《有理数的加法》 word版 公开课一等奖教案2 (新版)新人教版 (2)

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有理数的加法（第二课时）

一温故互查

(二人小组完成）

1. 想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？先说说，再用字母表示写在下面

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

2.计算：30+（-20）=_____

(-20)+30=_____

[8+(-5)]+(-4)=_____

思考：观察上面的式子与计算结果，你有什么发现？

二设问导读

完成下列各题.

阅读教材P

19

20

由上可以知道，小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适用。即：两个数相加，交换加数的位置.和_____________________式子表示为______________ ，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和式子表示为________________. 想想看，式子中的字母可以是哪些数？

__________________________________________________________________________

2.阅读材料例2，你认为本题运用加法交换律和结合律的目的是什么?

3.阅读教材例3，并为同学讲解思路。两种解法中你最喜欢哪一种？为什么？

三 自我检测

1.计算

（1）（+7）+(-6)+(-7)+(-6); （2） (-7)+11+3+(-2);

（3）41+（-32）+65+（-41）+（-3

1）

2.某食品加工厂在某天中收支情况如下（收入记为正数）-27.60元，-15元，+8

3.80元，-16.2元，-31.9元；试问收支相抵后，合计收入（或透支）多少元？

四 巩固训练

1.用字母表示：

加法交换律：_______________________________________________________________ 加法结合律：________________________________________________________________

2.如果两个异号的有理数的和是负数，那么这两个数中至少有一个数是_________ 数，且它的绝对值___________.

3.五袋大米以每袋50千克为准。超过的记为正，不足的记为负.称重记录如下：+

4.5，-4，-2.3，-3.5，+2.

5.这五袋大米共超过________千克，总重量是_____千克.

4.足球循环赛中，红队胜黄队4:1，黄队胜蓝队1:0，蓝队胜红队1:0.则红队，蓝队，黄队的净胜球数分别为. ( )

A 2，-2,0

B 4,2,1

C 3，-2,0

D 4，-2,0

5.两个数相加的和小于每一个加数，那么一定是 （ ）

A. 两个加数同为正数

B.两个加数同为负数

C.两个加数的符号不同

D.两个加数中有一个是零

6.计算

（1）（-2.6）+（3.4）+（2.3）+1.5+（-2.3）

（2） |-13|+|-53|+|-21|+0

（3）（-341）+（+332）+（+241）+（-13

2）

7.用筐装橘子，以每筐30千克为准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数. 称重的记录如下：+5，-4，+1,0，-3，-5，+4，-6，+2,+1.试问称得的总重与总标准重 相比超过或不足多少千克？10筐橘子实际共多少千克？

五 拓展探究

（1）若a>0,b>0,那么a+b_______0

(2) 若a<0,b<0,那么a+b_______0

(3) 若a>0,b<0,且|a|>|b|,那么a+b_____0

(4) 若a<0,b>0,且|a|>|b|,那么a+b_____0

六、教学反思

本课教学反思

英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此, 写作教案具有重要地位。然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。