公开课+目录制作教案
公开课+目录制作教案
公开课+目录制作教案目录制作教学目标：1理解目录的作用及目录的构成部分。
2掌握word中目录的制作方法。
教学重点：利用索引和目录，生成目录的方法教学难点：如何设定标题样式，理清标题级别。
教学过程：一、知识回顾对制作目录素材进行格式化。
（加深学生对格式化文档步骤的了解）二、新课导入：展示目录（提问）1目录的作用？对书本内容的概括快速检索，方便读者选择浏览2目录的组成？标题（目录）目录内容（各章节的标题）页码（章节对应的起始页码）3你会怎样制作目录？一部分同学是一个字一个字的打；另外一部分是不停的复制粘贴。
当然这些方法都能完成目录的制作，这样做比较麻烦，很费时。
目录制作过程：1插入分页符（将第一页空出作为目录页）2分析明确标题级别(大标题，小标题，子标题)3为不同级别标题设置不同的格式4用格式刷将相同级别标题刷成相同格式5选中标题，右键－“选择格式相近的文本”－右键－段落－选择大纲级别。
6依次将其他级别标题都进行相应的设置（注意大纲级别的选择）7执行“插入”－“引用”－“索引和目录”，切换到“目录”选项卡，单击确定。
（学生操作练习）如果你在自己的电脑上，为了方便下次制作目录的方便，你可以使用“格式和样式”来简化操作：1执行“格式”－“样式和格式”，右侧出现“样式和格式”任务窗格2选中标题，选择相应的标题样式。
（对格式没要求，否则修改标题样式）3用格式刷将相同级别标题刷成相同格式4执行“插入”－“引用”－“索引和目录”，切换到“目录”选项卡，单击确定。
（学生练习）目录制作完成以后，如果对正文内容进行了修改，（修改了标题或增加文字改变了标题显示页码），就需要对目录进行更新。
方法：目录页右键－更新域小结：这节课讲了制作目录的方法，同学们重点需要掌握标题级别的区分，样式和格式的使用以及制作目录的步骤。
6.制作目录教案
教学目标：1．掌握艺术字的制作，学会设置艺术字效果；2．掌握文本框的制作，学会利用文本框规划版面；3．掌握应用“项目符号和编号”来制作目录内容；4．培养学生审美情操，培养学生互助合作能力。
教学重点：制作艺术字、制作文本框教学难点：制作文本框教学过程：一、导入导入语：“我们每个人都想做一本属于自己的作文集，在前面我们已经学习了作文集卷首语的制作和正文的制作，为了方便读者选择浏览，我们的作文集还需要设置目录。
今天我们的学习内容就是目录的制作。
”教师：让学生观察《生命拔节》的目录，让学生观察目录页有哪些内容？学生：上面有标题，下面有目录内容，目录的右边还有主编、出版社等。
二、新授以制作“目录页”为主线，学习艺术字与文本框的使用，体会文本框在排版中的重要作用。
1．用艺术字制作标题先请学生做一个“目录”的艺术字，做好以后让学生思考如何来修改艺术字，让它更适合自己的审美观念？教师：许多同学以前就已经接触过，请告诉大家你是怎样插入艺术字的。
学生：“插入——图片——艺术字，……”教师：艺术字是图形对象，可以像处理图形一样用工具栏中的工具进行编辑。
教师带领学生探索艺术字的工具按纽。
学生之间可以相互帮助，并且要求学生勇于尝试，勇于探索。
2．文本框的操作“为增强排版的灵活性，一般用文本框来规划版面布局。
”操作：执行“插入——文本框——横排”命令，思考文本框的大小如何改变，它的颜色、版式如何发生变化。
以边演示边操作的教学方法来完成。
要求学生制作一个文本框，设置文本框的颜色，在里面任意录入一些文字。
3．让学生观看其他一些作文集的目录，观察一下。
4．介绍应用“项目符号和编号”来制作目录内容操作：执行“格式——项目符号和编号”命令，任意选择样式5．发送学件给学生，要求学生美化目录。
6．作品展示：教师有选择的播放几个学生的作品，简单评价作品的优点和待改进之处。
三、小结1．艺术字的操作。
2．文本框的使用。
3．项目符号和编号4．整体美化。
word编制目录教学教案
word编制目录教学教案第一篇：word编制目录教学教案教学课题：编制目录【教学目标】1.知识和技能目标：(1)了解目录的样式和类别，能熟练进行目录的插入、修改以及更新。
(2)熟练掌握编制图表目录和引文目录的方法。
2.过程与方法目标：通过观看老师的演练和学生自己的上机操作，发展观察与动手的能力。
3.情感态度与价值观目标：(1)学生积极参与，制作出的目录具有美观大方。
(2)学生的审美可以得到较大的提高。
(3)感受信息技术的魅力和价值，培养学生的人文素养。
