晏子治东阿课件(公开课)

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《晏子治东阿》课件 PPT

《晏子治东阿》课件 PPT
(2)而君反以罪臣 罪:名词活用为动词,怪罪
(3)以利其民 利:使动用法,使……受益
文言句式
(1)寡人将加大诛于子。 状语后置句
(2)甚善矣,子之治东阿也。 主谓倒装句 甚矣,汝之不惠。《愚公移山》
(3)东阿者,子之东阿也。 判断句
一词多义
谢:
景公乃下席而谢之曰 哙拜谢,起,立而饮之 挥手谢公卿 多谢后世人,戒之慎勿忘
《晏子治东阿》课件
“使狗国者, 从狗门入。今臣使 楚,不当从此门 入。”
“其贤者使使 贤主,不肖者使使 不肖主。婴最不肖, 故宜使楚矣!” 这个人就是——
晏子,名婴,卒于公元前500年,是与孔子同时 代的齐国贤臣。春秋时的政治家、思想家。字仲,谥 平,故世称“晏平仲”。经历了灵公、庄公、景公三 君,参政50余年。以力行节俭而闻名于家,美名闻于 列国。
齐景公对晏子的评价,不能客观 公正,只听信近臣,不作实际调查研 究就轻下结论,导致他在评价晏子时 出现了失误。
品味晏子说服对方的方法
说理技巧: 用自己的做法和效果 作对比劝谏齐景公。
角度2:你认为晏子的这种进谏方式好不好?
晏子的此次劝谏是以东阿百姓的 幸福、国家的安危、甚至是践踏国家 的法律为代价的,实在是难以恭维。 事实上他是很能言善辩的,为何不用 己所长去劝谏景公呢。
再拜,便辟。
• 晏子说罢,拜了两拜,就 退避一旁。
景公乃下席而谢之曰: “子强复治东阿,东 阿者,子之东阿也, 寡人无复与焉。”
• 景公于是离开座位向晏子 道歉说:“您再去治理东 阿吧。
• 东阿,是您的东阿,我不 再干预了。”
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
角度1:景公为什么对晏子的评价会出 现偏差呢?
做法

高中语文必修四《18 晏子治东阿》指导教师PPT课件 粤教上课新名师优质课获奖公开面试试讲

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晏 子 治 东 阿
张 得 龙
• 晏子使楚。楚人以晏子短,楚人为小门于 大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使 狗国者从狗门入,今臣使楚,不当从此门 入。”傧者更道,从大门入。见楚王。王 曰:“齐无人耶?”晏子对曰:“齐之临 淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继 踵而在,何为无人?”王曰:“然则何为 使予?”晏子对曰:“齐命使,各有所主 :其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。 婴最不肖,故宜使楚矣!”
自学指导二:
1、晏子前后两次治理东阿,其治政有什么不同?景 公的态度有何变化?
2、晏子原来治理东阿时“民无饥者”,齐景公却要
治他的罪,后来“饥者过半”,景公“反迎而贺”。 为什么? 3、齐景公听到“仓库少内······饥者过半”, 竟然不像上次那样发怒,反而下席而谢?这说明了 什么? 4.比较本文和《寡人之于国也》两篇文章在写法、内 容等方面的异同。
翻译句子
• 臣请改道易行而治东阿,三年不 治,臣请死之。
• 臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨, 避贤者之路。
翻译句子
• 臣请改道易行而治东阿,三年不 治, Nhomakorabea请死之。
请允许我改变办法来治理东阿,如果三 年后还治理不好,就让我为此而死。
• 臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨, 避贤者之路。
我很愚蠢,不能再去治理东阿了,请 求您让我退休,给有才能的人让路。
(lù)不至,陂池之鱼,以利贫民,当此之时,民无饥者,
而君反以罪臣;今臣后之治东阿也,属托行,货赂至,并
曾(通“增”, zēng)赋敛(liǎn),仓库少内(通
“纳”,nà) ,便事左右,陂池之鱼,入于权家,当此
之时,饥者过半矣,君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿,
愿乞骸(haí)骨,避贤者之路。”再拜便辟(通

