体育社会学(第六章)卢元镇版
《体育社会学》考试大纲
广东理工学院2020年本科插班生招生考试体育社会学考试大纲Ⅰ.考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
《体育社会学》课程是广东理工学院招收专科毕业生入读社会体育指导与管理专业的考试课程之一。
学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
该考试具有较高的信度、较高的效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容和要求基本要求：体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
这门课程一方面要求考生将社会学的理论成果和实证的研究方法充分运用于解释体育现象；另一方面又要从社会本质上去把握体育的特征、功能、手段和途径，用以检验学生是否达到了《高等学校社会体育指导与管理专业体育社会学教学大纲》所规定的基本要求。
绪论1、考试内容（1）体育社会学的研究对象与研究范畴（2）中国体育社会学的最新发展2、考试要求（1）理解体育社会学的概念以及它的研究对象和范畴（2）掌握中国体育改革历程中的四个总体特征第二章体育运动的社会分层、流动与控制1、考试内容（1社会流动理论（2）体育社会团体2、考试要求（1）掌握社会流动理论概念（2）掌握体育社会团体的性质第三章社会结构中的体育运动1、考试内容（1）社会经济经历的三个形态（2）政治家对体育运动的推动作用（3）人口质量与体育运动（4）体育运动与个性的形成和发展2、考试要求（1）掌握社会经济形态的三种形式（2）掌握政治家对体育运动的推动（3）掌握影响人口质量的五大因素、体育在素质教育中的地位（4）掌握个性的概念、体育中促进个性形成与发展的方法、素质教育的概念第四章社会文化中的体育运动1、考试内容（1）文化的要素（2）体育文化（3）正常生理状态下及运动状态下的内分泌机能的变化。
2、考试要求（1）掌握文化要素的划分（2）掌握体育文化的概念、体育成为文化的理由（3）理解正常生理状态下及运动状态下的内分泌机能的变化。
体育社会学(第三版 卢元镇) 题库(自编)
《体育社会学》题库绪论课后作业一、名词解释1、体育社会学2、结构功能主义3、冲突理论4、符号交流理论5、交换理论二、填空1、体育社会学是介于和之间的一门综合性学科，它既是的分支学科，又是中的一门基础学科。
2、体育社会学发展过程中受到当代社会学四大流派不同程度的影响，他们分别是、、、，其中影响最大的是。
3、社会学是关于的综合性具体社会科学。
——郑杭生答案：1.体育科学、社会学，社会学，体育科学；2.结构功能主义、冲突理论、符号交流理论、交换理论结构功能主义3、社会良性运行和协调发展的条件和机制的三、问答题1、体育社会学的学科性质是什么？简述体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。
2、什么是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、研究内容和社会功能。
3、体育社会学研究的地位和价值。
4、试述建立体育社会学的必要性。
5、简述我国社会学发展的近况。
6、体育社会学的研究领域包括哪些？7、试述体育社会学的产生与发展的过程。
第一章体育社会现象的社会学分析一、简答题1、社会现象2、体育社会现象的专门化3、体育社会现象的扩大化4、体育社会现象的复杂化5、系统论二、填空1、社会现象的性质和普遍性、影响力和强制力。
2、体育社会现象的三大变化、和复杂化。
3、社会现象由社会存在和两个基本方面组成。
4、18世纪以来，西方发达国家的体育依次经历了四个阶段：、、、。
答案：1、非个体性 2、专门化、扩大化 3.社会意识 4.军国民体育阶段、体育教育阶段、竞技运动阶段、休闲体育阶段三、问答题1、体育社会现象的专门化包括哪些？2、以你的切身经历表述体育社会现象的扩大化和复杂化。
3、为什么体育必须紧随社会的发展与时俱进？如何与时俱进？4、为什么说体育是社会的缩影和焦点？请举例说明。
5、如何理解体育是社会大系统中的一个子系统？6、为什么说体育是社会文化的重要组成部分？答案：1、专门的体育机构 2、专门的体育人员 3、专门的场所 4、专门的法律道德 5、专门的理论、学科6、专门的价值观念第二章、社会分层与体育运动一、名词解释1、社会分化2、社会分层3、社会流动4、科层制5、社会地位6、当然参与7、或然参与8、终身体育9、垂直流动10、水平流动11、社会控制12、合法性控制13、合理性控制14、社会团体二、填空1、韦伯认为社会分层有三种秩序：、经济秩序和。
