浅谈英语单词记忆
英语词汇记忆方法浅谈
英语词汇记忆方法浅谈
英语词汇记忆方法浅谈
掌握词汇对于掌握英语有至关重要的作用，学生们在英语学习中如何有效地掌
握词汇是十分值得思考的问题。
本文将从三方面浅谈一些英语词汇记忆方法：确定学习目标、瞭解词汇构成以及注意多种记忆方式。
首先，确定学习目标，要理解一个单词的意思，最简单的方法就是拓展学习，
避免死记硬背。
从单词的字面意思和背景知识入手，查找和比较意义，不断丰富自己对单词的理解，再去研究其他相关词汇，根据意义关系判断出搭配，最后去探究具体用法，再由加上 examples 将学习内容尽量融会贯通，一定程度上节省学习时间。
其次，瞭解词汇构成，例如一词多义，即在不同环境下有不同的意思；一词多类，指除了动词或名词外还有形容词等，以此类推；词语搭配，可以帮助对英语语言结构的理解更加深入，帮助生活中的实际应用。
所以，学习英语词汇不只是死记硬背，还应该把握词汇本身的规律，才能帮助我们更好的掌握词汇。
最后，注意多种记忆方式，可以采用联想记忆的方法，充分利用图像的记忆能力，还可以采用上下联记忆的方式，以及利用归类记忆，结合故事即学即用的理念，再以句子实战练习���能更容易把握语感，更好的灵活应用词汇。
总而言之，牢记由浅入深，从客观到主观，结合多种记忆方式，就能帮助我们
有效地掌握英语词汇，拥有流利自信的英语语言能力。
英语单词记忆法浅谈
英语单词记忆法浅谈记英语单词对许多学生来说都是一件头痛的事。
那么，英语单词记忆有没有科学的方法呢？回答是肯定的。
一、“集散为整”记忆单词。
单词是语言的最小要素，记忆单词不能割裂它与句子、段落之间的联系，必须把它放到特定语境中充当句中成分，表达一定意思，这样才能达到深刻记忆的目的。
把单词放入句子与段落中记忆，既可以在一定的语境中了解单词的意义和用法，做到活记活用单词，又能利用上下文的联系避免遗忘。
二、要在理解的基础上记忆单词。
一般地说，理解越深刻，记忆越牢固。
为此，我们在英语教学中必须把单词的音、形、义、用法等内容全面告诉给学生，使其在理解的基础上记忆，从而提高记忆效率。
同时，教师还可以通过对同义词、近义词、反义词的辨析，同音异形词、词类转换、单词的比较归纳等方式，加深学生对单词的理解，以此来提高记忆效率。
三、要按照科学记忆法记忆英语单词。
现代心理学、生物学、教育学和语言学的发展为我们记忆英语单词提供了许多行之有效的科学方法。
我们要在教学中综合运用这些方法帮助学生记忆英语单词。
特别是心理学原理为我们记忆英语单词提供了许多科学的方法。
1. 遗忘规律记忆法。
心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。
如果4—7天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。
为此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。
2. 瞬间记忆法。
也叫快速记忆、记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。
按照心理学原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。
在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
3. 发散记忆法。
也叫多元记忆法、联想记忆法，就是利用多元思维方法，全方位认知单词，实现初次记忆，然后在脑海中多角度多层次地立体再现单词，从而实现“二次记忆”，通过联想记住本词根相同、相近的各种单词、词组或短语。
英语单词的记忆方法与技巧
英语单词的记忆方法与技巧
英语单词的记忆方法与技巧有很多，以下是一些有效的策略：1. 联想记忆法：将新学的单词与已经熟悉的单词或事物联系起来，这样有助于加深记忆。
例如，可以将意思相似的单词放在一起记忆，或者将同一个单词的不同形式联系起来。
2. 感官记忆法：通过多感官参与记忆，提高记忆效果。
例如，在记忆单词时，可以边读边写，或者边听边说。
3. 语境记忆法：将单词放在具体的语境中，通过上下文理解单词的含义和用法，这样记忆更加深刻。
4. 循环记忆法：反复循环记忆单词，每隔一段时间重新复习已经学过的单词，这样可以避免遗忘。
5. 分类记忆法：将单词按照不同的类别进行分类，例如按照词性、语义、主题等进行分类，这样可以系统地记忆单词。
6. 词根词缀记忆法：通过掌握单词的词根和词缀，理解单词的基本结构和含义，从而更容易记忆。
7. 读音记忆法：掌握单词的正确读音，通过发音规律记忆单词的拼写，这样记忆更加准确。
8. 对比记忆法：将意思相反或者相对的单词进行对比记忆，这样可以加深对单词的理解和记忆。
9. 制作卡片记忆法：将需要记忆的单词写在卡片上，一面写英文，一面写中文意思，随身携带，随时复习。
10. 手机APP记忆法：使用手机APP进行单词记忆，可以结合图片、音频等多种形式进行记忆，提高记忆效果。
总之，英语单词的记忆需要反复练习和不断巩固，同时结合多种方法和技巧可以提高记忆效果。
浅谈英语单词记忆方法
浅谈英语单词记忆方法
英语单词记忆方法
英语单词记忆是英语学习的重要组成部分，它是英语学习者掌握英语的基础。
英语单词记忆的方法有很多，本文将从联想记忆、记忆技巧、复习记忆等方面来浅谈一下英语单词记忆的方法。
首先，联想记忆是一种有效的英语单词记忆方法。
联想记忆是指利用自己熟悉的事物，将其与要记忆的单词联系起来，从而达到记忆单词的目的。
例如，要记忆单词“apple”，可以想象一个苹果树，上面挂满了红色的苹果，这样就可以记住这个单词了。
其次，记忆技巧也是一种有效的英语单词记忆方法。
记忆技巧是指利用一些记忆技巧，如拼写、拼音、谐音等，来帮助记忆单词。
例如，要记忆单词“book”，可以把它拆分成“b-oo-k”，然后想象一本书，这样就可以记住这个单词了。
最后，复习记忆也是一种有效的英语单词记忆方法。
复习记忆是指在记忆单词后，定期复习，以加深单词的记忆。
例如，要记忆单词“cat”，可以想象一只猫，然后每天复习一次，这样就可以记住这个单词了。
总之，英语单词记忆的方法有很多，如联想记忆、记忆技巧、复习记忆等。
英语学习者可以根据自己的特点，选择适合自己的英语单词记忆方法，从而更好地掌握英语单词。
英语单词记忆方法技巧七年级
英语单词记忆方法技巧七年级【引言】在七年级这个阶段，同学们开始接触更加系统的英语学习。
单词作为英语学习的基础，掌握一定数量的单词至关重要。
然而，单词的记忆对于许多学生来说却是一大难题。
为此，本文将为大家介绍几种实用的英语单词记忆方法，帮助同学们提高单词记忆效率。
【英语单词记忆方法概述】1.关联法：将单词与生活中的实际场景、情感体验等关联起来，使单词记忆更加生动有趣。
2.音标法：掌握单词的发音规则，通过发音来记忆单词。
3.词根词缀法：了解单词的词根和词缀，分析单词的构成，从而加深对单词的记忆。
