2020年黑龙江省佳木斯市抚远市教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

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2020年佳木斯市抚远市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

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【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
洁性。故选 A。 11、我国建国以来制定的第一部教育根本大法是（）。 A、教育法 B、义务教育法 C、教师法 D、宪法【答案】A 【解析】教育法是我国的教育基本法，在教育法律体系中具有最高的法律效力。故选 A。 12、新课程课堂教学三维目标是知识与技能、（）及情感态度与价值观 A、文本与课程 B、教师与学生 C、课程与评价 D、过程与方法【答案】D 【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故选 D。 13、教育心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。 A、观察法 B、谈话法 C、问卷法 D、实验法【答案】D 【解析】实验法是心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法，它是在有意控制某些因素的条件下，以引起被试的某些心理现象的方法。故选 D。 14、教师要对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协作。这体现了教师良心的（）。 A、公正性 B、综合性 C、稳定性 D、内隐性【答案】A 【解析】教师良心的公正性体现在教师对教育事业的正确认识上，对教育教学工作题可打印】
C、系统性 D、教育性【答案】A 【解析】教育心理学的研究原则包括客观性原则，发展性原则，理论联系实际原则，系统性原则以及教育性原则。其中发展性原则是指研究者应将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。故选 A。 5、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是（）的表现。 A、知觉整体性 B、知觉理解性 C、知觉选择性 D、知觉恒常性【答案】B 【解析】人在知觉事物时，总是根据已有的知识、经验来理解知觉对象，并用词把它标志出来。题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。故选 B。 6、下列属于常见的心智技能的是（）。 A、驾驶汽车 B、洗衣服 C、解应用题 D、拉小提琴【答案】C 【解析】心智技能也称为智力技能、认知技能.是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。故选 C。 7、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后 5 名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（）。 A、激发学生的重要手段 B、管理班级的有效手段 C、没有做到公平合理地对待每一个学生 D、侵犯了学生的受教育权【答案】C 【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。

2020年黑龙江省佳木斯市抚远市(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

2020年黑龙江省佳木斯市抚远市（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家（）的观点。

A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、陶行知【答案】C【解析】杜威认为“教育即生长”“教育即生活”“教育即社会”；陶行知认为“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。

故选C。

2、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的（）。

A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】C【解析】皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～11、12岁）；④形式运算阶段（11、12～14、15岁）。

故选C。

3、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。

此时，老师应采取的合理措施是（）。

A、因势利导，鼓励学生课后探究B、及时干预，强行制止学生争论C、暂停教学，即时请教专业人员D、不加干预，让学生继续争论【答案】A【解析】课堂发生激烈争论，各执己见，老师要能够因势利导，鼓励学生课后探究。

故选A。

4、观察学习的提出者是（）。

A、维果斯基B、班杜拉C、奥苏贝尔D、荣格【答案】B【解析】观察学习的提出者是班杜拉。

班杜拉的社会学习理论包含观察学习、自我效能、行为适应与治疗等内容。

他把观察学习过程分为注意、保持、动作复现、动机四个阶段，简单地说就是观察学习须先注意榜样的行为，然后将其记在脑子里，经过练习，最后在适当的动机出现的时候再一次表现出来。

2020年黑龙江省佳木斯市郊区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

2020年黑龙江省佳木斯市郊区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（）。

A、应由小亮的监护人承担事故全部责任B、应由小杰的监护人依法承担赔偿责任C、应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D、应由小杰自己独立承担事故赔偿责任【答案】B【解析】《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。

”故选B。

2、在学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象是（）。

A、自我强化B、内部强化C、替代性强化D、负强化【答案】C【解析】替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。

故选C。

3、对在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识【答案】C【解析】元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。

故选C。

4、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。

A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准【答案】A【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，这个过程是达到预期的课程目标的基本途径，课程设计得越好，实施起来越容易，效果也就越好。

2020年黑龙江省佳木斯市向阳区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

2020年黑龙江省佳木斯市向阳区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、在我国，颁布行政法规的机关是（）。

A、国务院各部、委、局B、国务院C、全国人民代表大会D、全国人民代表大会常务委员会【答案】B【解析】行政法是由最高国家行政机关制定的，我国的最高国家行政机关是国务院。

