北师版三年级数学上册计划
2024年北师大版三年级上学期的数学教学计划（五篇）
北师大版三年级上学期的数学教学计划教材分析本册共有六个单元，一个总复习。
分为数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动四个部分。
数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，认识分数。
空间与图形包括第二、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。
统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的，对一些简单事件发生的可能性做出描述。
实践活动在第一、三、六单元教学中安排。
教学目标能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。
会计算两位数乘两位数的乘法。
认识分数，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式。
通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）;根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
教学措施让学生有足够的时间独立思考、探索和建构自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法。
加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。
重视培养学生应用数学的意识与解决问题的能力，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题，提出并解决数学问题。
北师大版三年级上学期的数学教学计划（二）一、学生基本情况分析我是这个学校的新教师，本学期所带班级为九年级一班学生，化学虽然是一门新增的课程，但是对于成绩差的学生还是不感兴趣，上课注意力不集中。
据了解这个班级的学生两级分化严重。
针对此情况，教学的时候要注意增强课堂的趣味性，让学生感觉到学习化学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的学生在学习中找到信心。
2024年北师版三年级上册数学教学计划（4篇）
北师版三年级上册数学教学计划一、学情分析这一届三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。
当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。
本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。
(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。
计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
实验教材仍然根据计算教学的基本顺序安排教学内容，但是根据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标(复杂性和熟练要求大大降低)，重新安排教学的具体步骤，因而减少了教学的课时数和例题数。
笔算加减法教学，从现行教材的23课时减少为9课时，例题也从____个减少为____个;多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时减少为13课时，例题也从____个减少为____个。
这样就明显加大了笔算教学的步子，节省了教学的时间，留给学生更大的探索和思考空间。
概念和法则，避免机械记忆。
因此，在笔算教学中，本册实验教材根据学生已有基础，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。
而不再出现文字概括形式的计算法则，只是在适当的时候(如整理和复习时)，让学生通过小组讨论交流，总结笔算时应注意的问题。
最新北师大版三年级数学上册教学计划(五篇)
2018-2019学年第一学期教学计划三年级组三年级数学上册教学计划一、学情分析这一届三年级学生的基础知识较好，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析本册教材深入贯彻了整套教材的编写特点，即精心设计了“情境+问题串”的呈现方式；情境设计更加注重题材的趣味性、丰富性与多样性；注重数学基本活动经验的积累；为学生提供个性化的学习机会，体现教材的弹性和可选择性；鼓励学生对学习过程进行反思回顾，注重学生良好学习习惯的培养等。
在充分体现整套教材特点的基础上，本册教材还突出以下特点，即借助画图方式帮助学生分析数量关系，鼓励学生探索解决问题的方法；注重寻找算式在生活中的原型，帮助学生理解混合运算的“来龙去脉”；在计算部分的编排设计上，着重借助点子图理解算理，促进计算技能的逐步形成；结合丰富实例，注重亲身体验，逐步积累活动经验，发展空间观念；借助最熟悉的生活原型，帮助学生理解抽象的数学概念，探索计算方法。
（一）本册知识重点1、正确地计算一位数乘（除）多位数的口算、笔算,连乘、连除和乘除混合两步运算。
2、能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法,培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
3、能够列出简单试验所有可能发生的结果。
知道事件发生的可能性有大小。
4、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨，掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算.结合具体实物或图形认识周长；探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形，发展学生的空间观念。
（二）本册知识难点运用所学知识解决实际问题，加强估算、鼓励算法多样化。
三、提高教学质量的具体措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
北师大三年级上册数学教学计划(实用8篇)
北师大三年级上册数学教学计划（实用8篇）北师大三年级上册数学教学计划第1篇一、学生情况分析及改进提高措施：学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。
无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。
