实验报告册模版
化学实验报告单模板
_____ 级—班—号姓名________ 实验日期_________ 年—月—日
_____ 级—班—号姓名_______ 实验日期__________ 年—月—日
化学实验报告（三）
级—班—号姓名实验日期年—月—日
化学实验报告（四）
化学实验报告（五）
化学实验报告（六）
级—班—号姓名实验日期年—月—日
化学实验报告（七）
化学实验报告（八）
化学实验报告（九）
化学实验报告（十）
级—班—号姓名实验日期年—月—日
化学实验报告（^一）
级—班—号姓名实验日期年—月—日
级—班—号姓名实验日期年—月—日
化学实验报告（十二）
级—班—号姓名实验日期年—月—日
化学实验报告（十三）
级—班—号姓名实验日期年—月—日
化学实验报告（十四）
级—班—号姓名实验日期年—月—日
化学实验报告（十五）
级—班—号姓名实验日期年—月—日
化学实验报告（十六）
_____ 级—班—号姓名________ 实验日期_________ 年—月—日实验名称：
化学实验报告（十七）
级—班—号姓名实验日期年—月—日
化学实验报告（十八）
级—班—号姓名实验日期年—月—日
化学实验报告（十九）
_____ 级—班—号姓名 _______ 实验日期_________ 年—月—日实验名称:。
大学实验报告册模板实验报告
大学实验报告册模板_实验报告_
大学实验报告册模板
篇一：大学实验报告册模板
大学
学生实验报告书
实验课程名称开课学院理学院指导老师姓名学生姓名学生专业班级
20xx— 20xx 学年第x学期
实验课程名称：
实验课程名称：
篇二：实验报告册完成版
C程序设计课程实验报告册
所在学院________________
班级________________
学号________________
姓名________________
任课教师
20xx年xx月
《C语言程序设计》实验报告（ 1 ）
学号：姓名：班级：成绩：
批阅教师签名： 20xx 年 xx月xx 日
《C语言程序设计》实验报告（ 2 ）
学号：姓名：班级：成绩：
篇三：实验报告册
序号： xx
xx大学
实验报告册
学期： xxxx-xxxx学年x学期课程名称：会计综合模拟实验实验名称：会计综合模拟实验班级： xx级xxxx班
学号：xxxxxxxx
姓名： xx
xxxx年 xx月 xx日。
中小学学生分组实验报告册模板
中小学学生分组实验报告
注：实验步骤栏里记录实验过程，在每个实验步骤（或活动环节）后面记录下观察到的实验现象、实验数据和分析到的结论等。
要求：
1、此表为电教中心提供的分组实验报告册样表，各中小学自行打印成册（按每学期用量）统一使用，纸张大小分别为中学用A4纸，小学用32开纸打印（蒙中学已有随教材实验报告册的不用打印）。
2、中小学学生人手一册，要求每个学生按教学进度全程做好实验报告记录，电教中心定期和不定期深入学校，将按教学进度检查实验报告册填写质量和实验课讲课情况，并按学生逐个核对实验报告册作为打分依据。
3、到年末各校按现行课本（或新课标）中的实验数量统计出分组实验和演示实验开出率，经核实后开出率高者得分高。
利用学校目前的实验仪器做不了的实验，鼓励学校自行创造条件尽量多做实验（新课标范围），打分时会考虑这些因素。
4、各中小学每月提前做好分组实验课进度表，每个月的一号上报一次。
发到电教中心邮箱zqdjz2008@。
进度表要标清学科、实验题目、时间、班级、课节等等因素。
5、镇内各中学把各学科的分组实验和演示实验目录（分年级）发给电教中心（9月1日之前）。
邮箱同上。
6、此表与上学期给出的小学实验报告册有所不同，各校打印时以此表为准。
扎旗电教中心
2014年8月26日。
实验库实验报告模板
实验日期：________________________实验地点：________________________实验者：________________________实验目的：________________________一、实验原理（一）实验背景（二）实验原理及方法1. 基本原理2. 实验方法二、实验器材1. 仪器设备（1）________________________（2）________________________（3）________________________ 2. 实验试剂（1）________________________（2）________________________（3）________________________ 3. 实验材料（1）________________________（2）________________________（3）________________________三、实验步骤1. 实验准备（1）检查仪器设备是否完好（2）准备实验试剂和材料（3）熟悉实验操作步骤2. 实验操作（1）________________________（2）________________________（3）________________________（4）________________________（5）________________________3. 实验数据记录四、实验结果与分析1. 实验结果（1）________________________（2）________________________（3）________________________ 2. 结果分析（1）________________________（2）________________________（3）________________________五、实验讨论与结论1. 实验讨论（1）________________________（2）________________________（3）________________________2. 