幼儿园中班科学教案《搭积木》
幼儿园中班搭积木教案
幼儿园中班搭积木教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐搭积木》的第三章“有趣的形状”，主要内容包括：认识基本的几何图形，如正方形、长方形、圆形和三角形；学习运用不同形状的积木进行搭建。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的几何图形，并能准确命名。
2. 培养幼儿运用不同形状的积木进行搭建的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识基本几何图形，运用不同形状的积木进行搭建。
难点：熟练运用各种形状的积木进行创意搭建。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的积木、PPT、展示板。
2. 学具：每组一套形状积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，让幼儿观察图片中的积木搭建作品，引导幼儿关注积木的形状。
2. 讲解基本几何图形（10分钟）利用展示板，展示正方形、长方形、圆形和三角形，教幼儿认识并准确命名。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何运用不同形状的积木进行搭建，如用正方形和长方形搭建房子，用圆形和三角形搭建小树。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一套形状积木，按照教师的要求进行搭建。
5. 小组合作搭建（10分钟）每组根据教师给出的主题，运用各种形状的积木进行创意搭建。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示搭建作品，教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿发挥想象，提高搭建能力。
六、板书设计1. 在展示板上画出正方形、长方形、圆形和三角形，旁边标注名称。
2. 在另一部分展示板上，画出例题搭建作品，标注所用积木的形状。
七、作业设计1. 作业题目：用形状积木搭建一个自己喜欢的场景。
答案：例如搭建一个公园，可以用正方形搭建座椅，长方形搭建长椅，圆形搭建花朵，三角形搭建小草。
2. 家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在搭建过程中的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
中班科学教案：搭积木
中班科学教案：搭积木第一章：认识积木教学目标：1. 让学生了解积木的种类和特点。
2. 培养学生对搭积木的兴趣。
教学内容：1. 介绍积木的种类：方形积木、圆形积木、三角形积木等。
2. 讲解积木的特点：积木的形状、颜色、大小等。
教学活动：1. 让学生观察各种积木，了解它们的形状和特点。
2. 学生尝试用手触摸积木，感受积木的质地。
3. 学生自由组合积木，创造自己的作品。
第二章：搭积木的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握搭积木的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解搭积木的基本技巧：叠、搭、连接等。
2. 介绍搭积木的基本原则：稳定、平衡、对称等。
教学活动：1. 学生观看教师演示搭积木的基本技巧。
2. 学生分组练习搭积木，教师巡回指导。
第三章：搭建简单的积木结构教学目标：1. 让学生能够搭建简单的积木结构。
2. 培养学生的空间想象能力和团队合作精神。
教学内容：1. 讲解搭建简单积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建简单的积木结构。
教学活动：1. 学生观看教师演示搭建简单积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建自己的简单积木结构。
3. 学生展示自己的搭建作品，互相评价。
第四章：搭建复杂的积木结构教学目标：1. 让学生能够搭建复杂的积木结构。
2. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解搭建复杂积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建复杂的积木结构。
教学活动：1. 学生观看教师演示搭建复杂积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建自己的复杂积木结构。
第五章：积木创意展示教学目标：1. 让学生发挥创造力，创作出独特的积木作品。
2. 培养学生对科学的热爱和探索精神。
教学内容：1. 讲解积木创意展示的要求和评价标准。
2. 学生发挥创造力，创作积木作品。
教学活动：1. 学生观看教师演示积木创意展示的作品。
2. 学生发挥创造力，创作自己的积木作品。
3. 学生展示自己的创作作品，互相评价。
中班搭积木活动教案
中班搭积木活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“搭积木”，具体内容为第5章“积木的搭建与创意”。
详细内容包括认识积木的种类、颜色和形状，学习使用积木进行平面搭建立体搭建，以及发挥创意进行自主搭建。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握积木的种类、颜色和形状，提高对积木的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力和空间想象力，提高平面和立体搭建技巧。
3. 培养幼儿的观察、思考和创新能力，激发幼儿对搭建活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用积木进行平面和立体搭建，以及发挥创意进行自主搭建。
难点：引导幼儿观察和思考，提高空间想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：积木、教学课件、示范搭建作品。