《体育社会学》课程教学大纲
《体育社会学》课程教学大纲课程性质：学科基础课教学对象：社会体育专业本科学生学时学分：36学时 2学分编写单位：体育学院编写人：任敏审定人：编写时间：2011年6月一、课程说明1、课程简介体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
它要将社会学的理论成果和实证的研究方法充分运用于解释体育现象，是社会学领域中的一门部门应用社会学；它又从社会本质上把握体育的特征、功能、手段和途径，是体育基础学科。
体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断发展变化的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性的社会科学。
体育社会性学研究的基本内容包括体育与社会相互关系；体育社会学理论和体育社会问题；不同体育形态的研究。
2、课程教学目标培养学生掌握体育社会学的基本理论与方法，以及运用基础理论知识分析问题解决问题的能力，加深对体育运动以及体育运动与整个社会的关系的认识和理解。
3、预修课程与后续课程预修课程：体育概论后续课程：无4、教学手段及教学方法建议教学方法：本课程以课堂讲授为主，精讲多练；通过布置课外作业，让学生自学；结合案例与学生的实际开展课堂讨论或座谈会等，以提高学生独立思考问题及解决问题的能力。
教学手段：板书、多媒体课件、相关影像资料以及参考资料解读。
5、考核方式平时成绩（%）实践成绩（%）理论成绩（%）总成绩10 30 60 100平时成绩：占总成绩的10%，根据平时出勤、听课态度等情况给分，优秀8-10分、良好4-7分、一般1-3分。
实践成绩：占总成绩30%，根据平时作业完成、课堂讨论情况给分，优秀30-24分、良好23-18分、一般17-9分，差8-1。
理论成绩：占总成绩60%，根据闭卷笔试情况核计依据期末笔试成绩给分。
休闲运动组织与管理教学大纲
《休闲运动组织与管理》教学大纲一、课号：01103511二、总学时：32学时三、适用专业：高等工程专科三年制运动休闲服务与管理专业四、选用教材：1、体育管理学教程2、体育俱乐部的经营与管理3、论我国商业健身俱乐部品牌建设4、中国职业体育评述五、本课程的作用和任务1、教学任务⑴、通过休闲运动组织与管理课程的学习和研究，培养学生刻苦学习，团结友爱，热爱集体，顽强拼搏，乐于奉献，勤于动手的新世纪应用型人才。
⑵、通过休闲运动组织与管理课程的学习和研究，认真学习大纲规定的理论知识，对体育俱乐部全方位理论进一步深入理解，提高体育管理效率和综合效益。
⑶、通过休闲运动组织与管理课程的学习和研究，培养、锻炼学生组织、协调能力，提高决策的质量和效果，避免管理工作的盲目性和随意性的需要。
2、执行大钢要求⑴、担任专选教学的教师必须熟悉本大纲，根据本大纲规定安排教学计划，时数的分配、内容选用。
⑵、教师要规范教学、讲解给学生的都应以相关教材内容为准。
⑶、教学中贯彻少而精原则，抓住教材的重点、难点、关键点，练习中掌握重点、剖析难点、抓住关键点，真正达到解决实际问题的目的。
⑷、抓好阶段与阶段的计划衔接，充分理解休闲运动组织与管理学科中的宏观与微观概念。
⑸、教学必须充分发挥教师的主导作用，“学高为师，身正为范”，身教重于言教，把教书育人放在首位，充分调动学生求学欲望，不断提高教学质量。
⑹、休闲运动组织与管理教学应不断拓宽教学思路，培养更多的体育管理型、应用型人才，如：足球产业经营者、健身房经营者、网球产业人士、羽毛球产业管理者、社区体育文化推广者、青少年体育推动者……对休闲运动组织提供合理的规划，让参与群众体育的受众群体得到更给科学的指导方法。
