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教科版小学三年级科学上册实验操作试题
教科版小学三年级科学上册实验操作试题教科版小学科学上册实验操作试题三年级实验实验一：用量筒测量水的体积实验步骤：100ml量筒、一定量的水。
实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。
（3分） 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。
（6分） 3、整理器材。
（1分）实验二：材料在水中的沉浮（10分）实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。
实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。
（3分） 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。
（6分）3、整理器材。
（1分）实验三：观察一杯水（10分）实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。
实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。
（2分） 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。
（2分） 3、用嘴巴尝（无味道）。
（2分） 4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。
（3分） 5、整理器材。
（1分）四年级实验实验一：用过滤的方法分离混合物（10分）实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。
实验步骤： 1、正确折叠滤纸。
（1分） 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。
（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。
（3分） 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。
（3分）4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。
（1分） 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。
（1分） 6、整理器材。
（1分）实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快）实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。
实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。
教科版三年级上册科学《混合与分离》练习题附答案.doc
7 混合与分离班级____________ 姓名_________________一、填空题。
1.我们把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，利用水来__________食盐和沙，主要利用了食盐和沙在水中的__________情况不同。
2.沙子不能溶解在水中，我们可以用___________的方法分离出水中的沙子。
3.食盐能溶解在水中，我们不能用________的方法，但可以用____________的方法分离出水中的食盐。
4.蒸发皿是加快_____________的实验仪器，实验结束后温度仍较高，要防止烫伤。
5.蒸发食盐溶液实验中，要在水完全___________熄灭火焰，用余温将白色颗粒____________，慢慢烘干。
分离后水变成了_________________飞散到空气中。
6.木屑和铁屑混合在一起，我们可以用____________进行分离，也可以先倒入水中，把______在水面的木屑分离出来，然后通过_________的方法得到铁屑。
红豆和沙子混在一起，可以用__________的方法分离。
7.不同物质混合在一起时，我们称之为______________。
8.我们通过____________将盐水中的食盐提取出来。
9.用水分离食盐和沙时，先将混合物放入杯中，往杯中加__________，搅拌，直到食盐完全溶解，然后用滤布或滤纸_________________，把__________分离出来。
10.要分离食盐和沙，一般需要经历______________、_____________、_____________三个步骤，过滤的主要目的是将______________和___________分离，蒸发的主要目的是将__________和_________分离。
一、选择题。