【教学重点、难点和关键】1.教学重点：学会简单的编制目录的方法。
2.教学难点：(1)修改目录样式的操作步骤。
(2)更新目录的操作步骤。
3.教学关键：在整个教学过程中教师尽量做学生学习的指导者、促进者，重视自学能力的培养，由浅入深，逐步引导与讲解演示，突出重点，解决难点。
【教学方法、手段】本课的学习者在学习本课前已经有了一些计算机基础，对word的操作环境也有一定的了解，他们具备一定的自学能力，加上教材，所以他们能够在教师的引导下通过与同伴合作的方式完成基本任务。
因此我在教学过程中避免单纯讲授，而是采用复习导课和演示法来激发学生学习的兴趣。
在整个教学过程中教师尽量做学生学习的指导者、促进者，重视自学能力的培养，由浅入深，逐步引导与讲解演示，突出重点，解决难点。
【教学过程】㈠复习旧知，创设情景，激发兴趣请学生演示用一篇文章为文档添加页眉和页脚、插入目录编辑标题（或正文）级别。
教师总结演示过程，并在多媒体上放出一些有特点的目录引发学生的好奇心并引出编制目录的概念。
㈡引导学生自主、探究学习围绕教学目标，带领学生进行自主，探究学习新的知识1.通过观察，请同学们概括一下目录的特点以及组成。
教师总结并介绍目录的组成及目录的样式。
演示教学：（1）插入简单目录：将光标放到文章的最开始的位置---在菜单上执行：引用-目录---在打开的下来菜单中选择一个样式，也可以自编样式，我们点击选择目录按钮---设置好样式以后，点击确定，完成目录的自动插入。
语文教案目录制作模板范文
一、教案名称《（教材名称）第（课文编号）课（课文标题）》二、教学对象年级：______年级______班学生人数：______三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确认读生字词，掌握字词的书写规范。
- 学生能够理解课文内容，背诵指定段落。
- 学生能够运用所学知识进行简单的语言表达。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力。
- 通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的兴趣，增强学习语文的自信心。
- 引导学生体会课文中的美好情感，树立正确的人生观和价值观。
四、教学重难点1. 教学重点：- 生字词的认读与书写。
- 课文内容的理解与分析。
2. 教学难点：- 课文主题的把握。
- 语文素养的提升。
五、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学挂图、教学视频等教学资源。
- 课堂活动设计、学生作业设计等。
2. 学生准备：- 课前预习课文，了解课文背景知识。
- 准备好学习用品，如笔、本、字典等。
六、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示与课文相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 提问：同学们，今天我们要学习一篇怎样的课文？简单介绍一下。
2. 识字写字- 教师带领学生认读生字词，讲解字词的读音、结构和书写规范。
- 学生跟读，练习书写生字词。
3. 理解课文- 教师引导学生朗读课文，感受课文的语言美。
- 分组讨论，分析课文内容，总结课文主题。
4. 课堂活动- 组织学生进行角色扮演、情景模拟等课堂活动，加深对课文的理解。
- 鼓励学生发挥想象力，创作与课文相关的作文。
5. 总结归纳- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。
6. 课后作业- 布置课后作业，如：背诵指定段落、完成作文等。
七、教学反思1. 教学效果：- 学生对生字词的认读和书写掌握情况。
- 学生对课文内容的理解程度。
《目录制作》教学设计
学生实践：按住 CTRL，单击目录中的任一 标题名称，可以自动链接 到对应的页码。
学生尝试操作，并回 答：单击“引用”选项卡 中的 “更新目录” 按钮 （可 选择“更新整个目录”选 项）重新生成目录。
