新部编人教版小学语文一年级下册单元拓展教学设计

拓展延伸----口语交际

学会做客

一．教学目标：

1.通过训练，让学生学会做客的一些基本礼仪：来到主人家门口要做到敲门或按门铃；见到主人时要主动打招呼；受到主人的招待时要说谢谢；跟主人告别时要说再见。

2.培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。

3.鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，并积极参与交际。

二．教学重点：

让学生学会做客的一些基本礼仪，培养与人交往的一些良好习惯。三．教学难点：

培养学生积极参与交际的自信心，学会自然大方、有礼貌地与人交往。四．教学准备：

多媒体课件、创设情境用的道具、皇冠

五、教学过程：

（一）做游戏导入新课

小朋友，你喜欢交朋友吗？在你的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，就让我们一起找找好朋友吧！找到好朋友握握手，互相打招呼。（播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作，随机采访。）

有了好朋友，我们就应该经常来往呀！到别人家去做客就是与人交往的一种方式。小朋友们，以前爸爸、妈妈带你们到亲戚、朋友家去做过客吗？（板书：做客）你们是怎么做、怎么说的呢？（指名说）（出示女孩图）看，这位小朋友叫小红。今天，她到同学小华家去做客，她又该怎么做、怎么说呢？

（二）在情境中练习交际

1.小红去小华家做客时，老师悄悄给她拍了几张照片。（出示四幅图）你们看，这几幅图分别是什么时候的情景呢？（指名说）抽学生回答。

2.如果你就是小红，当时你会怎么做、怎么说呢？分大组讨论（要求：选择其中一幅图，四人为一小组讨论）。

3.交流。

（相机板书：说、听的要求。说的要求：说话流利，声音响亮，语速语调适当，文明礼貌，注意角色，态度自然大方；听的要求：认真听，听明白。）

）

4.汇报交流情况。选择其中一幅图讲一讲。

5.学生评议。（他说的好吗？好在哪？）

6.（播放录像）《做客》

师：看看录像中的小朋友是怎么做的？怎么说的？

7.汇报，相机板书（轻轻敲门、主动打招呼、感谢招待、告别再见）

8.把四幅图的内容连起来演一演，和刚才录像中的小朋友比一比谁演得好。

（1）指名表演

（2）找合作伙伴换角色演。

（3）学生评议（说话流利，声音响亮，语速语调适当，文明礼貌，注意角色）

（4）颁发“最佳表演奖”。

9.齐读《礼貌儿歌》

（三）在拓展延伸中形成能力

1.小结：通过刚才的表演，你知道到别人家去做客要注意些什么？

2.小朋友，我们学会了如何到同学家去做客。

（板书：学会）

平时，你们还会到谁的家里做客呢？（外婆家、邻居家、老师家……）

3.根据不同的做客情境，分小组练习表演。（反馈口语交际的要求，回顾板书）

4.推选代表表演，学生评议。

（四）在实际生活中提高能力

下次小朋友到别人家去做客时，请用上你今天学到的本领吧！

播放音乐《找朋友》结束！

板书：

学会做客

到主人家门口时：轻轻敲门（按门铃）

见到主人时：主动打招呼（你好）

受到主人招待时：谢谢

跟主人告别时：再见