《伸缩玩具》说课
《伸缩玩具》 教案2
13《伸缩玩具》教案教学目标：1.知识与技能知识：简单了解伸缩玩具的活动方式和活动原理（四边形易变形）。
技能：利用合适的材料设计、制作伸缩骨架，并根据预先的设计完成伸缩玩具的制作，培养学生的设计能力和动手能力。
2.过程与方法通过欣赏、小组讨论、体验游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计、制作伸缩玩具的基本方法。
在探究学习和合作学习的体验中，感受设计美化生活的乐趣。
启发学生进行大胆创作，并感受设计为人服务的设计理念。
3.情感、态度和价值观通过实践活动，培养学生的探究精神和创新精神。
教学重点：通过观察、分析伸缩玩具的骨架，了解其伸缩的原理。
用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具的设计、制作过程及乐趣。
教学难点：伸缩骨架制作的牢固性；伸缩骨架与形象设计的巧妙结合；作品的新奇美观。
教学准备：课件、带有钻眼的冰棍棒、关节扣、卡纸、剪刀、双面胶等教学过程：一、创设情景，激趣导入师：同学们喜欢玩玩具吗？那你们家里的玩具一般都是哪里得来的？玩具店买的对吧！你们不知道了吧，其实我们生活中还有很多不起眼的小东西都可以变废为宝做成有趣的玩具哦！想不想看一看？生：想师掏出雪糕棍和硬纸片师：认识它们吗？生：雪糕棍...师：对啦，今天我们就一起来学习如何把雪糕棍变成好玩的伸缩玩具！（板书课题）二、讲授新课（1）展示学生作品，抽生体验师：老师今天带来了几个跟你们同龄的小朋友做好的伸缩玩具，老师准备找一个坐姿最端正，听讲最认真的小朋友先来体验玩一下。
在这名同学上来体验的时候，其他同学要认真观察和听取他们的发言，表现好的同学咱们后面还有上台体验的机会哦！（抽生上台体验）（2）生体验伸缩玩具，观察发言，师引出骨架、装饰师：仔细观察一下你手里的这件伸缩玩具，你看到了哪些？跟同学们分享分享生1：我看到有雪糕棍、图钉、还有橡皮泥、彩色卡纸...师：小眼睛看得真仔细！一个伸缩玩具呀通常由两部分组成，由雪糕棍、图钉组成的可以支撑和活动的这部分叫做骨架，（板书骨架）而橡皮泥、彩色卡纸这些就是我们伸缩玩具的装饰。
伸缩玩具教案
伸缩玩具教案标题：伸缩玩具教案学段：小学课题：伸缩玩具的探索目标：通过本课，学生将能够理解伸缩玩具的基本原理，掌握相关的科学知识，培养观察和实验的能力，并通过合作与交流提高团队合作和沟通技巧。
教学重点：伸缩玩具的原理和制作过程教学难点：培养学生的观察与实验能力教学资源：伸缩玩具、测量工具、实验箱教学过程：一、导入（5分钟）1.引入课题：将一款伸缩玩具展示在学生眼前，并鼓励他们对玩具进行观察和描述。
2.学生互动：学生分享对玩具的观察结果，了解他们对伸缩玩具的认知和想法。
二、探究（20分钟）1.教师示范：教师引导学生观察玩具的不同部分，并解释伸缩玩具的原理。
2.小组实验：学生分成小组，使用测量工具对不同伸缩玩具进行测量和记录。
他们可以通过拆解玩具和观察玩具内部结构的方式，进一步了解伸缩玩具的工作原理。
3.结果交流：学生展示小组实验结果，并与其他小组分享他们的观察和发现。
三、制作伸缩玩具（25分钟）1.导入：教师介绍一种简单的制作伸缩玩具的方法，并展示相关材料。
2.小组制作：学生分成小组，按照教师的指导和提供的材料，制作自己的伸缩玩具。
3.展示与评价：每个小组展示他们的制作成果，并就玩具的伸缩效果、外观设计等方面进行评价和分享。
四、总结与评价（10分钟）1.教师总结：教师总结本节课的主要内容和学习收获，提出与伸缩玩具相关的问题，鼓励学生进行回答和思考。
2.学生回答：学生回答教师提出的问题，并讨论彼此的回答。
3.课堂评价：教师进行课堂评价，鼓励学生分享整个学习过程中的体验和反思。
教学延伸活动：学生可自行搜集更多关于伸缩玩具的资料，进一步探究其原理，或者尝试设计和制作其他种类的伸缩玩具。
注：根据不同学段的教学要求和学生的实际情况，教案的具体内容和时间分配可以进行适当调整。
《伸缩玩具》说课教学内容
《伸缩玩具》说课《伸缩玩具》说课稿本课属设计·应用领域的课程，以“伸缩玩具”为课题，利用冰棒棍、打包带、硬纸板等结合大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。
“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
通过“设计·应用”领域的学习活动，学生应达到以下目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。
第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
第四，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。
小学美术课标对第二学段（3-4年级）学生的设计应用领域的阶段目标要求是：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
