幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》
2024年大班科学纸片变变变教案通用
2024年大班科学纸片变变变教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章，主题为“纸片变变变”。
详细内容包括：纸片的基本特性，如颜色、形状、质地等；通过折叠、撕剪、拼接等方式，让纸片发生变化，培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道纸片的基本特性，并能用语言描述出来。
2. 学会使用折叠、撕剪、拼接等方法，创造出不同形状和图案的纸片作品。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：折叠、撕剪、拼接等技巧的掌握。
教学重点：纸片特性的认识和创新思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：示例作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用示例作品展示，引导幼儿观察并说出纸片的颜色、形状、质地等特性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解折叠、撕剪、拼接等技巧，并通过实际操作演示。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，尝试使用所学技巧进行创作。
4. 分组讨论与展示（5分钟）幼儿分组进行讨论，分享自己的作品，并选出最具创意的作品进行展示。
教师对幼儿的作品进行评价，强调创新思维和动手操作的重要性。
六、板书设计1. 纸片的基本特性：颜色、形状、质地2. 技巧：折叠、撕剪、拼接3. 作品展示：幼儿作品及创意说明七、作业设计1. 作业题目：用纸片创作一个自己喜欢的图案或形状。
2. 答案：幼儿根据所学技巧，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和动手操作能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试使用其他材料进行创作，如废旧报纸、杂志等，培养环保意识。
同时，开展相关主题活动，如“纸的世界”，让幼儿深入了解纸的来源、制作过程和用途等。
重点和难点解析1. 教学难点：折叠、撕剪、拼接等技巧的掌握。
2. 实践情景引入：确保幼儿对纸片特性的认识。
大班科学课教案《纸片变变变》
大班科学优质课教案《纸片变变变》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、探索，发现纸片的特性和变化。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 纸片的特性：厚度、硬度、吸水性等。
2. 纸片的变化：折叠、剪切、浸泡等。
3. 科学原理：纸片的折叠和剪切会改变其形状和功能，浸泡会改变其质地和重量。
三、教学准备：1. 纸片（不同厚度、硬度、吸水性的纸张）。
2. 剪刀、胶水、水杯等工具。
3. 记录表格和画笔。
4. 教学PPT或图片。
四、教学过程：1. 引入：展示一张纸片，让幼儿观察并说出它的特点。
2. 探索：分发纸片给每个幼儿，让他们用剪刀剪切、折叠纸片，观察变化。
3. 实验：让幼儿将剪切、折叠后的纸片放入水杯中，观察纸片的变化。
4. 记录：让幼儿用画笔和记录表格记录自己的观察结果。
5. 分享：邀请幼儿分享自己的观察和发现。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探索和实验过程中的兴趣和参与程度。
2. 观察幼儿在记录和分享过程中的观察力和表达能力。
3. 幼儿对科学原理的理解和掌握程度。
教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸片，尝试更多的纸片变化实验，并将实验过程和结果记录下来。
2. 环境创设：利用纸片变化制作的工艺品装饰教室，让幼儿感受纸片变化的美观。
七、教学难点：1. 幼儿对纸片特性的理解和掌握。
2. 幼儿在实验过程中对科学原理的理解。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、操作、表达，培养他们的综合能力。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，鼓励他们积极参与。
3. 教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要加强监管。
九、教学反思：1. 在教学过程中，要关注幼儿的兴趣和参与程度，尽量让每个幼儿都参与到教学活动中来。
2. 对于幼儿在实验过程中发现的问题，教师要引导他们思考、解决问题，培养他们的解决问题能力。
幼儿园大班科学教案：纸片变变变
幼儿园大班科学教案：纸片变变变教案名称：纸片变变变适用年龄：大班幼儿园（4-5岁）教学目标：1. 能够观察和记录纸片的变化过程。
2. 能够提出假设，进行简单的科学实验。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和科学探索精神。
教学准备：1. 纸片（可以是彩纸、包装纸等，不同颜色和形状的纸片）。
2. 水杯。
3. 水。
4. 盐。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 教师出示一张纸片，引导幼儿观察纸片的形状和颜色。
2. 提问：“你们知道纸片可以变成什么样子吗？我们可以用纸片做些什么呢？”鼓励幼儿积极回答。
步骤二：探究纸片与水的变化（10分钟）1. 教师将一张纸片放入水杯中，观察纸片在水中的变化。
2. 询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
3. 将纸片浸入水杯中，观察纸片的变化。
并鼓励幼儿用语言描述纸片在水中的变化。
步骤三：探究纸片与盐的变化（10分钟）1. 教师取出纸片，询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
