企业物流管理 课程标准

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《物流管理基础》课程标准

《物流管理基础》课程标准

《物流管理基础》课程标准课内学时数:54适用专业范围及层次:全日制专科物流管理专业学分:3考核方式:考查一、教学目的和要求本课程是职业技术学院工商物流管理学生的专业课程之一。

本课程的教学目的在于让学生了解工商企业物流管理的一般过程,掌握物流管理的主要内容,以及物流管理的基本原理、基本原则和常用管理方法,使学生了解本专业的培养目标,进一步明确职业定位,促进其职业素养养成,初步具备从事物流管理工作的技能,并能够综合运用所学理论和方法去分析、解决工作中遇到的一般管理问题。

本课程要求教师在课堂上应详细讲授每章的重点、难点内容;讲授过程中应注意理论联系实际,结合一些案例进行讲解,加深学生对有关概念、理论、方法等内容的理解,并应适当补充相关知识,加大课堂授课的知识含量。

重要术语用英文单词标注。

二、课程内容和学时分配根据教学计划规定的学时数,理论课为36学时(包括考试学时),具体学时分配如下表所示(供参考):本课程应突出实用性特点。

在课堂的讲授过程中,要多结合实际案例进行讲解;除课堂讲授外,要尽量增加习题和案例讨论的数量,使学生得到尽可能多的思维训练。

课堂讲授和案例讨论52学时。

考核方式为闭卷总测验,2学时,考查范围为课堂讲授内容。

四、教学内容第一章现代物流管理导论【知识点】物流与物流管理的基本概念;物流的发展过程,物流的分类;现代物流管理的特征;现代物流学说流派。

【教学重点】物流和物流管理的基本概念,物流和物流管理所涵盖的领域、研究方法及如何与实际紧密结合。

第二章物流系统【知识点】物流系统的基本概念、物流系统的基本功能与增值服务功能;物流系统化的5S 目标和6个基本元素(数据);物流系统分析;物流系统评价指标与系统工程。

【教学重点】物流系统的基本概念、物流系统分析的基本方法。

第三章现代物流功能【知识点】运输、保管储存、包装、装卸、流通加工、信息处理、配送等功能的概念、作用、特点和注意事项;各个功能要素之间的有机联系以及所涵盖的内容。

《现代物流管理》课程标准

《现代物流管理》课程标准

《现代物流管理》课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业基础课程。

按照立德树人根本要求,以“三全育人”为路径,培养学生高尚道德情操和正确价值观。

通过本课程的学习,学生能够对大物流管理理论有足够的认知,为未来的专业课程学习和就业打下基础。

后续课程为《理货业务》、《集装箱码头业务管理》、《港口库场管理》、《国际货运代理实务》、《港口装卸工作组织》、《船舶代理业务》。

二、课程教学目标(一)知识目标1.了解企业管理一般业务内容和流程;2.掌握必需的物流信息技术知识;3.了解仓储、配送企业的一般业务内容和流程;4.具备物品、物流设施设备、物流与物流管理的基本知识。

(二)能力目标1.能够对物流服务市场需求做出调查与分析、对物流客户进行服务管理;2.能完成与包装、装卸、搬运、运输、配送、仓储、流通加工、信息服务相关的工作,并对这些作业做合理化的设计;3.能够完成企业一线运营管理工作;4.能够收集、处理管理物流信息。

(三)素质目标1.具备团队协作意识;2.具有人际交往意识。

三、参考学时参考课时:36学时四、课程学分课程学分:2学分五、课程内容和要求六、教学建议(一)教学方法建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式,融入移动信息化教学手段。

建议采用“教、学、做”三位一体教学模式,建议运用现代信息技术,采用案例教学,情境模拟、实境教学等多种教学方法,营造开放仿真的教学环境,引导学生带着问题去学习探究,使学生真正成为课堂学习的主体。

建议进行分组教学,项目教学,在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。

(二)评价方法引入行业标准和作业规范,建设课程在线题库,实现教考分离。

注重过程考核和能力评价。

(三)教学条件1.实验实训条件建议2.师资条件教师应来自于港航企业的管理岗位,具有丰富的实践经验,熟悉整个物流流程。

在教学过程中,能够把实际状况和教材的内容联系起来,做到理论联系实际,丰富课堂内容。

(完整版)《物流运输管理实务》课程标准

(完整版)《物流运输管理实务》课程标准

《物流运输管理实务》课程标准1.课程性质作为物流管理专业的一门专业核心课程,《物流运输管理》的功能在于培养学生具有运输经营管理能力、物流运输系统的规划与统筹能力等多种岗位职业能力,达到本专业本科学生应具备岗位职业能力要求,培养学生分析问题与解决问题的能力、运输岗位职业能力、职业道德素养及可持续发展能力,为物流管理专业本科学生的顺利就业打下坚实的基础。

2.设计思路本课程的设计思路是以就业为导向,邀请行业专家对物流管理专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析,并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。

根据物流管理专业所涉及到的仓储管理教学管理基础知识内容,分解成若干教学活动,在仓储管理实训和校内实习和校外顶岗实习中加深对专业知识、技能的理解和应用,培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。

整个课程内容以够用为度。

(一)面向全体学生,注重素质教育本课程要面向全体学生,注重素质教育。

课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

(二)打破传统教学理念,引入创新性教学手段和方式对基础知识和基本技能的要求打破了传统教学大纲中“掌握”、“了解”等笼统、模糊的术语,引入了更为具体规定性、可测性和可比性的行为动词来描述学生对基础知识和基本技能的掌握程度,使课程标准更为具体明确和可操作性。

(三)倡导目标驱动,强调体验实践结合本校的教学加实训,教学实训并重的办学特色,本课程倡导目标驱动型的教学模式,强调问题解决和创新实践。

结合学生的专业实际,引导学生自主选择、自我设计,提供拓展内容,调动学生的主观能动性,挖掘学生潜力,在教师的指导下,通过实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。