（选择一个正确答案填在括号里）1.在分离食盐和水的实验时，操作错误的是…………………………………………（）A.在蒸发皿的下方垫上了石棉网B.加热时保持一定距离，防止产生迸溅C.加热结束后，用手拿蒸发皿观察2.在过滤时，漏斗中的液体的液面跟滤纸的边缘相比，……………………………（）A. 液面高于滤纸的边缘B. 液面等于滤纸的边缘C. 液面低于滤纸的边缘3.把一杯浓盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发。
小学科学必做分组实验操作参考(教科版三上)
小学科学必做分组实验操作参考（教科版三上）（一）【章节目录】第一单元植物【实验名称】观察一棵树【实验目的】1．知道树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
2．学会用拓印的方法收集植物的特征信息。
【实验器材】软尺、手持放大镜、油画棒、白纸、记录本【实验步骤】1．用简图描述树的整体形状（参考教材第5页图）。
2．记录大树的高度、粗细、颜色等特征。
（高度可目测，粗细可用软尺测量。
）3．描述大树的整体形态组成部分（树冠、树干、树根）。
4．观察大树的器官（根、茎、叶、花、果实、种子）。
⑴用软尺量树干的粗细，并记录下来。
⑵用白纸、油画棒拓印树皮图案。
①把白纸蒙在树皮上。
②用油画棒在白纸上轻轻涂擦，直至出现清晰的纹理。
⑶画出树叶的形状。
①画出叶片的形状。
②画出叶脉的分布。
③给叶片涂上颜色。
⑷描述花的形状、颜色。
⑸寻找挂在枝头或掉落在树下的果实和种子。
5．观察书上的小动物和植物。
6．整理好实验器材，填写实验小组记录。
【注意事项】1．拓印树皮图案时，油画棒横握轻轻涂擦。
2．不要伤害树和小动物。
【实验拓展】利用相类似的方法观察花等其它物品。
（二）【章节目录】第二单元动物【实验名称】观察蚯蚓的身体【实验目的】知道蚯蚓的身体结构。
【实验器材】蚯蚓（放在饲养盒里）、手持放大镜、白纸【实验步骤】1．用手从饲养盒里轻轻拿起蚯蚓，放在白纸上。
2．仔细观察，找到蚯蚓的口和肛门，并区别它们的不同。
3．分别用肉眼和手持放大镜观察蚯蚓的环带。
4．用放大镜观察蚯蚓的身体，发现刚毛。
5．用画图的方式把观察的结果画下来。
6．将蚯蚓放回饲养盒里，清理实验桌面，填写实验小组记录。
【注意事项】1．观察时不要伤害蚯蚓。
2．观察完，要把蚯蚓送回饲养盒。
（三）【章节目录】第三单元我们周围的材料【实验名称】比较材料的硬度【实验目的】1．知道不同的材料硬度不同。
2．知道材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
最新教科版科学三年级上册实验操作专项训练
实验操作专项第一单元水实验活动一：给烧杯内的水加热实验实验材料:清水、烧杯、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计。
实验步骤:❶在烧杯中加入一些清水，三脚架上垫上石棉网，点燃酒精灯加热。
❷观察水沸腾时，水中、水面之下和水面之上的各种现象。
❸将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被挤压过)，观察袋子的变化。
实验现象:①水沸腾时,水中有大量气泡，气泡快速上升,水面翻滚,水面之上有大量“白气”,温度不变。
②袋子会鼓起来。
使用记录：实验结论:一般情况下，当温度升高到100℃时，水会沸腾。
水沸腾时继续加热温度不再升高。
水加热后有气体产生。
实验活动二：冰融化成水的实验实验材料:一支结冰的试管、装有热水的烧杯、标记笔。
实验过程:❶取一支结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。
❷在冰融化的过程中，记录温度的变化。
❸当冰完全融化成水后，在试管内的水面处做上标记，比较冰和水的体积。
实验记录:冰融化前冰融化一半冰完全融化表面比较结实冰面有水出现，是冰和水的混合物，温度保持在0℃。
冰变成了水，呈液态，温度高于0℃，慢慢会达到室温。
实验结论:冰从周围环境中吸收热量，由固态的冰变成液态的水，并且体积变小。
实验活动三：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力实验实验材料:2 个透明玻璃杯、2根搅拌棒、食盐、小苏打、水、天平、量筒等。
实验步骤:❶先分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们分别平均分成8份。
❷在两个透明玻璃杯中分别放入50 毫升清水。
❸取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。
在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……直到食盐不再溶解为止。
❹按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。
❺记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。
实验记录：份数1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶是是是是是是是否解小苏打是否是是否否否否否否溶解我的发现当食盐加到第8份时，出现沉淀，说明食盐能溶解7份左右。
实验操作记录表(素材)-教科版三年级上册科学