2. 教师将纸片撒上一些盐，观察纸片与盐的变化。
3. 询问幼儿：“你们觉得纸片为什么变成这样呢？”引导幼儿思考纸片与盐之间的作用关系。
步骤四：自由探究（15分钟）1. 给每个幼儿发放一些纸片和一小碗水。
2. 鼓励幼儿使用水来观察和改变纸片，例如：将纸片沾湿后揉成小球，将纸片浸泡在水中等。
3. 教师观察和记录幼儿的实验过程和结果，鼓励幼儿进行反思和讨论。
步骤五：总结（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容和实验过程。
2. 提问：“你们觉得纸片为什么会发生变化呢？”引导幼儿总结纸片与水、盐的作用关系。
3. 结合实验结果，引导幼儿思考纸片在日常生活中的应用。
拓展活动：1. 给幼儿提供不同材质和形状的纸片，让他们自由探索和实验。
2. 邀请幼儿家长参与，让幼儿与家长一起进行纸片实验，增强家庭科学实践的机会。
教学反思：通过这堂科学课，幼儿通过观察和实验，学习了纸片与水、盐的作用关系，培养了他们的观察力和思维能力。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》教学目标1.能够观察和描述纸片的颜色、形状、大小等特征。
2.了解纸片的可塑性和实用性。
3.通过自己的创意和想象力，将纸片变幻成多种形态和用途。
教学内容及流程1. 引入（5分钟）老师可通过课件、口头动作或其他多种方式，让孩子们对纸片有初步的认识。
例如，让孩子们分别描述红、黄、蓝三种颜色的纸片，或者让孩子们在课前自己带来一张自己喜欢的纸片，与同桌进行展示和比较等等。
2. 实践探究（40分钟）老师将提供各种颜色和形状的纸片，对孩子们进行实践的探究。
启发孩子们发挥自己的想象力和创意，尝试将纸片剪成各种形状，如星星、月亮、鸟、太阳等，并可以添加颜色，尺寸等特征以达到丰富性的目的。
除了自由发挥，老师还可以设计一些简单的任务，如每两个同桌共同完成一个具有实用性的纸片收纳盒、糖果盒，或者一个仿真的小鸟，也可以通过团队协作形式各自完成一个蛋糕模型、自己想象的科幻飞行器等等，以提高孩子们的合作能力和创作欲望。
3. 总结反思（15分钟）在实践活动结束后，老师可以指导孩子们进行交流讨论，观察、比较、总结不同作品的差别和优点，而且也可以让孩子们分享自己的创作尝试和心得体会，并引导孩子们在实践中总结思维，了解自身创新能力，同时还可以培养孩子们的合作意识和创造意识。
教学重点与难点教学重点在教学中，需要培养孩子们的观察能力、创造力和团队协作能力，并鼓励孩子们自由发挥，自己探索。
教学难点在教学中，需要针对不同的孩子，有针对性地给予指导，如果孩子们创造的方案不现实，需要鼓励其努力思考，而不是直接否定。
教学评价教学评价目标通过本次教学活动，学生应该能够：1.观察并能够描述纸片的特征；2.发挥创造想象力和探索精神，鼓励学生自由发挥进行创作；3.在活动中提高学生的团队合作和沟通交流能力。
评价方法教师将会根据以下指标，在教学活动中进行评估：1.学生的创造力和探究精神；2.学生的合作能力和沟通交流能力；3.学生对实际物品的认知和观察能力。
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案一、活动背景《纸片变变变》是一项旨在培养幼儿科学兴趣和动手能力的科学活动。
通过这项活动，幼儿可以体验到纸片在不同环境和条件下的变化，了解科学实验的基本原理，并培养观察、分析和解决问题的能力。
二、活动目标•培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望•提高幼儿的动手能力和观察能力•培养幼儿的团队合作意识•培养幼儿的创造力和想象力三、活动准备•纸片•水杯•放大镜•小夹子•水盆•毛巾四、活动过程1.介绍活动：向幼儿简单介绍活动内容和目的，激发幼儿的兴趣。
2.观察纸片：让幼儿观察一张普通的纸片，让他们描述纸片的颜色、质地等特征。
3.浸泡纸片：将纸片放入水杯中浸泡片刻，观察纸片的变化。
4.取出纸片：用小夹子将浸泡过的纸片取出，放到水盆中并用放大镜观察。
5.讨论发现：让幼儿描述纸片的变化，引导他们讨论原因。
6.总结结论：引导幼儿总结实验结果，明白水的作用对纸片的影响。
7.清理整理：让幼儿帮助清理实验工具，并讨论保持实验室整洁的重要性。
五、活动评估通过观察幼儿的参与程度、合作意识和实验结果的理解情况，评估活动的效果。
并根据幼儿的表现做出相应的反馈和引导。
六、延伸活动•让幼儿自由探索其他材料对纸片的影响•设计更复杂的实验，引导幼儿深入探讨科学原理•制作科学小册子，记录实验过程和发现七、注意事项•活动中需注意安全，避免幼儿因水而滑倒或弄湿衣服•根据幼儿年龄和能力，适当调整活动内容和难度•鼓励幼儿的提问和思考，引导他们主动参与活动通过《纸片变变变》科学活动，幼儿可以在实践中学习科学知识，培养动手能力和逻辑思维，激发对探索世界的好奇心和热情。
这样的科学活动不仅能够增强幼儿的学习能力，还能培养他们的合作意识和团队精神，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
大班科学优质课纸片变变变教案【含教学反思】
大班科学优质课纸片变变变教案【含教学反思】一、教学背景授课班级：大班授课时间：每周一节课，总计10周授课内容：科学教育：纸片变变变二、教学目标在教学中，希望通过以下目标让孩子们对科学产生兴趣，学会科学的基础知识，了解实验方法和观察现象的能力，并锻炼观察能力与动手能力。
知识目标1.学习理解纸片的成分和特性；2.了解水对纸片的影响；3.掌握实验方法并完成实验；4.了解物质的变化状态；能力目标1.发现一些物质的特征；2.观察，提问，发掘科学知识；3.锻炼动手能力；4.加强口头表达和展示能力；三、教学流程1.导入环节：(10分钟)通过展示纸片让孩子们发现纸片的特性，引导孩子们谈论纸片。
2.知识探究：(20分钟)通过实验展示纸片与水的反应，让孩子们探究纸片的材料以及水对纸片的影响。
3.巩固练习：(20分钟)将纸片浸泡在不同液体中，观察纸片的变化过程，让孩子们探究物质的变化状态。
4.拓展应用：(20-30分钟)组合和设计变异实验，让孩子们对知识进行加深理解并锻炼动手能力。