通过本课的学习进一步提高学生设计、制作能力，增强学生学习美术的兴趣。
教学中的主要材料是冰棒棍、打包带、硬纸板等，这主要靠平日的收集，体现了可持续发展的理念，培养学生养成生活中多种废旧材料在利用的能力。
教材中向我们介绍了绅缩玩具的制作方法及安全注意事项。
并用不同造型的玩具造型来发散学生思维。
以创作出不同造型的伸缩玩具。
学生通过前两年学习，掌握了一些设计制作的方法，对于四边形容易变形而能伸缩的原理通过观察学生们也能够懂。
参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。
伸缩玩具教案
伸缩玩具教案教案标题：伸缩玩具制作教学目标：1.了解伸缩玩具的原理和制作方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.伸缩玩具的材料：纸杯、橡皮筋、彩纸、剪刀、胶水等。
2.教学展示工具：电脑、投影仪等。
教学过程：导入：通过展示一些伸缩玩具的图片，引起学生的兴趣，提出制作伸缩玩具的话题。
Step1：讲解伸缩玩具的原理和制作方法1.请学生观察伸缩玩具的外观和结构，了解其原理。
2.讲解伸缩玩具的制作方法：先准备一张彩纸，用剪刀将其剪成合适的大小。
然后将纸贴在纸杯上，用胶水固定好。
再在彩纸上的两边固定橡皮筋，使其可以伸缩。
Step2：教师示范制作伸缩玩具1.教师先向学生展示一张彩纸，用剪刀剪成合适的大小。
2.将彩纸贴在纸杯上，并用胶水固定好。
3.示范在彩纸上固定橡皮筋。
Step3：学生制作伸缩玩具1.学生按照教师的示范，准备好材料并进行制作。
2.学生可以根据自己的创意，对伸缩玩具进行装饰，增加趣味性。
Step4：制作展示和交流1.学生完成制作后，展示自己的伸缩玩具。
2.学生之间可以互相交流，分享制作心得和经验。
Step5：总结和拓展1.教师总结伸缩玩具的制作过程和注意事项。
2.鼓励学生在制作过程中尝试和创新，培养他们的动手能力和创造力。
3.提供其他类型的伸缩玩具制作材料，并鼓励学生进一步自主制作。
教学延伸：1.可以让学生进一步探索其他原理相似的玩具制作，比如橡皮带飞机、风筝等。
2.可以组织学生进行伸缩玩具制作比赛，展示和评选最有创意的作品。
《伸缩玩具》说课教学内容
《伸缩玩具》说课教学内容《伸缩玩具》说课《伸缩玩具》说课稿本课属设计·应用领域的课程，以“伸缩玩具”为课题，利用冰棒棍、打包带、硬纸板等结合大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。
“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
通过“设计·应用”领域的学习活动，学生应达到以下目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。
第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
第四，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。
小学美术课标对第二学段（3-4年级）学生的设计应用领域的阶段目标要求是：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
通过本课的学习进一步提高学生设计、制作能力，增强学生学习美术的兴趣。
教学中的主要材料是冰棒棍、打包带、硬纸板等，这主要靠平日的收集，体现了可持续发展的理念，培养学生养成生活中多种废旧材料在利用的能力。
教材中向我们介绍了绅缩玩具的制作方法及安全注意事项。
并用不同造型的玩具造型来发散学生思维。
以创作出不同造型的伸缩玩具。
学生通过前两年学习，掌握了一些设计制作的方法，对于四边形容易变形而能伸缩的原理通过观察学生们也能够懂。
参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。
13伸缩玩具(说课稿)2022-2023学年美术三年级上册
13伸缩玩具（说课稿）一、教学内容1.1 教学目标•了解伸缩玩具的基本概念和分类；•学习使用基本的造型材料和工具，制作属于自己的伸缩玩具；•提升学生观察、想象、创造和动手能力。
1.2 教学重难点•对伸缩玩具的理解和创意发挥；•利用各种材料和工具制作伸缩玩具。
二、教学过程2.1 教学准备教师需准备好以下材料和工具：•纸张、木棒、铁丝、胶水、彩绘笔等基本造型材料；•剪刀、钳子、削刀、锯等造型工具。
2.2 教学步骤步骤一（导入，10分钟）教师可以通过一些激发学生想象力的活动来导入伸缩玩具这个主题，比如：出示一些小动物或小车的图片，请学生们观察图片，然后想象自己会制作出什么样的伸缩玩具。
步骤二（讲解，10分钟）教师可以通过短视频或图片等形式，向学生介绍伸缩玩具的基本概念和分类，让学生了解伸缩玩具的形态、结构和特点。
步骤三（示范制作，20分钟）教师可以现场示范制作一个简单的伸缩玩具，比如：一个伸缩的小兔子。
在制作过程中，教师应该将材料和工具的使用方法、注意事项等讲解给学生。
