《卡特教练》中的管理学
《卡特教练》中的管理学
《卡特教练》中的管理学摘要：《卡特教练》根据高中篮球队教练肯·卡特(Ken Carter)的真实故事改编而成，从摘要：中可以学到很多的管理学知识，守时、对人要尊重和礼貌、注重基础、有规矩、团队精神、学会包容、正确对待输赢等。
关键词：关键词：卡特队员这部片子是根据高中篮球队教练肯·卡特(Ken Carter)的真实故事改编而成的。
1999 年的 1 月 4 日，篮球教练肯?卡特(塞缪尔?L?杰克逊饰)的名字登上了《纽约时报》，原因倒不是他所率领的里士满高中球队所创下的气势如虹的比赛成绩，而是他做出的一个决定：暂时关闭训练馆，所有队员到图书馆复习功课，学分达标方可恢复训练。
除了队员家长的愤怒目光，卡特还需直面来自校方领导的反对，高失业率使得人们饱尝贫困和生活的重压。
尽管卡特为此承受了很大的压力：学生家长的指责、校方领导的不理解、孩子们的抵触情绪，但卡特依然坚持自己的观念。
在这所高中，通常只有 50%的学生可以毕业，而在这些能毕业的学生中，只有 6%的孩子可以考上大学。
而那些黑人孩子，毕业后没多久，将会有三分之一的人走进监狱。
在卡特看来，赢得比赛固然重要，但保证队员的文化课成绩，为他们确定一个选择更为充分的未来同样重要。
在卡特的教学词典里，作为一名高中篮球队员，需要的不仅仅是技术、毅力、纪律和团队精神，足够的学分成为了开展训练的必要条件。
他想用自身的经历与经验告诉被自己扶上胜利征程的队员们：是学校的教育塑造并指引自己走上了正确的人生之路，而不仅仅是篮球比赛。
从影片中我学到了很多管理学知识：1、守时对于时间，卡特教练的要求是，如果训练是 3:00 钟开始，那么 2:55 到的人就算是迟到了，就要受罚。
做人要守时，不仅要准时，还要更早一点做好准备。
尤其是在岗位竞争激烈当下，我们更应该做到遵时、守时。
守时的人被认为是可以信赖的人，如果人门去参加求职面试，赴约，上学时迟到，他们就会被认为是不可靠的人，在商业界时间就是金钱。
卡特教练
题目姓名学号专业班级完成日期目录一、摘要 ............................................................................................二、卡特灵活运用管理学 ................................................................三、总结 ............................................................................................四、参考文献 ....................................................................................一、摘要《卡特教练》又名《铁血教练》，它是一部关于团队建设的影片。
它是根据1999年对于卡特教练和他的常胜不败的篮球队的新闻报道改编，里士满高中篮球队原本从未在任何比赛中获得过胜利，是一支屡战屡败的队伍。
而卡特教练执教之后，和里士满高中篮球队最后在和全州冠军圣西蓝队比赛以1分之差屈居第二名。
卡特教练不仅让篮球队员在打球上取得了显著的成绩，还将这个文化成绩差的篮球队，管理成主动学习型组织。
最后全部队员考入大学，部分还获得了全额奖学金，卡特能取得这样大的成功，关键是他将管理理论成功运用到篮球队这个团体中。
关键字：卡特教练管理学篮球队员篮球队二、卡特灵活运用管理学（一）、卡特首先对篮球队队员进行管理企业的营利性目的是通过对人的管理，进而协调物质资源的配置来达到目的。
基于这种考虑，企业管理就必然是人本管理，以及对人本管理的演绎和具体化。
摆出自己以前拦截、强攻球等破记录的篮球成就，且具有执教经验和篮球教练阅历，提高管理的说服力，来进行自己的第一步管理，那就是对人的管理。
卡特教练电影观后感 团队管理
卡特教练电影观后感郭季凡工商管理学院工商2班 32013020131 电影中的里士满高中篮球队原本是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之后发生了变化。
他相信这支队伍在他的带领下可以成为最优秀的篮球队，所以他要求队员和他签定一个协议，约定如果队伍不团结或是成绩不佳就不再继续参加任何比赛。
在卡特的带领下，这支队伍开始走上坡路，最后成为无人能敌的常胜王。