在学习过程中进行情感和策略调整,发挥学生的想象力和创造力,以形成积极的学习态度,促进物流管理综合应用操作能力的提高。

(四)过程与结果并重,促进学生素质与能力的发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

现代物流管理课程标准

现代物流管理课程标准

《现代物流管理》课程标准1. 课程性质该课程是物流管理专业的职业核心能力课程,也是电子商务专业的核心专业课之一。

该课程在整个物流管理专业的课程体系中发挥着重要的培养综合物流管理能力作用。

现代物流的本质是对原来分散管理的运输、仓储、采购、配送、包装、装卸搬运、物流信息等要素进行综合管理,实现资源整合和流程优化的目的,本课程是物流管理专业课程体系中唯一体现集成管理思想的综合实务课,为学生走上企业综合物流岗位和其他岗位打下良好的基础。

2. 课程设计思路本课程标准的构建以物流师国家职业标准(助理物流师等级)为指导,结合企业相应岗位所必需的现代物流从业人员的能力要求,依据专业标准,结合学院课程标准原则意见而构建其课程标准。

本课程的建设思路是:根据教育部16号文件,开展基于岗位能力与工作过程为导向的课程体系改革,在对相关岗位任职要求进行分析、归纳的基础上,将工作任务分解为知识、能力、素质的具体要求,同时参照职业标准进行课程模块设计,校企合作制定课程考核标准,以此为基础组织课程教学资源,进行实训条件与教学团队建设,并组织实施,校企合作完成对学生的评价。

物流管理实务课程标准构建思路图3. 课程目标本课程立足于综合服务型物流企业基层管理岗位及工商企业综合物流部门基层管理岗位,通过本课程的学习,要求学生掌握工商企业的物流管理及物流企业的运营管理,能够正确分析和解释物流网络的构建与管理,掌握物流信息系统的使用,能够对物流成本进行分析,了解逆向物流与绿色物流管理。

要求学生要有全局观念,着重培养学生的综合集成能力,物流资源集成能力,计划与执行能力及沟通能力等。

根据本课程的培养目标,将课程内容进行模块化划分,使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。

3.1 专业能力3.1.1熟悉物流网络及物流结点的构建3.1.2了解供应链管理的概念3.1.3了解逆向物流管理的基本思路3.1.4关注并掌握逆向物流的操作流程与绿色物流管理理念3.2 社会能力3.2.1熟悉各种工商企业物流部门的形式及服务范围3.2.2了解各种物流企业的基本运作流程3.2.3具有良好的职业道德、严谨的工作态度和良好的团队合作精神3.2.3掌握工商企业综合物流部门基层管理岗位所必需的相关技能3.2.4能够针对综合服务型物流企业基层管理岗位进行运营管理3.3 方法能力3.3.1熟悉物流成本的核算方法3.3.2能够对物流成本进行分析3.3.3掌握物流信息系统的使用及供应链仿真系统的操作3.3.4能够正确分析和解释物流网络的构建与管理4. 课程内容和要求物流管理实务课程共有7个工作项目,各工作项目的工作任务如下:表4.1 工商企业物流管理工作项目内容及要求表4.2 物流企业运营管理工作项目内容及要求表4.3 物流网络的构建与管理工作项目内容及要求表4.4 物流信息管理工作项目内容及要求表4.5 物流成本管理与物流标准化工作项目内容及要求表4.6 供应链管理工作项目内容及要求表4.7 逆向物流与绿色物流管理工作项目内容及要求5. 教学条件5.1教学条件多媒体教室进行教学,使用理实一体教材。

11 汽车生产企业物流管理 文档:《汽车生产企业物流管理》课程标准

11 汽车生产企业物流管理 文档:《汽车生产企业物流管理》课程标准

襄阳职业技术学院《汽车生产企业物流管理》课程标准一、课程信息课程信息如表1所示。

表1 课程信息表二、课程定位《汽车生产物流管理》针对企业及就业市场的需求,针对职业教育特点,在充分、认真的企业调研的基础上,进行教学内容设计。

课程注重根据企业生产物流管理的要求、规范和标准来设计教学课题及教学内容。

该课程是学生向管理方向发展的入门课,也是汽车制造与装配专业的一门专业方向课。

目的是学生通过在校期间的学习,毕业后能快速融入企业的工作环境中,将所学到的理论知识、操作技能与管理方法与企业的实际工作顺利对接。

使学生能够对企业生产物流进行管理、规划、实施、评估及改善。

学生通过在校学习能够对企业生产物流做到“说得明白、做得正确”,能够在物流现场发现问题、解决问题、建立标准作业。

三、课程教学目标1、能力目标(1)学生能熟练进行货物的交接、理货、仓储的操作过程;(2)能独立完成货物的仓储、入库操作;(3)学生能协同、共同完成货物仓储盘点工作;(4)学生独立完成货物清单的分拣工作;(5)根据企业生产指令,学生能共同完成生产物料的配送任务;(6)学生能共同进行生产物料配送改善(路线、方法);(7)学生能进行生产现场的改善任务(共同、协同);(8)学生自我能够组织生产现场的管理(5S、目视、人员、工位);(9)能够具备识别企业生产过程作中浪费的能力;(10)能够分析和改善企业浪费的能力;(11)能够分析、识别不安全因素的能力;(12)能够编写物流工作岗位的标准作业指导书。

2、知识目标(1)掌握物流理论基础知识,了解物流企业现状,学习先进物流科学理论及方法;(2)熟记企业生产物流中所应用和常用的物流术语、定义;(3)熟练掌握并能实际应用典型的物流作业流程;(4)熟练记忆物流各工作岗位的职位说明书要求;(5)了解、记忆、学习现代企业物流管理知识;(6)学习企业生产管理的浪费识别知识;(7)培养学生的主动工作、责任感意识;(8)培养和学习企业物流的成本核算管理意识及方法;(9)引导学生自我学习与企业生产物流相关的外延知识。

物流管理管理课程标准新

物流管理管理课程标准新

《物流管理》课程标准课程编号:1204050301 课程类型:专业核心课课程学时:72 课程学分:3先修课程:《管理学》适用对象:物流管理专业一、课程性质、目标和设计思路1、课程性质。

