二年级上册品德与生活教学计划安排
2023年二年级第一学期品德与生活教学计划
2023年二年级第一学期品德与生活教学计划品德与生活教学计划-二年级第一学期一、教学目标1. 培养学生良好的品德和生活习惯，培养其劳动意识和团队合作精神。
2. 引导学生关注他人的需要，培养其爱心和同情心。
3. 培养学生自我保护意识和健康生活方式。
4. 培养学生正确对待自己和他人的能力。
二、教学内容1. 爱心与友善- 学生学会关注他人的需要，学会表达友善和关爱。
- 培养学生友谊、合作与互助的精神，培养学生团队合作能力。
- 培养学生尊敬师长、关爱同学的品质。
2. 人与自然- 引导学生学会保护环境，培养学生爱护大自然的意识。
- 培养学生爱护小动物和植物的习惯，培养爱护动物的能力。
- 实地观察，让学生亲身体验大自然的美丽与奥妙。
3. 健康与安全- 培养学生健康生活方式的意识，教育学生保持良好的卫生习惯。
- 引导学生养成良好的饮食习惯，培养学生愿意尝试新鲜的健康食品。
- 教育学生自我保护的能力，培养学生遇到危险时的正确应对方法。
4. 自我认识与自我管理- 培养学生正确认识自己，培养学生自尊、自爱的品质。
- 引导学生知道自己的优点和不足，培养自我改进的意识。
- 培养学生自制力和自律能力，教育学生明辨是非、懂得拒绝。
三、教学方法1. 情感教育法：通过情境引导、讨论和演示等方式，培养学生正确的价值观和道德观。
2. 示范引导法：教师通过自身的言行和行为示范，引导学生学会关心他人、尊重师长、爱护植物等。
3. 互动讨论法：通过小组讨论和互动游戏等方式，激发学生的思考与交流，培养学生团队合作和互动能力。
4. 实践活动法：组织学生进行实地考察、户外活动、手工制作等活动，提供实际情境，培养学生实际操作能力。
四、教学过程安排1. 第一周：爱心与友善（4节课）- 引导学生明确友善的含义，学会表达友善和关爱（2节课）；- 组织学生参与合作游戏，培养团队合作和互助能力（2节课）。
2. 第二周：人与自然（4节课）- 通过观察大自然，培养学生爱护环境和保护动物的意识（2节课）；- 带领学生参观动物园，亲身体验大自然的美丽与奥妙（2节课）。
新人教版二年级品德与生活上册教学计划全册
新人教版二年级品德与生活上册教学计划全册一、教学目标本教学计划旨在培养二年级学生的品德与生活能力，使他们能够树立正确的价值观，提升个人素养，培养良好的生活惯，促进全面发展。
二、教学内容本教学计划包括以下几个方面的内容：1. 品德教育：培养学生的道德观念，提升他们的自我认知和社会责任感。
2. 社交教育：培养学生与人沟通交流的能力，研究合作与分享，培养良好的人际关系。
3. 生活教育：帮助学生学会照顾自己和他人，培养健康的生活惯和生活技能。
4. 安全教育：教导学生安全意识和应对紧急情况的方法，提升他们的自我保护能力。
三、教学方法为了使学生更好地理解和掌握所学知识，我们将采用多种教学方法：1. 讲授法：通过讲解、示范等方式向学生传授相关知识和技能。
2. 互动法：通过课堂讨论、小组活动等形式，激发学生的思维，增强研究的参与性。
3. 实践法：通过生活实践、角色扮演等方式，让学生在实际操作中研究和应用所学内容。
4. 情感体验法：通过情境设置、游戏等方式，让学生产生情感共鸣，培养正确的情感态度。
四、教学安排本教学计划将按照以下的章节顺序进行：1. 第一单元：尊敬父母2. 第二单元：学会说对不起3. 第三单元：热爱劳动4. 第四单元：珍惜资源5. 第五单元：环保小卫士6. 第六单元：乐于助人7. 第七单元：守则与约定8. 第八单元：健康饮食9. 第九单元：交通安全10. 第十单元：安全知识五、教学评价为了评估学生的研究效果，我们将采用多种评价方式：1. 日常观察：通过观察学生的言行举止，了解他们是否形成了良好的品德与生活惯。
2. 课堂测验：通过课堂小测、问答等方式，检查学生对所学知识的理解和掌握情况。
3. 作品展示：要求学生制作展板、写作文等形式，展示他们在品德与生活方面的成果。
4. 互评与自评：鼓励学生互相评价和自我评价，促进他们的自我反思和提高。
六、教学资源为了支持教学活动的开展，我们准备了以下教学资源：1. 教材：使用新人教版二年级品德与生活上册教材，作为教学的主要参考资料。
二年级上册品德与生活教学计划和教案
二年级上册品德与生活教学计划和教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解生活中的一些基本规则和礼仪。
（3）引导学生尊重他人，学会与人相处。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的品德素养。
（2）运用游戏、故事、情境表演等方法，提高学生的品德认识。
（3）利用生活中的案例，教育学生学会自我调节和解决问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
（2）使学生认识到遵守规则、尊重他人的重要性。
二、教学内容：第一单元：我们的生活第1课《我们爱生活》教学目标：引导学生热爱生活，珍惜时光。
教学内容：生活中的点滴美好，时间的珍贵。
教学方法：讲故事、讨论、情境表演。
第2课《生活中的规则》教学目标：让学生了解生活中的一些基本规则，学会遵守规则。
教学内容：生活中的规则，如交通规则、学校纪律等。
教学方法：观察、实践、讨论。
第二单元：我们的礼仪第3课《礼貌待人》教学目标：培养学生学会礼貌待人，尊重他人。
教学内容：礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等。
教学方法：讲解、示范、情境表演。
第4课《文明行为》教学内容：公共场所的文明行为，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
教学方法：讨论、实践、案例分析。
三、教学安排：每周一节品德与生活课，共计10周。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，如发言积极、认真听讲等。
2. 学生作业完成情况，检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生实践表现，关注学生在生活中的行为举止，如礼貌待人、遵守规则等。
4. 学生自我评价，鼓励学生反思自己的行为，不断提高品德素养。
五、教学资源：1. 教材：《二年级上册品德与生活》。
2. 教学课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3. 教学素材：故事、案例、图片等。
4. 教学用具：黑板、粉笔、实物等。
六、第三单元：我们的安全第5课《自我保护》教学目标：培养学生具备基本的安全意识和自我保护能力。
教学内容：如何避免危险，如不跟陌生人走，不触摸电源等。