故选B。

2、以下说法错误的是（）。

A、学校教育尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响，具有及时的价值，但也具有延时的价值B、教育者不仅要注意为受教育者的发展提供较有利的条件，更要培养受教育者超越环境的意识和能力C、学校教育具有加速个体发展的特殊功能D、在教育中，对人的身心发展起主导作用的是教育，起决定作用的是个体行动【答案】D【解析】在教育中，对人的身心发展起主导作用的是教育，起决定作用的是个体的主观能动性。

故选D。

3、各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。

A、政治B、经济C、法律D、社会【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

全社会都应当尊重教师。

故选D。

4、班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和（）。

A、班集体建设B、教书育人C、沟通家庭和社会D、班级活动管理【答案】D【解析】班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理是班级管理的主要内容。

故选D。

5、美国教育心理学之父是（）。

2020年黑龙江省佳木斯市抚远市教师招聘《通用知识》真题及答案

2020年黑龙江省佳木斯市抚远市教师招聘《通用知识》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、实质教育论认为教学的主要任务是（）。

A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性【答案】C2、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。

A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆【答案】C3、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。

A、1～2岁B、2～3岁C、4～5岁D、6～7岁【答案】C4、活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、诚实勇敢、意志力坚强是幼儿（）的表现。

A、智力发展正常B、情绪特征良好C、个性特征良好D、具有良好的社会适应能力【答案】C5、尊重和保护幼儿原则并不意味着（）。

A、尊重幼儿的基本权利B、尊重幼儿的人格尊严C、尊重幼儿的观点、意见D、按幼儿的主张、决定去行动【答案】D6、儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。

根据班杜拉社会学习理论适当做法是（）。

A、避免学生看这种影片B、对有误行为说服教育C、减少描写反面人物D、影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”【答案】C7、对于幼儿园在设施、设备方面的要求不正确的是（）。

A、主要是考虑幼儿的特点。

B、幼儿园应配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生具，寄宿制幼儿园应配备儿童单人床。

C、幼儿园配备必要的教具、玩具、图书和乐器。

“因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。

”D、幼儿园必须配备昂贵的器械设备。

【答案】D8、在原型内化阶段，言语的作用是（）。

A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作【答案】D9、经济政治作用于教育的中介是（）。

2020年黑龙江省佳木斯市向阳区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

2020年黑龙江省佳木斯市向阳区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题2020年黑龙江省佳木斯市向阳区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、在我国，颁布行政法规的机关是（）。

故选B。

2、以下说法错误的是（）。

A、学校教育尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响，具有及时的价值，但也具有延时的价值B、教育者不仅要注意为受教育者的发展提供较有利的条件，更要培养受教育者超越环境的意识和能力C、学校教育具有加速个体发展的特殊功能D、在教育中，对人的身心发展起主导作用的是教育，起决定作用的是个体行动【解析】在教育中，对人的身心发展起主导作用的是教育，起决定作用的是个体的主观能动性。

故选D。

3、各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。

全社会都应当尊重教师。

故选D。

4、班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和（）。

佳木斯抚远县小学招聘教师资格证《教育心理学》考试教师考试测试试题及答案

佳木斯抚远县小学招聘教师资格证《教育心理学》考试教师考试测试试题及答案一、单选题1．桑代克的学习理论被称为（）。

A.尝试一错误说B.认知一发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习论答案：：A解析：：桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。

2．布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）A.基本概念B.基本原理C.基本方法D.基本知识答案：：D解析：：在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法3．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性答案：：B4．面对少数学生，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时帮助，就可能发展成严重的障碍，这时就要对学生进行（）。

A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导答案：：A5．人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A.创造B.学习C.生殖D.思考答案：：C解析：：成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。

6．某教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这一行为侵犯了学生的（）。

A.公正评价权B.人格尊严权C.隐私权D.名誉权答案：：C解析：：隐私权指学生有权要求保留私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。

7．班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。

这一做法（）A.侵犯了学生的受教育权B.是帮助学生改正错误的有效手段C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权答案：：D解析：：变相体罚，是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。