苏教版二年级上册第三单元《表内乘法》(一)教案
苏教版数学二上第三单元《表内乘法(一)》教案
苏教版数学二上第三单元《表内乘法（一）》教案一. 教材分析《表内乘法（一）》是苏教版数学二上第三单元的内容，本单元的主要目标是让学生掌握乘法的基本概念和计算方法，能够进行简单的乘法运算。
教材通过例题和练习，让学生逐步理解乘法的意义，并能够运用乘法解决实际问题。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了加法和减法的基本运算，但对乘法概念和计算方法可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握乘法的本质，并通过实际操作和练习，让学生熟练掌握乘法运算。
三. 教学目标1.让学生理解乘法的意义，掌握乘法的基本计算方法。
2.培养学生能够运用乘法解决实际问题的能力。
3.提高学生的数学思维能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.乘法概念的理解和乘法计算方法的掌握。
2.能够灵活运用乘法解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作学习，通过实际操作和练习，让学生掌握乘法的基本概念和计算方法。
六. 教学准备1.教学PPT或者黑板。
2.练习题和学习资料。
3.小组合作学习的相关准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，如“小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”引导学生思考和讨论，引出乘法概念。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现乘法的定义和计算方法，让学生初步了解和掌握乘法。
3.操练（10分钟）学生进行乘法计算的练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）通过一些有趣的数学游戏或者实际问题，让学生运用乘法进行解决，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考和讨论，如“乘法有什么应用场景？”，“如何快速进行乘法计算？”等，提高学生的数学思维能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固乘法的基本概念和计算方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一些乘法计算的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。
苏教版小学数学二年级上册《三 表内乘法(一)：1、乘法的初步认识》优质课教学设计_0
第三单元表内乘法（一）；一、单元教学内容；苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（；二、单元教学目标；1、经历探索相同的数相加可以用乘法计算的学习过程；2、能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分名称；3、体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数；三、单元教学重难点；理解乘法的含义；4和6的乘法口诀；四、单元课时安排；共15课时；第3单元课题：认第三单元表内乘法（一）一、单元教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第20～41页。
二、单元教学目标1、经历探索相同的数相加可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。
2、能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积。
3、体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
三、单元教学重难点理解乘法的含义；4和6的乘法口诀。
四、单元课时安排共15课时第3单元课题：认识乘法第1课时一、教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第20～21页。
二、教学目标：1. 在认识“几个几”相加的基础上，初步理解乘法的意义；能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称，会用加法算出乘法算式的积。
2. 在初步体会乘法和加法之间联系与区别的过程中，体会求几个几相加列乘法算式比列加法算式简便。
3.培养学生的观察推理能力、动手操作能力和学习数学的兴趣及合作意识。
三、教学重难点重点：初步理解乘法的意义。
难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。
四、教学准备：例题场景图、小棒、图片各若干。
五、学情分析认识“几个几”相加的基础上，初步理解乘法的意义；能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称，会用加法算出乘法算式的积。
初步体会乘法和加法之间联系与区别的过程中，体会求几个几相加列乘法算式比列加法算式简便六、教学过程：（一）先学探究在具体情境中认识“几个几”连加1. 在分类中初步感知。
苏教版 二年级上册数学第三单元表内乘法(一)教案(含教学反思)
本单元教材划分为乘法的初步认识、2~6的乘法口诀两节,包括下面一些内容:乘法的初步认识、2~6的乘法口诀、乘加和乘减式题、复习。
主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义,使学生认识到相同数相加可以用乘法计算和乘法计算是相同数相加的简便方法,让学生掌握乘法算式的写法和读法。
让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2~6的乘法口诀,是本单元教学的重点。
其中,4、6的乘法口诀是教学的难点。
突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。
表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
在学生学习加法之后,利用同数相加的式题,进而引出乘法运算。
由学生在同数相加的计算活动中引出乘法,容易激发学生的学习兴趣,对“乘法”产生亲切感。
1. 切实加强基础知识教学。
加强基础知识教学,要特别重视调动学生学习的积极性,让学生通过说一说、摆一摆、练一练等多种活动学习知识。
2. 组织好练习,使学生熟记2~6的乘法口诀。
练习,是学生熟记乘法口诀地基本途径。
选择好的练习形式,不但能激发学生的学习兴趣,而且还能促使每个学生都主动积极地参与练习。
3. 认真抓好“用数学”的教学。