3、教学时数分配六、教学内容及基本要求1、体育管理学基本原理内容：第一章体育管理学基本原理第二章体育管理的计划第三章体育管理的组织第四章体育管理的控制第五章体育管理体制第六章体育人才管理体育财务管理信息管理教育管理第七章体育健身与娱乐管理重点：体育管理的基本原理难点：体育管理的组织建议学时：18 学时2、足球俱乐部内容：职业俱乐部业余俱乐部重点：足球俱乐部的管理难点：足球俱乐部的经营建议学时： 2 学时3、我国健身俱乐部的组织体系内容：内部组织体系外部组织体系重点：内部组织体系难点：外部组织体系建议学时： 2 学时4、网球俱乐部内容：网球运动的发展现状职业网球俱乐部（放飞希望的女网“单飞”——中国职业体育评述P136）业余网球俱乐部（基本状况、存在的问题、发展前景与对策）重点：业余网球的发展状况难点：寻找经营对策建议学时： 2 学时5、羽毛球俱乐部内容：羽毛球运动的发展状况我国羽毛球国家队与国外管理的不同业余羽毛球俱乐部的管理重点：业余羽毛球运动俱乐部的管理难点：维持客户源的途径建议学时： 2 学时6、青少年体育俱乐部、社区体育健身俱乐部和体育俱乐部的财务管理内容：青少年体育俱乐部概述、发展、基本特征、经营与管理社区体育健身俱乐部概述、经营与管理体育俱乐部的财务管理重点：青少年和社区体育俱乐部的管理难点：经营建议学时： 2 学时7、考核⑴考核的形式采用理论考试、平时成绩相结合的形式⑵成绩的计算理论考试采用闭卷的形式，占本课程考试成绩的60%，平时上课完成作业情况和听课情况占总成绩的30%（模拟自己专项休闲俱乐部的管理模式），平时上课考勤占总成绩的10%建议学时： 4 学时七、参考书目1、何钟秀：《现代管理学教程》，河南人民出版社1986年9 月第1 版。
体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库
体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库卢元镇《体育社会学》（第4版）配套题库【考研真题精选＋课后习题＋章节题库】目录第一部分考研真题精选一、名词解释题二、简答题三、论述题第二部分课后习题绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法第三部分章节题库绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法•试看部分内容考研真题精选一、名词解释题1体育社会学[华南理工大学2014年研]答：体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，以此推动体育和社会合理发展的学科。
体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
2社会体育[宁波大学2015年研]答：社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以增进身心健康为主要目的的内容丰富、形式灵活多样的体育活动。
它是我国体育事业的重要组成部分。
它既有别于高水平的竞技体育，也有别于学校体育和武装力量体育。
最新体育社会学 第三版 卢元镇 习题答案
一、填空题1、社会学是指关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学。
2、体育社会学是研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
3、体育社会现象是体育社会学的研究对象。
4、现代调查研究方法的特点是科学化、系统化、定量化。
5、1921年德国学者H.里塞的专着《体育社会学》的问世标志着体育社会学作为独立学科的出现。
6、体育社会学研究必须以马克思主义的哲学理论为指导。
7、“实践——理论——实践”是体育社会学循环往复的研究过程，它的背后就有一个“演绎——归纳——演绎”的逻辑过程。
8、体育社会学研究包括选题和提出假设、研究设计、收集资料、处理和分析资料、阐述结果以检验假设五个基本步骤。
9、社会学研究在形成解释时可区分为描述性研究和解释性研究。
10、测量的效度指调查结构说明调查所要说明的问题的正确程度；测量的信度是指测量结果反映调查对象情况的可靠程度，即一致性，无矛盾性。
11、随机抽样分为简单随机抽样、系统抽样、整群抽样、分层抽样。
12、社区体育是指基层社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。
13、宗教是一种社会意识形态，也是一种很有力量的上层建筑。
14、宗教的基本命题是神和人的关系；灵魂和肉体的关系；地狱和天国的关系；善与恶的关系。
15、宗教的要素是对超人间力量的信仰；宗教仪式；宗教组织和神职人员；神庙；特殊的宗教感情；道德规范。
16、社会体育参与的制约因素有生活方式与生活质量；体育场地设施；参与者体育价值观念和态度。
17、《布莱顿妇女与体育宣言》是20世纪妇女获得体育权利最重要的行动纲领。
18、1900年的第2届奥林匹克运动会上，女性第一次在世界性的运动会上崭露了体育才能。