《晏子治东阿》课件3-公开课-粤教版-必修四-

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创新精神
激发学生创新思维 和实践能力
自我提高
不断提升自身素质 和能力
下次再会
01 回顾学习过程
总结学习体会和感受
02 分享经验方法
推荐学习技巧和习惯
03 树立正确态度
培养学习自觉性和主动性
学习延伸
相关书籍和资 源
推荐阅读材料和网 站链接
发挥创造力
培养思维能力和创 新意识
拓展知识面
开拓认知边界,享 受学习乐趣
学习方法技巧
分享有效学习方法 和技巧
● 04
第四章 总结与展望
创新是推动社会进步的重要力量。学校鼓励学生勇于创新 和探索,培养创业精神和自主学习能力。通过参与创新项 目和科技活动,学生能够培养团队合作精神,真正实现全 面发展。
01 参与社会实践
积极关注社会热点问题
02 培养社会责任感
提升公民意识
03 促进社会和谐
独立思考和批判思维
未来展望
中国梦
为实现中国梦贡献力量
01 生活状况
描绘东阿人民的日常生活
02 社会地位
分析东阿人民在晏子治理下的变化
03 性格特点
探讨故事中东阿人民的形象塑造
晏子的智慧
智慧展现
探讨晏子展现出的 智慧
问题解决
智慧如何解决现实 生活问题
学习借鉴
引导思考如何运用 晏子的智慧
策略运用
分析晏子运用的策 略和方法
教学评价
学生表现
学生在学习本章内容中的表现 和反馈 分析学生的学习态度
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制作人:Ppt制作者 时间:2024年X月
第1章 课程简介 第2章 晏子治东阿 第3章 知识回顾 第4章 总结与展望 第5章 学以致用 第6章 学习笔记 第7章 作业展示 第8章 精彩回顾

晏子治东阿ppt课件

晏子治东阿ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
“使狗国者,
从狗门入。今臣使
楚,不当从此门
入。”
名师面对面
“其贤者使使
贤主,不肖者使使 不肖主。婴最不GU肖AN,GZHOUBOYAN
故宜使楚矣!”
2、比较下列两组句子中加点字的意思和用法,正确 的一项是(D)
①臣请死之 ②景公许之
③今子治而乱 名 师 面 对 面
④景公迎而贺之曰 A.①与②相同,③与④不同 B.①与②相同G,U③A与NG④Z也H相OU同BOYAN C.①与②不同,③与④相同 D.①与②不同,③与④也不同
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
臣愚,不能复治东阿,
愿乞骸骨,避贤者之
路。”

• 臣我很愚蠢,不能再去治 理东阿了,希望能让我告 老还乡,给有才能的人让
师路面。对”面
再拜,便辟。
• 晏子说罢,拜了两拜,就 退避一旁。
景“阿寡子者人公强,无乃复子复下治 之席 与东 东而 焉阿 阿谢 。, 也”之G东,曰U:A NG•• Z景 道 阿 东 再HO阿公 歉 吧干U,。预于 说B O是了:是YA您离“。N的您开”东再座阿去位,治向我理晏不东子
这个人就是——
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
晏子,名婴,卒于公元前500年,是与孔子同时 代的齐国贤臣。春秋时的政治家、思想家。字仲,谥 平,故世称“晏平仲”。经历了灵公、庄公、景公三