《物流管理》课程是为培养学生的物流管理的基本理论、知识和能力而设置的一门专业核心课。

其主要任务是:培养学生具有良好的职业道德素质,有优雅得体的气质与风度,有强烈的事业心,有坚持原则、爱岗敬业的素质;具备物流管理方面分析问题、解决问题的综合能力;熟练掌握物流管理的各种相关技术和方法,为今后学习其它专业课奠定基础,也为学生毕业后从事相关行业和企业的物流管理工作打下坚实基础。

2、课程目标。

通过本课程的学习,要求学生掌握物流管理的主要理论,掌握物流管理的主要方法如运输管理的合理化措施、库存水平控制策略、包装技术等,初步形成一定的学习能力和课程实践能力,并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识,及其环保、节能和安全意识,提高学生各专门化方面的职业能力,使学生能运用所学理论和方法解决企业物流管理中的实际问题,提升学生的就业能力,并通过理论、实训、实习相结合的教学方式,边讲边学、边学边做、做中学、学中做,从而使学生将所学的物流管理的专业知识与操作技能有机的融合为一体,培养学生的创新意识,突出岗位应用。

把学生培养成为具有良好职业道德的、具有物流管理理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型物流专门人才,以适应市场对物流人才的需求。

(1)知识目标●学会物流管理相关的基本概念;●学会各种运输的优缺点、运输合理化的措施;●学会仓储管理的流程和库存合理化的策略;●学会配送管理的流程及配送中心的选址规划方法;●学会运输包装合理化的措施;●学会第三方物流的起源、发展;●学会企业物流的各种形式及采供物流的操作要点;●学会物流信息技术的主要形式及特点。

(2)能力目标●会进行运输合理化分析和制定合理化运输方案;●能够进行物资的仓储操作及确定合理的库存水平;●能够进行配送中心的选址和规划;●能根据各种情形选择合适的包装材料及技术;●能进行第三方物流方案设计,并组织实施;●能够根据供应商管理要点进行供应商管理方案的制定;(3)素质目标●具备从事物流管理活动所必需的从业道德,严谨的工作态度和良好的团队合作精神;●具备现代物流相关资料的收集、甄选方法;●具备敏锐的捕捉和获取现代物流的相关信息进行分析;●具备运用物流管理的基本理论分析现实物流管理问题。

《物流企业管理》课程标准

《物流企业管理》课程标准

广西商业学校《物流企业管理》课程标准一、课程性质与任务《物流企业管理实务》是中等职业学校现代物流专业学生必修的专业课。

通过本课程的讲授和学习,使学生了解和掌握物流企业管理、物流企业营销管理、物流企业可户服务管理、物流企业人员管理、物流企业设备管理、物流企业货品管理等基础知识,具有从事物流企业基层管理的初步能力和物流企业工作流程的系统管理模式与方法,使学生能在物流企业基层管理中从事实务操作。

二、课程教学目标(一)知识教学目标1. 了解物流企业的涵义和类型、物流企业管理的定义和要素;2. 了解物流企业营销的含义、任务;3. 了解物流企业客户服务的内涵、要素及衡量;4. 了解物流企业人力资源管理的定义、内容以及绩效评估;5. 了解物流企业设备管理的内容,掌握设备维护与保养的方法;6. 了解物流企业货品管理中常用的分类方法及原则,掌握货品防霉的常用方法;7. 了解物流信息的定义、作用、信息系统的功能以及影响信息系统安全的因素;8. 了解物流企业成本的概念、构成、分类以及成本管理的内容。

(二)能力目标1. 专业能力:具有物流行业管理理论中的基础知识,了解物流企业管理工作规律,具备物流企业基层管理人员应知应会的内容。

2. 方法能力:具有分析和解决物流企业中客户服务、设备维护保养和货品管理分类的能力,具有一定的学习能力和动手能力。

3. 社会能力:具有良好的社会公德和职业道德,有较强的社会主义民主和法制观念;具有良好的人际交流能力,团队合作精神和客户服务意识;具有一定的就业竞争力。

三、教学内容标准(一)基础模块1. 物流企业管理概述(1)物流企业(2)物流企业管理2. 物流企业营销管理(1)物流企业营销概述(2)物流企业营销管理和营销模式3. 物流企业客户服务管理(1)物流企业客户服务的内涵(2)物流企业客户服务的衡量和控制4. 物流企业人员管理(1)物流企业人员管理概述(2)物流企业人员的绩效评估5. 物流企业设备管理(1)物流企业设备概述(2)物流企业设备的保养与维护6. 物流企业货品管理(1)货品分类(2)货品的安全要求7. 物流企业信息管理(1)物流企业信息管理概述(2)物流企业信息安全维护8. 物流企业成本管理(1)物流企业成本概述(2)物流企业成本管理的内容和方法(二)选用模块1. 物流企业管理环境和企业文化2. 仓储中心岗位人员和物流企业运输作业规范与作业流程3. 物流企业的5S管理4. 物流设备的检查与修理5. 货品的虫害、霉变防治(三)实践教学模块1. 物流组织结构设计能力的训练2. 绩效考评方法能力的训练3. 开展5S活动程序的训练4. 作业成本核算方法的训练四、教学实施建议(一)教学建议:1. 以课本为主体,课堂上以释疑,讲解基本原理、重点、难点,让学生掌握基本概念,指导学生明确教学目标。

《物流管理》课程标准

《物流管理》课程标准

《物流管理》课程标准一、课程性质与目标物流管理是现代企业管理的重要组成部分,旨在通过科学、有效的物流管理,实现企业物流活动的顺畅运作、降低成本、提高效益。

本课程是一门理论与实践相结合的学科,旨在培养具备物流管理理论知识和实践技能的复合型人才。

课程目标包括:1. 掌握物流管理的基本理论、方法和工具,能够运用相关知识和技能分析物流管理问题;2. 具备物流管理实践操作能力,能够独立完成物流作业流程、物流信息系统等操作;3. 培养良好的团队合作精神和沟通能力,能够有效地与团队成员、客户、供应商等进行沟通和协作;4. 培养学生的创新意识和创新能力,能够根据企业需求和市场变化,提出新的物流管理思路和方法。