教学中紧密联系学生身边的事例,让学生提出问题和解决问题,从而使学生了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性,增强学好数学的信心,使学生不断运用数学知识解决身边的数学问题,逐步发展应用意识。
1. 结合具体活动情景,从让学生认识相同数相加开始,结合具体的事例,通过动手操作、观察、探究等学习活动,逐步体会乘法运算的意义,掌握乘法算式各部分的名称。
这样由学生在同数相加的计算活动中引出乘法,容易激发学生的学习兴趣,对“乘法”产生亲切感。
2. 注意用学生熟悉和喜爱的事物、事例设计情境,为学生发现数学问题,探索解决问题的方法提供生动有趣的资源。
这样就使学生在解决一个个实际问题中,一次次感受数学在日常生活中的应用,获得一些解决简单问题的方法,同时体验成功的喜悦。
《表内乘法(一)》(教学设计)-2024-2025学年苏教版小学数学二年级上册(2课时)
《表内乘法（一）》（教学设计）-2024-2025学年苏教版小学数学二年级上册一、教材分析“表内乘法（一）”是苏教版小学数学二年级上册的重要教学内容。
乘法是数学运算中的基本运算之一，它是加法的简便运算形式，在数学学习和实际生活中都具有广泛的应用。
本单元主要包括乘法的初步认识、1 -6 的乘法口诀及其应用。
教材从学生熟悉的生活情境入手，如游乐场中的游乐设施、小动物的数量等，通过让学生观察、数数、操作等活动，引出乘法的概念，使学生初步理解乘法的意义。
然后，教材逐步引导学生编制乘法口诀，通过多种形式的练习，帮助学生熟练掌握乘法口诀，运用乘法口诀解决实际问题。
例如，教材通过展示游乐场中过山车、小火车等游乐设施上的人数，让学生数一数、算一算，从而引出相同加数相加的情况，为乘法的引入做好铺垫。
在乘法口诀的教学中，教材通过让学生用小棒摆一摆、数一数等操作活动，帮助学生理解乘法口诀的含义和来源，使学生能够更加轻松地记忆和运用乘法口诀。
教材的编排注重知识的系统性和逻辑性，由浅入深，逐步递进，符合学生的认知规律。
同时，教材通过丰富多样的练习和实际问题，让学生在解决问题的过程中，加深对乘法的理解和应用，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二、核心素养目标1. 引导学生从生活情境中抽象出乘法问题，培养学生的抽象能力和符号意识，使学生能够用数学的眼光观察现实世界，发现其中蕴含的数学规律和数量关系。
2. 通过观察乘法算式和乘法口诀的特点，培养学生的观察能力和分析能力，让学生学会从数学的角度去审视和理解数学知识。
（二）数学思维1. 在学习乘法的过程中，让学生经历从具体到抽象、从特殊到一般的思维过程，培养学生的逻辑思维能力和推理能力。
例如，通过让学生观察多个相同加数相加的算式，引导学生归纳出乘法的概念和意义。
2. 鼓励学生在解决乘法问题时，尝试运用不同的方法和策略，培养学生的创新思维能力和灵活运用知识的能力。
如在计算乘法算式时，学生可以通过连加、利用乘法口诀等方法进行计算，培养学生思维的多样性。
苏教版小学二年级数学上册第三单元《表内乘法(一)》教案
苏教版小学二年级数学上册第三单元《表内乘法（一）》教案一. 教材分析《表内乘法（一）》是苏教版小学二年级数学上册第三单元的内容。
本节课主要让学生掌握乘法的基本概念和计算方法，能够进行简单的乘法运算。
教材通过生动的例题和练习题，引导学生理解乘法的意义，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算，对数学运算有一定的基础。
但是，乘法是一个新的运算概念，需要学生理解和掌握。
学生可能对乘法的意义和计算方法有一定的困惑，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生理解乘法的基本概念和计算方法。
2.培养学生进行乘法运算的能力和逻辑思维能力。
3.培养学生合作学习和积极思考的学习习惯。
四. 教学重难点1.乘法的基本概念和计算方法。
2.学生对乘法意义的理解和计算能力的培养。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生动有趣的实例，让学生理解乘法的意义。
2.采用合作学习法，让学生通过小组讨论和交流，共同解决问题。
3.采用练习法，让学生通过大量的练习题，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT和教学素材。
2.准备练习题和测试题。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个有趣的实例，如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个种子，请问一共有几个种子？”引导学生思考，引出乘法的概念。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘法的定义和计算方法，如“2乘以3等于6”，并解释乘法的意义。
同时，教师可以通过举例和动画演示，让学生直观地理解乘法的计算过程。
操练（10分钟）教师分发练习题，让学生进行乘法计算练习。
教师可以设置不同的难度，以适应不同学生的学习需求。
在学生解答过程中，教师可以进行个别辅导，帮助学生解决问题。
巩固（10分钟）教师可以通过小组讨论和交流的方式，让学生分享自己的解题方法和经验。
学生可以相互提问和解答，巩固所学知识。
拓展（10分钟）教师可以给学生提供一些拓展性的问题，如“如果小明的妈妈买了4个苹果，每个苹果有3个种子，请问一共有几个种子？”让学生进行思考和解答。
苏教版数学二年级上册第3单元《表内乘法(一) 10、复习》教案
苏教版数学二年级上册第3单元《表内乘法（一） 10、复习》教案一. 教材分析本节课是苏教版数学二年级上册第3单元《表内乘法（一）》的复习课。
主要内容包括10的乘法口诀和表内乘法的简单应用。
通过本节课的学习，学生能够巩固10的乘法口诀，提高表内乘法的计算能力，并为后续的乘法学习打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10的乘法口诀，并有一定的表内乘法计算基础。
但部分学生在乘法计算过程中容易出错，对乘法口诀的理解和应用还不够熟练。
因此，在教学中需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生巩固乘法口诀，提高计算能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生熟练掌握10的乘法口诀，提高表内乘法的计算速度和准确性。
2.过程与方法：通过各种形式的练习，培养学生的运算能力，提高学生的思维敏捷性。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：熟练掌握10的乘法口诀，提高表内乘法的计算速度和准确性。
2.难点：乘法口诀的理解和应用，以及表内乘法的灵活运用。