2023年二年级上册品德与生活教学计划
2023年二年级上册品德与生活教学计划品德与生活教学计划一、教学目标：1. 培养学生良好的品德素养，注重培养学生的自律和责任感。
2. 培养学生积极向上的生活态度和乐观的心态。
3. 培养学生良好的生活习惯，关注生活质量和健康。
4. 增强学生的社交能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 教育学生树立正确的道德观念，传达社会主义核心价值观。
2. 培养学生的自律能力：a. 引导学生自觉遵守学校的各项规定和纪律，正确对待学习和生活。
b. 培养学生的时间管理能力，合理安排作息和各项活动，养成良好的时间观念。
3. 培养学生良好的生活习惯：a. 引导学生良好的饮食习惯，注重营养均衡和饮食卫生。
b. 培养学生健康的生活方式，关注身体健康和个人卫生。
4. 提升学生社交能力和团队合作能力：a. 培养学生正确的人际交往方式，提倡和谐友好的交往风格。
b. 引导学生参与集体活动，锻炼合作意识和团队精神。
三、教学策略和方法：1. 启发式教学法：通过活动和案例分析等方式激发学生的兴趣和思考，引导学生自主学习。
2. 观察和实践教学法：通过观察和实践，让学生亲身体验和感受，培养实践能力和自我调节能力。
3. 讨论和合作学习法：通过开展小组讨论和合作学习活动，促进学生之间的交流和合作，培养互助合作精神。
四、教学内容与活动安排：1. 培养学生的自律能力：a. 课堂上通过讲解和案例分析，引导学生了解并树立正确的道德观念。
b. 配合学校的纪律教育，组织学生参与纪律约束的游戏和活动。
2. 培养学生良好的生活习惯：a. 通过讲解和实践活动，教育学生良好的饮食习惯，引导学生选择健康的食物。
b. 组织学生参与运动和体能训练，培养学生爱运动和保持身体健康的习惯。
3. 提升学生社交能力和团队合作能力：a. 组织学生开展小组讨论和团队合作活动，让学生学会倾听、沟通和合作。
b. 组织学生参与社区志愿者活动，培养学生社会责任感和公民意识。
五、教学评价：1. 采用综合评价的方式，包括学科考试、课堂表现、小组活动表现等多个方面进行评价。
二年级品德与生活上册教学计划5篇
二年级品德与生活上册教学计划5篇二年级品德与生活上册教学规划篇1教材分析：（一）教材的根本特点1．以学生的现实生活为根本线索设置主题。
教材从学生的生活规律动身，选择与学生生活关系严密、切实需要的内容，根据肯定的时间挨次整合起来，引导他们综合地学习和思索。
在立足于学生现实生活阅历的同时，也适当关注他们对将来生活的需求。
2、突出养成教育的要求。
通过行为指导、情境辨析，帮忙学生养成良好的行为习惯。
同时重视生态道德教育和心理安康教育，为促使他们成长为德行良好、人格健全的公民打下根底。
3、突出“活动性”和“做中学”的特点。
通过创设活动情境，编写典型范例，设计思索问题，为学生制造更为宽阔的自主学习和实践的空间。
同时，又考虑教学的实际状况，活动的设计尽可能简便易行，具有较强的可操作性。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。
强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。
5、表达肯定的开放性。
一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放的教科书体系。
另一方面，具有更广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和制造的空间。
单元内容分析：第一单元共安排了四个主题活动：祝你生日欢乐欢乐的国庆节过去的故事红领巾的生日本单元4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过共享同伴生日的欢乐，庆祝祖国妈妈生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、喜爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的荣耀感和愈来愈感。
其次单元共安排了四个主题活动：秋天到了秋游回味巧手剪秋天中秋与重阳本单元共有4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受风光之美，共享收获之乐。
孩子们去走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去熟悉自然、探究自然和科学的神秘，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，使漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。
小学二年级上册品德与生活教学计划3篇 人教版二年级上册品德教学计划
小学二年级上册品德与生活教学计划3篇人教版二年级上册品德教学计划下面是分享的小学二年级上册品德与生活教学计划3篇人教版二年级上册品德教学计划，供大家阅读。
小学二年级上册品德与生活教学计划1一、指导思想《品德与生活》教材是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、学生情况分析通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校，能自觉的完成自己的学习任务，有良好的生活习惯和劳动习惯。
但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，部分学生上课听讲走神，爱摆弄小东西，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。
让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。
三、教学目标第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。
第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果。
第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开发的。
小学二年级上册《品德与生活》教学计划2篇
小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2) 小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 了解品德与生活的基本概念，培养学生正确的品德观念和生活态度。
2. 培养学生的自我意识和自信心，提高学生的人际交往能力和社会适应能力。
