剖析果皮.种皮.胚和胚乳的遗传
果皮、种皮、胚和胚乳的遗传问题
遗传变异是生物学科高考的主干知识，而有关被子植物果皮、种皮、胚和胚乳的遗传问题在高考中多年出现，该内容也是学生学习的难点，难在缺少相关的生活实践，难在对果实、种子的形成知识模糊，难在对题干中种皮的不同表述理解不透。
现对如何正确分析和解答种皮相关性状遗传问题总结如下：1 果实与种子的形成（以单子叶植物为例）正交：♀AA（2N）×♂aa（2N）形成果实情况：反交： aa（2N）× AA（2N）形成果实情况：双子叶植物胚乳大都被胚的子叶吸收形成无胚乳种子。
成熟胚囊中的八个核来源是相同的（中学只了解结果、过程不作要求），染色体数目为体细胞的一半，且基因组成也相同。
另外，一个花粉粒萌发，在花粉管中成熟的两个精子基因组成也是相同的。
2 种皮不同叙述与理解1.F1种皮F1种皮是指：即该种皮为F1代（由F1胚萌发成F1植株形成的种子的种皮）。
”“F n种皮，即该种皮为F n代”。
2.F1种子的种皮F1种子是指：即该种子为F1代。
实际上只是胚为F1，种皮为F1的亲代母本珠被发育而成。
“F n种子的种皮，即该种皮为F n-1代”3.F1植株结的种子的种皮F1植株结的种子，也就是F2种子：即该种子为F2代。
实际上只是胚为F2，种皮为F2的亲代母本（F1）珠被发育而成。
“F n植株结的种子的种皮，即该种皮为F n代”综上所述，F1种皮与F1植株结的种子的种皮的含义一致，即该种皮为F1代；而F1种子的种皮，则即该种皮为F n-1代。
3 果皮（果肉）不同叙述与理解果皮的来源（子房壁）与种皮（珠被）相同（都是由母本体细胞直接发育而成），故对果皮不同叙述、理解与种皮相同。
“F n果皮，即该果皮为F n代”；“F n种子的果皮，即该果皮为F n-1代”；“F n植株结的种子的果皮，即该果皮为Fn代”。
4 例题解析【例1】(1999高考上海)豌豆中高茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,这两对基因是自由组合的,则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是 A．5和3 B．6和4 C．8和6 D．9和4解析：此题设问方式属于某代的表现型或基因型，涉及茎、豆荚（果皮）的两对相对性状。
有关果皮、种皮、胚及胚乳基因型的推断
答 案 ： Ｃ 变式训练 ４ 一株 纯黄 玉米 和一株 纯 白玉米 相 ： 互授粉 ， 比较 这两 个植株结 出的种 子的胚 和胚乳 的 基 因型结果是 （ ） Ａ． 的基 因型相 同， 胚 胚乳 的基 因型不 同
变式训练 １桃 果实表面光滑 对有毛呈显 性 ， ： 现 对毛桃的雌蕊授 以纯合 光桃 的花粉 ， 雌蕊 发育成 该 的果实应为（ ）
Ｂ ② ④ ． Ｄ． ①④ 解析 ： 果实与母本 的基 因组成一样 ， 与授什么样 的花粉无关 ， 自交全部 结黄果 ， 乙 甲为红果 ， 但它 可 以是杂合子 。杂交后结的果实颜色应和乙株控制 的 黄色相 同。乙的性状为隐性性状 ， 即为纯合子 。 Ａ． ③ ④ ① ｃ ①③ ．
解析 ： 种皮的基因组成 与母本相 同为 Ａ 。胚乳 ａ 细胞 中卵细胞基 因型为 Ａ或 ａ 精子 的基因 型为 ａ ， 。 当卵细胞为 Ａ 精子为 ａ ， 、 时 胚的基 因型为 Ａ ， ａ 胚乳 的基因型 。当卵细胞 为 ａ 精子 为 ａ时 ， 的基 、 胚 因型 为 ｆ， ｌ 胚乳 的基 因型为 ８ａ ａ ， ｋ 。正确答案为 Ｂ ａ 。 答案 ： Ｂ 变式训练 ２ 基 因型为 Ａ Ｂ ： Ａ ｂ的玉米 ， 去雄 后授 以基 因型为 ａｂ 的花粉 ， ａｂ 所得 子粒其胚乳 核可能 的 基因型为 （ ）
Ａ． ／ 、 ／ 、 １２２ ３ ｌ
Ｃ． ／２、 ／３、 １ １ １