五. 教学方法采用讲解法、练习法、互动教学法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，提高对乘法口诀的理解和应用能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握10的乘法口诀，了解学生的学习情况，准备相应的教学材料和练习题。
2.学生准备：复习10的乘法口诀，准备参与课堂练习和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生复习10的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片或黑板，呈现10的乘法口诀，引导学生一起朗读和记忆。
3.操练（15分钟）教师给出一些表内乘法的计算题，学生独立完成，然后教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，共同完成一些表内乘法的应用题，引导学生将所学知识运用到实际问题中。
5.拓展（10分钟）教师给出一些表内乘法的拓展题，学生独立思考和解答，培养学生的思维能力和创新精神。
苏教版二年级数学上册第三单元表内乘法一 教案教学设计(含单元教材分析及教学反思)
第三单元表内乘法（一）第1课时乘法的初步认识 (5)第2课时1~4的乘法口诀 (8)第3课时5的乘法口诀 (11)第4课时乘加、乘减 (13)第5课时6的乘法口诀 (16)第6课时复习 (19)（一）教学目标1．使学生在具体的情境中，初步认识乘法的含义，体会乘法和加法的联系与区别，知道乘法算式中各部分的名称，能正确读、写乘法算式；经历探索1～6的乘法口诀的过程，熟记1～6的乘法口诀，能比较熟练地口算乘数在6以内的乘法；知道乘加、乘减算式的运算顺序，会正确计算简单的乘加、乘减式题。
2．使学生在认识乘法和学习乘法口诀的过程中，经历根据乘法的含义解决求几个相同数连加的和的实际问题的过程，体会数学与生活的密切联系，增强应用意识；初步学会有条理地思考，培养初步的比较、分析、抽象能力。
3．使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成认真观察、独立思考等习惯，获得学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。
（二）教材说明和教学建议本单元的教学内容以及前后联系如下：本单元教材的基本结构：这部分内容主要教学乘法的初步认识和1～6的乘法口诀。
这是学生学习乘法的开始，也是进一步学习7～9的乘法口诀和表内除法的重要基础。
同时，学生对四则运算的学习从加、减法到乘法，是认知过程中一次重要的飞跃。
因此，必须让学生切实理解和掌握乘法的含义，熟记1～6的乘法口诀，并能正确、熟练地进行计算。
教材结合乘法口诀的教学，还分散编排了求几个相同加数和的实际问题，这对于进一步理解乘法的含义有一定的积极作用。
本单元的教学重点是：（1）理解乘法的含义；（2）熟记1～6的乘法口诀，并能正确、熟练地进行相应的口算；（3）理解求几个相同加数和的实际问题的数量关系。
教学的难点是：（1）理解乘法的含义；（2）4和6的乘法口诀。
本单元教材的编排主要有以下几方面特点：1．结合具体的实例，引导学生充分感知乘法的含义。
乘法是求几个相同加数和的简便运算。
由于乘法的含义比较抽象，二年级学生理解起来有一定的难度。
【苏教版】二年级上数学第三单元《表内乘法第1课时认识乘法》优质课教学设计
【苏教版】二年级上数学第三单元《表内乘法第1课时认识乘法》优质课教学设计一. 教材分析本节课是苏教版二年级上数学第三单元《表内乘法》的第1课时，主要内容是让学生认识乘法。
教材通过生动的图片和实际情境，引导学生感受乘法的意义，理解乘法算式的构成，掌握乘法口诀。
教材还设置了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算，具备了一定的数学基础。
但他们对于乘法这一概念可能较为陌生，需要通过具体的情境和操作来理解乘法的意义。
此外，学生对于口诀的记忆和运用还不够熟练，需要在教学中加强训练。
三. 教学目标1.让学生理解乘法的意义，知道乘法算式的构成。
2.让学生掌握乘法口诀，并能运用口诀计算简单的乘法。
3.培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.乘法的意义和乘法算式的构成。
2.乘法口诀的记忆和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实际操作，让学生感受乘法的意义。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法。
3.口诀教学法：通过反复朗读和记忆口诀，帮助学生掌握乘法口诀。
4.练习法：通过丰富的练习题，让学生巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备教学课件和图片，用于展示和引导学生思考。
2.准备乘法口诀卡片，用于学生记忆和训练。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，如水果、动物等，让学生观察并数一数图片中的物品数量。
通过数数，引导学生发现物品数量之间的关系，从而引出乘法的概念。
2.呈现（10分钟）讲解乘法的意义，让学生明白乘法是求几个相同加数和的简便运算。
通过举例，如3个2相加，可以写成2×3或3×2，引导学生理解乘法算式的构成。
3.操练（10分钟）让学生分组进行乘法口诀卡片游戏。
每组学生轮流出示口诀卡片，其他组成员需迅速说出对应的乘法算式。
通过游戏，帮助学生记忆和巩固乘法口诀。
二年级数学上册教案《3.表内乘法(一)(复习2)》苏教版
二年级数学上册教案《3.表内乘法（一）（复习2）》苏教版一. 教材分析本节课是二年级数学上册《表内乘法（一）（复习2）》的教学内容。
这部分内容是在学生已经掌握了1~6的乘法口诀和表内乘法的基础上进行复习的。
通过这部分的学习，学生能够进一步巩固表内乘法的运算方法，提高运算速度，培养学生的运算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于表内乘法有一定的了解和掌握。
但是，学生在运算过程中可能会出现一些错误，比如忘记乘法口诀、运算顺序出错等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并纠正学生的错误，帮助学生提高运算的正确率。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生进一步掌握1~6的乘法口诀和表内乘法的运算方法，提高运算速度。
2.过程与方法目标：通过各种形式的练习，培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱数学、积极思考的学习态度，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：1~6的乘法口诀和表内乘法的运算方法。
2.难点：乘法运算过程中的错误纠正和运算速度的提高。