3. 培养学生的良好习惯和行为规范，培养学生的责任心和合作意识。
教学内容：第一单元：我们共同生活的世界1. 分享和合作的意义和重要性。
2. 爱护环境、保护资源的意义和方法。
3. 学会与他人友善相处的原则。
4. 学会解决矛盾和冲突的方法。
第二单元：关心他人，关爱别人1. 学会理解和同情别人的感受和需要。
2. 学会关心和照顾弱者，如老人、儿童、残疾人等。
3. 学会帮助他人，积极参与公益事业。
第三单元：我与他人的关系1. 学会尊重他人的权利和个性。
2. 学会与他人友好相处，互相体谅和支持。
3. 学会处理分歧和冲突，保持良好的关系。
教学方法：1. 教师讲解法：通过讲解故事、实例等方式，向学生介绍品德与生活的相关概念和原则。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生思考和交流关于品德与生活的问题，并分享自己的观点和经验。
3. 角色扮演法：让学生分角色扮演故事中的人物，通过模拟情境的方式，培养学生的人际交往能力和解决问题的能力。
4. 游戏活动法：设计一些游戏活动，让学生在游戏中体验品德与生活的相关内容，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学评价：1. 观察学生的言行举止，评价学生的品德表现和生活态度。
2. 对学生进行个别或小组访谈，了解学生对品德与生活的理解和体验。
3. 组织学生进行小测验或作业，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 进行学生的自评和互评，让学生了解自己的不足和进步，并与他人进行交流和反馈。
小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2)精选2篇（二）课程名称：品德与生活课程学年：小学二年级上册教学目标：1. 培养学生良好的品德和道德品质，包括诚实、守信、友善、谦虚等。
小学二年级上册《品德与生活》教学计划
小学二年级上册《品德与生活》教学计划教学目标：1. 通过学习《品德与生活》，培养学生良好的道德素养和生活习惯。
2. 通过情感教育，培养学生积极向上、乐观向上的态度。
教学内容：第一单元：彼此尊重，共同学习1. 听读课文《彼此尊重》。
2. 分角色朗读课文，体验不同的情感表达。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经历。
4. 重点讨论尊重他人、团体合作的重要性。
第二单元：严谨治学，追求真理1. 听读课文《小石头的秘密》。
2. 观看小视频，了解科学实验的严谨性。
3. 进行小组活动，展示自己的科学实验。
4. 重点讨论诚实、严谨的科学态度。
第三单元：不断进取，勇往直前1. 听读课文《见字如面的勇气》。
2. 分角色朗读课文，体验其中人物的情感变化。
3. 进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，找出他们的优点和缺点。
4. 重点讨论努力、积极向上的精神。
第四单元：友爱互助，共同进步1. 听读课文《友谊的妙笔》。
2. 分角色朗读课文，体验其中友谊的力量。
3. 进行小组活动，讨论如何帮助朋友解决困难。
4. 重点讨论友谊、互助的重要性。
教学方法：1. 听读课文，培养学生的听说能力。
2. 分角色朗读，让学生体验不同的情感表达。
3. 小组讨论，培养学生的合作和表达能力。
4. 角色扮演，让学生体验故事中角色的情感变化。
5. 小组活动，培养学生的团队合作精神。
评价与反馈：1. 观察学生的参与度，是否积极参与课堂讨论和活动。
2. 观察学生的表达能力和角色扮演的表现。
3. 检查学生的小组活动成果，是否达到预期目标。
4. 及时给予学生鼓励和肯定，激发学生的积极性。
5. 收集学生的学习感受和反馈，不断改进教学方法。
部编版人教版二年级上册品德与生活上册教学工作计划
部编版人教版二年级上册品德与生活上册教学工作计划1. 教学目标- 帮助学生树立正确的品德观念，培养良好的品德素养。
- 培养学生的自理能力和合作精神。
- 通过生活实践活动，让学生了解并运用生活中的基本知识和技能。
2. 教学内容2.1 品德与生活常识- 爱与关心他人- 友谊与团结- 健康与安全- 礼貌与公德- 诚实与守信2.2 生活实践活动- 清洁环境- 健康饮食- 安全出行- 社交礼仪- 文明交往3. 教学方法- 情景模拟：通过情景模拟活动，让学生在实际情境中体验品德与生活的重要性。
- 观察与讨论：观察生活中的案例，讨论问题，引导学生思考和分析。
- 游戏与活动：通过游戏和活动的方式，培养学生的社交能力和团队合作意识。
4. 教学评价- 学生参与度：学生积极参与课堂活动的情况。
- 学生表现：学生在品德与生活方面的表现和进步情况。
- 教学效果：教学目标是否达到的评估。
5. 教学资源与环境- 教材：部编版人教版二年级上册品德与生活上册教材- 教具：教学准备好相应的教具和素材。
- 教室：保持教室环境整洁、安全，便于开展各种活动。
6. 教学安排第一周- 研究单元：爱与关心他人- 教学内容：讲解爱与关心他人的重要性，通过小组活动演绎案例。
- 教学方法：情景模拟，小组合作。
- 教学评估：观察学生参与度，提问题进行讨论。
第二周- 研究单元：友谊与团结- 教学内容：讲解友谊与团结的意义，通过团队游戏培养学生的合作精神。
- 教学方法：游戏与活动，观察学生表现。
- 教学评估：评价学生的团队合作能力和表现。
第三周- 研究单元：健康与安全- 教学内容：讲解健康与安全知识，通过生活场景模拟让学生研究相应技能。
- 教学方法：情景模拟，观察学生实际操作。
- 教学评估：观察学生实际操作情况，评价其掌握程度。
第四周- 研究单元：礼貌与公德- 教学内容：教授礼貌与公德的重要性，通过角色扮演活动让学生体验。
- 教学方法：情景模拟，观察学生表现。
二年级上册品德与生活教学计划和教案
二年级上册品德与生活教学计划和教案一、教学目标：2. 过程与方法：通过故事、游戏、讨论等形式，培养学生的思维能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、关心社会的情感，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容：第一周：品德教育《我是小学生》1. 学习学校的基本规则，如上课、下课、作业、考试等。
2. 学习基本的礼仪，如问好、道别、道歉、感谢等。
第二周：生活习惯《我爱干净》1. 学习个人卫生的重要性，如洗手、刷牙、洗澡等。
2. 学习整理物品的方法，如整理书包、整理房间等。
第三周：行为规范《我是好孩子》1. 学习与同学相处的规范，如分享、帮助、尊重等。
2. 学习与老师相处的规范，如尊敬、听取、反馈等。
