早教亲子游戏(13-24个月)

早教亲子游戏(13-24个月)早期教育，简称早教。

它不仅是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。

它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。

大脑发展的关键时期是0～3岁的婴幼儿阶段。

在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。

基于婴幼儿个体的特殊性，0～3岁的早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。

13个月幼儿的早教游戏经历了一年的成长，幼儿从一岁开始，已具备了很多生存的能力。

从宝宝会说话的那一天起，这个小生命就产生了意识。

但是，在18个月之前，我们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练，也就是人类赖以生存的本能训练，以帮助其形成一定的习惯和经验，为宝宝今后的独立打下基础。

认识“两个”妈妈伸出左手的中指和食指，一边说“两个”，一边给宝宝两块饼干。

宝宝吃完后如果再要，问要几个，看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。

玩耍时如果宝宝在搭积木，妈妈在一旁问“要几个”，宝宝如果伸出食指就给一个，食指和中指一起伸就给两个。

取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。

通过这个游戏，让宝宝知道两个的概念，并温习一个的概念。

积木排火车现在宝宝还不能学搭往上垒的积木，因为垒积木很容易塌下来。

这一阶段的宝宝应该先学给积木排队，排成小火车一样长长的一串。

妈妈可以陪孩子一起玩推火车的游戏，配以“轰隆轰隆”的声音，并问宝宝“火车开到哪里去?”学翻书把撕不破的小书递给宝宝，看宝宝是否会把书正过来看，练习翻开合上，并一页页地翻书，一边看一边认书中的图画。

经常翻书的宝宝不会把书倒过来看，开始时只要求宝宝能正着看书，再学习翻开、合上书本，并能够认识书中的一两种东西，等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。

打节拍，做动作现在教宝宝除了用动作表演儿歌外，还要配以节拍，并且是先熟悉节拍，之后再开始做动作。

边听儿歌，边做动作，心里跟着节拍默诵，今后背诵儿歌时就会朗朗上口。

学听宝宝的话这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了，宝宝往往指着某样东西发出一个音节，如“车”、“碗”等，表示“我要车”、“我要吃饭”等意思，妈妈在生活中用心观察，逐渐学会理解宝宝特殊的表达方式，并表示欢迎，以帮助宝宝语言能力的发展。

滑滑梯带孩子到公园等有一些婴幼儿游乐设施的公共场所，和小朋友们一起玩滑滑梯。

宝宝也许已经学会上楼梯，但还不会下楼梯，可以先学会滑下来。

学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。

抱玩具，练走步宝宝抱着玩具，让宝宝把玩具交给妈妈，练习多走几步：妈妈看到宝宝过来，可以后退几步，让宝宝再走几步，如果宝宝走得不稳，妈妈就上前接住玩具。

宝宝刚学习走路，胆小，总想拉住妈妈的手或抓住什么东西。

宝宝摔倒时，妈妈要抱起宝宝，安慰两句，不要为转移宝宝的疼痛或恐惧，去责怪使宝宝绊倒的凳子、石头或地板，应以鼓励为主。

倒退走游戏宝宝学会向前走后，可以将玩具放在宝宝前面，让宝宝拖着它向后走。

倒退着走要凭感觉，如脚着地时能感到地是否平整，双手可感到两边有无障碍，从而锻炼了宝宝的本体感觉。

学会倒退着走路再向前走，会使宝宝觉得轻松自如。

坐盆游戏给玩具娃娃穿上有松紧带的裤子，找一个大小合适的盒子，作为娃娃的便盆，告诉宝宝“娃娃要大便了，坐在便盆上吧”，宝宝抱着娃娃，将娃娃的裤子褪下来，把娃娃抱到便盆上坐好。

在做游戏时，告诉宝宝“娃娃要尿尿了”，宝宝会抱起娃娃，边走边帮娃娃拉下裤子，尿完后又会拉上裤子，妈妈故意问宝宝“娃娃尿湿裤子了吗?”并问宝宝是否自己也要去坐盆，并可在宝宝坐便盆时把娃娃的裤子拉下，也坐在盒子上和宝宝面对面一起坐盆。

