教科版小学四年级科学下册第二单元第2课《点亮小灯泡》教学课件

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教科版科学四年级下册第二单元电路第2课时点亮小灯泡课件

1.（判断题）小灯泡发光的地方是灯丝，不是玻璃泡。
（√）
2.电池上有“＋”“－”两种符号。下列关于这两种符号的说法正确
的是（ A ）。
A.“＋”表示正极，标在电池铜帽一端 B.“＋”表示负极，标在电池铜帽一端 C.“－”表示正极，标在电池铜帽一端
3.（判断题）遥控器换电池时，电池槽内有“＋”的地方应与电池的铜帽
一端相连。
（√）
4.要让小灯泡亮起来，需要具备的两个条件是（ B ）。
A.电源和导线 B.电源和电路 C.灯泡和电路
5.下列几种电路中，不能点亮小灯泡的是（ B ）。
点拨：B属于短路，电流没有经过小灯泡。
6.夜晚的街道上，典典发现在一些大树上缠着各种颜色的灯带，这些灯带
能发亮是因为有（ A ）通过。
“电”吧！
1.点亮世界上第一盏电灯的是（ B ），后来，人们不断研究，制作出了
各种样式的灯。
A.富兰克林
B.爱迪生
C.爱因斯坦
2.请在方框里用笔画线代替导线，点亮小灯泡。画图略。
第二单元电路第2课时点亮小灯泡
知识归类
认识小灯泡和电池
1.小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点组成
⁠
⁠
⁠
⁠
的，其中灯丝具有发光的作用。 ⁠
2.电池的一端是铜帽，是正极，电池的另一端是锌壳，是负极。
⁠
⁠
如何点亮小灯泡
1.用导线把电池的正负极分别连接到小灯泡的两个连接点，这样
（√）（√）
四综合创新题请先在如图括号中填写小灯泡各部分的名称，再将其与对应的作用连线。
玻璃泡灯丝
金属架连接点
一课堂实验再现能点亮小灯泡的连接方式

教科版科学四年级下册2.点亮小灯泡(课件)(共19张PPT)

四年级教科版下册第二章第2节
打开手电筒的开关，小灯泡就亮来吗?
让我们动手试一试！
安全提示：
观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里?想一想小灯泡各部分有什么作用。
小灯泡的构造
灯泡：把电能转化为光能和热能
铜帽、正极、用“+”表示
锌壳、负极、用“-”表示
时间：2024年9月15日
1.5V干电池
电池是一种便携式的电源
电池的构造
作用：给电路中的电荷提供“推动力”
里面：容易导电的金属丝
作用：连接电路，输送电能
导线的构造
外面：不容易导电的胶皮
画连接图（将你们的方案画在记录单上）
你怎样连接可以使小灯泡亮起来?
你的连接方式是？
想一想：哪些能点亮，哪些不能点亮?动手试一试。
用画线表示导线
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流到另一个连接点，通过这个连接点流回到电池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往复的路径里流动。
电流过的路径就是电路。
+
-
1
2
3
4
亮
不亮
不亮
亮
同学们再见！
授课老师：

四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡｜教科版 (共21张PPT)

家里有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？
最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
导线的外面是一层橡胶或塑料皮，橡胶或塑料皮是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。
1、用老师给的材料，我们自己想办法让小灯泡发光，看哪一组的连接方法最多。
2、我们实验操作，并做好每一种连接方法的记录（把电池、小灯泡的小纸模型用固体胶粘贴在小卡片上，并用笔画线代表导线）。
注意:
我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验，在使用的过程中也尤其要注意!
家庭用电调查表
姓名：
观察生活中见到的各种灯泡，思考它们各自的连接方法，并把它画下来。
跟电池的连上，小灯泡
就能发光啦！
电流在电路里是怎样流动的呢？
电流在电路里是怎样流动的呢？
电流在电路里是怎样流动的呢？
断路:
电没有形成通路，断开了，这种现象叫断路。
短路:
用导线直接把电池的正负极连接起来,这种现象叫短路。短路时, 电池和导线在一瞬间发热发烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很快就会被损坏。
3、从中选出一种我们认为最好的连接方法来，贴在大卡片上（把电池、小灯泡的大纸模型用固体胶粘贴在大卡片上，并用笔画线代表导线）。
分组讨论： 1、让小灯泡发光ห้องสมุดไป่ตู้小灯泡和电池的哪个部位都很重要？
2、让小灯泡发光的连接方法它们有
什么共同点？我们发现：只要将小灯泡
的跟电池的连上，将小灯泡底