步骤四（学生动手，60分钟）学生们开始自行制作自己的伸缩玩具。
学生们制作的伸缩玩具可以是小动物、小车、太空船等，每个学生都可以发挥自己的想象和创造力。
步骤五（展示和分享，20分钟）学生们完成后，可以在班内进行互相展示和分享，让同伴观察、评价、提出意见和建议，共同提高。
步骤六（总结，10分钟）在活动结束前，教师可以对本次活动进行总结，让学生们回顾制作过程中的体验和收获，以及对伸缩玩具的新理解和认识。
三、教学方法本次教学倡导探究式学习，主要采用以下教学方法：•观察发现法：通过观察小动物或小车的图片，让学生发现伸缩玩具的形态和特点。
•演示法：通过向学生演示制作一个简单伸缩玩具的过程，让学生学会使用材料和工具、操作技巧等。
•探究合作法：学生在制作伸缩玩具时，可以相互探讨、交流和合作，达到共同提高、进步的效果。
四、教学评价在本次教学活动中，我们要更加注重学生的实际操作和思考能力，建立一种情境化学习环境，让学生在创造、合作、交流的活动中自然成长。
三年级美术上册《伸缩玩具》教案、教学设计
3.总结本节课的学习内容，强调伸缩玩具制作的关键知识点。
4.引导学生认识到创作伸缩玩具的意义，激发他们对美术创作的兴趣。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的动手实践能力和创造力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，独立设计并制作一个伸缩玩具。要求创意新颖，具有趣味性，能够体现出伸缩玩具的特点。
2.经过前两年的美术学习，学生已具备一定的美术基础，如颜色搭配、线条描绘等，这为本章节的教学奠定了基础。
3.学生在团队合作方面表现出较强的积极性，愿意与同学分享自己的想法和作品，有利于培养学生良好的沟通能力和团队精神。
4.部分学生对美术创作仍存在一定的畏惧心理，担心自己的作品不够完美，教师需要关注这部分学生的心理需求，给予鼓励和指导。
5.将完成的作业、制作心得和视频提交至班级群，与其他同学分享，相互学习，共同提高。
2.完成作业后，撰写一篇制作心得，内容包括创作灵感、制作过程、遇到的问题及解决办法等。字数不限，要求真实反映自己的思考和实践过程。
3.家长参与评价：请家长观看学生的作品，并给予评价和鼓励。家长可以从创意、制作技巧、实用性等方面进行评价，以促进家校共育。
4.拍摄一段展示作品的小视频，时长不超过3分钟。视频中需包含作品展示、制作过程简介和制作心得分享等内容。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生主动探究伸缩玩具的制作原理，培养学生自主学习的能力。
2.运用分组合作的形式，让学生在团队中共同完成任务，提高学生的沟通协作能力。
3.通过实践操作，让学生掌握基本的制作技巧，培养学生的动手操作能力。
4.组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
优质公开课-伸缩玩具教案
1、连冰棍，有方法，先摆后连莫太紧。
2、巧构思，要动脑，创新设计很重要。
3、涂颜色，要注意，冷暖明暗搭配好。
4、加装饰，有要求，各部比例要恰当。
五、学生作业，教师巡回指导：
谁愿意帮老师把未完成的童话剧完成呢？现在开始动手操作吧！老师期待着你们的成果。
作业要求：
1、用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。
2、可以另外确立主题合作或独立完成。
六、总结评价：
1、展示学习作品，互相介绍自己的作品。并鼓励学生用做好的玩具表演节目。一看是否有创新意识，二看工艺制做是否好，三看制做态度是否认真。评出等级，给予学生小小的奖励
2、教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。希望同学们都是一个善于利用旧材料去发现、制作装饰品并美化我们的生活的小小艺术家。
教学重点
通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
教学难点
作品的新奇、牢固、美观、生动。
教具准备
课件，玩具成品，童话剧布幕、冰棒棍、大头针、彩色纸、胶等。
学生准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
教学过程
一、组织教学，童话剧导入新课：
同学们，今天老师给大家带来了一个童话短剧，想看看吗？
课题
13、伸缩玩具
学校
太阳升小学
教师
杨明
内容
教材
教学目标
1、知道冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏伸缩玩具的材料。
2、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行伸缩玩具制作。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
《伸缩玩具》名师教案2(部级)