但是在1994年举行的国家锦标赛上，队员们的表现却十分不尽人意，这让卡特教练沮丧不已，并且卡特发现他的队员成绩仍然不尽如人意。
1999年1月4日，他突然关闭了训练馆，禁止那些没有通过年级考试的队员进入训练馆，并且不让队伍继续参加任何比赛。
此举引起了轩然大波，他一时成为了大众议论的焦点。
有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举动表示不解。
然而与此同时，队员们的生活与人生也因此发生了永远的改变。
电影卡特教练是一部非常精彩的影片，影片中不仅有激动人心的比赛场面，更加着重表现了卡特教练带领篮球队的方式与方法，其中有不少运用到了团队管理的知识，如作为领导如何树立威信、如何激励和惩罚团队成员、如何提高团队绩效等。
通过影片可以使我们对团队管理理论在实际案例中的应用有更加深刻的理解，同时对团队管理理论的学习也能够让我明白电影中卡特教练的用意与目的。
电影一开头，卡特第一次与执教的篮球队队员们接触，由于都是高中学生并且都是黑人，队员们都不懂得尊重和自尊，对新来的教练不服气甚至用语言羞辱卡特。
卡特也不甘示弱，介绍了自己保持的记录与成就使他们信服，并告诉他们要用先生互相称呼，要尊重他人尊重自己，同时为了树立威信，教育队员，卡特要求他们同意签署一份合同，合同中对他们的学习成绩以及篮球队规则有着严格的规定，强调如果不能履行就不能在篮球队打球。
并当即让一个不符合规定的队员离开了体育馆。
其他人只好乖乖听话，执行训练。
从这个片段中我学习到，新上任的部门经理其首要任务是在团队中树立权威，而树立权威的前提是建立和巩固权威的基础。
观电影卡特教练学管理
观《卡特教练》学管理从这部电影中我得到挺多不同侧面的感触，暂先只谈领导力方面。
卡特教练是一个很好的领导者，从他身上闪现的领导力亮点很多：第一、领导愿望。
卡特教练拥有回到自己的母校——里士满高中，指教篮球队的愿望。
第二、工作相关的知识。
卡特教练是两届全明星，至今保持得分抢断助攻记录，大学拿篮球奖学金，在篮球这个领域，它具有足够的专业技能，能够领导好这个球队。
第三、尊重。
尊重自己，尊重别人。
从sir的叫法以及制止球员球场脏话都可以看出，尊重是领导好这支心理有障碍球队必不可少的。
第四、智慧。
整个训练的过程处处透露着过人的智慧！第五、冷静的头脑。
处理球队各种问题，处理各种争端时表现的非常冷静。
第六、原则。
自己的儿子也不例外，违反规定就要受罚。
第七、威严。
惩罚、赶出体育馆……为自己树立了权威，有足够能够压制住这群烈马的威严。
第八、沟通。
面对老师、家长的质疑，表现出了很不错的沟通能力。
第九、注重培养团队精神。
训练的过程中不断注入团队意识、团队合作、共同承担、积极进取……的精神，为球队取得成绩奠定了基础。
第十、善于发现问题。
球队取得一定成绩之后，有了骄傲自满轻浮的情绪，及时发现，及时处理。
第十一、战略眼光。
卡特教练用发展的眼光看待这群球员，要求他们成绩达到2.3，为了他们的前途——大学（better life）。
第十二、激励。
在锦标赛和对决圣弗朗西斯的球赛上，表现出非常强的煽动力感染力。
第十三、魄力。
取消比赛，面对反对，表现出极大地魄力，只要“对”就要坚持！第十四、忍耐。
面对众人的不解和反对，他的忍耐力是巨大的。
第十五、进取心。
没有进取心就不可能自己去的两届全明星的成就，也就不可能给团队注入进去心。
第十六、争取权利。
为自己的球员争取学习的权利。
第十七、自信。
没有自信不可能把这个球队带好。
第十八、诚实正直。
卡特绝对是一个诚实正直的人。
上面的是我从电影中得到关于领导力的方面。
什么是领导力？不同的人有不同的理解。
上面是李开复的理解我觉得挺好。
卡特教练管理学知识点总结
卡特教练管理学知识点总结1、管理的性质：在一定的组织环境下，对组织中所拥有的资源进行有效的计划，组织，管理，控制，有效的完成组织所既定的目标的过程。
管理的载体是组织;管理的性质就是管理的本质。
管理的重要性：1促进社会经济的发展2促进组织规模的扩大3管理也是一种生产力。
2、管理的职能1计划职能(做什么) 对未来活动的规划和安排2组织职能 (怎么做)对员工进行分工，协调;塑造企业文化3领导职能(靠什么)4控制职能(怎么做更有效)对偏差的调整管理流程：计划——组织——管理——控制——计划。
3、管理的二重性1自然属性：合理组织生产力2社会属性：维护和完善生产关系4、管理具有科学性和艺术性，管理艺术性必须建立在管理艺术性之上，管理的艺术性使管理的科学性从理论上升到实践，从抽象上升到具体。