五. 教学方法采用讲解法、练习法、小组合作法等教学方法。
通过讲解，使学生掌握表内乘法的运算方法；通过各种形式的练习，提高学生的运算速度；通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，用于引导学生复习和巩固表内乘法知识。
2.练习题：准备一些表内乘法的练习题，用于学生在课堂上进行练习。
3.小组合作学习材料：准备一些需要小组合作完成的练习题，用于培养学生的团队协作精神。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生复习1~6的乘法口诀和表内乘法的运算方法。
例如：请问3乘以4等于多少？引导学生回答，并板书答案。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现一些表内乘法的算式，要求学生进行口算。
例如：5乘以6等于多少？7乘以3等于多少？让学生独立完成，然后集体核对答案。
苏教二级上册数学第三单元：表内乘法(一) 教案
4、想想做做 第5题
第（1）题
第（2）题
为什么这些问题都用乘法计算？
5、动脑筋
1×1是什么意思？与图之间有什么关系？上面的1表示什么，与算式和图有关系吗？
2×2呢？
3×3呢？
你知道后面该填什么？
今天你有哪些进步？
生齐背，并用手势表示乘法口诀前两字。
生尝试。
2个4相加得8。
2个3相加得6。
生读
生认一认
生说一说。
4个2相加。
生说一说图意并列式。
交流算式。
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
生理解图意后再列式。
交流，集体订正。
生摆，同桌检查摆得对不对。
说一说怎样摆好。
生列式，交流。
生摆，交流。
列式，再交流。
同桌互相读和说
生独立完成。
交流。
交流。
板
书
设
计
乘法的初步认识
2+2+2=6（只） 2+2+2+2=8
小白兔一共有几只？
这里有几个2相加，得多少？（板书）
鸡呢？
这两个算式的加数有什么特点？
2、试一试
一次摆2根小棒，摆5次。
一共有多少根小棒？
1、初步认识乘法
出示例2主题图
你是怎么知道的？
6张桌子呢，8张呢，10张呢，100张呢？
师介绍：4个2相加，还可以用乘法算。
写作4×2=8或2×4=8
介绍读法，领生读
说说第四幅图应该是什么样子。
作
业
设
计
3×1 3×3 4×3 2×2
3+1 3+3 4+3 2+3
最新苏教版 小学二年级数学上册第三单元表内乘法(一)教学设计
最新苏教版小学二年级数学上册第三单元表内乘法(一)教学设计第三单元：表内乘法（一）第一课时：乘法的初步认识教学内容：课本第20-22页教学目标：知识与技能：让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。
通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。
过程与方法：使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考的惯，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观：让学生在自主研究、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。
重点、难点：重点是知道乘法的意义，难点是理解乘法的含义。
教法与学法：教法采用创设情境、引导探究式的方法，学法采用小组合作、自主探究。
教学准备：主题图、小棒、圆片。
教学过程：新知铺垫1.初步认识几个几相加出示主题图，让学生观察小白兔和鸡的数量，引导学生提出数学问题，并列出算式。
通过这种方式，让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，培养有条理地思考的惯。
2.试一试教师让学生动手摆小棒，让学生通过动手操作来理解同数连加的概念。
探究新知1.初步认识乘法教师出示一张电脑桌上有2台电脑的图片，让学生通过相加的方式来得出答案。
接着，教师让学生思考如果有4张电脑桌，应该如何计算电脑的数量。
通过这种方式，让学生初步认识乘法的概念。
2.感知乘法教师介绍乘号、乘数、积的名称，并让学生通过写出乘法算式来感知乘法的概念。
同时，教师还让学生练算式的读法。
改写后的文章已经没有格式错误和明显的问题。
同时，对于每段话也进行了小幅度的改写，使得文章更加清晰易懂。
2）小组合作，互相出题。
学生分组，互相出题并交换答案，教师巡视指导。
3）探究乘法的意义。
学生自主探究乘法的意义，小组展示并交流讨论。
4）熟记乘法算式中各部分名称。
教师出示乘法算式，学生一起读出乘数、被乘数和积的名称，并进行口头练。
5）用加法算得乘法的积及解决实际问题。
(教案)第三单元 表内乘法(一)第3课时(2)-二年级数学上册 (苏教版)
（教案）第三单元表内乘法（一）第3课时（2）-二年级
数学上册（苏教版）
教学目标：
1.学生能够正确识别表内乘法的基本概念和运算法则。
2.了解其在日常生活中的应用场景。
3.学生能够从熟悉的实际问题中，运用表内乘法解决简单的数学计算问题。
教学重点：
1.标内乘法的基本概念。
2.表内乘法的计算方法。
教学步骤：
一、导入新课
以课堂游戏“九九乘法表接龙”为例，让学生逐渐熟悉表内乘法。
二、教学新知
1.课件演示乘法运算法则和符号（×）的表示，以及两个数相乘的结果。
2. 小组合作完成练习册上的几个简单的乘法运算。
3.组织学生自主完成练习册上的习题，巩固扩展所学内容。
三、举例讲解实际问题中的应用
1. 威廉先生要为公司购买500个笔记本电脑，每台电脑价格为3000元，那么这次采购他需要付出多少钱？
2. 小刚家养了6只猫，每次给它们买猫粮时都需要一个月的量，每袋猫粮里面有3千克，那么一次性要买多少千克的猫粮？
四、巩固练习
1.组织小组之间竞赛，评选出答题最快、准确率最高的小组。
2.让学生在练习册上完成相应的乘法运算题目。
五、作业布置
1. 练习册上的习题。
2. 在日常生活中，留意表内乘法的运用场景。
教学反思：
结合实际的生活场景，让学生了解表内乘法的应用，大大增强
了学习的趣味性和实用性。
通过小组合作和竞赛的方式，增强了学
生的互动性，更好地提高了学生表内乘法的运算水平。
二年级数学上册苏教版第三单元《表内乘法(一)》教案(共13课时)
二年级数学上册苏教版第三单元《表内乘法（一）》教案（共13课时）一. 教材分析《表内乘法（一）》是二年级数学上册苏教版第三单元的内容，主要让学生掌握乘法的基本概念和运算方法，能够进行简单的乘法计算，并理解乘法与加法之间的关系。
通过本单元的学习，学生将对乘法有更深入的理解，并能够运用乘法解决实际问题。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了加减法的基本运算，对数学运算有一定的基础。
但学生对乘法的理解可能还存在一定的困难，需要通过具体的事物和实例来帮助学生理解和掌握乘法的概念和运算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握乘法的基本概念和运算方法，能够进行简单的乘法计算。