学具：每组一套积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种搭建作品，引导幼儿观察并说出作品的名称。
（2）邀请幼儿分享自己搭建过的事物，激发幼儿搭建兴趣。
2. 认识积木（5分钟）（1）介绍积木的种类、颜色和形状。
（2）引导幼儿观察和触摸积木，加深对积木的认知。
3. 示范讲解（10分钟）（1）教师示范平面搭建，讲解搭建方法。
（2）教师示范立体搭建，讲解搭建技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行平面搭建，教师巡回指导。
（2）幼儿分组进行立体搭建，教师巡回指导。
5. 自主创意搭建（10分钟）（1）鼓励幼儿发挥想象，自主创意搭建。
（2）教师观察幼儿搭建过程，给予适时指导。
6. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示搭建作品，其他幼儿给予评价。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书主题：搭积木2. 内容：（1）积木的种类、颜色和形状（2）平面搭建方法（3）立体搭建技巧七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对积木的认知和搭建技巧有所提高，但在自主创意搭建方面还需加强引导。
中班《搭积木》教案
中班《搭积木》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班主题活动《搭建乐园》中的一个活动——搭积木。
活动目标是通过让幼儿自己动手搭建积木，培养幼儿的动手操作能力、空间想象力和创造力。
教材为幼儿园中班主题活动手册《搭建乐园》第五章。
二、教学目标1. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的空间想象力。
2. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享。
3. 通过搭建积木活动，培养幼儿的耐心和毅力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握搭建积木的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的积木作品。
四、教具与学具准备教具：积木、积木图纸、搭建示范模型。
学具：每个幼儿准备一套积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室里的积木区，让幼儿自由发挥，用积木搭建自己喜欢的作品。
然后邀请幼儿分享自己的作品，让大家互相欣赏、学习和借鉴。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师展示搭建示范模型，向幼儿讲解搭建积木的基本技巧和方法，如平铺、叠加、围合等。
同时，让幼儿观察示范作品，引导他们发现作品中的特点和创意点。
3. 动手操作（10分钟）：幼儿根据自己的想法，开始动手搭建积木。
教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）：搭建完成后，邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让大家互相欣赏、学习和借鉴。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、板书设计1. 活动主题：搭建乐园——搭积木2. 基本搭建技巧：平铺、叠加、围合3. 创作要求：发挥想象力，创作独特作品七、作业设计1. 作业题目：家庭搭建任务要求：利用家里的积木，发挥想象力，创作一个独特的作品，并拍摄照片，下周一带到幼儿园与同学分享。
2. 答案：无固定答案，主要考察幼儿的动手操作能力和想象力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿的参与度较高，他们充分发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。
《搭积木》教案(优秀7篇)
《搭积木》教案（优秀7篇）搭积木教案篇一活动目标1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。
2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。
3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。
活动准备各种形状的积木。
活动过程一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。
1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。
教师：小朋友，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。
搭好后，说说你搭的是什么？用了哪些形状的积木？这些积木像什么变成了什么样子？2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。
你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。
二、数积木，计数各种形状积木的数量。
1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。
教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。
三、尝试用单双数记录各积木数量。
1、了解图意和图示的关系。
教师：你们看图上有什么？（引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。
）小花，蝴蝶，飞机旁边有什么？（引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。
）每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让幼儿知道图意和图示的关系。
）2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。