实验结论（1）________________________（2）________________________（3）________________________六、实验反思与改进1. 实验反思（1）________________________（2）________________________（3）________________________2. 实验改进（1）________________________（2）________________________（3）________________________七、实验总结通过本次实验，我对________________________有了更深入的了解，掌握了________________________的操作方法，提高了自己的实验技能。
凯撒密码实验报告册(3篇)
第1篇一、实验背景凯撒密码是一种古老的加密技术，由罗马皇帝凯撒发明。
它是一种替换加密，通过将明文字母表中的字母按照一个固定的偏移量进行替换，生成密文。
凯撒密码是最简单、最广为人知的加密技术之一，其加密和解密过程都非常简单。
二、实验目的1. 理解凯撒密码的加密和解密原理；2. 掌握凯撒密码的编程实现；3. 分析凯撒密码的安全性，了解其局限性；4. 比较凯撒密码与其他加密算法的差异。
三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm四、实验内容1. 凯撒密码加密和解密算法实现2. 凯撒密码安全性分析3. 凯撒密码与其他加密算法的比较五、实验步骤1. 凯撒密码加密和解密算法实现（1）定义凯撒密码加密和解密函数```pythondef caesar_encrypt(text, shift):encrypted_text = ""for char in text:if char.isalpha():shifted = ord(char) + shiftif char.isupper():if shifted > ord('Z'):shifted -= 26elif char.islower():if shifted > ord('z'):shifted -= 26encrypted_text += chr(shifted) else:encrypted_text += charreturn encrypted_textdef caesar_decrypt(text, shift):decrypted_text = ""for char in text:if char.isalpha():shifted = ord(char) - shiftif char.isupper():if shifted < ord('A'):shifted += 26elif char.islower():if shifted < ord('a'):shifted += 26decrypted_text += chr(shifted)else:decrypted_text += charreturn decrypted_text```（2）测试凯撒密码加密和解密函数```pythonif __name__ == "__main__":text = "Hello, World!"shift = 3encrypted_text = caesar_encrypt(text, shift)decrypted_text = caesar_decrypt(encrypted_text, shift)print("Original text:", text)print("Encrypted text:", encrypted_text)print("Decrypted text:", decrypted_text)```2. 凯撒密码安全性分析凯撒密码的安全性非常低，因为其密钥空间只有26个可能的值（即字母表中的字母数量）。
实验报告册模板-组成实验1
实验名称：实验环境认识
实验小组：
其他成员：
实验目的：熟悉TEC-8实验系统组成。
掌握逻辑测试笔的使用。
实验内容：熟悉TEC-8实验系统组成。
逻辑测试笔的使用。
实验设备：
TEC-8实验系统
实验步骤、实验结果、实验现象及分析、实验拓扑：
1实验步骤
识别TEC-8实验系统各部分组成。
开关、按钮、指示灯的作用。
实验地点：组成原理实验室
实验成绩：
逻辑测试笔测试电平信号。
2实验结果
SD7~SD0为数据开关，拨向上输入1，拨向下输入0。
S15~S9为电平设置开关，拨向上输入1，拨向下输入0。
逻辑测试笔最多测试3个脉冲：00无脉冲，01为1个脉冲，10为2个脉冲，11为3个脉冲。
3实日期：
指导教师：
实验时间：
批阅日期：
实验报告单格式（模板）
实验报告单格式实验报告单格式篇一：实验报告格式模板-供参考实验名称：粉体真密度的测定粉体真密度是粉体质量与其真体积之比值，其真体积不包括存在于粉体颗粒内部的封闭空洞。
所以，测定粉体的真密度必须采用无孔材料。
根据测定介质的不同，粉体真密度的主要测定方法可分为气体容积法和浸液法。
气体容积法是以气体取代液体测定试样所排出的体积。
此法排除了浸液法对试样溶解的可能性，具有不损坏试样的优点。
但测定时易受温度的影响，还需注意漏气问题。
气体容积法又分为定容积法与不定容积法。
浸液法是将粉末浸入在易润湿颗粒表面的浸液中，测定其所排除液体的体积。
此法必须真空脱气以完全排除气泡。
真空脱气操作可采用加热(煮沸)法和减压法，或两法同时并用。
浸液法主要有比重瓶法和悬吊法。
其中，比重瓶法具有仪器简单、操作方便、结果可靠等优点，已成为目前应用较多的测定真密度的方法之一。
因此，本实验采用比重瓶法。