《伸缩玩具》名师教案（部级）一、教学目标：1、知识与技能：了解伸缩玩具的活动方式和活动原理，利用冰棒棍、吸管、打包绳等材料及大头针制作伸缩骨架，并根据骨架进行联想从而设计完成伸缩玩具。
培养学生的设计能力和动手能力。
2、过程与方法：通过欣赏、讨论、探究等多种方式，引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本方法，在探究学习和合作学习的体验中，感受设计美化生活的乐趣。
启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服务的设计理念。
3、情感、态度和价值观：培养学生探究精神和创新精神，以及对变废为宝、美化环境的兴趣。
二、教学重、难点：1、重点：通过观察、分析、玩伸缩玩具的骨架，了解其伸缩的原理。
用剪、贴、制作、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具制作过程及乐趣。
2、难点：伸缩骨架是否能伸缩，伸缩骨架的形象联想是否巧妙并能结合适合的材料将想象到的形象表现出来，作品新奇、美观。
三、教学设计（一）导课游戏导入。
“乌鸦喝水”的故事，提问：聪明的乌鸦还能用什么方法来喝水？现场展示乌鸦伸缩玩具，让乌鸦喝到水。
提问：乌鸦是怎么做到的呢？学生答：它的身体发生了伸缩变化！今天吴老师也想和你们做个好玩的伸缩玩具！板书—《伸缩玩具》设计意图：在导入环节，通过《乌鸦喝水》的故事游戏导入，激发学生的学习兴趣，让他们在展开思维，大胆想象地做出好玩的玩具。
（二）研究骨架展示课件中的骨架，提问：1、它们都是什么形状？2、它们能动吗？3、你发现了什么？（发现三角形稳固不能动的特点，举例：金字塔、自行车。
四边形不稳定易动的特点，举例：生活中常见的伸缩衣架、伸缩门）。
我们今天就要利用四边形不稳定能变形这种原理来制作一个好玩又能动的—伸缩玩具3动手做骨架。
教师先示范做出一个简易骨架，骨架可以成字母V、X、T型，也给同学们一分钟时间做出简易骨架。
设计意图：通过桌面不同材料的研究，让学生自主探索用关节钉连接冰糕棍的方法，以及了解伸缩原理的形成原因。
继续添加冰棒棍，在了解原理的基础上完成骨架制作的学习。
第十三课《伸缩玩具》(说课)
二、核心素养目标
《伸缩玩具》
1.培养学生的观察能力与创新能力，通过观察不同类型的伸缩玩具，启发学生发现生活中的有趣现象，并将其运用到创作中，提高解决问题的能力。
2.培养学生动手实践能力，通过动手制作伸缩玩具，掌握基本的劳动技能，提高学生对工具的运用与安全意识。
3.培养学生的团队合作意识，在小组合作制作过程中，学会倾听、交流、协作，培养集体荣誉感。
然而，教学过程中也暴露出了一些问题。例如，部分学生在团队合作中沟通不畅，导致小组讨论效果不佳。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中加强对学生团队协作能力的培养。
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现学生们对于审美观念的运用还有待提高。在今后的教学中，我将提供更多样化的设计素材，引导他们运用美术元素，提高作品的美观度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作出的伸缩玩具。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“伸缩玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
突破方法：教师引导学生学会倾听、表达，明确小组成员分工，确保团队合作顺利进行。
（4）审美观念：学生在装饰与设计伸缩玩具时，可能缺乏审美观念，导致作品美观度不足。
突破方法：教师提供多样化的设计素材，引导学生学习并运用基本的美术元素，提高作品的美观度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
第13课《伸缩玩具》(教案)2023-2024学年美术三年级上册人美版
第13课《伸缩玩具》（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解伸缩玩具的设计原理，学会用简单的图形表现伸缩玩具的结构。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活中物品的好奇心和探究欲望。
二、教学内容1. 伸缩玩具的原理及特点。
2. 伸缩玩具的设计方法。
3. 伸缩玩具的制作过程。
4. 伸缩玩具的评价与欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握伸缩玩具的设计原理，学会用简单的图形表现伸缩玩具的结构。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特有趣的伸缩玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：伸缩玩具实物、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示伸缩玩具实物，引导学生关注伸缩玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知：结合PPT和教学视频，讲解伸缩玩具的设计原理和制作方法。