Ｂ． ／ 、 ／ 、 ／ １ ２ ２ ３ １２
Ｄ ． ／３、 ／２、 ／３ １ １ １
答案 ： Ａ 例 ３ 二倍 体普 通西 瓜 的幼苗 用秋水 仙 素处 理 ． 加倍后 ， 到的成 熟植株接 受 了二倍 体西瓜 的花 粉 得 所结果实的果皮 、 种皮 、 芽 、 乳细胞 的染 色体组 胚 胚 数依次是 （ ）
被子植物果实遗传问题专题分析
亲代：(♀ 母)aa ×AA （♂ 父） 所结果实 、种子果皮（同母本）：aa种皮（同母本））：aa所得 F1胚（F1 代)：Aa胚乳（F1 代)： F1 种子 F1 植株（Aa ）自交果皮（同 F1 代） 基因型：Aa种皮（同 F1 代） 基因型：Aa表现型：显性性状 表现型：显性性状 所得 F2 胚（F2 代)基因型：AA ：Aa ：aa=1：2：1 表现型：显性性状：隐性性状=3：1胚乳（F2 代)： 专题 被子植物果实遗传问题分析●被子植物果皮、种皮是母本结构，不属于子代，基因型与母本相同。
而子叶是子代，其基因型是由父本和母本共同决定的，这样在判断基因型的基础上判断表现型。
一、种子各部分的发育来源被子植物果实包括种皮和种子，而种子又包括种皮、胚、胚乳。
胚又包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，在发育的过程中，胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽将来发育成茎和叶，子叶提供营养。
（右图为玉米和豆类的种子结构）多数双子叶植物发育中胚乳（提供营养）被吸收，形成无胚乳种子，如大豆、花生。
发育来源如下：表明种皮、果皮与母本的基因型相同，没有经过受精作用，直接发育而成。
而胚(包括子叶)则是通过受精作用形成，是父母杂交所得，是重新组合的基因型。
●二、果实各部分的基因型1．果皮和种皮的基因型与母本相同。
胚和胚乳为受精作用所得，胚中基因一半来自于父方，一半来自于母方。
子叶是胚的一部分。
2．无论正交还是反交，胚的基因型都相同，为正常杂交后代。
而果皮和种皮随着母本的不同发生变化。
被子植物果皮、种皮和子叶的遗传：实例如下图：F2 植株（AA、Aa、aa）自交果皮（同F2 代）基因型：AA：Aa：aa=1：2：表现型：显性性状：隐性性状=3：1种皮（同F2 代）基因型：AA：Aa：aa=1：2：1所得F3 表现型：显性性状：隐性性状=3：1F3 种子胚（F3 代) 基因型：AA：Aa：aa=3：2：3表现型：显性性状：隐性性状=5：3胚乳（F3 代)：注：（1）、种子萌发是胚长成幼苗形成植株，因此植株基因型与胚基因型相同。
一、亲子代基因型、表现型及比例的相互推导思路1由亲代推
•
ห้องสมุดไป่ตู้
因型为 YYRR 的玉米接受基因型为 yyrr的花粉，在母本植株上，所得种子的种 皮和子叶的基因型分别为 • A ． YyRr 、 YYRR B．YYRR、YyRr • C．yyrr、YyRr D．YyRr、YyRr • 解析 母本植株所结种子的种皮是由母本 的珠被发育来的，它的基因型与母本一致， 不受受精作用的影响；种子的子叶属于胚
•
豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性， 黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂 合子 (F1) 自交后代 (F2) 均表现 3∶1 的性状分离 比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分 离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子 的统计
• A．F1植株和F1植株 B．F2植株和F2植株
• C．F1植株和F2植株 D．F2植株和F1植株