一．实验目的 1.了解粉体真密度的概念及其在科研与生产中的作用；2. 掌握浸液法—比重瓶法测定粉末真密度的原理及方法；3．通过实验方案设计，提高分析问题和解决问题的能力。
二．实验原理比重瓶法测定粉体真密度基于“阿基米德原理”。
将待测粉末浸入对其润湿而不溶解的浸液中，抽真空除气泡，求出粉末试样从已知容量的容器中排出已知密度的液体，就可计算所测粉末的真密度。
真密度ρ计算式为：式中： m0——比重瓶的质重，g； ms——(比重瓶+粉体)的质重，g；msl——(比重瓶+液体)的质重，g；ρl——测定温度下浸液密度；g/c m3；ρ——粉体的真密度，g/c m3；三．实验器材：实验仪器：真空干燥器，比重瓶（2-4个）；分析天平；烧杯。
完整的实验报告模板
实验名称：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________实验人员：____________________一、实验目的简要说明本次实验的主要目的和预期达到的效果。
二、实验原理简要介绍实验的理论依据，包括相关公式、原理和定律。
三、实验器材列出实验过程中所使用的所有器材及其规格、型号。
器材名称 | 规格型号 | 数量--------|--------|------________________|________________|_____________________|________________|_____________________|________________|_____四、实验步骤详细描述实验的各个步骤，包括操作方法和注意事项。
1. 步骤一：- 具体操作：____________________- 注意事项：____________________2. 步骤二：- 具体操作：____________________- 注意事项：____________________3. 步骤三：- 具体操作：____________________- 注意事项：____________________（以下步骤根据实际情况添加）五、实验数据记录记录实验过程中观察到的数据和现象。
实验数据记录表：| 序号 | 数据/现象 | 单位 | 记录时间--------|--------|--------|--------1 | ______________________ | ______________________ |______________________2 | ______________________ | ______________________ |______________________3 | ______________________ | ______________________ |______________________（以下数据根据实际情况添加）六、数据处理与分析对实验数据进行整理和分析，得出结论。
实验报告单格式(共8篇)
篇一：实验报告格式模板-供参考实验名称：粉体真密度的测定粉体真密度是粉体质量与其真体积之比值，其真体积不包括存在于粉体颗粒内部的封闭空洞。
所以，测定粉体的真密度必须采用无孔材料。
根据测定介质的不同，粉体真密度的主要测定方法可分为气体容积法和浸液法。
气体容积法是以气体取代液体测定试样所排出的体积。
此法排除了浸液法对试样溶解的可能性，具有不损坏试样的优点。
但测定时易受温度的影响，还需注意漏气问题。
气体容积法又分为定容积法与不定容积法。
浸液法是将粉末浸入在易润湿颗粒表面的浸液中，测定其所排除液体的体积。
此法必须真空脱气以完全排除气泡。
真空脱气操作可采用加热(煮沸)法和减压法，或两法同时并用。
浸液法主要有比重瓶法和悬吊法。
其中，比重瓶法具有仪器简单、操作方便、结果可靠等优点，已成为目前应用较多的测定真密度的方法之一。
因此，本实验采用比重瓶法。
一．实验目的1. 了解粉体真密度的概念及其在科研与生产中的作用；2. 掌握浸液法—比重瓶法测定粉末真密度的原理及方法；3．通过实验方案设计，提高分析问题和解决问题的能力。
二．实验原理比重瓶法测定粉体真密度基于“阿基米德原理”。
将待测粉末浸入对其润湿而不溶解的浸液中，抽真空除气泡，求出粉末试样从已知容量的容器中排出已知密度的液体，就可计算所测粉末的真密度。
真密度ρ计算式为：式中：m0——比重瓶的质重，g； ms—— (比重瓶+粉体)的质重，g； msl—— (比重瓶+液体)的质重，g；ρl——测定温度下浸液密度；g/cm3；ρ——粉体的真密度，g/cm3；三．实验器材：实验仪器：真空干燥器，比重瓶（2-4个）；分析天平；烧杯。
实验原料：金刚砂。
四．实验过程1. 将比重瓶洗净编号，放入烘箱中于110℃下烘干冷却备用。
2. 用电子天平称量每个比重瓶的质量m0。
3. 每次测定所需试样的题记约占比重瓶容量的1/3，所以应预先用四分法缩分待测试样。
4. 取300ml的浸液（实际实验中为去离子水）倒入烧杯中，再将烧杯放进真空干燥器内预先脱气。
实验报告册模版..
我的发现 实验结论
备注
实验名称 班级
观察人体的基本组织
实验日 期 姓名
11.5
第 组
实验目的
实验器材
1、观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织； 2．描述同一种组织中细胞的共同特点； 3、描述不同组织中细胞形态上的不同之处； 4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。
步骤 与 方法