《晏子治东阿刘向》PPT课件

《晏子治东阿刘向》PPT课件

古义: 不去做 今义: 没本领;不能够
古义: 近臣 今义:表方位的名词
(四)一词多义

景公召而数之 彼其于世未数数然也
数口之家,可以无饥矣 数罟不入污池,鱼鳖不可胜食也
责备 shǔ
急切(的样子) shù 几(个) shù 密 cù
原令得补黑衣之数,以卫王宫。 《战国策触龙说赵太后》
扶苏以数谏故,上使外将兵
晏婴本人恪守传统礼制、生活节俭 , 也常为后世统治者所称道。他的聪慧 和机智,也曾在民间广为流传。
有关晏子资料见《晏子春秋》,是 记述春秋时齐国晏婴言行的散文作品 , 曾经刘向整理 ,共内 、外8篇 ,215章 。
先思考:
1 .齐景公靠什么人了解东阿的情况? 这些人和晏子身上各有什么突出的特点?
2. 晏子原来治理东阿时“民无饥者”, 齐景公却要治他的罪;后来“饥者过 半”,景公“反迎而贺”。为什么?
景公召而数之曰 寡人将加大诛于子 而君反以罪臣 仓库少内 便事左右 再拜便辟
数:责备 诛:责罚 罪:怪罪 内:通“纳” 交纳 便:pián 逢迎讨好 再拜: 拜两拜 通“避” 退避
(一)词类活用:
重要知识点
臣请死之 而君反以罪臣
为动用法: 为…而死
养生丧死无憾,王道之始也。 为动用法: 为…办丧事
名词作动词: 加罪
以利其民
王无罪岁 名词作动词:归罪(于)
使动用法: 使…受益
(二)通假字 并曾赋敛
增:增加
仓库少内
纳:上缴,交纳
再拜便辟
避:退避
(三)古今异义
寡人将加大诛于子
古义: 加以狠狠地 今义: 增加 加强
于是明年上计
古义: 第二年 今义: 今年的下一年

晏子治东阿PPT课件

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9.陂池之鱼
10.当此之时 11.避贤者之路
助词,的
12.东阿者 ,子之. 东阿也
17

(1)蟹六跪而二螯
表示并列关系。
(2)君子博学而日参省乎己
表示递进关系。
(3)余方心动欲还,而大声发于水上表示承接关系。
(4)青,取之于蓝,而青于蓝
表示转折关系。
(5)诸君而有意,瞻予马首可也 表示假设关系。
(6)吾尝终日而思矣
2、读完全文,谈谈你对晏子和齐景公的看法。
晏子:机敏多智、能言善辩、忠君爱民。 景公:喜怒形于色、虚心纳谏、知错能改。
3、晏子“乱治”东阿三年,你认为值不值得?为什么?
晏子的此次劝谏是以东阿百姓的幸福、国家的安危、 甚至是践踏国家的法律为代价的,实在是难以恭维。 事实上他是很能言善辩的,为何不用己之所长去劝谏
数:责备
诛:责罚 罪:怪罪 内:通“纳” 交纳 便:pián 逢迎讨好
再拜: 拜两拜
. 通“避” 退避
16
重点虚词
1. 景公召而数之曰
2. 景公许之 3. 景公迎而贺之曰
代词,他
4.景公乃下席而谢之曰
5. 臣请死之
代词,此
6. 甚善矣,子之治东阿也 7. 前臣之治东阿也 8. 今臣后之治东阿也
助词,取 消独立性
景公呢?
.
24
拓展阅读:
• 《晏子谏杀烛邹》 景公好弋,使烛邹主鸟,鸟亡之。公怒,诏
吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪 而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前, 曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也; 使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之, 以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕, 请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。” 〔②烛邹,齐景公的臣仆。③弋(yì):将绳子 系在箭上射〕