19、现代化是指传统社会利用不断增长的知识和能力改造自然、社会和人向现代（工业）文明社会转变的世界性历史进程。
《社会体育指导员》教学大纲-(自定)-doc
课程编号:《社会体育指导员》课程教学大纲总学时: 20学时学分:一、课程简介1.课程性质: 《社会体育指导员》是研究社会体育指导员的产生、发展、培养、使用及其作用、工作职责、服务方式与服务规范、作用的一门课程。
是普通高校社会体育专业选修课程。
2.开课学期: 第 6学期3.适用专业: 社会体育专业4、课程修读条件: 在专业方向选修课、技术专选课之后开设。
5、课程教学目的：通过对这门课的学习, 使学生对社会体育指导员的产生、发展及从业要求都有比较系统全面的了解。
帮助学生正确、深入认识社会体育指导员, 明确工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
二、教学基本要求或建议1.教学中坚持理论联系实际, 批判地借鉴与继承的原则。
2、认真贯彻教学大纲, 围绕重点并有所侧重, 突出科学性、思想性与实践性的特点, 以助学生正确认识与理解社会体育指导员, 把握工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
3、本课程采用课堂讲授、作品分析、讨论、观看影视视频等方法进行教学, 增强教学效果。
三、内容纲目及标准一、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学目的]通过学习本讲使学生掌握使学生学生掌握社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学重点与难点] 社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景1.大众健身意识的增强是城市社区体育兴起的前提2.城市经济体制改革是城市社区体育兴起的根本原因单位人------ 社会人------ 社区人3.人们休闲活动的基本规律是社区体育发展的必然4.余暇时间的增多和收入水平的提高为社区体育发展提供了可能二、、社区体育构成要素[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社区体育的构成要素[教学重点与难点] 社区体育的构成要素1.社区体育组织2.社区成员3.场地设施4、经费5.体育管理者6.指导者7、社区体育活动三、社会体育指导员在群众体育发展中的作用[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社会体育指导员在群众体育发展中的作用与工作职责[教学重点与难点] 社会体育指导员的作用与工作职责1. 进行体育活动指导及各种身体练习的基础指导, 使人们掌握体育锻炼方法, 学会科学锻炼；2. 提高运动技术水平的专项技术指导, 通过指导, 使人们掌握正确的运动技术, 并不断提高运动技术水平, 甚至可以指导较高水平的运动技术；3．负责体育保健指导, 医学监督, 并以科学的理论方法指导人们锻炼；4. 负责制定体育锻炼计划；5. 负责健康测定评价、体质测定评价；6．群众体育的组织管理, 除了对已经组织起来的集团、俱乐部进行组织管理, 还要通过举办讲座、教学活动, 将没有参加体育活动和没有组织的体育人口动员起来, 组织起来；7. 群众体育研究；8. 宣传、发动不参加体育活动的人参加到体育活动中来；9. 商业体育设施指导和管理；10. 健康管理和安全管理。
体育社会学(第一章)卢元镇第四版
主讲：李怀续
第一章 体育社会现象的社会学分析
1体育社会现象概论
2体育社会现象的重大变化
第一节 体育社会现象概述
1社会现象概述 2体育社会现象概述
体育社会现象概述
01
02
03
非个别性
普遍性
影响力和强制力
社会现象性质
是区别于自然现象，发生于人类社会的表达人们各种利益关 系的一切现象。
第一节 体育社会现象概述
05
第二节 体育社会现象的重大变化
1体育社会现象的专门化 2体育社会现象的扩大化 3体育社会现象的复杂化
体育社会现象的重大变化
①体育社会现象的专门化:在体育运动脱离对其他社会活动的依存、附属关系，逐步形成独立体系的 过程中，体育社会现象也被分离出来，成为一种专门的社会现象。
01 专门的体育机构
02 专门的体育场馆
03 社会的各种问题和弊端 也会像瘟疫一样在体育 中蔓延
04 体育对社会的折射是能 动的
第三节 关于体育社会现象的几个命题
1体育是社会大系统中的一个子系统 2体育是社会文化的重要组成部分 3体育是社会的缩影和焦点 4体育必须紧缩社会的发展与时俱进