• 解析 本题以一对相对性状的豌豆杂交实验 中的性状分离为知识载体，考查遗传因子组
• 的颜色是由子代基因组成决定的，此性状 在子代为胚时就得以表现。尽管题中给出 了两对相对性状，但性状分离的分析和数 据的采集是分开进行的。 • 答案 D • 失误点评 有些同学对于种子各部分来源 理解有误，误以为种皮为种子胚的一部分， 其性状在F1就可表现出来，而实际要在下一
• 一、亲子代基因型、表现型及比例的相互 推导思路 • 1．由亲代推断子代的基因型、表现型及概 率 • 可用棋盘格法解题： • (1)先根据亲本产生的雌雄配子列表。 • (2)再根据表格写出子代的基因型(表现型)或
• 2．由子代表现型及比例推导亲代基因型及 表现型思路 • (1) 若子代性状分离比为 3∶1 ，则双亲均为 杂合子。 • (2) 若子代性状分离比为 1∶1 ，则双亲为杂 合子、隐性纯合子。 • (3) 若子代只有显性性状，则双亲至少有一 • 在家蚕遗传中，黑色 (B) 与淡赤色 (b) 方为显性纯合子。 是有关蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的相对性状， • (4) 若子代只有隐性性状，则双亲一定都是 黄茧 (D)与白茧(d)是有关茧色的相对性状， 隐性纯合子。 假设这两对性状自由组合，杂交后得到的 子代数量比如下表：
种子的发育、果实的形成及果皮的结构 (植物学)(共86张PPT)
〔1〕肉果〔fleshy fruit〕
① 浆果(berry)： 由复雌蕊的上位子房或下位子房发育而成。 外果皮薄，中、内果皮多汁，皆肉质化。 如葡萄、番茄、柿、香蕉等的果实。
② 核果(fleshy fruit)
由单雌蕊或复雌蕊的上位子房或下位子房发育而成，具有坚硬 果核。
中果皮疏松髓质，内果皮膜质，分为假设干室，室内充满含汁的长形丝状 细胞，由子房内壁的毛茸发育而成。 ② 核果：通常由单雌蕊发育而成，内含一枚种子，三层果皮性质不同。 ③ 梨果：子房下位，果实由花筒和心皮局部愈合形成。
〔2〕干果：果实成熟后，果皮
① 裂果：果皮开裂
枯燥
A、荚果：单心皮发育而成，两个缝线开裂
沿心皮〔或子房室〕间的隔膜开裂，但子房室 的隔膜仍与中轴连接， 如牵牛等的果实；
孔裂( porous dehiscence):
果实成熟，心皮上方裂成一个小孔，种子由小孔中因风吹摇动而 散出，如虞美人、金鱼草的果实；
盖裂(circumscissile dehiscence)：
果实成熟后，沿果实的中部或中上部作横裂，成一盖状 脱落，
第一节 种子的发育
种子的形成
种子的形成：包括胚，胚乳和种皮的 形成。
它们分别由受精卵，受精的极核和珠被 发育而来。
胚珠 → 种子
胚囊
受精极核 → 胚乳
胚珠 珠心〔吸收〕受精卵 → 胚
珠被
→ 种皮
种子
一、胚的发育
由受精卵发育为胚的过程中要经过 两个阶段：休眠阶段和原胚阶段
休 眠：卵受精后，产生一层纤维素的壁， 便进入休眠状态。休眠期的长短，一般 几小时，也有的长达几个月。
〔2〕非纯由子房发育而成——假果〔南瓜， 苹果〕
高中生物必修2 生物遗传题类型和解题技巧
遗传规律有关题型及解题方法遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律的有关题型及解题技巧进行简单的认识。
类型一：显、隐性的判断：1、判断方法②杂交：两个相对性状的个体杂交，F1所表现出来的性状则为显性性状。
②性状分离：相同性状的亲本杂交，F1出现性状分离，则分离出的性状为隐性性状，原性状为显性性状；③随机交配的群体中，显性性状多于隐性性状；④分析遗传系谱图时，双亲正常生出患病孩子，则为隐性（无中生有为隐性）；双亲患病生出正常孩子，则为显性（有中生无为显性）⑤假设推导：假设某表型为显性，按题干给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；2、设计杂交实验判断显隐性类型二、纯合子、杂合子的判断：1、测交：用待测个体和隐性纯合子进行杂交，观察后代表现型及比例。