小朋友，我们可以用积木搭很多物品。
这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的'积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。
3、交流练习结果，进行自检，他检。
幼儿园搭积木教案，搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。
中班科学教案搭积木
中班科学教案搭积木一、教学目标1.让学生了解积木的基本特性，学会正确使用积木进行搭建。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确使用积木进行搭建，培养学生的观察力和想象力。
2.教学难点：引导学生运用积木搭建出有创意的作品，培养学生的创造力。
三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的积木。
2.学具：每组一套积木。
3.环境布置：宽敞的搭建区，确保学生安全。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种形状、颜色、大小的积木，引导学生观察并说出积木的名称。
（二）新课1.教师讲解积木的基本特性，如形状、颜色、大小等。
2.教师示范如何用积木搭建简单的物体，如房子、汽车等。
3.学生跟随教师一起搭建简单的物体。
（三）实践操作1.教师出示搭建任务，如“搭建一座大桥”。
2.学生分组讨论，确定搭建方案。
3.学生分组合作，用积木搭建大桥。
4.教师巡回指导，给予建议和帮助。
（四）作品展示与评价1.学生完成搭建任务后，展示自己的作品。
3.教师引导学生发现搭建过程中的优点和不足，鼓励学生继续努力。
（五）拓展活动1.教师出示新的搭建任务，如“搭建一个公园”。
2.学生自由发挥，用积木搭建公园。
3.教师巡回指导，给予建议和帮助。
4.学生完成搭建后，展示作品，互相评价。
1.教师引导学生回顾本次活动的收获，如学会了搭建技巧、提高了合作精神等。
3.教师布置课后作业：回家后，尝试用家里的物品搭建一个作品，并与家长分享。
五、教学反思1.本节课通过实践操作，让学生学会了正确使用积木进行搭建，提高了观察力和想象力。
2.学生在合作过程中，学会了与他人沟通、协作，培养了合作精神。
3.教师在指导过程中，注重启发式教学，引导学生自主探究，提高了学生的创造力。
4.不足之处：部分学生在搭建过程中，对搭建任务的理解不够深入，导致作品不够完善。
今后教学中，教师需加强对学生的引导，提高学生的理解力。
中班科学教案：搭积木
中班科学教案：搭积木一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿认识各种不同形状的积木。
（2）培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
（3）学会用积木搭建简单的建筑物，激发创新意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让幼儿学会用积木搭建各种形状的结构。
（2）培养幼儿合作精神，学会与他人共同完成搭建任务。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
（2）培养幼儿的自信心和自主能力，勇于尝试和表达。
二、教学内容1. 认识积木：让幼儿观察各种形状的积木，了解它们的名称和特点。
2. 搭建技巧：学习如何稳定地搭建积木，掌握搭建的基本方法。
3. 创意搭建：鼓励幼儿发挥想象，用积木搭建自己喜欢的建筑物。
4. 合作搭建：分组进行合作搭建，培养幼儿的团队协作能力。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的搭建成果，互相评价，提高自信心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用积木搭建各种形状的结构，培养空间想象力。
2. 教学难点：掌握搭建技巧，稳定地搭建积木。
四、教学准备1. 教具：各种形状的积木、搭建场地、搭建指南。
2. 学具：每个幼儿准备一套积木。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察各种形状的积木，引导幼儿说出它们的名称。
2. 基本技能学习：教师演示如何稳定地搭建积木，让幼儿跟着实践。
3. 创意搭建：教师提出搭建任务，鼓励幼儿发挥想象，用积木搭建自己喜欢的建筑物。
4. 合作搭建：幼儿分组进行合作搭建，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的搭建成果，互相评价，提高自信心。
6. 总结：教师点评幼儿的搭建成果，强调搭建过程中的优秀表现。
注意事项：1. 确保搭建场地安全，避免幼儿在搭建过程中受伤。
2. 教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在搭建过程中学会与他人沟通、协作。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在搭建过程中的表现，如专注度、创新能力、团队合作等。
幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）
幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）幼儿园教案《搭积木》 1活动目标1、锻炼触觉。
2、学习看图拼搭积木。
3、感知平面图形与几何体的关系。
活动准备1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。
2、小型积木人手一套。
3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的'面的颜色一致。
4、准备学习包《主题活动·搭积木》。
活动过程一、游戏《神秘魔箱》1、摸一摸：出示装有小积木的“神秘魔箱”，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。
2、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜猜是什么形状的积木，再摸出来看看是否猜对。