体育必须紧随社会的发展与时俱进
体育观念
体育生物观 体育社会观 体育人文观
1社会现象概述 2体育社会现象概述
体育社会现象概述
体育社会现象是人的社会 属性的产物，不同于作用 于人体的生物现象和个体
的心理现象
01
体育社会现象独立于个人 而存在
02
体育社会现象具有影响力 和强制性
03
体育社会现象必须与体育 运动有密切关联
04
体育社会现象是社会文化 现象的一种，具有较高的 民众参与度和公开性，因 此能够造成较大社会影响
体育社会学_第06章_竞技体育的社会学分析
第六章竞技体育的社会学分析本章要点竞技体育是社会的一种缩影。
竞技体育与游戏之间存在着血缘的联系。
现代竞技体育反映了市场竞技社会的人际关系。
竞争是竞技体育的灵魂，竞赛结果的预先不确定性是运动竞赛的重要文化特征，竞技体育的法制化、组织化是对社会生活的一种模拟。
竞技体育可以分为非正规化、组织化和职业化等几类。
竞技体育具有重要政治、经济、教育、文化价值，应受到充分的重视。
竞技体育，是体育运动的重要组成部分，也是体育文化发展的最高层次。
竞技体育与社会保持着最密切联系。
许多社会现象都可以在竞技体育中产生影响，因此，体育社会学家常称竞技体育是社会的一种缩影。
同时竞技体育对社会产生着深刻的反作用，成为社会不可缺少的一部分。
因此，体育社会学必须将竞技体育作为一个重点研究对象。
第一节竞技体育概述一、竞技体育的概念中国古代曾出现过许多类似竞技体育的活动方式，如礼射、蹴鞠、投壶、捶丸等、但目前中国盛行的各种竞技体育活动绝大多数来路于西方近代的竞技体育活动，即sport。
sPOrt起源于原始社会狩猎人、采集人、农耕人在闲暇时间里所进行的娱乐活动，而后发展为古代奥林匹克的祭奠竞技。
在中世纪，祭奠竞技遭到禁止。
文艺复兴割断了神学的锁链，使古希腊文化得以再生和发展。
sport也因之得以恢复和发展，演进成为一种世界性的体育文化。
snyt一词源自古希腊拉了语deportare，意指余暇时间的各种活动。
在中世纪法语中，变成dePOrtO 14世纪英国人又将其转成disPortO 15世纪又去掉词头di，略写成sport或sports从14世纪至20世纪前半叶，sport一词随着社会和时代的变迁而不断变化，就连作为sport母语的英国也无法对其做出统一的明确的定义。
1、竞技体育的概念是什么？我国的运动训练学试图将竞技体育定义为“指在全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人（个体或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的一种运动过程”。
体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库
体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库卢元镇《体育社会学》（第4版）配套题库【考研真题精选＋课后习题＋章节题库】目录第一部分考研真题精选一、名词解释题二、简答题三、论述题第二部分课后习题绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法第三部分章节题库绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法•试看部分内容考研真题精选一、名词解释题1体育社会学[华南理工大学2014年研]答：体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，以此推动体育和社会合理发展的学科。
体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
2社会体育[宁波大学2015年研]答：社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以增进身心健康为主要目的的内容丰富、形式灵活多样的体育活动。
它是我国体育事业的重要组成部分。
它既有别于高水平的竞技体育，也有别于学校体育和武装力量体育。
体育社会学第三版 卢元镇 题库
《体育社会学》题库绪论课后作业一、名词解释1、体育社会学2、结构功能主义3、冲突理论4、符号交流理论5、交换理论二、填空1、体育社会学就是介于与之间的一门综合性学科,它既就是的分支学科,又就是中的一门基础学科。
2、体育社会学发展过程中受到当代社会学四大流派不同程度的影响,她们分别就是、、、,其中影响最大的就是。