第四周：团队合作《我们是一家人》1. 学习团队合作的重要性，如分工、合作、互助等。
2. 学习团队活动的组织和方法，如班级活动、学校活动等。
三、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导学生理解和接受品德教育。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 团队活动表现：观察学生在团队活动中的表现，评价学生的团队合作能力。
五、教学资源：1. 故事书：选择适合学生年龄段的品德教育故事书，用于引导学生学习。
2. 游戏道具：准备一些简单的游戏道具，用于课堂游戏活动。
3. 讨论卡片：制作一些讨论卡片，用于引导学生进行小组讨论。
六、教学安排：第一周：品德教育《我是小学生》1. 第一课时：学习学校的基本规则2. 第二课时：学习基本的礼仪第二周：生活习惯《我爱干净》1. 第一课时：学习个人卫生的重要性2. 第二课时：学习整理物品的方法第三周：行为规范《我是好孩子》1. 第一课时：学习与同学相处的规范2. 第二课时：学习与老师相处的规范第四周：团队合作《我们是一家人》1. 第一课时：学习团队合作的重要性2. 第二课时：学习团队活动的组织和方法第五周：综合实践《我是小志愿者》1. 第一课时：学习志愿者精神，参与社区服务七、教学建议：1. 针对低年级学生的特点，教师应以生动、有趣的方式进行教学，注重激发学生的学习兴趣。
二年级第一学期品德与生活教学计划
二年级第一学期品德与生活教学计划1. 教学目标•培养学生的品德观念和行为习惯。
•提升学生的自理能力和生活技能。
•帮助学生学会与他人和谐相处，促进集体主义精神的形成。
•培养学生的领导能力和团队合作能力。
2. 教学内容2.1 品德教育•重视道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
•强化学生的爱国主义和集体主义观念，培养良好的公民意识。
•培养学生的友爱、诚信、勤俭和勇敢等品质，助力其成为全面发展的人才。
2.2 生活教育•学会干净、整洁、安全、健康的生活习惯。
•掌握简单的家务技能，如洗衣、整理房间和倒垃圾等。
•学会基本的食品卫生和个人卫生知识，养成良好的饮食和卫生习惯。
2.3 社交教育•培养学生的合作意识和集体荣誉感，增强学生的团队意识和互助精神。
•学会与他人和谐相处，积极参与集体活动，促进集体生活的和谐发展。
•引导学生学会独立思考和表达意见，增强学生的自尊心和自信心。
3. 教学方法与手段3.1 品德教育•讲授课程内容，引导学生思考和探索。
•集体讨论和交流，激发学生兴趣。
•教师的言传身教，以身作则，引导学生不断进步。
3.2 生活教育•实践操作，培养学生的动手能力和实践能力。
•示范演示，帮助学生掌握操作技巧和方法。
•个别指导，根据学生的个体差异，个性化辅导和指导。
3.3 社交教育•合作学习，培养学生的合作意识和团队合作能力。
•集体活动，增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
•自主表达，启发学生自主思考和表达意见的能力。
4. 教学计划课时数教学内容授课方式4友爱、诚信、勤俭和勇敢等品质教育讲授课程内容2干净、整洁、安全、健康的生活习惯实践操作3食品卫生和个人卫生知识示范演示4与他人和谐相处的能力教育合作学习2独立思考和表达意见自主表达1集体活动集体活动5. 教学效果评价针对每个教学内容和课时，教师将制定相应的教学评价标准，对学生参与度、实践操作效果和表现形式等进行评价，并根据学生的实际情况提供个体化的指导和辅导，以确保教学效果的达成。
小学二年级上册品德与生活教学计划5篇[修改版]
![小学二年级上册品德与生活教学计划5篇[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/00e853d5af45b307e9719771.png)
第一篇：小学二年级上册品德与生活教学计划小学二年级上册品德与生活教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：本班共有学生人，男13人，女7人。
他们对学校、老师、同学以及学习还有很深的陌生感，具有了初步的学习常规意识，但很不稳定，自控能力还很差，还需要长时间强化养成训练。
本班学生具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。
通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。
6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。
2023二年级上册品德与生活教学计划
2023二年级上册品德与生活教学计划二年级上册品德与生活教学计划一、教学目标：1. 培养学生遵守校规校纪、礼貌待人的良好习惯。
2. 培养学生严守纪律、自觉尊重集体的意识。
3. 培养学生热爱劳动、勤俭节约的品质。
4. 培养学生乐于助人、关心他人的思维方式。
5. 培养学生具备安全知识及自我保护的能力。
二、教学内容：1. 《校规校纪》2. 《尊重集体》3. 《劳动和节约》4. 《关心他人》5. 《安全知识》三、教学重点和难点：1. 学习并遵守校规校纪，培养社会行为规范。
2. 培养学生自觉尊重集体的观念，促使学生团结合作。
3. 培养学生热爱劳动、勤俭节约的品质，强化劳动意识。
4. 培养学生乐于助人、关心他人的思维方式，培养友爱情感。
5. 培养学生具备基本的安全知识和自我保护的能力。
四、教学方法：1. 情景教学法2. 体验教学法3. 讨论与合作学习法4. 游戏与活动教学法5. 观察与实践教学法五、教学活动安排：第一课：校规校纪1. 情景再现：“小张上学迟到了，大家都看着他笑，他伤心地跑回家了。
”解读校规校纪的重要性。
2. 通过讲故事和小组讨论，学习常见的校规校纪，并制定自己的学习计划。
3. 角色扮演：“小明上学迟到了，同学们该怎么办？”培养学生正确应对的能力。
第二课：尊重集体1. 情景教学：“同学们在操场上玩耍，有人发生意外，大家一起去帮忙。
”强调集体的力量。
2. 合作游戏：“捉迷藏”游戏，让学生感受到集体合作的乐趣。
3. 思考问题：“你在上车的时候发现有人落在了后面，你该怎么做？”引导学生体验到尊重集体的重要性。
第三课：劳动和节约1. 实践活动：“打扫教室”活动，让学生亲身进行劳动体验，培养劳动意识。
2. 讲故事：“小明看见水龙头漏水，他怎么办？”教会学生节约用水的重要性。
3. 合作学习：“种植小菜园”，让学生亲手种植蔬菜，体验劳动的快乐。
第四课：关心他人1. 观察活动：“班上新来了一位同学，大家都去关心他。
二年级品德与生活上册教学计划11篇
