2018部编本一年级上册语文11项动(动画版)

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部编本人教版2017-2018年小学一年级语文上册部编一年级上册语文写字表生字组词

一年级上册语文写字表生字组词《金木水火土》
yī一（一个）（一人）（一只）
èr 二（二手）（二月）（二人）
sān 三（三天）（三个）（三年）
shànɡ上（上下）（上车）（上山）（上来）
《口耳目》
kǒu 口（人口）（出口）（门口）（开口）（口水）mù目（头目）（耳目）（目中无人）（书目）
ěr 耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳）
shǒu 手（手巾）（手电）（手心）（手足）
《日月水火》
rì日（日子）（日月）（今日）（日本）
tián 田（水田）（田里）（田地）
hé禾（禾田）（禾苗）
huǒ火（火车）（上火）（水火）（生火）（大火）
《对韵歌》
chóｎ
ɡ虫（飞虫）（虫子）（虫牙）
yún 云（白云）（乌云）（一片云）
shān 山（大山）（山羊）（上山）（下山）（火山）《园地一》
bā八（八个）（八天）（八月）（八方）
shí十（十个）（十天）（十年）（十月）
《秋天》
le 了（走了）（来了）
zǐ子（儿子）（日子）（口子）（天子）
rén 人（人口）（大人）（人中）（人生）（人力） dà大（大小）（大人）（大米）（大方）
《小小的船》
yua月（月牙）（日月）（半个月）（十月）
?r 儿（儿子）（少儿）（女儿）
t?u 头（木头）（开头）（心头）（个头）（头皮）
lǐ里（心里）（手里）（里头）（公里）。

部编版人教版一年级语文上册单元及分类复习教案

部编版人教版一年级语文上册单元及分类复习教案教学2017-2018一年级语文上册期末单元、分类复教案第一单元复教案本单元包括《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。

第一课时一、会写字一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十一（一天）（一只）（一个）二（二十）（二人）（二个）三（三只）（三月）（三个）上（上下）（天上）（上山）口（口水）（口头）（口语）目（目光）（目的）（双目）耳（耳朵）（木耳）（右耳）手（左手）（小手）（右手）日（日子）（日月）（节日)八（八十）（八月）（八天)十（十八）（十月）（十天)(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。

2、每个字最少用学过的字组两个词。

)二、会认字天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫（要求：1、会按结构归类；2、积累识字方法；3、会比较并会组词。

）三、新笔画横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提四、背诵1、XXX2、对韵歌教学教学3、咏鹅五、反义词天——地上—下第二课时教学教学第二、三单元复教案（拼音）第一课时1、掌握汉语拼音三表。

(一定要按顺序默背)（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23个）平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节单韵母：a o e i uü单韵母都只有一个字母2、读准声调。

（1）字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。

相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。

普通话只有四种声调，分为阴平（-），XXX（），上声（），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

汉语拼音11+ie+üe+er2022至2023学年一年级语文上册(七彩课堂)教学课件(部编版)

拟的语境中学习，增强他们的理解和应用能力。
任务驱动法
1.C 设置明确的任务目标，引导学生主动探究、思考和完成学习任务，培养他们的独立思考和实践能力。
合作学习法
1.D 组织学生进行小组讨论、交流和合作，培养
他们的协作精神和团队合作能力。
教学手段
多媒体教学
利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，呈现丰富多样的教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
互动式教学
通过师生互动、生生互动等方式，鼓励学生积极参与教学过程，营造良好的学习氛围。
游戏化教学
将学习内容融入游戏之中，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高他们的学习兴趣和参与度。
个性化教学
针对学生的个体差异和需求，采用不同的教学策略和方法，满足学生的个性化需求，提高
教学效果。
04 教学步骤与时间安排
注重实效性
教学是否注重实效性，是否能够达到预期的教学效果，也是教学评价的重要标准。
教学反馈
01
学生参与度
课堂上学生的参与度是否高，是否能够积极思考、主动发言、认真听讲，也是教学反馈的重要方面。
02
教师表现
教师是否能够自然流畅地表达教学内容，是否能够引导学生积极参与课堂活动，也是教学反馈的重要指标。
掌握拼音的变音和特殊用法。
教学难点
正确区分和拼读多音字和同音字。
正确使用拼音进行口头表达和书面写作。
正确理解拼音中的声母、韵母和声调的组合规则。
03 教学方法与手段
教学方法
直观演示法Leabharlann 1.A 通过实物、图片、肢体动作等方式，将抽象的知识具体化、形象化，帮助学生理解。
情景教学法
1.B 创设与课文内容相关的情境，让学生在模