3. 示范讲解：教师现场示范制作一个简单的伸缩玩具，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 动手实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生将完成的伸缩玩具进行展示，互相评价，选出最佳设计奖。
6. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，分享收获和感悟。
六、板书设计1. 伸缩玩具的设计原理和制作方法。
2. 伸缩玩具的制作步骤。
3. 伸缩玩具的评价标准。
七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的伸缩玩具。
2. 尝试用不同的材料和方法制作伸缩玩具。
3. 写一篇关于伸缩玩具的观察日记，记录制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了伸缩玩具的设计原理和制作方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生在制作过程中遇到的问题，如何帮助他们解决。
4. 如何更好地激发学生的创意，提高他们的动手能力。
人美小学美术三上《第13课伸缩玩具》word教案
第13课、伸缩玩具教学目标：1、知识与技能：简单了解伸缩玩具的活动方式和活动原理（四边形易变性），利用合适的材料设计、制作伸缩骨架，并根据预先的设计完成伸缩玩具的制作，培养学生的设计能力和动手能力。
2、情感、态度和价值观：通过实践活动，培养学生的探究精神和创新精神，以及对美术学习的兴趣。
教学重点：通过观察、分析伸缩玩具的骨架，了解其伸缩的原理。
用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具的设计制作过程及乐趣。
教学难点：伸缩骨架制作的牢固性；伸缩骨架与形象设计的巧妙结合；作品新奇、美观。
教学过程：一、引入环节游戏：摸一摸，玩一玩。
二、建构新知：1、对比三角形，引导学生简单了解伸缩原理。
2、比一比。
想一想，伸缩骨架有什么特点？他们是怎样连接的？有什么地方可以连接？（1）做一做，小组合作，设计伸缩骨架。
（2）汇报交流，总结伸缩骨架。
（3）总结伸缩骨架的形式。
3、创意比拼：（1）巧用材料；还有什么材料可以做骨架？（2）巧设造型；（3）巧妙装饰；三、艺术实践1、布置作业：用你所学的方法设计制作一个新奇的伸缩玩具。
2、辅导要点：选择合适的材料；巧妙地连接；怎样快速的装饰；试一试装饰部分是否影响伸缩活动。
四、多元评价：1、展示学生的作品；2、组织学生评价；五、课后拓展：生活中，你在哪里看到过利用伸缩原理为人们提供方便的事物？小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
三年级上册美术说课稿-第13课 伸缩玩具 ▏人美版
三年级上册美术说课稿-第13课伸缩玩具 | 人美版一、教学目标1.要求学生能够通过综合运用线条、形状和颜色，初步探究伸缩玩具的制作方法；2.要求学生能够在伸缩玩具的制作过程中锻炼手眼协调能力和耐心，以及培养集体合作意识。
二、教学内容1.伸缩玩具伸缩玩具是目前非常流行的一种玩具，不仅可以作为玩具来玩耍，更可以作为装饰品或礼品送给其他人。
它的制作原理是利用伸缩杆，在两个平面之间来回移动，从而使玩具的长度或高度不断变化。
2.线条和形状线条和形状是美术中非常基础的两个元素，它们在绘画、雕刻和设计等作品中起着非常重要的作用。
线条可以分为实线、虚线、粗细不同的线条等。
形状则指平面上的点、线和面所组成的图形。
3.颜色颜色在美术作品中同样也是非常重要的一个元素，它可以表达情感、感觉、氛围等美术元素，是美术作品中最重要的感性元素之一。
三、教学步骤1.引入通过展示一些伸缩玩具的照片或实物，以及简单介绍一下它的制作原理，引导学生对伸缩玩具进行认识和了解。
2.讲授1.首先讲解一下线条和形状的基础知识，例如实线、虚线、线条粗细等等。
2.介绍制作伸缩玩具的制作方法，包括一些材料和工具的概述，以及具体的制作步骤。
3.介绍一些颜色的基本知识，例如颜色的分类、颜色的搭配等。
3.实践操作1.将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。
2.按照老师所给的制作步骤和材料，设计并制作出自己的伸缩玩具。
3.在制作的过程中，老师要及时指导学生，注意关注难点与易错点。
4.展示和总结1.学生在制作完成后，组内进行展示，并就制作过程中的难点和问题进行总结。
2.全班进行汇报和交流，共同分享自己的心得和体会。
结语通过本次课程的学习，学生们对伸缩玩具、线条、形状和颜色等元素的概念有了更进一步的了解。
