2018年春季《现代教育技术》期末考核答案
《现代教育技术》习题参考答案
4.6 简述多媒体课件制作的一般流程。 参考答案： （1） 教学内容分析； （2） 学习需求分析； （3） 系统结构设计； （4） 媒体与素材的选择； （5） 设计制作与调试； （6） 发布和应用。
4.7 简述课件在使用时应该注意的事项。
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《现代教育技术》课程习题
形成性评价
教学系统
认知策略
初始学习能力
1.5m～2.5m
调焦旋钮
太暗淡
阻抗匹配
功率匹配
传声器
AV 扬声器
功放
输入设备
教学模拟 示范观摩 实况录像 播放 教学转播 监视 控制 对讲
广播 监视与监听 控制 电子举手 双向对讲 文件传送 电子点名
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《现代教育技术》课程习题
题号 第 24 题 1
《现代教育技术》课程习题
现代教育技术参考答案
一、 判断题：
作业答案对比结果
1—10 题
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11—20 题
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21—30 题
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31—40 题
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41—50 题
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51—60 题
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《现代教育技术》试卷及答案
《现代教育技术》试卷及答案一、选择题（将正确答案的代号填在横线上，每题1分，共20分）1、教育技术的“视觉教育”阶段大致处于（）A 20世纪初——20世纪30年代B. 20世纪30年代——20世纪50年代C 20世纪50年代——20世纪60年代D 20世纪70年代——至今2、下列哪一内容不属于学习资源（）A 信息和人员B 材料和设备C 设计和制作D 技巧和环境3、教育技术学的研究对象是（）A 学习材料与教学环境B 学习过程与学习资源C 学习过程与教学过程D 教学方法与手段4、教育技术学的的基本理论是（）A 教学理论和学习理论B 媒体开发理论和教学设计理论C 媒体开发理论和教学管理理论D 传播理论和系统科学理论5、下列哪项不属于多媒体的基本特征（）A 交互性B 沉浸性C 多样性D 集成性6、按照ITU—TL347的建议媒体可分为（）A 感觉媒体、表示媒体、显示媒体、传输媒体B 感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体C 感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体D 感觉媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体7、任何彩色图像都可分解为哪三基色（）A 红、黄、白B 红、绿、黄C 红、绿、蓝D 红、黄、黑8、下列哪项不属于人耳对声音的主观听感要素：（）A 响度B 音调C 音色D 信噪比9、计算机系统由（）A 硬件系统和软件系统构成B CPU和内存构成C 主机和显示器构成D 主机和硬盘及显示器构成10、计算机中MPC的全称是（）A 多功能计算机B 多媒体个人计算机C 个人计算机D 多能中央处理器11、在“金山画王”中，“仙女袋”有“静态仙女袋”、“动态仙女袋”和（）A 单张仙女袋B 多张仙女袋C 连续仙女袋D 间断仙女袋12、在下列“金山画王”的创作工具中，哪项不能通过拖拉绘制出图形（）A 倒色B 魔力棒C 仙女袋D 麦克笔13、使用windows系统自带的“TrueType造字程序”造字后，应使用哪种输入法将其输入到word中（）A 智能ABC输入法B 全拼输入法C 五笔输入法D 区位输入法14、在“画图”软件中，使用“方形”工具绘制正方形时，需按下键盘上的哪个按键？（）A CtrlB ShiftC AltD Ctrl+Shift15、教学卡片的宽高比约为（）A 4 : 3B 3 : 4C 2 : 3D 3 : 216、下列不属于图像格式的是（）A bmpB gifC jpgD wma17、外接传声器应该插入下面标识的哪个孔（）A DC孔B EAR孔C SPEAK孔D MIC孔18、计算机要能录音和放音，不可少的部件是（）A CD—ROMB 耳机C 声卡D 显卡19．下列软件中属于多轨声音编辑合成软件的是( )A windows系统自带的“录音机”B SoundforgeC AudacityD Animator Pro20、在Audacity中，输入、输出音频应通过“”菜单完成，（）A 文件B 制作C 编辑D 档案二、判断题（判断以下说法是否正确，对的打‘V',错的打'X'；每小题1分，共10分）1、视听传播阶段的代表理论是戴尔（Dale）的“经验之塔”理论。
现代教育技术(专升本试题与答案
赣南师范成人高等教育学习平台2018上学期期末考试批次专业：201601-学前教育<专升本>课程：现代教育技术<专升本>总时长：90分钟1. < 单选题> 某一运动过程的系列照片是< ><本题3.0分>A、简略图B、图表C、统计图D、图片学生答案：D标准答案：D解析：得分：32. < 单选题> 多媒体组合教学就是< ><本题3.0分>A、在一堂课中使用了不止一种媒体B、传统与现代教学媒体有机结合,构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程,达到教学过程优化C、多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学D、必须是视听结合才行学生答案：B标准答案：B解析：得分：33. < 单选题> 哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题< ><本题3.0分>A、戴尔B、斯金纳C、克劳德D、加涅学生答案：B标准答案：B解析：得分：34. < 单选题> 教学媒体适合于四个方面的教学:动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。