孩子们可以自己设计实验，展示给大家。
5.总结反思：(10分钟)进行总结性反思，回答重点问题，巩固学到的知识和技能。
四、教学准备1.事前为每位学生准备纸片、瓶子、水以及其他需要的实验器材；2.安排好实验室或课堂的布置；3.撰写教学大纲并事前阅读实验方法；4.准备展示用的PPT。
五、教学反思本次授课教案的活动在过程中反复修改并配合班级内学生实际情况不断优化，经过每次课程收获了相应的效果和进步。
在活动过程中的注意点和需要改进的地方总结如下：1.导入环节：在拉近教育者与学生的距离方面应更加注重个体与群体之间的沟通和适当的引入讨论。
2.知识探究：在纸片变化的实验环节，应该更好的分工合作，一起完成实验。
3.巩固练习：在实验展示时需要更好的引导孩子们理解物质的变化状态和与环境等创造性的联系。
4.拓展应用：在组合和设计变异实验时，需要更好的引导孩子们发挥想象力，提高项目实践的技巧。
2023年大班综合优质课教案：纸片变变(精选3篇)
2023年大班综合优质课教案：纸片变变（精选3篇）教案一：纸片变变—折纸艺术活动教学目标：1.了解折纸艺术的基本原理和方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.激发学生的想象力和观察力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.一些简单的折纸图案；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师在黑板上展示一些折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生思考折纸背后的原理。
2.活动一：折纸自由创作要求学生使用彩色纸和剪刀，创作一些自己喜欢的折纸作品。
可以是动物、飞机或者花朵等。
3.活动二：折纸迷宫将纸片折叠成一个迷宫，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：折纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸，要求在规定的时间内，将纸片折叠成指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.将折纸艺术与科学知识相结合，设计更复杂的折纸作品，如飞机、船只等。
2.利用数学知识，探究折纸时的几何变换。
教案二：纸片变变—剪纸艺术活动教学目标：1.了解剪纸艺术的历史与特点；2.培养学生的创造力和动手能力；3.激发学生的观察力和想象力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.剪刀；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师向学生介绍剪纸艺术的历史和特点，展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣。
2.活动一：剪纸创作要求学生使用彩色纸和剪刀，自由发挥创造力，剪出自己喜欢的图案。
可以是动物、植物或者日常用品等。
3.活动二：剪纸迷宫将纸片剪成一些迷宫的形状，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：剪纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸和一把剪刀，要求在规定的时间内，将纸片剪出指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.利用故事、诗歌等形式，将剪纸艺术与文学相结合，培养学生的艺术欣赏能力。
2.设计一些剪纸作品的展览，让学生展示自己的创作成果。
教案三：纸片变变—拼贴艺术活动教学目标：1.了解拼贴艺术的历史和特点；2.培养学生的观察力和创造力；3.激发学生的想象力和动手能力。
大班科学公开课教案《纸片变变变》
大班科学公开课教案《纸片变变变》教学目标1.了解纸片的形态特征和材质构成，培养学生观察和分析能力；2.通过纸片的折叠变化，训练学生的动手能力和空间想象能力；3.培养学生的创新思维和实验探究精神；4.学会发现生活中有趣的科学现象，激发学生对科学探究的兴趣。
教学重难点1.教学重点：纸片的折叠变化及其科学原理；2.教学难点：纸片折叠变化的空间想象能力的培养。
教学准备1.教师需要准备一些不同颜色和大小的正方形纸片；2.打印教师备课笔记和学生实验报告需要的文档；3.整理好幻灯片和视频资源。
教学过程导入（10分钟）1.通过教师幻灯片和视频资源，对于科学探究和实验的定义和重要性进行简要介绍；2.带领学生回忆平时见过的纸片种类和使用；3.提问：“纸片的厚薄大小和形状有什么区别？”自主探究（20分钟）1.给每个学生发放 4 个颜色不同的正方形纸片，让学生自由折叠出自己喜欢的形状；2.老师在旁边观察学生的折叠方式，逐个评价和指导；3.鼓励学生尝试不同的折叠方法，训练他们的空间想象能力。
实验探究（30分钟）1.老师示范，教学生用纸片折成多边形和圆形；2.让学生动手模仿折叠，老师向学生阐述形变过程的科学原理；3.老师提供多组实验数据，让学生进行观察分析和总结。
归纳总结（15分钟）1.根据实验结果，采取小组活动的方式，让学生分享自己的发现和体会；2.老师引导学生讨论纸片的折叠变化和我们生活中的一些相关现象；3.整理归纳，对今天所学的内容进行总结。
课后巩固（10分钟）1.老师通过问答形式检查学生对今天课堂内容的掌握情况；2.布置家庭作业：让家长带领学生去收集各种纸片和了解其他折纸的形态。
教学反思本节课通过纸片的折叠变化，运用了情境教学法和启发式教学法，让学生在发现和探究的过程中，学习了纸片的形态特征、折叠变化的科学原理，并培养了学生的动手能力和空间想象能力。
在教学过程中注重引导学生自主探究和实验探索，提高了学生实验探究精神和创新思维。
大班科学课教案《纸片变变变》
一、教学目标1. 让幼儿通过观察、实验和操作，了解纸片的基本性质。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容1. 纸片的基本性质：厚度、硬度、弹性等。
2. 纸片的变形：折叠、剪切、揉搓等。