在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位；掌握了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。
总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。
二、本册教材分析本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。
教学内容主要包括：(1)混合运算；(2)观察物体；(3)加与减；(4)乘与除；(5)、周长；(6)乘法；(7)年、月、日；(8)数学好玩；(9)认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。
具体特点是：1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。
2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。
北师大版三年级上册的数学教学计划范文(4篇)
北师大版三年级上册的数学教学计划范文一、基本情况分析：作为三年级学生，大部分学生能遵守纪律，学习习惯良好，也有部分学生学习目的性不明确，成绩不够理想，针对本班的实际情况，加强对学生进行思想，耐心细致地做好班级工作，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
二、教学目标及要求：知识与技能1、1000以内数的意义，认、读、写1000以内的数以及比较大小。
掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。
2、口算两位数除以一位数，笔算和估算两位数除以一位数，除法的验算。
3、口算和估算两位数加两位数、两位数减两位数，口算整百数加整百数加整百数以及相应的减法。
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。
4、口算整百数乘一位数，笔算和估算三位数乘一位数。
5、几分之一和几分之几的初步含义，简单的同分母分数加、减法。
结合具体情境初步理解分数的意义，能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个同分母分数的大小。
能正确计算同分母分数加、减法。
6、千克与克的认识。
在现实的生活情境里感受并认识千克与克，通过动手实验知道____千克=____克。
7、24时记时法。
能进行普通记时法与24时记时法的换算。
空间与概率：1、了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。
知道长方形的长与宽、正方形的边长。
2、理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长，3、知道物体的正面、侧面和上面。
统计与概率：1、能用比较有效的方法收集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。
2、初步理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。
会用“偶然”、经常等词语描述可能性的大小。
三、主要：1、加强思想教育，提高学生的学习自觉性，培养学习兴趣，教给，养成自觉学习的习惯。
2、认真钻研教材，精心设计教案，练习题型多样，精练，备好课，上好课。
3、加强对差生的辅导和转化，开展互帮互助活动，增强集体荣誉感，培养学生争先意识。
2024年新北师大版三年级数学上册教学计划(3篇)
2024年新北师大版三年级数学上册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握三年级数学上册的基本知识和技能，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 知识与技能：学生能够熟练掌握加减法、乘法和除法的基本运算方法，能够灵活运用所学知识解决实际生活中的问题。
2. 技能与能力：学生能够通过观察、实验、比较等多种方式积累数学知识和思维方法，培养学生的观察和分析问题的能力。
3. 态度与习惯：培养学生的数学学习兴趣和积极进取的学习态度，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容本教学计划将围绕新北师大版三年级数学上册的教材进行教学，包括以下内容：1. 第一单元：数到50001.1 数的认识和认读1.2 数的大小比较1.3 用数字表示数量1.4 数的按位阅读和拆分1.5 数的加法和减法2. 第二单元：加减法2.1 整十和整百数的加减法2.2 与10的加减法2.3 与100的加减法2.4 三位数的加减法2.5 用实际问题解决加减法3. 第三单元：乘法与除法3.1 认识乘法和除法3.2 乘法口诀与计算技巧3.3 两位数的乘法和除法3.4 三位数的乘法和除法3.5 用实际问题解决乘法和除法三、教学方法1. 探究式教学法：通过观察、实验、比较等方式激发学生的学习兴趣，并积累数学知识和解决问题的思维方法。
2. 合作学习法：通过小组合作和团队活动,提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 批判性思维培养：教师引导学生多角度思考和解决问题的方法，并鼓励学生勇于提出自己的观点和思考方式。
四、教学过程1. 总复习通过回顾学生在小学二年级数学学习中所学的知识，巩固学生的基本数学概念和技能。
2. 单元教学根据教材的内容和教学目标，组织教学活动，让学生通过探究、实际操作等方式，逐步熟悉和掌握新的数学知识和技能。
3. 教学拓展在教学过程中，教师可以提供一些数学游戏、数学竞赛等拓展活动，以培养学生对数学的兴趣和学习动力。
三年级上册北师大版数学教学计划
三年级上册北师大版数学教学计划精心设计教学顺序，加大教学的步子。
计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
这里给大家分享一些关于三年级上册北师大版数学教学计划5篇，供大家参考。
三年级上册数学教学计划1一、学生情况分析及改进提高措施：学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的。
能力。
无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。
在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位;掌握了万以内数的读法、写法和加、减法;还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。