二、教学内容与要求本课程教学内容包括:1. 物流基础理论:介绍物流的基本概念、原理和原则,为后续学习奠定基础;2. 物流作业流程:讲解物流作业的基本流程,包括采购、库存、运输、包装、配送等环节;3. 物流信息系统:介绍物流信息系统的基本原理和技术,包括物流信息系统的设计、开发和维护等;4. 供应链管理:介绍供应链管理的概念、原理和方法,包括供应链合作伙伴关系、供应链风险管理等;5. 案例分析与实践:通过案例分析和实践教学,加深学生对物流管理的理解和应用能力。

在教学过程中,要求学生:1. 认真听课,积极参与课堂讨论和互动;2. 做好课堂笔记,及时复习和巩固所学知识;3. 独立完成作业和案例分析,积极参与小组讨论和实践活动;4. 积极参与课外实践活动,增强实践能力。

三、教学方法与手段为了提高教学效果和学生的实践能力,本课程将采用多种教学方法和手段,包括:1. 案例教学:通过实际案例的分析和讨论,帮助学生了解物流管理的实际应用;2. 实践教学:组织学生进行物流作业流程的模拟操作和实际操作,提高学生的实践能力;3. 课堂互动:鼓励学生积极参与课堂讨论和互动,增强学生的表达能力和思维能力;4. 多媒体教学:利用多媒体资源,包括视频、图片等,帮助学生更好地理解和掌握知识。

《物流管理实训》课程标准

《物流管理实训》课程标准

《物流管理实训》课程标准课程学时数:54适用的专业范围及层次:全日制专科工商管理、物流管理专业学分:3考核方式:考查一、教学目的和教学要求本课程是高职高专院校工商企业管理、物流管理专业开设的职业技能课。

其教学任务是使学生在掌握相关物流管理基本理论、基本知识和基本技能的基础上,能够理论联系实际,用物流管理的专业知识解决实际问题,培养学生分析问题和解决问题的能力。

本课程采用项目教学的方法进行。

1、项目名称:物流管理实训2、项目实施方式:将学生分为4-6人的小组若干组,各组独立完成实训项目3、项目课程的知识目标和要求:(1)具体相关的物流管理、供应链管理的基础知识和理论(2)能够运用相关的知识解决实际问题(3)了解风险投资的基本情况,熟悉企业运作模式以及各职能战略选择;(4)掌握市场调研各种方法手段,并能综合运用分析市场环境;(5)掌握相关的物流管理成本基本知识和方法。

二、项目课程子项目设计与学时安排根据教学计划规定的学时数和项目的需要,具体学时分配如下(供参考):表2.17课程内容和学时分配表三、教学内容项目一物流管理实训概述【知识点】物流方案的定义、形式;物流方案的基本要求(基本内容和格式)、物流方案的研究方法、物流方案的评价【教学重点】物流方案的研究方法【难点】物流方案的研究方法【教学方法与手段】讲授、讨论项目二仓储设备认识与实操【知识点】区域物流自然环境分析(包括地理位置、交通状况、人口状况、自然资源等)、区域经济发展环境分析、物流业的发展现状分析【教学重点】企业物流环境分析的方法和数据的收集方法【难点】企业物流环境分析的方法【教学方法与手段】讲授、讨论、实训项目三叉车安全操作【知识点】物流设施选址的定义和原则、物流设施选址的影响因素、物流设施选址的相关方法(重心法、覆盖问题、线性规划法、盈亏点平衡法、分级加权评分法等)【教学重点】物流设施选址的方法【难点】物流设施选址的方法。

【教学方法与手段】讲授、讨论、实训项目四中央立体仓库的控制【知识点】系统布置设计的概念、程序模式,SLP的从至表和相关图技术、各作业单位的物流分析和非物流关系分析。

《物流管理》课程标准

《物流管理》课程标准

《物流管理》课程标准物流管理课程标准一、课程简介物流管理是一门综合性的课程,旨在介绍和培养学生对物流运作和供应链管理的理解和技能。

本课程将涵盖物流管理的基本原则、流程优化、运输与仓储管理、信息技术应用以及供应链策略等内容。

二、课程目标1. 了解物流管理的基本概念、原理和发展趋势;2. 掌握物流运作的各个环节,包括采购、生产、配送和售后服务等;3. 熟悉运输与仓储管理的各种方法和技术,包括货物运输方式选择、仓库布局和管理等;4. 掌握物流信息系统的基本功能和运用,提高物流管理的效率与准确性;5. 了解供应链管理的重要性和策略,包括供应链设计与协调等;6. 培养学生团队合作、沟通与解决问题的能力。

三、课程内容安排1. 物流管理概述- 定义物流管理及其作用- 物流管理的发展历程- 物流管理在企业中的重要性2. 物流运作与优化- 采购与供应链管理- 生产与制造管理- 配送与运输管理- 售后服务与逆向物流管理3. 库存管理与仓储技术- 仓库的布局与设备选择- 仓储管理的优化与效率提升- 仓储安全与风险控制4. 物流信息系统与技术应用- 物流信息系统的基本功能- RFID技术在物流管理中的应用 - 电子商务与物流跟踪技术5. 供应链管理与策略- 供应链的概念与特点- 供应链设计与协调- 合作伙伴选择与关系管理四、教学方法本课程将采用多种教学方法,包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察和个人作业等。

学生将通过课堂活动和实践任务来培养实际操作和解决问题的能力。

五、考核方式1. 平时表现(20%):包括课堂参与、小组讨论和作业完成情况等;2. 个人作业(30%):综合应用课程所学知识,完成相关的个人作业;3. 课程论文(20%):对某一物流运作环节或企业实践进行案例分析并撰写论文;4. 期末考试(30%):对课程所学知识进行综合性的考核。

六、参考书目1. 《物流管理导论》(李宁著)2. 《供应链管理与实践》(陈海平著)3. 《现代物流管理》(冯威著)4. 《物流信息系统与应用》(周国栋著)以上是《物流管理》课程的标准,希望通过本课程的学习,学生们能够对物流管理的原理和实践有全面的了解,并具备在实际工作中应用相关知识的能力。