2018小学一年级语文上册生字表(注音)

字表识字1天(tiān) 地（dì）人(rén）你(nǐ) 我（wǒ) 他(tā）2一（yì) 二(èr) 三(sān) 四（sì) 五（wǔ）上（shànɡ）下(xià）3口（kǒu) 耳(ěr) 目(mù）手（shǒu) 足(zú) 站（zhàn）坐（zuò）4日(rì) 月(yuè) 水(shuǐ）火(huǒ) 山（shān) 石（shí) 田(tián）禾(hé）5对（duì) 云（yún）雨(yǔ）风（fēnɡ) 花(huā）鸟（niǎo）虫(chónɡ）语文园地一六（liù) 七（qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí）汉语拼音3爸(bà）妈（mā） 6棋（qí) 鸡(jī）4马（mǎ) 土（tǔ）不（bù）7字（zì）词(cí) 语（yǔ）句（jù）子（zǐ)5画（huà) 打（dǎ） 8桌（zhuō) 纸（zhǐ）语文园地二文（wén) 数（shù）学(xué) 音(yīn) 乐(yuè)9妹(mèi) 奶（nǎi）白（bái) 皮(pí） 12草(cǎo) 家(jiā) 是(shì)10 小（xiǎo) 桥（qiáo）台(tái） 13车(chē)羊（yánɡ)走(zǒu)也（yě）11 雪（xuě) 儿（ér)课文1秋(qiū) 气(qì) 了（le) 树（shù）叶(yè) 片（piàn）大(dà）飞(fēi) 会（huì）个(ɡè)2的（de）船(chuán) 两(liǎnɡ）头(tóu) 在(zài）里（lǐ) 看(kàn）见（jiàn）闪（shǎn）星（xīnɡ)3江(jiānɡ）南(nán）可(kě）采(cǎi）莲(lián) 鱼（yú）东（dōnɡ）西（xī) 北(běi)4尖（jiān) 说(shuō) 春(chūn）青（qīnɡ）蛙（wā）夏（xià）弯(wān) 地(de）就(jiù) 冬（dōnɡ）语文园地四男(nán）女（nǚ）开（kāi）关（ɡuān) 正（zhènɡ) 反（fǎn）识字6远（yuǎn) 有(yǒu) 色（sè) 近（jìn）听(tīnɡ）无（wú）声(shēnɡ) 去(qù) 还(hái) 来（lái）7多（duō) 少（s hǎo) 黄（huánɡ）牛（niú) 只（zhǐ）猫(māo）边(biān) 鸭（yā) 苹（pínɡ）果(ɡuǒ）杏（xìnɡ）桃（táo）8书（shū) 包（bāo）尺(chǐ）作(zuò) 业（yè）本(běn) 笔(bǐ）刀(dāo) 课(kè）早(zǎo) 校(xiào）9明(mínɡ）力(lì) 尘（chén）从（cónɡ) 众(zhònɡ）双（shuānɡ）木（mù）林(lín) 森(sēn) 条（tiáo) 心(xīn)10 升(shēnɡ）国（ɡuó) 旗（qí) 中(zhōnɡ) 红(hónɡ) 歌（ɡē) 起(qǐ）么（me) 美（měi）丽(lì）立(lì）语文园地五午（wǔ) 晚（wǎn）昨（zuó）今(jīn) 年（nián)课文5影（yǐnɡ）前(qián) 后（hòu) 黑(hēi）狗（ɡǒu) 左(zuǒ) 右(yòu) 它（tā）好(hǎo) 朋(pénɡ) 友（yǒu)6比(bǐ）尾（wěi）巴（bā）谁(shuí) 长（chánɡ) 短(duǎn）反(fǎn）伞（sǎn) 兔（tù）最(zuì) 公(ɡōnɡ）7写(xiě）诗(shī）点(diǎn) 要(yào）过(ɡuò）给(ɡěi) 当(dānɡ）串（chuàn) 们(men) 以(yǐ) 成(chénɡ）8数(shǔ）彩（cǎi）半(bàn) 空（kōnɡ）问(wèn）到(dào) 方(fānɡ) 没（méi) 更（ɡènɡ）绿(lǜ) 出(chū）长（zhǎnɡ)9睡（shuì) 那(nà）海(hǎi) 真（zhēn) 老（lǎo) 师（shī）吗（mɑ) 同（tónɡ）什(shén）么(me) 才（cái）亮（liànɡ）10 时(shí) 候（hòu）觉(jué）得(de) 自（zì) 己(jǐ) 很（hěn）穿(chuān) 衣（yī) 服（fú）快(kuài)11 蓝（lán) 又(yòu）笑(xiào）着（zhe) 向（xiànɡ) 和(hé）贝(bèi) 