精选-创业者应具备的素质和能力

教学课题创业者应有的素质和能力

科目德育课时1课时教学对象中专学前教育专业一年级学生课型活动课

一、教材内容分析

《创业者应有的素质和能力》是高教版中专德育一年级上册第四单兀第三课的内容，本节立足于学生已有的生活经

验，观察生活中的创业者，了解成功创业者的素质和能力，可以反观自己，明确自己是否适合创业，以及成功的可能性有大，自己还有哪些差距。认识到创业不是要具备所有成功者的素质和能力才能成功，而是针对自己与创业者

素质的差距，修改、完善发展目标和发展台阶，制订提高措施。有意识地主动培养自己的素质和能力，提高加强社会能力训练的自觉性。通过课堂讨论，树立自信，做好创业的准备。

二、教学目标

（一）知识与技能

通过学习，让学生掌握基础知识如创业者的定义，了解创业者应有的素质和能力；了解有关创业的政策；让学生初步学会

主动寻找商机；锻炼学生的组织能力、口头表达能力和团队合作能力。

（二）过程与方法

1、小组展示---互相评价一一教师提问一一学生回答一一学生总结一一看报找商机一一讨论交流一一学生点评

教师小结

2、通过有关福州市成功创业案例，用文字、图片资料、学生操作，让学生对创业问题相关知识有一定的了解。

| （三）情感与价值观

通过本课教学，激发学生创业的兴趣，树立正确创业观以及积极的心态；通过课前准备（成立公司、制作海报），认识到团结互助的重要性；调整对自我看法，树立自信。

三、教学重难点

教学重点：通过有关创业知识的学习，增强学生的创业兴趣，让学生意识到创业者不是高高在上，而是需要有一双寻找问题（商机）的慧眼以及一些创业能力；让学生了解自己是否具备创业的条件，初步判断自己在创业者应

具备的能力和素质上还有多少差距。

教学难点：对于刚升入中职的学生来说，了解的创业知识较少，素质能力较低，社会经验少，如何指导学生了解创业，归纳创业素质以及树立创业自信是本课的难点。

四、学习者特征分析

授课对象为中专学前教育专业一年级学生，她们思维活跃，已具备了一定的思考问题和解决问题的能力。学生在信息量巨大的当下，具有关于创业的知识储备。但是学生对创业仅仅是表面上的了解，浅尝辄止。中职生创业的

人数毕竟是少数，学生很少会考虑过将来创业。通过这节课希望能够激发学生对创业的兴趣，了解创业其实没有想

象中那么伟大、那么难。

学前教育专业的学生学习积极性相对较高，课前布置预习作业会认真完成，冋时具有手工、绘画等技能基础，有利于课堂活动的开展。

同学们，创业艰苦而且磨难很 多，我们要有敢于创业的勇气，破 除依赖心理和胆怯心理；要提高创

业的能力、富于创新、善于学习， 只有苦过、累过、奋斗过的收获才 是最宝贵的。最后我们祝愿我们在 座的所有同学都有一个美好的未 来。让我们用掌声和口号来结束今 天的课程。1、2； 1、2、3； 1、2、 3、4、5、6、7,我创业，我成功， yeah ！

教学流程图:

八、教学评价设计

1 .正确地理解和掌握基础知识

2 •学会基本技能和方法

3. 以积极的心态参与课堂活动

4. 有主动探究、发问的兴趣和热情

5. 合作学习

6. 观察、动手操作、探究、交流、讨论、展示活动

7. 思维活跃，参与面广

九、教学反思

本次活动围绕着“创业”为主题，开展了一系列活动，使学生体验到创业的重要性，引起他们对创业的关注， 并能将创业知识与生活环境、职业发展联系起来，形成创业光荣的意识，养成积极心态的思维方式。活动过程中， 我深深地体会到杜威所说的“教育即生活，教育即生长”的含义。

活动中，我将学生分成了各个小组。通过小组研究性学习活动，

寻找生活中的创业者，知道创业者应该具备的

总体回顾, 归纳小结 （四分

学生配合

能力与素质，知道如何分类这些素质和能力。培养学生的归纳能力，增强创业意识。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。让学生学会分析问题、动手操作，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。活动中引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活

实践活动，加强与现实社会的沟通和联系；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

十、板书设计

二、创业者应有的素质和能力

1.创业者定义

2.创业者应具备的心理素质

1）独立自主

2）善于交流、合作

3）敢于承担风险、敢于拼搏

4）克服盲目冲动

5 ）坚持不懈、不屈不挠、顽强努力

6）善于进行自我调节、适应性强

3.创业者应具备的能力

1）专业能力

2）方法能力

3）社会能力

4.身体素质

（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参

考。可复制、编制，期待你的好评与关注）