< ><本题3.0分>A、trueB、false学生答案：B标准答案：B解析：得分：35. < 单选题> 戴尔"经验之塔"强调的是< ><本题3.0分>A、做的经验B、观察的经验C、抽象的经验D、给学习者的刺激学生答案：D标准答案：D解析：得分：36. < 单选题> 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想< ><本题3.0分>A、以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用B、依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C、因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点D、进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发学生答案：A标准答案：A解析：得分：37. < 单选题> 施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上,增加了< ><本题3.0分>A、译码B、反馈C、干扰D、信号学生答案：B标准答案：B解析：得分：38. < 单选题> 第一个传播过程模式是< ><本题3.0分>A、香农一韦弗模式B、施拉姆循环模式C、香农一施拉姆模式D、贝罗模式学生答案：A标准答案：A解析：得分：39. < 单选题> 计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和< ><本题3.0分>A、利用计算机自学B、计算机辅助设计C、计算机联网D、计算机管理学学生答案：D标准答案：D解析：得分：310. < 单选题> 不属于学习者分析的内容是< ><本题3.0分>A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析学生答案：D标准答案：D解析：得分：311. < 单选题> 教育技术学的的基本理论是< ><本题3.0分>A、教学理论和学习理论B、媒体开发理论和教学设计理论C、媒体开发理论和教学管理理论D、传播理论和系统科学理论学生答案：B标准答案：B解析：得分：312. < 单选题> 最便于重现的媒体是< ><本题3.0分>A、教科书B、幻灯投影C、无线广播D、电影电视录像学生答案：A标准答案：A解析：得分：313. < 单选题> 对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是< ><本题3.0分>A、教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系B、教学目标和教学目的是类似的C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的D、从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化学生答案：D标准答案：D解析：得分：314. < 单选题> 目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是< ><本题3.0分>A、黑板和粉笔B、布板C、磁板D、电子白板学生答案：A标准答案：A解析：得分：315. < 单选题> 在E-Mail系统中常常遇到的"邮件炸弹"的是< ><本题3.0分>A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件学生答案：B标准答案：B解析：得分：316. < 单选题> 谁提出了"媒体是人体的延伸"< ><本题3.0分>A、香农B、韦弗C、贝克D、麦克卢汉学生答案：D标准答案：D解析：得分：317. < 单选题> 下述关于教学设计的提法中,错误的说法是< ><本题3.0分>A、教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B、从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程C、教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率D、教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价标准答案：C解析：得分：318. < 单选题> 下列各物体中,不属于教育传播媒体的是< ><本题3.0分>A、习题集B、录像带C、教室环境D、教科书学生答案：C标准答案：C解析：得分：319. < 单选题> 教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的< ><本题3.0分>A、1972B、1973C、1977D、1994学生答案：A标准答案：A解析：得分：320. < 单选题> 媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体< ><本题3.0分>A、物理性能B、传播范围C、呈现的形态D、使用方式标准答案：A解析：得分：321. < 单选题> 教育技术中的"技术"是指< >。
《现代教育技术》公共课期末考试试卷及答案第4套
学年第二学期期末考试卷4 卷课程《现代教育技术》考试时间： 120 分钟（院）系班级姓名学号一、填空题（将正确答案填在横线上，每空1分，共15分）1、教育技术的两个研究对象是和。
2、教育技术的四大理论基础分别是：、、、。
3、按评价功能不同，教学评价的三种类型是：诊断性评价、、总结性评价。
4、是学习者目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。
5、美国当代著名教育心理学和教学设计专家加涅把学习结果分为言语信息、、认知策略、动作技能、态度五大类6、一般指用计算机绘制的画面，则是指由输入设备捕捉的实际场景画面或以数字化形式存储的任意画面。
7、多媒体课件的控制结构主要有：、、、等四种。
二、单项选择题（请把正确答案填在题目后面的括号内，每小题1分，共15分）1、教育技术的“视听教育”阶段大致处于。
A、20世纪初——20世纪30年代B、20世纪30年代——20世纪50年代C、20世纪50年代——20世纪60年代D、20世纪70年代——至今2、无线电广播是的代表性媒体。
3、通常所说的现代教学媒体是指A、黑板，教科书，图片等B、教室，校园，周围社区等C、班风，校规，校纪等D、投影，录像，录音，电子计算机等4、下列哪一项不属于教育技术的设计范畴：A、教学系统设计B、讯息设计C、教学策略设计D、环境设计5、不属于学习者分析的内容是（）A、学习内容分析B、学习风格C、年龄特征D、学习者初始能力6、抽象逻辑思维在很大程度上还属于经验型的是（）。