总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。
二、本册教材分析本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。
教学内容主要包括(1)混合运算;(2)观察物体;(3)加与减;(4)乘与除;(5)、周长;(6)乘法;(6)年、月、日;(7)数学好玩;(8)认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。
具体特点是：1、在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。
北师大版小学数学三年级上册的教学计划
北师大版小学数学三年级上册的教学计划计划的内容远比形式来的重要。
不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是（工作计划）要达到的基本要求。
这里给大家分享一些关于北师大版小学数学三班级上册的教学计划，方便大家学习。
北师大版小学数学三班级上册的教学计划1一、教材与学情分析：教材方面：青岛版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
初步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。
实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休日。
统计与概率：可能性的大小。
学情分析：根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意进展学生智力，培育学生能力，养成良好的学习习惯。
我担任的三班级三班有28名学生，学生的学习能力有一定的差别，有的孩子上课能乐观思考、敢于发言，仔细做题;有的孩子对自己要求不够严格，各方面能力都比较差。
根据学生不同的学习情况，老师要采纳不同的（方法）。
对能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识的孩子，老师在课堂上要给予孩子更多的关注，注重培育他们爱思考、敢于发言的能力。
对学习基础较差，接受知识比较慢，学习爱好不高，不善于独立思考问题和解决问题的孩子，老师除了在课堂中给予更多的关注，在课后还要加大对他们的的（教育）力度和辅导力度，让孩子们及时跟上。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教学目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。
2024年北师大版小学数学三年级上册教学计划(2篇)
2024年北师大版小学数学三年级上册教学计划一、教学目标1. 知识与技能目标：- 掌握十以内的加减法运算；- 理解数的排序和比较；- 了解简单的数的分解和组合；- 能够进行简单的三位数的加减法运算；- 能够应用数学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过游戏、实物教具等多种形式激发学生学习兴趣；- 采用启发式教学方法，培养学生的逻辑思维和动手能力；- 注重培养学生的合作意识和团队合作能力；- 结合生活实际，注重培养学生的应用能力。
二、教学内容1. 加法与减法- 十以内的加法与减法运算；- 十以内带进位的加法；- 十以内带退位的减法；- 三位数的加法与减法运算。
2. 数的排序和比较- 数的从小到大排序；- 数的从大到小排序；- 数的比较大小。
3. 数的分解和组合- 数的分解为两个数的和；- 数的组合为两个数的和。
4. 实际问题的解决- 运用所学知识解决日常生活中的实际问题。
三、教学过程安排1. 教学准备- 准备好教学课件和教具；- 复习相关知识，熟悉教材内容。
2. 导入与激发学习兴趣（1课时）- 设计引人入胜的教学导入活动，激发学生学习数学的兴趣。
3. 知识讲解与示范（4课时）- 解释并演示十以内的加法与减法运算；- 指导学生进行练习，逐步加深理解；- 引导学生掌握带进位的加法和带退位的减法；- 演示三位数的加法与减法运算；- 给予学生足够的练习机会。
4. 合作学习与巩固（4课时）- 组织学生进行小组活动，设计加减法游戏，培养学生的合作意识和团队合作能力；- 通过实物教具，让学生进行数的排序和比较练习；- 制定分组任务，让学生尝试数的分解和组合运算。
5. 课堂练习与巩固（3课时）- 设计多种形式的练习题，巩固所学知识；- 逐步提高难度，让学生进行挑战；- 鼓励学生提出问题与分享解题思路。
6. 实际问题的解决（2课时）- 提供一些日常生活中的实际问题，让学生运用所学知识进行解决；- 引导学生思考解题思路和方法。
(北师大版)三年级数学上册教学计划(六篇)
2018-2019学年第一学期教学计划三年级组北师大版三年级数学上册教学计划一、掌握“双基”情况在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位；掌握了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。
经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。
无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得都比较扎实。
二、教学内容和教学目标（一）数与代数1．第一单元“乘除法”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2．第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3．第四单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
4．第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
2024年北师大版小学数学三年级上册的教学计划（五篇）
北师大版小学数学三年级上册的教学计划一、情况分析（一）班级情况分析（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形正方形，分数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。
1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