公开课晏子治东阿 ppt课件

公开课晏子治东阿 ppt课件

第二次主谓倒装
景公的 态度
状语后 置
召而数之 寡人将加大诛于子 反以罪臣
(责备)
晏子的 反应
请改道易行、(三年不 治东阿
(赞赏) →(道歉)
愚不能治、乞骸骨、避 贤者之路、再拜便辟
模拟一下景公对晏子说话的语气。
对晏子的语重心长,景公是否有所感悟?
作者主要采用了什么写法来展 公示开晏课子晏治子理治东东阿阿的全过程?
通“嘱 第一次
第二次
“曾”通“增 ”,增加
治理的 方法
治理的 结果
属托不行,货赂 属托行,货赂至,并曾赋敛,
不至,陂池之鱼,仓库少内,便事左右,陂池
以利贫民
之鱼,入于权家
使动,
使……获利
民无饥者
“内”通“纳”,
饥缴纳者,过纳半税
君主身边 的近臣
你认为晏子哪一次治理得好?为什么?
公开课晏子治东阿
第一次
对比
公开课晏子治东阿
1.为什么晏子治理东阿“民无饥者” 时景公却要责罚他,而“饥者过半矣 ”时景公反而“迎而贺之”?
齐景公听信近臣对晏子的评价,而近臣是 通过收受贿赂来评价地方官员的,导致景公在 评价晏子时出现了失误,告诫齐景公也启发后 人——评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观 公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下 结论。
公开课晏子治东阿
学习目标 1.掌握文中重点实词 (通假字、词类活用、古今异义)的用法 及文言句式。 2.学会辨证地看待文中人物的言行
“使狗国者,从 狗门入。今臣使 楚,不当从此门 入。”
“其贤者使 使贤主,不肖者 使使不肖主。婴 最不肖,故宜使 楚矣!” 这个人就是——
公开课晏子治东阿
召而数之 (sh ǔ ) 属托不行(zh ǔ ) 货赂不至(l ù) 陂池之鱼(b ē i) 并曾赋敛 (z ē ng) 仓库少内(n à) 便事左右 (pi á n) 愿乞骸骨(h á i )

@《晏子治东阿》ppt课件

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寡人将加大诛于子。” 状语后置句
晏子对曰:“臣请改道易行,而治东 阿,三年不治,臣请死之 。”景公许。 于是明年上计,景公迎而贺之曰: “甚善矣,子之治东阿也 。” 道:方法 易:更改 许:答应 明年:第二年 而:表递进 之:取独。 整句属于 主谓倒装
晏子对曰:“前臣之治东阿也,属托 不行,货赂不至,陂池之鱼,以利贫 民。当此之时,民无饥者,君反以罪 臣。 之:取独 属托:“属”通“嘱”。说情 不行:不实行,不去做。 以:表目的 利:使动,使……获利 罪:名作动 怪罪
《说苑》是刘向散文的代表作,是刘向分类纂辑 先秦至汉初史事和传说,杂以议论,以阐明儒家的政 治思想和伦理观点为主旨。其中很多篇章类于后来的 志人小说,在刘向散文中最具文学价值,对后来的文 言小说有不少影响。
晏子治东阿,三年,景公召而数之曰 : “吾以子为可,而使子治东阿,今子 治而乱,子退而自察也,寡人将加大 诛于子。” 以:认为 自察:反省自己 加:施加 于:表对象。
ห้องสมุดไป่ตู้
景公为什么对晏子的评价会出现偏差 呢? 齐景公对晏子的评价,不能客观 公正,只听信近臣,不作实际调查研 究就轻下结论,导致他在评价晏子时 出现了失误。
品味晏子说服对方的方法
说理技巧: 用自己的做法和效果 作对比劝谏齐景公。
做法 晏 子 治 东 阿 前
廉政 利-贫民
结果
民无饥 获罪
请辞

贪污 利-权贵
晏子,名婴,卒于公元前500年,是与孔 子同时代的齐国贤臣。春秋时的政治家、思想 家。字仲,谥平,故世称“晏平仲”。经历了 灵公、庄公、景公三君,参政50余年。以力行 节俭而闻名于家,美名闻于列国。
刘向是西汉经学家、目录学家、文学家。本名更 生,字子政,沛(今江苏沛县)人。汉成帝时改名为 “向”,所撰的《别录》,为我国最早的目录学著作。 今存《新序》《说苑》《列女传》《战国策》等书。

