万以内数的读法和写法97434

（ 三） 巩固练习 【基础练习】 1． 从右边起， 第一位是（ ） 位； 第二位是（ ） 位； 第三位是（ ） 位；第四位是（ ） 位； 第五位是（ ） 位。
2. 9685 是（ ） 位数， 它的最高位是（ ） 位。
5 个千， 8 个百， 4 个十， 2 个一组成的数是（ ） 。
3. 2508 里面的 2 在（ ） 位上， 表示（ ） 个（ ） ， 5 在（ ） 位上，表示（ ） 个（ ） ， 8 在（ ） 位上， 表示（ ） 个（ ） ， 【提高练习】 1． 在表格里填数。
（6） 师指名两位同学报数， 集体交流数的组成。
【小结】 学了这节课， 你有什么收获？ 你想到了什么？ 读数时， 从高位起， 按照数位顺序读； 万位上是几就读几万， 千位上是几就读几千， 百位是几就读几百 中间有一个0或连续几个0， 都只读一个0； 末尾不管有几个0， 都不读。
写数时， 几万就在万位上写几， 几千就在千位上写几， 几百就在百位上写几 中间或末尾哪一位上一个单位也没有， 就在哪一位上写 0。
教学难点：
中间或末尾有 0 的数的读写。
教学过程：
（ 一 ） 基础训练 【口答】 1、 10个十是（ ）， 10个百是（ ）。
2、 读数， 并说说数的组成。
209 835 980 333 1000 【解答题】 1、 333 中的每个3 表示的意义相同吗？ 为什么？ （ 二） 新知学习 1． 学习计数单位万 （1） 先让同学一千一千地数， 数到一万。
万以内数的读法和写法97434
《万以内数的读法和写法》 教学目标：
1． 通过对生活中万以内数的调查、 收集、 整理， 让学生初步感受多位数， 培养学 生的实际分析能力。
2． 使学生掌握万以内数的读法， 会正确地达能力。
教学重点、 难点 教学重点：
万以内数的读法和写法及数的组成。
你觉得哪一类数读起来比较容易？ 谁能来读一读？ 读这些数有什么好方法？ 师：
这些有零的数会读吗？ 学生小组交流会。
请同桌互相出题， 考考对方。
（4） 写法 师：
请某某同学来报一报他（她） 收集的数字， 同学们用笔记下来。
集体订正。
师：
小组交流你是怎么写下来的。
（5） 数的组成：
小组交流每个同学带的数是由什么组成的。
位数 最小的数最大的数二位数 三位数 四位数 五位数 【拓展练习】 用 0、 1、 3、 6 四个数字写四位数， 比一比谁写得多。
（四） 课堂作业 1. 找朋友 2. 写出下面各数 2019 二千零九 5 个千， 8 个百， 4 个十， 2 个一 2009 二千零九十 （ ） 2090 二千零一十九 4 个千， 4 个十， 2 个一 9002 二千零九十 （ ） 2910 九千零二 5 个千， 6 个一 2900 二千九百二十一 （ ） 9021 二千九百一十
（2） 多媒体动态展示例 4。
（3） 总结板书数位顺序表 2． 学习万以内数的读写及数的组成 （1） 展示课前收集的数， 并写在黑板上。
（2） 分类 师：
黑板上有这么多数， 请你先轻轻的试着读一读， 然后观察这些数的特点， 并给这些数分分类。
（这两类数一类中有零， 另一类没有零）。
（3） 读数 师：