二、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面1、会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立____千米的长度观念，知道____千米=____米;认识质量单位吨，初步建立____吨的质量观念，知道____吨=____千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道____分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
北师大版小学数学三年级上册的教学计划（二）一、教材与学情分析：教材方面：青岛版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
北师大版小学三年级数学教学计划3篇
北师大版小学三年级数学教学计划北师大版小学三年级数学教学计划精选3篇（一）北师大版小学三年级数学教学方案一、教学目的：1. 培养学生初步理解数的大小关系和数与集合的关系的才能。
2. 培养学生进展简单加减法运算的才能。
3. 培养学生进展简单数学推理和解决实际问题的才能。
二、教学内容1. 数与计数- 复习1-100的自然数。
- 学习2位数的认识和计数。
- 学习数字的读法和写法。
- 学习数的大小比拟。
2. 简单加减法- 认识加法和减法的符号。
- 学习加法和减法的口算方法。
- 进展简单的加减法运算。
3. 数的分解与合成- 学习将小数由大到小进展分解，由小到大进展合成。
- 进展小数的加法和减法运算。
4. 数的整体与局部关系- 学习数字和集合的对应关系。
- 学习数字的分拆和组合。
5. 算式的解读与应用- 学习理解算式的含义，解读算式中的数字。
- 运用算式解决实际问题。
三、教学方法1. 老师讲解和示范。
2. 老师提出问题，引导学生探究解决方法。
3. 老师布置练习作业，提供足够的练习时机。
四、教学评价与反应1. 口头评价：老师实时反应学生的学习情况和发现问题。
2. 书面评价：定期组织小测验和考试，评价学生的学习成绩。
五、教学资1. 教科书和练习册：北师大版小学三年级数学教材。
2. 各种教学工具：计数器、小数板等。
3. 其他辅助教学资料：数字卡片、图表、图片等。
六、教学安排根据教学方案，安排每周的教学进度和学习任务，确保按时完成教学内容，并根据学生的学习情况进展合理调整。
同时，每节课安排适量的练习，稳固所学知识。
北师大版小学三年级数学教学计划精选3篇（二）北师大版四年级数学上册教学方案:单元一：认识数学1. 学习数的读法和数的表达方式a. 分辨数的个、十、百位b. 学惯用数线显示数的大小关系c. 用加减法表示数的多少关系2. 比拟大小a. 学惯用不等号表示大小关系b. 学惯用尺规测量长度的大小3. 量和数的关系a. 引入数量和单位的概念b. 学惯用不同单位进展长度的测量c. 学惯用尺规测量长度的方法单元二：整数和运算1. 学习正整数和零的概念a. 从实际生活中认识正整数和零b. 学惯用正整数和零表示物体的个数2. 整数的比拟和排序a. 学惯用整数表示高度的大小关系b. 学惯用整数排序3. 学习整数加减法a. 学习整数加法b. 学习整数减法单元三：自然数的分解和因数1. 学习自然数的分解a. 学习把一个自然数分解成假设干个数的和b. 学惯用相等关系表示自然数的分解2. 因数a. 学习因数的概念b. 学习找出一个自然数的所有因数c. 学习判断一个数是否为另一个数的因数3. 最大公因数和最小公倍数a. 学习找出两个自然数的最大公因数b. 学习找出两个自然数的最小公倍数以上是北师大版四年级数学上册的教学方案，根据不同教材版本和教学需求，详细内容可能有所不同。
北师大三年级数学上册教学计划(18篇)
北师大三年级数学上册教学计划（18篇）北师大三年级数学上册教学计划（精选18篇）北师大三年级数学上册教学计划篇1一、学生基本情况分析：本学年我继续担任三年级（4）、（5）两个班的数学教学并协助两个班主任进行班级管理。
（4）班有学生 48 人，其中男生24 人，女生 24 人；（5）班有学生 49 人，其中男生 25 人，女生24 人。
从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，可接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，还要加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、本学期的教学内容及教学重难点1、“时、分、秒”这个单元主要内容是秒的认识和时间的简单计算，这些内容是在学生认识整时、半时、分的认识以及知道了1时=60分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。
2、“万以内的加法和减法（一）”这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。
这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。
3、“测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认识。
这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做准备。
4、“万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。
本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。
北师大版小学三年级上册数学教学计划6篇
北师大版小学三年级上册数学教学计划6篇一、指导思想1、以本册教材为本，以新的《数学课程标准》为纲，全面提高学生的综合素养，促使学生上进、持续、和谐的进展。
2、遵循学生学习数学的心理规律，从学生以有的生活阅历动身，使数学面对全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。
3、转变教师的教学观念、教学行为，改善学生的学习方式，培育学生的自主的探究意识，及解决实际的数学问题。
4、培育学生的创新意识和实践力量二、学生状况分析：通过两年的学习，学生已把握了根本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的力量，并养成了良好的学习习惯。
对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。
特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。
但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高，在数学学问的应用，解决实际问题方面，局部学生欠认真、敏捷。
在本学期里，本期重点培育学生的合作意识和力量；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的力量。
同时连续培育学生的学习习惯。