4.图像法：将单词转化为形象的图像，以图像为基础进行记忆。
5.分类法：将单词按照主题、词性等进行分类，提高记忆效率。
6.复习法：定期对已学单词进行复习，巩固记忆。
【七年级英语单词记忆技巧实例】1.利用关联法记忆单词：例如，单词“happy”，可以将其与愉悦的场景、快乐的事情等联系起来，从而加深记忆。
2.利用音标法记忆单词：如单词“cat”，发音为/kt/，通过发音来记忆单词，避免写错。
3.利用词根词缀法记忆单词：如单词“educate”（教育），词根为“educ”（引导），词缀为“-ate”（动词后缀），分析构成后更容易记忆。
4.利用图像法记忆单词：如单词“tree”（树），可以形象地想象一棵树的样子，从而记忆单词。
5.利用分类法记忆单词：将动物、植物、人物等主题的单词放在一起记忆，提高记忆效果。
6.利用复习法记忆单词：定期复习已学单词，巩固记忆，避免遗忘。
【总结与建议】掌握和运用多种单词记忆方法，有助于提高七年级英语单词的学习效果。
同时，同学们还要保持积极的学习态度，勇于面对挑战。
在实际学习过程中，可以根据自己的特点和需求，灵活运用各种记忆方法。
英语词汇的记忆技巧
英语词汇的记忆技巧大家好，今天我们来探讨一下英语词汇的记忆技巧。
学习英语，词汇量是非常关键的一部分，但是对于许多人来说，记忆大量生硬的单词可能会感到有些头疼。
别担心，下面我将分享一些实用的记忆技巧，帮助你更轻松、更有效地记忆英语词汇。
1.划分词汇类型建议大家将词汇按类型或主题进行划分。
比如，动词、名词、形容词等，或者按照生活、工作、学习等场景进行分类。
这样能帮助我们更有条理地学习和记忆词汇，同时也更容易在实际运用中找到合适的词语。
2.创造联想联想是一种常用的记忆技巧。
当你遇到一个新单词时，尝试把它和你已经熟悉的事物联系起来，可以是形象、声音、感觉等。
比如，把生词和图片、音乐、故事等联系在一起，这样会让记忆更加深刻，也更容易记住。
3.制作记忆卡片制作记忆卡片也是一种有效的记忆方法。
你可以将一个单词的释义和写法写在卡片的一面，另一面写上这个单词的拼写、发音或例句。
通过反复练习这些卡片，可以加深对词汇的记忆。
4.利用记忆技巧记忆技巧如头字母缩略词、轻松有趣的联想等也是很有帮助的。
比如，通过首字母缩略词记忆一组相关词汇，或者通过制作有趣的联想故事来记忆单词，都能让记忆过程更加有趣、生动。
5.多维练习记忆要靠不断的复习和练习。
除了词汇书写、背诵，还可以通过阅读、听力、口语等多种方式进行综合练习，加深对词汇的记忆和理解。
通过以上几种方法，相信大家能够更轻松地掌握英语词汇，提高语言表达能力。
记得坚持练习，保持好奇心和积极心态，相信你一定能够取得更好的学习效果！只要持之以恒，相信你一定可以在英语学习中取得更加出色的成绩！英语词汇量的积累是学习英语的重要环节，通过合理的记忆技巧和方法，我们能更高效地掌握词汇。
记忆是一个持续的过程，不要气馁，持之以恒，你定能取得进步！。
十大英语单词记忆方法
十大英语单词记忆方法一、联想法。
- 例如“ambulance”（[ˈæmbjələns]，n. 救护车），可以联想为“俺不能死”，这样就很容易记住这个单词的发音和意义。
通过把单词的发音或者部分字母与一些有趣的、容易记忆的事物联系起来，能加深对单词的记忆。
二、词根词缀法。
- 词根“vis”表示“看”，像“visible”（[ˈvɪzəbl]，adj. 可见的），词缀“ -ible”表示“可……的”。
很多单词都有共同的词根词缀，掌握常见的词根词缀可以帮助记忆大量单词。
例如“invisible”（[ɪnˈvɪzəbl]，adj. 不可见的），“in -”表示否定。
三、语境记忆法。
- 例如“bank”这个单词，[bæŋk]，n. 银行；岸。
可以通过句子“I went to the bank to deposit money.”（我去银行存钱。
）和“He is fishing on the bank of the river.”（他正在河岸上钓鱼。
）这样在不同语境下记忆，能更准确理解单词不同的含义。
四、分类记忆法。
- 比如将表示颜色的单词归为一类：“red”（[red]，adj. 红色的）、“blue”（[bluː]，n. 蓝色；adj. 蓝色的）、“green”（[ɡriːn]，n. 绿色；adj. 绿色的）等。
把单词按照类别如动物、植物、生活用品等进行分类记忆，有助于系统地掌握单词。
五、谐音记忆法。
- “pest”（[pest]，n. 害虫），谐音“拍死它”，看到害虫就想要拍死它，这样利用谐音就能快速记住单词。
六、对比记忆法。
- 像“big”（[bɪɡ]，adj. 大的）和“small”（[smɔːl]，adj. 小的），“tall”（[tɔːl]，adj. 高的）和“short”（[ʃɔːt]，adj. 矮的；短的）。
通过对比意义相反的单词，能更好地理解和记忆它们的含义。
七、卡片记忆法。
浅谈小学英语单词的识记方法
浅谈小学英语单词的识记方法小学阶段是孩子学习英语的重要阶段，而单词的识记对于英语学习的重要性不言而喻。
下面我们将从以下几个方面浅谈小学英语单词的识记方法。
一、总结规律英语单词的识记并非只是简单地死记硬背，而是需要总结归纳单词的规律。
可以总结不同单词之间的构词法规律，比如名词变形成动词时，常在词尾加“-ize”（如customize、criticize）等。
还可以总结相同词根的单词，并找到它们之间的联系，这样可以更好地记忆单词。
二、用心感受单词的识记不仅仅是记住它们的拼写和发音，更重要的是理解它们的含义。
孩子们在学习单词时，可以通过图片、实物、动作等方式去感受和理解单词的含义。
单词“apple”可以让孩子真实地尝一下苹果的味道，这样可以帮助孩子更好地记住这个单词。
三、多角度记忆一个单词可以从不同的角度进行记忆，这样可以帮助孩子更全面地理解和记忆单词。
可以通过写单词、读单词、听单词等方式来进行多角度记忆。
还可以通过和其他单词进行搭配记忆，这样可以加深对单词的记忆。
四、记忆曲线复习记忆曲线是指学习某一知识点后，记忆强度随时间的推移呈现一个逐渐降低的曲线。
对于单词的识记也是如此，刚学习的时候记忆会比较牢固，但随着时间的推移，如果不及时进行复习，记忆会逐渐丧失。
建议孩子在学习单词后，及时进行复习，巩固记忆。
五、运用所学要想记住单词，必须将其应用到实际中去。
孩子们可以通过口语的方式来运用所学单词，比如和朋友、家人或同学们用英语进行交流。
也可以通过写作的方式来运用单词，比如写一篇关于自己的日常生活的短文。
通过实际运用，可以加深对单词的记忆。
六、培养兴趣学习任何一门知识都需要有兴趣，学习单词也是如此。
孩子们可以通过游戏、歌曲、故事等方式培养对英语的兴趣，这样可以让他们更主动地去学单词，并且能够更好地记住单词。
通过以上几个方面的识记方法，相信小学生们能够更好地记住英语单词，提高英语水平。