2.帮助学生理解乘法与加法之间的关系，能够运用乘法解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.乘法的基本概念和运算方法。
2.乘法与加法之间的关系。
3.运用乘法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过具体的事物和实例，引导学生理解和掌握乘法的概念和运算方法，通过游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT2.实物模型和教具3.学习任务单4.小组合作学习材料七. 教学过程导入（5分钟）通过一个有趣的游戏，让学生初步接触乘法，引发学生对乘法的兴趣。
呈现（10分钟）1.利用实物模型和教具，引导学生理解和掌握乘法的概念和运算方法。
2.通过具体的例子，解释乘法与加法之间的关系。
操练（10分钟）1.让学生进行乘法运算的练习，巩固学生对乘法的理解和掌握。
2.通过小组合作学习，让学生互相交流和讨论，进一步理解和掌握乘法的概念和运算方法。
巩固（10分钟）1.通过游戏和小组合作学习，让学生在实际操作中运用乘法，巩固学生对乘法的掌握。
2.对学生的学习情况进行观察和评估，及时发现和解决问题。
拓展（10分钟）1.通过实例，引导学生运用乘法解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
二年级数学上册三表内乘法(一)教案苏教版
三表内乘法(一), 本单元的教学内容主要包括：乘法的初步认识、2～6的乘法口诀、乘加和乘减。
教学目标是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识到相同数相加可以用乘法计算和乘法计算是相同数相加的简便方法，让学生掌握乘法算式的写法和读法。
让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀，是本单元教学的重点。
其中，4、6的乘法口诀是教学的难点。
突破难点的关键是让学生认识并理解相同数连加和乘法的关系。
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
在学生学习加法之后，利用相同数相加的问题引出乘法运算。
由学生在相同数相加的计算活动中引出乘法，容易激发学生的学习兴趣，对“乘法”产生亲切感。
)第1课时几个几相加教材第20页例1及相关练习。
1．让学生学会用“几个几相加”表述相同数连加的算式。
2．让学生通过观察、比较等方法探索新知，培养学生的观察能力及抽象概括能力。
重点：引导学生把相同数连加的算式表述为“几个几相加”。
难点：从简单的实际情境中抽象出“求几个几相加是多少”的数学问题。
课件、小棒。
师：小朋友们，你们去过动物园吗？今天老师带你们去动物园看一看。
(课件出示教材第20页例1主题图。
)师：观察这幅图，你发现了哪些数学信息？这些小动物是怎样排列的？指名回答，引导学生发现图中有鸡和免。
鸡3只一组，有4组；兔2只一组，有3组。
师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？小组内讨论交流，引导学生提出问题：免一共有多少只？鸡一共有多少只？师：怎样解决这两个问题呢？今天这节课，我们一起来探究。
1．列出算式，说明依据。
师：怎样列式解决上面的两个问题呢？指名回答，引导学生列出算式：免的只数：2＋2＋2＝6(只)；鸡的只数：3＋3＋3＋3＝12(只)。
师：为什么可以这样列式？(图中免子是2只一组，有3组；鸡是3只一组，有4组。
)2．观察算式，发现特点。
师：观察上面的两道算式，比较一下，这两道算式有什么相同的地方？指名回答，引导学生发现：每道算式的加数都相同。
苏教版二年级数学上册第三单元《表内乘法(一)》教案
苏教版二年级数学上册第三单元《表内乘法（一）》教案第1课时认识乘法教学内容：课本第20—22页内容。
教学目标：1.使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，2.培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学难重点：重点：理解乘法的含义。
难点：让学生通过直观认识，从相同数相加引出乘法，理解乘法的含义。
教学准备：课件、小棒。
教学过程：一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。
（板书课题：认识乘法）二、知识新授1、教学例1。
（1）出示例1图（2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？板书：2+2+2=6（只）图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？板书：3+3+3+3+=12（只）（3）老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？是多少？（4）小结：求小白兔一共有多少只？就是求3个2只一共是多少，可以用连加来算。
求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。
2、教学“试一试”（1）出示试一试图。
提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？（2）学生填书，完成“试一试”，集中交流。
3、教学例2（1）出示例2图（2）你能求出一共有多少台电脑吗？（板书：2+2+2+2=8）2+2+2+2=8，表示几个几相加，得几？（3）老师说明：4个2相加得8，还可以用乘法计算，写成2×4=8，像2×4=8这样的算式，是乘法算式，这个符号（“指×”）叫乘号（板书：乘号），可以这样写（示范写“×”）。
（4）4个2相加得8，不仅可以写成2×4=8，还可以写成4×2=8，谁会读这个算式？乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称？学生答老师板书：2 + 2 + 2 + 2 = 8（加数）（加数）（加数）（加数）（和）老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。
苏教版数学二年级上册 三 表内乘法(一)_教案1
表内乘法（一）【教材分析】表内乘法是第一学段的学生需要掌握和形成的重要基础知识与基本技能。
本单元内容是全册教材的重点内容之一，是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础，同时，表内乘法又是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。
，因此，必须达到计算正确、迅速。
本单元教材划分为乘法的初步认识、2～6的乘法的口诀两节，包括下面一些内容：乘法的初步认识、2～6乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学。