《物流管理》课程标准

《物流管理》课程标准

《物流管理》课程标准一、课程简介《物流管理》课程是一门旨在帮助学生全面了解物流管理领域的基本概念、理论和实践的课程。

通过该课程的学习,学生将能够掌握现代物流体系的组成结构、流程和相关策略,为将来从事物流管理相关职业打下坚实基础。

二、课程目标1. 理解物流管理的基本概念和重要性;2. 掌握物流体系的组成结构和基本原理;3. 了解物流管理的基本流程和核心功能;4. 学会运用物流策略和技术工具来提高物流效率和降低成本;5. 培养学生的分析、解决问题和团队合作能力。

三、课程内容1. 物流管理概述概念、发展历程、意义和作用、与供应链管理的关系等。

2. 物流体系与基本原理运输、仓储、包装、配送等环节,以及库存管理、供应链协调等原理。

3. 物流管理流程订单管理、运输计划、货物配送、售后服务等流程及其关键环节。

4. 物流策略与技术应用供应链管理、跨国物流、绿色物流、信息技术在物流管理中的应用等。

5. 物流绩效评价与优化物流成本、服务水平和客户满意度等绩效指标的评价与优化方法。

6. 物流风险管理天灾人祸、市场需求波动等因素对物流系统的影响及相应的应对策略。

7. 物流管理案例分析实际物流问题的分析与解决,以及典型企业物流管理的案例研究。

四、教学方法1. 理论授课:通过课堂讲授,介绍物流管理的基本概念、理论和方法。

2. 实践案例:通过实际案例分析,让学生了解物流管理在实际工作中的应用。

3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,共同解决物流管理中的问题。

4. 实地考察:组织学生参观实际物流企业,亲身体验物流管理的实际运作。

五、考核方式1. 平时表现:包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。

2. 课堂测试:针对课程内容进行定期的知识测试。

3. 项目报告:学生可根据实际案例或企业调研,撰写物流管理相关的项目报告。

4. 期末考试:对学生对课程内容的理解和掌握进行综合性考核。

六、参考教材1. 张力,卢旺达编著. 《物流管理导论》. 机械工业出版社,2018年。

《物流管理B》课程标准

《物流管理B》课程标准

《物流管理基础B》课程标准课程代码04020051 课程性质必修课课程类型理论课(含实践)课程学分 3 总学时48 理论学时32 实践学时16前导课程管理学、会计基础、经济学基础后续课程运输管理实务、仓储与配送管理、适用专业物流管理、电子商务、工商企业管理、市场营销制定人王晓云制定日期2013年3月审核人修订人修订日期审核人签发人签发日期一、课程定位《物流管理基础》》课程是物流管理专业的专业基础课和核心课程,也是物流管理相关专业群的知识拓展课程,在物流管理专业及相关专业处于先导地位,对专业核心能力的培养起着重要的支撑作用。

通过本课程的学习,可以使学生对物流产生和发展的过程、现代物流管理的理念、现代物流的功能及环节、物流产业的发展趋势以及物流管理领域的基本知识有一个初步的了解,并能就采购、运输、仓储、库存管理、配送、物流信息技术等实务方面的一些知识和技能,为以后进一步深入学习物流相关专业课程打下理论和实践基础。

二、课程目标1.素质目标通过本课程的学生,使学生树立良好的职业道德和质量意识。

使学生掌握物流管理的基础知识和基本技能,初步形成一定的学习能力和课程实践能力,并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质,以及提高学生综合运用专业知识技能的素质,使学生在毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。

2.能力目标◆能够从事物流策划、设计业务操作以及具有仓储管理、企业物流管理;◆能够将物流管理的基本理论应用于实践;◆具备解决物流活动过程中的各种基本问题的能力。

3.知识目标◆掌握物流及物流管理的概念、物流七大功能要素、第三方物流、企业物流、国际物流与物流标准的知识和方法。

三、教学内容和要求序号单元内容能力目标知识要求建议学时理论学时实践学时1 第一章物流概述1、能够针对实际企业的发展阶段提出相应的物流管理目标1、了解物流的特征及行业组成;2、了解物流管理的形成及其发展;3、理解物流的分类、要素、功能、效用与价值;4、熟练掌握物流与物流管理的基本概念。

《 现代物流管理》课程标准

《 现代物流管理》课程标准

学院课程教学标准课程编号: 20641 课程名称: 物流管理开课系: 商务系制订人:审核人:批准人:2019年 8月21日制(修)订学院《物流管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:课程名称:物流管理课程类别:专业基础课课程性质:进入21世纪以来,物流在我们呈现高歌猛进之势,现代物流作为推动经济发展的新的利润源和竞争资源,其所蕴含的巨大潜力正在得到政府、企业和学术研究领域越来越多的重视,物流业已经成为我国经济领域发展最快、最活跃、最具特点的行业。

学生应掌握本领域所需的基本知识和职业技能。

适用专业:经管类及其他专业(本科)先修课程:管理学、经济学开课系:经管系总学时:48周学时:3学分:3二、课程的目标和任务本节课共14章,主要有物流的基本概念、物流系统、物流类型、包装、装卸搬运、运输、仓储保管、流通加工、配送与配送中心、企业物流管理、物流成本管理、物流客户服务、物流信息管理、供应链管理。