晏子治东阿-课件ppt

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东阿者,子之东阿也。
判断句
讨论、拓展:
文章中谈及的治国安民之道固 然很有价值,但是作为学生我 们从中还能不能发掘出更加贴 近我们生活的启示呢? 可以结合我们刚刚的思考来发 散思维,各抒己见。
寡人将加大诛于子
古义: 加以狠狠地 今义: 增加 加强
于是明年上计
古义: 第二年 今义: 今年的下一年
属托不行,货赂不至
古义: 不去做 今义: 没本领;不能够
仓库少内,便事左右。 古义: 近臣 今义: 表方位的名词
(五)特殊句式
寡人将加大诛于子。
状语后置句
甚善矣,子之治东阿也。
主谓倒置句
联系旧知识提示:甚矣,汝之不惠。
《晏子使楚》
楚人:以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。 晏子:使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。
楚王:齐无人耶?使子为使。 晏子:齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者
使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣。 楚王:齐人固善盗乎? 晏子:橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳…民生长于
齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
数:责备 诛:责罚 罪:怪罪 内:通“纳” 交纳 便:pián 逢迎讨好 再拜: 拜两拜 通“避” 退避
(二)词类活用:
臣请死之
为动用法: 为…而死
而君反以罪臣 名词作动词: 加罪
以利其民
使动用法: 使…受益
(三)通假字:
并曾赋敛 仓库少内 再拜便辟
增:增加 纳:上缴,交纳 避:退避
(四)古今异义
晏婴,字仲,谥号为平,为春秋 时期著名政治家。灵公、庄公、景公 三帝,均在齐国为官,“三朝元老”。
晏婴是齐国的贤相,他劝告齐王 不要贪于逸乐,要爱护百姓、任用贤 能和虚心听取不同意见等统治经验, 常为后世所取法。

语文 省优获奖课件:第4单元 第18课 晏子治东阿 公开课一等奖课件

语文 省优获奖课件:第4单元 第18课 晏子治东阿 公开课一等奖课件

2.背景展示 春秋时期,齐国名臣晏子受命治理东阿。上任伊始,晏子便实地调查, 了解民情,制订方案,亲自指挥修筑道路,开垦荒地,维护社会治安, 净化民俗民风,惩治懒人恶人,处事不卑不亢……经过三年的精心治理, 东阿社会安定,经济发展,百姓乐业,一派兴旺景象。而此时,许多 “佞人”四处告状,诉晏子治理不力,没有政绩,还存在这样那样的问 题,于是齐景公召见他进行质问。
答案
2.本文的主旨是什么?请简要概括。 答案 文章用极为简短的篇幅、前后对比的方法、精练的语言,通过晏
子两次治东阿的故事,告诫齐景公,同时也启发后人评价人(考核官员是
否尽职尽责)要客观公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论。
答案
重点突破
1.晏子两次治理东阿,措施不一样,结果不一样,景公的评价也不一样。 其中的主要原因是什么?请探究分析。 答案 晏子第一次治理东阿采取的是“仁政”政策,严禁不正之风,触 动了豪强统治者的利益,齐景公偏信奸佞谗言,所以要治晏子的罪。第 二次治理东阿,晏子实行“苛政”,虽“饥者过半”,却维护了豪强统 治者的利益,权贵高兴,国君身边的人也得到贿赂,景公听到的都是称 赞晏子的话,所以“迎而贺”。
放到群众的大检阅中去认定,放到实践的大熔炉中去提炼。只有这样,才
能从根本上促进干部树立和落实正确的价值观、政绩观和发展观,做到情
为民系、权为民用、利为民谋。
类文品悟 气势易作,气度难求
文外迁移
晏子乘车出巡,他车夫的妻子从门缝中偷看,见她的丈夫头顶着巨大 的车伞,鞭打着四匹马,十分得意。车夫回到家,他的妻子要求离去。 丈夫问她原因,妻子说:“晏子贵为齐国的国相,扬名诸侯。今天我看 他出巡,志虑深沉,面无喜色。而你给人做车夫,却趾高气扬,觉得很 满足,我因此要求离去。”从那以后,车夫一改故态。 晏子志虑深沉,即便贵为国相也面无喜色,这就是大师独有的非凡气度。 时下不是一个缺少大师旗号的时代,而是一个缺少大师境界的时代。 — —气势易作,气度难求!