3、社会学就是关于的综合性具体社会科学。
——郑杭生答案:1、体育科学、社会学,社会学,体育科学;2、结构功能主义、冲突理论、符号交流理论、交换理论结构功能主义3、社会良性运行与协调发展的条件与机制的三、问答题1、体育社会学的学科性质就是什么？简述体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。
2、什么就是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、研究内容与社会功能。
3、体育社会学研究的地位与价值。
4、试述建立体育社会学的必要性。
5、简述我国社会学发展的近况。
6、体育社会学的研究领域包括哪些？7、试述体育社会学的产生与发展的过程。
第一章体育社会现象的社会学分析一、简答题1、社会现象2、体育社会现象的专门化3、体育社会现象的扩大化4、体育社会现象的复杂化5、系统论二、填空1、社会现象的性质与普遍性、影响力与强制力。
2、体育社会现象的三大变化、与复杂化。
3、社会现象由社会存在与两个基本方面组成。
4、18世纪以来,西方发达国家的体育依次经历了四个阶段:、、、。
答案:1、非个体性 2、专门化、扩大化 3、社会意识 4、军国民体育阶段、体育教育阶段、竞技运动阶段、休闲体育阶段三、问答题1、体育社会现象的专门化包括哪些？2、以您的切身经历表述体育社会现象的扩大化与复杂化。
3、为什么体育必须紧随社会的发展与时俱进？如何与时俱进？4、为什么说体育就是社会的缩影与焦点？请举例说明。
5、如何理解体育就是社会大系统中的一个子系统？6、为什么说体育就是社会文化的重要组成部分？答案:1、专门的体育机构 2、专门的体育人员 3、专门的场所 4、专门的法律道德 5、专门的理论、学科 6、专门的价值观念第二章、社会分层与体育运动一、名词解释1、社会分化2、社会分层3、社会流动4、科层制5、社会地位6、当然参与7、或然参与8、终身体育9、垂直流动10、水平流动11、社会控制12、合法性控制13、合理性控制14、社会团体二、填空1、韦伯认为社会分层有三种秩序: 、经济秩序与。
社会体育学教学大纲
《社会体育学》教学大纲一、课号：二、总学时：32学时三、适用专业：高等工程专科三年制运动休闲服务与管理专业四、选用教材：《社会体育学》，作者：卢元镇，出版社：高等教育出版社，出版日期：2002年08月，ISBN：9787040107210五、本课程的作用和任务通过对本课程的学习，使学生掌握社会体育学的基本理论知识，提高从事社会体育学研究的能力，培养学生求实、求新、求异、探索、创造精神。
具体任务如下：1、掌握社会体育学基本理论知识，充分认识社会体育学对于我国群众体育发展的重要意义，提高从社会体育学研究的自觉积极性。
2、提高从事社会体育学研究的能力，做到既能发现问题，又会分析研究问题，又会解决问题，从而创造新的体育科学理论知识。
3、培养学生的科学品格，特别是探索、创新精神和求异思维能力。
六、教学内容及基本要求绪论内容：（1）社会体育学的研究对象（2）社会体育学性质和体系（3）社会体育的学科性质建议学时：1学时第一章社会体育概述内容：第一节社会体育的概念体系（1）社会体育的概念（2）与社会体育相近的概念第二节社会体育的历史与现状（1）新中国社会体育发展简史（2）国外大众体育蓬勃发展的经济与社会背景第三节社会体育的结构与功能（1）社会体育的结构与构成要素（2）社会体育的功能第四节社会体育的发展趋势重点：社会体育的概念、社会体育的结构与功能。
建议学时：2学时第二章社会体育参与内容：第一节社会体育参与概述（1）扩大体育参与是体育的根本任务之一（2）社会体育参与是公民的基本权利（3）参与程度是衡量国家社会体育发展程度的重要标志（4）影响社会体育参与的基本因素第二节体育人口概述（1）体育人口的概念（2）体育人口的判定标准第三节我国体育人口的基本状况（1）体育人口的基本状况（2）体育人口参加体育活动的情况（3）我国体育人口状况的评价重点：体育人口的判定标准、体育人口参加体育活动的情况建议学时：1学时第三章社会体育生产方式内容：第一节生产方式及其变迁（1）社会生产方式即人们需要的满足方式（2）人类生产方式的变迁第二节社会体育与生产方式的关系（1）生产方式对社会体育的影响和制约（2）社会体育对生产方式的制约重点：生产方式对社会体育的影响和制约建议学时：1学时第四章社会体育与生活方式内容：第一节生活方式概述（1）生活方式的概念（2）影响生活方式的因素（3）生活方式中影响