3. 纸片的组合：拼接、粘贴、穿孔等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过实践操作，掌握纸片的基本性质和变形方法。
2. 难点：让幼儿能够运用纸片进行创意组合，形成具有美观性和功能性的作品。
四、教学准备1. 教具：纸片、剪刀、胶水、订书机等。
2. 材料：彩纸、彩笔、绳子等。
3. 环境：安静、整洁、光线充足的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅纸片作品，引发幼儿对纸片的兴趣，导入新课。
2. 基本性质观察：教师分发纸片，让幼儿观察纸片的厚度、硬度、弹性等基本性质。
3. 纸片变形实践：教师演示纸片的折叠、剪切、揉搓等变形方法，引导幼儿动手操作，尝试各种变形。
4. 纸片组合练习：教师分发材料，指导幼儿进行纸片的拼接、粘贴、穿孔等组合练习，形成具有美观性和功能性的作品。
5. 创意展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和沟通能力。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，强调纸片的基本性质和变形方法，鼓励幼儿在课后继续探索纸片的奥秘。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对纸片基本性质和变形方法的掌握情况。
2. 评价幼儿在创意展示中的表现，了解他们的审美观念和沟通能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创作思路和技巧运用，以评价他们的实践能力。
七、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导，促进每个幼儿的发展。
八、教学延伸1. 家园共育：教师可通过家长群或家访形式，了解幼儿在家庭中的纸片创作活动，鼓励家长参与，共同培养幼儿的兴趣。
幼儿园大班科学优质课《纸片变变变》教案
幼儿园大班科学优质课《纸片变变变》教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 理解纸片的特性和变化； - 观察并探究纸片在不同条件下的变化规律； - 学会使用科学方法进行实际观察和实验； - 培养动手动脑、观察细致、善于思考的科学意识。
2. 教学准备•纸片（白纸、颜色纸片各种颜色各一张）；•剪刀；•水杯；•游戏纸牌；•展示板。
3. 教学内容及步骤步骤一：导入新课（5分钟）引导学生回忆上一堂课所学的内容――观察和比较不同的材料，是否会发生变化。
通过回顾，过渡到本节课的教学内容。
步骤二：出示纸片（5分钟）老师出示一张白纸和一张颜色纸片，向学生展示，并与学生一起观察和比较它们的颜色、形状和厚度等特征。
引导学生思考：纸片有哪些特点？它们能否发生变化？步骤三：观察纸片受水影响的变化（10分钟）1.学生将白纸和颜色纸分别放入水杯中，观察一段时间后观察纸片的变化。
引导学生思考和讨论：纸片发生了什么变化？为什么会这样？2.老师引导学生总结水对纸片的影响，强调水是液体，液体能渗透纸片，使其变湿、变软等。
步骤四：利用纸片编程玩游戏（15分钟）1.老师告诉学生，纸牌上写有指定的动作（例如，跳跃、转圈、摇摆），学生需要抽取纸牌并按照纸牌上的指令完成相应的动作。
这是一个利用纸片编程的游戏，意在让学生通过操作纸片来实现特定的动作。
2.学生分组进行游戏，每个小组抽取一张纸牌并按照指令进行动作，比赛看哪个小组完成得最好。
步骤五：收尾（5分钟）老师带领学生进行思考和总结：通过今天的课程学习，你们对纸片发生变化的原因有了更深的了解吗？纸片在不同条件下能够发生什么样的变化？学生回答后，老师进行点评和总结。
4. 拓展练习1.学生可以自行观察其他材料在水中的变化，并进行记录和总结。
2.学生可以尝试用不同颜色的纸片进行上述实验，比较它们的变化是否一样。
5. 师生互动•在实验过程中，老师与学生进行互动，引导学生进行思考和观察，并及时解答学生的问题。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》一、活动背景和目的本次活动是针对大班儿童进行的一次科学活动，旨在通过自己亲手制作纸片，了解科学与手工制作的有趣结合。
通过这个活动，旨在帮助儿童提高自己的动手能力和动手操作的技能，以及发现和探索科学中的知识点。
二、活动过程1. 材料准备•彩色纸片一张•剪刀•胶水2. 制作纸盒子1.将彩色纸张对折，剪成正方形（注意要剪对称）。
2.将其中一个角折到对角线上，按住折线处，将另一个角也折到对角线上。
3.将左侧角向中心线折（如下图所示），再将右侧角向中心折。
接着把右侧角短边折下，将它与下方侧角折合重叠（如下图所示）。
按住底部将向上的花瓣形成三角形，并涂上胶水使其粘合。
纸片变变变-1纸片变变变-14.接下来，将纸盒侧边沿翻折，向里折一点点，使它变得更立体。
右边同理。
纸盒的底部基本完成了。
纸片变变变-2纸片变变变-25.再次取出纸片，在上一步正面的口袋中放入。
注意，不要让内部卡住。
当两个口袋扣合时，我们的纸盒就制作完成了！纸片变变变-3纸片变变变-33. 美化纸盒儿童可以利用彩笔、贴纸等装饰纸盒，使其更加美观。
三、活动效果•提高儿童的动手能力和动手操作的技能。
•培养儿童对于科学的浓厚兴趣和好奇心。
•通过手工制作和活动的互动方式，使儿童更好地学习和掌握相关的科学知识点。
四、注意事项•在进行活动时，要注意儿童的安全，如避免剪伤。
•活动中涉及到胶水等有毒化学物质，要保证儿童的安全和健康。
建议提前告知儿童要尽量避免这些物质接触口腔、鼻腔等敏感区域。
•开展活动的时间要合理分配，不宜过长，避免儿童出现疲劳等不适。
幼儿园大班科学教案：纸片变变变
幼儿园大班科学教案：纸片变变变一、教学目标1.培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
2.让幼儿了解纸片的特性，学会通过不同方式改变纸片的形状。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会通过不同方式改变纸片的形状。
2.教学难点：引导幼儿发现纸片形状变化与力的关系。