5、管理者定义：在组织中负责对组织资源(人力，物力，财力等)进行计划，组织，管理，控制的等管理活动的人的总称。
(管理者通过协调其他人的活动达到与别人一起或通过别人达到组织的目标)6、管理者按所处层次分1高层管理者(计划，组织，控制职能方面起关键作用)决策角色，概念职能2中层管理者3基层管理者(一线管理者，管理职能比重大，他花在管理职能上的时间比高层管理者多)人际关系角色，技术技能重要管理者按从事的工作领域及专业性分1业务管理者(行业关系领域最密切，对组织目标的实现负直接责任) 2行政管理者3财务管理者4人事管理者5营销管理者。
7、管理角色明茨伯格管理者角色理论一，人际关系角色1挂名首脑2领导者3联络者二、信息传递角色1监听者(收集掌握信息)2传播者(内部传递信息)3发言人(向外传递信息)三、决策制定角色1企业家2混乱驾驭者3资源分配者4谈判者在大组织中，资源分配者最重要，企业家最不重要在小组织中，发言人最重要，传播者最不重要高层管理者扮演最重要的角色是决策角色中层管理者在三个角色中平均分配底层管理者主要扮演人际关系角色8、管理者技能1技术技能(业务领域相关专业知识的掌握程度)基层管理者2人际技能高中基同等重要3概念技能(思维技能，做出正确判断，引导组织发展方向)高层管理者9、管理学特点1一般性2历史性3实践性4综合性10、管理学研究对象1生产力方面2生产管理方面3上层建筑方面管理学研究方法1比较研究方法2案例研究方法3实验研究方法4系统科学方法(特点：从全局出发解决管理问题。
《卡特教练》团队管理
• 3.团队的特征： 规模 不同 责任 目标
二、团队的形成及分类
1.团队的发展阶段
发展阶段 初创期 初见成效期
团队运作状况 不确定性 团队成员之间相互竞争
持续发展期
团队成员之间和谐融洽
成熟期
团队成员协作进取
2.团队行为曲线
工 作 绩 效
工作群体
高效团队
真正的团队 潜在的团队
领导成功：
• （1）树立权威 • （2）抓重点，讲究策略 • （3）制定“游戏规则” • （4）处理问题人员 • （5）严格管理，管理无情，领导有情 • （6）持之以恒
Thanks !伪团队来自团队特性三、团队效能的影响因素
• 1.团队沟通 • 2.团队气氛 • 3.目标认同 • 4.团队特征 • 5.领导行为 • 6.组织支持
四、团队面临的挑战
• 1.社会惰化 • 2.“搭便车”问题 • 3.难以实施准确的个人绩效考核 • 4.个性化与团队合作的冲突 • 5.员工多元化 • 6.团队职责不明
《卡特教练》
——团队管理
成员：焦娥肖、胡荣杰、张恒威
一、认识团队
• 1.团队的定义： 团队是一群为数不多的、具有相互补充技 能的人组成的一个群体、他们相互承诺， 具有明确的团队目标且共同承担团队责任。
• 2.群体的定义： 组织中由若干人组成的、具有目标导向的， 相互联系、相互作用、相互依赖的人所组成 的人群集合体。
卡特教练管理学观后感
卡特教练管理学观后感一、铁腕规则与目标确立。
卡特教练刚到那个篮球队的时候，好家伙，那球队就像一盘散沙，队员们自由散漫得很。
卡特教练上来就立了一堆铁腕规则，什么必须穿西装打领带，成绩不达标就别想打球之类的。
这就像在一个混乱的小世界里突然立起了一道道明确的栅栏，告诉大家“这就是界限，别乱踩”。
从管理学的角度看，这就是确立清晰的目标和规范。
他的目标可不仅仅是让球队赢球，还包括让这些小伙子们成为有纪律、有文化的人。
这就好比是在一个公司里，老板不能光想着赚钱，还得让员工们成长、遵守规矩。
就像我们平时玩游戏，如果没有规则，那不乱套了？卡特教练深知这一点，他知道只有先把纪律这根弦绷紧了，后面的事儿才能走上正轨。
二、激励与团队凝聚力。
电影里有个情节让我印象深刻，就是卡特教练在训练的时候，不断地激励队员们挖掘自己的潜力。
他可不是那种只会喊“加油”的教练，他是真正看到每个队员的闪光点，然后把这个闪光点放大，让队员自己都觉得“哇，原来我可以这么厉害”。
这就像是在一个团队里，领导要懂得如何激励员工。
你不能总是批评员工哪里做得不好，你得找到他们做得好的地方，夸一夸，然后再提出改进的建议。
这样员工心里舒服，工作起来也更带劲。
就像球队里的那些小伙子，被教练一激励，一个个都跟打了鸡血似的，团队的凝聚力也在这个过程中慢慢增强。
他们开始为了彼此而战，而不是只想着自己出风头。
这种团队凝聚力在管理学里那可是超级重要的，就像一艘船，如果大家不齐心划桨，那怎么能乘风破浪呢？三、应对压力与变革管理。