3S1D1K-1基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：水的蒸发（ ）组，成员：_____________________ 学校：_______________________________ 实验过程与实验记录1.我们的问题：（10分）水蒸发后去哪了？2.我们的推测：（5分）水蒸发变成水蒸气存在于空气中3. 实验的方法：（20分）（1）向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。
（2）用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。
另一个不盖。
（3）把它们放到通风、向阳的位置。
（4）2-3天后，观察两个杯子中水量的变化。
注意事项：杯子大小相同，水量相同。
及时记录。
4.需要的器材：（10分）两个相同的杯子、水、皮筋、记号笔、塑料薄膜。
5.领取实验器材（学生不填写）。
（5分）6.实验装置组装（用简图表示）：（10分）7.按步骤与要求进行实验（学生不填写，但是要口述）。
（10分） 8. 实验记录与实验信息整理：（20分）9. 实验结论：（5分）水蒸发变成水蒸气进入了空气中。
10.新产生的问题：（5分）如何加快水的蒸发？实验器材整理与小组合作情况（学生自我评价）：优秀 良好 □水蒸汽气态、 看不见 摸不着 没有固定体积较轻水液态、看得见 摸得着、 有固定体积 较重无色、无味 透明、会流动 无固定形状3S1D2K-1基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：水的沸腾（）组，成员：_____________________学校：_______________________________实验过程与实验记录1.我们的问题：（10分）水在加热过程中会发生什么变化？2.我们的推测：（5分）水的温度升高，最后会沸腾3.实验的方法：（20分）（1）在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。
（2）观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。
（3）观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
（4）将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子变化。
三年级上册科学试题-实验探究专题(二) 教科版(含解析)
教科版小学科学三年级上册实验探究专题（二）一、实验探究题（共6题；共43分）1.在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作：①在试管中加入10 mL的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。
②拿一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。
③在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。
④观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。
水结冰的温度记录表时间0分钟3分钟6分钟9分钟12分钟温度25℃（） 4℃（）0℃状态水水水冰水混合物冰水混合物（1）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。
（2）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。
（3）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（4）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（5）在碎冰中加入食盐的作用是：________。
（6）在碎冰中加入食盐的作用是：________。
（7）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。
（8）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。
（9）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。
（10）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。
2.空气的奥秘。
（1）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？（2）把一团纸塞入一只杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣水中，杯底的纸不会湿，这个实验说明了什么？（3）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？3.简答题。
小水滴旅行记同学们好！我是小水滴，我的家在大海。
有一天，我想和我的小伙伴们去旅行。
太阳公公听说我们要去旅行，于是放射万丈光芒，照得我们都暖烘烘的。