而在制作过程中，学生们锻炼了动手能力，增强了协作意识和团队精神，是一节富有意义和实际操作性的美术课程。
美术三年级上册《伸缩玩具》教案
1、老师出示冰棒棍：小朋友们，你们认识这个东西吗？
对啊，夏天的时候，小朋友们都非常爱吃冰棒，那吃完后你会怎样处理这个小东西呢？
2、别看它小小的，那么不起眼，它还可以做成非常有趣的玩具呢？
出示一个做好的冰棒棍玩具，并演示玩法：你喜欢这个玩具吗？想不想也来做一个？
出示课题《伸缩玩具》
重难点
重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点 ：作品的新奇、牢固、美观、生动
资源
运用
教学与学习过程
二次备课
激趣
创境
开启
探究
思维预热（导入）
欣赏教材上的冰棍棒玩具图片，认真思考以下问题：
（1）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？
（2）从颜色上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？
10.爬升玩具
11.面具
12.一张奇特的脸
整合课
学 科
美术
单 元
备课者
课 型
课 题
《伸缩玩具》
执教者及时间
教学
目标
及
评价
检测
教学目标
评价检测方式
显性内容与目标：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
课堂表现展示
b. 将大头针的尖折个弯，说说为什么这样做，还可以怎么做？
精讲
展练
开放
研讨
⑸、 作业要求
请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来
作业形式：独立制作或是合作制作学生自由选择
⑹、 学生创作，教师辅导
辅导要点：
Ａ、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑
13伸缩玩具(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
教学设计：13伸缩玩具一、教学目标：1. 让学生了解伸缩玩具的特点和制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2. 通过制作伸缩玩具的过程，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识。
二、教学内容：1. 伸缩玩具的定义和特点。
2. 伸缩玩具的制作方法。
3. 伸缩玩具的设计和创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解伸缩玩具的特点和制作方法，培养学生合作学习的精神和团队意识。
2. 教学难点：伸缩玩具的设计和创作。
四、教具与学具准备：1. 教具：伸缩玩具样品、制作材料和工具。
2. 学具：学生制作伸缩玩具所需的材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：向学生展示伸缩玩具样品，引导学生观察和思考伸缩玩具的特点和制作方法。
2. 讲解：讲解伸缩玩具的特点和制作方法，包括选材、设计、制作等环节。
3. 示范：现场示范制作伸缩玩具的过程，引导学生掌握制作技巧。
4. 练习：学生分组合作，根据所学内容制作伸缩玩具。
5. 展示：学生展示制作完成的伸缩玩具，互相评价、交流。
六、板书设计：1. 伸缩玩具特点2. 制作方法3. 设计创作七、作业设计：1. 学生回家后，运用所学知识，为家人或朋友制作一个伸缩玩具。
八、课后反思：2. 对学生的作品进行评价，分析学生的学习效果。
3. 针对教学难点，思考改进教学方法的措施。
4. 针对学生的反馈，调整教学计划，为下一节课做好准备。
通过本节课的教学，使学生了解伸缩玩具的特点和制作方法，培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的审美能力和动手能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的创造力和想象力，让学生在愉快的氛围中学习、创作。
重点关注的细节是“伸缩玩具的制作方法”。
一、伸缩玩具的制作方法：2. 设计：在制作伸缩玩具之前，要进行设计。
设计包括确定伸缩玩具的形状、大小、颜色和图案等。
可以根据学生的兴趣和爱好来进行设计，发挥学生的创造力。
设计时还要考虑伸缩玩具的结构和功能，使其能够顺利伸缩并保持稳定。
《伸缩玩具》美术教案精选范文《伸缩玩具》美术活动教学设计
《伸缩玩具》美术教案精选范文《伸缩玩具》美术活动教学设计教学目标：1.了解伸缩玩具骨架转动的特点及原理；2.用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
教学重、难点：重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：创作出新奇、牢固、美观、生动的作品。