A、大学生B、初中生C、高中生D、小学生7、下列软件中属于音频处理软件的是。
A、Cool EditB、PremierC、PhotoShopD、Animator Pro8、下列不属于音频格式的是。
A、wavB、jpgC、wmaD、mp39、关于PowerPoint 软件描述正确的是。
A、可以将声音、图片、动画等多种媒体信息集成加工成演示文稿B、对电源进行调节、输出和管理C、对图像进行编辑、采集D、制作教学动画、编程10、扩展名为swf的文件是文件。
《现代教育技术》公共课期末考试试卷及答案第3套编纂.doc
学年第二学期期末考试卷3卷课程《现代教育技术》考试时间: 120 分钟<院>系班级##学号一､填空题<将正确答案填在横线上,每空1分,共15分>1､教育技术的两种研究形态是和｡2､教育技术的四##论基础分别是:､､､｡3､任何教学系统都包括教育者､学习者､和教学媒体4个最基本的构成要素,它们是系统运行的前提,并组成了系统的空间结构｡4､教学系统设计有3个不同的层次:以"产品"为中心的层次､以为中心的层次､以"系统"为中心的层次｡5､美国当代著名教育心理学和教学设计专家加涅把学习结果分为言语信息､智力技能､､动作技能､态度五大类6､一般指用计算机绘制的画面,则是指由输入设备捕捉的实际场景画面或以数字化形式存储的任意画面｡7､多媒体课件设计应遵循的基本原则包括:､､､｡二､单项选择题<请把正确答案填在题目后面的括号内,每小题1分,共15分>1､教育技术的"视觉教育"阶段大致处于｡A､20世纪初——20世纪30年代B､20世纪30年代——20世纪50年代C､20世纪50年代——20世纪60年代D､20世纪70年代——至今2､教育电视是的代表性媒体｡A､视觉教育阶段 B､视听传播阶段 C､视听教育阶段 D､教育技术阶段3､下列哪一内容不属于学习资源:A､信息和人员B､材料和设备C､设计和制作D､技巧和环境4､下列哪一项不属于教育技术的设计范畴:A､教学系统设计 B､讯息设计 C､教学策略设计 D､环境设计5､根据布卢姆的学习目标分类理论,教育目标可分为｡A.认知､动作技能和情感 B､认知､动作技能和态度C､认知､动作技能和道德 D､以上都不对6､学习者在有几种可能解答的问题情境中,倾向于深思熟虑而错误较少,这种学习风格为｡A､场依存性 B､场独立性C､冲动型D､沉思型7､下列软件中属于图形图像处理软件的是｡A､CoolEdit B､PremierC､PhotoShop D､Animator Pro8､下列不属于图像格式的是｡A､bmp B､wma C､jpg D､gif9､关于PowerPoint 软件描述正确的是｡A､可以将声音､图片､动画等多种媒体信息集成加工成演示文稿B､对电源进行调节､输出和管理C､对图像进行编辑､采集D､制作教学动画､编程10､扩展名为AVI的文件是文件｡A､声音B､图片C､动画D､视频11､CAI是指｡A､多媒体课件 B､多媒体教学 C､计算机辅助教育 D､计算机辅助教学12､下列不属于数字化学习资源的是｡A､多媒体课件B､CD-ROM C､网络课程 D､模拟电视13､目前世界上广泛应用着3种彩色电视制式,其中中国使用的是｡A､PAL B､NTSC C､SECAM D､CNKI14､远程教育的发展历史大致可以分为｡A､函授教育阶段——远程教育阶段——现代远程教育阶段B､远程教育阶段——现代远程教育阶段——函授教育阶段C､视觉教育阶段——视听教育阶段——视听传播阶段D､视觉教育阶段——视听传播阶段——视听教育阶段15､我国在推行农村中小学现代远程教育的过程中主要采取等3种模式｡A､教学光盘点播､卫星教学收视点､计算机教室B､教学光盘点播､教育电视､网络课堂C､VOD点播､在线课程､计算机教室D､VOD点播､在线课程､网络课堂三､判断题<判断以下说法的正误,对的打‘√’错的打‘×’,每题1分,共10分> 1､随着现代科学技术的发展和教育信息化建设步伐的加快,教育技术作为交叉学科的特点将日益突出｡ < >2､某系为了把某一专业学生分成多个方向<如:外语方向､数学方向等>进行培养,在开学之初,分别进行了相应学科知识的摸底考试,这种考试属于总结性评价｡ < >3､在制作多媒体课件时,如果大量需要教科书上的文本,可以通过扫描仪将教材上的文字扫描到字处理软件中,然后复制到课件中使用,以提高课件制作效率｡ < >4､在教育过程中,使用的媒体越现代化,产生的教育效果必然是越好｡ < >5､文本媒体和图像媒体相比较,文本在教学应用中具有更加凝练､抽象的特点｡<>6､话筒的功能是将电信号转换为声信号｡<>7､演示文稿文件设计模板的扩展名为POT｡ < > 8､多媒体课件是多媒体计算机辅助教学的主要形式 < > 9､Internet上的每一台计算机都有一个唯一的IP地址｡ < > 10､信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术､信息资源､信息方法､人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式｡ < >四､名词解释<每题4分,共24分>1､教育技术<AECT 94定义>2､教育传播3､教学设计4､多媒体课件5､网络课程6､先行组织者五､简答题<每题6分,共24分>1､简述建构主义学习理论的基本观点｡2､简述多媒体课件的教学功能｡3､简述教学媒体选择的主要依据｡4､简述视频的教学应用特性｡六､论述题<共12分>1､简要论述戴尔"经验之塔"的基本观点｡学年第二学期期末考试卷3 卷《现代教育技术》参考答案和评分标准一、填空题<将正确答案填在横线上,每空1分,共15分>1､理论､实践2､学习理论､教学理论､教育传播学理论､系统科学理论｡3､教育内容4､课堂5､认知策略､6､图形､图像7､教育性原则､科学性原则､技术性原则､艺术性原则二､单项选择题<请把正确答案填在题目后面的括号内,每小题1分,共15分>1-5: A B C D A 6-10:D C B A A 11-15:D D A A A三､判断题<判断以下说法的正误,对的打‘√’错的打‘×’;每题1分,共10分> 1.√2.×3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10. √四､名词解释<每题4分,共24分>1､教育技术<AECT 94定义>教育技术是对学习过程和学习资源进行设计､开发､利用､管理和评价的理论与实践｡2､教育传播教育传播是由教育者按照一定的目的要求,选定合适的信息内容,通过有效的媒体通道,把知识､技能､思想､观念等传送给特定的教育对象的一种活动｡3､教学设计教学设计<Instructional Design简称ID>也称教学系统设计,是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程｡