不一会儿，我们的身体就变轻盈了，慢慢向空中飞去，小伙伴说，我们变成了水蒸气。
教科版科学三、四年级部分实验操作
实验记录单
用量筒测量的结果 1号瓶中的水 2号瓶中的水 3号瓶中的水
测量结果
在使用量筒的过程中应当注意：
①量筒必须放稳。 ②视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读 出液体的体积数。 ③不可用手举起量筒看刻度。 ④量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体， 然后改用胶头滴管滴加。
1、加入食盐的方法：等溶解完了第一份再放第二份， 直到加入的食盐不能再溶解。 2、若加入一份食盐，不能在水中充分溶解，那么这 一份不计入最后结果计算中。 3、最后要求大家把杯中的盐水收集起来，以供下节 课继续研究时使用。 4、做好记录。
实验十：新鲜空气与呼出气体的氧气含量比较实验
1、实验目的：研究我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有 什么不同。 2、实验材料：水槽1个、集气瓶3个（分别标有ABC）、毛玻璃片 3片、橡胶管、水、装有新鲜的空气、呼吸一次的空气、呼吸多次 空气的塑料口袋、火柴。 3、实验步骤： ①检查实验器材。 ②做好排水法收集气体的各项准备工作。 ③用橡胶管连接气体和集气瓶，用排水法收集这三种气体。 ④用燃烧的火柴分别伸入三个集气瓶内，根据火柴火焰燃烧时间 判断瓶内氧气含量情况。 ⑤填写实验现象，并得出结论。 ⑥整理好实验器材。
观察到的现象
现象一 现象二 现象三
观察到的现象
实验结论：杯子里有空气，只有让杯子里的空 气出来，水才能进入。说明空气占据空间。
在操作过程中应当注意：
①杯子要保持干燥，纸巾要塞入杯 底，防止掉下来。 ②一定要选择干燥的纸巾。 ③杯子压入水中要保证竖直压入， 不能倾斜。 ④玻璃仪器，要轻拿轻放。
实验三：连续测量10分钟内水温的变化。
实验九：100毫升水能溶解多少克食盐
1、实验目的：实验探究一种物质在水中的溶解能力有多大。 2、实验材料：烧杯1个、搅拌棒1根、水、天平、小匙、食盐、 记录单。 3、实验步骤： ①检查实验用品是否齐全。 ②在烧杯中加入100毫升的水。 ③将一份食盐（每份2克）加到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。 食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。食盐溶解后， 再加入第三份食盐……直到食盐不能溶解为止。 ④记录一共放入了多少份食盐，计算出克数。 ⑤整理好实验器材。
(教科版)小学科学实验操作手册
库车县第十小学3—6年级科学学生分组实验操作手册库车县第十小学科学实验室科学实验目录三年级上册实验实验一：材料在水中的沉浮 (3)实验二：砖和陶瓷 (4)实验三：谁流的更快些 (5)实验四：空气占据空间吗 (6)实验五：空气有重量吗？ (7)三年级下册实验实验一：水结冰了 (8)实验二：冰融化了 (9)实验三：磁铁有磁性 (10)实验四：磁铁的两极 (11)实验五：磁极的相互作用 (12)四年级上册实验实验一：水能溶解一些物质 (13)实验二：溶解的快和慢 (14)实验三：100毫升谁能溶解多少食盐 (15)实验四：分离食盐与水的方法 (16)实验五：声音是怎样产生的 (17)实验六：声音是怎样传播 (18)四年级下册实验实验一：点亮小灯泡、简单电路 (19)实验二：导体和绝缘体 (20)实验三：比较两种电路连接 (21)实验四：食物中的营养 (22)实验五：面包发霉了 (23)五年级上册实验实验一：种子发芽实验 (24)实验二：光与热 (25)实验三：怎样得到更多的光和热 (26)实验四：我们的小车 (27)实验五：用橡皮筋作动力 (28)五年级下册实验实验一：沉浮与什么因素有关 (29)实验二：橡皮泥在水中的沉浮 (30)实验三：浮力 (31)实验四：液体的热胀冷缩 (32)实验五：空气的热胀冷缩 (33)实验六：金属的热胀冷缩 (34)实验七：摆的研究 (35)六年级上册实验实验一：杠杆的科学 (36)实验二：轮轴的秘密 (37)实验三：动滑轮和定滑轮 (38)实验四：斜面的作用 (39)实验五：抵抗弯曲 (40)实验六：形状与抗弯曲能力 (41)实验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关 (42)六年级下册实验实验一：用显微镜观察色生命世界（一） (43)实验二：小苏打和白醋的变化 (44)三年级上册实验操作手册实验一：材料在水中的沉浮实验二：砖和陶瓷实验三：谁流的更快些三年级下册实验操作手册实验一：水结冰了实验二：冰融化了实验三：磁铁有磁性实验四：磁铁的两极实验五：磁极的相互作用四年级上册实验操作手册实验一：水能溶解一些物质实验二：溶解的快和慢实验三：100毫升谁能溶解多少食盐实验四：分离食盐与水的方法实验五：声音是怎样产生的实验六：声音是怎样传播四年级下册科学实验实验一：点亮小灯泡、简单电路实验二：导体和绝缘体实验三：比较两种电路连接实验四：食物中的营养实验五：面包发霉了五年级上册科学实验实验一：种子发芽实验实验二：光与热实验三：怎样得到更多的光和热实验四：我们的小车实验五：用橡皮筋作动力五年级下册科学实验实验一：沉浮与什么因素有关实验二：橡皮泥在水中的沉浮实验三：浮力实验七：摆的研究六年级上册科学实验实验一：杠杆的科学实验二：轮轴的秘密实验三：动滑轮和定滑轮实验四：斜面的作用实验五：抵抗弯曲实验六：形状与抗弯曲能力实验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关六年级下册科学实验实验一：用显微镜观察色生命世界（一）实验二：小苏打和白醋的变化。