二年级品德与生活上册教学计划11篇二年级品德与生活上册教学计划1一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、学生基本情况分析经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的'进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。
本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。
另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。
同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
三．全册教学目标1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。
2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。
在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
四、教学措施：1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。
2.教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。
3.充分利用电视教学手段达到最佳效果。
4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。
2024学年度小学二年级品德与生活上册教学计划
2024学年度小学二年级品德与生活上册教学计划教学计划：小学二年级品德与生活上册一、教学目标：1. 培养学生良好的品德素养，包括诚实守信、友善待人、勤奋学习、勤俭节约等方面。
2. 培养学生良好的生活习惯，包括卫生习惯、日常礼仪、安全意识等方面。
3. 培养学生团队合作能力，培养学生积极参与集体活动的意识和能力。
二、教学内容：1. 第一单元：劳动小能手主题：劳动是光荣的内容：介绍劳动的意义和重要性，培养学生热爱劳动、勤劳节俭的品质，并进行一些简单的劳动实践活动。
2. 第二单元：温馨的家主题：尊敬父母内容：培养学生孝敬父母、尊敬长辈的品质，了解家庭成员的角色和责任，并进行一些与家庭相关的活动。
3. 第三单元：美丽的家园主题：关爱环境内容：培养学生爱护环境、保持卫生的习惯，了解环境保护的重要性，并组织学生进行一些环境保护实践活动。
4. 第四单元：小小消防员主题：安全第一内容：培养学生安全意识，了解火灾的危害和消防知识，学习逃生和自救技能，举行模拟消防演习。
5. 第五单元：小小行军人主题：团队合作内容：培养学生合作精神和小团体合作能力，进行集体活动，并实施一些团队协作任务。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过情景创设和角色扮演，让学生亲身体验和感受品德与生活的重要性。
2. 讨论和分享法：通过小组讨论、课堂分享等形式，提高学生的思维和表达能力，增强学生对品德与生活的理解。
3. 观察和实践法：在实际生活中观察和体验，培养学生观察力和实践能力，帮助学生将品德与生活运用到实际生活中。
四、教学步骤：1. 激发兴趣：通过生动有趣的教学材料和形式，激发学生对品德与生活的兴趣。
2. 知识传授：通过教师讲解、教材解读和多媒体展示等形式，传授相关的品德与生活知识。
3. 练习巩固：通过课堂练习、小组活动等形式，巩固学生所学的品德与生活知识。
4. 拓展应用：通过情景创设、实践活动等形式，让学生将所学的品德与生活知识应用到实际生活中。
小学二年级上册品德与生活教学工作计划
小学二年级上册品德与生活教学工作计划《篇一》一、计划背景随着社会的不断发展，人们越来越重视品德教育。
小学阶段是培养学生品德的重要时期，而二年级上册是小学阶段的基础。
因此，我们需要制定一份详细的教学工作计划，以确保学生在学习知识的同时，也能够培养良好的品德和生活习惯。
二、计划目标1.培养学生良好的道德品质，使他们具备诚实、守信、尊重他人、负责任等品质。
2.培养学生的社会适应能力，使他们具备良好的团队合作精神、解决问题的能力等。
3.培养学生的自我管理能力，使他们能够自觉遵守纪律、合理安排时间、养成良好的学习习惯。
4.培养学生的环保意识，使他们具备保护环境、节约资源的能力。
三、计划内容1.品德教育：通过课堂教学、主题班会、实践活动等方式，引导学生学习道德规范，培养良好的品德。
2.生活教育：教育学生学会自理生活，养成良好的生活习惯，如按时作息、讲究卫生、合理饮食等。
3.心理健康教育：关注学生的心理健康，引导学生学会调节情绪、建立良好的人际关系。
4.社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高他们的社会适应能力。
四、实施措施1.制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标和内容。
2.采用生动有趣的教学方法，如故事讲解、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
3.组织定期的主题班会，引导学生进行自我反思，培养良好的品德。
4.开展丰富多样的实践活动，让学生在实践中锻炼能力，提升品德。
5.加强家校合作，与家长共同关注学生的成长，形成良好的教育环境。
五、计划评价1.学生品德表现：观察学生在日常生活中的品德表现，如诚实、守信、尊重他人等。
2.学生学习成绩：关注学生的学习成绩，评估教学效果。
3.学生满意度：调查学生对教学工作的满意度，了解学生的需求。
六、计划调整根据计划评价结果，及时调整教学策略，改进教学工作，以提高学生的品德和生活能力。
本小学二年级上册品德与生活教学工作计划，希望能为学生的成长良好的指导。
《篇二》一、计划目的为了让学生在小学阶段打下坚实的品德基础，同时学会基本的生活技能，本计划目的为通过一系列有针对性的事务安排，实现学生品德与能力的双重提升。
2023年小学二年级上册《品德与生活》教学计划
2023年小学二年级上册《品德与生活》教学计划尊敬的教师，以下是《品德与生活》小学二年级上册的教学计划。
教材目标：1. 培养学生良好的品德素养，包括正直、诚实、守纪、友善等品德。
2. 培养学生的自我管理能力，使其能够遵守规则、管理时间和完成学习任务。
3. 发展学生的社交技能，包括与他人合作、沟通和解决冲突的能力。
教学内容：单元一：我是最棒的小学生1. 主题：学习积极向上的态度和行为。
2. 教学重点：培养学生对学习的兴趣和自我激励的能力。
3. 教学方法：通过积极的激励和奖励，鼓励学生对学习产生兴趣。