卡特教练在实施他的管理方式的时候，那可是遇到了不少压力。
有来自家长的，有来自学校领导的，甚至还有队员自己的抵触情绪。
就像在一个企业里推行新的制度，总会有人不适应，觉得你这是在折腾。
但是卡特教练没有退缩，他坚持自己的理念，用事实说话。
他在面对这些压力的时候，一方面不断地解释自己的目的，让大家明白他这么做是为了球队和队员们好；另一方面，他也做出了一些适当的调整，不是那种死脑筋地坚持。
卡特教练管理学观后感
卡特教练管理学观后感首先啊，卡特教练一出场，就像一个拿着魔法棒（虽然没有真的魔法棒啦）的大魔法师，要改变一群看似没救的学生。
他面对的里士满高中篮球队，那简直就是一盘散沙，队员们自由散漫惯了，学习成绩差得一塌糊涂，还觉得打篮球就是为了耍帅，根本没什么团队精神。
这就好比一个乱糟糟的小王国，每个臣民（队员）都各干各的，不管国王（教练）怎么想。
卡特教练呢，他干的第一件特牛的事儿就是立规矩。
那规矩严得啊，就像孙悟空给唐僧画的保护圈，队员们一开始都觉得这教练是不是疯了。
什么不能迟到，要穿西装打领带，成绩必须达标才能打球。
这在队员们看来，简直就是在剥夺他们的自由。
但这就是卡特教练的管理智慧啊，他知道一个团队要是没有纪律，就像没了缰绳的野马，跑不了多远。
这就像我们平时工作或者学习，如果没有明确的规则，大家都随心所欲，那肯定乱套。
然后呢，他还特别会激励队员。
他可不像那种只会大喊大叫的教练，他是真正走进队员的心里。
他会看到每个队员的闪光点，哪怕这个队员在别人眼里就是个捣蛋鬼。
他就像一个挖掘宝藏的探险家，把每个队员内心深处的潜力都挖了出来。
比如说那个最调皮的队员，卡特教练知道他其实是很渴望被认可的，于是就给他机会，鼓励他发挥自己的速度优势，结果这个队员在球场上就像变了一个人似的，成为了团队的得力干将。
这就告诉我们管理者啊，不能只盯着员工或者下属的缺点，要多发现优点，给他们机会去发光发热。
再说说卡特教练的团队建设。
他把一群个性鲜明的小伙子融合成了一个真正的团队。
以前这些队员在球场上都是各自为战，只想着自己出风头。
卡特教练通过各种训练，让他们明白团队的力量大于个人。
就像一场交响乐，每个乐器都有自己的声音，但只有组合在一起，才能演奏出最震撼人心的音乐。
他教会队员们要互相传球、互相配合、互相支持。
这让我想到我们在一个团队里，也不能老是想着自己单干，要学会跟小伙伴们合作，这样才能达到1 + 1大于2的效果。
不过呢，卡特教练的管理之路也不是一帆风顺的。
卡特教练学管理学
从《卡特教练》中学习管理学摘要这部片子是根据高中篮球队教练肯·卡特(Ken Carter)的真实故事改编而成的。
1999 年的1 月4 日，篮球教练肯•卡特(塞缪尔•杰克逊饰)的名字登上了《纽约时报》，原因倒不是他所率领的里士满高中球队所创下的气势如虹的比赛成绩，而是他做出的一个决定：暂时关闭训练馆，所有队员到图书馆复习功课，学分达标方可恢复训练。
除了队员家长的愤怒目光，卡特还需直面来自校方领导的反对，高失业率使得人们饱尝贫困和生活的重压。
尽管卡特为此承受了很大的压力：学生家长的指责、校方领导的不理解、孩子们的抵触情绪，但卡特依然坚持自己的观念。
在这所高中，通常只有50%的学生可以毕业，而在这些能毕业的学生中，只有6%的孩子可以考上大学。
而那些黑人孩子，毕业后没多久，将会有三分之一的人走进监狱。
在卡特看来，赢得比赛固然重要，但保证队员的文化课成绩，为他们确定一个选择更为充分的未来同样重要。
在卡特的教学词典里，作为一名高中篮球队员，需要的不仅仅是技术、毅力、纪律和团队精神，足够的学分成为了开展训练的必要条件。
他想用自身的经历与经验告诉被自己扶上胜利征程的队员们：是学校的教育塑造并指引自己走上了正确的人生之路，而不仅仅是篮球比赛。
关键词：卡特教练、队员、管理学引言整个电影将是活生生的训练过程，团队组建过程，组建过程遇到的挑战，以及建立团队过程中的每一个坎坷，执教一个失败的，士气低下的团队采用的方式和方法以及背后深厚的精神力量淋漓尽致的展示了出来。
卡特不仅仅是球队的教练，他是一名优秀的管理者。
管理需要有纪律性。
首先，卡特教练在接手里士满球队的第一天，在这个毫无纪律，目中无人的球队中，树立起作为一个管理者的威严，要么服从，要么惩罚。
克鲁斯就是个很好的例子，他调侃这个作为两届全美明星，现今还保持着得分，助攻，抢断和拦截记录的卡特教练，可见此球员对管理者的不服从并且不认同。
卡特要处理这样的球员，很简单，那就是请他离开球队。