若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；2、自交：让待测个体进行自交，观察后代表现型及比例。
若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；类型三、自交和自由（随机）交配的相关计算：1、自交：指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程；自交时一定要看清楚题目问的是第几代，然后利用图解逐代进行计算，如图2、自由交配(随机交配)：自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以基因型为23AA 、13Aa 的动物群体为例，进行随机交配的情况 如 ⎭⎬⎫23AA 13Aa ♂ × ♀⎩⎨⎧ 23AA 13Aa欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率，有以下几种解法：解法一 自由交配方式(四种)展开后再合并：(1)♀23AA ×♂23AA →49AA (2)♀23AA ×♂13Aa →19AA ＋19Aa (3)♀13Aa ×♂23AA →19AA ＋19Aa (4)♀13Aa ×♂13Aa →136AA ＋118Aa ＋136aa 合并后，基因型为2536AA 、1036Aa 、136aa ，表现型为3536A_、136aa 。
普通遗传学第九章染色体结构的变异染色体数目的变异自出试题及答案详解第一套资料
1 2 3 45 -s7 -06 9 18.19.20名词解释：缺失(deletion 或deficiency) 重复位置效应剂量效应倒位易位(translocation) 假显性：(pseudo-do minant) 假连锁平衡致死品系罗伯逊易位染色体组基本染色体组单倍体与一倍体同源多倍体异源多倍体单体缺体三体基因突变移码突变错义突变无义突变中性突变沉默突变转换与颠换致死突变染色体结构的变异二、填空题：1萝卜甘蓝是萝卜和甘蓝的杂种，若杂种体细胞染色体数为36,甘蓝亲本产生的配子染色体数为9条，萝卜单倍体数应为________ 条，可育的杂种是 _________ 倍体。
2、已知水稻A/a和B/b是独立遗传的，用品系AAbb和品系aaBB杂交，得到R代，用F1 代的花粉培养出_________________________ 植株，然后全部进行染色体加倍。
在所得到的纯合二倍体中，AABB所占的比例应当是 __________________ 。
3、水稻染色体2n=24,经花粉培养产生单倍体植株，该单倍体植株产生能育的雄配子的概率是__________________ 。
4、正常果蝇的每条X染色体上，都有一个16区A段，若每条都增加了一个该区段，果蝇表现棒眼，若其中一条增加了这样的两个区段，另一条为正常时，表现为加倍棒眼，这是由于效应。
5、易位杂合体减数分裂形成配子时，有二种分离方式，相邻式分离形成的配子是_____ 的，交替式分离形成的配子是____________ 。
6、玉米第9染色体上有一对决定糊粉层颜色的基因，C有色，c无色，C对c完全显性。
以cc为母本与Cc缺失杂合体父本杂交，已知含C基因的染色体是缺失染色体，不能形成花粉，但杂种F1中出现了10%勺有色种子，这是由于________________________________________________ 原因造成的。
7、玉米粉质胚乳基因(WX和黄绿色基因(V)在正常情况下是连锁的，但在某一品种中发现这两个基1因是自由组合的，它是由于染色体畸变中的_________________________ 造成的。