三、教学准备1.纸片若干张（不同大小、厚度、颜色）。
2.纸巾、剪刀、胶棒等工具。
3.画笔、颜料等绘画材料。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道纸片有什么特点吗？它有哪些用途呢？生：纸片很薄，可以用来折纸、画画、做手工等。
师：今天，老师带来了一盒神奇的纸片，让我们一起来看看它们会发生什么变化吧！2.探索活动（1）纸片对折师：我们来试试将纸片对折。
请大家拿出一张纸片，沿着中心线对折，然后展开。
生：纸片上出现了一条折痕。
师：你们发现了吗？纸片对折后，折痕两边的形状是一样的。
（2）纸片撕贴师：我们试试将纸片撕成不同的形状。
请大家拿出一张纸片，随意撕出喜欢的形状。
生：撕出了三角形、圆形、长方形等。
师：现在，请你们将这些撕下的纸片拼贴在一起，看能不能组成新的图形。
生：拼贴出了房子、汽车、小鸟等图形。
（3）纸片变形师：现在，我们来试试用不同的力改变纸片的形状。
请大家拿出一张纸片，用手指轻轻按压，看纸片会发生什么变化。
生：纸片凹陷下去了。
师：再用力的按压，看纸片会发生什么变化。
生：纸片破裂了。
师：我们发现，用不同的力按压纸片，纸片的形状会发生不同的变化。
轻按会使纸片凹陷，用力按会使纸片破裂。
师：通过刚才的探索，我们知道了纸片可以发生很多有趣的变化。
现在，请大家展示一下你们的创意作品吧！生：展示撕贴、拼贴、变形的作品。
4.拓展活动师：除了我们刚才尝试的方法，你们还知道哪些可以改变纸片形状的方法呢？生：可以用水浸泡、用火烧、用剪刀剪等。
师：那我们一起来试试这些方法，看看纸片会发生什么变化吧！生：尝试水泡、火烧、剪裁等方法，观察纸片的变化。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标1.明确纸片的材料来源和多样性。
2.观察纸片的形态、颜色、质地的变化。
3.能够动手制作简单的纸片。
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、前置知识无三、教学过程1. 导入环节教师通过幼儿喜爱的游戏形式了解幼儿对于纸片的认识，并在游戏中引导幼儿体会纸片的特点与用途。
游戏名称：纸片QQ教师让幼儿坐成一个圈子，依次将一张纸片夹在两人间，既不能落地也不能掉落，直至到最后2人之间夹住的纸片成功抢夺，此为胜利。
教师在游戏这个过程中可以辅导幼儿注意夹纸的方法和注意事项，同时问询幼儿汇总每个幼儿夹纸的方式不同，纸片颜色有何区别。
2. 体验环节教师给幼儿展示环节中提前准备好的纸片材料，指导幼儿在场所自行获取同类纸品，同时引入纸片的来源多样化，可以是卷纸、黑白印刷纸、包装盒纸、彩印纸等，让孩子们广泛认识不同来源的纸片。
接着，通过询问、讨论等方式引导幼儿注意纸片的不同形态，颜色、质地等，题目库可以包括如下三个问题，引导孩子探寻、发现和结论：1.同类纸片在颜色、用途和原材料造成的特殊功能有何区别？2.在手工制作玩具的过程中，纸片是不可缺少的材料之一，纸片要如何保持玩具的长久性和美观性？3.在家庭生活中，纸片的应用也是繁多的，如何对待使用过的纸片，如何将它们转化为有用的物品，呼吁大家对环境保护进行思考等。
3. 实践环节让幼儿将手里拿到的纸片进行简单的剪裁、折叠，以体验纸片的可塑性。
1.题目名称：挑战“折纸飞机”这是一个非常好的活动，允许幼儿自由发挥创造力，手工制作一架纸片飞机。
教师指导幼儿如何选择合适的纸张，如何剪裁和简单折纸，如何设计组装飞机。
允许幼儿进行多次尝试，让他们评价及改进自己手工制作的每一个环节。
2.题目名称：纸片小朋友在这个环节中，让幼儿自己动手制作他们自己的纸片小朋友。
教师向幼儿介绍常见的纸片小朋友类型，并向幼儿提供模板提供参考，孩子们随意选择自己喜爱的形象，各自动手制作。
大班科学纸片变变变教案（通用11篇）
大班科学纸片变变变教案大班科学纸片变变变教案（通用11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学纸片变变变教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学纸片变变变教案篇1活动目标1.认识螺旋形，发现粗细会影响纸条长短的变化。
2.养成做事细致的好习惯，体验成功的快乐。
3.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备1.一人一把剪刀，圆形、三角形、正方形、长方形纸片。
2.螺旋形实物若干。
活动过程一、第一次操作：认识螺旋形1.出示圆形纸片，请幼儿帮圆纸片变成长条形。
2.引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。
3.展示幼儿的作品，引导幼儿认识螺旋形。
(1)圆纸片变好了，你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结：对了，这个和小朋友说的蜗牛壳差不多，它从中间往外，一圈一圈，越变越大，就变成了螺旋形。
(2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?小结：顺着圆的形状从外往里一直剪，剪的时候一边转纸片一边剪，就能剪出螺旋形。
二、第二次操作：变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品，让幼儿观察、提问：螺旋形有什么不同?(长短不同)为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长?(粗细不同)提问：让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪?老师小结：一条长长的螺旋形要细细的剪，剪的时间长一点，不要剪断。
三、第三次操作：1.观察并讨论如何变出长长的螺旋形。
2.提出比赛要求，幼儿再次操作。
3.引导幼儿观察黑板上的螺旋形，评出冠军。
4.观看PPT5.我们刚刚认识了螺旋形，那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结：原来，在同样大的纸片上，小朋友在剪的时候，剪得越细，螺旋形就会变得越长。