二、游戏《堆积木》1、交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。
2、幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。
3、鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上（为操作底卡涂色）。
三、总结分享展示幼儿的建构作品。
请幼儿分组介绍自己搭建的作品。
四、引导幼儿操作学习包《搭积木》活动延伸将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。
将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。
幼儿园搭积木教案，搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。
幼儿园教案《搭积木》 2[活动名称]积木基础造型拼搭[活动目标]通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。
[活动模式]室内活动。
[活动教具]四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]搭积木儿歌。
[活动过程]一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。
二、基础造型拼搭1、搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。
中班《搭积木》教案
中班《搭积木》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第三节，详细内容围绕“搭积木”展开，通过不同形状的积木搭建，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握不同形状的积木名称，并能准确识别。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握不同形状的积木名称，并能灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的积木、教学挂图、积木模型。
2. 学具：每组一套相同形状的积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个用积木搭建的简单房子，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿分享观察到的积木形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个用积木搭建的复杂建筑，讲解搭建方法。
（2）引导幼儿关注积木之间的连接关系。
（3）讲解不同形状积木的搭建技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放积木，让幼儿按照挂图尝试搭建。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
4. 小组合作搭建（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套相同形状的积木。
（2）小组内讨论搭建方案，共同完成搭建任务。
（3）搭建完成后，进行展示和评价。
（2）邀请幼儿分享搭建过程中的收获和困难。
六、板书设计1. 板书《搭积木》2. 内容：（1）不同形状的积木名称（2）积木搭建技巧七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在搭建过程中的表现，了解他们在空间想象力、动手操作能力和合作沟通方面的优点和不足。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中继续探索积木搭建，与家长分享搭建成果。
（2）开展积木搭建比赛，提高幼儿的搭建兴趣和技能。
（3）引导幼儿尝试用其他材料进行搭建，拓展创造力。
中班搭积木活动教案
中班搭积木活动教案【篇一：幼儿园户外自主活动教案,搭积木】篇一：幼儿园户外活动教案集户外活动教案活动目标:1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。
2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。
活动准备:1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。
活动过程:1、启发提问,引起兴趣:(1)、教师启发提问:——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”(2)、幼儿讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣:——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”2、提供材料,自由探索:(1)、“小猴”玩纸球:幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。
(2)、“小猴”投纸球:按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。
提问:——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。
——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。
3、难点练习,重点指导:(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。
一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。
如果投到别队的板上,那就为别队添彩。
每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。
(2)、幼儿进行游戏。