有过几次坐盆的经历后，宝宝就会对自己的便意产生警惕。

练习自理能力。

用游戏的办法能提醒宝宝不要忘记有便意就去坐盆，并在游戏中学会拉、穿自己的裤子。

妈妈要为宝宝准备方便的裤子和固定放便盆的地方，使宝宝在学习过程中更加方便。

14个月幼儿的早教游戏宝宝对外界的人或事物的敏感程度越高，潜能越容易被开发出来，学习的能力也越强。

爸爸妈妈要充分利用宝宝各种潜能发展和能力发育的关键时期，帮助宝宝完成幼儿期的奠基。

玩套塔给宝宝买一套套塔积木，这种积木下面大，上面小，要依大小次序套上，才能把5～7个圆圈从下到上地套好。

初学时只给宝宝3个大圈，只要求宝宝将圈塞进柱上，等宝宝能顺利将3个圈套进柱内，然后再教宝宝按顺序将圈塞进柱子里。

宝宝能完成这个游戏后，再把所有的圈给宝宝，让宝宝全部套上。

套塔的游戏可练习两种本领，一是辨别大小次序，二是学会将环套入柱子。

玩棍子把一些玩具扔到较远的地方，准备一根细长、轻巧的棍子，教宝宝利用棍子做工具，取回扔出去的玩具，或从桌子底、床底下拔弄出玩具。

刚开始时，宝宝把棍子对着玩具捅，可能把玩具捅得更远，要教会宝宝向自己的方向回拨玩具。

学习有效地利用工具。

使宝宝明白：不需要爬进床下或桌子底下，而是用工具帮忙，可以更轻松地把东西取出来。

看电视，学词语爸爸妈妈们会发现：宝宝很喜欢看电视，尤其看广告，特别是那些有小朋友出现的广告。

宝宝会跟着孩子说出最后一个字甚至两三个字。

有些宝宝喜欢看天气预报，有些宝宝能记住一些乐段。

宝宝只喜欢经常重复的，能跟着学的段落。

要尊重宝宝的选择，鼓励宝宝跟着学词汇和学记乐段，父母也可以和电视上一起念，让宝宝跟，并适时地称赞宝宝，这对宝宝学习语言和音乐都很有用。

滚球游戏宝宝会爬着去追在地上滚动的球，有时会先走两步，追赶不上后再改为爬行，因为宝宝较习惯爬行，但走比爬显然要快。

所以妈妈一开始要注意让球不要滚得太快，让宝宝走的速度能跟上球滚动的速度，从而一直走着去追球。

这个游戏可使宝宝逐渐由爬行进步到行走。

妈妈还可与宝宝一起面对墙壁坐着，将球滚向墙壁，球会返回，看看宝宝能否捡到球而学习将球滚向墙壁。

宝宝一开始只会无目的地扔球，球返回来的位置就会改变，让宝宝多次重复扔球，让球返回自己身边，就不必再爬来爬去捡球。

下楼梯宝宝学会上楼梯之后，就可以学习下楼梯了。

宝宝学下楼梯时，也是一只脚先站稳，才会迈另一只脚，双脚踏实后，再开始下另一级台阶。

妈妈可以先下几级台阶，然后转身面向宝宝，拉住宝宝的双手，慢慢下到台阶上，如果宝宝还是害怕，则可让宝宝双手按着妈妈的肩膀，妈妈用手帮助宝宝的脚踏到地面上。

只有宝宝知道了台阶的高度，心中有底之后才不会害怕，多下几级台阶，宝宝知道了每个台阶的高度都一样时，再下时就更大胆了。

练习下楼梯是练习从高处下来时保持身体平衡的方法。

宝宝会用一腿迈出，试探着高度；使重心落到自己下台阶的腿上，再把另一腿迈出。

这是下降时保持身体平衡的练习，经过练习才能上下自如。

15个月幼儿的早教游戏宝宝一双小手越发灵活了，会把两块积木摞起来了。

动手能力强的宝宝，可能会把三四块积木摞在一起。

会自己拿勺吃饭，能用两手端起自己的小饭碗，很潇洒地用一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。

挑珠子准备一盒杂色弹珠，两个盘子，让宝宝先将红色的珠子挑出放入一个盘子内，再找出黑色的放入另一个盘子内。

看看宝宝是否能顺利地分别挑出所有红色与黑色的弹珠。

如果错了就要纠正，使宝宝正确认识红色与黑色。

分清1、2和很多宝宝现在已经分清了1、2，妈妈可把一颗糖果和两块饼干放在桌上，另一边再放一堆花生米，然后指着糖果问宝宝“桌上有几颗糖?”宝宝会伸出一只小手指说“1”；指着饼干问“桌上有几块饼干呢?”宝宝会伸出两只手指说“2”，但问宝宝有多少花生米时，宝宝就不知道了。