1.右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和 物镜。 3．动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 4．把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开 。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通 光孔的中心。 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此 时眼睛一定要看着物镜。 7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清 晰。 8．练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反 的方向移动。
能看到清晰的图象，而且图像是倒立的 在目镜中看到的像是真实的像的倒像
我的发现 实验结论
备注
实验名称
班级 探究问题
观察植物细胞 第 组 植物细胞的结构实ຫໍສະໝຸດ 日期姓名10.16
实验目的
实验器材
1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法. 2、认识植物细胞等基本结构. 3、练习画细胞结构图. 显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。 一、制作洋葱表皮玻片标本 1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 制作临时装片 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴 中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除4载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料 上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 染色 5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 二、观察洋葱表皮细胞 利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察，再在高倍镜下观察。 洋葱表皮细胞像一个个小方格 植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等组成。
医学研究实验报告册(3篇)
第1篇一、实验名称实验名称：某疾病相关基因表达的研究二、实验目的1. 探究某疾病相关基因的表达情况。
2. 分析基因表达与疾病发生发展的关系。
3. 为疾病的治疗提供新的理论依据。
三、实验原理某疾病相关基因在正常情况下处于低表达状态，而在疾病状态下表达水平显著升高。
本研究通过实时荧光定量PCR技术检测该基因在疾病组织、正常组织及细胞系中的表达水平，分析其与疾病的关系。
四、实验材料1. 实验组：某疾病患者组织样本。
2. 对照组：正常组织样本。
3. 细胞系：某疾病相关细胞系。
4. 实时荧光定量PCR试剂盒。
5. 反转录试剂盒。
6. DNA提取试剂盒。
7. 实时荧光定量PCR仪。
8. 紫外分光光度计。
9. 低温离心机。
10. 其他试剂及耗材。
五、实验方法1. DNA提取：采用DNA提取试剂盒提取实验组和对照组的组织样本DNA。
2. 反转录：采用反转录试剂盒将提取的DNA进行反转录，合成cDNA。
3. 实时荧光定量PCR：利用实时荧光定量PCR仪进行PCR扩增，检测某疾病相关基因的表达水平。
4. 数据分析：采用2-ΔΔCt法对实验结果进行统计分析。
六、实验步骤1. 组织样本的收集：收集某疾病患者组织样本和正常组织样本。
2. DNA提取：按照DNA提取试剂盒说明书进行操作。
3. 反转录：按照反转录试剂盒说明书进行操作。
4. 实时荧光定量PCR：按照实时荧光定量PCR试剂盒说明书进行操作。
5. 数据收集与处理：利用实时荧光定量PCR仪收集实验数据，并采用2-ΔΔCt法进行数据分析。
七、实验结果1. 实验组与正常对照组的某疾病相关基因表达水平存在显著差异。
2. 某疾病相关基因在疾病相关细胞系中的表达水平显著高于正常细胞系。
八、讨论与分析1. 某疾病相关基因在疾病组织中的表达水平升高，提示该基因可能与疾病的发生发展密切相关。
2. 某疾病相关基因在疾病相关细胞系中的表达水平升高，进一步证实了该基因与疾病的关系。
3. 本研究结果为某疾病的治疗提供了新的理论依据，有助于进一步研究该疾病的发生机制。
化学实验报告单模板
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
化学实验报告(四)
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
化学实验报告（十一）
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
化学实验报告(十二)
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
化学实验报告(十六)
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
化学实验报告(十九)
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日。
化学实验报告单模板
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
化学实验报告(四)
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
化学实验报告（十一）
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