各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。
教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。
4、共同讲评,结束游戏:将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。
小企鹅运冰块教案目标:1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;2、体验运球的方法和动作的内在联系;3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
准备:在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;过程:1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅹⅹ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。
2024年中班科学标准教案搭积木
2024年中班科学标准教案搭积木一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《幼儿园科学教育指导手册》第三单元“有趣的物理”，具体涉及章节为“搭积木”。
详细内容包括：认识积木的不同形状、大小及颜色；了解积木的稳定性；探索积木搭建的方法和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握积木的不同形状、大小及颜色，培养观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：积木搭建的方法和技巧。
教学重点：认识积木的形状、大小及颜色；积木的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、大小、颜色的积木若干。
2. 学具：每组一套相同形状、大小、颜色的积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用积木搭建的城堡，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论城堡的形状、颜色和搭建方法。
2. 讲解积木的形状、大小及颜色（5分钟）教师拿出各种形状、大小、颜色的积木，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 探索积木搭建的方法和技巧（10分钟）（1）教师示范搭建一个简单的积木作品，讲解搭建方法和技巧。
（2）幼儿分组，每组按照示范进行搭建。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出搭建要求，如：用不同形状的积木搭建一个高塔。
（2）幼儿分组进行搭建，教师巡回指导。
5. 搭建比赛（5分钟）教师设置一个搭建主题，如：搭建一个动物园。
幼儿分组进行比赛，看哪组搭建得又快又好。
六、板书设计1. 板书有趣的积木搭建2. 板书内容：（1）积木的形状、大小及颜色（2）积木搭建方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个你喜欢的动物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在搭建过程中的表现，了解他们在认识积木、搭建技巧方面的掌握情况，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的建筑，观察它们的形状、颜色和结构。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如：纸杯、纸箱等）进行搭建，拓展想象力。
中班《搭积木》教案
中班《搭积木》教案一、教学目标1、让幼儿通过观察、操作和建构，认识不同形状和大小的积木。
2、培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力，能够用积木搭建出简单的结构。
3、激发幼儿的创造力和合作意识，体验搭建成功的喜悦。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿认识各种形状和颜色的积木。
（2）指导幼儿掌握积木的搭建方法和技巧。
2、难点（1）培养幼儿的空间想象力，能够在搭建过程中进行合理的组合和创新。
（2）引导幼儿在合作搭建中学会分享和交流。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示各种搭建好的积木作品，激发幼儿的兴趣和想象力。
2、操作法：让幼儿亲自动手搭建积木，在实践中掌握搭建技巧。
3、讨论法：组织幼儿讨论搭建方案，培养幼儿的合作意识和交流能力。
四、教学准备1、各种形状和颜色的积木若干。
2、搭建好的积木作品示例，如城堡、高楼、桥梁等。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）展示一些用积木搭建好的有趣作品，如城堡、小房子等，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看这些漂亮的东西是用什么搭成的呀？”引导幼儿回答是用积木搭成的。
2、认识积木（7 分钟）（1）把积木散放在桌子上，让幼儿观察积木的形状和颜色。
（2）向幼儿介绍常见的积木形状，如长方形、正方形、三角形、圆形等，并让幼儿拿起相应形状的积木进行辨认。
（3）通过提问的方式，如“这个红色的长方形积木像什么呀？”，引导幼儿发挥想象力。
3、示范搭建（5 分钟）（1）教师选取一些积木，简单地搭建一个小房子，边搭建边向幼儿讲解搭建的步骤和方法。
（2）搭建完成后，向幼儿强调搭建时要注意积木的平稳和整齐。
4、幼儿自主搭建（15 分钟）（1）将幼儿分成小组，每组提供一套积木。
（2）让幼儿自由发挥，尝试用积木搭建自己喜欢的东西，可以是房子、汽车、动物等。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助幼儿解决遇到的问题。
5、展示与分享（10 分钟）（1）邀请幼儿展示自己搭建的作品，并向大家介绍自己搭建的是什么，是怎么搭建的。
幼儿园中班搭积木教案