其目的是为了获得更有效的教学｡教学设计是教育技术的核心｡4､多媒体课件多媒体课件是在现代学习理论指导下,根据教学目标的要求,由教学内容和教学决策组成的多媒体计算机教学应用软件｡5､网络课程通过网络表现的某门学科的教学内容与实施的教学活动的总和,它包括两个组成部分:按一定的教学目标､教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境,其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具､教学资源以与在网络教学平台上实施的教学活动｡6､先行组织者指安排在学习任务之前呈示给学习者的引导性材料,它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性五､简答题<每题6分,共24分>1､简述建构主义学习理论的基本观点｡建构主义学习理论的基本观点是,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即文化背景下,借助他人<包括教师和学习伙伴>的帮助,利用必要的学习资料,通过建构意义的方式而获得｡2､简述多媒体课件的教学功能｡<1>图文声像并茂,优化学习环境<2>友好的交互环境,调动学生积极参与<3>丰富的信息资源,扩大学生知识面 <4>超文本结构组织信息,提供多种学习路径3､简述教学媒体选择的主要依据｡在选择教学媒体选择时,应从以下几个方面进行考虑:<1>教学对象的特征;<2>教学任务;<3>媒体的特性;<4>客观条件｡4､简述视频的教学应用特性｡<1>时､空的自由变换<2>时间的压缩与扩展<3>可表现宏观､微观世界,展现正常情况下难以观察的变化<4>可以定格<暂停>画面或反复重放,以有利于学习者更清晰地观察和感受<5>通过特技进一步丰富其表现力,并能方便整合文本､图形､静态图像､动画等元素六､论述题<共12分>1､简要论述戴尔"经验之塔"的基本观点｡戴尔把"经验之塔"理论的要点概括为以下6 个方面:<1>"塔"中最底层的经验,是最直接最具体的经验,越住上升,则越趋于抽象｡但并不意味获得任何经验都必须经过从底层到顶层的阶段,或下一层的经验比上一层的经验更有用｡划分阶层,只是说明各种经验的具体与抽象的程度｡2分<2>根据人类认识事物和掌握经验的规律,教学应从具体经验入手,逐步过渡到抽象｡有效的学习方法,应该首先给学生丰富的具体经验,应防止从概念到概念的做法｡2分<3>教学不能只满足于获得一些具体经验,而必须向抽象化发展,使具体经验普遍化,最后形成概念｡概念可以作推理之用,是进行思维､进一步探求知识的基础,因而可以指导进一步的实践｡2分<4>在学校中,应用各种教育､教学工具,可以使得教育更为具体､直观,从而去获得更好的抽象｡2分<5>具体化程度越高,实施难度越复杂,受外部限制较大;相反,抽象程度越高,实施过程越简单｡所以,位于经验之塔中层的视听媒体便成为较好的选择｡相对于言语､视觉符号来说,视听媒体能为学生提供更具体的和易于理解的经验,弥补学生直接经验的不足;相对于演戏､设计､直接的有目的的经验等,视听媒体能突破时空的限制,降低了从底层获取直接经验的实施难度｡所以,重视和研究视听媒体是十分有意义的｡2分<6>把具体的直接经验看得过重,使教育过于具体化,而忽视达到普遍化的充分理解,是很危险的｡2分１１/ 11。
东师2018年春季《现代教育技术》期末考核参考答案(可直接上传)
期末作业考核
《现代教育技术》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共30分）
1．教育技术
答：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
上述定义明确地指出了教育技术的两个研究对象（学习过程、学习资源）和五个研究领域（设计、开发、运用、管理与评价）。
2．教学媒体
答：教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教/学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分。
3.文件传送协议FTP
答：文件传送协议FTP是Internet传统的服务之一，它也是Internet的一种标准协议。
这一协议使用户能在联网的计算机之间传送文件，使用FTP几乎可以传送任何类型的正文文件、二进制文件、图像文件、声音文件、数据压缩文件等，因此FTP文件传输已成为Internet上传递文件的最主要方法。
4．网络教室
答：教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。
5．电子邮件
答：电子邮件是一种通过计算机网络与其他用户进行联系的现代化通信手段。
它是Internet上使用最广泛的一种服务，是Internet最重要、最基本的应用
6．研究性学习。
成人教育《现代教育技术 》期末考试复习题及参考答案
一、单项选择题1 、教育技术发展的初级阶段是（ B ）A、19 世纪末、20 世纪初B、1918—1942C、二战时期D、1945---19552 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C ）A、计算机辅助教育B、网络技术应用C、电化教育D、虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（ D ）A、计算机辅助教育B、网络技术应用C、程序教学法D、视听运动4、大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（ C ）A、19 世纪末B、1922 年C、20 世纪20 年代D、1936 年5、哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（ D ）A、戴尔B、斯金纳C、克劳德D、加涅6、程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（B）A、教学资源B、学习者C、系统设计思想D、教学实践7、下列说法哪一个是不正确的( C )A、计算机用于教学和训练始于20 世纪50 年代末B、20 世纪60 年代早期CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C、当前，CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D、早期的CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8、下列说法哪一个是不正确的( D )A、20 世纪20 年代到50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B、20 世纪50 年代和60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C、教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D、20 世纪70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9、教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年( A )A、80 年B、70 年C、60 年D、50 年10、教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( A )A、1972B、1973C、1977D、199411、在经验之塔中，最高层是( A )A、言语符号B、视觉符号C、观摩示范D、设计的经验12、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体( A )A、物理性能B、传播范围C、呈现的形态D、使用方式13、最便于重现的媒体是( A )A、教科书B、幻灯投影C、无线广播D、电影电视录像14、接触面最广的媒体是( D )A、教科书B、幻灯投影C、录音和计算机D、电视和无线广播15、戴尔“经验之塔”强调的是( D )A、做的经验B、观察的经验C、抽象的经验D、给学习者的刺激16、布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是( A )A、智力活动B、动作C、形象D、抽象17、哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章( B )A、语言B、文字和纸C、印刷术D、电子媒体18、哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大变革( C )A、语言B、文字和纸C、印刷术D、电子媒体19、我国教育家陶行知1917年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用什么媒体作为教授工具( A )A、幻灯B、电影C、电视D、计算机20、计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和( D )A、利用计算机自学B、计算机辅助设计C、计算机联网D、计算机管理教学二、名词解释题1.模象直观通过实际事物的模型与图像来提供感性材料的一种教学直观方式。
现代教育技术期末试题答案.docx
答案一、填空题1、1.5、62、传声器、扬声器、扩音机3、1（）、1（）4、50/8 （6.25）5、函授教育、广播电视教育、现代远程教育6、计算机辅助教学（CAI）、计算机管理教学（CMI）7、屮国科技信息网CSTNET、屮国教育科研网CERNET二、选择题B、A、B、B、A、B、C、B、D、B、C、D三、名词解释1、教育技术：是为了学习（1分），对学习过程和学习资源（1分）进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践（2分）。
2、教学设计：以教学过程为研究对象，以优化教学效果为目的（1分），以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题（1分），确定教学H标，设计解决教学问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程（2分）。
四、简答题1、标准的多媒体教室主要由：幻灯机、投影机、录像机、影碟机、激光唱机、录音机、话筒、扩音机、调音台、音箱、多媒体计算机、视频展示台、数码电视投影机、银幕和多媒体控制平台等组成。
（每三项1分）2、教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、资源信息功能、对外交流功能等（每项1分）3、教育性、科学性、思想性、艺术性、技术性（每项1分）4、公共电话网、公用数字数据网、综合业务数字网（ISDN）、非对称用户专线（ADSL）、线缆调制解调器、无线接入（每项1分）5、教学设计过程的一般模式：（每框1分）6、教育技术的专业人员应该具备如下能力：（1）教学设计为中心的能力体系，能够以改进课堂和单元的教学效果为H的，评定学牛需求，选择开列教育或教学目标，分析目标，选择活动方式，选择适当的媒体和评价教学效果。
这是关键成分，其他能力体系都围绕它展开；（2分）（2）构造、维护物态教学系统的能力体系，强调对物化教学系统的设计、开发、维护与使用、评价；（2分）（1）研究的能力体系，主要强调对现代科学和方法论的理解、应用、强调用现代科技的成果及方法来分析和解决教育、教学问题；（2分）（2）媒体开发、应用的能力体系，主要是围绕计算机和电视方面的教学软件制作而展开的，强调对计算机辅助教育软件及电视教育软件的设计、开发和评价；（2分）（3）管理的能力体系，主要强调对媒体设计、制作、应用过程的管理，教学的管理和教学支持系统的管理；（2分）7、（参考答案）（1）博客（2）播客。
现代教育技术期末试题模拟测试卷期末考试卷综合检测卷总复习题带答案2
《现代教育技术》期末考试（B）卷注意事项：1. 考前请将密封线内填写清楚2. 所有答案请直接答在试卷上3．考试形式：开卷4. 本卷共六大题，满分100分，共100分钟一、单项选择题：（共15题，每题1分，共15分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
请将正确答案的字母填入下面的表格中。
1．以下哪项不是第五代移动通信网络（5G）技术（）？A. 超高移动性B. 超高用户体验速率C. 超高时延D. 高可靠性2．以下哪个不是协作学习模式中的基本要素（）。
A. 小组B. 父母C. 成员D. 辅导教师3．多元智能理论是由美国当代的心理学家和教育家（）提出的。
A. 布鲁纳B. 加涅C. 加德纳D. 斯金纳4.信息化教育是以现代化信息技术为基础的教育形态，从技术层面看，下列选项不属于信息化教育的基本特点的是（）。
A. 数字化B.网络化C.智能化D.抽象化5．视听教育理论的核心“经验之塔”是由以下哪位学者提出的（）。
A. 戴尔B. 加涅C. 加德纳D. 斯金纳6. 下列不属于现代教学方法的是（）。
A. 发现教学法B. 案例教学法C. 暗示教学法D. 讲授教学法7．教师在课堂上用语言对某知识点进行解说，从香农—韦弗的传播模式来看，教师的这种行为属于（）。