（三）美化目录 让学生欣赏更加精美的目录，并分析它的精美所在。 学生自主实践：利用艺术 师小结：这里添加了背景图片、表格规划的图片、自选图 字、图片、图形等素材来 形等素材。请同学们结合相关素材在目录中添加相应的对象。 美化目录。 教师巡视指导 三、作品展示，共同评价 师展示学生作品。 学生评价作品 师提供评价的角度：1、目录是否完整；2、制作是否正确； 3、布局是否合理；4、色彩是否和谐。教师评价。 四、归纳小结 通过本节课的学习，同学们了解了目录的作用、组成，掌 学生小结 握了按级别设定标题样式是自动生成目录的关键步骤。我相信 同学们在今后的学习中,一定会创作出更加精美的目录。 五、拓展 使用“引用—插入目录”不设定标题样式直接生成目录： 学生探索学习 师引导：如果标题以数字或字母开头，在 WPS 中有项功能 能够自动生成目录页，但是需要修改。要求学生单击“引用— —插入目录” ，生成《饮料与青少年健康》研究报告的标题及 页码的目录页，并让学生根据实际需要自行修改。
重点难点
教学重点：目录的作用及一般组成；制作目录的一般过程。 教学难点：自动生成目录的方法；按级别设定标题样式。
自主——合作——讨论——探究——交流．
教学方法 及教具
学习视频
教师教学活动内容、方式
学生活动
复备
一、创设情境，导入新课 师：1、游戏：学生准备好课本，迅速找到“目录制作” 学生完成游戏，并回答： 在课本中的页码，并打开相应位置，问：同学们知道目录的作 在阅读过程中，在目录帮 用吗？ 助下能快速找到某一页。 师小结：目录主要记录书刊中章节的标题及页码，它起到 导读和索引的作用，便于读者查找。 揭题：目录的制作。 （幻灯、板书） 二、新课讲授 （一）分析目录 学生欣赏、思考并回 师：通过幻灯片展示一组精美的目录图片，引导学生在欣 （1） “目录” 字样； （2） 赏的同时思考目录的一般组成。师：目录的组成部分有哪些？ 答： 标题及页码——这是目 录非常重要的部分。 （二）制作目录 师带领学生打开素材，并作简要说明。 1、 “目录”字样的制作 学生操作，师巡视。 注意让学生按照自己的喜好制作“目录”两字，尊重学 生个性。 2、标题及页码的添加 （1）手工添加标题及页码 设疑：如何将正文中的“标题及页码”提取到我们的目录 页中呢？请同学们尝试制作目录页中“标题及页码” 。 师生小结：这位同学的方法能够完成目录的制作，但是这 样做较麻烦。这里老师介绍一个快速的方法。 （2）自动提取标题及页码
宋明——教案——《制作目录》
《制作目录》教学设计洪泽外国语中学宋明【教材分析】本节课是江苏省初中《信息技术》教材七年级第3章第1节《制作作文选》中的内容，这节课是学生在了解制作作文选的一般步骤、掌握文本的编辑排版方法和学会制作卷首语的基础上开设的一节内容。
我们主要从美观的角度，利用文本框设计版面，制作目录，并能综合运用艺术字、图片、图形等对象来美化目录。
【学情分析】经过“卷首语、正文”的学习，学生已经有了对文本编辑、修饰的基础，也初步掌握了图片、艺术字、自选图形的编辑方法。
因此在本节课中，学生应该能够利用已有知识或在网页学件和教材的帮助下，绝大部分学生可以完成目录的制作，同时能呈现精美的目录作品。
【教学目标】：1.知识与技能目标：（1）了解目录的作用及一般组成。
（2）掌握艺术字、文本框的编辑方法。
（3）会用“项目符号和编号”修饰目录。
（4）会对目录建立超链接。
2.过程与方法目标：通过任务驱动的教学方式，让学生在任务的驱动下，借助教材和网页学件，自主探究目录制作的一般方法，培养学生动手能力。
3.情感态度与价值观目标：1.通过目录页的制作，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。
2.通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。
【教学对象、教学准备及教学课时】：教学对象：七年级学生教学准备：学生计算机教室、素材、网页学件、教材、广播教学系统教学课时：1课时【教学重点】：艺术字、文本框、项目符号和编号【教学难点】：建立超链接、综合运用word艺术字、文本框、图形美化目录。
【教学过程】：一、创设情境，引入新课教师：上课前，我们先来做一个小游戏。
教师打开游戏目录，讲解游戏规则，学生观察目录参与游戏。
教师：让我们为刚才同学们在游戏中的表现鼓掌。
二、任务驱动，合作学习1.欣赏目录，分析目录作用与组成[教师]：通过这个游戏，你们能告诉我目录有什么作用吗？[学生]：快速查找内容。
《目录制作》教学教案设计.doc
学习者分析教材分析本课是苏科版初中信息技术七年级第四章第1节“研究报告制作”中的内容，主要包括：①了解目录的作用及一般组成。
②学会设定标题样式。
③利用自动化技术生成目录。