娃（wá）挂(ɡuà）活（huó) 金(jīn）语文园地七哥(ɡē) 姐(jiě）弟（dì) 叔(shū）爷(yé）12 群（qún) 竹(zhú）牙(yá) 用（yònɡ) 几（jǐ) 步（bù) 为（wéi) 参（cān) 加(jiā）洞（dònɡ）着(zháo)13 乌(wū) 鸦（yā）处（chù) 找(zhǎo) 办（bàn）旁（pánɡ) 许(xǔ）法(fǎ) 放(fànɡ) 进（jìn）高（ɡāo)14 住(zhù）孩(hái）玩（wán）吧(bɑ）发（fā) 芽(yá) 爬（pá）呀(yɑ）久(jiǔ) 回（huí) 全（quán）变（biàn)语文园地八工（ɡōnɡ) 厂（chǎnɡ) 医（yī）院（yuàn）生(shēnɡ)写字表识字2一(yì) 二(èr) 三（sān) 上（shànɡ) 4日(rì）田（tián) 禾（hé）火(huǒ)3口（kǒu）目（mù) 耳(ěr) 手（shǒu)5虫(chónɡ) 云(yún）山（shān）语文园地一八(bā) 十（shí)课文1了（le) 子(zǐ) 人(rén) 大(dà）3可（kě）东(dōnɡ) 西（xī）2月(yuè) 儿（ér）头（tóu) 里（lǐ）4天(tiān）四（sì）是（shì)语文园地四女（nǚ）开(kāi）识字6水(shuǐ）去（qù）来（lái) 不(bù）9木（mù）林(lín) 土（tǔ) 力（lì) 心(xīn)7小（xiǎo) 少（shǎo）牛(niú）果（ɡuǒ) 鸟(niǎo)10 中(zhōnɡ）五(wǔ）立（lì) 正（zhènɡ)8早（zǎo）书(shū）刀(dāo) 尺(chǐ) 本(běn）课文5在（zài）后（hòu）我(wǒ) 好（hǎo）10自(zì）己（jǐ）衣（yī）6长（zhǎnɡ) 比（bǐ）巴(bā）把(bǎ） 11 白（bái）的(de) 又（yòu）和(hé)7下(xià）个(ɡè）雨（yǔ) 们(men）12 竹（zhú) 牙（yá) 马（mǎ）用(yònɡ）几(jǐ) 8问（wèn）有（yǒu）半(bàn) 从(cónɡ）你(nǐ)13 只（zhǐ) 石(shí）多(duō）出（chū) 见（jiàn）9才(cái）明（mínɡ) 同（tónɡ) 学(xué) 14 对(duì）妈（mā）全(quán) 回（huí)语文园地八工（ɡōnɡ) 厂(chǎnɡ）部编版一年级上册语文全册知识点归纳第一组知识梳理一、认识新笔画横（héng）一（例：三丁大天）竖（shù）丨（例：个书丰甲）横折（héng zhé)（例：四回口日）撇（piě）（例：手禾个各）弯钩（wān gōu）（例：西四晒茜）提(tí）(例：虫级地组）撇折（piě zhé)（例:云去么私）竖折(shù zhé)（例：山牙）二、生字你(nǐ）人（rén)二（èr)三(sān)四（sì）手(shǒu)足(zú）站(zhàn)坐（zuò）水（shuǐ）山(shān)石（shí）云(yún）风（fēng）虫（chóng）三、多音字行 háng(一行)(xíng（行走））四、近义词足-脚口—嘴目—眼行—走五、反义词天—地上—下古—今分—合六、词语积累【描写天的词语】蔚蓝无边无际【描写地的词语】辽阔肥沃【描写人的词语】高大魁梧白净眉清目秀仪态端庄举止文雅【描写手的词语】灵巧粗糙【描写口的词语】血盆大口四方阔口樱桃小口【描写眼的词语】炯炯有神浓眉大眼【描写太阳的词语】火红烈日炎炎骄阳似火【描写田野的词语】辽阔肥沃一望无际【描写山的词语】重峦叠嶂连绵起伏高耸入云【描写自然景物的词语】鸟语花香百花齐放沃野千里湖光山色浩浩荡荡波涛汹涌山明水秀风和日丽郁郁葱葱柳绿花红绿草如茵青山绿水第四组知识梳理一、认识新笔画横钩（héng gōu）(例：了子欠买）横折钩(héng zhé gōu）（例：月用朋那）竖弯钩（shù wān gōu)(例：儿元见也）竖钩（shù gōu）（例：可小才寸）竖弯（shù wān）（例：西四晒茜）二、认识新部首木字旁(mù zì páng）（例：树村枝林）口字旁（kǒu zì páng）（例：叶吐叫喊）人字头(rén zì tóu）（例：会全余合）门字框(mén zì kuàng)（例:闪问闻闰）三点水(sān diǎn shuǐ)（例：江河注泪）草字头（cǎo zì tóu)（例:莲花草药）言字旁（yán