三、课程内容及要求第一章物流基本概念教学内容:1、现代的概念与理论基础2、现代物流的特点3、物流职能的内容与实现方式教学重点:现代物流的含义,现代物流的职能教学要求:1、掌握物流的定义及内涵2、了解现代物流的形式及其发展3、了解现代物流的职能4、掌握现代物流合理化的目标第二章物流系统教学内容:1、物流系统的定义2、物流系统性要求教学重点:系统物流系统物流系统评价教学要求:1、了解物流系统的定义和系统的特征2、了解物流系统的定义和物流系统的构成3、阐述物流系统性要求的理由第三章物流类型教学内容:1、物流不同类型2、第三方物流3、国际物流教学重点:社会物流第三方物流国际物流教学要求:1、了解现代物流的不同类型2、懂得第三方物流的概念3、懂得第三方物流是如何创造价值的4、了解国际物流系统的组成第四章包装教学内容:1、包装概念2、包装材料容器机械3、包装技术、包装合理化4、绿色包装和集成包装教学重点:包装包装机械设备包装技术包装合理化绿色包装集成包装教学要求:1、掌握包装的概念2、掌握包装材料、包装容器、包装机械知识3、包装技术、包装合理化4、了解绿色包装和集成包装第五章装卸搬运教学内容:1、装卸搬运的特点概念2、装卸搬运合理化3、装卸搬运机械教学重点:装卸搬运教学要求:1、明确装卸搬运的概念和特点2、熟悉装卸搬运的分类和方法3、掌握装卸搬运的原则和合理化4、熟悉装卸搬运合理化5、了解装卸搬运机械及选择第六章运输教学内容:1、运输的概念作用2、运输方式和运输工具教学重点:运输方式运输工具运输技术运输管理教学要求:1、掌握有关约运输的概念、各种运输方式的分类和作用2、掌握各种运输方式的运输技术3、了解字物流运输中所使用的技术和决策方法第七章仓储保管教学内容:1、仓库保管概念2、仓库保管3、仓库温度管理4、仓库库存合理化教学重点:仓储仓库货物养护零库存教学要求:1、掌握仓储保管的概念,了解仓储在现代物流中的作用2、仓库的基本概念、功能、分类3、掌握仓库管理的基本制度4、掌握仓库温度的控制和调节方法5、掌握仓储货物保养和维护的基本知识6、掌握库存合理化和库存管理的基本方法第八章物流加工教学内容:1、流通加工概念2、流通加工地位作用3、流通加工类型方式教学重点:流通加工流通加工合理化教学要求:1、明确流通加工的概念和其与一般生产加工的区别2、明确流通加工在物流活动中的地位和作用3、熟悉流通加工的类型和方式4、掌握流通加工的合理化要求了解流通加工的管理和可行性分析第九章配送和配送中心教学重点:配送配送中心分拣作业自动分拣机自动化立体仓库教学要求:1、掌握配送和配送中心的有关概念2、掌握配送计划的制定3、掌握分拣作业和车辆装配的操作4、掌握配送中心的作业流程和订单的管理5、了解配送中心的种类和配送中心的种类第十章企业物流管理教学内容:1、企业物流管理的内容2、企业物流管理的现状及改进措施教学重点:企业物流管理企业物流管理的趋势教学要求:(1)掌握企业物流管理的概念2、了解企业物流的特点和发展趋势(3)掌握企业物流管理的内容4、了解我国企业物流管理的现状和改进措施第十一章物流成本管理1、活动推广的定义2、活动推广的作用3、活动推广的要点和形式教学重点:物流成本管理第三利润源作业成本法物流成本预测物流成本控制教学要求:1、理解物流成本与物流成本管理的概念2、了解物流成本的构成和分类3、了解物流成本管理的内容与方法4、掌握物流成本的计算第十二章物流客户服务教学重点:物流客户服务客户关系管理教学要求:1、明确物流客户服务的概念2、掌握物流客户服务重要性3、说明物流客户服务的内容4、掌握物流客户关系管理与客户满意度第十三章物流信息管理教学内容:物流信息教学重点:物流信息物流信息技术教学要求:1、掌握物流信息和物流信息管理的概念特征2、了解物流信息的分类,熟悉工作原理及应用3、掌握物流电子商务的概念和功能4、第十四章供应链管理教学内容:1、供应链概述2、供应链管理的步骤教学重点:供应链供应链管理教学要求:1、掌握供应链的概念、特征和类型2、供应链管理的原则、实施步骤3、物流与供应链的关系四、基本教学内容与学时安排总学时:48五、成绩考核方法本课程考试由日常考核和期末考试两部分组成。

物流管理教学大纲

物流管理教学大纲

物流管理教学大纲一、引言物流管理是现代企业管理中不可或缺的一部分。

随着全球化和电子商务的发展,物流管理在各个行业中扮演着重要角色。

本文将介绍物流管理教学大纲的相关内容,为学生提供系统和全面的知识。

二、课程目标1. 理解物流管理的基本概念和原理2. 掌握物流管理的各个环节和流程3. 熟悉物流管理的工具和技术4. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力三、课程内容1. 物流管理概述1.1 物流管理定义和范围1.2 物流管理的重要性和角色1.3 物流管理的发展趋势2. 物流环节和流程2.1 供应链管理2.2 采购和供应商管理2.3 生产和制造管理2.4 仓储和库存管理2.5 运输和配送管理2.6 售后服务和反向物流管理3. 物流管理工具和技术3.1 物流成本管理3.2 物流网络设计和优化3.3 运输模式选择和运输成本控制3.4 信息系统在物流管理中的应用4. 物流管理案例分析4.1 经典物流管理案例分析4.2 实际物流管理案例分析4.3 学生团队的物流管理案例研究四、教学方法1. 理论讲授:通过教师讲解,向学生介绍物流管理的基本概念、原理和工具。

2. 实践操作:学生通过实践操作真实案例,提高分析和解决问题的能力。

3. 小组讨论:学生分成小组进行案例分析,培养团队合作和沟通能力。

4. 实地考察:组织学生参观实际物流中心和企业,了解物流管理的实际操作。

五、考核方式1. 课堂小测验:对学生对物流管理基本概念和原理的掌握程度进行考核。

2. 作业和报告:要求学生完成课后作业和物流案例分析报告。

3. 实践操作考核:对学生在实践操作中的表现进行评估。

4. 期末考试:综合考核学生对物流管理的理解和应用能力。

六、参考教材1. 物流管理导论,作者:李昊2. 现代物流管理,作者:张华3. 国际物流学,作者:刘奕光七、教学资源1. 课程PPT:提供给学生课堂学习的参考资料。