其中按级别设定标题样式，是本课的难点，也是自动生成目录必须要解决的问题。
电子目录的本质其实就是超链接，为学生学习ppt和网页超链接的设置奠定了知识和技能基础。
教学目标知识与技能目标：了解目录的作用及一般组成，学会设定标题样式。
过程与方法目标：在制作目录的过程中，掌握利用自动化技术生成目录的方法。
情感态度与价值观目标：能够改变思维方式，尝试使用自动化思维解决问题，提高工作效率。
教学重点、难点重点：目录的作用及组成；制作目录的过程。
难点：自动生成目录的方法；按级别设定标题样式。
教学策略本课是一节典型的技能课，根据教学的内容和学生的实际情况，笔者创设了为班级的《饮料与青少年健康研究报告》制作目录的任务情境，学生在“创设情境，感受目录功能―观察案例，分析目录构成―初次尝试，手工插入目录―快速提取，自动生成目录―使用体验，感悟电子阅读―思维导图，巩固新知”这六个环节的引领下展开一系列逐层递进的学习活动。
教学过程1.创设情境，感受目录功能游戏：学生准备好课本，迅速找到“图片分类及格式”在课本中的页码，并打开相应位置。
速度最快的同学分享经验（使用目录）。
师：请大家观察课本的目录，并说说目录页的作用。
学生回答（概括内容；快速索引，方便读者选择浏览）。
师：在阅读过程中，需要快速找到某一页的时候，就需要目录的帮助。
《饮料与青少年健康研究报告》完成之后可以分享给其他人阅读，但每个人的喜好不同，不是所有人都喜欢从第一页看到最后一页，这就需要我们做个目录来帮助读者了解报告的概况，引导读者阅读。
今天我们就来学习制作目录。
设计意图：让学生在查阅书籍的过程中，发现目录的作用与优势，产生为《饮料与青少年健康研究报告》制作目录的需求，学生在好奇心的驱动下带着问题学习，既创设了良好的需求情境，也调动了学生的学习积极性。
公开课教案目录
公开课教案目录导语在这份教案目录中，我们提供了一系列公开课的教案，旨在提供给老师们一个参考，以便在课堂上有效地教授各个主题。
这些教案经过精心设计，注重课堂互动和学生参与，以促进学生的研究和发展。
希望这些教案能够帮助到各位老师，提供灵感和指导。
目录1. 社会科学- 教案1：人类社会的发展与变迁- 教学目标：了解人类社会的发展历程和主要变迁- 教学内容：人类社会的起源、主要历史时期和重大变革- 教学方法：小组讨论、视频展示、角色扮演- 教案2：社会问题与解决方法- 教学目标：掌握分析社会问题和提出解决方法的能力- 教学内容：社会问题的定义和分类、解决问题的思维方式- 教学方法：案例分析、小组合作、讨论分享2. 自然科学- 教案1：植物生长与环境因素- 教学目标：了解植物生长与环境因素的关系- 教学内容：植物的营养需求、光照、温度和水分对植物生长的影响- 教学方法：实验观察、图文展示、讨论解析- 教案2：环境问题与可持续发展- 教学目标：认识环境问题并提倡可持续发展- 教学内容：环境污染、资源浪费和生态平衡的重要性- 教学方法：案例分析、讨论辩论、角色扮演3. 文学与艺术- 教案1：名著导读与文学欣赏- 教学目标：了解名著的背景与主要内容，培养文学欣赏能力- 教学内容：名著的作者、时代背景和重要情节，文学表现方式的讲解与分析- 教学方法：朗读演示、小组讨论、文学作品欣赏- 教案2：艺术创作与欣赏- 教学目标：培养学生的艺术创作能力和艺术欣赏能力- 教学内容：不同艺术形式的介绍、艺术创作的基本技巧和艺术品的欣赏方法- 教学方法：实践操作、观摩分析、作品评论结语以上仅是一小部分公开课教案目录，我们将持续更新并提供更多丰富的教案资源。
教案的设计要注重教与学的活跃性，让学生在互动中的思考和参与中提高自身的学习能力和综合素质。
希望这份教案目录能够为您提供有益的参考，祝教学顺利！。
设计目录教案初中
设计目录教案初中年级：初中学科：信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解目录的概念和作用，知道目录在日常生活中的应用。
2. 培养学生掌握设计目录的方法和技巧，提高学生的信息组织能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 目录的概念和作用2. 设计目录的方法和技巧3. 目录的应用实例教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中的目录实例，如书籍目录、电影目录、餐厅菜单等，引导学生了解目录的概念和作用。