幼儿园中班搭积木教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐搭积木》的第三章“积木的多样玩法”，详细内容包括认识积木的形状、颜色及大小，学习用积木搭建不同物体，培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握积木的形状、颜色及大小，提高对物体特征的认知。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，提高社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：用积木搭建不同物体，培养空间想象力。
教学重点：认识积木的形状、颜色及大小，学会合作、分享、互助。
四、教具与学具准备教具：积木、挂图、模型、教学PPT。
学具：每组一套积木。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同形状的积木，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色及大小。
2. 讲解：讲解积木的形状、颜色及大小，让幼儿了解积木的特点。
3. 实践情景引入：邀请幼儿分组，每组用积木搭建一个主题物体，如城堡、桥梁等。
4. 例题讲解：以搭建城堡为例，演示搭建过程，讲解搭建技巧。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行搭建活动，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书快乐搭积木2. 板书内容：（1）积木的形状、颜色及大小（2）搭建技巧（3）合作、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：（1）物体名称：_______（2）所用积木形状、颜色及大小：_______（3）搭建步骤及技巧：_______八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在搭建活动中的表现，了解他们在认知、动手能力、合作交流等方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料搭建物体，培养创新能力。
（2）组织搭建比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
（3）鼓励幼儿与家长共同搭建，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入和例题讲解；2. 教学过程中的情感教育；3. 作业设计中的搭建步骤及技巧；4. 课后反思及拓展延伸中的搭建比赛和亲子活动。
中班科学教案：搭积木
中班科学教案：搭积木一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿认识积木，了解积木的形状、颜色和大小。
（2）培养幼儿手眼协调能力和空间想象力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、搭建，培养幼儿的观察能力和动手能力。
（2）引导幼儿学会与他人合作，培养团队意识。
3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。
（2）培养幼儿热爱生活，关注周围环境的习惯。
二、教学内容：1. 认识积木：让幼儿观察积木的形状、颜色和大小，了解各种积木的特点。
2. 搭积木游戏：引导幼儿动手搭建积木，培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
3. 合作搭建：鼓励幼儿与他人合作，共同完成搭建任务，培养团队意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识积木，学会搭建简单的积木造型。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力，学会与他人合作搭建。
四、教学准备：1. 教具：各种形状、颜色和大小的积木。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种积木，引导幼儿观察积木的形状、颜色和大小。
2. 讲解与示范：教师讲解积木的搭建方法，并示范搭建一个简单的积木造型。
3. 动手搭建：幼儿按照教师的要求，动手搭建积木，培养手眼协调能力和空间想象力。
4. 合作搭建：教师组织幼儿分组合作，共同完成一个复杂的积木搭建任务。
5. 展示与评价：教师邀请幼儿展示自己的搭建成果，大家共同评价，激发幼儿的自豪感。
6. 总结与拓展：教师总结本次活动的知识点，引导幼儿关注周围环境，发现生活中的积木搭建。
六、教学评价：1. 过程性评价：教师在活动过程中观察幼儿对积木的认知、动手操作和团队合作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 结果性评价：教师在活动结束后，邀请幼儿展示自己的搭建成果，大家共同评价，激发幼儿的自豪感。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的搭建活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行积木搭建游戏。
中班搭积木教案20篇
中班搭积木教案20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!中班搭积木教案20篇这是中班搭积木教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
中班搭积木游戏教案
中班搭积木游戏教案一、教学内容本节课选自《幼儿游戏活动指导手册》第四章“建构游戏”，以中班搭积木游戏为主题，详细内容包括：积木的种类与颜色认知、积木的拼接与搭建方法、创意积木搭建设计。
二、教学目标1. 让学生掌握积木的种类、颜色及基本拼接方法。
2. 培养学生的空间想象力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生的创意思维，提高学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：积木的拼接方法、空间想象力培养。
