最新九年级文言文意动用法
文言文中意动用法、使动用法和为动用法
文言文中意动用法、使动用法和为动用法意动用法所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。
一般可译为“认为......”“以......为......”等。
意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。
1.名词的意动用法名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。
例1：邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）宾客：本为名词，这里活用为意动词。
“宾客其父”是动宾结构，意为“以其父为宾客”。
例2：父利其然也。
（《伤仲永》）利：是名词活用作意动词。
“利其然”即“以其然为利”（把这种情况视为有利可图）。
2.形容词的意动用法形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态。
例1：渔人甚异之。
（《桃花源记》）异：原为形容词，这里用作意动词。
“异之”，即“以之为异”（认为这件事奇怪）例2：邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）奇：原为形容词，这里用作意动词。
“奇之”，即“以之为奇”（认为他才能非凡）上述这些词类活用现象，还不能概括所有情况。
比如数词或者数量词优势也可活用为动词甚至是使动词。
使动用法所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。
实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。
使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。
由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同。
一、动词使动用法动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。
例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。
（《五蠹》）怀：使……归顺。
例2：直可惊天地，泣鬼神。
（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》惊：使……震惊。
泣：使……悲泣。
例3：河曲智叟笑而止之曰。
（《愚公移山》）止：使之止（使愚公止）例4：操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。
初中文言文使动用法+意动用法 课件(共20张ppt) 2023年中考语文一轮复习
动词的使动用法
A.及物动词的使动用法 例句： 闻寡人之耳者 《邹忌讽齐王纳谏》 闻，及物动词，意为“闻到，听到”， 此句翻译为“使我听到的人”，所以“闻”应解释为 “使···听到”。
动词的使动用法
B.不及物动词的使动用法 不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面一般带宾语。 荡胸生层云 《望岳》 荡，不及物动词，不能带宾语，但跟了宾语“胸”，是使动 用法，“荡胸”的意思是“使心胸荡漾”。
第二节
意动用法
什么是意动用法？
意动用法是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么 样”或者“把宾语当作什么”的意思。 总之，动作是主语意念上发出的。
翻译：认为/觉得+宾语+怎么样；感到··· 例句： 1.吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》
美：认为我美。 2.一览众山小 《望岳》
小：认为···小。 3.渔人甚异之 《桃花源记》
形容词的使动用法
如果形容词的后面带上宾语，这个形容词就活用为动词 。形容词活用为例:必先苦其心志，劳其筋骨。《生于忧患，死于安乐》 句中的“苦”“劳”处在动词的位置上，并带上宾语，表达 的意思是“使……受苦”“使……劳累”，是使动用法。
动词的使动用法
动词的语法特征是能带宾语，但是并不是所有的动词 都能带宾语，由此分出两类： 1.能直接加宾语的动词是及物动词； 2.不能直接加宾语的动词是不及物动词。
动词的使动用法
A.及物动词的使动用法 及物动词的使动用法较为少见。 在判断及物动词的使动用法时，应根据上下文，看主语所代 表的人或事物是否对宾语具有处置意味，也就是看主语是否 使宾语去实施某种行为或完成某种动作。
异：对···感到惊异。
第三节
过关斩将
指出下面的词类活用并解释。 1.告子未尝知义，以其外之也 外： 2.所以动心忍性 动： 忍：
文言文中意动用法、使动用法和为动用法
文止文中意动用法、使动用法战为动用法之阳早格格创做一、意动用法：所谓意动用法，是指谓语动词汇具备“以之为何”的意义，即认为宾语何如或者把宾语当做何如.普遍可译为“认为……”"以……为……”等.意动用法只限于形容词汇战名词汇的活用，动词汇自己不意动用法.1、名词汇的意动用法：名词汇用做意动，是把它后里的宾语所代表的人或者真物瞅搞那个名词汇所代表的人或者真物.例1：邑人偶之，稍稍去宾其女.（《伤仲永》）去宾：本为名词汇，那里活用为意动词汇.“去宾其女”是动宾结构，意为“以其女为去宾”.例2：女利其然也.（《伤仲永》）利：是名词汇活用做意动词汇.“利其然”即“以其然为利”（把那种情况视为有利可图）.2、形容词汇的意动用法：形容词汇用做意动，是主瞅上认为后里的宾语所代表的人或者真物具备那个形容词汇所代表的本量或者状态.例1：渔人甚同之.（《桃花源记》）同：本为形容词汇，那里用做意动词汇.