化学实验报告(十二)
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
化学实验报告(十六)
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
化学实验报告(十九)
＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日。
试验报告模板
试验报告模板试验报告一、实验目的本实验旨在探究某种材料在不同温度下的破坏强度，并通过实验数据的统计分析，为该材料的工程应用提供依据。
二、实验设备与物料本实验所使用的设备主要有材料强度测试仪、温度控制器等。
物料为A材料。
三、实验过程与内容1. 首先，将A材料按规定长度与宽度进行切割，得到标准的试样。
2. 将试样放入材料强度测试仪中，并设定不同的温度。
3. 以固定的速度施加力加载试样，直到试样发生破坏。
4. 记录下破坏前的最大承载力，并根据温度的不同进行分类整理。
5. 根据实验数据进行统计分析。
四、实验结果与分析通过数据统计与分析，得出以下结果：1. 在不同温度下，A材料的破坏强度呈现不同的趋势。
随着温度的升高，材料的破坏强度逐渐降低。
2. 温度对A材料的破坏强度有显著影响，表明该材料在高温条件下的应用存在一定的风险。
3. 在低温环境下，A材料具有较高的破坏强度，适用于低温工作环境。
五、实验结论通过本实验的探究，我们得到了如下结论：1. 温度对A材料的破坏强度有显著影响，高温环境下的应用存在一定的风险。
2. 在选择材料时，需要根据实际工作环境的温度条件，选择合适的材料，以保证工程的安全可靠性。
六、实验心得通过本次实验，我对材料的破坏强度与温度的关系有了更深入的了解。
在实验过程中，我学会了运用材料强度测试仪进行实验操作，以及数据的统计与分析方法。
同时，我也意识到在工程实践中，选择合适的材料至关重要，必须综合考虑各种环境因素的影响。
通过这次实验，我对工程应用具备了更深入的认识与理解。
七、参考文献[1] XXX. 材料力学实验指导书[M]. XXXX: XXXX出版社，XXXX.。
实验报告模板【18篇】
实验报告模板【18篇】实验报告模板(精选18篇)实验报告模板篇1一、实验目的及要求：本实例是要创立边框为1像素的表格。
二、仪器用具1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
3、安装网页三剑客（dreamweavermx;flashmx;fireworksmx）等网页设计软件;4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理创立边框为1像素的表格。
四、实验方法与步骤1）在文档中，单击表格“”按钮，在对话框中将“单元格间距”设置为“1”。
2）选中插入的表格，将“背景颜色”设置为“黑色”（#0000000）。
3）在表格中选中所有的单元格，在“属性”面版中将“背景颜色”设置为“白色”（#ffffff）。
4）设置完毕，保存页面，按下“f12”键预览。
五、实验结果六、讨论与结论本实验主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出实验效果，间距的作用主要在于表现这种颜色差异。
表格的背景颜色和单元格的背景颜色容易混淆，在实验中要认真推断，一旦操作错误则得不到实验的效果。
“表格宽度”文本框右侧的表格的宽度单位，包括“像素”和“百分比”两种，容易混淆，要充分地理解这两种单位表示的意义才能正确地进行选择，否则就不能到达自己想要的效果，设置错误就会严峻影响实验效果。
实验报告模板篇2一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观看火花放电的发生过程及条件。
二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。
导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多（尖端电极处），两极之间的电场越强，空气层被击穿。
反之越少（球型电极处），两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。
当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。
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我的发现
实验结论 备注
1号瓶因为缺水，没有充足的水分，所以不能萌发。 3号瓶因为没有适宜的温度，环境寒冷，所以不能萌发、 4号瓶因为水分过多，所以不能萌发。 种子萌发所需条件为：适宜的温度，充足的空气，一定的水分。
实验名称 班级 实验目的 实验器材
探究绿色植物光合作用的必需条件
实验日期 姓名
12.11
第 组
了解绿色植物光合作用的必需条件 玻璃罩、蜡烛、蟑螂、 金鱼藻、漏斗、水、广口瓶、
步骤 与 方法
（1）准备两个玻璃罩、两根蜡烛、一个盆景、两只蟑螂。 （2）把一根蜡烛和一只蟑螂分别放入玻璃罩中，且在有光照的地方。 （3）经过一段时间，蜡烛没有熄灭，盆景也安然无恙， （4）把蟑螂与蜡烛都放到密封玻璃罩内，且在有光照的地方。 （5）经过一段时间，盆景与蟑螂都正常地活着。
步骤 与 方法
我的发现 实验结论
胚乳遇碘液会变蓝
相同点：都有胚和种皮组成 不同点：玉米种子还有胚乳和果皮
备注
玉米粒是果实
实验名称 班级 探究问题 实验目的 实验器材
探究种子萌发的实验
实验日期 姓名
12.5
第 组 探究种子萌发的需要条件 认识种子萌发的条件
绿豆种子30粒、罐头瓶、八张餐巾纸，四张标签纸和胶水、水