2. 实际案例和资料:用于学生案例分析和报告撰写。

八、结语通过学习物流管理教学大纲,学生将全面了解物流管理的概念、原理、工具和技术,并能够运用所学知识解决实际问题。

物流管理专业课程标准

物流管理专业课程标准

物流管理专业课程标准物流管理是现代企业管理中非常重要的一部分,它涉及到物流规划、采购、生产、仓储、运输、配送、售后服务等多个环节。

因此,为了培养具备优秀物流管理能力的专业人才,各个高校和相关机构都制定了相应的物流管理专业课程标准。

首先,物流管理专业课程标准应该包含物流管理的基本概念和原理。

学生需要了解物流管理的基本概念、发展历程以及其在企业管理中的重要性。

同时,还需要学习物流管理的基本原理,包括供应链管理、库存管理、运输管理、配送管理等方面的知识。

其次,课程标准应该包括物流管理的相关技术和工具的学习。

随着信息技术的发展,物流管理中涉及到的技术和工具越来越多,如物流信息系统、仓储设备、运输工具等。

学生需要通过课程学习掌握这些技术和工具的使用方法,以便将来在实际工作中能够熟练运用。

另外,课程标准还应该包括物流管理中的案例分析和实践教学。

通过真实的案例分析,学生可以更好地理解物流管理中的问题和挑战,培养解决问题的能力。

同时,实践教学也非常重要,学生需要通过实地考察、实习实训等方式,了解物流管理的实际操作和管理技巧。

此外,课程标准还应该注重学生的综合素质培养。

物流管理专业的学生除了需要具备扎实的专业知识外,还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力、创新能力和跨文化交流能力等。

因此,课程标准应该在培养学生专业素养的同时,也要注重学生综合素质的培养。

总的来说,物流管理专业课程标准应该是全面的、系统的,能够培养学生具备优秀的物流管理能力和综合素质。

只有如此,才能更好地满足企业对物流管理人才的需求,推动物流管理专业的发展和进步。

希望各个高校和相关机构能够不断完善物流管理专业课程标准,为培养更多优秀物流管理人才做出贡献。

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企业物流管理课程标准(企业需要什么样的物流人才? )伴随中国近几年来物流产业的蓬勃兴起,国内对物流人才的需求量也越来越大,但是由于我国物流产业的起步比西方发达国家晚,物流人才的教育培养更是跟不上经济发展的步伐,各地纷纷闹起了“物流人才荒”。

目前各地院校纷纷设立物流管理专业,但是到底物流企业需要什么样的人才?由于物流是一个囊括了采购、仓储、运输、包装、国际贸易、计算机等方方面面功能的管理性工作,高级物流人才不但要懂得物流专业知识,还要对所在岗位所涉及到的其他专业技能有深刻的运用才能较好地胜任物流工作。

无论是刚出校门的大学生,还是已有两三年工作经验的一线工作人员,都必须在实践中继续提高才能满足现代企业快速发展对物流人才的需要。

现代企业最需要的高级物流人才是那种既懂得从战略的角度规划企业长远发展,又有一线部门实际工作经验的物流人才,如果有在国外著名的物流企业、物流上市公司或咨询行业工作过的背景最佳。

据悉,苏宁集团计划三年内在全国设立1000家大型连锁门店,这一庞大计划得以实现的重要条件就是需要有一个既熟悉大型物流中心的运营,又能建立仓储配送体系的物流团队。

苏宁集团江苏地区的运输部门每天家用电器的配送量达到了8000台,我们很难想像一个没有实际运输配送经验的毕业生能胜任这样的工作。

现在的学校教育和行业培训,偏重于理论教学,毕业生所掌握的专业技能和视角与企业需求还有较大的差距,这也是我国物流人才供需矛盾突出的重要原因。

一般而言,高级物流人才需要重点掌握以下四方面专业知识和技能:(1)物流管理知识物流管理的核心在于宏观上资源整合、微观上精益运作。

从事物流管理工作的人员要熟悉该行业的基本流程,掌握物流中心的规划与布局、货物的运输与配送、采购管理与库存控制、物流机械设备的基本运用原理、物流企业的运营管理特点等专业知识。

(2)计算机信息系统知识由于现代企业的物流运营对信息系统的要求相当高,高级物流人才除了能够熟练掌握电脑使用技能和办公自动化工具,还必须对信息系统有深刻的理解,能够在企业信息化浪潮中正确地判断企业的物流需要,站在专业的角度为企业的物流变革指明方向。

(3)财务知识物流之所以被称作“第三利润源”,就是通过节约成本的方式为企业提高经济效益。

作为高级物流人才,担任的是企业中高层岗位,只有精通财务知识,才能在工作中正确地为企业进行“物流诊断”,分析出物流成本并加以降低。

(4)较好的外语应用能力高级物流管理工作需要不断借鉴世界上最新的物流管理技术和计算机、财务、外贸、人力资源等方面的知识,只有在工作中不断的学习,才能保证企业的物流工作始终充满活力并达到不断地节约成本的目的。

较好的外语应用能力是一切高级人才的必备技能。

学习全球十大物流企业的成功经验一个成功的物流企业,必须具备较大的运营规模,建立有效的地区覆盖,具有强大的指挥和控制中心,兼备高水准的综合技术、财务资源和经营策略。

近两年来,不同领域、不同性质、不同规模的企业纷纷争相搞物流。

但是否所有这些企业都能尽快成功转型到物流企业,并能获得丰厚收益呢?我们来考察一下世界物流企业前10强的有关业务结构、运作模式及盈利状况,以期对我国物流企业有所启示。

业务结构1.UPS业务概况:UPS是全球最大的速递机构,全球最大的包裹递送公司,同时也是世界上一家主要的专业运输和物流服务提供商。

每个工作日,该公司为180万家客户送邮包,收件人数目高达600万。

该公司的主要业务是在美国国内并遍及其他200多个国家和地区。

该公司已经建立规模庞大、可信度高的全球运输基础设施,开发出全面、富有竞争力并且有担保的服务组合,并不断利用先进技术支持这些服务。

该公司提供物流服务,其中包括一体化的供应链管理。

业务分布:UPS的业务收入按照地区和运输方式来划分呈现出不同的分布特点。

从地区来看,美国国内业务占总收入的89%,欧洲及亚洲业务占11%。

从运输方式来看,国内陆上运输占54%,国内空运占19%,国内延迟运输占10%,对外运输占9%,非包裹业务占4%。

动态:2001年1月10日,UPS以发行价值4.33亿美元新股方式收购Fritz集团公司旗下的加利福尼亚物流公司,并将该公司并入UPS不断拓展的物流业务之中,使其成为更大规模的运输集团。