每个孩子的学习方法都不同，家长和老师应该根据孩子的实际情况来选择适合他们的记忆方法，帮助他们更好地学习英语。
英语单词的八大记忆法
英语单词的八大记忆法记忆词汇是一个长期的过程，需要极大的耐心与毅力。
而很多同学只是习惯性地按照单词书的字母表顺序记忆，这样的背单词方法可能很难取得良好的记忆效果。
掌握正确的记忆方法可以迅速提高复习效率。
下面就是小编给大家带来的英语单词的八大记忆法，希望大家喜欢!英语单词的八大记忆法：第一部谐音法谐音法就是利用英语单词的发音的谐音进行记忆的方法.由于英语是拼音文字,看到一个单词可以很容易地猜到它的发音;听到一个单词的发音也可以很容易地想到它的拼写.所以,如果谐音法使用得当,是最有效的记忆方法,可以真正做到过目不忘.不过,象所有其他的方法一样,谐音法只适用于一部分GRE单词,切忌滥用和牵强.谐音在语言里的使用是相当普遍的,例如中文里讲的"年年有鱼(余)","碎碎(岁岁)平安";英语里的2和to,4和for.把谐音用于记忆也是很常见的,特别是用来记忆数字,用得好,可以取得非常好的效果,例如有人把3.14159谐音为"山颠一寺一壶酒"即是绝佳的记忆实例.将谐音用于记忆英文单词并加以系统化是本人的一个尝试.谐音法的要点在于由谐音产生的词或词组(短语)必须和英语单词的词义之间存在一种平滑的联系.例如:quaff [kwB:f]n./v.痛饮,畅饮记法 1: quaff音"夸父"→夸父追日,渴极痛饮参考词: staff(n.全体职员)hyphen [5haIf(E)n]n.连字号"-"记法 1: hyphen音"还分"→还分着呢,快用连字号连起来吧shudder [5FQdE]n./v.发抖,战栗记法 1: 音"吓得"→吓得发抖参考词: judder(n./v.颤抖)lobster [5lRbstE]n.龙虾记法 1: lobster音"老不死的"→老不死的弯腰驼背象个大龙虾参考词: bolster(n./v.支持)第二部分拆字法拆字法就是把一个单词拆成两个或两个以上的部分进行记忆的方法.被拆出来的部分可以是完整的有内在联系几个单词;也可以是具有联想功能的几个字母组合.拆字拆得巧可以做到"望文生义".同样,不是每个GRE单词都适合用拆字法来记忆.切忌乱拆.拆字法比较适合记忆中等长度以上的单词.例如:astray [E5streI]adv.迷路,误入歧途记法1: astray→a+strange+way→迷路参考词: ashtray(n.烟灰缸)brace n.支撑物记法1: brace→bring(带来)+ace("A")→拿来一个A形物体作为支撑物flair [fleE]n.天赋,眼光记法1: flair→fl→(fly飞)+air(天空)→fly in the air→天高任鸟飞(鸟在此指有天赋者)参考词: frail(脆弱的),flare(闪烁),lair(兽穴)lackey [5lAkI]n.仆人记法1: lackey→lack(缺少)+key(钥匙)→缺少钥匙的人→没有权利的人→仆人(钥匙往往是权利的象征)参考词: legacy(n.遗产)pigsty [5pI^staI]n.猪圈记法1: pigsty→pig(猪)+sty(→stay停留)→猪待的地方→猪圈seduce [sI5dju:s;(?@) sI5du:s]v.引诱记法1: seduce→se(音"色")+duce(引导)→用色来引导→引诱参考词: induce(v.诱导)第三部分同构法同构本是一个化学名词,这里用来指几个不同的英文单词可以由相同的英文字母构成这一现象.我们知道,每个英文单词都由一个或数个英文字母构造而成,由于字母在单词里排列顺序的变化,相同的几个字母便可以构造出不同的单词,这些单词互相称作同构词.如果同构词里有一个是我们非常熟悉的单词,那就可以拿来作为记忆其他同构单词(GRE单词)的桥梁.用同构法记忆短词是最有效的.awl [C:l]n.尖钻,锥子记法1: awl→law(法律)→象尖钻一样钻法律的空子参考词: owl(猫头鹰)bale [beIl]n.灾祸记法1: bale→able(有能力的)→我们是有能力对付天灾人祸的参考词: bail(保释),label(n.标签)snug [snQ^]a.温暖的,舒适的记法1: snug→guns(枪炮)→用枪炮保护温暖的家tow [tEJ]n./v.拖记法1: tow→two(二)→一拖二vile [vaIl]a.可耻的,可恨的记法1: vile→live(活,过着)→有多少人过着可耻的生活?参考词: evil(邪恶的),veil(面纱)第四部分异构法异构是相对于同构而言的.异构词是指在拼写上只相差一两字母的两个或几个单词,若异构词里有一个是我们所熟悉的,就可以拿来记忆其他不熟悉的异构词(GRE单词).异构法最适合记忆中等长度的单词.abut [E5bQt]v.接界,毗连记法1: abut→about(差不多)→两国差不多就要接界了参考词: abet(v.教唆)cant [kAnt]n.隐语,术语记法1: cant→can't(=can not)→让人无法听懂的隐语参考词: scant(不足的)shirk [F\:k]v.规避,逃避记法1: shirk→shark(鲨鱼)→在海里游泳一定要规避鲨鱼参考词: shriek(v.尖叫),shrink(v.收缩)weld [weld]v.结合,焊接记法1: weld→wild(野的)→野合参考词: lewd(a.淫荡的),wield(v.挥舞)第五部分对比法之一对比法之一是把同是生词的同构词或异构词放在一起进行记忆的方法,在对生词有了初步的印象之后,通过对比和互相印证可以实现加强记忆的目的.mogul [5mEJ^El]n.蒙古人,显要人物ogle [5EJ^(E)l]v.送秋波 n.媚眼参考词: globe(球),lodge(住宿)记法1: mogul::ogle→对显要人物大送秋波palings [5peIlINz]n.篱笆sapling [5sAplIN]n.树苗,年轻人记法1: palings::sapling→用篱笆保护树苗prey [preI]n.牺牲品,被捕食的动物参考词: pry(打听),reply(回答)pyre [5paIE]n.火葬柴堆参考词: repay(偿还),byre(牛栏)记法1: prey::pyre→把牺牲品放在火葬柴堆上 //第六部分对比法之二对比法之二是针对一部分特殊的同构词和异构词而设的.首先这些词都是生词;其次它们在词形上很相近;第三,它们或者在词义上有关联(同义词,反义词或同类词),或者数量较多,可以有效地进行对比.1.词形相近,词义相同或相近amble [5Amb(E)l]v.缓行ramble [5rAmb(E)l]n./v.漫步,散步评注: 两者词形相近且都有"缓慢行走"的意思render [5rendE]v.提出tender [5tendE]v.提出记法 1: 两者词形相近,词义相同2.词形相近,词义相反covert [5kQvEt;(?@) 5kEJv\:rt]a.