18.晏子治东阿课件(公开课)

18.晏子治东阿课件(公开课)

代词,他 代词,此 助词,取消独立性
助词,的
4、古今异义词:
子退而自察也
古:自我反省;今:自我考察
属托不行,货赂不至 古:不执行;今;不可以
便事左右
古:身边的近臣;今:方位名词
于是明年上计 古:第二年;今:今年的下一年
再拜便辟
古义,两次;今义,又一次
5、文言句式 :
寡人将加大诛于子
状语后置句
译文:我要对你加以狠狠地责罚。
不治,臣请死之。”景公许之。
寡人将加大诛于子: 我将要对你施加严厉的责罚。
第二年
并且,表递进
主谓倒装句
取独
于是明年上计,景公迎而贺之曰:“甚善矣,子之治
说情
不执行
东阿也!”晏子对曰:“前臣之治东阿也,属托不行,
钱财 助词,的 用来 使……得利 助词,的
货赂不至,陂池之鱼,以利贫民,当此之时,民无饥
课堂练习
1、对下列四句中划线词语的解释,错误的一项
是( D )
A. 景公召而数之
数:责备
B. 而君反以罪臣 罪:加罪
C. 避贤者之路
避:避开
D. 景公乃下席而谢之 谢:感谢
2、比较下列两组句子中划线字的用法,判断正确
的一项是 ( D )
今臣之治东阿 今子治而乱 景公许之 景公迎而贺之曰
A. 两个“之”字相同,两个“而”字不同
1、通假字:
属托不行 并曾赋敛 仓库少内 再拜便辟
课后复习
通“嘱”,嘱 通托”增”,增加 通“纳”,缴纳 通“避”,退 避
2、重点实词:
景公召而数之曰 寡人将加大诛于子 臣请死之 属托不行,货赂不至 以利贫民 而君反以罪臣 便事左右 再拜便辟
责备

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诛于子。”晏子对曰:“臣请改道易行,而治东阿,三年
不治,臣请死之。”景公许之。于是明年上计,景公迎
而贺之曰:“甚善矣,子之治东阿也!”晏子对曰:
“前臣之治东阿也,属托不行,货赂不至,陂池之鱼,以
利贫民,当此之时,民无饥者,而君反以罪臣;今臣后之治
东阿也,属托行,货赂至,并曾赋敛,仓库少内,便事左
右,陂池之鱼,入于权家,当此之时,饥者过半矣,君乃
反迎而贺。臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨,避贤者之
路。”再拜便辟。景公乃下席而谢之曰:“子强复治东
阿,东阿者,子之东阿也。寡人无复与焉。”
名师PPT课件
知识点归纳
通假字
并曾赋敛:
仓库少内:
通”增”,增加 通“纳”,缴纳
再拜便辟: 通“避”,退避
词类活用 名师PPT课件
1)三年不治,臣请死之 (为动用法,为……而死)
2)以利贫民 (使动用法,使……获利)
3)而君反以罪臣
(名词活用为动词,怪罪)
名师PPT课件
• 于是明年上计
古义:第二年;今义:今年的 下一年,是未到来的年份。
• 属托不行 • 仓库少内
古义:不去做;今义:没本领,不能 够… …
古义:国库;今义:泛指仓库。
• 再拜便辟:古义,连续拜两次;今义,又一次
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名师“PP使T课件狗国者,从 狗门入。今臣使 楚,不当从此门 入。”
“其贤者
使使贤主,不肖 者使使不肖主。 婴最不肖,故宜 使楚矣!” 这个人就是——
人物亮相 名师PPT课件 晏子是春秋时期著名的思想家、
政治家和外交家。名婴,谥曰平, 字仲,故又称晏仲或晏平。
刘向·西汉
正音: 名师PPT课件