“同之”，即“以之为同”（认为那件事偶怪）例2：邑人偶之，稍稍去宾其女.（《伤仲永》）偶：本为形容词汇，那里用做意动词汇.“偶之”，即“以之为偶”（认为他才搞非凡是）二、使动用法：所谓使动用法，是指谓语动词汇具备“使之怎么样”的意义，即此时谓语动词汇表示的动做不是主语收出的，而是由宾语收出的.本量上，它是以动宾的结构办法表白了兼语式的真量.使动用法中的谓语动词汇，有的是由名词汇、形容词汇活用去的.由于本去的词汇类分歧，活用做使动之后，它们所表示的语法意义也不真足相共.1、动词汇使动用法：动词汇战它的宾语不是普遍的收配与被收配的闭系，而是使宾语所代表的人或者事爆收那个动词汇所表示的动做止为.例1：止仁义而怀西戎，遂王天下.（《五蠹》）怀：使……归逆.例2：曲可惊天天，泣鬼神.（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》）惊：使……震惊.泣：使……哀号.例3：操军圆连船舰，尾尾相交，可烧而走也.（《赤壁之战》）走：使操军遁窜.2、名词汇使动用法：名词汇用做使动词汇，是指那个名词汇戴了宾语，而且使宾语所代表的人或者真物形成那个名词汇所代表的人或者真物.翻译时要采与兼语式的形式.例1：文王以百里之壤而臣诸侯.（《自我介绍》）臣：使……称臣.例2：先破秦进咸阳者王之.（《鸿门宴》）王：使……为王.3、形容词汇使动用法：形容词汇戴上宾语以去，如果使得宾语具备那个形容词汇的性量战状态，那么那个形容词汇则活用为使动词汇.例1：既去之，则安之.（《季氏将伐颛臾》）安：使……安.例2：大王必欲慢臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》）慢：使……慢.例3：凄神热骨，悄怆幽邃.（《小石潭记》）凄、热：使神骨凄热.三、使动用法战意动用法的辨别：使动：谓使动用法，是指谓语动词汇具备“使宾语怎么样”的意义.它是用动宾结构表白使令式的真量.意动：认为……怎么样.例：余颇易之（尔认为甚是简朴）使动用法指动词汇谓语表示主语使宾语“怎么样”的用法.有些名词汇战形容词汇活用为使动词汇，表示“使……”的意义.有三种：①动词汇的使动用法.如“必先苦其心志，劳其前骨”中的“劳”，意义是“使……劳乏”.②名词汇的使动用法.是“使……成为……”的意义.③形容词汇的使动用法.特性是使宾语表示的人或者物具备那个形容词汇所表示的本量或者状态.意动用法表示主语认为宾语怎么样，或者主语把宾语当做什么.有二种：①名词汇的意动用法.比圆“先破秦进咸阳者王之”中的“王”，意义是“以……为王”②形容词汇的意动用法.比圆“而荣教于师”中的“荣”，意义是“以为荣”.四、为动用法：表示“主语为宾语怎么样”.谓语不妨由动词汇、形容词汇或者活用的名词汇充当.例1：妇人将开之（《触龙道赵太后》）妇人姜氏将为他们挨开乡门.例2：等死，死国可乎？（《陈涉世家》）共样是死，为国家而死不妨吗？例3：祭祀必祝之（《左传・成公十三年》）祝，祈祷，动词汇的为动用法，为……祈祷.例4：既泣之三日，乃誓疗之（《病梅馆记》）泣，为……哭泣.例5：后裔哀之而不鉴之（《阿房宫赋》哀，为……而哀.例6：马病肥死，使群臣丧之.（《史记•滑稽列传》）丧，为……治丧.例7：文嬴请三帅.（《秦晋崤之战》）请三帅：替三帅哀供.例8：邴夏御齐侯.（《左传-成公二年》）御齐侯：给齐侯御（驾车）.例9：广陵太守陈登得病……佗脉之.（《三国志•华佗传》）脉：为……诊脉.例10：伯夷死名于尾阳之下，匪跖死好处东陵之上.（《庄子•骈拇》）死名：为了名而死.死利：为了利而死.例11：君子死知己.（陶渊明《咏荆柯》）死：为……而死.五、特殊句式：1、主谓倒拆：主谓倒拆也喊谓语前置或者主语后置.古汉语中.谓语的位子也战新颖汉语中一般，普遍搁正在主语之后，但是偶尔为了强调战超过谓语的意义，正在一些疑问句或者叹息句中，便把谓语提前到主语前里.例：甚矣，汝之不惠.谓语前置，表强调的表示，可译为“您太不智慧白”.2、定语后置：新颖汉语里，定语普遍皆搁正在核心词汇的前里，起建饰节造的效率.但是正在古代汉语里，为了超过战强调定语，偶尔也会把定语搁正在核心词汇之后，那种情况喊搞“定语后置”.译成新颖汉语时，普遍皆应提到核心词汇前边去.其余，定语后置时，往往正在核心词汇战定语之间家“之”子，偶尔也正在定语后里加“者”字.（1）用“者”结句，产死“核心词汇＋后置定语＋者”.（2）用“之”结句，“核心词汇＋之＋后置定语”的形式.如：“其嵌然相乏而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山.”（《钴姆潭西小丘记》）（3）用“者”又用“之”.如：“核心词汇＋之＋后置定语+者”的形式.如“石之铿然有声者，天圆皆是也.”（苏轼《石钟山记》）等.（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强.（荀子《劝教》）应注意的是，文止文中定语后置只限于表示建饰闭系的句子，表收属闭系的定语则不后置.3、状语后置：新颖汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后即是补语.但是正在文止文中，处于补语的身分往往要以状语去明白.例1：“将军战河北，臣战河北.”（《鸿门宴》）“战河北”即“战（于）河北”，应明白为“于河北战”.例2：“覆之以掌”（《促织》）即“以掌覆之”应明白为“用脚掌覆盖（蟋蟀）”.状语后置有三种情况：①用介词汇“于”组成的介宾短语正在文止文中多数处正在补语的位子，译成新颖汉语时，除少量仍做补语中，大普遍皆要移到动词汇前做状语.例：青，与之于蓝，而青于蓝.（荀子《劝教》）介宾短语“于蓝”，前者该当移到“与”的前里搞状语；后者该当移到“青”的前里搞状语，即译为“比蓝青”.②介词汇“以”组成的介宾短语，正在今译时，普遍皆做状语.例：具告以事.（《史记•项羽本记》）“具告以事”，即“以事具告”，“以事”介宾短语搞“告”的状语.③另有一种介词汇“平”组成的介宾短语正在补语位子时，正在翻译时，可视情况而定其身分.例：死乎吾前，其闻讲也固先乎吾.（韩愈《师道》）“死乎吾前”中的“乎”便是介词汇“于”；“乎吾前”该当移到“死”的前里搞状语.4、宾语前置：便是常常做宾语的身分，置于谓语动词汇的前里，以示强调.例1：“何以战？”该当是“以何战”，凭什么做战？例2：“良问曰：‘大王去何操？’”（《鸿门宴》）“何操”应明白为“操何”.另有许多分歧形式的宾语前置句：（1）疑问句中，疑问代词汇做宾语，宾语前置.如：“大王去何操？”（2）可定句中，代词汇做宾语，宾语前置.如：“古之人不余欺也.”（3）借帮“之”“是”将宾语提前.如：“句读之不知，惑之不解.”“孜孜焉唯进建是慢，已之多睹也.”（4）介宾短语中宾语前置.如：“可则，籍何以至此？”。