秘密的,隐秘的参考词: convert(改变信仰者)overt [EJ5v\:t]a.公开的,非秘密的参考词: voter(选民)germinate [5dV\:mIneIt]v.(使)发芽,萌芽terminate [5t\:mIneIt]v.结束,(使)中止记法1: 两者词形相近,词义则相反,germinate是指一个新生命开始了;而terminate则指一件事情或一个生命结束了3.词形相近,词义相关或属同一类别babble [5bAb(E)l]v.呀呀学语,说蠢话参考词: baubble(廉价珠宝),bubble(气泡)gabble [5^Ab(E)l]v.急促而不清楚地说参考词: garble(曲解),gobble(贪婪地吃)记法 1: 两者都有非正常讲话的意思comma [5kRmE]n.逗号coma [5kEJmE]n.昏迷记法 1: comma是语句的停顿,coma是生命的停顿condole [kEn5dEJl]v.吊慰,哀悼参考词: doleful(悲哀的),indolent(不痛的)console [5kRnsEJl]v.安慰,抚慰记法 1: condole是对死者而言的(吊慰死者,d可看作dead);console是对生者而言的(安慰生者,s可看作soul,生者才有灵魂)debauch [dI5bC:tF]n./v.放荡debouch [dI5baJtF]v.流出,进入(开阔地区)记法 1: 两者都有放荡的意思.不过,debauch是人放荡,debouch是水放荡第七部分新构词法利用词根词缀进行记忆的方法就叫构词法.也可以把构词法看作是一种特殊的拆字法.构词法的关键是词根,如果词根是熟悉的或记住了,构词法是很有效的一种助记法;如果词根不熟或没有记住,那么构词法非但是无效的,而且成倍增加了记忆的负担,走向了助记法的方面.下面给出的利用构词法进行记忆的每一个实例中都有关于词根的速记法,所以是真正有效的助记法.arson n.纵火记法1: arson→ars(火)+on→纵火ars→Mars(火星)→虽然中文的"火星"和英文的火星(Mars)里都有一个"火"字,其实火星上根本就没有火参考词: arsonist(n.纵火犯),reason(n.原因)deify v.奉为神记法1: deify→dei(神)+fy(使...)→使成为神dei→die(死)→神是不会死的参考词: deity(n.神性)gynaecocracy n.妇女当政记法1: gynaecocracy→gynaeco(妇女,女人)+cracy(统治)→妇女当政gynaeco音"该你靠"→这下该你靠女人帮忙了cracy→crazy(疯狂的)→疯狂的统治参考词: gynaecology(a.妇科医学)第八部分音像法利用数字化音频和视频图象(即数字化电影片段)进行记忆的方法就叫音像法.该方法生动直观,且有许多附带的好处(可以训练和提高听力,印证以前在课堂上或书本里学到的各种语言现象等).本人已从500部原版英文电影中剪辑出3500个片段,可在多媒体电脑上反复播放,总共所涵盖的词汇量在15000以上.每个片段片长在1秒至1分钟之间,每个片段可诠释1个或多个单词.例1: There's only one way to deal with Rome, Antinanase. You must serve her, youmust abase yourself before her, you must grovel at her feet, you must love her.例2: Dr.:Give in, sir, please.Officer:I'm adamant, I will not have an officer from my battalion working as coolie.。
英语单词记忆方法大全
英语单词记忆方法大全英语单词记忆是学习英语的重要环节，良好的单词记忆方法可以帮助我们更有效地掌握词汇。
下面是一些常用的英语单词记忆方法。
方法一：联想记忆法联想记忆法是通过将新的单词与已有的记忆内容联系在一起，使记忆更加牢固。
可以通过以下几种方式进行应用：1. 字母联想：将单词的字母与已知的字母组合相连，构建一个有意义的形象，如将单词"apple"（苹果）的字母与"ape"（猿）进行联想。
2. 形象联想：将单词的形象与已知的形象联系在一起，形成一个有趣的故事。
例如，将单词"dog"（狗）和"cat"（猫）进行联想，可以想象一只狗追着一只猫跑。
方法二：词根词缀法英语单词中很多单词都有词根和词缀，掌握这些可以帮助我们更好地理解和记忆单词。
可以通过以下几种方式进行应用：1. 前缀记忆：记忆常见的前缀，如"un-"（不）、"re-"（再）、"pre-"（前）等，可以帮助我们推测单词的意思，如"unhappy"（不开心）、"rewrite"（重写）等。
2. 后缀记忆：记忆常见的后缀，如"-er"（人）、"-able"（能够）、"-tion"（名词后缀）等，可以帮助我们记忆单词的词性和意义，如"teacher"（教师）、"comfortable"（舒适的）等。
方法三：分类记忆法分类记忆法是通过将单词归类，帮助我们整理和记忆单词。
可以通过以下几种方式进行应用：1. 词汇表分类：将单词按照词类（名词、动词、形容词等）或主题（食物、动物、颜色等）进行分类，可以使用词汇表或电子工具进行查找和整理。
2. 图表分类：将单词绘制成图表，帮助我们更直观地理解和记忆。
浅谈英语单词记忆的方法
浅谈英语单词记忆的方法英语单词，就好比建筑的一砖一瓦，砖瓦好而足，我们才能建出高大宏伟的建筑。
下面就是小编给大家带来的浅谈英语单词记忆的方法，希望大家喜欢!浅谈英语单词记忆的方法一：一、分类记忆法把单词按词义或其他归类，比如职业、数字、季节等。
这种分类记忆适合于英语初学者，为初期阅读打下基础。
也可以分类如“也”，also、too、either等，语法和词汇结合记忆，适合备考的学生加强记忆。
二、电子产品记忆法现在有很多背单词的手机App,加以利用;通过手机、平板、电脑，下载听书软件，时常听听单词，晨起和睡前听最佳;利用视频软件观看英语类视频，可以是英语公开课、英语动画、英语电视剧电影。
这种方法适用于劳逸结合时，边放松身心，边学习词汇，还可以顺带提高阅读和听力。
三、循环记忆法把单词分组1234等，有计划的记忆，具体方法是：记忆+复习1，记忆+复习2，复习12;记忆+复习3，记忆+复习4，复习34;复习1234;记忆+复习5，记忆+复习6，复习56;记忆+复习7，记忆+复习8，复习78;复习5678;复习1-8;如此循环，一直到复习1-32。
这种方法适合于利用整块时间，短期突破大量的单词记忆。
四、卡片记忆法把单词和词义分别写在卡片正反面，经常翻阅背诵，可随身携带。
还要不断地补充单词进去，常错的词汇可单独拿出来多加练习背诵。
这种方法的优点是，可以利用闲暇和零散时间来记忆单词。