社会体育的几个因素第二节急剧变化中的生活方式（1）社会转型期生活方式的巨大变化（2）生活方式转变向社会体育提出的问题第三节亚健康与社会体育（1）亚健康概述（2）亚健康与社会体育重点：生活方式中影响社会体育的几个因素、亚健康与社会体育建议学时：2学时第五章全民健身计划纲要内容：第一节《全民健身计划纲要》概述（1）《全民健身计划纲要》产生的社会文化背景（2）《全民健身计划纲要》的基本思路（3）《全民健身计划纲要》的法律性质（4）《全民健身计划纲要》的意义第二节《全民健身计划纲要》的主要内容与组织实施（1）《全民健身计划纲要》的主要内容（2）《全民健身计划纲要》实施的组织与措施重点：《全民健身计划纲要》的基本思路、《全民健身计划纲要》的意义、《全民健身计划纲要》的主要内容。
体育社会学卢元镇第四版课后作业
体育社会学是一门研究体育现象与社会关系的学科，它涵盖了许多领域，包括体育组织、体育政策、体育教育、体育文化和体育经济等。
在体育社会学中，卢元镇的《体育社会学》第四版是一本经典教材，广受学者和学生的喜爱。
本篇文章将围绕该教材展开讨论，并结合课后作业的内容，对体育社会学的一些重要概念和理论进行深入分析和探讨。
一、体育社会学概述卢元镇的《体育社会学》第四版自出版以来便成为了体育社会学领域的经典教材，深受广大读者的喜爱。
这本教材系统地介绍了体育社会学的基本概念、理论框架和研究方法，涵盖了体育与社会、文化、政治等多个方面的关系，对学生深入理解体育社会学的理论与实践具有重要价值。
二、体育社会学的核心概念1.体育社会学是什么？体育社会学是研究体育运动和体育活动与社会关系的学科，它关注体育现象在社会中的表现、影响和意义。
通过对体育组织、体育政策、体育教育和体育文化等方面的研究，体育社会学帮助我们更好地理解体育与社会的交织关系。
2.体育社会学的重要概念在卢元镇的《体育社会学》第四版中，涉及了许多重要概念，如体育化、体育精神、体育一般化、体育运动化等。
这些概念对于理解体育在社会中的角色和影响具有重要意义，通过对这些概念的深入学习和思考，我们可以更好地把握体育社会学的基本理论。
三、体育社会学的研究方法1.定性研究在体育社会学的研究中，定性研究方法占据了重要地位。
定性研究通过对文献资料的归纳和整理，对体育现象进行深入的描述和分析，从而揭示出体育和社会之间的内在通信和规律。
2.定量研究除了定性研究外，定量研究方法也在体育社会学研究中发挥着重要作用。
定量研究通过实证调查和统计分析，对体育现象进行量化和比较，从而更加客观和准确地把握体育与社会的关系。
四、体育社会学在实践中的应用1.体育政策制定体育社会学为制定体育政策提供了理论支持和实践指导。
通过对体育组织、体育市场和体育消费等方面的研究，体育社会学可以为政府和社会机构提供政策建议，促进体育事业的健康发展。
新体育社会学教学大纲
体育社会学教学大纲一、课程说明 1、课程简介：体育社会学是体育教育专业的主干课程。
体育社会学在体育科学体系中占有重要的学科地位，它是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性的科学。
2、教学目的要求 ：通过本课程的学习，使学生掌握体育的社会结构、特点及与社会的相互关系，体育社会学的理论、体育社会问题及不同的体育形态等基础理论和基础知识，培养学生运用基础理论知识辩证分析体育发展中存在的问题，为学生毕业后从事社会体育工作及研究打下良好的基础。
3、教学重点难点本课程主要包括体育社会学的由来与发展；体育社会学的性质、对象与领域；体育运动与经济、政治和社会发展的关系；社会变迁对体育的影响；体育的社会控制；体育社会化；体育群体；体育与生活方式；体育与文化；体育与宗教；体育与大众传播媒介；并对竞技体育、群众体育、现代体育特征进行分析。
本课程的重点体育与社会结构；竞技体育的社会学分析；体育与文化；体育与教育；体育与宗教；社会体育的社会学分析；中国体育改革的社会学分析。
课程编码：课程性质： 必修课程 教学对象： 本科学时学分： 36学时 2学分 编写单位： 铜仁学院体育系 编 写 人： 宁丽娟 审 定 人： 王萍 编写时间： 2012 年6月本课程的难点体育与社会结构；竞技体育的社会学分析；体育与文化；社会体育的社会学分析；中国体育改革的社会学分析。
4、教学手段及教学方法建议本课程采用电子教案和多媒体课件教学，将静止的结构通过动画显示，系统地连贯地反映社会体育的各种现象，使教学更加生动活泼；此外，充分开发社会体育课程资源，指导学生参加各种社会体育实践，并聘请校外体育专家到学校进行讲座，现场教学演示，多渠道拓展学生的实践学习。