晏子治东阿公开课课件

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注 释
第二次
今臣后之东阿也,属托行, 货赂至,并曾赋敛,仓库少 内,便事左右,陂池之鱼, 入于权家。 当此之时,饥者过半矣。
注 释
①于是明年上计,景公迎而 贺之曰 :“甚善矣!子之治 东阿也 。”
②君乃反迎而贺。
臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨, 避贤者之路 。”再拜,便僻。
景公许之。
景公乃下席而谢之曰 : “子强复治东阿,东阿者, 子之东阿也,寡人无复与 焉 。”
第一次
晏子治 理东阿 的措施 结果 景公对治 理结果的 态度 晏子听完 景公话后 的做法 景公进而 的做法
①晏子治东阿,三年 ②前臣之治东阿也,属托 不行,货赂不至,陂池之 鱼,以利贫民。 当此之时,民无饥者。 ①景公召而数之曰:“吾 以子为可,而使子治东阿, 今子治而乱,子退而自察 也,寡人将加大诛于子。” ②而君反以罪臣 晏子对曰 :“臣请改道 易行而治东阿,三年不 治,臣请死之 。”
“晏子使楚”的故事让你怎么看待他?
学习目标
• 理清文章结构,能从晏子前后两次治理东 阿的过程中体会文章的主旨,并能够探讨 本文的现实意义。 • 积累重要的实词、虚词,掌握特殊句式、 词类活用、通假字等基本文言知识。
一、预习检测
(1)复述故事。 (2)请选择课文中的句子,按照时间顺序, 填写到下表(注意:请尽量用到课文中的 所有句子),在这个过程中,请校正字音, 解释重难实词和虚词,将不能理解的字词 做标记。
四、迁移训练
视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。 ——《张衡传》
(张衡)工作三年,上奏皇上请求退休,皇上 (却)任命他担任尚书。
后世其追数吾过乎!
——《列子· 周穆五》
后世的人恐怕会追着指责我的过错吧!
要翻译的句子
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晏子治东阿
学习目标:
1、识记并理解:“数 、诛、死、不行、利、 罪、便、再拜 ” 等文言实词和“而”、“之” 等文言虚词的含义,掌握文中词语活用的现象 和特殊文言句式。 2、弄清文章的基本内容,理清文章脉络。学习 晏子廉洁自律、一心为民的高尚情操。
范读,校准字音
属( zhǔ )托不行 召( zhào )而数( shǔ ) 曾( zēng )赋敛( liǎn ) 便(pián )事左右 再拜便辟( bì )
自我反省
诛于子。”晏子对曰:“臣请改道易行,而治东阿,三年
为……而死 代词,代这件事 代词,代晏子
不治,臣请死之。”景公许之。
寡人将加大诛于子: 我将要对你施加严厉的责罚。
第二年
并且,表递进
主谓倒装句
取独
于是明年上计,景公迎而贺之曰:“甚善矣,子之治
说情 不执行
东阿也!”晏子对曰:“前臣之治东阿也,属托不行,
货赂( lù )不至 仓库少内( nà )
愿乞骸( haí )骨
子强( qiǎng )复治东阿
朗读,梳理字词
就,表承接 因而,表因果 责罚 认为你是可以的
晏子治东阿,三年,景公召而数之曰:“吾以子为可,
却,表转折 就,表承接 施加严厉的
而使子治东阿,今子治而乱,子退而自察也,寡人将加大
状语后置句
方法
中国历史上充满智慧的人物中, 很独特的一个。他忠君而不保守, 机智灵活而不固执呆板。他是一个 丑陋的矮个子,却当上相国。不仅 如此,而且能够以各种巧妙的方式, 增加了本国的影响。
晏子,名婴,春秋时齐国的政治家、思想家。 他经历了灵公、庄公、景公三君,参政50余年,善 于辞令。 有关晏子资料多见于《晏子春秋》。
代词,他 代词,此 助词,取消独立性
助词,的
4、古今异义词:
子退而自察也
古:自我反省;今:自我考察 古:不执行;今;不可以
属托不行,货赂不至 便事左右
古:身边的近臣;今:方位名词
于是明年上计
再拜便辟
古:第二年;今:今年的下一年 古义,两次;今义,又一次
5、文言句式 :
寡人将加大诛于子
状语后置句
译文:我要对你加以狠狠地责罚。
再读,理清内容
1、晏子前后两次治理东阿,其治理方式和政绩有何不同? 2、景公对晏子的两次治理有何评价,为什么两次评价会出 现偏差?
第一次:方式:属托不行,货赂不至 政绩:民无饥者
召而数 偏听偏信
第二次:方式:属托行,货赂至,入于权家 迎而贺 政绩:饥者过半,仓库少内
三读,拓展思路
1、你认为晏子的这种进谏方式好不好? 为什么?
Hale Waihona Puke 甚善矣,子之治东阿也主谓倒装句
译文:你治理东阿治理得太好了。
东阿者,子之东阿也
译文:东阿是你的东阿。
判断句
提示: (1)选择好现实角度,确定观点,自拟 题目; (2)构思清楚文章的框架(论点,事实 论据,道理论据,结论等); (3)打算写几段,将每一段的第一句话 写下来。
课后复习
1、通假字:
属托不行
并曾赋敛 仓库少内 再拜便辟
通“嘱”,嘱 托 通”增”,增加 通“纳”,缴纳
通“避”,退 避
2、重点实词: 景公召而数之曰
课堂练习
1、对下列四句中划线词语的解释,错误的一项 是 ( D )
A. B. C. D. 景公召而数之 而君反以罪臣 避贤者之路 景公乃下席而谢之 数:责备 罪:加罪 避:避开 谢:感谢
2、比较下列两组句子中划线字的用法,判断正确 的一项是 ( D )
今臣之治东阿 今子治而乱 景公许之 景公迎而贺之曰 A. 两个“之”字相同,两个“而”字不同 B. 两个“之”字相同,两个“而”字也相同 C. 两个“之”字不同,两个“而”字相同 D. 两个“之”字不同,两个“而”字也不同
好,事实胜于雄辩。用摆事实的方法说得 景公心悦诚服,说出“东阿者,子之东阿 也”。
不好,以牺牲百姓的利益、幸福和国家的 安危为代价,不是良计。 (言之成理即可)
2、学习了《晏子治东阿》,你觉得这篇文章对 我们的现实生活有什么启发?
参考: (1)判断或评价时,不能听从单方面的信 息,“兼听则明,偏听则暗”。(应如何对 待人才、贪官、虚假广告等方面的问题。) (2)执政是为民还是为权。(特权) (3)要以民为本。 (4)不能以损害百姓的利益为前提搞政绩 工程。 (5)评价官员应该有一定的标准。
责备
寡人将加大诛于子
臣请死之
责罚 为…而死 不去做
使…受益
属托不行,货赂不至
以利贫民
而君反以罪臣
便事左右 再拜便辟
怪罪
逢迎讨好
拜两拜
3、重点虚词: 而:
1.景公召而数之曰 于是,就
表承接
2.吾以子为可,而使子治东阿 因而 表因果
3.今子治而乱
4.景公迎而贺之