A. 信息干扰B. 信息编码C. 信息解码D. 信宿8．与“5W”模式相比，香农的传播模式增添了如下哪些要素所以更为完善（）。
A. 信源、编码B. 信源、信宿C. 编码、信宿D. 干扰、反馈9．以下哪个不是多媒体课件设计原则（）。
A. 独立性原则B.技术性原则C. 教育性原则D.科学性原则10．多媒体计算机属于哪种教学媒体（）。
A. 视觉型常规教学媒体B. 听觉型常规教学媒体C. 交互媒体D. 多媒体系统11．教学媒体在教育传播中的功能有（）。
A. 存储信息、控制过程、评价B. 观察、判断、构建C. 资源、教学内容、评价D. 传递信息、存储信息、控制过程12．教学系统设计的要素是（）。
【答案】福建师范大学18年8月课程考试《现代教育技术》作业考核试题
【答案】福建师范大学18年8月课程考试《现代教育技术》作业考核试题福建师范大学网络与继续教育学院现代教育技术期末考核题答案一、什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。
（20分）答：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。
A、现代教育技术的基本功能：1、再现功能。
它能不受时间、空间、微观、宏观的限制，能实现事物在大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的互相转化。
可以不受空间的限制，重现从太空到海底的事物，如星云的运动、海底火山的运动、地壳的运动等，都可以通过现代教育技术手段表现出来，让学生充分感知。
2、集成功能。
它能把图像的、声音的、文字的教学材料融合在一起，通过对学生的视、听等多种感官刺激，使学生获取知识信息。
3、交互功能。
主要是实现“人—机”之间的双向沟通和“人—人”之间的远距离交流。
4、扩充功能。
它所提供的大容量的多媒体软件和网络信息，极大地丰富了学生的学习资源。
比如一张光盘的信息容量为650 MB，相当于3 4亿个汉字，而在互联网上传送的信息更是无穷无尽。
5、虚拟功能。
由计算机仿真生成的虚拟现实世界，可以创造一种身临其境的感觉。
比如培训宇航员，通过计算机仿真产生的与太空相似的环境，如失重等，可以让宇航员感受置身于太空的感觉，培训他们在太空工作的技能。
B、现代教育技术的基本作用：1、提高教学质量。
现代教育技术能通过声像并茂的方式把教学内容表现出来，使学生易于接受；有助于促进情感、态度和价值观的发展；能更好激发学生的学习兴趣，理解、记忆学习内容，促进学生知识和能力的发展；能更好地适应学生的个别差异，有利于因材施教；能使学生轻松愉快地学习，减轻学习负担，增进学生的健康；通过网络环境，共享教育资源，促进学生整体的发展。
2、提高教学效率。
现代教育技术可以通过多媒体计算机和网络快速呈现、检索和传递各种信息，提高信息的传递速率和容量，大大减少学生获取信息的时间，提高教学效率。
成人教育专升本《现代教育技术》期末考试复习题及参考答案
专升本《现代教育技术》一1.以下对信息技术的教育功能说法恰当的是（）。
A.信息技术对教育的影响基本上都是正面的B.利用信息技术获取资源信息并对所获取的资源进行加工和进一步利用C.利用信息技术模拟实验发生的真实情境，所以实验只要用信息技术完成就行D.信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的2.下列选项中属于搜索引擎的是（）。
A.GoogleB.SINAC.SMTPD.HTTP3.下列对媒体的划分正确的一组是（）。
A.幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听媒体B.黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体C.广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体D.教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体4.网络课程的主要特点（）。
A.教学课件、校园网B.课程教学内容、网络教学支撑环境C.教学内容、网络考试系统D.开放性、交互性、共享性、协作性、自主性5.以下哪个不属于多媒体课件制作工具（）。
A.FlashB.PowerPointC.AuthorwareD.IE浏览器6.为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在哪方面的功能（）。
A.设置疑点、引发思考B.创设情境、建立共同经验C.提示示范、便于模仿D.展示事实、获得直观经验7.对信息技术与课程的融合，下面描述不正确的是（）。
A.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B.信息技术与课程融合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C.信息技术与课程融合只涉及显性课程，不涉及隐性课程D.信息技术与课程融合其立足点是课程，信息技术服务于课程8.下列关于教育技术和信息技术的说法正确的是（）。
A.教育技术必须以信息技术为基础，但不等同于信息技术B.教育技术是信息技术，两者没有区别C.信息技术的范围更大，它包括教育技术D.教育技术的范围更大，它包括信息技术9.学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。
《现代教育技术》期末考试试卷
1.教育技术发展的初级阶段是（B）A 19世纪末、20 世纪初B 1918—1942C 二战时期D 1945—19552.在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C）A 计算机辅助教育B网络技术应用C 电化教育D虚拟技术3.进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（C ）。
Ａ.通过观看教学录像，教师重新进行自我分析Ｂ.通过博客记录教学心得Ｃ.教师修改教案，优化教学Ｄ.与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论4.下列各组应用不是多媒体技术应用的是(B)A 计算机辅助教学B 电子邮件C 远程医疗D 视频会议5.多媒体信息不包括(C)A 音频、视频B 动画、图像C 声卡、光盘D 文字、图像6.下列采集的波形声音(D)的质量最好A 单声道、8位量化、22．05kHz采样频率B 双声道、8位量化、44．1kHz采样频率C 单声道、16位量化、22．05kHz采样频率D 双声道、16位量化、44．1kHz采样频率7.以下哪种模式下不能使用幻灯片缩图的功能？A(A)幻灯片视图 (B)大纲视图 (C)幻灯片浏览视图 (D)备注页视图8.用_______ ，可以给打印的每张幻灯片都加边框。