教学重点：积木的种类与颜色认知、创意积木搭建。
四、教具与学具准备1. 教具：积木一套、教学课件、示范用积木。
2. 学具：每组一套积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件和示范，讲解积木的种类、颜色、拼接方法，引导学生学习并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据教师的要求，选择合适的积木进行搭建，教师巡回指导。
4. 创意积木搭建设计（10分钟）学生分组讨论，设计一个创意积木搭建作品，教师给予建议和指导。
5. 学生展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书中班搭积木游戏2. 板书内容：（1）积木的种类与颜色（2）积木的拼接方法（3）创意积木搭建七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢的积木作品。
2. 答案：学生根据个人喜好，利用所学积木拼接方法，搭建一个创意积木作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，关注学生对积木拼接方法的掌握程度，针对学生的个体差异，给予适当的指导。
2. 拓展延伸：引导学生在家中尝试利用废旧物品进行搭建，培养环保意识，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：积木的拼接方法、空间想象力培养。
2. 实践情景引入：激发学生对搭积木游戏的兴趣。
3. 创意积木搭建设计：培养学生的创新意识和审美观念。
4. 学生展示与评价：提高学生的表达能力和团队协作能力。
5. 作业设计：巩固所学知识，培养学生的动手操作能力。
中班搭积木游戏教案
中班搭积木游戏教课方案【篇一：幼儿建构游戏】幼儿建构游戏在众多幼儿喜欢的游戏之中，建构游戏以它独具的魅力深受不一样年龄段幼儿的喜欢。
由于幼儿对种类众多、质地多样、可随意变换、屡次创立的积木、积塑、泥沙及生活中随处可得的废旧物品等建构资料爱不忍释。
在对这些资料进行搭建〔排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高、穿套、编织、粘合等〕的过程中，实现自己搭建的需求及梦想，体验自己与伙伴共同搭建的快乐感、成功感！建构游戏：指幼儿利用不一样的建构资料，依照必然的方案或目的来组织、操作建构物体或资料，经过与建构活动有关的思想和创作塑造物体形象、创立性反响周围生活的游戏。
特点：1、它是以表征思想为基础、以“建构物〞为主要表征手段的象征性游戏活动。
建构游戏明显的特点是幼儿经过建筑“建构物〞来反响他们对周围事物的印象。
2、建构游戏睁开幼儿的构造、空间知觉和象征能力3、幼儿在游戏中表达自己对于生活和世界的认识、体验和感觉，表现着自己内心的担忧和矛盾、快乐和迷惑、希望和梦想，揭示幼儿鲜活的内心世界。
种类：1、积木游戏用各种积木或其他代用晶作为游戏资料进行的构造游戏。
积木的式样好多，有大、中、小型积木，有空心或实心型积木，有动物拼图积木等。
这类构造游戏在幼儿园睁开较早，也较为宽泛。
2、积竹游戏指将竹子制成各种大小、长短的竹片、竹筒等，尔后用它们进行构造物体的游戏。
积竹可构造“坦克、火车、飞机〞，还可建“桥梁、公园〞，构造出的物体同样栩栩如生，富饶情味。
3、积塑游戏用塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件，经过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
积塑轻盈耐用，便于干净。
4、金属构造游戏以带孔眼的金属片为主要的建筑资料，用螺丝结合，建筑成各种车辆及建筑物的模型。
5、拼棒游戏用火柴杆、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏资料，拼出各种图形的一种游戏。
6、拼图游戏用木板、纸板、塑料或其他资料制成不一样形状的薄片并按规定方法进行拼摆的一种游戏，如可拼摇动物的房屋、故事情节等画面。
中班搭积木游戏教案
中班搭积木游戏教案一、教学内容1. 搭积木的基本技巧：了解积木的种类、大小、形状和颜色，学习基本的搭建方法，如堆叠、连接、镶嵌等。
2. 搭积木创意作品：通过观察和模仿，学会搭建各种物体，如房屋、桥梁、车辆等。
3. 搭积木游戏规则：学习并遵守游戏规则，如轮流搭建、不破坏他人作品、保持场地整洁等。
二、教学目标1. 培养幼儿对搭积木游戏的兴趣，提高动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的空间感知能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握搭积木的基本技巧和游戏规则，能与同伴合作搭建创意作品。
难点：培养幼儿的空间感知能力和逻辑思维能力，以及创造力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：搭积木一套、积木搭建手册、视频播放设备。
学具：每名幼儿准备一套搭积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一段搭积木的视频，引导幼儿观察并说出视频中幼儿搭建的物体。
2. 讲解基本技巧（10分钟）：教师讲解搭积木的基本技巧，如堆叠、连接、镶嵌等，并示范操作。
3. 搭建创意作品（10分钟）：教师提出搭建任务，如搭建一座房屋，引导幼儿分组合作完成作品。
4. 游戏规则学习（5分钟）：教师讲解搭积木游戏规则，如轮流搭建、不破坏他人作品、保持场地整洁等，并引导幼儿遵守。
5. 随堂练习（10分钟）：教师提出搭建任务，如搭建一辆车辆，引导幼儿独立完成作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 搭积木基本技巧：堆叠、连接、镶嵌。
2. 搭积木游戏规则：轮流搭建、不破坏他人作品、保持场地整洁。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搭建一个家庭场景，如厨房、卧室等，并拍照。
2. 答案：幼儿完成作业，拍照，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，提出改进措施。