步骤 与 方法
讨论交流 实验结论 备注
我的发现 实验结论 备注
将蜡烛、蟑螂单独放置在一起，蟑螂不能存活。 把盆景与蜡烛放在一起的时候，盆景、蟑螂不会死，它们能够互相存活。 植物光合作用的必要条件，是二氧化碳、水。
实验名称 班级 探究问题
绿叶在光下制造的有机物
实验日期 姓名
12.18
第 组 绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？
实验目的
实验器材
一、制作人口腔上皮细胞的临时装片 1、用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦） 2、在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%）， 3、漱净口。 4、用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。 5、盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平 6、染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的 全部。 二、用显微镜观察。 使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色 的上皮细胞. 三、绘图： 四、整理：清洁玻片，废物放在指定位置。
步骤 与 方法
实验结论 备注
光对鼠妇的生活______有影响________,适于生活在___阴暗的_________ 环境中 讨论交流
实验名称 班级 探究问题 实验目的 实验器材
练习使用显微镜
实验日 期 姓名
10.10
第
组
正确规范使用放大镜 1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。 2.能够独立操作显微镜。 3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。 显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
备注
实验名称 班级 实验目的
观察根毛、根尖的结构
实验日 期 姓名
11.13
第 组
1.识别植物根尖的基本结构及相关特点 2、能力目标：培养学生自学能 力，实验操作、观察能力 3、情感目标：培养学生实事求是的科学态度 已经长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子 1.观察根尖的结构 （1）先用肉眼直接观察幼根 （2）通过显微镜观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细 胞有什么提点
1、检验绿叶在光下制造有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三 脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、防火湿布等。 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮 盖起来，然后移到阳光下照射； • 几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶 片变成黄色； 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； 6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。 1、绿色植物制造的有机物是什么？ 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3、为什么要提前一昼夜把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
我的发现
草履虫是一个细胞
实验结论
草履虫是由一个细胞构成的生物。草履虫的生活由它的形状结构所决定。细胞的生活需要物质和 能量，草履虫生活在水中，通过口沟吞食水中的细菌和浮游植物，消化后得到生活所需的物质 与能量，食物残渣通胞肛排除体外；多余的水分通过收集管和伸缩泡排除体外；通过表膜进行 气体交换；通过纤毛可以运动。
实验 结果
备注
学会了徒手切叶片,制作横切面的临时切片并用显微镜观察到了叶片上的气孔和保卫细 胞
实验名称
观察种子的结
构
实验日 期 姓名
11. 30
班级
实验目的 实验器材
第 组
1.认识种子和结构。 2.学习观察种子结构的方法。 浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，碘液。 1.观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 （2）剥去种子的种皮，分开合拢着的两片子叶。 （3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么 特点。
实验名称 班级 探究问题 实验目的 实验器材
光照对鼠妇分布的影响
实验日 期 姓名
9.25
第 组 光照对鼠妇的分布有影响吗？
认识非生物因素对生物的制约作用
实验用具 10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板 1、将10只鼠妇放入纸盒中央，纸盒去掉盖，将玻璃板和黑纸板各遮盖一半面积 2、静置2分钟，记录在明亮处和黑暗处的鼠妇的指数 3、观察10次
实验器材
步骤 与 方法
实验结论 根尖有四部分组成：成熟区、伸长区、分生区、根冠
备注
实验名称 班级