文言文中意动用法、使动用法和为
文言文中意动用法、使动用法一、意动用法所谓意动用法,是指谓语动词具有“以之为何”的意思,即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。
一般可译为“认为,,”“以,,为,”等意动用法只限于形容词和名词的活用,动词本身没有意动用法。
1、名词的意动用法:名词用作意动,是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。
例1:邑人奇之,稍稍宾客其父。
(《伤仲永》)宾客:本为名词,这里活用为意动词。
“宾客其父”是动宾结构,意为“以其父为宾客例2:父利其然也。
利:是名词活用作意动词。
“利其然”即“以其然为利”(把这种情况视为有利可图《伤仲永》2、形容词的意动用法:形容词用作意动,是主观上认为后面的宾语所代表的入或事物具有这个形容词所代表的性质或状态例1:渔人甚异之。
《桃花源记>异:原为形容词,这里用作意动词。
“异,即“以之为异”(认为这件事奇怪)例2:邑人奇之,稍稍宾客其父。
(《伤仲永》奇:原为形容词,这里用作意动词。
“奇之”,即“以之为奇”(认为他才能非凡)成语卷: 兵贵神速(以…….为贵不耻下问以。
为耻是古非今以。
为是,以。
为非)不远千里(以。
为远二、使动用法所谓使动用法,是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此此时谓语动词表示的动作不是主语发出的,而是由宾语发出的。
实际上,它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。
使动用法中的谓语动词,有的是由名词、形容词活用来的。
由于原来的词类不同活用作使动之后,它们所表示的语法意义也不完全相同1、动词使动用法:动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系,而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为例1:行仁义而怀西戎,遂王天下。
(《五蠹》怀:使,归顺例2:直可惊天地,泣鬼神《<黄花冈七十二烈士事略序惊:使,震惊。
泣:使悲泣,例3:/操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。
赤壁之战,走:使操军逃跑②广故数言欲亡,忿恚尉。
(《陈涉世家》)“忿惠”是主语(吴)广”使宾语“尉”“忿恚”,全句译为“吴广故意多次说要逃跑,以此使校尉恼怒。
文言文意动用法
1.意动用法：不‘耻’下问（耻：以……为耻）其家甚‘智’其子（智：以……为智）父‘异’焉（异：感到奇怪）父‘利’其然（利：以……为利0故人不独‘亲’其亲（亲：以……为亲）不独‘子’其子（子：以……为子）固以‘怪’之矣（怪：以……为怪）‘义’不杀少而杀众（义：把……当作正义）吾妻之‘美’我者（美：认为……美）‘惩’山北之塞（惩：以……为苦）2.使动用法：无丝竹之‘乱’耳，无案牍之‘劳’形（乱：使……扰乱；劳：使……劳累）‘卧’右膝，‘诎’右臂支船，而‘竖’其左膝（卧：使……卧，平放；诎：使……弯曲；竖：使……竖）忘峰‘息’心（息：使……停止、平息）食之不能‘尽’其材（尽：使……竭尽）‘凄’神‘寒’骨（凄：使……凄凉；寒：使……寒冷）‘忿’尉（忿：使……恼怒）‘袒’右（袒：使……露出）亦‘免’冠‘徒’跣（免；使，脱去；徒：光着）‘伏’尸百万，‘流’血千里（伏：使……伏；流：使……流）且秦灭韩‘亡’魏（亡：使……灭亡）‘空乏’其声（空乏：使……贫困之苦）所以‘动’心‘忍’性（动：使……惊动；忍：使……坚韧）‘闻’寡人之耳者（闻：让……听到）‘聚’室而谋（聚：使……聚，召集一起）河曲智叟笑而‘止’之（止：使……阻止）3.名词作状语：吾‘日’三省吾身（日：每天）‘日’扳仲永环谒于邑人（日：每天）其一‘犬’坐于前（犬：像狗一样地）‘箬篷’覆之（箬篷：用箬篷）‘石青’之（石青：用石青）‘空谷’传响（空谷：在空荡的山谷里）横柯‘上’蔽（上：在上面）‘手’自‘笔’录（手；亲手；笔：用笔）从小丘‘西’行百二十步（西：向西）‘下’见小潭（下：在下面）皆若‘空’游（空：在空中）‘斗’折‘蛇’行（斗：像北斗那样；蛇：像蛇那样）其岸势‘犬牙’差互（犬牙：像狗牙一样）四面竹树‘环’合（环：像环一样）有亭‘翼’然临于泉上者（翼：像鸟的翅膀一样）失期，‘法’皆斩（法：依法）上使‘外’将兵（外：在外面）乃‘丹’书帛曰（丹：用丹砂）‘狐鸣’呼曰（狐鸣：像狐狸鸣叫一样）于是与亮情好‘日’密（日：一天天）吾‘义’固不杀（义：讲道义）群臣吏民能‘面’刺寡人之过者（面：当面）‘箕备’运于渤海之尾（‘箕备’：用土筐）4.名词用作动词：天‘雨’墙坏（雨：下雨）‘宾客’其父（宾客：以宾客之礼相待）愿为‘市’鞍马（市：买）不能‘名’其一处也（名：说出）恐前后受其‘敌’（敌：攻击）一狼‘洞’其中（洞：打洞）意将‘隧’入以攻其后也（隧：钻洞）山不在高，有仙则‘名’（名：出名）不‘蔓’不‘枝’（蔓、枝：蔓枝缠绕）‘策’之不以其道（策：鞭策、驱使）滕子京谪‘守’巴陵郡（守：做……太守）泉而‘茗’者，‘’而歌者（茗：煮茶；：举杯）陈胜‘王’（王：称王、当王）此教我先‘威’众耳（威：用威力降服）置所‘罾’鱼腹中（：用网捕）皆‘指目’陈胜（指目：用手指，用眼看）尉果‘笞’广（：用竹板打）皆‘刑’其长吏（刑：惩罚）天下‘缟素’（缟素：穿戴素服）‘域’民不以封疆之界（域：限制）在守城上而待楚‘寇’矣（寇：入侵、侵犯）惠子‘相’梁（相：做宰相）一‘鼓’作气，再而衰，三而竭（鼓：击鼓）朝‘服’衣冠（服：穿戴）三一词多义一个词有两个以上相互联系的意义，叫做一词多义。