zì páng）（例：说话记词）虫字旁（chóng zì páng）（例：蛙虾虹蜻）折文儿(zhé wénr）(例：蛙虾虹蜻）三、生字吃了(le）叶子（zi）人（rén）类大（dà）人秋（qiū)天天气（qì)大树(shù)叶（yè)子两片（piàn）飞（fēi）鸟一会（huì)儿两个（gè）月（yuè）亮儿（ér）女山头（tóu）里（lǐ)外白的（de）小船(chuán）两（liǎng）个在（zài）家看（kàn)见视而不见(jiàn）闪（shǎn）光星星（xīng）认可（kě）东（dōng）方西（xī)方江（jiāng）南南（nán）北采（cǎi）花莲（lián）花鱼(yú）儿北（běi）风晴天（tiān)四（sì）季是(shì）非笔尖（jiān）说（shuō）话春（chūn）节青（qīn g)草青蛙（wā)夏（xià）天弯（wān)曲高兴地(de）说就（jiù）业冬（dōng）季四、多音字了（liǎo le）会（kuài huì）空（kōng kòng）只(zhǐ zhī）间(jiān jiàn）地（dì de）五、近义词弯-—曲里-—内只——仅采——摘鞠——弯挺—-直顽皮-—淘气六、反义词凉-—暖落——升来——去弯-—直坐-—立头—-尾里——外东—-西南——北大——小弯-—挺是——非圆——方七、词语积累【描写秋天的词语】金秋时节层林尽染叠翠流金大雁南飞秋高气爽五谷丰登瓜果飘香丹桂飘香【写月亮的词语】明月高照皓月当空月明如昼月光似水月明星稀【写星星的词语】繁星点点疏星淡月星光灿烂【描写四季的词语】春天：春暖花开春意盎然春光无限绿草如茵万物复苏夏天:赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨秋天:金风送爽雁过留声秋色宜人秋高气爽冬天:银装素裹万里雪飘白雪皑皑冰天雪地八、词语搭配天气(凉）树叶（黄)（一群）大雁（弯弯的）月儿（小小的）船(闪闪的）星星（蓝蓝的）天（草芽)尖尖（荷叶)圆圆（谷穗）弯弯第五组知识梳理一、认识新笔画竖折折钩（shù zhé zhéɡōu）（例：鸟鸡鸭岛)卧钩（ wòɡōu）（例：心必志思）二、认识新部首走之（zǒu zhī）（例：远近达过）斜刀头（xié dāo tóu ）（例：色角争免）反犬旁（fǎn quǎn pánɡ）（例：猫狗猎猪）鸟字边（niǎo zì biān）（例：鸭鸡鸵鸽）单人旁(dān rén pánɡ）（例：作做仁代)包字头（bāo zì tóu）（例：包句勿匈）竹字头(zhú zì tóu）（例：笔竿等笛)日字旁(rì zì páng)（例：明晚)国字框（guó zì kuàng)（例:国团囚因）绞丝旁(jiǎo sī pánɡ）（例：红经绝织）三、生字河水（shuǐ)去（qù）处来（lái）往不(bù）去远（yuǎn)方没有(yǒu）颜色（sè）近（jìn)处听（tīng）力无（wú）家声(shēng）音还(hái）有小（xiǎo）雨多少（shǎo）小牛(niú）果（guǒ)实鸟(niǎo)叫多（duō）少黄(huáng）金一只(zhī）小猫（māo）边(niān）沿鸭(yā）子苹（píng）果红杏(xìng）桃（táo）子早(zǎo)晨书（shū）包转笔刀（dāo)尺（chǐ）子书本（běn)背包（bāo)作（zuò）业农业（yè）铅笔(bǐ）上课（kè）学校（xiào)木(mù)头树林（lín）土（tǔ）地力（lì）气爱心(xīn）明（míng）天风尘（chén)从(cóng)军大众(zhòng）一双（shuāng)森（sēn)林枝条（tiáo）中（zhōng）国五（wǔ)星红旗立（lì）正公正(zhèng）升（shēng）国旗国（guó)家红旗（qí）红(hóng）色歌（gē）手升起（qǐ）什么(me）美（měi)好艳丽（lì）四、多音字还（hái huán）看(kàn kān)少（shǎo shào）转（zhuàn zhuǎn）的（de dì）中（zhōng zhòng）五、近义词看--望去-—走边——沿群--伙宝贝——珍宝陪——伴明——亮独—-单立——站徐徐——慢慢美丽——漂亮六、反义词远——近来——去有——无大-—小多——少宝贝——废物静——动早--晚上——下明——暗小—-大高—-低升——降起—-落七、词语积累【表示人的量词】个、位、口、名。