2. 学生分享自己对目录的理解和看法。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解设计目录的方法和技巧，如目录的结构、层级关系、关键词的选取等。
2. 学生跟随教师一起设计一个简单的目录，体会设计目录的过程和方法。
三、实践操作（15分钟）1. 教师提出一个主题，如“我们的校园”，要求学生以小组为单位，合作设计一个关于校园的目录。
2. 学生分组讨论，确定目录的结构和内容，选取合适的关键词。
3. 学生利用信息技术工具，如Word、PPT等，进行目录的设计和制作。
四、展示和评价（5分钟）1. 各小组展示自己设计的目录，分享设计过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同对各小组的目录进行评价，给出改进意见。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对设计目录方法和技巧的掌握情况。
2. 学生分享自己在家庭或学校生活中遇到的目录应用实例。
二、拓展学习（15分钟）1. 教师提出一个更具挑战性的主题，如“我国的名胜古迹”，要求学生以小组为单位，设计一个详细的目录。
2. 学生分组讨论，确定目录的结构和内容，选取合适的关键词。
3. 学生利用信息技术工具，如Word、PPT等，进行目录的设计和制作。
三、实践操作（15分钟）1. 各小组展示自己设计的目录，分享设计过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同对各小组的目录进行评价，给出改进意见。
目录制作 教学设计
4.4目录制作课时编号：备课时间：上课时间：■教材分析本课选自江苏凤凰科学技术出版社《初中信息技术》7年级第4章。
本节课的教学重点是难点是艺术字、文本框的插入和编辑以及图文混排的技巧■学情分析本课教学的对象是七年级的学生，各个班级的学生学习计算机的兴趣不同，水平高低不一，个性特征也是多样化的，而且每个班级都有些学生较易动，好奇心强，爱表现，上课时容易操作或和左右同学谈论与课本教学无关的内容。
学生已经学会基本的文档编辑操作，并能进行页面的美化。
对文档的编辑操作知识有一定的知识储备，对于页面更复杂的排版和美化如何进行也具有较强的探知欲■教学目标1．知识与技能1.学会如何插入艺术字。
2.学会利用文本框设计版面。
3.学会应用“项目符号和编号”制作目录4.学会建立超链接。
5.运用“索引和目录”功能自动生成目录页过程与方法在教师的引导下，通过学生自主学习，掌握各个知识点。
2．过程与方法（1）培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。
（2）培养学生的知识拓展能力。
（3）通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。
3．情感态度与价值观激发学生探索的欲望和培养创新精神，在同学之间相互合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
4．行为与创新通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。
任务驱动法设计有利于学生自主学习和合作探究的任务，在任务驱动下，进行学习。
■教学重点与难点艺术字、文本框的插入和编辑以及图文混排的技巧教学方法与手段：小组合作探究式学习通过不同水平学生间的均衡分组，创设生生互教的学习环境，引导学生进行开放式探究学习。
■课前准备PPT课件，活动单，小组分工明确。
学生根据自己的分组情况选出组织能力较强、计算机水平较高的人做组长,协作小组形成■教学过程■教学反思：。
语文教案目录制作模板范文
一、教学目标1. 知识与技能（1）掌握本课生字、新词，能正确读写。
（2）了解课文内容，理解课文主题。
（3）学习作者的表达方法，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法（1）通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。
（2）通过朗读、默读、背诵等方法，提高学生的阅读能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国的情感。
