2020部编版六年级语文上册修辞手法专项强化训练

2020部编版六年级语文上册修辞手法专项强化训练
1. 指出下列句子用了哪种修辞手法
（1）青蛙在田野里唱歌。

______
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。

______ （3）江山易改，本性难移。

______
（4）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。

______
（5）这么可爱而精致的玩具，怎能不好好珍惜呢？______
（6）学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

______
2. 按要求写句子。

①五年的时间过得很快。

（改为夸张句） ______
②独脚海鸥有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。

（改为双重否定句） ______
③全校师生和全班同学都参加了庆祝活动。

（修改病句） ______
3. 按要求写句子。

（1）我的心境变得有声有色。

（改成反问句）
（2）只要多读多写，日积月累，才能学好语文。

（修改病句）
（3）天河很宽，波涛汹涌。

牛郎织女只能隔河相望。

（用关联词合成一句话）（4）例：骤雨一样，是急促的鼓点。

（仿照例句写句子）
______一样，是______。

4. 判断下面的说法是否正确。

（1）写信时，称呼要顶格；署名写在日期的下面。

（2）“乃”的第一笔画是横折折折钩；“迅”的第一笔画是横折斜钩；“泌”的第七画是撇。

（3）“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这句既用了修辞拟人，也用了排比。

（4）不知道“鲁”的读音，查字典时可以查“鱼”部，也可以查“日”部。

5. 按要求写句子。

（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗?（改写成陈述句）
（2）太阳升起来了。

（扩句）
（3）一棵高大的橡树挺立在路旁。

(改为比喻句）
（4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句）
6. 选择正确的修辞手法。

拟人设问比喻夸张
①许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。

______
②在黑夜里，飞机为什么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠的身上得到了启示。

______
③天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。

______
④天空挂着一轮如镰刀般的月亮。

______
⑤考场上安静得掉根针都听得见。

______
7. 按照要求写句子。

①昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（仿写句子。

） ______
②人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实……
仿照选文，用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。

______
③给句子换一种说法，保持意思不变。

（提示：可加关联词，可用比喻的说法。

） ______
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

8. “满树的大柿子，个个似小灯笼，真是红得耀眼。

”是比拟句。

9. 下面的句子采用了什么描写方法？（）
林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

A .环境描写
B .语言描写
C .心理描写
D .神态描写
E .动作描写
10. 判断下面句子是否比喻句。

（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（3）二月春风似剪刀。

（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
11. 下列选项中与例句表达方式不一致的一项是（）
例句：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

A .木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

B .死亡在洪水的狞笑声中逼近。

C .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

D .我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

12. 句子对对碰
（1）把下列比喻句补充完整。

雷阵雨来了，像______。

流水像______在欢唱着。

（2）把下列句子改为拟人句。

树上的石榴熟透了。

______
（3）把下列句子改为陈述句。

这山中的一切，哪个不是我的好朋友？______
我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩赐？______
13. 指出下列句子的修辞手法，写在括号里。

①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。

______
②难道还不足以表达您对中国人民的友谊？______
③花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

______
④大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。

______
14. 按要求完成句子练习。

（1）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”（改为转述句）（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。

①改为比喻句。

②改为拟人句。

（3）用修改符号修改病句。

①槐花开放了，吸引了小蜜蜂一群群。

②枣核虽然很勤快，但是很聪明。

（4）看图，围绕一个意思写一段话。

15. 写出下面句子运用的修辞手法。

①这些优点从何而来呢？从太空中来。

______
②松、竹、梅历来竞相为世人所题咏、画家所描绘、游人所向往。

______
③蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远方亲戚的住宅。

______
16. 按要求写句子。

（1）苏格拉底是一位学者。

（扩句）
（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

（改为反问句）
（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（4）老人的笑声惊动了竹林里的一对宿鸟。

（改为“被”字句）
（5）根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，完成练习。

示例：弹簧：你硬时它软，你软时它硬。

风扇：______
蜡烛：______
17. 写出下列句子所运用的修辞手法
①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

______
②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。

______
③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。

______
④这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______
⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

______
18. 写出下列句子所运用的修辞手法。

①威廉叔叔还发回来一封信，上面写着几行字：猛虎有一对黄玉般的眼睛，看守着价值连城的宝物。

______
②静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

______
③这样机智的纳塔莉难道不是一个聪明的好孩子吗？______
④太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。

______
19. 按要求写句子。

（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。

”（改为转述句）
（2）这橘子真酸。

（改为夸张句）
（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

（仿写句子）
鲜花无语，却______；青春无语，却______。

（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

（缩句）
20. 按要求改写句子。

①革命路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

（用关联词合成。