果皮、种皮、胚和胚乳
F2植株
↓ F1所结果实
f2果皮和种皮的表现型及分离比在f2植株上才可见亲代植株上可以观察f1种子胚和胚乳的颜色f1种子属于亲代的部分与亲代基因型相同种皮属于f1代颜色和性状当年可以辨别胚乳f1植株果皮种皮属于f1代颜色和性状可以辨别胚乳属于f2代颜色和形状当年可以辨别结在亲代的植株上基因型和表现型由亲代决定控制胚和胚乳的基因在种子形成时就已表达f1胚控制果皮种皮等的基因在f1植株中才得以表达除胚和胚乳以外的性状分离比在f1植株中才表现出来亲代母本上所结果实p果皮种皮的胚乳aaaaaaa的胚乳aaaaaaaaaaaaaa母本上所结果实母本上所结果实亲代母本上所结果实p果皮种皮的胚乳aaaaaaa的胚乳aaaaaaaaaaaaaa母本上所结果实母本上所结果实12002年全国高考广东卷22题已知豌豆种皮灰色g对白色g为显性子叶黄色y对绿色y为显性
F2♀果皮、种皮
1 1 1 AA Aa 2 4 4
2 3 3 AA Aa 8 8 8
F3的胚
P（♀）aa×AA(♂) ↓
亲代母本上 所结果实 P♀果皮、种皮 (aa) F1的胚 （Aa） F1的胚乳 （Aaa)
↓
F1母本上 所结果实
F1♀果皮、种皮 （Aa）
3 （2004年全国高考江苏卷41题）科学家利用辐射诱变技术 处理红色种皮的花生，获得一突变株，其自交结的种子均具 紫色种皮。这些紫色种皮的种子长成的植株中有些却结出了 红色种皮的种子。 （1）上述紫色种皮的花生种子长成的植株中，有些结出红 色种子的原因是 突变株是杂合子，其自交 。 aa
解答遗传学试题注意的问题n次复制与第n次复制
解答遗传学试题注意的问题一、n 次复制与第n 次复制区别：n 次复制共产生n 2个DNA 分子，新增DNA 分子12n -个；而第n 次复制产生的DNA 分子则是1n 2-个，新增加的DNA 分子也是1n 2-个。
例1：具有N 个碱基对的一个DNA 分子片段，含有m 个腺嘌呤。
（1）该片段完成n 次复制需要_________个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸。
（2）该片段完成第n 次复制需要__________个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸。
A ． )m N )(12(n --B ．)m N (21n --C ．)m 2/N (21n --D ．)m 2/N )(12(n --解析：本题的解题思路是：必须首先计算出一个DNA 分子片段含有多少个胞嘧啶脱氧核苷酸，再计算出该DNA 分子片段完成复制后新增加的DNA 个数，二者相乘即可。
根据题意，该DNA 分子片段含有胞嘧啶脱氧核苷酸的个数为m N 2/)m 2N 2(-=-。
（1）该片段完成n 次复制，共产生DNA 分子n 2个，新增DNA 分子片段12n -个。
则该片段完成n 次复制需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为)m N ()12(n -⨯-。
（2）该片段完成1n -次复制时共产生的DNA 分子数为1n 2-个，则再完成一次复制（也就是第n 次复制），新增DNA 分子数仍为1n 2-个。
所以该片段完成第n 次复制需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为)m N (21n -⨯-个。
答案：（1）A（2）B二、关于种皮、果皮和子叶的遗传分析种皮、果皮和子叶的遗传情况，必须结合三者的发育情况。
种皮是由母本的珠被发育而来的，果皮是由母本的子房壁发育而来的，因此，种皮和果皮的基因型应与母本的基因型相同，种皮和果皮的遗传仍属细胞核的遗传。