活动延伸：引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》第1篇：幼儿园大班科学教案《纸片变变变》幼儿园大班科学教案《纸片变变变》怎么写，老师们有头绪了吗?下面是小编为大家收集的关于幼儿园大班科学教案《纸片变变变》，欢迎大家阅读借鉴!活动名称：纸片变变变活动目标：1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动准备：剪*胶水手工纸纸房子模型ppt活动过程：一导入1.(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。
二第一次*作1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。
希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。
(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!三平面和立体的关系1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》大家写好了吗?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》，欢迎大家阅读!活动名称：纸片变变变活动目标：1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动准备：剪*胶水手工纸纸房子模型ppt活动过程：一导入1.(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》一、活动目标1.通过实验，探索纸片的变形方法，发展动手操作能力和创造力。
2.了解纸片的物理特性，培养观察、思考和表达能力。
3.激发对科学实验的兴趣，培养合作精神和探究精神。
二、活动准备1.材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔、直尺、圆形模具等。
2.环境准备：宽敞的教室、实验桌椅、实验材料摆放整齐。
三、活动过程1.导入部分（1）教师出示一张纸片，引导幼儿观察纸片的形状、颜色和质地。
（2）教师提问：“你们知道纸片可以变成什么吗？”2.探索部分（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放彩色卡纸、剪刀、胶棒等材料。
（2）教师示范如何将纸片剪成不同的形状，如三角形、圆形、长方形等。
（3）教师引导幼儿动手操作，尝试将纸片剪成各种形状，并鼓励幼儿发挥创意。
（4）教师提问：“你们觉得纸片剪成什么形状最有趣？”3.实践部分（1）教师出示圆形模具，引导幼儿将纸片剪成圆形。
（2）教师示范如何将圆形纸片折叠成扇子、花朵等形状。
（3）教师鼓励幼儿动手操作，尝试将圆形纸片折叠成不同的形状。
（4）教师提问：“你们发现圆形纸片可以变成哪些有趣的形状？”4.创意部分（1）教师出示水彩笔，引导幼儿在纸片上画出自己喜欢的图案。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，将纸片折叠成各种有趣的造型，如小鸟、小船等。
（3）教师与幼儿一起讨论，评选出最有创意的纸片造型。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.教师鼓励幼儿在家庭中继续探索纸片的变形方法，与家人分享成果。
2.教师可以布置相关的手工作业，让幼儿在课堂上展示自己的作品。
3.教师可以组织类似的科学活动，引导幼儿深入探索纸片的奥秘。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
2.幼儿在活动中充分展示了创造力和想象力，作品富有创意。
3.教师在活动中起到了引导作用，关注了每位幼儿的学习进度。
六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的动手操作能力、创造力和想象力。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，发现纸片在不同条件下的变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 纸片的不同变化：湿水、折叠、剪切、燃烧等。
2. 纸片变化的原因：水分子、结构变化、化学反应等。
三、教学准备：1. 纸片、水、剪刀、火源等实验材料。
2. 实验操作卡片、观察记录表等教学工具。
四、教学过程：1. 引入：通过一个纸片小故事，引发幼儿对纸片的兴趣。
2. 实验一：纸片湿水变化。
让幼儿观察纸片在水中浸泡后的变化，引导幼儿讨论原因。
3. 实验二：纸片折叠变化。
教幼儿如何折叠纸片，观察纸片在折叠过程中的变化，让幼儿思考原因。
4. 实验三：纸片剪切变化。
让幼儿观察纸片在剪切过程中的变化，引导幼儿讨论原因。
5. 实验四：纸片燃烧变化。
教幼儿如何安全地燃烧纸片，观察纸片在燃烧过程中的变化，让幼儿思考原因。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。
2. 记录幼儿在观察记录表上的填写情况，了解幼儿对纸片变化的理解程度。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评估幼儿对纸片变化知识的掌握情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：家长可与幼儿一起进行纸片变化的的家庭实验，记录实验过程和结果，培养幼儿的实践能力。
2. 环境创设：利用纸片变化制作幼儿园环境布置，如纸片拼画、纸偶等，提高幼儿的审美和创新能力。
七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在实验过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿，提高幼儿的自主学习能力。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿对纸片变化的理解程度，调整教学方法和难度，确保幼儿掌握知识。