课前准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
教学过程：一、课前准备检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课1、引导学生欣赏用冰棍棒制作的伸缩玩具。
2、分析用冰棍棒制作玩具的方法。
提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？3、引导学生研究教材内容。
提问：（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？学生分组观察冰棒棍的组合。
培养学生的想象能力。
4、结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
5、引导学生研究教材剩余内容。
了解冰棒棍玩具制作的步骤。
三、作业要求发挥想象力，利用废弃物做一个新奇会动的伸缩玩具。
给它起一个名字，并用自制的伸缩玩具表演一个小节目。
四、学生作业学生作业，老师巡回辅导。
五、小结作品展示：用自制的伸缩玩具表演一个小节目。
请同学们进行自评、互评。
课后反思：这是一节手工课，需要学生动手制作.主要是为了教育学生要学会废物利用，同时爱护我们的环境，用自己的行动去号召大家.我课前准备的较为充分，我的教学用具都准备妥当，使学生们都能够积极参与，动脑设计并制作出了自己喜欢的各种各样类型冰棒棍玩具，而且其中还有几组同学的作品设计很新颖奇特，在合作中他们相互配合，取长补短相处的很愉快，使得作业质量之高很令我感到满意和讶异。
在最后课堂即将结束时的总结中，学生们都说出了自己心中的感悟：将废物有效利用起来，并且亲自动手做出自己喜欢的玩具，不但可以将废物再次变为可利用的再生资源，同时也感到无比的快乐。
但是部分学生的课前准备做的不够充足,有些人都没有带冰棒棍和图钉.而且要注意学生在使用图钉时要特别注意安全,不要被钉子钉破手。
幼儿园伸缩玩具教案
幼儿园伸缩玩具教案教案一：弹性小玩具活动目标：1、探索制作弹性玩具的方法，体验制作过程的乐趣。
2、进一步理解弹性的特点，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：伸缩球的范例，报纸，彩纸，胶带纸，橡皮筋。
活动过程：(一)教师出示范例，引起幼儿兴趣。
师：你们认识这个玩具吗?它有一个很好听的名字叫"伸缩球"。
师：为什么叫它"伸缩球"?(二)制作弹性玩具。
1、组织幼儿讨论制作方法。
师：怎样来做这个玩具呢?2、幼儿动手制作。
3、幼儿相互交流制作方法。
师：你是怎么来制作这个玩具的?(三)幼儿玩制作玩具。
师：这个玩具可以怎么玩?你是怎么玩的?(四)教师小结在我们生活中还有许多有弹性的东西呢?谁能说出生活中哪些东西有弹性的?"教案二：《伸缩玩具》活动目标：1、理解生活中的伸缩原理。
2、用其他的废旧材料设计制作一个造型奇特的玩具。
3、欣赏用多个冰棒棍制作的玩具。
活动过程：一、创设情景，激趣导人小小冰棒解渴又香甜，可是同学们知道吗，吃完的冰棒棍也有用途哦。
谁能告诉老师，你可以利用冰棒棍做些什么？今天，老师就带领同学们走入冰棒棍玩具的世界，感受冰棒棍带给我们的美。
板书课题：冰棒棍玩具二、师生探讨，表现创新。
1、组织游戏：哪个小组同学能想出好办法将这些冰棒棍组合成一个能活动的玩具？总结交流制作经验。
2、展示组合好的冰棒棍，看看这些冰棒棍是什么造型？你能想出其它的组合造型吗？两根冰棒棍的创意设计1）你从哪里看出这是一位足球守门员？2）他手中的纸弹簧代表什么？作者把冰棒棍又变成了什么形象？你受到了哪些启发？四根冰棒棍的创意设计说一说，四根冰棒棍可以制作出哪些好玩的玩具？不同的设想就会创作出不同形象的冰棒棍玩具。
你还有哪些想法？1）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？2）从色彩上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？3）你能根据它们的形象，给玩具起个名字吗？3、冰棒棍制作方法示范演示构思——钻眼——组装——装饰与制作——完成课件欣赏冰棒棍玩具。
《伸缩玩具》教案
《伸缩玩具》教案教学目标：1.知道冰棒棍用大头针组合有多种变化，成为一份游戏玩具的材料。
2.能根据规律，有创造性地设计活动人物、动物形象。
3.培养学生的环保意识以及变废为宝的可持续发展理念。
教学重点难点：重点：根据规律，制作活动人物、动物形象。
难点：发挥想象，制作出新奇、牢固、美观、生动的玩具。
课前准备：冰棒棍、大头针或其它固定物、彩色纸、胶水（双面胶）、颜色笔等。
教学过程：（一）、情景导课：首先师生互动谈话：师说：生活中有许多的废旧品放之无用，弃之污染环境，我们能不能开动脑筋，变废为宝呢？举例说明。
接着趁时拿出废旧品冰棒棍，问：“这是什么?”“你能将它变成宝吗？你想变什么？”再追问：“可以变玩具吗？”然后揭题。
本环节通过“变废为宝”这一话题创设一个轻松环保的教学氛围，把学生的思维集中并活跃起来，继而拿出冰棒棍这一废旧物品，顺理成章地导入课题——伸缩玩具。