【教学目标】1让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。
熟记2～6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。
3使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
4结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
【教学重点】1让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2使学生认识相同数相加可以用乘法计算，乘法是相同数相加法。
3使学生让学生掌握乘法算式的写法和读法，乘法算式各部分称。
4使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
【教学难点】形如：4＋4＋4＋4＋4＋3， 4＋4＋4＋4－4算式如何式。
【教学策略】1创设情境在具体情境中理解乘法的意义。
说明：此部分创设情境即可创设现实情境，也可以创设数学情境，如写好多3＋3＋3＋3＋3＋3=（），能不能用一种比较简单的方式表达这个算式2在多种活动中得出相同加数相加的等式引出乘法。
理解乘法与同加数加法之间的关系。
教学时，借助教材设计，首先用小棒拼摆图形的活动，再由计算“每个小朋友用了多少根小棒”让学生列出各连加算式，进而选择把乘法概念的建立置入学生喜欢的拼图活动之中，并通过实物图、相同数相加的算式与乘法算式对照，以及把加法算式写成乘法算式的学习活动，让学生完成对乘法的初步认识。
这样，使概念教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生体会乘法的意义，又可以增强学生学习数学的兴趣。
苏教版二年级上册第三单元《表内乘法》(一)教案
第三单元表内乘法（一）教学目标：1、使学生在具体的情境中，初步认识乘法的含义，体会乘法和加法的联系与区别，知道乘法算式中各部分的名称，能正确读、写乘法算式；经历探索1-6的乘法口诀的过程，熟记1-6的乘法口诀，能比较熟练地口算6以内的乘法；知道乘加、乘减算式的运算顺序，会正确计算乘加、乘减式题。
2、使学生在认识乘法和学习乘法口诀的过程中，经历根据乘法的含义解决求几个相同数连加的和的实际问题的过程，体会数学与生活的密切联系，增强应用意识；初步学会有条理地思考，培养初步的比较、分析、抽象能力。
3、使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成认真观察、独立思考等习惯，获得学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。
教学方法：新授法教学重点：在理解的基础上熟记1-6的乘法口诀教学难点：知道乘法的含义。
课时安排：共13课时。
第1课时：乘法的初步认识第2课时：练习四（一）第3课时：练习四（二）第4课时：1-4的乘法口诀第5课时：练习五第6课时：5的乘法口诀第7课时：乘加、乘减第8课时：练习六第1课时乘法的初步认识教学内容：苏教版小学数学二年级上册第20—22页教学要求：1、使学生在认识几个几相加的基础上初步认识乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，会读、写乘法算式。
2、使学生经历有生活中几个几相加的实例，抽象出乘法概念的过程，初步感受由具体的抽象的学习过程，培养初步的观察、操作、分析、比较、抽象和概括能力。
3、使学生在参与学习活动的过程中，初步体会数学和日常生活的联系，获得一些学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。
教学重点：初步理解乘法的意义。
教学难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。
教学准备：教学光盘、学生准备小棒、圆片执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日第2课时练习四（一）教学内容：苏教版小学数学二年级上册第23、24页1-5题教学要求：进一步理解乘法的含义，培养学生的分析、综合、抽象、概括的能力。
苏教版数学二年级上册《表内乘法(一)》教案
苏教版数学二年级上册《表内乘法（一）》教案一. 教材分析《表内乘法（一）》是苏教版数学二年级上册的一部分，主要让学生掌握乘法的基本概念和计算方法。
通过本节课的学习，学生能够理解乘法的意义，掌握乘法口诀，并能运用乘法计算解决一些简单的问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法有了一定的了解。
但在乘法方面，他们可能还存在一些困惑，如对乘法的意义理解不深，对乘法口诀的记忆不牢固等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解乘法的意义，并通过大量的练习来巩固乘法口诀。
三. 教学目标1.让学生理解乘法的意义，知道乘法口诀。
2.培养学生运用乘法计算解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.乘法的意义和乘法口诀的掌握。
2.运用乘法计算解决实际问题。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“游戏教学法”和“小组合作学习”等方法，通过创设情境、设计游戏和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件和教具。
2.准备一些实际问题，让学生解决。
3.准备一些小组合作学习的任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，如“小华买了3个苹果，每个苹果3元，一共花了多少钱？”引导学生思考，引出乘法的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，让学生了解乘法的意义，讲解乘法口诀，并让学生初步尝试运用乘法计算。
3.操练（10分钟）设计一些乘法计算的练习题，让学生独立完成，检查学生对乘法口诀的掌握情况。
4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用乘法计算解决，巩固学生对乘法的理解。
5.拓展（10分钟）设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中运用乘法口诀，提高学生的学习兴趣。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生复述乘法的意义和乘法口诀。
7.家庭作业（5分钟）布置一些乘法计算的练习题，让学生回家后巩固所学知识。
苏教版二年级上册数学第三单元《表内乘法》教学设计