小学科学教科版三年级下册实验探究题专项练习共4套附参考答案
三年级科学下册《实验探究题》练习1 班级考号姓名总分一、实验探究题骑自行车时会出现哪些运动方式？看图回答。
1 、把手的运动方式是 ___________________ ；2 、车轮的运动方式是 ___________________ ；3 、脚踏板的运动方式是 _________________ ；4 、小猫的运动方式是 ____________________ 。
二、实验探究题这是某组同学设计的轨道图，请你完成后面题目。
1 、用文字标明轨道的起点和终点。
2 、在测试搭建的过山车时，小球停滞在 A 处（如图所示），你该如何修改设计图？3 、设计图是否合格，判断的标准是（）A. 美观 B .简单 C.测试过程中，小球滚动流畅三、实验探究题：观察蚕卵1 、我们可以先用 _ _____ 观察蚕卵的形状、大小和颜色，然后借助 _ _____ 细致观察。
2 、在观察中发现有白色的蚕卵，且上面有小孔，这是是已经孵化出 _ ____ 的卵壳。
3 、蚕卵仔细观察很像 _ _____ ，宽约 1 毫米，厚约 0.5 毫米。
4 、蚕卵颜色的变化顺序是： _ ____________________________________ 。
形状：椭圆形,略扁平,一端稍尖。
颜色：刚产下时为淡黄色或黄色。
其他：蚕卵外层是坚硬的卵壳,里面是卵黄与浆膜四、实验探究题如图，真实的太阳比月球要大很多，但我们看起来觉得差不多大，原因是是什么，让我们通过模拟实验来得出答案吧。
1 、实验材料及其用途连线：圆纸筒模拟太阳小圆纸片模拟地球视角大圆纸片模拟月亮2 、实验过程（ 1 ）甲、乙、丙三位同学分别模拟的是 _ ________ 、 _ __________ 、 _ ____________ 。
（ 2 ）如果乙和丙两位同学位置不动，甲同学需向 _ _____ （填“前”或“后”）移动距离，直到看到的 _ _____ 大小和小圆纸片差不多为止。
【教科版】小学科学三年级下册科学实验(共43个)
实验名称
观察前三周凤仙花的生长变化（D）
实验器材
凤仙花植株、记录表
观察步骤
1、凤仙花破土而出的时间。
2、刚出土的凤仙花的样子。
3、刚出土的凤仙花茎的颜色。
4、刚出土的凤仙花叶的样子。
5、凤仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同？
6、凤仙花的叶在茎上是怎样排列的？
观察记录
出土时间
植株的样子（图）
茎的颜色
叶的样子（图）
1、第一对叶子是椭圆形的，表面光滑，没有叶脉。
2、叶子的排列（画图）：
7、
实验名称
观察生长了四周的凤仙花（D）
实验器材
凤仙花植株、记录表
观察步骤
1、现在的凤仙花是什么样子的？将它们的样子画下来或拍下来。
2、描述茎的颜色，测量它的粗细和高度。
3、数一数，植株上有多少片叶子。
4、观察叶子在植株上的分布有什么特点。
画一条蚕宝宝
16、
实验名称
观察蚕吐丝前后的变化（A）
实验器材
快吐丝的蚕
实验步骤
1、观察吐丝前蚕的特点；
2、吐丝后蚕的特点
3、蚕怎样吐丝
观察结果
吐丝前的蚕
排出的粪便由硬变软，食量减退直至停食，身体透明。
画一个蚕茧
吐丝后的蚕
身体短缩，发黄而透明。
蚕怎样吐丝
头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所
其他发现
2、每过2分钟读数一次，并记录。
3、分析温度变化情况。
实验结果
1、温度记录表（参看书本47页）
2、自来水的温度基本没有变化；另外三杯水的温度逐渐下降，一直降到室温为止；与室温的温差越大，温度下降速度越快。
教科版小学科学三年级上册科学实验探究题(含答案)
（1）实验中观察到的现象是（ ）。
A. 杯子内装满水
B.杯子内没有一点水
C.有少量水进入杯子 （2）实验中观察到的现象是（
）。
A. 杯子内装满水
B.杯子内没有一点水
C.有少量水进入杯子
（3）实验中还能观察到（ ）。
A. 纸湿了
B.纸没有湿
（4）实验中还能观察到（ ）。
A. 纸湿了
B.纸没有湿
（5）如果上述实验中，纸没有湿，说明（
教科版小学科学三年级上册 实验探究专题（一）
一、实验探究专题（一）（共 8 题；共 35 分）
1.某同学为了研究白糖在水中的溶解情况，他把一大包白糖同时倒入 100 毫升水中充分搅拌 后沉淀，杯底沉淀了很多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。 （1）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用 ________的方法从水中分离出来。 （2）你认为他的结论对吗？ ________。杯底沉淀了很多白糖是因为 ________ （3）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用 ________的方法从水中分离出来。 2.小明同学把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中（如下图）。