文言文中意动用法使动用法和为动用法
文言文中意动用法、使动用法与为动用法一、意动用法:所谓意动用法,就是指谓语动词具有“以之为何”的意思,即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。
一般可译为“认为……”“以……为……”等。
意动用法只限于形容词与名词的活用,动词本身没有意动用法。
1、名词的意动用法:名词用作意动,就是把它后面的宾语所代表的人或事物瞧做这个名词所代表的人或事物。
例1:邑人奇之,稍稍宾客其父。
(《伤仲永》)宾客:本为名词,这里活用为意动词。
“宾客其父”就是动宾结构,意为“以其父为宾客”。
例2:父利其然也。
(《伤仲永》)利:就是名词活用作意动词。
“利其然”即“以其然为利”(把这种情况视为有利可图)。
2、形容词的意动用法:形容词用作意动,就是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态。
例1:渔人甚异之。
(《桃花源记》)异:原为形容词,这里用作意动词。
“异之”,即“以之为异”(认为这件事奇怪)例2:邑人奇之,稍稍宾客其父。
(《伤仲永》)奇:原为形容词,这里用作意动词。
“奇之”,即“以之为奇”(认为她才能非凡)二、使动用法:所谓使动用法,就是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此时谓语动词表示的动作不就是主语发出的,而就是由宾语发出的。
实际上,它就是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。
使动用法中的谓语动词,有的就是由名词、形容词活用来的。
由于原来的词类不同,活用作使动之后,它们所表示的语法意义也不完全相同。
1、动词使动用法:动词与它的宾语不就是一般的支配与被支配的关系,而就是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。
例1:行仁义而怀西戎,遂王天下。
(《五蠹》)怀:使……归顺。
例2:直可惊天地,泣鬼神。
(《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》)惊:使……震惊。
泣:使……悲泣。
例3:操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。
(《赤壁之战》)走:使操军逃跑。
2、名词使动用法:名词用作使动词,就是指这个名词带了宾语,并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。
初中意动用法的文言文例句
初中意动用法的文言文例句
以下是 8 条关于初中意动用法的文言文例句及例子：
1. “吾妻之美我者，私我也。
”哎呀，就像你觉得你朋友特别照顾你，觉得他特别好，这就是把朋友对你的好当成特别偏爱你啦！
2. “渔人甚异之。
”这就好比你突然看到一个超级奇怪的东西，你会在心里觉得它好奇怪呀，就是这种感觉呀！
3. “邑人奇之，稍稍宾客其父。
”哇塞，这不就像你们小区突然出现一个很厉害的人，大家都对他的家人特别不一样，像对待客人一样嘛！
4. “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
”这就好像你能当面指出你老师的错误，那得需要多大的勇气呀，可不是一般人能做到的嘞！
5. “而耻学于师。
”这不就是那种觉得向老师学习很不好意思的感觉嘛，哎呀，就像有的人不好意思向别人请教一样！
6. “驼业种树。
”嘿，就像有的人专门喜欢干某件事，把它当成自己的事业一样呢，你说神奇不神奇！
7. “孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
”哇哦，想象一下，站在东山觉得鲁国好小，站在泰山觉得天下都小了，是不是很牛呀！
8. “友风而子雨。
”哎呀呀，把风当作朋友，把雨当作孩子，这感情得多特别呀，是不是很有意思！
意动用法真的很有趣呀，它能让文字变得更加生动形象，让人对文言文有更深的理解和感受呢！。
初中文言文复习意动用法
初中文言文复习——意动用法一、意动用法的特征意动用法属于词类活用的一种特殊现象。
“意动”中的“意”，就是“主观认为”，就是“主观上把某个事物当作”的意思。
所以，意动用法是指主语主观上认为宾语是谓语，或具有谓语的性质、状态，对宾语含有“认为它怎么样”或“把它当作什么”的意思。
也就是说意动用法即一个词加上一个宾语，在意义上是“认为（宾语）是……”“把（宾语）当作……”，“以为（宾语）是……”，“感到（宾语）是……”的意思，这里的“认为、以为、当作、感到”就是意动，是根据写作者的意思加上去的。
如：“先天下之忧”中的“先”即是“把（天下之忧）当作最重要的”。
或者也可以说意动用法是指谓语动词对宾语含有“认为它怎么样”或“把它看作什么”的意味。
形容词也会带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，含有“意味性”，即“认为”（宾语）怎样，可译为“以为……”或“把……当作……”。
如：且庸人尚羞之，况于将相乎！。
（《廉颇蔺相如列传》）羞：以……为羞。
尚羞之:羞,羞惭,耻辱,这里是“以……为羞”,“认为可耻”的意思。
又如“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”（《孟子·尽心上》）（小，形容词作意动用，译成：①认为天下变小了；②以天下为小。