五、阅读记忆法英语报纸、英语杂志、英语电子书、英语小说、英语名著等各种英语读物，选择自己喜欢的，逐字逐句仔细阅读，遇到不会的单词或语法，就翻阅词典去查阅记忆，如此反复下去，不仅会记忆大量单词，还可以学习很多语法，提高阅读能力。
六、联想记忆法如：eye，想象成两个眼睛加中间一个鼻子;sofa读音近似沙发。
这种方法有些局限但又不局限，需要看个人的想象力好不好。
七、分解记忆法把词的构造分解，如词根、前缀、后缀等;或者按词义分解，如birthday，birth和day，出生和日子，即生日。
英语单词的13种记忆方法
英语单词的13种记忆方法英语单词的13种记忆方法单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。
在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。
下面是店铺为大家整理的英语单词的13种记忆方法，欢迎阅读。
一、运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。
就是利用英语国际音标来识记单词。
国际音标是标识标记英语语音的符号系统。
如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。
例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。
单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。
比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。
对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。
如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。
例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。
例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。
因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。
英语单词记忆方法大全（含5篇）
英语单词记忆方法大全（含5篇）第一篇：英语单词记忆方法大全英语单词记忆方法大全音形义记忆法音形义记忆法，主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。
①音近词与形近词音近词指读音相近的词汇，如often与orphan，形近词指词形相近的词，职eject、deject、reject等。
②同形异义词与同音异义词同形异义词指拼写相同而词义不同的词，如bat（球拍）与bat （蝙蝠）词形相同，词义不同。
又如：lead[li:d]（领导）和lead[led]（铅）词形相同，词义不同，发音也不同。
同音异义词指发音相同，而词义不同的词，如bear（熊）与bear （忍受）拼写相同，发音相同，词义不同，又如meat（肉）与meet （相会）拼写不同，发音相同，词义不同。
③同义词与反义词同义词指词义相同或相近的词，如glad（高兴的）与pleased （喜悦的）反义词指词义相反或相对的词，如raw（生的）与ripe（熟的）④回文词、混成词与变形词回文词是正读反读均可的词，回文词有两种，一种是反读的词与原词相同，如level，deed，civic，madam等，另一种是逆反的词与原词不同，生成新词，如but（但是）-tub（桶），bin（垃圾桶）-nib（钢笔尖），time（时间）-emit（散发），meet（相见）-teem （充满），deer（亲爱的）-reed（芦苇）等。
混成词又称拼缀词，由两个词合并构成的词，如smoke（烟）+fog（雾）=smog（烟雾），communications（通信）+satellite （卫星）=comsat（通讯卫星）medical（医疗的）+care（照管）=medicare（医疗保健），work（工作）+welfare（福利）=workfare（工作福利）等变形词指变动词或短语的字母顺序而成新的词或短语，如：eat （吃）-tea（茶），part（部分）-trap（陷井），dirty room（脏屋子）-dormitory（宿舍），woman Hitler（女希特勒）-mother-in-law（岳母或婆婆），cart-horse（拖货车的马）-orchestra（管弦乐队）等。
英语单词的记忆方法
英语单词的记忆方法关于英语单词的记忆方法一、结合记忆法 ?将比较生疏、不常用的单词放入一定的语言环境--句子中，结合句意来记忆单词。
遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。
例如：critical adj. ①批评（性）的，吹毛求疵的I don't like people who are too critical about everything．我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的；危急的His condition is reported as being据报告他的情况非常危急。
?通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法将同类词汇收集在一起，同时背记。
注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。
如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示“大专院校校长”。
这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
再如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor (博士）三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法 ?同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。
记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。
这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。
例如：同义词admit和confess均表示"承认"。
??但confess，含有"坦白"、"忏悔"的意思，而admit却无此意。
英语单词记忆方法总结
英语单词记忆方法总结英语单词记忆方法总结关于英语词汇的记忆方法已经有许多了，其中包括联想记忆法、词根词缀记忆法等。