4. 教学活动：组织学生参与学习小组，分享学习心得和成功经验。
单元二：尊重每一个人1. 主题：培养学生尊重和理解他人的品质。
2. 教学重点：让学生明白每个人都有自己的特点和需要被尊重的权利。
3. 教学方法：通过故事、游戏和小组讨论，让学生感受到尊重的重要性。
4. 教学活动：组织学生开展互助活动，提醒他们尊重他人的意见和帮助他人。
单元三：友谊大于一切1. 主题：培养学生友善、合作和包容的精神。
2. 教学重点：让学生明白友谊是需要互相理解和包容的。
3. 教学方法：通过讲述友谊的故事、合作游戏和小组活动，培养学生合作和包容的能力。
4. 教学活动：组织学生合作完成团队项目，鼓励他们互相帮助和欣赏他人的贡献。
单元四：追求真理和善良1. 主题：提升学生对真理和善良的认识和追求。
2. 教学重点：让学生明白真理和善良的重要性，培养他们积极追求真理和做善事的能力。
3. 教学方法：通过探究、讨论和角色扮演，引导学生思考真理和善良的意义。
4. 教学活动：组织学生参加公益活动，让他们亲身体验真理和善良的力量。
单元五：守望相助1. 主题：培养学生关爱他人和参与公益的精神。
2. 教学重点：让学生明白关爱他人是每个人的责任，鼓励他们参与公益活动。
3. 教学方法：通过观看公益广告、分享公益故事和模拟公益活动，培养学生关爱和奉献的意识。
二年级上册品德与生活教学计划10篇
二年级上册品德与生活教学计划10篇二年级上册品德与生活教学计划1一、学情分析有一部分学生，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。
另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。
同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
二、教材分析1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。
2、突出养成教育的要求。
通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。
3、突出活动性和做中学的特点。
通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习空间。
活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。
5、体现一定的开放性。
一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。
另一方面，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。
三、教学目标1、教育学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬老师，建立民主平等的师生关系，友爱同学相互关心，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。
2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。
四、教学措施1、明确课程性质，全面把握课程目标.2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
小学二年级上册《品德与生活》教学工作计划
小学二年级上册《品德与生活》教学工作计划一、教学背景小学二年级是学生思维逐渐发展，品德意识逐渐形成的关键时期。
《品德与生活》是培养学生道德品质、提高综合素质的重要课程之一。
本教学工作计划旨在指导教师有效地开展小学二年级上册《品德与生活》课程教学工作。
二、教学目标1.培养学生正确的价值观和良好的品德修养。
2.增强学生的自我认知和自我管理能力。
3.培养学生的团队合作精神和责任意识。
4.提升学生的生活技能和创新思维能力。
三、教学内容安排1. 第一单元：诚实守信• 课时安排：2课时• 教学内容：教育学生要诚实守信，不说谎，不欺骗他人。
• 教学方法：生活案例分析，小组讨论，角色扮演。
2. 第二单元：友爱互助• 课时安排：3课时• 教学内容：培养学生与同学友爱相处、互相帮助的品质。
• 教学方法：团队活动，情景模拟，情感分享。
3. 第三单元：自我管理• 课时安排：2课时• 教学内容：引导学生自我管理情绪、时间和学习。
• 教学方法：自我反思，学习方法指导，时间管理训练。
4. 第四单元：团队合作• 课时安排：3课时• 教学内容：培养学生团队合作能力，让学生懂得团队力量的重要性。
• 教学方法：小组合作游戏，团队项目制作，合作精神培养。
四、教学方法1.案例教学法：通过真实生活案例引导学生学习。
2.小组合作学习：让学生在小组内互相合作、交流、学习。
3.游戏化教学：利用游戏元素增加学生的学习兴趣和参与度。
五、评估方式1.课堂表现评价：评估学生在课堂上的表现，包括参与度、互动、表达能力等。
2.作业评价：通过作业考察学生对课程内容的理解和掌握程度。
3.小组合作评价：评估学生在小组合作中的角色扮演和合作精神。
六、教学资源准备1.课件：包括案例、图片等资源。
2.活动道具：包括游戏道具、小组活动材料等。
3.教辅资料：包括教学参考书籍、学生练习册等。
七、教学实施步骤1.引入：激发学生学习兴趣，导入话题。
2.知识传授：讲解课程内容，引导学生思考。
小学二年级品德与生活上学期教学计划
小学二年级品德与生活上学期教学计划一、学情分析二年级的学生经过一年的品德与生活课程学习，对这门课程有了一定的认识和了解。
他们活泼好动，好奇心强，喜欢参与各种活动。
在情感态度方面，他们开始有了初步的是非观念和集体荣誉感，但自我控制能力和合作能力还有待提高。
二、教材分析本册教材以儿童的生活为基础，围绕儿童的成长过程，从自我与他人、自我与自然、自我与社会等方面展开。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，通过生动的图片、有趣的故事和多样的活动，引导学生在体验中学习，在学习中成长。
三、教学目标引导学生了解自己的优点和不足，培养学生的自信心和自尊心。
帮助学生学会与他人友好相处，懂得关心他人、尊重他人。
培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。
引导学生了解社会生活中的基本规则和文明礼仪，培养学生的社会责任感和公德意识。
提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。
四、教学重难点重点：培养学生良好的品德和行为习惯，如诚实守信、乐于助人、爱护环境等；引导学生学会与他人合作、交流，提高学生的人际交往能力；帮助学生了解社会生活中的规则和文明礼仪，增强学生的社会适应能力。