答案解析部分 一、实验探究专题（一） 1.【答案】 （1）过滤 （2）错；一定量的水中能溶解的白糖是有限的 （3）过滤
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力不同，白糖可以溶解在水里，但并不是无限溶 解得。对于可溶解的物质我们要采用过滤的方法分离。 2. 【答案】 （1）C （2）C （3）B （4） B （5）C （6）C （7）A （8）A
【解析】 【分析】 （1）当天空被云覆盖少于四分之一的时候，这时的天气为晴天。当天空被 云覆盖多于四分之一，小于四分之三的时候，这时的天气为多云。当天空被云覆盖大于四分 之三的时候，这时的天气为阴天。 （ 2） 根据天气符号，预报的周六天气是晴天，周日是小雨。 （ 3）、风 向是指风（风吹来）的方向。旗烟飘的反方向。风向可以用风向标来测量。风向 标的箭头指向风吹来的方向。东南风就是从东南吹向西北的风。如指向标的箭头指向西北， 就是西北风。 （ 4）本题考的是温度的书写。
教科版小学科学实验操作题：检验食物中是否有脂肪(附评分标准)
整理实验器材（1分）
整理材料并清理桌面（1分）
教科版小学科学实验操作题：检验食物中是否有脂肪（附评分标准）
实验内容与要求
检验出食物中是否有脂肪。
（1）先用食用油在记录表上涂抹，作为脂肪比较样本；
（2）分别用不同食物在纸上涂抹；
（3）将食物涂抹痕迹与食用油痕迹比较，说出哪种食物中含有脂肪。
供选器材
白纸1张、棉签1袋、食用油5毫升、花生3-5个、马铃薯1个、馒头1个、西红柿1个、生菜叶1片
检验食物中是否有脂肪--实验记录表食物植物油花生
马铃薯
馒头
西红柿
生菜叶
涂抹痕迹
是否含有脂肪
检验食物中是否有脂肪——评分标准
评分内容
参考评分标准
正确留取样本（1分）
用棉签蘸取食用油在纸上涂抹，观察并指出其油渍不会消失（1分）
用不同食物在纸上涂抹
（4分）
用4种不同的食物在纸上涂抹（4分）
观察并指出哪种食物中含有脂肪（1分）
教科版小学科学三年级上册科学实验探究题(含答案)
B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
3.写出下面两幅图中使用温度计测量水温实验的错误之处。
图 1：________ 4.温度计。
图 2： ________
读作： ________ 写作： ________ 5.看图完成下列问题。
（1）这个实验的名称是 ________。 （2）这个实验的名称是 ________。
（3）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C 过滤经搅拌后的沙子水、面粉水和食盐水，在滤纸上看到的结果是： 滤纸 A ：________ 滤纸 B：________ 滤纸 C：________ （4）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C
答案解析部分 一、实验探究专题（一） 1.【答案】 （1）过滤 （2）错；一定量的水中能溶解的白糖是有限的 （3）过滤
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力不同，白糖可以溶解在水里，但并不是无限溶 解得。对于可溶解的物质我们要采用过滤的方法分离。 2. 【答案】 （1）C （2）C （3）B （4） B （5）C （6）C （7）A （8）A
A. 空气是一种气体
B.空气是有重量的
C.空气能占据空间
）。
（6）如果上述实验中，纸没有湿，说明（
）。
A. 空气是一种气体
B.空气是有重量的
C.空气能占据空间
（7）如果小明的杯子底部有一个破洞，（
）。
A. 纸会湿
B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
（8）如果小明的杯子底部有一个破洞，（
）。
A. 纸会湿
A. 沙子 B.面粉 C.盐 6.下表是小米最近一个月的天气日历中的降水量（单位：毫米）记录，请你帮他完成数据整 理和分析。
三年级下册科学实验题题可直接打印
三年级下册科学实验题题可直接打印三年级下册科学实验题可直接打印
实验一：测量物体的长度
1. 实验目的：通过测量不同物体的长度，了解长度的概念和测量方法。
2. 实验材料：尺子、不同长度的实物。
3. 实验步骤：
a. 将尺子放在待测物体的一端，沿着物体的长度方向测量物体的长度。
b. 用尺子量取不同实物的长度，并记录下来。
c. 比较不同实物的长度，分析其差异。
4. 实验结果：
| 物体 | 长度 (cm) |
实验二：探究水的沸点
1. 实验目的：通过观察和测量水的沸点变化，了解水的沸点受外界条件影响的情况。
2. 实验材料：水、饼干罐、温度计。
3. 实验步骤：
a. 将水倒入饼干罐中，并放入温度计。
b. 将饼干罐放在火上加热，同时观察温度计的指示。
c. 记录下水开始沸腾的温度。
4. 实验结果：水开始沸腾的温度为 100℃。
实验三：观察种子发芽的条件