子叶是胚的一部分，胚是受精卵发育而来的，因此子叶的基因型应与受精卵的基因型相同，受精卵的基因型又取决于雌、雄配子的基因型。
例2：已知豌豆种皮灰色（G ）对白色（g ）为显性。
2013年《农业生物技术》毕业生模拟考试
2013年《农业生物技术》毕业生模拟考试姓名_______ 班级________ 分数________一、选择题（每小题2分，共50分，请将正确选项涂在答题卡上，否者无分）1、基因论的创立者是A.巴斯德B.孟德尔C.摩尔根D.约翰生2、某DNA分子中，含胞嘧啶27.1%，则该分子中嘌呤碱占全部碱基的A．54.2% B．45.8% C．27.1% D．50%3、减数分裂中，着丝粒一分为二发生在A．前期I B．中期I C．后期I D．后期II4、杂种AaBb独立遗传，自交后代群体中纯合体的种类及比例是A．1，1/16 B．4，1/16 C．4，1/4 D．8，1/8中AaBb个体数占群体数的5、在AABB×aabb杂交组合中，AB完全连锁，则F2A．25% B．50% C．75% D．06、水稻不育系和恢复系杂交，从母本上收获的种子为A．不育系B．保持系C．恢复系D．杂交种7、.贮藏保存种质资源采用中期种质库保存，入库种子含水量为______，种子存入纸带或布袋中。
A.3%～5%B.5%～6%C.8%～9%D.12%8、把河北省的冬性小麦引到河南省，表现A．抽穗提前 B．抽穗延迟 C．不能抽穗 D．不受影响9、杂交育种的主要理论基础是A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.人工诱变10、a .b.c三个品种，a 的综合性状好，产量高，杂交育种，下列组合，宜采用A．a×b×c B．(a×c)×b C．(a×b)×c D． (b×c)×a11、去杂去劣应在整个生育期进行，其中以( )的选择最为重要。
A．开花期 B．主要性状形成期 C．单株选择法 D．混合选择法12、组织培养中普遍采用的是对无菌操作的微环境进行_____灭菌。
A.空气过滤B.紫外线C.喷雾D.熏蒸13、熏蒸灭菌时，常用的熏蒸剂甲醛用量为A.0.1ml/m3B.0.2ml/m3C.1ml/m3D.24ml/m314、固体培养基中琼脂的用量在______之间。
八年级生物上册第一章第三节《果实和种子的形成》教案(新版)济南版
八年级生物上册第一章第三节《果实和种子的形成》教案（新版）济南版【教学目标】1.知识与技能（1）描述果实和种子的形成过程。
（2）认识种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。
2.过程与方法通过解剖观察种子的内部结构的实验，培养学生科学探究能力及分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度和价值观通过学习果实和种子的发育，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
【教学重点】果实和种子的形成过程。
【教学难点】解剖和观察种子的结构。
【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件学生：搜集果实和种子。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入课件展示：柳絮飞舞“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
”柳絮轻扬，皎洁如银，飞于庭前，引得儿童竞相追逐。
而实际上，柳絮是从成熟的果实中散播出来的带有白色绒毛的种子。