三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，可能性，数学广角等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步熟悉。
万以内的加法和减法笔算是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。
例如，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。
同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，由于不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
2024年北师大版小学数学三年级上册教学计划(2篇)
2024年北师大版小学数学三年级上册教学计划教学计划：北师大版小学数学三年级上册第一单元：数与整数1.1 理解数的大小关系（2课时）- 学习用大于、小于、等于的符号表示数的大小关系- 运用符号进行简单的比较和排序- 参与一些数的比较游戏，培养学生对数大小关系的敏感度1.2 组成与分拆（3课时）- 学习将一个数有序地分解为两个听两个以上的数的和- 学会将一个数有序地组成两个听两个以上的数- 运用拆分与组成的方法解决一些与日常生活相关的问题第二单元：加法与减法2.1 加法与减法口诀（2课时）- 学习加法与减法的口诀- 运用口诀进行计算，培养学生的计算速度和准确性- 探究一些相关的数学规律和思维方式2.2 运算的性质（3课时）- 学习加法和减法的交换律与结合律- 运用交换律和结合律解决相关的计算问题- 发展学生的逻辑推理能力和运算策略第三单元：倍数与分数3.1 了解倍数的概念（2课时）- 通过例子和游戏，让学生了解倍数的概念- 学习找出一个数的倍数- 运用倍数的概念解决实际问题3.2 了解分数的概念（3课时）- 通过实物和图形，引入分数的概念- 学习分数的表示方法和读写方法- 进行一些有关分数的实际操作，加深对分数的理解第四单元：面积与图形4.1 图形的认识（2课时）- 学习正方形、长方形和三角形的认识与性质- 运用直观的图形，培养学生对图形的观察和描述能力4.2 面积的认识与计算（3课时）- 学习面积的概念与计算方法- 运用已学的图形知识，计算一些简单的面积- 进行有关面积的实际问题解决，培养学生的应用能力第五单元：时间和长度5.1 时刻的认识与表达（2课时）- 学习将时间划分为小时、分钟和秒，了解时分秒的关系- 学习用时、分、秒表示一个时间，运用已学的知识表达一天内的时间- 参与一些计时游戏，培养学生的时间感知5.2 长度的认识与度量（3课时）- 学习常用的长度单位，如米、厘米、分米等- 进行一些实际测量活动，加深对长度单位的理解- 运用已学的知识解决实际长度问题以上是《北师大版小学数学三年级上册》的教学计划，根据每个单元的内容安排了相应的课时。
三年级上册数学教学工作计划
三年级上册数学教学工作计划北师大版三年级上册数学教学工作计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编整理的北师大版三年级上册数学教学工作计划（精选6篇），希望对大家有所帮助。
三年级上册数学教学工作计划1一、教学目标（一）数与代数1、第一单元“乘除法”。
在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”。
在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式；探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并尝试解释估算的过程。
4、第六单元“除法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”。
在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。
2024年北师大版三年级上册数学教学计划(三篇)
2024年北师大版三年级上册数学教学计划一、指导思想：是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、情况分析：本人本学期担任七年级的数学教学工作。
根据小学升初中考试的情况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的，培养学生基本的数学技能，激发学生学习数学的热情，争取能让大多数同学顺利接受基本的数学知识，同时兼顾对优生的数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
本学期要力争使及格人数增多，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯。
三、具体教学措施：1、本期数学的能力要求基本技能：能够按照一定的程序与步骤进行运算、作图或画图，进行简单的推理。
能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。
运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。
分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。
在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。
2、教学策略1）教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。
在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2）在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3）设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。
4）要扭转学生的厌学现象。
在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。
对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。
2024学年北师大版三年级上册数学教学计划
2024学年北师大版三年级上册数学教学计划2024 学年数学教学计划学期：2024 学年上学期教材版本：北师大版（三年级上册）一、教学目标：1. 让学生了解并熟练掌握三年级上册数学的基本概念、知识和技能；2. 培养学生的逻辑思维能力、数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的观察、实验和合作学习的能力；4. 培养学生对数学的兴趣和探究精神。