登上东山就觉得鲁国变小了，登上太山就觉得整个天下变小了。
）句子中的两个“小”都是形容词而且都带了宾语，意思是“认为……小”了，全句的意思是：“孔子登上东山以后，鲁国就在自己的脚下，就像鲁国变小了一样，登上泰山以后，天下就在自己的脚下，天下如同变小一样。
”“鲁”“天下”都是客观存在，是主观上认为事物发生了变化。
公式：常用的是“以……为……”，或者用：认为（觉得）十宾语十意动词，也可以翻译成把（对）十宾语十当作（感到）十意动词。
因为意动用法是一种主观上的意念，所以，在文言文中表心理活动的动词常会出现意动用法。
常见的词有：“怪”“羞”“耻”等，如：“孟尝君怪之”，这个“怪”就是“对……感到奇怪”的意思，简单说就是“以之为怪”。
文言文中意动用法、使动用法和为动用法之欧阳术创编
文言文中意动用法、使动用法和为动用法一、意动用法：所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。
一般可译为“认为……”“以……为……”等。
意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。
1、名词的意动用法：名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。
例1：邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）宾客：本为名词，这里活用为意动词。
“宾客其父”是动宾结构，意为“以其父为宾客”。
例2：父利其然也。
（《伤仲永》）利：是名词活用作意动词。
“利其然”即“以其然为利”（把这种情况视为有利可图）。
2、形容词的意动用法：形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态。
例1：渔人甚异之。
（《桃花源记》）异：原为形容词，这里用作意动词。
“异之”，即“以之为异”（认为这件事奇怪）例2：邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）奇：原为形容词，这里用作意动词。
“奇之”，即“以之为奇”（认为他才能非凡）二、使动用法：所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。
实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。
使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。
由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同。
1、动词使动用法：动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。
例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。
（《五蠹》）怀：使……归顺。
例2：直可惊天地，泣鬼神。
（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》）惊：使……震惊。
泣：使……悲泣。
例3：操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。
（《赤壁之战》）走：使操军逃跑。
2、名词使动用法：名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。
初中语文（人教版）文言文所有意动用法
少仲尼之闻而轻伯夷之义者始吾弗信。《庄子·秋水》少以……为少轻以……为轻。 整句的意思是而且我还曾经听说过有人贬低仲尼的学识轻视伯夷的节义开始我不相
信。 19.怪之可也而畏之非也。《荀子·天论》怪以之为怪。整句的意思是认为它奇 怪是可以理解的而畏惧它就没有道理了。 20.今之县令一日身死子孙累世絜驾古人 重之。《韩非子·五蠹》重以之为重。整句的意思是今天的县官一朝身死他的子孙好 几代可以驾马坐车所以人们都看重官位。 21.是故明君贵五谷而贱金玉。班固《汉 书》贵以之为贵贱以之为贱。整句的意思是因此贤明的君主重视五谷而轻视金玉。22. 孔文子不耻下问夫子贤之。《论语.公冶长》不以下问为耻以之为贤。整句的意思是 孔文子不以下问为耻孔子认为他贤能。 23.固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作。《兰 亭集序》我当然知道把死和生混为一谈是虚诞的把长寿与夭亡等量齐观是荒谬的。
文言文中意动用法、使动用法和为动用法
文言文中意动用法、使动用法和为动用法之巴公井开创作一、意动用法：所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。
一般可译为“认为……”“以……为……”等。
意动用法只限于形容词和名词的活用，动词自己没有意动用法。
1、名词的意动用法：名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。
例1：邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）宾客：本为名词，这里活用为意动词。
“宾客其父”是动宾结构，意为“以其父为宾客”。
例2：父利其然也。
（《伤仲永》）利：是名词活用作意动词。
“利其然”即“以其然为利”（把这种情况视为有利可图）。
2、形容词的意动用法：形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态。
例1：渔人甚异之。
（《桃花源记》）异：原为形容词，这里用作意动词。