这时妈妈告诉他“有很多很多花生米”。

平时洗米时，妈妈告诉宝宝“1粒米、2粒米”，然后抓起一把米告诉宝宝这是“很多很多米”。

多次训练后，宝宝就会知道数不清的东西就是“很多很多”。

图卡配对买两盒相同的识图卡，让宝宝把相同的图卡找出来配对。

增强记忆，促进认图认字的本领。

宝宝都喜欢认卡片，几个孩子一起玩，更能够增强孩子的兴趣。

认得又快又好的宝宝应该得到妈妈及时而热烈的鼓励。

钥匙开锁宝宝平时经常观察妈妈用钥匙打开家门，对此很有兴趣。

妈妈可以不妨把钥匙交给宝宝试着开锁玩。

或者把家里常用的小锁和钥匙给宝宝摆弄，教宝宝把钥匙伸进锁孔内，并到达一定的深度，然后顺时针扭动钥匙。

宝宝可以不断地玩耍，偶而打开一两次，会露出一个开心的笑容。

这个游戏是进一步锻炼宝宝的精细动作，使手的动作越来越熟练。

逛超市，长见识平时带宝宝上超市，面对琳琅满目的商品，妈妈可以抓住机会，循循善诱地教宝宝认识各种物品，并让宝宝自己从货架上取物，同时提示：“这是宝宝喜欢吃的饼干，拿一包”，“这是西红柿，拿两个”等。

购物结束后，让宝宝从妈妈的钱包里拿出钱去付款，让宝宝养成购买、交换的概念。

回家的路上，妈妈也可以给宝宝一些东西，请宝宝帮妈妈拿回家。

回家后，妈妈再和宝宝一起，把买回的东西拿出来清点一遍，一边点，一边重复各种商品的名称和数量。

通过这种购买体验，宝宝会迅速认识各种物品，复习数字知识，并学会用货币购物。

增加了一种生活体验。

独立用勺进食让宝宝从小养成和家人同桌吃饭的习惯。

这时，宝宝就可以自己用小勺吃东西了。

用勺的能力进步后，就可以让宝宝自己吃饭，吃干净饭粒。

鼓励宝宝养成独立进食的良好习惯。

16个月幼儿的早教游戏对于这么大的宝宝来说，对玩具的兴趣不取决于玩具价格的高低。

几百元的玩具和一分钱不值的小木棍没有什么差别。

相比较而言，宝宝更喜欢日常用具，而不是漂亮的玩具。

认形状给宝宝准备各种形状的纸板，让宝宝认识圆形、方形、三角形、半圆形、椭圆形等，循序渐进地认识各种各样的形状。

认识形状的名称，练习眼的辨认能力。

数手指妈妈教宝宝数手指，用右手食指点数左手手指，点一个，数一个数，从1～5，慢慢数。

宝宝已听熟了妈妈数各种数字，比如上下楼梯、数零钱、走路等，这时让宝宝主动来数数，先认识1～5，就简单多了，为以后数1～10做准备。

玩拼图板准备两块泡沫拼图板，先让宝宝观察、认识图板内容，然后让宝宝把拼图拆开，打乱，再引导宝宝重新拼好。

锻炼宝宝手眼协调能力，使宝宝动作更加灵巧快捷。

区分动物特征宝宝认识了许多动物，但还不知道每种动物的特征是什么。

这时妈妈可以告诉宝宝了，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子，兔子有长长的耳朵，老虎身上有许多条纹等。

让宝宝学会初步区分动物，掌握初步的概括能力。

照镜子，指部位宝宝现在已经能够认识一些身体部位了，可以让宝宝对着镜子指出自己身体各部位的名称，或根据宝宝的口令来指出对应的部位。

通过镜子来指认部位，可以使宝宝的手、眼能力迅速协调。

认路回家妈妈带宝宝到附近去走一走，出发之前告诉宝宝“一会请宝宝带妈妈回家好不好”，然后让宝宝记认路上的商店特征、广告牌、楼盘等。

宝宝都喜欢东张西望，但还不懂得有目的、有意识地记认路途中的各种标志。

接受了妈妈交给的任务后，宝宝会更用心地去记认，一般都能顺利地回家。