C(A)“插入”菜单中的“文本框”命令 (B)“绘图”工具栏的“矩形”按钮(C)“文件”菜单中的“打印”命令 (D)“格式”菜单中的“颜色和线条”9、教师课堂教学技能训练的方法，国内外普遍流行和采用的主要有：（A）、实习教学法和教学实践法三类。
A、微格教学法B、师资培训C、进修培训D、在岗训练2、教学技能的内容主要内容包括：（6大方面）进行教学设计的技能；使用教学媒体和编制教学软件的技能；(B) ；课堂教学的技能；设计和批改作业的技能；组织和指导学科课外活动的技能；教学研究的技能。
A、课堂教学的技能B、组织教学技能C、语言表达D、教学方法10、从教学技能发展过程的本质特征和发展方向来看，个体教师在已掌握教学技能的基础上，不断地进行教学实践，使已掌握的教学技能首先发展成为教学技巧，再经过创新发展成教学技艺，最终达到教学的最高追求＿＿＿＿A＿＿＿＿＿＿＿＿。
《现代教育技术》期末考试A卷(开卷)
《现代教育技术》期末考试A卷（开卷）一、 答：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系 就是在现代教育思想、理论的指导下 运用现代教育技术媒体 有效地传递和控制教育信息 以实现教育过程的最优化的新型教育方式。
其基本要素有 一、现代教育技术要以现代教育思想、理论作为指导1、现代教育思想对现代教育技术影响较大、较直接的现代教育思想主要有 现代的教育观、教学观、学生观、学校观、人才观等。
2、现代教育理论对现代教育技术影响较大、较直接的现代教育理论主要有三种学习理论和三种教学理论。
三种学习理论 行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论。
三种教学理论 赞可夫的发展教学理论、布鲁纳的结构—发现教学理论、巴班斯基的教学最优化理论。
二、1、树立现代教育观念 掌握科学教育方法教师教学监控能力的培养要求教师必须树立现代教育观念 掌握科学教育方法 改革和完善教育模式 克服只重教师教而轻学生学、只重知识的传播而轻获得知识方法的指导 强调培养学生应用学习方法、独立或半独立地完成学习过程的能力。
2、实施主体自控策略 增强教师的教学效能感增强教学效能感可以说是提高教师素质、提高教学监控能力、学会如何教的动力因素。
有效教学监控策略的制定和选择 应从教学情境实际出发 以教学目标达成为前提 以教学主体的互动为本 以课堂教与学的行为为中心。
3、通过说课和微格教学方式 提高教学监控能力说课是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演 是督促教师业务学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径 也是评估教学水平的有效手段。
微格教学也是训练新教师提高教师教学监控水平的一条重要途径。
4、实施教学策略训练 提高教师教学策略技术直接进行教学策略培训的内容应包括:(1)教学策略是什么 描述教学策略的关键点和已知的特征 或指出策略的含义;(2)为什么进行教学策略的培训 解释教学策略的目的和作用;(3)如何进行教学策略学习 将教学策略加以分解 尽可能清楚地解释教学策略的每一种成分和各成分之间的关系;(4)何时何地运用教学策略 指出教学策略的适用条件 并举例说明一些不适用于教学策略运用的情况;(5)如何评价教学策略的运用情况 了解和评价教学策略运用的成功与否 并指出建议和补救策略。
现代教育技术期末考试复习题及参考答案
现代教育技术 --复习资料一、单项选择题1、教育技术名称源于国外,现在已经在我国使用,________ 这一名称是我国特有的,在很多时候作为教育技术的同义语。
A. 视听教育B. 教学技术C. 电化教育D. 视听传播参考答案： C2、现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( )A. 系统方法B. 直观方法C. 科学抽象方法D. 理想化方法参考答案： A3、教学日记是教师教学反思的主要方法之一,以下对教学日记的理解,正确的是( )A. 是简单的"镜像"纪录生活,对教师的教学没有影响B. 需要对教学实践进行观察,并深入思考,但只是经验的记叙,没有实际意义C. 教学日记中能够抓住教学活动中出现的新问题,引发教师开展教学研究,是有意义的D. 教学日记是教师自己的教学感受和反思,不能用来与同行交流参考答案： C4、在课堂上应用多媒体的过程中,以下做法正确的是( )A. 多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好.B. 教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流.C. 要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握.D. 由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现.参考答案： C5、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志( )A. 计算机辅助教育B. 网络技术应用C. 电化教育D. 虚拟技术参考答案： C二、多项选择题1、以下属于教育技术在教育教学中应用的是()A. 课堂上使用多媒体教学课件B. 利用Blog开展学习反思C. 利用网络技术进行知识管理D. 虚拟现实和网络体验学习E. 网络论坛交流讨论参考答案： A B C D E2、以下属于以学为主的教学策略是()A. 主动性策略B. 协作式策略C. 先行组织者策略D. 社会性策略E. 情景性策略参考答案： A B D E3、以下属于学习资源的要素是()A. 网络课程B. 多媒体课件C. 印刷媒体的教学资源D. 电子学档E.教学方法参考答案： A B C D4、以下属于以教为主的教学策略是()A. 先行组织者策略B. 协作式策略C. 五段论教学D. 假设—推理策略E. 九段论策略参考答案： A C D E5、信息技术作为一种工具,在教育中取得了很大的应用。
现代教育技术期末考试卷+参考答案
现代教育技术期末考试卷使用专业、班级学号姓名一、单选题（共30题，每题1分，请把答案填在答题卡内。
）1 为了抓下当前活动窗口作为图象保存，可使用下列哪一组键：A、A、[Ctrl]+[PrintScreen]；B、[PrintScreen]；C、[Al]t+[PrintScreen]；D、[Shift]+[PrintScreen]。
