中考记叙文句子赏析专题ppt课件

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⑦下到岭脚，便踩着细软的沙石河滩，一条白 苍苍的大河，缓缓地从远山流向远山。河畔丛 生着的芦苇随风摇曳。竹篷船就泊在芦苇丛中。 艄公是一位60开外的老人，船上还有一个女 孩，十四五岁的样子，是老人收养的孤女。给 我印象最深的是她那条粗长的麻花辫子，每当 她弯下腰时，辫子就会滑到胸前，女孩拾起辫 梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一 道优美的弧线，又轻巧巧落在背上。我看得迷 了，不觉中也学起她的姿态——只是我的头 发齐着耳根，甩出来一团乱发纷飞。
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17.说说第⑦段加点词语“知趣地”有什么 表达效果。（2分）
以花的善解人意，渲染了全家人一起过年 时温馨、幸福的氛围。
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①回家过年，回老家过年，回家乡过年。对于远方游 子，老家才是家，家乡才是家。家可以幻化为老屋门 外招来喜鹊的粉红色杏花，幻化为井栏旁边披满夕晖 的歪脖子柳树，幻化为木篱笆上爬的长豆角和葫芦瓜， 幻化为雪地里通往茅屋的一行孤独的脚印，甚至幻化 为土墙上挂的一把二胡或牧笛……但无论怎样幻化，最 后都一定幻化出母亲的身影。母亲才是家乡星空中的 月亮，才是家乡岗顶上的晚霞。可以说，家乡因母亲 而温暖，因母亲而让人梦绕魂牵。想家意味想母亲， 回家过年意味回家看母亲，看母亲慈祥而苍老的面容， 听母亲呼唤自己乳名的语声，吃母亲亲手做的年饭……
又怕这一小小的举动，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。于是作罢，悄悄地在
那张写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。
③她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为
何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
④当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名
批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景—
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18.阅读第①段，从内容和写法两方面对画 线句子进行赏析。（不超过150个字）（6 分）
作者通过杏花、柳树、长豆角等一系列与自己生活 密切关联且留下烙印的形象，写出家乡的美好、亲 切与温暖，表达出对母亲深深的思念之情。作者用 “招来喜鹊”、“披满夕晖”等词语形象地写出家 乡的美景，并将自己对母亲的深情“幻化”其中， 用排比的句式使眷恋故乡、思念母亲的情感得到强 化。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑦后两个一起过的春节是在青岛，第三个距今不到两 年时间，一切恍若昨日。走进为父母在市中心租住的 一楼套间，客厅煦暖如春，年过七十的母亲和父亲正 面对面坐在桌前包饺子。父亲擀面饼，母亲包，包我 最喜欢吃的酸菜馅饺子。酸菜大概用凉水浸了很久， 不怎么酸了，切得很细，放了炸过油的肥肉渣进去。 年夜饭就吃母亲包的饺子。吃着吃着，“咯嘣”一声 吃出一枚硬币——原来母亲仍按老家习惯包了两三个有 硬币的饺子。“谁吃到谁有福，今年你有福！”母亲 笑眯眯地说。水仙花开得正香，一盆春兰也知趣地擎 起了两三朵小蝴蝶样的墨绿色小花，一家人就对着两 盆花吃瓜籽唠家常。母亲还拿出她戴着老花镜做的棉 拖鞋叫我穿上……。回想起来，那才真正是我后半生最 幸福的夜晚，那才叫幸福。
—我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里
默默流泪的她。
⑤她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一
个夏季。譬如，我明明见她从那头的路口独自向我走来，却会在一个不经意
的时刻，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场上拍着篮球，却在与旁人寒
暄过后的视野里，唯剩一个篮球在空荡荡的球场跳跃；明明见她在厕所的出
记叙文阅读专题
——赏析句子
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句子赏析：
1、找准词语、句子赏析的角度。 2、掌握答题要点。
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例句赏析：
孔乙己便排出九文大钱。 他从破衣袋摸出四文大钱。
鲁迅 《孔乙己》
答：运用“排”这个动词，传神地写出孔乙己动作快速豪气， 表现了他想在“短衣帮”面前显示一下阔气的心理；运用“摸” 字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，表现了他生活拮据每况愈 下的悲惨境遇。
的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”
的厌恶之情。
动词、形容词最能突出人物或事物的特征， 运用的准确、生动形象。修辞在赏析句子中要首先考
虑。
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一支恸哭的金色钢笔
①这是我第五次在她的作业本上留言：“请用钢笔写字!”
②她是班里的学生，念五年级。矮小、瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在
分发作业的同时，当着众人的面狠狠地批评她、告诫她：请改用钢笔写字。
示例二：本段人物描写的语言，清新优美。“轻巧巧”地 甩、“轻巧巧”地落，把船上女孩轻甩辫子这一动作的柔和自 然表现得惟妙惟肖。“一条优美的弧线”使这个富有青春气息 的女孩形象跃然纸上。“我”模仿后的“乱发纷飞”与“一条 优美的弧线”形成对比，把两个女孩儿的清丽、淳朴、活泼表 现得既鲜明生动又饱含生活情趣。（共7分。内容5分，其中特 点表述1分，词句选择1分，赏析3分；语言表达2分）
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20、对下面句子中画线部分进行赏。 （3分） 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的
猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸 象是从油锅里浸过一般。
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答：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的 不雅，用词准确而生动；“象是从油锅里浸过一般” 用夸张的修辞方法，突出强调“络腮胡子”脸面油腻
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17.本文语言清新优美，请就第⑦段景物描 写或人物描写作简要赏析。（不超过150 字）（7分）
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事例一：本段景物描写的语言，清新优美。“白苍苍”、 “缓缓”等叠音词，既有形象美又有音乐美，把这条大河清亮 与徐缓流淌的情状呈现在读者面前。“细软”、“随风摇曳” 等清新的词语，从触觉、视觉的角度，表现了河滩、芦苇等景 物的柔美。“缓缓地从远山流向远山”一句，描写了大河的宁 静、悠长，令人遐想，余味无穷。
口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉……
⑥我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我的内心却越来越
不安。
⑦黄昏后的校园里，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，
猜想到底该如何化解她心中的惊恐。
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16.品析文章第⑤段中的划线句。（4分）
运用排比的修辞手法（1分），其表达作用是增强语 势，强调突出了女孩处处躲着老师的情状，表现她 受到了伤害（1分），也充分渲染了老师对学生的关 注之情（1分）同时也表现出老师内心的不安（1 分）。