植物开花，完成传粉受精以后，又是怎样形成果实和种子的呢？这节课我们就一起来探究《果实和种子的形成》吧！二、问题引导，探究质疑（一）果实和种子的发育1.传粉和受精完成后，花的各部分结构会发生怎样的变化呢？观看视频：花瓣、雄蕊、柱头的凋谢和子房的发育过程学生认真观看，交流，反馈：在传粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来。
2.（过渡）完成受精后，花的其他结构逐渐萎蔫，只剩下雌蕊的子房。
子房继续发育成果实。
而果实在生长过程中体积逐渐膨大，那么果实每天膨大的体积是否相同呢？我们通过一个探究活动来了解一下。
探究活动：探究果实发育过程中体积的变化[自主解惑]学生阅读课文P13—14，思考：（1）探究活动有哪些基本环节？（2）怎样测量果实的体积，你有什么好的方法？（3）选择排水法较为准确，我们应该怎样制作溢水杯呢？（提示：用废旧饮料瓶和吸管）（4）你选择的植物果实是什么？为什么选择这种果实？（5）你选择的测量时间是。
你认为测量中还有哪些注意事项？学生思考、反馈，师生达成共识：（1）提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
果实各部分来源及染色体数目与基因分析
果皮 （ Ｎ） ２
３ 也 含 有 双 亲 的 遗 传 物 质 ． 基 因 型 由 与 卵 Ｎ， 其
子房 （ Ｎ） ２
种 子 种皮 （ Ｎ） ｚ
细 胞 基 因 型 一 样 的 两 个 极 核 和 精 子 的 基 因 型 决 定 ． 皮 由珠 被 分 化 而 来 ， 皮 由 子 房 壁 分 种 果 化 而 来 ， 们 染 色 体 数 目和 基 因 型 与母 方 体 它 细 胞 （ Ｎ） 全 相 同 ．因 而 种 皮 、 皮 、 的 染 ２ 完 果 胚
米植 株 的基 因型是 ａ ． ａ 花粉管（ 内有 ２个精 子 ） 胚 囊 （ 有 １个 卵 和 内 细胞 和 ２个 极 核 ） 它 们 基 因组 成 如 下 图 解 ： ，
种 皮 、 皮 、 的完全 不 同． 果 胚
的 核 内 染 色 体 数 已 减 半 ， 经 一 次 有 丝 分 裂 核 形 成 ２个 核 ， 中一 个 称 为 营 养 核 ， 个 称 为 其 一
生 殖 核 ， 殖 核 再 有 丝 分 裂 一 次 就 形 成 ２个 生 精 子 ， 以 一 个 花 粉 中 的 ２个 精 子 是 同 源 的 ， 所
物 质 ， 基 因 型 与 精 子 、 细 胞 的 基 因 型 有 其 卵 关 ． 乳 来 源 于 受 精 极 核 ， 染 色 体 数 目 是 胚 其
化 ， 般 是 花 萼 、 冠 、 蕊 以 及 雌 蕊 的 柱 头 一 花 雄 逐 渐 凋 萎 ， 蕊 的子 房 发 育 为 果 实 ， 房 里 的 雌 子 胚 珠 发 育 为 种 子 ． 发 育 情 况 图解 如 下 ： 其
其 次 应 弄 清 楚 精 子 、 细 胞 、 核 的 形 卵 极
成 ． 子来 源 于雄蕊 花 药 里 的小 孢 子 母 细胞 ， 精 其 经 减 数 分 裂 形 成 ４个 小 孢 子 ， 个 小 孢 子 每
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
剖析果皮.种皮.胚和胚乳的遗传
剖析果皮、种皮、胚和胚乳的遗传
王东平（河南省修武县第一中学河南焦作 454350）
果皮、种皮、胚和胚乳的遗传历年来是高考命题的热点，它综合考察了学生对植物个体发育知识和遗传知识的掌握情况。
同时该热点又是学生学习的难点，难就难在学生对“被子植物双受精过程”“果皮、种子的结构和来源”等知识容易混淆，以及对果皮、种皮、种子各部分遗传组成及与上下代遗传关系不易理解。
因此，有必要对该知识点作如下剖析：
1、了解被子植物的果实、种子的结构
果实是由果皮、果肉和种子构成的，而种子的结构根据种子的种类分为两种，其中有胚乳种子是由种皮、胚和胚乳三部分组成。
无胚乳种子是由胚和种皮两部分组成。
2、熟悉被子植物的卵细胞、极核、精子的形成