部编人教版一年级上册语文(课件)8 升国旗

活动三：写一写。
“口”要写得宽扁，竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。
中中中五五五
竖画起笔在竖中线上，然后向左边微微倾斜，下面的横画是主笔，要写得长一些。所有的横画之间距离相等。
选自“课中导学单”活动三
板书设计
8 升国旗
中国国旗五星红旗中五
第2课时
复习旧知，引入新课
中心国王中国
国庆节时，街道上挂着五星红旗。
奥运会上，中国运动员获得了冠军，会场上升起了五星红旗。
国际会议上，会桌上插着五星红旗。
中国国旗五星红旗
你是怎么记住“中”这个字的？
加一加：“口”字中间加一竖就是“中”。
你能用“中”组词吗？
中央、中间、中心、正中
中国的全称是什么？你在哪里见过 “中国”这两个字？
上下两个“夕”，上面小些，下面大些。
试着用“多么”说说在生活中所看到的事物。
升国旗的时候，我们小朋友应该怎样做呢？
向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。
猜一猜：“向”字是什么结构？它的部首是什么？
半包围结构，口字旁。
这是中国女排在奥运赛场夺冠时升起的五星红旗，这飘扬的国旗多么美丽呀！
“国”字很像。
➢ 古体“旗”字像一面旗
国旗
帜在旗杆上迎风飘扬。
国字框
“国”字外面大大的“囗” 就像是一个国家的边界线。
你知道世界上的哪些国家？中国、美国、英国、法国、韩国……
你见过什么样的旗子？
彩旗国旗队旗党旗 ……
初读课文，读准字音
我国的国旗是什么样的？在升国旗的时候应该怎样做？轻声读课文，注意读准字音，读通句子，难读的词语、句子多读几遍。
横斜钩横笔上扬，斜钩舒展。

2018年新人教版部编版语文一年级上册1-8单元知识点详细解析(王一一)

部编版语文一年级上册1-8单元知识点详细解析第一单元知识点一、会正确读写的字（要求：会笔顺，会组词，会数笔画数和第几笔，会读拼音写词语，会加一笔变新字；会看图写象形字）1.一二三上口耳目手日田禾火虫云山八十2.口（用口）（口水）（一口）耳（木耳）（耳目）（一只耳）目（目中）（目的）（耳目）手（大手）（手中）（手足）（手上）（双手）（手机）（水手）日（明日）（日月）（日本）（来日）田（水田）（田中）（田地）禾（禾苗）（禾虫）（木禾）火（水火）（山火）（大火）（火山）（火中）（灭火）虫（虫子）（虫儿）（飞虫）云（白云）（云雨）（乌云）（云山）（云中）山（山上）（上山）（山林）（大山）（小山）形近字比一比组词：日-目水-火木-禾云-去目-自自-白3.加一笔变新字口（中、日）日（目、申、白）田（由、甲）云（去）目（自）十（土、干、千）4.找笔画口的第二笔是（）耳的第三笔是（）手的第四笔是（）田的第三笔是（）虫的第五笔是（）火的第二笔是（）山的第二笔是（）二、会认读的字。