当然其实并没有一种方法是一点用处都没有的，也没有哪一种方法是适合所有人的。
大家都是在学习的过程中摸索前进的，以下是店铺为大家搜索整理的英语单词记忆方法总结，希望能给大家带来帮助!一、合成记忆法有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。
“日“即太阳，是白天光明的来源;“月“即月亮，是黑夜光明的来源;所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。
又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。
在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。
根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。
所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。
1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来;努力地越过各种障碍而来〕4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕二、构词分析法就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。
单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。
若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。
如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。
英语单词记忆方法技巧高中
英语单词记忆方法技巧高中
高中阶段是一个重要的英语学习阶段，对于英语单词的记忆是学习英语的基础。
以下是一些记忆英语单词的方法和技巧：
1.分类记忆法：将学过的单词分类，如按照动物、植物、颜色、食品等分类，有助于形成系统的词汇体系。
2.语境记忆法：通过上下文来记忆单词，这种方法能更好地理解单词的含义和应用。
例如，通过阅读英文文章或故事，遇到生词时可以查字典并记录下来。
3.词根词缀记忆法：许多英语单词都是由词根和词缀组成的，掌握这些词根和词缀有助于更有效地记忆单词。
例如，“un-”是一个常见的否定前缀，“-able”是一个常见的形容词后缀。
4.联想记忆法：将单词与一些相关的图像、故事或经验联系起来，形成深刻的印象。
例如，将“elephant”与大象的形象联系起来，将“astronaut”与太空探险联系起来。
5.反复复习法：多次重复复习比一次长时间的记忆更有效，建议每隔一段时间就回顾一下之前学过的单词。
6.利用科技辅助：使用一些背单词的软件，如Anki、Quizlet等，这些软件可以根据你的学习进度生成定制的单词卡片，帮助你高效地记忆单词。
7.制作生词卡片：在一面写上生词，另一面写上其含义或例句，随时随地可以拿出来复习。
8.听力练习：通过听英语音频、看英语视频等方式，在听力练习
中不断熟悉和记忆新单词。
9.阅读原版书：选择适合自己水平的英文原版书阅读，在阅读中不断积累和丰富词汇量。
以上这些方法并不是孤立的，可以根据自己的学习习惯和需求混合使用，找到最适合自己的方法。
同时，持之以恒地学习态度才是最关键的。
浅谈英语单词记忆方法
浅谈英语单词记忆方法要学好掌握英语，单词是最难过的一关。
英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。
很多朋友和学生都感叹：英语单词真难？掌握英语单词有没有什么捷径可走？下面介绍一些记忆英语单词的方法，大家可以根据自己的实际情况选择最好的方法。
1、阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，要注意选择难度适宜的文章，最好把单词放在特定的语境中理解。
2、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词，许多专家建议用此种方法。
3、卡片记忆：自己制作单词卡片随时随地进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
4、分类记忆：把单词进行分门别类，如：动物、植物、事物、食物、人物等进行分类记忆。
5、词典记忆：这种方法是一种强行记忆的方法。
它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义，可以作为一种短时间的强化手段。
6、复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词，每个单词至少要复习三遍才能强化。
7、游戏记忆：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行单词记忆。
现在很多电脑游戏都是英文，关键是要控制自己是在学英语，而不是纯粹玩游戏。
8、同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
即我们常说的英语解释英语。
9、反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大词义。
10、歌曲记忆：通过唱或听英语歌曲记忆单词，很多软件及VCD中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文，方便你记忆新单词。
11、软件记忆：利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等，制定学习计划，按时完成。
12、综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，综合利用各种记忆方法的优点。
朋友们，你准备好了吗？那还等什么，胜利就在不远处等着你们。
All roads lead to Rome.。
浅谈学生如何记英语单词
浅谈学生如何记英语单词在英语学习过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。
为了提高学生的记忆效率，笔者在教学的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一些摸索。
记单词是学生学英语必须要做的事，如何帮助学生最高效率地牢牢记住所学的词汇？要解决效率的问题，既减轻学生的负担，又提高学习质量，这是我们英语教师要致力研究的课题。
那么，应该如何在课堂教学中有意识地培养学生词汇记忆的能力呢？笔者认为应该从以下几个方面入手：一、对学生进行记忆训练记忆痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆、短时记忆和长时记忆。