四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡教科版 (共16张PPT)

导线连接的小灯泡的螺纹与电池旁的外壳，小灯泡锡粒端接触电池铜帽（正极）。
不亮断路
四种不同的连接方式：
_
+ 亮短路亮断路
小灯泡亮的共同特点：
电流从正极流出，返回负极，构成一个完成的电路，且电流流过灯丝。
一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来
电路是指由（ B ）等电器元件连接而形成的电路通路。 A.电源、开关、导线 C.电源、用电器、开关 B.电源、用电器、导线
电池的一端是锌壳，称为负极，上有符号 “—”，另一端是铜帽，称为正极，上有符号“+”
导线连接小灯泡的锡粒和底部锌壳（负极），电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹连接。亮
导线连接电池铜帽（正极）和底部锌壳（负极），小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。不亮短路
_
+
导线连接的电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹，小灯泡锡粒与锌壳（负极）接触亮
√

√
√

四年级下点亮小灯泡教科版ppt (共16页)

•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创作出来的经典之作，经过时间淘洗后成了重要的精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法，亦非人，礼是传统，可以有效地应付其中的生活问题。
电流的流动路径
扩展活动
用电安全教育：发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电
是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接触摸或用家里、学校里的插座中的电做实验！
拓展活动
绿色环保教育： 1.你知道我国有哪些发电形式
吗？ 2.调查一下自己家里每月的用
电量，说说该怎样节约用电？
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句频出，有对生死的理解，有对人生的领悟，这些议论增添了文章的理性之美，使之更显厚重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内涵不尽相同，但主要是外婆人格所起的作用，引我思索灯泡
城市夜景
世博会夜景
探究活动：小灯泡、电池、导线的结构
电池
小灯泡
导线
灯泡的构造
玻璃泡
金属架
灯丝
连接点（连接螺纹部分）
连接点（锡点）
电池的构造
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
导线的构造
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有突破数据带来的无限之境，才有可能避免失去从整体上描述历史的能力。

四年级下册科学课件点亮小灯泡｜教科版 (共19张PPT)

四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT) 四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
家庭用电调查表
小练习
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
Байду номын сангаас
这个灯泡能亮吗？
断路
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT) 四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
姓名：
家中有哪些常用电器？有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
你学到了什么？
拓展：
你能不能用一节电池和多根导线来点亮两个或者更多小灯泡？
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来
时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。短路很危险，还可能会引发火灾。
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
锌壳，称为负极，用“ ”表示
四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡｜教科版 (共19张PPT)

教科版科学四年级下册第2课时点亮小灯泡课件

造成短路。短路时,电池中的电会很快消耗完,并且电池还会在一瞬间发热变烫,甚至可能爆炸。
负极
2.课堂上使用的都是电池，电压较小，是安全的。而发电厂发出
的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，是非常危险的，所以本单元实验，不能用家里、学校的插座中的电。
探索点亮小灯泡
为什么有时候小灯泡不亮？
2.点亮小灯泡
聚焦
打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？
聚焦
如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？说说你的想法。
探索观察小灯泡
观察小灯泡，并画出小灯泡的结构图。想一想，小灯泡各部分有什么作用。
探索观察小灯泡
探索小灯泡的结构和各部分的功能
保护灯丝。耐高温的金属丝，能够发光发热。固定灯丝将电流导入灯丝。
研讨
1.上台展示我们的实验记录并帖在黑板上，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。 2.分析那些能点亮小灯泡的连接，你认为电池和小灯泡怎样连接，小灯泡才能亮起来？
研讨
观察右面四幅连接图，哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡？
点击此处播放视频：点亮小灯泡