“异之”，即“以之为异”（认为这件事奇怪）例2：邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）奇：原为形容词，这里用作意动词。
“奇之”，即“以之为奇”（认为他才干非凡）二、使动用法：所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词暗示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。
实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。
使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。
由于原来的词类分歧，活用作使动之后，它们所暗示的语法意义也不完全相同。
1、动词使动用法：动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事发生这个动词所暗示的动作行为。
例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。
（《五蠹》）怀：使……归顺。
例2：直可惊天地，泣鬼神。
（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》）惊：使……震惊。
泣：使……哀号。
例3：操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。
（《赤壁之战》）走：使操军逃跑。
2、名词使动用法：名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，而且使宾语所代表的人或事物酿成这个名词所代表的人或事物。
文言文中意动用法、使动用法和为动用法
文言文中意动用法、使动用法和为动用法文言文中意动用法、使动用法和为动用法一、意动用法：所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。
一般可译为“认为……”“以……为……” 等。
意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。
1、名词的意动用法：名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。
例1 :邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）宾客：本为名词，这里活用为意动词。
“宾客其父”是动宾结构，意为“以其父为宾客”。
例2 :父利其然也。
（《伤仲永》）禾是名词活用作意动词。
“利其然”即“以其然为利” 这种（把情况视为有利可图）。
2、形容词的意动用法：形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态。
例1 :渔人甚异之。
（《桃花源记》）异：原为形容词，这里用作意动词。
“异之”，即“以之为异”（认为这件事奇怪）例2 :邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）奇：原为形容词，这里用作意动词。
“奇之”，即“以之为奇”（认为他才能非凡）二、使动用法：所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。
实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。
使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。
由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同1、动词使动用法：动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。
例1 :行仁义而怀西戎，遂王天下。
（《五蠹》）怀：使……归顺。
例2 :直可惊天地，泣鬼神。
（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》）惊：使震惊。
泣：使.... 悲泣。
例3 :操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。
（《赤壁之战》）走：使操军逃跑。
2、名词使动用法：名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。
文言文的使动用法和意动用法
文言文的使动用法和意动用法1. 文言文的使动用法和意动用法的区别使动和意动，主要是从翻译的意义上来区别的。
所谓使动，是指动词所表示的动作行为不是主语发出的，而是主语使宾语发出的。
例如《捕蛇者说》“君将哀而生之乎”句中，主语是"君"，但"生"并非"君"的行为，而是"君"使宾语"之"发出的行为。
"生之"要译为"使我活"，凡在语译中动词前要加"使、让"等词语的，我们称之为使动。
所谓意动，是指主语主观上认为宾语就是谓语或具有了谓语的性质状态，表示"认为宾语怎么样"，或"把宾语当做谓语"的意思。
意动只是一种主观上的认识，客观上不一定是这样。
如“若毒之乎”句中的"毒"。
是主语"若"的主观想法。
最主要的判别方法，就是区分翻译意义。
翻译为使让……怎么样，就是使动用法。
如果翻译为以……为……，就是意动用法2. 文言文的使动和意动用法主要有：（一）不及物动词使动：主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动词。
结构：A+动词+B，译法：A使B施行动作。
例句：A. 1. 庄公寤生，惊姜氏。
惊：使……吃惊。
2. 焉用亡郑以陪邻。
亡：使……灭亡。
3. 阙秦以利晋。
阙：使……（土地）亏损。
4. 项伯杀人，臣活之。
活：使……活。
5. 既来之，则安之。
来：使……来。