从《卡特教练》中学习管理学
姓名：張小慧學號：2011200*** 班級：公共管理學院從《卡特教練》中學習管理學整個電影將是活生生的訓練過程，團隊組建過程，組建過程遇到的挑戰，以及建立團隊過程中的每一個坎坷，執教一個失敗的，士氣低下的團隊采用的方式和方法以及背後深厚的精神力量淋漓盡致的展示了出來。
第一，卡特不僅僅是球隊的教練，他是一名優秀的管理者。
首先，卡特教練在接手裏士滿球隊的第一天，在這個毫無紀律，目中無人的球隊中，樹立起作為一個管理者的威嚴，要麼服從，要麼懲罰。
克魯斯就是個很好的例子，他調侃這個作為兩屆全美明星，現今還保持著得分，助攻，搶斷和攔截記錄的卡特教練，可見此球員對管理者的不服從並且不認同。
卡特要處理這樣的球員，很簡單，那就是請他離開球隊。
也就是說，在一個團隊中，某隊員若不服從管理者，則將得到管理者的懲罰，因管理者需要維護團隊的紀律和樹立自己的威嚴，才能確保團隊有效的進行下去。
其次，從訂立合同上，可見他的優秀性。
卡特教練在第一天接手球隊時，要求球員簽下他所訂立的合同，合同的要求對隊員甚至學校而言都有些荒唐和難以置信。
首要條件，籃球隊隊員綜合成績要達C+以上，比進大專入學的要求還高，上課要坐在最前排，另外隊員出席籃球比賽日要穿西裝打領帶。
從合同內容分析可見，學分要求是為了隊員更容易進入大學，同時我們可以看到優秀的管理者不會僅僅一味地追求績效，並且注重隊員的綜合素質。
比賽日穿西裝打領帶的要求，就像空軍穿空軍的衣服，陸軍穿陸軍的衣服一樣，代表著各自的身份。
試著想象，當某團隊有10個人，穿著不同的衣服站在一塊兒，與同樣10人的團隊，卻穿著同樣的衣服站在一塊兒，我相信後者更能體現出一個團隊的凝聚力。
一個團隊不僅僅需要共同的口號和目標，細化到需要共同的穿著，從中也體現一種紀律。
這些簡單的規則，就像一個現實的工作團隊中，成員的綜合素質要求，培訓進修是否積極努力，上班穿工作裝等這些簡單規則一樣，這與個人綜合方面發展與業績提高與團隊整體能力有著密切關系。
管理学角度写卡特教练观后感
管理学角度写卡特教练观后感一、目标设定：清晰明确是王道。
卡特教练刚到那所学校的篮球队，就像是一个拿着新地图的探险家闯进了一片混乱的丛林。
他干的第一件大事就是定目标。
这目标可不是那种模模糊糊的“咱们好好打球就行”，而是超级明确的。
什么要赢多少场比赛啦，要让队员们的学习成绩达到啥标准啦。
这就好比给一群迷失在大雾里的船只点亮了灯塔。
以前那些队员啊，就像没头的苍蝇，只知道在球场上瞎跑瞎闹。
可现在不一样了，有了目标，就有了方向。
就像我们平时做项目，如果老板只说“把这个事儿弄好”，那谁知道咋弄啊？但要是说“这个月要把销售额提高20%，通过开发三个新客户来实现”，这就清楚多了。
卡特教练的这个目标设定啊，就像是给球队这个大机器上紧了发条，让每个零件都知道自己该往哪儿转。
二、规则制定与执行：铁面无私的背后是大爱。
卡特教练那是个定规则的狠人。
他那些规则，什么要穿西装打领带啦，上课不许迟到啦，训练迟到要受罚啦，简直就像一道道紧箍咒。
一开始那些队员肯定心里都在骂这个教练怎么这么不近人情。
但你仔细想想，这就是管理啊。
没有规则，那队伍不就乱成一锅粥了吗？就像咱们办公室，如果大家都想啥时候来就啥时候来，想穿啥就穿啥（虽然听起来很自由很美好），但工作肯定干不好。
卡特教练执行规则的时候那可是铁面无私，哪怕是队里的主力违反了，照罚不误。
可这背后呢，其实是对队员们的大爱。
他是想让这些孩子不仅仅成为球场上的明星，还能成为生活中有纪律、能自律的人。
这就像父母对孩子的管教，虽然当时孩子可能不理解，觉得你怎么这么严，可等长大了就知道这是为自己好。
三、激励理论：胡萝卜加大棒还不够，得挖掘内心深处的渴望。
四、团队建设：把一群个体变成一个拳头。
那支篮球队啊，一开始就是一群各有小脾气的孩子。
卡特教练硬是把他们捏成了一个团队。
他让队员们相互信任、相互支持。
在球场上，每个队员都知道自己的位置和职责，不再是各自为政。
这就像搭积木一样，每一块都得放在合适的位置才能搭出一个漂亮的城堡。
从《卡特教练》中感悟管理
5要会处理问题员工
团队中总会有些问题员工或“刺头”员工，不“合 群”，不认同团队游戏规则或不从管理，那么， 对他们只有清楚出去，离开球队，准从球队价值 观和游戏规则，不服从管者走开。当然，“浪子 回头金不换”，有回心转意者可以考虑归队，但 必须接受惩罚，严格管理，重要给大家看，要为 自己所作所为付出代价，要会选择，要会为选择 承担责任。否则，团队没有章法和纪律，将变得 松散，成为没有纪律，没有战斗力的一盘散沙， 有好的约束才会有战斗力，战无不胜，而不是松 松夸夸，吊儿郎当。是坚强的团队，而不是一帮 乌合之众。