（2）引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）生字、新词的掌握。
（2）课文内容的理解。
（3）作者的表达方法。
2. 教学难点（1）课文主题的把握。
（2）作者情感的表达。
（3）阅读理解能力的提高。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过图片、音乐、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍作者及课文背景。
2. 自主学习（1）学生自读课文，找出生字、新词，查字典、词典，理解词义。
（2）学生自读课文，思考课文主题。
3. 合作探究（1）小组讨论，分析课文结构，概括课文内容。
（2）小组讨论，分析作者的情感表达，体会作者的思想感情。
4. 课堂讨论（1）教师引导学生讨论课文主题，发表自己的观点。
（2）教师引导学生分析作者的表达方法，学习作者的写作技巧。
5. 朗读与背诵（1）学生朗读课文，感受课文的语言美。
（2）学生背诵课文，巩固所学知识。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
（2）学生分享学习心得，总结学习方法。
7. 作业布置（1）课后完成课后练习题。
（2）预习下一课。
四、教学反思1. 教师反思（1）本节课的教学目标是否达成？（2）教学过程是否合理？（3）教学方法是否有效？2. 学生反思（1）本节课的学习效果如何？（2）自己在学习过程中遇到的困难是什么？（3）如何改进学习方法，提高学习效果？五、教学资源1. 课文文本2. 生字、新词字典、词典3. 图片、音乐、故事等教学辅助材料4. 网络资源六、教学评价1. 学生自评2. 同学互评3. 教师评价4. 家长评价通过以上教学目录模板，教师可以根据实际情况进行调整和修改，使教学过程更加丰富、有效。
第15课课题3-5：制作目录
[课题] 第15课制作目录[教学目的与要求]（1）掌握插入和编辑图片、艺术字、文本框的方法。
（2）掌握图文混排的操作技巧。
（3）掌握应用“项目符号和编号”来制作目录内容。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]重点：艺术字和文本框的设置难点：文本框[教学过程]1、情境导入：为了方便读者选择浏览，图书要设置目录，让学生欣赏一张图书目录，并展开讨论。
2、任务探究，自主学习（1）自学探究任务1：目录头，艺术字，图片和自选图形的插入及设置。
艺术字：方法一：单击艺术字工具栏上的“插入艺术字”按钮。
方法二：执行“插入——>图片——>艺术字”命令。
图片：方法：执行“插入——>图片——>来自于文件”命令。
自选图形：方法：打开绘图工具栏，选择相对应的自选图形。
设置：右击对象——>设置对象格式。
让学生通过自学探究教材，开始对目录制作实行探究性学习，教师巡视，对学生实行个别指导。
任务2：制作目录中的主要内容，利用文本框，项目符号和编号等工具。
文本框：方法：执行“插入——>文本框——>横排”命令设置：右击对象——>设置文本框格式，设置边框，底纹。
让学生通过自学探究教材，开始对目录制作实行探究性学习，教师巡视，对学生实行个别指导。
（2）解决疑问引导学生实行交流合作，即时解决制作过程中遇到的问题。
由学生示范并讲解制作目录的方法。
教师要即时给预指导，让学生在解决问题的过程中学习新知识。
（3）突破难点任务3：制作目录中主要内容的右半局部，将艺术字置于图片上方。
方法：将艺术字的叠放次序置于顶层。
任务4：自动生成目录页方法：“插入”——>“索引和目录”。
3、总结与评价。
小组内通过学生自评或互评，选出最正确目录。
每个小组上传最正确作品供其他学生欣赏、评论，并由组长简要介绍该目录的优点。
目录制作教案
导出本节课学习的任务：
制作目录
设计意图：采用任务驱动，明确学习目标。
明确学习目标
激发兴趣
分组自学
带着问题，将任务完成：
任务一： 创建目录
方法：
应用标题样式； 将插入点移到插入目录的位置； 选择“插入”菜单中“引用”子菜单中“索引和目录”命令； 在“目录”选项卡中进行设置，再单击“确定”即可。
拓展
欣赏目录，让学生自主学习目录的美化；
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教学分析
教学重点
目录的创建
教学难点
1.在目录创建中标题样式的应用；
2.快速定位、快速应用样式的方法