中班《搭积木》教案
中班《搭积木》教案一、教学内容本节课选自中班教材《快乐成长》第三章第三节，详细内容为《搭积木》。
通过该课程，学生将学习积木的种类、颜色、形状以及如何运用这些积木进行搭建。
二、教学目标1. 让学生掌握积木的基本种类、颜色和形状，提高对形状的认知能力。
2. 培养学生的动手操作能力和空间想象力，提高创新意识和合作意识。
3. 培养学生热爱生活、乐于探索的良好品质，激发学生对搭建活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：积木的形状和颜色识别，以及搭建过程中的空间想象力。
教学重点：积木的基本种类、搭建方法以及合作意识。
四、教具与学具准备教具：积木模型、图片、教学PPT。
学具：各种颜色、形状的积木若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的城堡图片，引导学生观察并说出城堡的特点，进而引出本节课的主题——搭积木。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师介绍积木的种类、颜色和形状，引导学生认识并掌握。
（2）教师示范如何使用积木进行搭建，强调搭建过程中的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个简单的积木搭建例子，讲解搭建步骤和技巧，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据教师提供的搭建图纸，合作完成搭建任务。
教师组织学生展示搭建成果，对学生的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《搭积木》2. 板书内容：（1）积木的种类、颜色和形状（2）搭建步骤和技巧（3）合作意识七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢的积木作品。
2. 答案：学生可根据自己的喜好和想象力进行搭建，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了积木的种类、颜色和形状，能独立完成搭建任务。
但在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，提高创新能力。
2. 拓展延伸：课后可组织学生参加搭建比赛，鼓励学生发挥创意，提高搭建水平。
同时，引导学生关注生活中的积木元素，激发学生对搭建活动的兴趣。
中班科学教案搭积木
中班科学教案搭积木一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的搭建》，详细内容为“搭积木”。
通过该章节的学习，学生将掌握基础的积木搭建方法，了解不同形状积木的特性，并培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道并掌握不同形状的积木名称，如正方体、长方体、圆柱体等。
2. 学会运用各种积木进行搭建，提高空间想象力和动手操作能力。
3. 培养合作意识，学会与同伴共同完成搭建任务。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同形状的积木进行有创意的搭建。
教学重点：掌握积木的基本搭建方法，认识不同形状的积木。
四、教具与学具准备教具：各种形状的积木、教学课件、搭建展示台。
学具：每组一套积木，包括正方体、长方体、圆柱体等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解积木的基本形状（5分钟）教师展示各种形状的积木，讲解名称，让学生认识并触摸感受。
3. 演示搭建方法（5分钟）教师边讲解边演示搭建方法，让学生跟随操作。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个简单的搭建示例，讲解搭建步骤，让学生模仿。
5. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行搭建练习，教师巡回指导。
6. 搭建展示与评价（5分钟）各小组展示搭建成果，教师与学生共同评价，给予鼓励。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 搭积木2. 内容：（1）积木的形状：正方体、长方体、圆柱体等。
（2）搭建方法：平铺、叠放、镶嵌等。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在搭建过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生在家中尝试用其他物品进行搭建。
（2）开展搭建比赛，激发学生的学习兴趣和创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的具体化。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计的逻辑性和直观性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案《搭积木》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、学习6以内数的形成，认识数字6~7。
2、了解数与数之间多1和少1的关系。
活动重点：认识数字6~7.
难点：知道数与数之间多1和少1的关系。
活动准备：1、月历一本。
2、积木若干。
活动过程：
1、学习6的形成：
幼儿看月历：——“找出6日在哪里？”（6日在5日的后面，在7日的前面。
）
出示数字6，请幼儿在数字6的下面放上相同数量的实物。
幼儿点数6
出示数字6的卡片，幼儿想象数字6像什么？
2、了解数与数之间多1和少1的顺序：
幼儿搭积木。
从第一块开始：1块块增加，一直加到6块。
体验感知5添上1就是6了解多1的顺序。
看月历，体验多1的顺序。
（1添上1是2，依此类推。
）
幼儿取积木。
从第7块开始：1块块减少，一直减到1块。
体验感知比7少1就是6，了解少1的顺序。
3、寻找生活中可以用6表示的物体：
幼儿在教室里寻找可以用6表示的物体。
幼儿在家里寻找可以用6表示的物体。