4要学会制定“游戏规则”
卡特任教当日就让大家签署一份协约： 每个人都必须遵守，做不到者退出，包括文化成绩各门课都
得到2.3分以上，听课时必须坐在第一排，不准逃课等 下午3点开始训练，2：55就算迟到。所有团队成员必须执行。 两方面意思： 一是灌输了卡特教练“德、智、体、美、劳”全面发展的观
点，不仅篮球要打的好，学习成绩各方面也要好，为每个 人进入大学奠定好的基础 二是要每个队员树立理想，不能“为打球而打球”，为打球 把很多事都耽误了，强调个人健康成长进步，有更高的目 标和追求。 最后，无论遇到多大阻力，也要坚持下去，直至最后实现目 标，同时达到大家理解与支持。
4. 成功=规矩+执行
5. 给犯错误的人机会——克鲁兹
6. 团队：一个团队一个荣誉——信任、真诚、尊重、 互助、共享共担
7. 尊重对手——同业竞争
8. 赢家：赢家的身份和姿态，成长比成功更重要！
西装领带！
一、组织文化的前后对比
• 处于组织深层的人际关系的问题，以及这个组织的文化形 成是如何依靠群体力学和学习理论来完成，这是困扰卡特 教练的问题之一。
• 立——赢得比赛以及升入大学。 • 这些前提具备之后，那便是团 • 队的学习以及系统的思考。
打造团队领导力——《卡特教练》
打造团队领导力——《卡特教练》第一篇：打造团队领导力——《卡特教练》打造团队领导力——《卡特教练》里士满高中篮球队原本从未在任何比赛中获胜，是一支屡败屡战的队伍，这一切在肯·卡特执教之后发生了变化。
他相信这支队伍在他的带领下可以成为最优秀的篮球队，所以他要求队员和他签定一个协议，约定如果队伍不团结或是成绩不佳就不再继续参加任何比赛。
在卡特的带领下，这支队伍开始走上坡路，最后成为无人能敌的长胜王。
但是在1999 年举行的国家锦标赛上，队员们的表现却十分不尽人意，这让卡特教练沮丧不已。
1999 年 1 月 4 日，他突然关闭了训练馆，禁止那些没有通过年级考试的队员进入训练馆，并且不让队伍继续参加任何比赛。
此举引起了轩然大波，他一时成了大众议论的焦点。
有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举动表示不解，甚至是批评。
与此同时，许多人的生活也因此发生了永远的改变。
《卡特教练》在美国首映的时间是 2005 年 1 月 14 日，头四天就获得票房收入2 600 万美元的佳绩。
这是根据美国一个真实的故事改编的。
现实生活中，卡特教练在1997 年开始执教里士满高中篮球队，到1999 年就将这支默默无闻的高中球队带进了全美高中联赛。
在执教期间他将中学球场临时关闭的举动成为全国新闻，他对球员学习成绩的要求也是美国体育运动史无前例的严格要求。
他在获得社区支持的同时也遭到了另一部分人的强烈反对。
2002 年以后，他声名鹊起，成为影响美国lO 个著名的黑人之一。
他现在在美国各中学、大学以及企业里进行巡回演讲，演讲的酬金是3 万美元，演讲的主题从成功职业发展的五个基本步骤到团队激励取得成功的核心前提，从为团队设定可视奋斗目标到凝聚团队的关键核心技巧等。
他将团队的成功牢牢捆绑在每一个成员身上，无论是成功还是失败，团队中每一个成员的命运都被紧紧地锁定在团队整体的表现上。
无论是被提拔为一个团队的主管，还是进入一家新的公司，或者是被任命为一个部门的经理，只要是成为企业的中层管理者，首先都必须清楚，与以往仅仅提高自己个人的业绩不同，作为管理者不再是尽己之力了，而应该是到了尽人之力的阶段了。
管理学角度写卡特教练观后感
管理学角度写卡特教练观后感一、目标设定。
卡特教练刚到那个篮球队的时候，就像一个手拿魔法棒的管理者降临到了一个乱糟糟的小团队。
他做的第一件大事就是设定目标。
那些球员们之前就知道打球，可不知道为啥打球。
卡特教练直接定了个高目标：要让球队赢球，而且要让球员们都能有纪律、有学业成绩地打球。
这就好比一家企业，之前员工们只是每天来上班，但管理者来了之后，告诉大家：“咱可不是混日子的，咱要成为行业顶尖，还要员工都有素质、有文化。
”他的目标不是拍脑袋想出来的，是结合了这些球员的潜力和他对篮球的理解。
这就告诉咱，在管理的时候，目标得明确，还得根据团队成员的能力和环境来设定，不能好高骛远，也不能定得太低让大家没斗志。
二、规则与纪律。