教学方法
任务驱动法、启发式、讨论法、演示法、实践法
学习方法
自主学习：让学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。
练习法：实践演练，在做中学。
协作法：学生相互交流、小组合作、互相探讨，在找到解决问题方法的同时，进一步创新。
学生观摩
任务二
归纳总结
归纳总结，同时结合实例边演示边讲解操作：
①多级目录制作中需要多个级别的标题样应用；
②当内置标题样式不符合需要，可以进行格式修改。
结
课堂小结
想强调的是长文档的制作观念，也就是先要制作文档大纲，然后进行正文内容的填充，这样就可以直接制作目录。
总结分析，在本节课中关于标题目样式应用的几个关键点
教学准备
教具：多媒体教室资料：多媒体课件、多个电子文档
教学设计
教师：任务呈现指导、咨询考察学习情况
交流、评价、归纳
学生：接受任务分组讨论协作学习完成任务
目录的制作——教学设计
目录的制作——教学设计第一篇：目录的制作——教学设计《制作作文选——目录的制作》教学设计大纵湖初级中学宋春苗【设计思想】本节课以作文选目录的制作为载体，按照“分析目录——制作目录——美化目录——评价目录”的流程组织教学，通过多种教学方法和手段，力求引导学生制作一份比较完整、美观的目录作品。
以“自主、合作、探究”的教学理念指导课堂教学，侧重培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生自主学习、协作学习的意识，启发学生的创造性思维，培养他们的审美观。
【教材分析】《目录的制作》这节课是江苏省初中《信息技术》教材中第3章第1节《制作作文选》中的内容，这节课是学生在了解制作作文选的一般步骤、掌握文本的编辑排版方法和学会制作卷首语的基础上开设的一节内容。
课本上共介绍了5个知识点，传统的教学中，我们都从美观的角度，利用文本框设计版面，制作目录。
这节课我作了调整，从技术的角度出发，让学生学会利用“索引和目录”功能自动生成目录页，并能综合运用艺术字、图片、图形等对象来美化目录。
最终我们会发现，这种方法同样也可以制作出缤彩纷呈的目录作品。
【学情分析】经过“卷首语、正文”的学习，学生已经有了对文本编辑、修饰的基础，也初步掌握了图片、艺术字、自选图形的编辑方法。
因此在本节课中，学生应该能够利用已有知识或在助学软件的提示下，制作“目录”字样，并对目录进行一些简单的美化。
本课的重点是利用“索引和目录”功能自动生成目录页，如何实现高达成率？希望经过老师的引导、分析、演示的帮助下，绝大部分学生能完成目录的制作，同时能呈现精美的目录作品。
【教学目标】知识与技能：了解目录的作用及一般组成；学会利用“索引和目录”功能自动生成目录页；能综合运用艺术字、图片、图形等对象美化目录。
过程与方法：体验并掌握目录制作的一般过程。
情感态度与价值观：充分体验WORD自动生成目录所带来的技术优势。
【重点难点】自动生成目录；设定标题样式；设置项目符号和编号。
语文教案目录制作模板初中
一、教案基本信息1. 教案名称：2. 教学年级：3. 教学科目：4. 教学课时：5. 教师姓名：6. 教学日期：二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握课文中的生字词、文言文、文学常识等知识。
- 学生能够运用所学的写作技巧，进行有效的写作练习。
2. 过程与方法目标：- 通过阅读、讨论、写作等活动，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。
- 通过合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
- 培养学生正确的人生观、价值观，提高学生的道德素养。
三、教学重难点1. 教学重点：- 课文主要内容的理解与掌握。
- 课文中的写作技巧和修辞手法的运用。
2. 教学难点：- 课文深层次思想内涵的挖掘。
- 学生在写作过程中如何运用所学技巧。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、教学辅助材料等。
- 针对课文内容的拓展阅读材料。
2. 学生准备：- 预习课文，做好课堂笔记。
- 准备相关的问题，积极参与课堂讨论。
五、教学过程1. 导入新课- 复习旧知，导入新课。