研讨
3.你认为小灯泡是如何亮起来的？
拓展
观察生活中的电灯，它们亮起来的方式和小灯泡一样吗？
两个连接点和不同的导线相连。
点击此处播放视频：认识小灯泡的结构。
探索小灯泡的结构和各部分的功能
电是如何经过小灯泡的呢？
探索
怎样连接可以使小灯泡发光？将方案画在记录单上。
交流
分享你的连接方法
探索点亮小灯泡
尝试按学生活动手册中的连接图进行连接，在能发光的图下面打勾。

教科版四年级下学期科学第二单元第二课——点亮小灯泡教学PPT

• 形成电流需要
电路是由
、
构成的。
和、
这两个条件，和
认识小灯泡：
观察要求： 1. 仔细观察小灯泡，说一说，小灯泡由哪几部分组成。 2.找一找小灯泡的发光部位在哪里。 3. 想一想小灯泡的各部分有什么作用。
认识小灯泡：
玻璃泡
保护灯丝
点
连接作用
连接点
点亮小灯泡：
看看材料
（一）辨别电路：老师可以给学生展示一些电路图或现实生活中的电路，让学生辨别哪些小灯泡会亮，哪些不会亮，并让学生解释原因。
（二）进一步实验：在上节课的基础上，让学生用导线、电池等器材，设计出能够同时“点亮”两个小灯泡的电路，并记录下成功的方法。可以逐步增加小灯泡的数量，让学生尝试设计出更复杂的电路。
实验材料
电池
导线灯泡
点亮小灯泡：
电池介绍
铜帽，称为正极，符号“＋”
电池
锌壳，称为负极，符号“-”
点亮小灯泡：
导线应该接触小灯泡的什么部位？
玻璃泡灯丝
金属架
连接点
点亮小灯泡：
如何连接？
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极(-)上，形成通路，灯泡才会亮起来。
点亮小灯泡：
通过这样连接就可以点亮灯泡
课堂总结
今天的课程主要是让学生认识小灯泡，并通过实验来了解如何“点亮”小灯泡。通过失败和成功的实验过程，让学生体会到科学家的研究方法和态度。同时，在学习如何连接电路时，也学会了如何辨别电路、避免短路和断路。
谢谢大家！
教学重点：
掌握小灯泡的连接方法，认识“回路”。
教学难点：
分析“点亮”小灯泡的方法，发现“点亮”小灯泡的规律，最终认识“回路”。

四年级下册科学课件点亮小灯泡｜教科版 (共13张PPT)

11
四年级下册科学课件点-1.亮2 点小亮灯泡小｜灯教泡科｜版教(科共版13(张共PP1T3)张P PT)
让小灯泡发光
2012-2-15
四年级下册科学课件点-1.亮2 点小亮灯泡小｜灯教泡科｜版教(科共版13(张共PP1T3)张P PT)
导线连接电池铜帽和底部的锌壳,小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。不亮。短路。
10
四年级下册科学课件点-1.亮2 点小亮灯泡小｜灯教泡科｜版教(科共版13(张共PP1T3)张P PT)
让小灯泡发光
2012-2-15
四年级下册科学课件点-1.亮2 点小亮灯泡小｜灯教泡科｜版教(科共版13(张共PP1T3)张P PT)
导线连接小灯泡螺纹与电池旁的外壳，小灯泡的锡粒端接触电池铜帽。小灯泡不亮。断路。
12
四年级下册科学课件点-1.亮2 点小亮灯泡小｜灯教泡科｜版教(科共版13(张共PP1T3)张P PT)
电的小常识
•发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足经引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验！
2012-2-15
四年级下册科学课件点-1.亮2 点小亮灯泡小｜灯教泡科｜版教(科共版13(张共PP1T3)张P PT)
四年级下册科学课件-1. 2 点亮小灯泡｜教科版 ( 共13张P PT)
•第二课点亮小灯泡
2012-2-15
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四年级下册科学课件-1Fra bibliotek 2 点亮小灯泡｜教科版 ( 共13张P PT)
四年级下册科学课件-1. 2 点亮小灯泡｜教科版 ( 共13张P PT)