八、教学拓展：1. 纸片变化的拓展实验：如纸片染色、纸片混合等，让幼儿进一步探索纸片的特性。
2. 组织纸片创意活动：如纸片拼图、纸片建筑等，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
九、教学评价方式：1. 观察评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和合作意识。
大班科学优质课教案《纸片变变变》
大班科学优质课教案《纸片变变变》一、教学目标1.让幼儿通过观察和动手操作，了解纸片的多种变化。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用不同的方法使纸片发生变化。
2.教学难点：引导幼儿发现纸片变化过程中的科学原理。
三、教学准备1.教具：各种颜色的纸片、剪刀、胶水、水彩笔等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张纸片，引导幼儿观察并说出纸片的颜色、形状等特征。
2.教师提出问题：“你们知道纸片可以变成什么吗？”引发幼儿思考。
（二）探索活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组发一张纸片和一套工具（剪刀、胶水、水彩笔等）。
2.教师提出任务：“请你们小组合作，用这些工具让纸片发生变化。
”3.幼儿在小组内展开讨论，尝试用不同的方法使纸片发生变化。
4.教师巡回指导，鼓励幼儿尝试多种方法，并给予适当建议。
（三）成果展示1.教师邀请各小组展示他们的作品，并让其他小组猜一猜他们是怎样让纸片发生变化的。
（四）深入探究1.教师提出问题：“你们知道这些变化背后的科学原理吗？”2.教师通过实例讲解纸片变化的科学原理，如折叠使纸片厚度增加，剪裁使纸片形状改变等。
3.教师鼓励幼儿发表自己的看法，并给予肯定。
（五）拓展活动1.教师提出问题：“你们还能想到其他让纸片发生变化的方法吗？”2.幼儿自由发挥，尝试用其他方法让纸片发生变化。
3.教师邀请幼儿分享他们的创意和成果。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的科学现象。
五、教学延伸1.让幼儿在家庭中尝试用不同的方法让纸片发生变化，并记录下来。
2.邀请家长参与，共同完成一个关于纸片变化的科学小实验。
六、教学反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，关注每一个幼儿的表现。
2.教师在讲解科学原理时是否深入浅出，让幼儿容易理解。
3.教学延伸部分是否能够激发幼儿的兴趣，让他们在家庭中继续探索。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》我设计这节《纸片变变变》的大班科学活动的初衷，是希望通过一系列简单而有趣的实验，让孩子们能够直观地了解纸张的特性，以及通过改变条件，纸张可以产生哪些奇妙的变化。
这不仅能够激发他们对科学的好奇心，培养他们观察、思考、动手的能力，同时也能让他们在实验过程中，体验到合作、分享、成功的喜悦。
教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解纸张的吸水性、可塑性等特性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，以及合作、分享的良好品质。
教学难点与重点：重点：让幼儿通过实验，观察和了解纸张的吸水性和可塑性。
难点：让幼儿能够通过实验现象，推理出纸张变化的原理。
教具与学具准备：1. 教具：纸张、水、杯子、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个孩子准备一张纸，一把剪刀，一杯水。
活动过程：1. 引入：通过一个简单的纸张折叠实验，让孩子们初步感受纸张的可塑性。
2. 实验一：纸张的吸水性。
让孩子们将纸张放入水中，观察纸张的变化。
然后将纸张取出，观察纸张的颜色变化。
通过这个实验，让孩子们了解纸张的吸水性。
4. 实验三：纸张的传导性。
将一张纸放在杯子上，然后在纸上放上另一杯水。
让孩子们观察，会发现纸张会把水传导到杯子外面。
通过这个实验，让孩子们了解纸张的传导性。
活动重难点：重点：让孩子们通过实验，观察和了解纸张的吸水性和可塑性。
难点：让孩子们能够通过实验现象，推理出纸张变化的原理。
课后反思及拓展延伸：课后，我反思这节课，觉得孩子们在实验过程中，表现出极大的兴趣和参与度，他们在观察、操作、交流中，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在实验中，我也发现有些孩子对纸张的传导性理解不够，需要在课后进一步引导和讲解。
拓展延伸：可以邀请家长参与，一起进行纸张实验，增进亲子关系，同时也能让家长更直观地了解孩子在学校的学习情况。
还可以组织孩子们进行纸张作品展示，让他们分享自己的创作过程和心得，培养他们的表达能力和自信心。
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幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。
现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。
对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》大家写好了吗?下面是为大家收集的关于幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》，欢迎大家阅读!
活动名称：纸片变变变活动目标：
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
你是个做事认真踏实、爱学习的好女孩子。
你遵守纪律，友爱同伴。
本学期小组长做得很认真，是老师的好帮手。
老师很喜欢你的绘画，色彩漂亮，想象丰富，画面很安静，真棒!现在，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。