雌蕊的子房内有胚珠，胚珠的成熟胚囊内有8个核（又称八核胚囊），其来源是：胚珠中产生大孢子母细胞减数分裂 4个大孢子（其中3个退化，1个发育）进行连续3次有丝分裂 8核胚囊（1个卵细胞、2个极核、2个助细胞和3个反足细胞。
故卵细胞和极核是同源的，其中的染色体数都是染色体的一半，且基因组成完全一样。
）雄蕊的花药成熟后破裂，撒出花粉，传到雌蕊柱头上，萌发长出花粉管，管内产生2个精子。
其来源是：
花药中产生小孢子母细胞（花粉母细胞）减数分裂四分孢子发育 4个小孢子（花粉粒）进行有丝分裂 4个成熟的花粉粒（各有1个营养核和1个生殖核）生殖核进行有丝分裂 2个精子（花粉管里的两个精子的基因组成一定相同）。
3、理解被子植物的双受精过程
花粉管里的两个精子，分别与成熟胚囊里的卵细胞和两个极核融合，形成受精卵和受精极核的过程，叫双受精，是被子植物特有的受精方式。
其过程概括如下：花粉管通过花柱进入子房，到达胚珠，穿过珠孔，进入珠心，
到达胚囊内。
花粉管进入胚囊后，管的末端破裂，将两个精子释放到卵细胞和极核之间，其中一个精子跟卵细胞结合形成受精卵，以后发育成种子的胚；另一个与两个极核融合，形成受精极核，以后发育成胚乳。
4、掌握果实和种子的发育和形成
果实各部分结构中，胚来源于受精卵，胚乳来源于受精极核，所以均包含双亲遗传物质。
而果皮、种皮分别由母本子房壁、珠被发育而成，因此，果皮和种皮细胞的遗传物质
都
只与母本植株体细胞相同，而与父本无关，见下图。
子房壁果皮子房（2n
珠被种皮胚珠果实
卵细胞(n)+精子受精卵种子胚囊
2 胚乳
（n+n） (n) (3n) (3n)
根据如上剖析得出结论：果皮、种皮的遗传只受母本遗传物质的控制，也就是说果皮、
种皮细胞的染色体数和基因型都只和母本植株体细胞的相同；而胚和胚乳的遗传同时
受
父母本双方遗传物质的影响，即胚、胚乳的染色体数和基因型是随父母本双方而变化。
典型例题解析：
例1、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，
待植株成熟后接受普通二倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚等，胚乳
细
胞的染色体组数依次为：（）
A 4、2、2、4
B 4、4、3、6
C 3、3、3、4
D 4、4、3、5
解析:二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理, 染色体数目加倍成为四倍体, 四倍体植
株上形成的配子的染色体组数为两个染色体组, 二倍体植株上形成的配子为一个染色
体
组, 这样果皮、种皮的染色体组数和母本（四倍体）一样都为四个染色体组，胚为三
个
染色体组，胚乳不五个染色体组。
答案：（D ）
例2、豌豆的黄色子叶、有色种皮和硬荚对绿色子叶、无色种皮和软荚是显性。
用
纯合的黄色子叶、有色种皮和硬荚的豌豆作父本，与绿色子叶、无色种皮和软荚豌豆
作
母本进行杂交，所结种子连续播种和自交，得到各代种子，问：
（1）当年母本植株上所结豆荚的性状是，豌豆种皮的颜色是，
子叶的颜色是。
（2）第二年将上述杂交的种子播下，长出的植株所结豆荚的性状是，豌
豆种皮的颜色是，子叶的颜色及比例是。
解析：（1）豆荚为果皮，和种皮的颜色应该和母本一样。
故当年母本植株上所结豆荚的性状是软荚。
子叶是由受精卵发育而来，是什么颜色，就要看形成它的精子和卵细胞的基因型，因为父方的子叶为显性，母方的子叶为隐性，所以形成的胚为显性基因控制的性状，即黄色。
（2）杂交的种子为杂合子，长成的植株的豆荚的性状表现为显性，是硬荚；种皮的颜色也为显性性状是有色，而这一植株自交后杂合子会出现性状分离，这样子叶的颜色为两种：黄色和绿色，且比例为黄色：绿色=3：1。
答案：（1）软荚无色黄色（2）硬荚有色黄色：绿色=3：1。