点亮小灯泡小学科学四年级下册PPT课件

教科版四下《电路》单元
2.点亮小灯泡
教科版四下《电路》单元
小任务：点亮手电筒
教科版四下《电路》单元
小灯泡电池
导线
教科版四下《电路》单元
阅读思考：
1.灯泡内部的结构？ 2.小灯泡的哪一部分会发光？
教科版四下《电路》单元
保护灯丝。耐高温的金属丝，能够发光发热。固定灯丝将电流导入灯丝。两个连接点和不同的导线连。
观察右面连接图，哪些能够点亮小灯泡，哪些不能？请说明理由。
教科版四下《电路》单元
作业
教科版四下《电路》单元
感谢您的聆听
教科版四下《电路》单元
我的课堂记录：用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录哪些连接能点亮小
灯泡。
教科版四下《电路》单元小灯泡的连接方法记录表（图文结合）
能点亮小灯泡的连接
不能点亮小灯泡的连接
教科版四下《电路》单元
铜帽，称为正极，符号“＋”
干电池
（1.5V，属于安全电压）
锌壳，称为负极，符号“－”
教科版四下《电路》单元
安全提醒：避免出现短路短路：导线直接与电池的正、负极相连，没有经过小灯泡。
教科版四下《电路》单元
交流分享发光的连接是？
教科版四下《电路》单元让小灯泡发光的连接有什么共同点？
●用电源、导线和小灯泡连接简单电路。
教科版四下《电路》单元

四年级下点亮小灯泡教科版ppt (共26页)

C.电源、用电器、开关 2、灯泡的结构：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点
____电_流__通_过__灯_丝_____________________ 3、
____导_线__直_接__把__电_池_的两时端候连，起小来灯泡才会发亮。
4、______________通_路__、__短_路__、_短__路_的现象叫“短
有电流过或通过灯丝，灯才会亮，即从灯丝的一端流向另一端，也就是从一个连接点流向另一个连接点。)
灯丝
玻璃泡金属架连接点2
连接点1
电源
能提供电，如电池，发电机等
铜帽，正极，用“+”表示
锌壳，负极，用“-”表示
你能让小灯泡亮起来吗？
电池
小灯泡
导线
认识导线
实验要求：
比赛小组合作，比哪个组接亮的方法最多；记录每接亮一种，就画出其线路的连接；思考亮与不亮的原因，电流路线是怎样的；整理音乐响起，整理材料，准备汇报。
这
些
小灯
发（1）光
泡
能
发
光
发光
吗
（2）
？
（3）
短路
（4）
断路
断路
安全提示
讨论：我们能不能直接用家里、学
校插座里的电做实验？
发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们千万不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！
随手丢弃废电池有危害
3、情感态度与价值观： a)体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。 b)敢于根据现象做出大胆的想象与推测。 c)激发进一步探究电的兴趣。
玻璃泡金属架
灯丝
B A

教科版小学四年级科学下册第二单元第2课《点亮小灯泡》教学课件

教科版科学四年级下册第二单元 电路第2课时 点亮小灯泡 课件

教科版科学四年级下册2.点亮小灯泡(课件)(共19张PPT)

四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡｜ 教科版 (共21张PPT)

四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡 教科版 (共16张PPT)

四年级下 点亮 小灯泡教科版ppt (共16页)