难点：如何引导学生将所学的品德知识转化为实际行动，做到知行合一；如何针对学生的个体差异，进行有效的品德教育。
五、教学措施采用多样化的教学方法，如故事教学、游戏教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣。
结合学生的生活实际，创设真实的教学情境，让学生在体验中学习。
注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和交流，培养学生的表达能力和思维能力。
开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中巩固所学的品德知识，提高品德素养。
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的品德成长。
六、教学进度安排第 1-2 周：认识自己，了解自己的优点和不足。
第 3-4 周：我爱我家，感受家庭的温暖。
第 5-6 周：我们的班级，培养学生的集体荣誉感。
第 7-8 周：秋天来了，引导学生感受大自然的变化，培养环保意识。
第 9-10 周：我的好朋友，学会与他人友好相处。
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二年级上册品德与生活教学计划安排二年级上册品德与生活教学计划安排二年级上册品德与生活教学计划一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析本册教科书共有四个单元，根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过一年级的过度，逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发，设计主题单元。
在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。
同时，本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。
第一单元“难忘的假期”共4课，以学生假期生活的回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让学生认识每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”，有效地稳定学生开学初的情绪；另一方面从经验教训中归纳总结，为新学期的学习生活提供丰富的引导与借鉴。
同时，对学生专门的安全教育，与这一阶段儿童独立活动空间扩大、时间延长的需要是一致的。
第二单元“我是中国人”则是从儿童的视角看我们的祖国，以中秋节、国庆节为中介，将学生融入祖国大家庭，融入这个有着悠久历史的文明过度之中。
以儿童的眼睛去看待节日，通过各种途径开展了解祖国的探究活动，加深学生对中华民族博大精深文化的了解，增强学生对我们伟大祖国的热爱，并激发热爱生活之情。
第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力，初步领会“一分耕耘，一分收获”的道理，培养学生自己的生活自理能力。
第四单元“你·我·他”的教学肢体是群体生活中人际关系和个人与集体关系的指导，单元围绕儿童与自我、儿童与社会这两条轴线组织素材，指导学生正确地看待自我、宽容地对待他人，了解和谐人际关系的重要性以及集体生活的基本原则。
这四个单元从儿童生活的学校、家庭、社区等主要空间出发并向祖国、世界延伸，在教学主题上分别侧重重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全（“难忘的假期”）；愉快积极、负责人有爱心（“我是中国人”“你·我·他”）；动脑筋有创意（“金色的秋天”），并同时进行其他射干货主题教育。
三、学期教学目标1、态度与情感体会快乐可以由自己创造，并愿意创造快乐。
学会从不同的事件中认识每一天、每一件事的意义。
能积极地预防、应对外出时可能出现的麻烦。
珍爱生命，名队灾害胆大心细。
能从成果的展示中发现自己的收获。
能够感受到过节的快乐和激动，增进亲人间的感情。
能积极加入到节日的活动中去，体会节日的色彩与乐趣。
以积极的态度去了解自己的祖国，增进爱祖国的情感。
感受并喜爱秋天的独特魅力，愿意用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果。
客观地认识自己的.优缺点并悦纳自己，乐意向别人展现自我。
能真诚地与人相处，尊重他人的独特价值。
2、行为和习惯会初步评价自己的生活。
能发现并能自己设想外出活动是的麻烦，能处理常见的困难，并对处理方法进行评价。
养成在日常生活中防止灾害的良好习惯。
积极参加小组合作活动。
养成从各种渠道收集资料的学习习惯，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
积极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。
关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。
选择生活和学习物品时有自己的判断，不盲从，能细心观察生活，发现别人的优点和长处，并虚心向别人学习。
3、过程和方法在回顾自己的暑假生活中，学习自我评点，学习发现生活的意义。
在模拟外出、面对灾害的过程中，学会应对麻烦的方法，学会一定的防灾方法。
学习小组中与他人合作的方法。
在各类探究活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人交流合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。
4、知识与技能了解外出、面对灾害时可能面对的麻烦。
能发现并理解不安全的情景。
有一定的日程防灾知识与能力。
熟悉校园及居住环境中的消防通道。
能以多种形式汇报自己的假期生活。
了解我国传统节日。
从不同途径了解有关祖国的初步知识。
能描述秋天的特征、了解种子与果实的关系和种子成长的里程。
懂得秋季的一些基本保健知识。
具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。
知道做人当自尊、自强、自爱、自立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感，能设身处地地从他人角度考虑问题，知道集体生活的一些基本原怎，学会友好地和他人交往，初步掌握一些与人交往的方法，尝试运用这些方法妥善处理人际交往中可能出现的一些问题。
重点：1、珍爱生命，名队灾害胆大心细。
能从成果的展示中发现自己的收获。