6. 可烧而走之。
走：使……跑。
7. 止血灵。
止：使……停止。
B. 1. （沛公）从百余骑。
从：zòng使……跟随。
2. 杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
食：sì使……吃。
见：xiàn使……现。
3. 中国队大败美国队。
败：使……打败仗。
4. 是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食。
初中文言文使动、意动用法总结精选全文
可编辑修改精选全文完整版文言文中意动用法、使动用法和为动用法一、意动用法：所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。
一般可译为“认为……”“以……为……”等。
意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。
1、名词的意动用法：名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。
例1：邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）宾客：本为名词，这里活用为意动词。
“宾客其父”是动宾结构，意为“以其父为宾客”。
例2：父利其然也。
（《伤仲永》）利：是名词活用作意动词。
“利其然”即“以其然为利”（把这种情况视为有利可图）。
2、形容词的意动用法：形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态。
例1：渔人甚异之。
（《桃花源记》）异：原为形容词，这里用作意动词。
“异之”，即“以之为异”（认为这件事奇怪）例2：邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）奇：原为形容词，这里用作意动词。
“奇之”，即“以之为奇”（认为他才能非凡）成语卷：兵贵神速（以……为贵），不耻下问（以……为耻），是古非今（以……为是，以……为非），不远千里（以……为远）二、使动用法：所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。
实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。
使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。
由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同。
1、动词使动用法：动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。
例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。
（《五蠹》）怀：使……归顺。
例2：直可惊天地，泣鬼神。
（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》）惊：使……震惊。
泣：使……悲泣。
例3：操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。
初中文言文意动用法
初中文言文意动用法
1. 哎呀呀，你们知道什么是初中文言文意动用法吗？就像我们看到美丽的花朵会由衷地感叹“这花真美啊”，这其实就是一种意动呢！比如说“渔人甚异之”，这里的“异”就是意动用法，表示渔人对那事物感到奇异，是不是很神奇呀！
2. 嘿，想不想了解初中文言文意动用法呀！好比我们特别喜欢某个东西，心里觉得它特别好，这就是类似的感觉呀！例如“邑人奇之”，这里的“奇”就是觉得那个人很奇特，是不是很有意思呢！
3. 快来看呀，初中文言文意动用法超有趣的哦！就如同你对一件很棒的事情不由自主地发出赞叹，这也是一种意动呀！像“吾妻之美我者”，“美”不就是认为我美嘛，哈哈！
4. 哇塞，初中文言文意动用法可是很特别的呢！不就像你对某个人特别敬佩，从心里觉得他了不起，这也是意动的体现呀！比如“稍稍宾客其父”，“宾客”就是把他父亲当作宾客对待呢！
5. 嘿哟，不要小瞧初中文言文意动用法哦！这不就和你超级爱吃一种食物，心里觉得它超级美味是一样的嘛！像“敏而好学，不耻下问”里的“耻”，就是以向地位比自己低的人请教为耻，很精妙吧！
6. 瞧瞧，这初中文言文意动用法真的很有魅力呀！好比你特别珍惜某样东西，从心底里就觉得它很重要呀！例如“其闻道也亦先乎吾，吾从而师之”，“师”就是把他当作老师呀，有意思吧！
7. 哎呀，初中文言文意动用法可是个好东西呀！不就像你对某个地方有着特殊的感情，觉得那里很特别嘛！像“孔子登东山而小鲁”，“小”就是觉得鲁地变小了呀，真的很特别呢！
我的观点就是：初中文言文意动用法是文言文中非常奇妙且有趣的部分，只要认真去体会和感受，真的会发现它充满了乐趣和魅力呀！。
初中文言文复习意动用法
初中文言文复习意动用法初中文言文复习——意动用法一、意动用法的特征意动用法属于词类活用的一种特殊现象。
“意动”中的“意”，就是“主观认为”，就是“主观上把某个事物当作”的意思。
所以，意动用法是指主语主观上认为宾语是谓语，或具有谓语的性质、状态，对宾语含有“认为它怎么样”或“把它当作什么”的意思。
也就是说意动用法即一个词加上一个宾语，在意义上是“认为（宾语）是……”“把（宾语）当作……”，“以为（宾语）是……”，“感到（宾语）是……”的意思，这里的“认为、以为、当作、感到”就是意动，是根据写作者的意思加上去的。
如：“先天下之忧”中的“先”即是“把（天下之忧）当作最重要的”。
或者也可以说意动用法是指谓语动词对宾语含有“认为它怎么样”或“把它看作什么”的意味。
形容词也会带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，含有“意味性”，即“认为”（宾语）怎样，可译为“以为……”或“把……当作……”。