苏教版二年级上册数学第三单元《表内乘法》教学设计一. 教材分析苏教版二年级上册数学第三单元《表内乘法》主要包括乘法口诀和表内乘法运算。
本单元的教学内容是学生初步接触乘法运算，理解乘法口诀，能够进行表内乘法的计算。
教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生掌握乘法运算的基本方法和技巧。
二. 学情分析二年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了加减法运算，对于数学符号和运算规律有一定的认识。
但是，对于乘法运算，学生可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握乘法口诀，能够进行表内乘法的计算。
2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。
四. 教学重难点1.乘法口诀的记忆和理解。
2.表内乘法的计算方法。
3.运用乘法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动有趣的实例和练习，引导学生理解乘法口诀，掌握表内乘法的计算方法，并能够运用乘法解决实际问题。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板、粉笔等教学用具。
2.乘法口诀卡片、表内乘法练习题等教学资源。
3.小组合作学习分组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事，引入本节课的主题——表内乘法。
让学生初步感受乘法的作用和意义。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示乘法口诀和表内乘法的计算方法。
通过实例讲解，让学生理解乘法口诀的规律，掌握表内乘法的计算方法。
3.操练（10分钟）让学生进行表内乘法的计算练习。
可以采用分组竞赛、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算能力。
4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用乘法进行计算。
引导学生理解乘法在实际生活中的应用，巩固他们对乘法的理解和掌握。
5.拓展（10分钟）让学生进行一些拓展练习，如解决实际问题、运用乘法进行推理等。
提高学生的运用能力，培养他们的数学思维。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，让学生明确乘法口诀的重要性，掌握表内乘法的计算方法，并能够运用乘法解决实际问题。
苏教版二年级上册数学《表内乘法(一)》教案
苏教版二年级上册数学《表内乘法（一）》教案一. 教材分析《表内乘法（一）》是苏教版二年级上册数学的重要内容，主要让学生掌握乘法口诀，理解乘法的意义，并能进行简单的乘法运算。
本节课的内容主要包括2~6的乘法口诀和乘法的应用。
通过本节课的学习，学生能够理解乘法的概念，掌握乘法口诀，提高运算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学有一定的认识。
但乘法对于他们来说是一个全新的概念，需要通过实例和练习来理解和掌握。
学生在学习过程中，可能对乘法口诀的记忆有一定的困难，需要通过反复的练习和游戏来巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握2~6的乘法口诀，理解乘法的意义。
2.培养学生进行简单的乘法运算，提高运算能力。
3.培养学生合作学习，提高学生的数学思维能力。
四. 教学重难点1.乘法口诀的记忆和理解。
2.乘法运算的熟练掌握。
五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备乘法口诀表和相关练习题。
2.准备教学课件和教具。
3.准备小组合作学习的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个现实生活中的实例，如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个糖果，一共有多少个糖果？”引导学生思考，引出乘法的概念。
2.呈现（10分钟）教师出示乘法口诀表，引导学生观察，让学生说出每个乘法口诀的意义。
如“2乘以3等于6”，解释“2个3相加”或“3个2相加”的意思。
3.操练（10分钟）学生分组进行乘法口诀的记忆和练习，每组选一个组长，负责本组的练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师出示一些简单的乘法题目，让学生独立完成，然后集体讲解答案。
如“2乘以3等于几？3乘以2等于几？”等。
5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些稍微复杂的乘法问题，如“小明的妈妈买了4个苹果，每个苹果有3个糖果，一共有多少个糖果？”6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生复述乘法口诀，并解释其意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元表内乘法（一）
设计：张蕴审核：刘晶执教：
教学目标：
1、使学生在具体的情境中，初步认识乘法的含义，体会乘法和加法的联系与区别，知道乘法算式中各部分的名称，能正确读、写乘法算式；经历探索1-6的乘法口诀的过程，熟记1-6的乘法口诀，能比较熟练地口算6以内的乘法；知道乘加、乘减算式的运算顺序，会正确计算乘加、乘减式题。
2、使学生在认识乘法和学习乘法口诀的过程中，经历根据乘法的含义解决求几个相同数连加的和的实际问题的过程，体会数学与生活的密切联系，增强应用意识；初步学会有条理地思考，培养初步的比较、分析、抽象能力。
3、使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成认真观察、独立思考等习惯，获得学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。
教学方法：新授法
教学重点：在理解的基础上熟记1-6的乘法口诀
教学难点：知道乘法的含义。
课时安排：
共13课时。
第1课时：乘法的初步认识
第2课时：练习四（一）
第3课时：练习四（二）
第4课时：1-4的乘法口诀
第5课时：练习五
第6课时：5的乘法口诀
第7课时：乘加、乘减
第8课时：练习六
第1课时乘法的初步认识
教学内容：苏教版小学数学二年级上册第20—22页
教学要求：
1、使学生在认识几个几相加的基础上初步认识乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，会读、写乘法算式。
2、使学生经历有生活中几个几相加的实例，抽象出乘法概念的过程，初步感受由具体的抽象的学习过程，培养初步的观察、操作、分析、比较、抽象和概括能力。