（二）、活动探究：1.学生拿出捡来的冰棒棍在老师的引导下进行组合，再活动冰棒棍，观察思考：组合的冰棒棍有什么特点？开合、伸缩的冰棒棍像什么?你想用它设计一个什么活动人物和动物形象？2.打开欣赏课本中的学生作业，思考：书中的学生作业有哪些活动人物和动物，使用了哪些材料？（三）、操作设计：首先观察课本步骤图，接着教师演示示范，并强调安全事项，让学生明确步骤、正确操作。
接着教师出示作业提示，学生根据作业提示以小组为单位利用现有材料实际操作，教师巡视指导。
展示评价：学生评价、教师评价。
然后玩游戏——玩具走秀。
接着评出人气最高的玩具，也就是给喜欢的玩具投票。
最后说说你想把你设计的玩具送给谁。
课后作业：收集生活中的废旧品将它设计成你喜欢的东西送给自己或他人。
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《伸缩玩具》说课稿
本课属设计·应用领域的课程，以“伸缩玩具”为课题，利用冰棒棍、打包带、硬纸板等结合大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。
“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
通过“设计·应用”领域的学习活动，学生应达到以下目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。
第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
第四，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。
小学美术课标对第二学段（3-4年级）学生的设计应用领域的阶段目标要求是：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
通过本课的学习进一步提高学生设计、制作能力，增强学生学习美术的兴趣。
教学中的主要材料是冰棒棍、打包带、硬纸板等，这主要靠平日的收集，体现了可持续发展的理念，培养学生养成生活中多种废旧材料在利用的能力。
教材中向我们介绍了绅缩玩具的制作方法及安全注意事项。
并用不同造型的玩具造型来发散学生思维。
以创作出不同造型的伸缩玩具。
学生通过前两年学习，掌握了一些设计制作的方法，对于四边形容易变形而能伸缩的原理通过观察学生们也能够懂。
参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。
这个对于学生来说不会太难，是可以学会的。
针对本课的特点，我选择了让学生自主探究的学习方式，这样可以让学生更好的掌握伸缩玩具的制作方法及原理。
在课前我准备了大量的伸缩玩具作品，用来让学生分组研究、分析，成为学习的主动参与者。
为了更好的让学生参与到学习中来，积极参与研究，我创设了一个轻松的情境，运用自制的伸缩玩具“中国龙”引入新课。
这样做的目的有两个：
第一、引起学生学习制作伸缩玩具的兴趣。
三年级的孩子对玩具的喜爱程度还是很高的。
看到了教师自已做的手工玩具一定能被吸引，进而产生学习制作的兴趣。
第二、通过观察伸缩玩具“中国龙”的玩法，可以了解伸缩玩具的特点，引出课题。
对于伸缩玩具的设计制作方法，我选择了让学生分组玩一玩、看一看来进行研究、分析我课前准备的伸缩玩具，通过观察玩具实物以达到学习、学会的目的。
首先，通过玩一玩、看一看让学生初步了解制作伸缩玩具的材料以及可以制作的题材。
主学生知道废旧材料也可以创作出美的东西，无形中向学生渗透可持续发展的理念，培养学生养成动脑思考的能力。
在第一次简单的对小组的伸缩玩具进行观察之后，我第再一次让学生深入的玩一玩、看一看、拆一拆组中的伸缩玩具，并和小组的同学一起研究一下伸缩玩的做法。
请学生自己说出伸缩玩的制作方法，并且请学生到前面演示制作方法，这样更能引起学生学习的兴趣，加深学生学习的印象。
在这个过程中教师只要简单的进行点拔，学生们就能很快的理解、记住所学的东西，事半功倍。
光学会简单的制作方法还不够，能够创新才更好。
所以我接下来就让学生们自己找到创新的方法，课件中也会展示一些创新的办法。
这些方法由易到难，适合不同层次的孩子。
如：同一骨架添加不同形象和同一骨架变换角度添加不同形象就比较适个大多数孩子进行创作。
而变换骨架的形状，再进行添加就有一定的难度了，这又给能力强的孩子一个更高层次的要求。
在学生创作之前，我会让学生思考：你想连接一个什么样的骨架?制作一个什么形象的伸缩玩具?这其实也是让学生学会整体去构思一
件作品，做到胸有成竹才能创作的更好。
玩具嘛，当然是要玩着展示了，我会让学生利用小组的伸缩玩创编个小故事，来进行展示。
让学生体会到创作的乐趣，以及与人合作的快感。
最后，能过课件让学生知道，利用伸缩原理可以制作成许多生活用品，来方便我们的生活。
让学生明白一切科学原理都可以为人们服务，也引导学生要注意观察生活，了解人们在生活中方方面面需求，进而有所设计。
人美版小学三年级上册第十三课《伸缩玩具》
说课稿
双营乡庞家小学：刘玉梅。