- 通过提问、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 课文讲解- 分析课文结构，讲解课文内容。
- 引导学生理解课文中的重点词句、修辞手法等。
3. 阅读训练- 进行朗读、默读、速读等训练。
- 通过阅读活动，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作指导- 分析课文写作技巧，指导学生进行写作练习。
- 鼓励学生发挥创意，创作出有特色的文章。
5. 课堂讨论- 引导学生就课文内容展开讨论，培养学生的批判性思维。
- 鼓励学生提出自己的观点，培养学生的表达能力和沟通能力。
6. 课堂小结- 总结本节课的教学内容，巩固学生的学习成果。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教学效果评估：- 分析学生在课堂上的表现，评估教学效果。
2. 教学改进措施：- 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。
最新公开课编辑图书目录
1根据学生发言总结出编辑图书目录的方法：类别、编号、书名。
2进行尝试练习，各组为组内带来的图书分类并编号入册。
3组织交流。
4小结方法和心得。
方法：
①确定类别及类别号。
②把书分类。
③给书编号。
④登记，贴书号。
5学生讨论交流在图书馆时所见到的编辑图书目录的方法。
6、小组交流，全班交流：
科目
语文
年级
三年级
班级
123班
时间
202X年4月
课题
第7 课 编辑图书目录
教
学
目
标
指导学生学习为图书编辑目录的方法，在实践训练中激发学生的兴趣，并进一步拓宽阅读面。
教
材
分
析
重点：指导学生学习为图书编辑目录的方法。
难点：在实践训练中激发学生的兴趣，并进一步拓宽阅读面。
教
学
准
备
参观图书馆
板
书
设
计
教
学
操
作
类别：理论、文艺、科技、工具、……
注意：大类别中还可以分小类别：如文艺可分小说、散文、戏剧、寓言、童话…
编号：类别号书号类
书名。
三、布置作业巩固方法
回家为自己的小书柜建立一份书目档案。
课堂设计修改
教
学
后
记
过
程
设
计
一、尝试激趣导入训练
1教师摆出一大堆图书，并要求一生在最快的时间内找出所要图书。
2组织学生交流在找书过程中碰到的问题——混乱难找。
3提出课题：试问今天才这么些书，如果有一个图书馆那么多书，也能这么找吗？回忆参观时的印象，板书课题。
A学生情况导入，发现问题。
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目录制作
教学目标：1理解目录的作用及目录的构成部分。
2掌握word中目录的制作方法。
教学重点：利用索引和目录，生成目录的方法
教学难点：如何设定标题样式，理清标题级别。
教学过程：
一、知识回顾
对制作目录素材进行格式化。
（加深学生对格式化文档步骤的了解）
二、新课
导入：展示目录（提问）
1目录的作用？
✧对书本内容的概括
✧快速检索，方便读者选择浏览
2目录的组成？
✧标题（目录）
✧目录内容（各章节的标题）
✧页码（章节对应的起始页码）
3你会怎样制作目录？
一部分同学是一个字一个字的打；另外一部分是不停的复制粘贴。
当然这些方法都能完成目录的制作，这样做比较麻烦，很费时。
目录制作过程：
1插入分页符（将第一页空出作为目录页）
2分析明确标题级别(大标题，小标题，子标题)
3为不同级别标题设置不同的格式
4用格式刷将相同级别标题刷成相同格式
5选中标题，右键－“选择格式相近的文本”－右键－段落－选择大纲级别。
6依次将其他级别标题都进行相应的设置（注意大纲级别的选择）
7执行“插入”－“引用”－“索引和目录”，切换到“目录”选项卡，单击确定。
（学生操作练习）
如果你在自己的电脑上，为了方便下次制作目录的方便，你可以使用“格式和样式”来简化操作：
1执行“格式”－“样式和格式”，右侧出现“样式和格式”任务窗格
2选中标题，选择相应的标题样式。
（对格式没要求，否则修改标题样式）
3用格式刷将相同级别标题刷成相同格式
4执行“插入”－“引用”－“索引和目录”，切换到“目录”选项卡，单击确定。
（学生练习）
目录制作完成以后，如果对正文内容进行了修改，（修改了标题或增加文字改变了标题显示页码），就需要对目录进行更新。
方法：目录页右键－更新域
小结：这节课讲了制作目录的方法，同学们重点需要掌握标题级别的区分，样式和格式的使用以及制作目录的步骤。