天地人你我他四五下足站坐月水石对雨风花鸟六七九要求：能识读，会标拼音或者和拼音连线，会字和字连成词。

三、日积月累《咏鹅》要求：会正确背诵，能把学过的字“白毛、水”填进诗句中。

四、对韵歌特点：字数相同、意思相对。

文中相对的词：云-雨雪-风花-树鸟-虫山清-水秀柳绿-桃红拓展：让学生自己对出一些词语五：本单元考试要点分析生字的笔顺规则即写法；笔顺；笔画；组词；形近字比一比组词；看图写象形字；对对子。

第二单元知识点一、单韵母： a o e i u ü【掌握要求】1.知道单韵母是哪几个，能正确地在四线格内书写2.书写要求：中格顶两遍，写在上格不顶边，写在下格不顶线。

所有字母书写要求都是这样的，语文书每一课有范字。

二、声母：23个（见语文书52页）【掌握要求】1、声母表烂熟于心，倒背如流；2、能正确地在四线格内默写；3、能默写出声母表中的某一部分（比如，可以让孩子从第三个默到第14个或者从f 默到r）4、能分辨特殊声母（鼻音—n，边音—l，平舌音—zcs，翘舌音—zh ch sh r）5、易写错的字母：（1）声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

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nǐ zāi shù tā péi tǔ wǒ qù tí shuǐ 你栽树,他培土，我去提水。 nǐ zāi shù tā péi tǔ wǒ qù tí shuǐ 你/栽树，他/培土,我/去提水。

2018部编人教版语文一年级上册12.《an、en、in、un、ün》导学案

《an、en、in、un、ün》教案设计说明《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

因此，围绕重点，教学设计遵循了趣味性、活动性和开放性三个原则。

意在以活动和游戏为主，使儿童在愉快的教学环境中学习拼音，在多种多样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。

教学目标：1．学会前鼻韵母an、en、in、un、ün及四声，读准音、认清形、正确书写。

2．学习整体认读音节yuan、yin、yun，能正确拼读声母与an、en、in、un、ün组成的音节。

3．会认五个生字“电、元、门、金、云”。

教学重点：an、en、in、un、ün及整体认读音节的发音，声母与an、en、in、un、ün组成音节的拼读及认字。

教学难点：前鼻韵母的发音。

课前准备1.制作关于an、en、in、un、ün的多媒体课件。

(教师)2.制作关于前鼻韵母an、en、in、un、ün，整体认读音节yin、yun、yuan的音节卡片。

(教师)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、观察拼音，尝试发音1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——an、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？2.学生发现都有n，尝试发音。

设计意图：通过学生自己对拼音的观察，从而发现前鼻韵母的规律，这样能激发学生的学习兴趣，并把韵母记得更牢。

二、观察图片，学习韵母和整体认读音节(一)教学an和整体认读音节yuan。

1.出示图片引导发音。

师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？(生：看电视呢)电视上演的是哪儿啊？(生：天安门)天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。

2018年秋人教版部编版语文一年级上册电子课本课文全解读(说课必备)可打印

根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。

由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑.最新2018年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册课文解读：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。

图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。

课文解读：本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。

各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。

课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。

通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。

这是对入学第一天小学生的人生洗礼。

课文解读：儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。

歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。

图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。

画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。

课文解读：本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。

第一、二幅图以良好的读写习惯为主题第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。

图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。

一年级上册语文课件9.+ai+ei+ui(共29张ppt)人教(部编版)