二、教学内容及章节安排：第一章：用百来认识千1. 学习如何用百来认识千；2. 通过游戏和练习，巩固和运用所学的知识。
第二章：巧用十分制1. 学习如何读表示数的数码和数的读法；2. 通过游戏和实际生活中的例子，巩固和运用所学的知识。
第三章：数到二十1. 学习掌握数到十九以内的数码和数的读法；2. 学习掌握数到二十的加法和减法；3. 引导学生通过各种游戏和实际生活中的例子，巩固和运用所学的知识。
第四章：认识几何图形1. 学习认识和区分各种几何图形（长方形、正方形、三角形、圆形）；2. 学习掌握几何图形的性质和特点；3. 通过观察、实验和游戏巩固所学的知识。
第五章：认识钟表和日历1. 掌握钟表和日历的基本知识；2. 学习读、写和用钟表和日历；3. 通过实际操作和活动，巩固所学的知识。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置真实的情境和场景，让学生在实际操作中学习和应用知识；2. 合作学习法：通过小组合作和集体讨论的方式，培养学生的合作学习能力和团队精神；3. 游戏教学法：通过游戏活动，增强学生对数学学习的兴趣和积极性；4. 实验教学法：通过实验活动，培养学生的观察、发现和实验探索能力。
四、教学过程：1. 导入：通过引入有趣的问题或情境，激发学生的兴趣和思考；2. 呈现：通过示范、展示和解读教材，向学生介绍新的知识和概念；3. 练习：通过针对性练习和小组合作练习，巩固和运用所学的知识；4. 拓展：通过扩展活动和拓展问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力；5. 归纳：通过讨论、总结和归纳，对所学知识进行概括和整理；6. 实践：通过实际操作、观察和实验，将所学的知识应用到实际生活中；7. 总结：通过回顾和总结，检查和巩固学生的学习成果；8. 小结：通过布置作业和提供学习资源，巩固学生所学的内容。
2024年秋季学期北师大版数学三年级上册教学工作计划
2024年秋季学期北师大版数学三年级上册教学工作计划一、学情分析三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的思维能力和解决问题的能力。
但同时，他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，对于一些较复杂的数学问题可能需要更多的引导和练习。
此外，学生在学习习惯和学习态度上也存在一定的差异，需要在教学中关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教材分析北师大版数学三年级上册教材包括数与代数、图形与几何、综合与实践等多个领域的内容。
教材注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力，通过生动有趣的情境和活动，引导学生在探索中学习数学知识。
在数与代数方面，教材包括了混合运算、加与减、乘与除、乘法、认识小数等内容，让学生逐步掌握整数和小数的四则运算。
在图形与几何方面，教材涵盖了观察物体、周长等内容，帮助学生发展空间观念和几何直观。
综合与实践活动则注重培养学生的综合应用能力和创新意识。
三、教学目标1.知识与技能目标-学生能正确计算整数和小数的四则运算，掌握混合运算的顺序。
-认识长度单位和质量单位，掌握它们之间的换算关系。
-能够辨认从不同角度观察到的物体的形状，掌握周长的计算方法。
-初步认识小数，能进行简单的小数加减法计算。
2.过程与方法目标-通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手能力和实践能力。
-经历解决数学问题的过程，培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及逻辑思维能力。
-让学生在合作交流中，学会倾听他人的意见，培养合作意识和交流能力。
3.情感态度与价值观目标-激发学生对数学的兴趣，培养学生积极主动地参与数学学习活动的态度。
-培养学生认真、严谨的学习习惯，以及勇于探索和创新的精神。
-让学生在数学学习中感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。
四、教学重难点1.教学重点-掌握整数和小数的四则运算，特别是混合运算的顺序。
-理解周长的概念，掌握周长的计算方法。
-认识小数，能进行简单的小数加减法计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大版三年级数学上册教学计划
一、学情分析：
经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
两年的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
学生的计算速度和正确率仍需提高，在数学知识的应用，解决实际问题方面，部分学生欠仔细、灵活。
在本学期里，重点培养学生的合作意识和能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
同时继续培养学生的学习习惯。
二、
三、全册教学目标：
１.结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题；探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
2.感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
3.结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
4.认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入 24 时记时法的必要性，认识 24 时记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念；能解决一些简单的实际问题。
5.初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过
程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
6.学会从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
7.结合具体事物或图形认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
四、教学措施：
为了提高学生的能力，提高课堂教学效率，拟采用以下教学措施：
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。