乐意向别人展现自我。
2、极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。
关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。
3、学习小组中与他人合作的方法。
在各类探究活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人交流合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。
4、具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。
知道做人当自尊、自强、自爱、自立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感难点：1、极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。
关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。
2、具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。
四、学生基本情况分析：本班学生中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。
另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。
同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
五、提高教学质量的具体措施：1、提高四个意识（1）目标意识：即活动的目的性。
每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。
作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。
教师在完成显性目标的同时，特别要注意蕴含在活动中的隐性目标。
（2）主体意识：儿童是学习的主体，教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的局面。
（3）情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。
（4）诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。
2、做到四个尊重（1）尊重学生的生活体验。
儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。
因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。
给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。
而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。
（2）尊重学生的选择。
学生有自己的兴趣和选择，教师应帮助学生决定适当的学习目标，并讨论达到目标的最佳学习途径；同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高认识。
（3）尊重学生的人格。
学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。
过去我们不太注意保护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地伤害了儿童的自尊心。
这点请老师们注意。
（4）尊重学生的个性。
不同的学生有不同的特点，应尊重学生的个性差异，教师要转变观念，由统一教育向差异性教育转变，关注每一个学生，能够发现每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到发展。
3、实现四个转变（1）由过去的灌输向积极地引导转变。
过去我们考虑比较多的是教什么给学生什么重在讲道理。
教师在备课和教学过程中考虑最多的是怎样把要教的东西给学生讲清楚。
现在应从重在讲变为重在引，教师要研究学生的需求，调动学生自主学习的积极性，在学生的学习过程中给予积极的引导。
（2）由问题的主考官向积极启发转变。
过去教师在引导学生研讨问题时，更多地是充当主考官的角色，即“我问你答”。
现在我们更强调启发学生自己发现问题，提出问题，在老师的引导下自己找出问题的答案和解决问题的方法。
（3）由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变。
教师作为学习的参与者，要能与学生分享自己的感情和想法，对于自己的过失和错误不加掩饰，与学生一起探讨、解决各种问题。
（4）由道德行为的评判者向辅导者转变。
对一个事物、一种道德行为不是由教师来评对与错，而是辅导学生通过比较、研讨学着自己判断。
教师要树立服务意识，为学生提供学习服务，指导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和道德行为习惯。
4、体现四个互动（1）师生信息互动。
教学过程是师生间、学生间信息交流和相互勾通的过程。
这种交流不是单向的，即仅仅是教师对学生的传授，而是相互或者多向的。
让大家各抒己见，共同研讨，相互启发。
当然，在这里，教师的引导作用十分重要，教师要善于通过生动而准确的语言表达，通过自己的眼神、手势和表情向学生传递信息。
同时，要善于发现和捕捉儿童在研讨中的闪光点和生成的问题，并给予积极的引导。
（2）教材内容与儿童的生活现实的互动。
教材是范例，要研究教材，思考可以从哪些方面进行启发和思考，利用教材中的典型事例来进行研讨，不能完全撇开教材。
但又不能拘泥于教材，要善于开发教材外的、来自家长、学生、社会方方面面的资源。
只有开发教育资源，才能使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。
（3）学习活动与实践活动的互动。
低年级重在养成教育，任何一个良好习惯的养成，都不能离开反复的实践，要注意对学生实践活动的指导。
要通过实践强化和巩固所学的内容。
（4）儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。
要发挥每个儿童的积极性和创造性，培养学生独立学习，独立完成一项任务的能力，让每一个学生在学习中都有成就感；同时又要培养学生的合作意识和合作能力，在学习中发挥群体的智慧。
对于低年级学生，到底能在多大范围进行合作，怎样有效地合作，需要老师们很好研究。