瞬间记忆储存时间很短。
在这个基础上，只要方法得当，短时记忆可以转化为长时记忆，因此，在教新单词时，要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词，然后听写，也可以通过boxing word单词接龙，让几个学生进行单词比拼。
如说字母a,学生写出able-egg-gile-eraser-rule-English-help-pear-right……或是老师讲出单词中文意思，学生读出生词；反之，老师读单词，学生讲出中文意思等形式进行训练。
学生为了达到要求，快速记忆，必然高度集中注意力认真朗读记诵，强力记忆可以提高记忆的效率。
开始可能只有部分学生达到要求，经过一段时间的训练，基本上每位学生都能按要求完成，即使成绩差的学生，瞬间记忆的效果也很好。
这种训练，提高了记忆效果。
二、多种方式呈现单词，加深印象记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的，大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性越强。
因此，教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象，为长时记忆打基础。
在教学过程中，要想方设法用新奇甚至反常的方式呈现新词，这样有助于集中学生的注意力，给学生以强烈的再现刺激，加深感知印象，引起学生兴趣。
按时间记忆，表示“月份”：January/February/March/April/May/June/July/August/September/October/November/December.表示“星期”：Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Satarday/Sunday.表示“季节”：Spring/Summer/Autumn/Winter.表示水果(fruit):apple/banana/pear/grape/orange/strawberry/watermelon/peach.表示蔬菜(vegetable):t-omato/potato/pepper/cabbage/onion/.表示问文具(writing materials)：ruler/eraser/pen/pencil/pencil sharpener.表示音乐（music）：pop music/classical music/rock music/jazz/symphony/musician.表示否定的前缀：un-：unhappy/unlucky/untrue/uncomfortable；dis-：dislike/dishonest/disabled/disaggree/disappoint；im-：impolite/impossible/immoral.表示后缀：副词-ly：really/happily/simply/loudly；数词-teen：fourteen/fifteen；-ty：forty/fifty；-th： ninth/twelfth.表示人的职业：-er：worker/thinker/teacher/reporter/farmer；-or：doctor/actor/sailer；-ist：dentist/tourist/scientist；-ful：helpful/usefule/careful；-less：careless/homeless/fearless.新奇的方式、与社会生活相贴近的联系会起到强烈的刺激作用，激发兴奋感，加深感知印象。
英语单词记法
英语单词记法
记忆英语单词的方法有很多，以下是一些有效的记忆法：
1.自然拼读法：通过学习字母及字母组合的发音规则，能够根据单词的读音推断出其拼写，从而提高记忆效率。
2.词根词缀法：许多英语单词都是由词根和词缀组成的，通过学习常见的词根和词缀，能够推测出单词的含义和拼写，进而加深记忆。
3.联想记忆法：将单词与相关的图像、故事、场景等联系起来，创造生动有趣的画面，有助于记忆。
4.反复复习法：定期回顾已经学过的单词，加强记忆。
可以制作小卡片、使用单词卡片软件等辅助工具进行复习。
5.语境记忆法：将单词放入句子或短文中，结合上下文理解单词的含义和用法，能够更有效地记忆。
6.分类记忆法：将单词按照主题、词性、读音等进行分类，例如动物、植物、名词、动词等，有助于系统地记忆。
7.音乐记忆法：将单词的读音或拼写编成歌曲或口诀，通过音乐的形式来记忆。
8.游戏记忆法：通过单词游戏、填字游戏、卡片游戏等方式来记忆单词，增加学习的趣味性。
9.睡眠记忆法：在睡眠前进行单词复习，睡眠期间大脑会对信息进行整理和巩固，有助于加深记忆。
10.科学重复法：将学习内容分成若干部分，每次集中注意力学习一部分，然后进行复习和重复，提高记忆效果。
总之，记忆英语单词需要综合运用多种方法，结合个人的学习习惯和记忆特点进行选择和调整。
同时，还需要坚持不懈地进行练习和巩固，才能够真正掌握英语词汇。
英语如何有效记忆单词
英语如何有效记忆单词英语单词的记忆对于学习英语的人来说是一项基本而重要的任务。
本文将介绍一些有效的方法，帮助你更好地记忆英语单词。
一、建立良好的记忆方法要有效记忆英语单词，首先需要建立一套良好的记忆方法。
以下是一些常见的方法：1. 制作单词卡片：将生词写在一张小卡片上，卡片的一面写单词，另一面写汉语意思。
通过反复背诵和复习单词卡片，使其在大脑中形成印象。
2. 创造联想：将单词与已有的知识和经验联系起来，形成有趣的联想。
例如，将单词"apple"（苹果）与"happy"（快乐）联想在一起，想象一个人高兴地咬着一颗红苹果。
3. 利用语境：将单词放入实际的语境中，例如将单词用于造句或者与其他单词进行搭配。
这样可以更好地记住单词的用法和意义。
二、创造学习环境除了采用良好的记忆方法，创造一个有助于学习的环境也是很重要的。
1. 学习环境的准备：选择一个安静、整洁的学习环境，远离噪音和干扰。
准备一些学习工具，如笔、纸和电子辞典，以便在学习中随时查阅和记笔记。
2. 制定学习计划：制定一个合理的学习计划，将学习时间分配到不同的单词记忆活动上。
保持持续的学习，并在合适的时间进行复习，以巩固记忆。
三、多样化的练习方法在实际学习中，多样化的练习方法可以帮助提高单词的记忆效果。
1. 词汇游戏：通过玩词汇游戏，如单词接龙、填空游戏或拼字游戏，增加对单词的曝光和使用频率。
这些游戏不仅可以帮助记忆单词，还能增加学习的趣味性。
2. 阅读和听力：通过阅读英语文章或听力材料，将生词融入更广泛的语境中。
在阅读或听力时，注意并记录新的单词，并在后续的学习中进行复习和巩固。
3. 口语练习：参加口语课程或与其他学习者组成小组进行口语练习，通过与他人的交流，使用和复习单词，提高记忆效果。