卡特教练那可是个规则狂魔啊！他给球队定了一堆规矩，什么按时上课、穿西装打领带、不许说脏话之类的。
刚开始球员们都觉得他是个老古板，就像员工觉得新老板事儿太多一样。
但其实呢，这些规则是球队成功的基石。
在管理学里，规则和纪律就是团队运行的轨道。
没有轨道，火车只能乱跑。
球员们要是连基本的纪律都没有，球场上就像一盘散沙。
就好比一个公司，如果没有考勤制度，员工想来就来，想走就走，那还怎么工作？卡特教练通过严格执行这些规则，让球员们学会了自律。
有个镜头特逗，一个球员违反规则，卡特教练就直接让他做俯卧撑，就像老板看到员工犯错，立马让他加班改正一样，虽然当时球员很不爽，但最后都明白了这是为他们好。
三、激励员工。
这个卡特教练激励人的本事可不小。
他不是那种只会喊喊口号的管理者。
他了解每个球员的情况，对那些家里有困难的球员，他会给予关心和支持。
他知道每个球员在球场上的优势和劣势，会根据这些来鼓励他们。
有个球员本来很胆小，不敢投篮，卡特教练就一直鼓励他，说他行的。
这就像在公司里，管理者要看到每个员工的闪光点，对那些不自信的员工要给予肯定。
他还通过一些团队活动，让球员们互相激励。
当大家一起为了一个目标努力的时候，那种团队的力量就出来了。
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《卡特教练》中的管理学
摘要：《卡特教练》根据高中篮球队教练肯·卡特(Ken Carter)的真实故事改编而成，从摘要：中可以学到很多的管理学知识，守时、对人要尊重和礼貌、注重基础、有规矩、团队精神、学会包容、正确对待输赢等。
关键词：关键词：卡特队员
这部片子是根据高中篮球队教练肯·卡特(Ken Carter)的真实故事改编而成的。
1999 年的 1 月 4 日，篮球教练肯?卡特(塞缪尔?L?杰克逊饰)的名字登上了《纽约时报》，原因倒不是他所率领的里士满高中球队所创下的气势如虹的比赛成绩，而是他做出的一个决定：暂时关闭训练馆，所有队员到图书馆复习功课，学分达标方可恢复训练。
除了队员家长的愤怒目光，卡特还需直面来自校方领导的反对，高失业率使得人们饱尝贫困和生活的重压。
尽管卡特为此承受了很大的压力：学生家长的指责、校方领导的不理解、孩子们的抵触情绪，但卡特依然坚持自己的观念。
在这所高中，通常只有 50%的学生可以毕业，而在这些能毕业的学生中，只有 6%的孩子可以考上大学。
而那些黑人孩子，毕业后没多久，将会有三分之一的人走进监狱。
在卡特看来，赢得比赛固然重要，但保证队员的文化课成绩，为他们确定一个选择更为充分的未来同样重要。
在卡特的教学词典里，作为一名高中篮球队员，需要的不仅仅是技术、毅力、纪律和团队精神，足够的学分成为了开展训练的必要条件。
他想用自身的经历与经验告诉被自己扶上胜利征程的队员们：是学校的教育塑造并指引自己走上了正确的人生之路，而不仅仅是篮球比赛。
从影片中我学到了很多管理学知识：
1、守时
对于时间，卡特教练的要求是，如果训练是 3:00 钟开始，那么 2:55 到的人就算是迟到了，就要受罚。
做人要守时，不仅要准时，还要更早一点做好准备。
尤其是在岗位竞争激烈当下，我们更应该做到遵时、守时。
守时的人被认为是可以信赖的人，如果人门去参加求职面试，赴约，上学时迟到，他们就会被认为是不可靠的人，在商业界时间就是金钱。
对于那些参加业务会议迟到的主管人员，公司可能要进行处罚。
当然，人们不是总能守时的，社会和商业礼仪也有关于迟到的通则，如果去赴约需要晚几分钟，打个电话是礼貌的做法，也是应该的。
虽然对于一些聚会，晚到 30 分钟是可以接受的，但是让一个朋友等 10 到 20 分钟以上，就未免会被认为失礼了。
2、对人的尊重和礼貌
卡特教练最初接手球队时，并没有教授学生们技战术，而是要求他们以“sir”相称，并立下了规矩例如必须戴领带参加比赛等等，他不仅要求学生这样做，自己也以身作则。
长此以往效果很明显，学生们骂脏话的没了，打架的没了，大家学会了控制自己的情绪，心平气和地接受挑战、接受胜负。
影片的最后，球队虽然输了比赛，但队员们仍能如同胜利者般面对，并且赢得了对手的尊重，便是最好的证明。
对人礼貌是尊重别人的第一步，而要获得别人的尊重就必须从尊重别人开始。
礼貌不但要是一种“诚于中，形于外”的表现，甚至要能成为一种当然的反应。
愈是进步的国家，愈是讲求礼貌，因为那代表着尊重、体谅与包容，而没有这三者，社会不可能和谐，人际不容易和睦，民族将
难以团结。
3、注重基础