2 用搜索引擎检索信息时，输入关键词：“成人教育”，则搜索到的信息中：A、A、既包含“成人”又包含“教育”；B、只含“成人”或者“教育”两者之一；C、含两者中的任意一个或二个；D、含有“成人教育”。
3 在PowerPoint中对置了超级链接的文本要更改字体的颜色，需在何处进行：A、A、幻灯片视图中；B、格式菜单的“字体”中；C、配色方案中；D、普通视图中。
4 下列软件中哪一个是常用的图象编辑软件：A、Microsoft Word；B、FrontPage；C、我形我速；D、Snagit。
5 用超级解霸把CD音乐转化为mp3格式后，文件的大小将：A、大大缩小；B、增大；C、基本不变；D、不一定。
6 用20kHz的采样频率采集双声道、16位声音，每分钟的存储空间约：A、38.4M；B、19.2M；C、2.4M；D、4.8M。
7 一辐1000×800像素、24位彩色的BMP位图，占存储空间大约是：A、2.4M；B、19.2M；C、1.6M；D、12.4M。
8 Windows 录音机一般能录多长时间的声音A、10分钟；B、10秒钟；C、1分钟；D、取决于硬盘空间。
9 插入到PowerPoint 中某张幻灯片的声音1. 1.只能在本张幻灯片中播放，换片后声音就一定停止；2. 2.要使声音在后续幻灯片中继续播放，可在“插入\影片和声音”菜单中设置；3. 3.要使声音在后续幻灯片中继续播放，可在“幻灯片放映\自定义动画”菜单中设置；4. 4.B和C两项都可以。
10 豪杰超级解霸是一个A、A、压缩和解压缩工具；B、媒体播放软件；C、翻译软件；D、加密和解密工具。
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期末作业考核
《现代教育技术》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共30分）
1．教育技术
答：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
2．教学媒体
答：教学媒体是指当媒体以教学信息的传递为最终目的时称为教学媒体，其中包括现代化教学手段、传统教学工具、教学资料和教学传媒等。
3. 文件传送协议FTP
答：是Internet的一种标准协议。
这一协议使用户能在联网的计算机之间传送文件，使用FTP 几乎可以传送任何类型的正文文件、二进制文件、图像文件、声音文件、数据压缩文件等，因此FTP 文件传输已成为Internet上传递文件的最主要方法。
4．网络教室
答：教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。
5．电子邮件
答：电子邮件是一种通过计算机网络与其他用户进行联系的现代化通信手段。
它是Internet上使用最广泛的一种服务，是Internet最重要、最基本的应用。
6．研究性学习
答：研究性学习有广义与狭义之分，广义的研究性学习指的是一种学习方式，它不但可以在型课程，指“围绕一个主题或问题，以小组学习为主要形式，学生自主进行的探索性、实践性、开放性课程。
二、简答题（每题10分，共40分）
1．简述教育技术的内涵？
答：教育技术的内涵：（1）“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象（2）系统
方法是教育技术的核心；（3）教育技术的根本目的是追求教育的最优化。
2．简述电视教材的开发过程？
答：电视教材的开发过程：选题、设计、编写稿本、制作、评价。
3．学习评价的功能有哪些？
答：（1）诊断功能（2）反馈功能（3）定向功能（4）鉴定功能（5）教育功能
4．电视的制式是如何划分的？我国采用什么制式？
答：电视制式是指信号的发送和接收方式，世界上主要有pal,ntsc,secam三种制式，我国为帕制式，现我国生产的都为全制式电视，全兼容，频道容量不少于200个。
三、论述题（每题15分，共30分）
1．简要论述加涅对学习结果的分类。
答：加涅将人类学习分成五类,分别是言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。
这五类学习代表了个体所获得的所有学习结果。
教学的设计和安排上的差异是由于学习结果的类型及其学习条件不同。
1.言语信息：言语信息就是学习者学会陈述事实或观点的能力。
它主要有3个方面的作用,一是掌握言语知识,这是日常生活、社会交往和职业学习中必不可少的内容;二是学习其他能力类型的先决条件,无论智慧技能的学习,还是认知策略、态度这些类型的学习,都是在言语信息的背景中发生的;三是思维的工具。
2.智慧技能：个体学会使用符号与外界环境保持接触的能力,就是智慧技能。
它回答是“知如何”的问题,其典型形式是规则。
智慧技能是人类习得性能中最重要的一种,也是人们“受教育”的实质意义所在。
智慧技能还可以分为若干个亚类,辨别概念规则问题解决(高级规则)。
每一种智慧技能的学习,都以前面较简单的技能为先决条件。
通过学习迁移,个体便从每一种新习得的智慧技能中增添了智慧的潜能。
3.认知策略：加涅又从认识技能中分化出一种特殊的技能,这便是认知策略。
认知策略是学习者用以控制注意、学习、记忆、思考等行为的内在组织技能。
当然,认知策略同自我意识发展水平有关。
它并不指向于具体的外部内容,但也不能离开一些具体的知识来加以学习和应用。
因为认知策略“不可能在真空中操练”。
加涅认为,如何促成认知策略的改善,从而使每位学习者“发挥其潜能”,乃是教育面临的挑战之一。
4.动作技能：在整个学校教育中,个体在游戏和体育活动中学习各种各样的动作技能,以及含有动作技能的工具———操作程序。
动作技能最显著的特征是可以通过练习而改进。
但这种练习不适用于智慧技能、信息和态度等性能的学习。
5.态度：除了作为行为基础的性能之外,学习还会导致影响个体行为选择的内部状态的建立。
这种学习结果,就是态度。
态度的学习和改变对每一种教育计划都非常重要。
态度以多种多样的方式被习得,其中最可靠的方式就是模仿。
而行为选择后的成功体验对学习者的态度常常有直接的积极影响。
2. 论述多媒体教室的功能。
答：多媒体教室的功能：（1）教室内除授课的教师和学生外，没有其他摄制和听课人员，整套工作是通过安装在墙上的摄像机及高灵敏拾音器完成的，上课人员感觉不到任何干扰；（2）控制人员可对教
室内教师的教态、语态、板书以及学生活动进行全方位拍摄和录像；（3）控制人员可控制电台云台、多倍变焦镜头对教师动作、学生回答、板书内容拍摄特写镜头；（4）可对教室内的声音进行同期录音；（5）控制人员通过操作录像机制作成品教学录像带，课后教师本人和教学管理人员通过成品带进行对比、提高。