第六课矛盾观点与人生动力(修订版)PPT课件
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用哲学点亮人生
想一想： 这张图片告诉我们什么？
生活中充满着 矛盾
第六课 矛盾观点与人生动力
一、矛盾是人生发展的动力
1、人生发展中的矛盾不能回避
事例：p69谈谈社会需求与自身 现状之间的矛盾？
生活中我们还能找到哪些 这样的事例和现象？
生活中具有两面性的事例与现象:
足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的
思考 《借鸡还蛋》的故事违背了 什么哲学道理？
小故事：借鸡还蛋
有甲乙两个邻居，为人都比较吝啬。一天，甲家来了 客人，怎么招待客人呢？便跑到乙家借了一只鸡。事后， 拿了一个鸡蛋跑到乙家说：“还您的鸡，只不过嫩了点。” 气得乙半天说不上话来。过了些日子，乙家来了客人，怎 么招待客人呢？跑到甲家借了竹笋招待了客人。事后，怎 么还甲的竹笋呢？顺手抄起半根竹竿来到甲家，说：“还 您的竹笋，只不过老了点。”这一回，甲目瞪口呆了。
பைடு நூலகம்
（2）矛盾是事物发展的动力和源泉。
马克思曾说：假如没有小 偷，锁会达到今天这样完 善吗？假如没有假钞票， 钞票的制造会这样精美吗？ 这样看，还要感谢它的反 面了。
（2）矛盾是事物发展的动力和源泉。
正因为事物内部有差别和不同，矛盾对立 的双方力量的不均衡，才引起事物的自身调 整、变化和发展。任何事物的发展都是事物 内部矛盾推动的。如果事物内部矛盾不包含 不同和相反的因素，事物就会永远没有变化 和发展，永远是原来的样子。
明 件相互转化。
也。
成语：自相矛盾
我的矛无坚不摧！
如果用你的矛去 刺你的盾，如何？
我的盾没有利器能穿过它！ ！？
这里 的“矛盾” 是逻辑矛 盾，而不 是唯物辩 证法所说 的辩证矛 盾。
注意
正确理解和把握矛盾的含义，要注意： 1）对立和统一是矛盾的两个基本属性，不可分割。 2）对立统一关系既指事物内部，又指事物之间。 3）哲学上的矛盾不能与逻辑矛盾混为一谈。
人生是一个不断产生矛盾，不断解决矛盾的过程，是在 不断解决矛盾中度过的。有成长中的矛盾、学习中的矛盾， 思想上的矛盾、家庭中的矛盾、同学关系中的矛盾等。
我听从了朋友的建议，从此刻苦努力，默记偷学，在下班之后， 别人同事都走了，我还留在办公室里。可是我发现，一年后，老板对 我刮目相看，并为我加了薪。朋友问我：“是不是准备拍桌子走人呢？ “我在这里干得好好的，干吗要走人呢？”我反问道。
朋友听后哈哈大笑说：“这是我早就预料到的。”
3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展
（3）矛盾的普遍性与特殊性
B、事物的矛盾又各有其特点
矛盾的特殊性是指具体事物的 矛盾及其每一个方面各有其特点。
比如，五首名曲《梁祝》、《回家》、《二泉映月》、 《西班牙斗牛士》、《高山流水》，分别是由小提琴、 钢琴、二胡、小号、古筝等五种乐器演奏出来的。人们 之所以能把五首乐曲和乐器区别开来，主要是因为每首 乐曲都有不同的主题、不同的旋律和不同的风格，每种 乐器都有不同的音色，它们有着自身的特点。
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败
缺点与优点
美与丑、真与假、善与恶、福与 祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平
排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
2、矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）矛盾是事物对立统一的关系。
两人间的平衡是对 立的，双方在一定条件 下处于平衡状态，构成 矛盾的统一体。双方相 互依存，不可分割地联 系在一起，互为存在的 前提。——不敢剪：失 去矛盾的一方，另一方 也就不存在了。
3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展
故事：走人之前
刚参加工作那一阵子，我总感觉老板根本不把我放在眼里。“改 天我要对他臭骂一顿，然后走人。”我忿忿地对朋友说.