自卡特教练开始职教到球队进行第一场比赛前，卡特教练让队员们每天练习的就是基础，跑，跳……一直练习到队员回家时都一瘸一拐的，这一切甚至招致了学生们的不理解。
然而经过第一场比赛后，大家都明白了，这些基础练习没有白做，教练给他们的要求就是最简单的跑、跳、卡位，当对手疲惫的时候队员们仍旧精力充沛。
在最后的比赛阶段，他们终于反超了比分，赢得了比赛。
没有基础，一切免谈，企业发展也和打球一样，没有基础就谈不上技术和战术，一步终究不可能登天，打好了基础才能发展的更稳定。
4、规矩+执行成功、规矩执行执行=成功
本片又名《铁血教练》我想很大程度上就是从卡特教练的严格执行规矩和约定而得名的。
球员们有谁犯了错，卡特教练的处罚必是严厉的，1000 个俯卧撑，500 个“自杀” ，咋听起来很搞笑，但是卡特教练言出必行，即使是第一天来校因为不熟悉路径而迟到的儿子也受到了惩罚。
当学生们体验到了卡特教练的“铁血”后，再也没有人敢挑战教练的权威。
中国有句古话：没有规矩，不成方圆，而有了规矩却必须靠执行才能发挥效能。
本片中卡特教练有一席话令人印象深刻，他说：“如果学生连这些规定都无法遵守，那么如何相信他们将来能遵守社会的法律？”卡特教练用他“铁血”的政策捍卫着球队的规矩，甚至不惜放弃教练的职位。
虽然一度不被外界所理解，但是这一切最终还是获得了成效。
学生们通过了文化考试并且进入了州大赛，更难能可贵的是在这所升学率极低的学校中，多位队员不仅顺利毕业还进入大学接受了高等教育。
在每一个企业中都要有自己的规矩，并且要有敢于执行的人员，这样就离成功不远了。
5、给犯错误的人机会
克鲁兹在第一天就因为顶撞教练而被开除了，但是浪子也有回头的一天，他又回到了队伍中，但是为此付出了大运动量的训练的代价。
谁都有犯错的时候，在别人犯错的时候，要给予他人改正的机会。
这样，企业里的人员才会慢慢的由易犯错变为不犯错，慢慢的成为企业精英。
6、团队精神、团队精神
“一个队的，有一个拼命，就都要拼命；一个队员的胜利，就是大家的胜利。
”因为是一个团队，所以要彼此团结，彼此信任，密切合作，配合默契，要互相认同和接纳。
团队成员间要相互依存、同舟共济，互敬互重、礼貌谦逊；要彼此宽容、尊重个性的差异；彼此间是一种信任的关系、待人真诚、遵守承诺；相互帮助、互相关怀，大家彼此共同提高；利益和成就共享、责任共担。
7、关于输赢、关于输赢卡特教练刚进入球队的时候，要求他们在比赛日要穿西装打领带，并对他们说：“失败从此停止了。
从现在起，你们会像赢家一样打球，行为举止像个赢家，最重要的是，你们将会是赢家。
”只有像个赢家一样要求自己，你才可能成为一个赢家。
在赢得第 16 场球赛后，队员们到苏珍家里开party 后，在回来的车上，克鲁兹说：“教练，我们赢了比赛。
战无不胜。
我的意思是，这不就是你要的吗？当个赢家？”输赢的结果，是否真的是最重要的呢？关于这点，片尾给了一点提示。
在最后一场比赛对圣弗朗西斯队的时候，里士满输了。
卡特教练在更衣室里对着自己的队员们说：“对，这好像和小说里写的不太一样，起码我们今天没有。
但是你们这些人，你们和冠军没有什么两样，你们从未放弃，冠军也许会输，但是从不低头！冠军们永远都是斗智昂
扬的。
你们今天做的，远远比输赢重要，远远比明天报纸的体育头条重要。
你们做到的，是某些人一辈子追求的，你们做到的是超越自己。
先生们，我非常为你们自豪。
4 个月前，我来里士满，我有一个计划，计划失败了。
我来是训练篮球队员的，但是你们成为了学生。
我是来训练男孩子的，但是你们成为了男人。
为了这个，我要感谢你们。
输赢很重要，但是更加重要的是在追求结果中，超越自己。
成长比成功更加重要。
下面是本片最让我印象深刻的一段话，值得我细细品味。
“你心中最怕的是什么？怕别人看不起？” “我们最怕的不是别人看不起我们，而是我们的前途无量，我们真正怕的是我们的光明的一面，不是我们阴暗的一面，随波逐流者一世徒劳，没有努力就不会有成就，你身边的人也会因此为你自豪，我们都是前途无量，不只是我们，所有人都一样，让我们发挥潜能，我们身边的人自然而然也会效仿，让我们自己从恐惧中解脱出来，我们的行为也能让他人解脱。
” 这是经历生死考验后的内心直白。
向往光明是需要付出巨大的代价的。
没有对自身的正确认识，没有对自身的不满足，就不可能激发自己的无穷的斗志。
马云说过，今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上。
成功需要的是立即行动，深思后的行动。
惟有行动走向光明的前途，看准就行动，行动就有收获。