有事主动和老师交流，自信心增强了。
希望你在一年级成为三好学生。
活动准备：剪刀胶水手工纸纸房子模型 PPT活动过程：
一导入1.(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?
小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。
二第一次操作1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。
希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。
(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!
在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。
纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创造性思维能力。
因此活动“纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活经验密切相关。
三平面和立体的关系1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼
睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)2..看，是什么地方?原来是
纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这
个屋顶是三角形的，你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状?(正
方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看，你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?
小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，
我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以这些平平的纸我
们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它 "体"6.让我们找找看，正方形的好朋友
正方体会是哪个?你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。
这个能站起来的我们叫它正方体。
那这个呢?(长方体)那我再来问问你们，(拿出屋顶)这个叫什么体呢? 像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，它的名字里
肯定有个圆字，上面呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢?听到了吗?叫什么?(圆锥体)你
们生活当中还看到过什么是圆锥体的?(帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的冰淇淋筒)我们
看看这个城堡有几个圆锥体?(圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是
扁的，但是也是圆锥体)7.黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁
的纸的图形变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想
请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢?长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么
形呢?
感谢你们在百忙之中来参加我们的毕业典礼，我代表我班的三位老师对你们的到来表
示深深的感谢!多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。
正是因为你们的配合与支持，才使我班的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩。
8.后面黄老师放了很多的正方体，长方体啊等等。
请你们去帮他们动动小手术，记住
只能剪一刀，让他们变成形。
之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。
活动准备：小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、
水若干，胶管、石子若干，虹吸现象实验材料。
9.好，你们都成功了吗?接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一
个什么形?我们看看对吗?给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友
剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢?像一把什么一样?(扇子)(所以叫扇形)10.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的，都变成了
很有用的东西，我们一起来看一看，都认识吗?
针对一日生活各环节，制定明确、具体的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿
明确、掌握每一环节的常规要求。
这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。
在实际工作中，我们得出以下经验：
小结：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗?
感谢您的阅读，祝您生活愉快。