“你对那家公司完全了解了吗？对于他们公司的运作过程完全搞清 了吗？”我的朋友反问我，“我建议你好好地把他们的一切业务知识、 公司运作过程完全搞通，甚至在那里边电脑的小故障都要学会修理， 然后辞职不干。你把他们的公司当着自己免费学习的地方，什么东西 都通了之后，再一走了之。这不是既出了气，又有许多收获吗？
（4）方法论：学会用一分为二的观点全面 看问题
议一议：结合《士兵突击》主人公许三多，谈谈 如何看待傻和聪明之间的对立统一 ？
生活中很多事物都具有矛盾性。有 好的一面，也有不好的一面。
我们人的口。吃饭，说话，我们活 着靠它了。但，病从口入，祸从口出。 我们就可以不要吗？
（4）方法论：学会用一分为二的观点全面 看问题
（3）矛盾的普遍性与特殊性
欣赏相声片段《找毛病》
议一议：这个片段说明 了什么哲学道理？
这个片段说明了矛盾的普遍性 原理，矛盾无处不在，矛盾无时不 有。
（3）矛盾的普遍性与特殊性
A、矛盾是普遍存在的。
矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切 事物的发展过程中，并贯穿于一切事物 发展过程的始终。简言之，矛盾无处不 在，无时不有。
（3）矛盾的普遍性与特殊性
B、事物的矛盾又各有其特点
欣赏笑话：馒头和面条
有一次，馒头和面条因争执打了起来。面条 仗着自己人多势众打了馒头一顿。馒头不服气， 就邀约馍馍、窝窝头前往面条家报复。恰好面条 不在家，在回来的路上看到路边躺着一袋方便面， 于是它们就一起把方便面打了一顿。方便面大呼 冤枉，馒头恨恨地说：“你以为你烫了头发我就 认不得你了！”。
矛盾双方既对立又统一的关系
磁铁现象（N极与S 极） 教与学 高与矮 正确与错误
矛盾双方在一定条件下 说 相互依存，一方的存在 明 以另一方的存在为前提，
双方共处于一个统一体 中。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
吃一堑，长一智。
天下事有难易乎？为之，则难 者也易也；不为，则易者也难
说 矛盾双方依 据一定的条
学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们坚持 两点论，学会一分为二和全面地看问题。一方面，看问题、办 事情不能偏激和简单化，把事物看成是纯粹的这个样子或那个 样子，看不到事物内部存在着矛盾，看不到本质的东西。或只 看到一方面，忽视另一方面。而要认清事物的两方面。既要看 到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依 赖和相互贯通，只有从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾， 才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。
想一想： 这张图片告诉我们什么？
生活中充满着 矛盾
第六课 矛盾观点与人生动力
一、矛盾是人生发展的动力
1、人生发展中的矛盾不能回避
事例：p69谈谈社会需求与自身 现状之间的矛盾？
生活中我们还能找到哪些 这样的事例和现象？
生活中具有两面性的事例与现象:
足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的
思考 《借鸡还蛋》的故事违背了 什么哲学道理？
小故事：借鸡还蛋
有甲乙两个邻居，为人都比较吝啬。一天，甲家来了 客人，怎么招待客人呢？便跑到乙家借了一只鸡。事后， 拿了一个鸡蛋跑到乙家说：“还您的鸡，只不过嫩了点。” 气得乙半天说不上话来。过了些日子，乙家来了客人，怎 么招待客人呢？跑到甲家借了竹笋招待了客人。事后，怎 么还甲的竹笋呢？顺手抄起半根竹竿来到甲家，说：“还 您的竹笋，只不过老了点。”这一回，甲目瞪口呆了。
பைடு நூலகம்
（2）矛盾是事物发展的动力和源泉。
马克思曾说：假如没有小 偷，锁会达到今天这样完 善吗？假如没有假钞票， 钞票的制造会这样精美吗？ 这样看，还要感谢它的反 面了。
（2）矛盾是事物发展的动力和源泉。
正因为事物内部有差别和不同，矛盾对立 的双方力量的不均衡，才引起事物的自身调 整、变化和发展。任何事物的发展都是事物 内部矛盾推动的。如果事物内部矛盾不包含 不同和相反的因素，事物就会永远没有变化 和发展，永远是原来的样子。
明 件相互转化。
也。
成语：自相矛盾
我的矛无坚不摧！
如果用你的矛去 刺你的盾，如何？
我的盾没有利器能穿过它！ ！？
这里 的“矛盾” 是逻辑矛 盾，而不 是唯物辩 证法所说 的辩证矛 盾。
注意
正确理解和把握矛盾的含义，要注意： 1）对立和统一是矛盾的两个基本属性，不可分割。 2）对立统一关系既指事物内部，又指事物之间。 3）哲学上的矛盾不能与逻辑矛盾混为一谈。
人生是一个不断产生矛盾，不断解决矛盾的过程，是在 不断解决矛盾中度过的。有成长中的矛盾、学习中的矛盾， 思想上的矛盾、家庭中的矛盾、同学关系中的矛盾等。