实验目的
实验 器材 实 验 步 骤
观察叶片的结构 第 组
实验日期 姓名
11.24
认识叶片的基本结构，了解气孔的结构
菠菜叶,槐树叶,显微镜,双面刀片胶布镊 子,载玻片,盖玻片,叶片的记久切片,盛 有清水的培养皿,滴管,吸水纸碘液,纱布, 毛笔,小木板.
能看到清晰的图象，而且图像是倒立的 在目镜中看到的像是真实的像的倒像
我的发现 实验结论
备注
实验名称
班级 探究问题
观察植物细胞 第 组 植物细胞的结构
实验日期
姓名
10.16
实验目的
实验器材
1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法. 2、认识植物细胞等基本结构. 3、练习画细胞结构图. 显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。 一、制作洋葱表皮玻片标本 1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 制作临时装片 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴 中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除4载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料 上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 染色 5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 二、观察洋葱表皮细胞 利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察，再在高倍镜下观察。 洋葱表皮细胞像一个个小方格 植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等组成。
显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组 织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。
步骤 与 方法
我的发现
实验结论 备注
人体的四种基本组织的形态不同，功能也不同。
人体由四种不同的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
实验名称 班级 实验目的 实验器材 步骤 与 方法
步骤 与 方法
我的发现 实验结论 备注
实验名称 班级 实验目的 实验器材
观察人体口腔上皮细胞 第 组
实验日期 姓名
10.27
1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2、认识人体口腔上皮细胞的结构 3、熟练画细胞结构图 显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签
步骤 与 方法
人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核； 人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞与动物细胞相比，细胞壁、叶 绿体和液泡是植物细胞特有的。
我的发现 实验结论
备注
实验名称 班级
观察人体的基本组织
实验日 期 姓名
11.5
第 组
实验目的
实验器材
1、观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织； 2．描述同一种组织中细胞的共同特点； 3、描述不同组织中细胞形态上的不同之处； 4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织绿豆种子30粒。四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸，四张标签纸和胶水。 （2）在四个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在罐头瓶上。将四个罐头瓶放倒，每个瓶中放上 两张餐巾纸，用小勺在1号瓶撒一些种子，将瓶盖拧紧。 （3）分别向2号瓶和3号瓶中洒一些水，使里面的纸变得潮湿。用小勺向4号瓶倒较多的水。 (4)分别向1.2.3.4号瓶上 撒7~8粒种子，然后拧紧瓶盖。 （5）将1、2、4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放进冰箱。过几天再观察，看哪个瓶长成幼苗。 （6）几天过后2号瓶萌发。
步骤 与 方法
1.右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和 物镜。 3．动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 4．把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开 。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通 光孔的中心。 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此 时眼睛一定要看着物镜。 7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清 晰。 8．练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反 的方向移动。