1. 实验目的：通过观察不同条件下种子的发芽情况，了解种子发芽所需的条件。
2. 实验材料：种子（如豌豆种子）、花盆、土壤。
3. 实验步骤：
a. 将土壤放入花盆中，并在不同盆中分别放入不同条件下的种子：阳光照射、遮光、水浸泡等。
b. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
4. 实验结果：
- 阳光照射条件下的种子发芽率最高。
- 遮光条件下的种子发芽率较低。
- 水浸泡条件下的种子未能发芽。
以上为三年级下册科学实验题的内容，可供直接打印使用。
教科版小学科学实验操作题：探究水蒸发快慢与温度高低的关系(附评分标准)
教科版小学科学实验操作题：探究水蒸发快慢与温度高低
的关系（附评分标准）
探究水蒸发快慢与温度高低的关系
实验内容及要求
探究水蒸发快慢与温度高低的关系。
（1）猜测水温高低与水蒸发快慢有怎样的关系，并向评委叙述；
（2）设计实验，证明水温高低是否影响水蒸发的快慢；
（3）向评委叙述温度计的温度测量范围和每一小格的温度值，以及酒精灯是否可以正常使用；
（4）看到明显现象后停止实验，向评委叙述结论。
供选器材
100毫升烧杯2个、温度计2根、三脚架1个、石棉网1块、酒精灯1盏、火柴1盒、废物杯1个、记号笔1根
探究水蒸发快慢与温度高低的关系-----评分标准实验时间：11分钟分值：11分。
教科版小学科学实验操作题：运动物体具有的能量(附评分标准)
2.记录规范（2分）
得出实验结论（2分）
得出实验结论：运动物体运动速度越快，其具有的能量越大（2分）
整理实验器材（1分）
整理材料（1分）
运动的小车实验记录单
坡度
示意图
木一
第1次
第2次
第3次
坡度二
第1次
第2次
第3次
坡度三
第1次
第2次
第3次
我发现：坡度越大，释放的小车的位置就越高，小车滑行道水平面时的速度就越（），撞击后木头滑行的距离就越（）。小车速度越快，它的能量就越（）。
运动物体具有的能量（运动的小车）——评分标准
教科版小学科学实验操作题：运动物体具有的能量（附评分标准）
运动物体具有的能量
实验内容与要求
用运动的小车撞击木块。
（1）从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块；
（2）测量、记录木块每次被撞后滑行的距离；
（3）知道运动物体具有的能量和运动速度大小的关系。
供选器材
斜面1个、小车1个、木块1个、卷尺1个
时间：13分钟 分值：13分
评分内容
参考评分标准
从不同坡度的斜面上释放小车撞击水平面上的木块（6分）
1.从坡度较大的斜面上释放小车撞击水平面上的木块（2分）
2.从中等坡度的斜面上释放小车撞击水平面上的木块（2分）
3.从坡度较小的斜面上释放小车撞击水平面上的木块（2分）
正确测量、记录木块滑行距离（4分）
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教科版小学三年级科学实验操作题
教科版小学三年级科学上册实验操作试题实验一：用量筒测量水的体积
实验步骤：100ml量筒、一定量的水。
实验过程：
1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。
2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。
3、整理器材。
实验二：材料在水中的沉浮
实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。
实验步骤：
1、预测三种物品的沉浮情况。
2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。
3、整理器材。
实验三：观察一杯水
实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。
实验步骤：
1、用眼睛看（无颜色、透明）。
2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。
3、用嘴巴尝（无味道）。
4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。
5、整理器材。
教科版小学科学下册实验操作试题
三年级实验
实验一：用温度计测量水的温度
实验器材：温度计、烧杯、水。
实验过程：
1、将一定量的水倒入烧杯。
2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。
3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。
4、整理器材
实验二：用什么方法辨认铁制物品
实验器材：磁铁、大头针、木块、橡皮、塑料尺、卡纸、铁钉。
实验步骤：
1、预测以上物品是否能被磁铁吸引。
2、用磁铁验证，观察现象并说出结论。
3、整理器材。
实验三：辨别没有标记磁铁的南北极
实验器材：有、无标记磁铁各一块。
实验步骤：
1、指出有标记磁铁的南极、北极。
2、用有标记磁铁的任一端接触无标记磁铁的一端，观察现象，再检验另一端，多次验证。
3、辨别出无标记磁铁的南极、北极。
4、整理器材。
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