3、使学生在参与学习活动的过程中，初步体会数学和日常生活的联系，获得一些学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。
教学重点：初步理解乘法的意义。
教学难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。
教学准备：教学光盘、学生准备小棒、圆片
执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日
第2课时练习四（一）
教学内容：苏教版小学数学二年级上册第23、24页1-5题
教学要求：进一步理解乘法的含义，培养学生的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学重点：进一步认识乘法，知道乘法算式各部分的名称。
教学难点：进一步认识乘法，知道乘法算式各部分的名称。
教学准备：教学光盘、小棒
执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日
第3课时练习四（二）
教学内容：苏教版小学数学二年级上册第24页6-8题
教学要求：进一步理解乘法的含义，培养学生的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学重点：进一步认识乘法。
教学难点：进一步认识乘法。
教学准备：教学光盘
执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日
第4课时 1-4的乘法口诀
教学内容：苏教版小学数学二年级上册第25—27页
教学要求：
1、创设情景使学生知道
2、
3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。
2、进一步培养学生抽象概括能力和语言表达能力。
3、让学生进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
教学重点：掌握编写乘法口诀的方法。
教学难点：掌握编写乘法口诀的方法。
教学准备：教学光盘、小棒
执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日
第5课时练习五
教学内容：苏教版小学数学二年级上册第28页
教学要求：
1、使学生进一步熟记
2、
3、4的乘法口诀。
2、能正确运用2、
3、4的乘法口诀进行计算。
3、培养学生独立思考的精神，体会数学与生活的联系，培养数学应用意识。
教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀。
教学难点：熟记2、3、4的乘法口诀，能熟练计算。
教学准备：卡片
执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日
第6课时 5的乘法口诀
教学内容：苏教版小学数学二年级上册第29-30页
教学要求：
1. 理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。
2. 培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。
教学重点：知道5的乘法口诀的来源和意义。
教学难点：应用口诀解决一些实际问题。
教学准备：教学光盘
执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日
第7课时乘加、乘减
教学内容：苏教版小学数学二年级上册第31-32页
教学要求：
1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减题。
2、培养学生自主探索的意识，进一步积累解决简单实际问题的经验。
教学重点：掌握乘加、乘减的运算规律。
教学难点：应用已学的知识列出算式，独立领悟应该先算乘法。
教学准备：教学光盘。
执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日
第8课时练习六
教学内容：苏教版小学数学二年级上册第33-34页
教学要求：
1、熟记5以内数的乘法口诀，能用口诀比较熟练地口算5以内数的乘法算式，正确计算乘加、乘减算式。
2、通过计算逐步提高应用口诀口算的能力，培养发现问题、提出问题和分析问题、解决问题的初步能力。
教学重点：乘法口算和乘法简单实际问题。
教学难点：理解乘法简单实际问题的解题方法。
教学准备：5以内的乘法口算卡片。
执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日
第9课时：6的乘法口诀
教学内容：教材第35-36页例题及想想做做。
教学要求：使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。
教学重点：熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀进行计算。
教学难点：编制并熟记6的乘法口诀。
教学准备：教学课件，口算卡片，实物投影仪。
.第十课时：练习七（1）教学内容：教材第37-38页练习三1～7。
教学要求：使学生熟记6的乘法口诀，正确熟练地进行口算。
教学重点：熟记6的乘法口诀。
教学难点：灵活运用6的乘法口诀。
教学准备：口算卡片。
教学内容：教材第38页练习三8～11题。
教学要求：1、使学生进一步熟悉乘法应用题的数量关系。
加深理解加法应用题和乘法应用题的联系和区别，巩固应用题的解题思路，正确地解答已学过的应用题。
2、进一步培养学生估计的意识以及分析、比较、综合、推理等思维能力。
教学重点：熟记6的乘法口诀。
教学难点：灵活运用5的乘法口诀解决实际问题。
教学准备：口算卡片，实物投影仪。
执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）第（）周
教学内容：教材第39-40页。
教学要求：1、使学生熟记1~6的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规律。
2、指导学生经历整理1~6的乘法口诀的过程，让学生熟练掌握。
教学重点：通过整理1~6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。
教学难点：运用乘法口诀进行计算。
教学准备：口算卡片，实物投影仪。
执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）第（）周
第13课时：复习（2）
教学内容：教材第40-41页。
教学要求：1、使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。
2、经历整理和复习的过程中，培养学生的数学能力。
教学重点：进一步理解乘法应用题的数量关系。
教学难点：用口诀解决实际问题的能力。
教学准备：口算卡片，实物投影仪。
执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）第（）周。