如：且庸人尚羞之，况于将相乎！。
（《廉颇蔺相如列传》）羞：以……为羞。
尚羞之:羞,羞惭,耻辱,这里是“以……为羞”,“认为可耻”的意思。
又如“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”（《孟子·尽心上》）（小，形容词作意动用，译成：①认为天下变小了；②以天下为小。
登上东山就觉得鲁国变小了，登上太山就觉得整个天下变小了。
）句子中的两个“小”都是形容词而且都带了宾语，意思是“认为……小”了，全句的意思是：“孔子登上东山以后，鲁国就在自己的脚下，就像鲁国变小了一样，登上泰山以后，天下就在自己的脚下，天下如同变小一样。
”“鲁”“天下”都是客观存在，是主观上认为事物发生了变化。
公式：常用的是“以……为……”，或者用：认为（觉得）十宾语十意动词，也可以翻译成把（对）十宾语十当作（感到）十意动词。
因为意动用法是一种主观上的意念，所以，在文言文中表心理活动的动词常会出现意动用法。
常见的词有：“怪”“羞”“耻”等，如：“孟尝君怪之”，这个“怪”就是“对……感到奇怪”的意思，简单说就是“以之为怪”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版初中语文文言文——意动用法
一、形容词意动用法
1．智子疑邻智：形容词意动用法，认为……聪明。
（七上）《智子疑邻》2．父异焉，借旁近与之异：形容词意动用法，以……为异，对……感到惊异（七下）《伤仲永》
3．邑人奇之，稍稍宾客其父奇：形容词意动用法，以……为奇，对……感到奇怪。
宾客：名词意动用法，以……为宾客，把……当作宾客相待。
（七下）《伤仲永》
4．渔人甚异之。
异：形容词意动用法，以……为异，对……感到诧异。
（八上）《桃花源记》
5．如鸣佩环，心乐之。
乐：形容词意动用法，以……为乐。
（八下）《小石潭记》6．．而不知太守之乐其乐也乐：形容词意动用法，以……为乐（八下）《醉翁亭记》
7．天下苦秦久矣苦：形容词意动用法，以……为苦，对……感到苦恼。
（九上）《陈涉世家》
8惩山北之塞惩：形容词意动用法，以……为苦，苦于。
（九下）《愚公移山》
二、名词的意动用法
1．故人不独亲其亲亲：名词意动用法，以……为亲，把……当作亲人。
（八上）《大道之行也》
2．不独子其子子：名词意动用法，以……为子，把……当作孩子。
（八上）《大道之行也》
3.父利其然也。
利：名词意动用法，以……为利，把……看作有利。
（七下）《伤仲永》
题目
1、下列文言语句中没有意动用法的一项是（）
A、故人不独亲其亲
B、父异焉
C、邑人奇之
D、香远益清
答案：D
解析：题目考察的知识点是意动用法。
其中“A、故人不独亲其亲”中第一个“亲”
为名词意动用法，“以……为亲”；“B、父异焉”中的“异”为形容词意动用法，“以……为异”；“C、邑人奇之”中的“奇”为形容词意动用法，“以……为奇”；“D、香远益清”中的“远”为形容词用作动词，“远播”。
以此来判断，答案D 是正确的。
2、下列文言语句中加点字词的解释正确的一项是（）
A、父利．其然也利．：便利
B、渔人甚异．之异．：诧异
C、吾妻之美．我者，私我也美．：以……为美
D、固以怪．之矣怪．：奇怪
答案：C
解析：题目考察的知识点是意动用法。
其中“A、父利．其然也”中的“利”为形
容词意动用法，“以为……有利可图”；“ B、渔人甚异．之”中的“异”为形容词意动用法，“以……为异”；“ C、吾妻之美．我者，私我也”中的“美”为形容词意动用法，“以……为美”。
“ D、固以怪．之矣”中的“怪”为形容词意动用法，“以……为怪”；以此来判断，答案C是正确的。
题目：
1、以下句子中全是意动用法的一项是（）。
A.①渔人甚异之②广故数言欲亡，忿恚尉。
B. ①此则岳阳楼之大观也。
②王之蔽甚矣
C.①甚矣，汝之不惠！②惩山北之塞
D.①客之美我者，欲有求于我也．②.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人
答案：D
解析：题目考察的知识点是文言句式的特殊用法。
其中 A.①中的“异”：形容词意动用法，以……为异，对……感到诧异。
（八上）《桃花源记》；②“忿恚”：形容词使动用法，使……恼怒。
（九上）《陈涉世家》B.①中的……也，表判断，判断句（八下）《岳阳楼记》②为被动句C.①为倒装句。
②中的“惩”：形容词意动用法，以……为苦，苦于。
（九下）《愚公移山》D. ①中的中的“美”：形容词意动用法，以……为美，认为……美。
（九下）《邹忌讽齐王纳谏》②中的“利”：名词意动用法，以……为利，把……看作有利。
（七下）《伤仲永》
以此来判断，答案应该选D。
2、下列句中加点词全属于意动用法的一项是（）
①智．子疑邻②闻．寡人之耳者③凄．神寒骨④如鸣佩环，心乐．之。
⑤天下苦．秦久矣⑥公输盘诎．⑦轻．寡人与⑧不独子．其子⑨而不知太守之乐．其乐也⑩小信未孚，神弗福．也
A.①④⑤⑥⑧
B.②④⑤⑧⑨
C.①④⑤⑧⑨
D.①④⑤⑨⑩
答案：C
解析：题目考察的知识点是文言句式中词语活用的几种类型。
其中①中的“智”：形容词意动用法，认为……聪明。
（七上）《智子疑邻》②中的“闻”：动词使动用法，使……听到。
（九下）《邹忌讽齐王纳谏》③中的“凄”和“寒”：形容词使动用法，使……凄凉；使……寒泠。
（八下）《小石潭记》④中的“乐”：形容词意动用法，以……为乐（八下）《醉翁亭记》⑤中的“苦”：形容词意动用法，以……为苦，对……感到苦恼。
（九上）《陈涉世家》⑥中的“诎”：通假字，通“屈”，理屈。
⑦中的“轻”：形容词用作动词，轻视，小看。
（九上）《唐雎不辱使命》⑧中的“子“：形容词意动用法，以……为子，把……当作孩子。
（八上）《大道之行也》⑨中的“乐”:形容词意动用法，以……为乐（八下）《醉翁亭记》．⑩中的福：名词用作动词，赐福，保佑。
（九下）《曹刿论战》以此来判断，属于意动用法的有：①④⑤⑧⑨，答案应该选C。