2000年11月28日,UPS公司将其每周的环球飞行从3次增加到5次,以应付日渐增多的跨国运输业务。

UPS在这一路线上运输的货物总量每日增长20万磅。

2.FedEX业务概况:FedEX公司的前身为FDX公司,是一家环球运输、物流、电子商务和供应链管理服务供应商。

该公司通过各子公司的独立网络,向客户提供一体化的业务解决方案。

其子公司包括FedEXExpress(经营速递业务)、FedEXGround(经营包装与地面送货服务)、FedEXCustomCritical (经营高速运输投递服务)、FedEXGlobal(经营综合性的物流、技术和运输服务)以及VikingFreight (美国西部的小型运输公司)。

业务分布:从地区来看,美国业务占总收入的76%,国际业务占24%。

从运输方式来看,空运业务占总收入的83%,公路占11%,其他占6%。

动态:2001年1月11日,根据一项能够产生63亿美元收益的合约,FedEX将在各机场间为美国邮政服务系统运送特急件和快递信件。

在未来的18个月内,FedEX将支付1.26亿至1.32亿美元给予邮局,作为在10000家邮局内设立收件箱的费用并保留在其余38000家邮局设立收件箱的权利。

上述举措将使该公司获得约9亿美元的新增收入。

2000年12月29日,FedEX宣布计划按照每股28.13美元的价格收购AmericanFreightways公司1638万股,以实现其最初提出的收购该公司50.1%股权的承诺。

3.德国邮政世界网(DeutschePostWorldNet)业务概况:德国邮政是德国的国家邮政局,是欧洲地区领先的物流公司,并着眼于成为世界第一。

近期更换了品牌(改名为DertschePostWorldNet,简称DPWN)。

一方面为挂牌买卖做准备,另一方面也是意识到了其业务的全球化特点以及电子商务日益重要的影响。

DPWN划分为四个自主运营的部门,即邮政、物流、速递和金融服务。

邮政部门由邮政、市场直销和出版物发放业务组成,建有最高水准的作业网络,由遍及德国的83家标准化分检中心组成,并越来越重视高成长的市场直销业务。

速递部门通过EuroExpressGermany和EuroExpressEurope的全球邮政和国际邮政业务部门提供覆盖欧洲的快递业务;通过与DHL(德国邮政世界网拥有其25%的股权)的合作提供全球业务。

通过几次收购Danzas品牌下的公司,于1999年成立了物流部门。

该部门提供一站式的服务,并提供整个物流链各个环节的服务。

服务内容包括全球航空、海运、欧洲陆运服务和客户定制的物流解决方案。

同时,通过Postbank提供的金融服务于1999年1月成为一家全资的附属公司。

在2000年1月收购了DSL银行(是一个精于私人和商业建筑贷款的银行),向私人和商业客户提供多渠道银行业务。

业务构成及分布:从净收入来看,DPWN的四大业务邮政、快递、物流和金融分别占49%、21%、18%和12%。

特别是对于物流业务在地域上的分布来说(从净收入看),德国、法国、意大利和欧洲其他国家分别占23%、17%、8%和23%,斯堪的纳维亚、美洲、远东澳洲分别占12%、11%和6%。

动态:2001年1月,德国政府为邮政部门制定新的立法,新法律将允许国家出售其在德国邮政持有的多数股权。

2000年11月,德国经济部长称政府将不会按照原计划在2002年年底结束DeutschePost的完全垄断。

同时德国邮政有意将其在DHLInternational的持股比例从50%提高到75%。

4.Maersk/A.P.MoellerMaerskSealand是世界上最大的航运公司,拥有250艘船舶,其中包括集装箱船舶、散货船舶、供给和特殊用途船舶、油轮等,该集团还拥有大量的装卸码头,并提供物流服务。

Moeller的附属公司同时还在挪威、委内瑞拉和其他国家进行石油和天然气的钻探。

另外,该集团还从事船舶和联运集装箱的制造,药品生产,并经营一家国内航空公司MaerskAir和提供信息服务。

另外,该公司还拥有丹麦第二大连锁超级市场。

5.NipponExpress(日通)日本通运的业务主要分为汽车运输、空运、仓库及其他,分别占44%、16%、5%及25%。

从地域上看,其经营收入有93%来自于日本。

其客户主要分布在电子、化学、汽车、零售和科技行业。

6.Ryder业务概况:Ryder系统公司在全球范围内提供一系列的技术领先的物流、供应链和运输管理服务。

该公司提供的产品范围包括全面服务租赁、商业租赁、机动车的维修以及一体化服务。

此外还提供全面性的供应链方案、前沿的物流管理服务和电子商务解决方案,从输入原材料供应到产品的配送,致力于支援客户的整条供应链。

业务分布:从地区来看,美国业务占总收入的82%,国际业务占18%。

从业务板块来看,运输服务占57%,物流占32%,其他占11%。

动态:2000年11月20日,Ryder系统公司与丰田(美洲)公司及其日本母公司丰田集团共同组建了一家名为TTR物流公司的合资企业。

新的实体由Ryder公司和丰田公司持有相同的股份,将主要集中留意与丰田以及其他在北美地区的日本汽车公司相关的运输与物流业务机会。

2000年11月14日,Ryder公司和From2GlobalSolutions公司(全球各大公司国际物流技术和贸易智能的主要供应商之一)宣布达成策略性联盟关系。

Ryder系统公司将利用From2公司的解决方案,通过互联网向其顾客提供具体的国际贸易服务。

7.TNTPostGroup业务概况:TPG在全球超过200个国家和地区提供邮递、速递及物流服务,并拥有Postkantoren(经营荷兰各邮局的机构)50%的股权。

TPG利用TNT品牌提供速递发送及物流服务(TNT的物流业务主要集中在汽车、高科技以及泛欧洲领域),其物流领域现有137间仓库,共占地155万平方米。

业务划分及分布:按业务类型来看,TPG的三大业务邮递、速递和物流(净收入)分别占42%、41%及17%,而从地域表现来看(净收入),欧洲占85%,澳洲、北美、亚洲及其他地区分别占6%、4%、2%、3%。

如果从运营利润来看,邮递、速递和物流分别占76%、15%和9%。

动态:2001年1月,TNTLoop从YamahaMotorEurope手上取得一份efulfilment合约。

TNT将为日本汽车商提供网上商店,以提供“Back-End”服务,包括处理、仓储及发送。

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