我听从了朋友的建议，从此刻苦努力，默记偷学，在下班之后， 别人同事都走了，我还留在办公室里。可是我发现，一年后，老板对 我刮目相看，并为我加了薪。朋友问我：“是不是准备拍桌子走人呢？ “我在这里干得好好的，干吗要走人呢？”我反问道。
朋友听后哈哈大笑说：“这是我早就预料到的。”
3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展
（3）矛盾的普遍性与特殊性
B、事物的矛盾又各有其特点
矛盾的特殊性是指具体事物的 矛盾及其每一个方面各有其特点。
比如，五首名曲《梁祝》、《回家》、《二泉映月》、 《西班牙斗牛士》、《高山流水》，分别是由小提琴、 钢琴、二胡、小号、古筝等五种乐器演奏出来的。人们 之所以能把五首乐曲和乐器区别开来，主要是因为每首 乐曲都有不同的主题、不同的旋律和不同的风格，每种 乐器都有不同的音色，它们有着自身的特点。
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败
缺点与优点
美与丑、真与假、善与恶、福与 祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平
排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
2、矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）矛盾是事物对立统一的关系。
两人间的平衡是对 立的，双方在一定条件 下处于平衡状态，构成 矛盾的统一体。双方相 互依存，不可分割地联 系在一起，互为存在的 前提。——不敢剪：失 去矛盾的一方，另一方 也就不存在了。
3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展
故事：走人之前
刚参加工作那一阵子，我总感觉老板根本不把我放在眼里。“改 天我要对他臭骂一顿，然后走人。”我忿忿地对朋友说.
“你对那家公司完全了解了吗？对于他们公司的运作过程完全搞清 了吗？”我的朋友反问我，“我建议你好好地把他们的一切业务知识、 公司运作过程完全搞通，甚至在那里边电脑的小故障都要学会修理， 然后辞职不干。你把他们的公司当着自己免费学习的地方，什么东西 都通了之后，再一走了之。这不是既出了气，又有许多收获吗？
（4）方法论：学会用一分为二的观点全面 看问题
议一议：结合《士兵突击》主人公许三多，谈谈 如何看待傻和聪明之间的对立统一 ？
生活中很多事物都具有矛盾性。有 好的一面，也有不好的一面。
我们人的口。吃饭，说话，我们活 着靠它了。但，病从口入，祸从口出。 我们就可以不要吗？
（4）方法论：学会用一分为二的观点全面 看问题
（3）矛盾的普遍性与特殊性
欣赏相声片段《找毛病》
议一议：这个片段说明 了什么哲学道理？
这个片段说明了矛盾的普遍性 原理，矛盾无处不在，矛盾无时不 有。
（3）矛盾的普遍性与特殊性
A、矛盾是普遍存在的。
矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切 事物的发展过程中，并贯穿于一切事物 发展过程的始终。简言之，矛盾无处不 在，无时不有。
（3）矛盾的普遍性与特殊性
B、事物的矛盾又各有其特点
欣赏笑话：馒头和面条
有一次，馒头和面条因争执打了起来。面条 仗着自己人多势众打了馒头一顿。馒头不服气， 就邀约馍馍、窝窝头前往面条家报复。恰好面条 不在家，在回来的路上看到路边躺着一袋方便面， 于是它们就一起把方便面打了一顿。方便面大呼 冤枉，馒头恨恨地说：“你以为你烫了头发我就 认不得你了！”。
矛盾双方既对立又统一的关系
磁铁现象（N极与S 极） 教与学 高与矮 正确与错误
矛盾双方在一定条件下 说 相互依存，一方的存在 明 以另一方的存在为前提，
双方共处于一个统一体 中。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
吃一堑，长一智。
天下事有难易乎？为之，则难 者也易也；不为，则易者也难
说 矛盾双方依 据一定的条
学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们坚持 两点论，学会一分为二和全面地看问题。一方面，看问题、办 事情不能偏激和简单化，把事物看成是纯粹的这个样子或那个 样子，看不到事物内部存在着矛盾，看不到本质的东西。或只 看到一方面，忽视另一方面。而要认清事物的两方面。既要看 到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依 赖和相互贯通，只有从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾， 才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。