04
14
教学素材
教学素材
图片素材
包括拼音卡片、字母表、拼音音节图等，用于展示拼音
的形状和发音。
1
视频素材
包括拼音发音示范、拼音书写过程等，用于辅助教学和
加深学生对拼音的认识。
音频素材
包括拼音发音、课文朗读等，用于辅助学生的听力和口语练习。
游戏素材
包括与拼音相关的游戏和互动活动，用于激发学生的学习兴趣和参与度。
由于本课涉及多音节词，正确标注音调对于一年级学生来说可能是一个难点。
04
知识目标
知识目标
正确认读和书写ai、 ei、ui三个复韵母。
了解ai、ei、ui在拼音中的实际运用。
掌握ai、ei、ui的发音方法和发音要领。
05
能力目标
语音意识
01
识别和区分汉语拼音的各个音素，包括a、i、e、ui等。
培养语言感知
通过拼音的学习，让学生初步感知拼音语言，为以后的识字和阅读打下基础。
12
教学不足
教学不足
缺乏趣味性
传统的课堂教学方式可能比较枯燥，难以引起一年级学生的兴趣，需要增加一些有趣的元素来吸
引学生的注意力。
缺乏实践性
语文学习需要学生进行实践，如朗读、写作等，但有些教师可能过于注重理论教学，导致学生缺
10
课后作业
课后作业
总结课堂内容
回顾本课所学的拼音、生字、词语、句子等知识点，总结课堂上的重要内容。
复习生字
复习本课所学的生字，加强对生字的认读和书写练习。
练习拼读
通过拼读练习，加深对拼音的记忆和理解，提高拼读能力。
阅读短文
阅读与本课知识点相关的短文，加强对拼音和生字的应用能力。

一年级上册语文课文- 全部课文人教部编版

2018部编版小学一年级语文第一册课文内容“东方作业工作室”提供入学教育一、图片介绍万里长城是中华民族的象征。

天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。

每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落。

《上学歌》太阳当空照，花儿对我笑。

小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。

爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。

第一单元课时2识字1天地人一、习课文天地人你我他天时地利和人和，有你有他也有我。

团结友爱认真听，学习语文真快乐。

识字2金木水火土一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

识字3口耳目口耳目手足站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

识字4日月水火日月水火山石田禾日月照山河，石头防水火。

田地禾苗壮，四海享安乐。

识字5对韵歌云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

语文园地一一、识字加油站一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

四、日积月累鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

第二单元课时8汉语拼音1-a o e一、学拼音a o ea o e 张大嘴巴：a a a拢圆嘴巴：o o o扁扁嘴巴：e e eā á ǎ àō ó ǒ òē é ě è汉语拼音2-i u ü y w一、学拼音i u üi u ü牙齿对齐：i i i嘴巴突出：u u u口吹笛子：ü ü üīíǐìūúǔùǖǘǚǜy w一个树杈y 小屋倒影w y读音同i，w读音同u【单韵母】a，o，e，i，u，ü都是单韵母。

【声母】y，w是声母。

单韵母 a o e i u ü声母y w汉语拼音3-b p m f一、学拼音b p m f 小广播bbb，上山坡ppp，两个门洞mmm，一尊大佛fff。

一年级部编版语文上册学期备课

潍坊高新双语集团学期课程纲要时间：2018年9月校区：东风校区年级：一学科工作室：语文主备教师：一年级语文教研组一、课标目标分析（一）课程总目标(一)识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字1600－1800个左右，其中800－1000个左右会写。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

5．学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6．学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。

(二)阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

初步养成爱护图书的习惯。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习默读。

3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

借助读物中的图画阅读。

4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6．认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7．积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇(段)。

课外阅读总量不少于5万字。

(三)写话1．写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(四)口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的精彩情节。

4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6．有表达的自信心。

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部编本一年级上册语文
教学目标
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蓝又笑着向和贝娃挂活金
蓝又笑着向和贝娃挂活金
又蓝
笑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
着
向和娃
金
活
挂
贝
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认真自读课文，用心思考下面问题：
1、是谁穿了项链？ 2、用什么穿了项链？
3、说一说，大海的项链是什么？
11项链大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
田螺
项链
贝壳
本文写了小娃娃来到海边捡拾起田螺和贝壳，串成了一串漂亮的项链。
全文有两个自然段，叙述详细，层次清晰。尤其是结尾非常耐人寻味。
你知道怎样为一自然段吗？
大海给我们带来了无尽的宝藏，还给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护我们的大海。
我会说：金色的太阳……
看动画，欣赏《外婆的澎湖湾》。