四、持之以恒持之以恒是记忆英语单词的关键。
每天保持一定的学习时间和学习强度，将记忆单词纳入日常学习的习惯中。
只有坚持下去，才能取得持久的进步。
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浅谈英语单词记忆
浅谈英语单词记忆
一、运用读音规则记忆法
英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。
就是利用英语国际音标来识记单词。
国际音标是标识标记英语语音的符号系统。
如果熟悉并掌握国际音
标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation(n.
发音),就可以根据其音标来正确书写单词。
单词的读音与字母及其
组合的发音之间又有着密切的联系。
比如：cow，how，now等词中
的字母组合ow都发/au/这个音;cake，these，five，note等词中
的元音字母都发该字母名称音等。
对于一些长串字母组成的单词，
可采用按读音分节的方法进行记忆。
如：computer可分为com/k?m/、pu/pju:/、ter/t?/三部分，important可分为im/im/、por/p/、
tant/t?nt/三个部分。
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进
一步加深印象,增强记忆效果。
例如:/tu:/-two,too/si:/-
sea,see/mi:t/-meet,meat/f:/-for,four/raIt/-right,write英语
中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中
还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读
音记住这个单词了。
例如:tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，NewYork纽约。
因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个
识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。
就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。
二、字母组合变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near/hear，read-bread。
后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。
中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。
减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。
换字母，例如：book-look/cook，cake-
lake/wake/make/take。
调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。
另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序,从
而使它变得有趣、生动。
如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”(是)，然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”(湖)，然后用“lake”记
住“leak”。
三、比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。
这里介绍的是对相似而又不同的
单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。
如：改变
一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;改变一个辅
音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形义不同的词：sun和son，too和two;音形
相同而意义不同:light(光)和light(轻);义相
同:also/too/either,ago/before/past,each/every/all,because/a
s/for;义相反:yes/no,old/new,right/wrong,up/down,young/old
等等。
四、联想记忆法
苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。
”联想是记忆的基础。
联想记忆单词
就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，
由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。
使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建
立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从
而达到以旧带新、快速记忆之目的。
例如：生词bake(vt.烘、烤)
利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘(bake);打球
时联想到：ball，(play)basketball，(play)football，
playground等等;吃饭时联想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，gotobed，sleep，gotosleep，fallasleep等等。
这样日积月累、持之以恒，就可以
积少成多，从而做到薄积而厚发。
五、分类记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。
分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。
按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按
科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称
图名等归纳分类等。
采用归类的方法。
在学习一个新单词时，可一
并学习与之相关的同类词。
例如时间的分类如下：。