表转折
并且
表递进
之: 景公召而数之曰 景公许之 景公迎而贺之曰 景公乃下席而谢之曰 臣请死之 甚善矣,子之治东阿也 前臣之治东阿也 今臣后之治东阿也 陂池之鱼 当此之时 避贤者之路 东阿者 ,子之东阿也
3、以下句子分别编为四组,全与晏子治理 东阿正确作法有关的一组是( B ) ①臣请改道易行而治东阿 ②属托不行,货 赂不至 ③甚善矣,子之治东阿也 ④并曾赋敛,仓库少内 ⑤陂池之鱼,以利 贫民 ⑥当此之时,民无饥者 A.①③⑥ B.②⑤ C.①④ D.②③⑤
课后练笔
我们今天从齐景公和晏子的身上可以得到不少 的启发,结合刚才所探讨的现实意义,请同学 们选择一个角度,确定好观点,写一篇简单的 议论文。
钱财 助词,的 用来 使……得利 助词,的
货赂不至,陂池之鱼,以利贫民,当此之时,民无饥
怪罪
者,而君反以罪臣;
甚善矣,子之治东阿也: 你治理东阿治理得太好了。
加倍
通“增”,增加
今臣后之治东阿也,属托行,货赂至,并曾赋敛,仓库少 通“纳”,纳税 近臣
内,便事左右,陂池之鱼,入于权家,当此之时,饥者过半 请求退休 竟然 逢迎讨好
矣,君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨,避贤者 离开座位 拜两拜 通“避”,退避 就,表承接 尽力
之路。”再拜便辟。景公乃下席而谢之曰:“子强复治东阿, 判断句 于是,就 道歉 东阿者,子之东阿也。寡人无复与焉。” 干预,参与
东阿者,子之东阿也。寡人无复与焉。 东阿,是你的东阿啊,我不再参与了。
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