5、考核方式本科目是考试课按照学院有关规定，凡缺课(旷课、因事、因病)达1/3课时者，不得参加该科考试。
对国内3个版本《体育社会学》的分析
对国内3个版本《体育社会学》的分析对国内3个版本《体育社会学》的分析论⽂关键词：《体育社会学》;学科性质;框架结构 论⽂摘要：本⽂运⽤⽂献资料、专家访谈等⽅法，从学科性质、研究对象、研究内容和框架结构四个⽅⾯来分析国内《体育社会学》的研究特点。
结果表明:关于“《体育社会学》的学科性质是社会学的分⽀学科及研究对象是体育社会现象”的观点已达成⼀致。
本⽂以1990年徐隆瑞、梁向阳的《体育社会学》(下⽂简称1990版),1999年顾渊彦主编的《体育社会学》(下⽂简称1999版)、卢元镇主编的《体育社会学》(下⽂简称2003版)为研究对象，从学科性质、研究对象、研究内容和框架结构四个⽅⾯来探讨其学科内容和体系;同时在⽐较国外相关研究及参阅国内同类⽂章的基础上，进⼀步阐述我国《体育社会学》研究中的优势和存在的不⾜。
1、研究⽅法1. 1⽂献资料法:查阅(体育社会学》专著和教材近10部，并通过计算机检索相关⽂章数篇，这为本⽂的进⼀步分析莫定了资料基础。
1.2专家访谈法:对我国体育社会学研究领域中的10余名教授进⾏访谈，访谈包括《体育社会学》的学科发展及研究内容等。
2、研究结果与分析2. 1学科性质。
关于(体育社会学》的学科性质，我们来⽐较三个版本的观点。
1990版认为，“体育社会学是⼀门新兴的社会学分⽀学科”;2003版认为，“其学科性质是社会学下的⼀门应⽤社会学，具有综合研究的性质，具体来说，体育社会学是介于体育科学和社会学之间的⼀门综合性学科，它既是社会学的分⽀学科，⼜是体育科学中的⼀门基础学科。
"1999版的观点是“体育社会学是在社会学的理论基础上产⽣的。
”综上可看出，《体育社会学》是社会学的⼀门分⽀学科，这⼀说法得到⼀致的认可。
就国内有关《体育社会学》学科性质的相关⽂章及资料显⽰，主要存在以下⼏种观点:①是社会学的⼀个分⽀学科;②是体育科学的⼀门基础学科;③既是社会学的⼀个分⽀学科，⼜是体育科学的⼀门基础学科。
体育社会学课程第六章_竞技体育的社会学分析
• 演变过程呈现的规律：
• 1.自发性、休息性、娱乐性逐渐减少 • 2.对体力的要求逐步提高 • 3.规则性、组织性、职责分工性加强，
管理趋向严格 • 4.活动的目的性逐渐复杂化 • 5.从方法手段来说 ，竞技体育是各种游
戏的典型化发展。
《体育社会学》—— 第六章 竞技体育的社会学分析
10
第一节 竞技体育概述
三、具有竞赛规则、裁判与仲裁手段 四、体育追求既定的功利目标，
传播和宣扬某种价值观念 五、具有完整的组织体系和严格的
规章制度
第三节 竞技体育的分类
一、非正规竞技体育 二、组织化的竞技体育 三、商业竞技体育
第四节 竞技体育的社会价值
一、竞技体育的教育价值 二、竞技体育的政治价值 三、竞技体育的经济价值 四、竞技体育的社会文化价值
一、竞争是竞技体育的灵魂
二、运动竞赛的结果具有预先 不可确定性
三、具有竞赛规则、裁判与仲裁手段 四、体育追求既定的功利目标，
传播和宣扬某种价值观念 五、具有完整的组织体系和严格的
规章制度
第三节 竞技体育的分类
一、非正规竞技体育 二、组织化的竞技体育 三、商业竞技体育
第四节 竞技体育的社会价值
一、竞技体育的教育价值 二、竞技体育的政治价值 三、竞技体育的经济价值 四、竞技体育的社会文化价值
流方式。
四、竞技体育的社会文化价值
《体育社会学》—— 第六章 竞技体育的社会学分析
11
第二节 竞技体育的特点
第一节 竞技体育概述
一、竞技体育的概念 二、竞技体育产生发展的社会
文化背景
第二节 竞技体育的特点
一、竞争是竞技体育的灵魂
二、运动竞赛的结果具有预先 不可确定性
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中国体育制度改革的动因
01
经济动因
经济体制改革的目标模式决定 了体育体制改革的目标模式。 经济改革为体育事业的改革提 供了坚实的物质保障。 人民生活水平的明显提高，为 体育消费奠定了物质和思想基 础。
02
政治动因
政治体制改革
03
文化动因
文化体制改革 文化观念改革 为体育体制改革提供了 经验和样板
中国体育制度改革的动因
1集权制社会中的体育运动 2分权制社会中的体育运动 3均权制社会中的体育运动
三种不同的社会制度
是指行政决策权主要集 中于中央级行政组织， 中央行政组织对地方行 政组织有完全的指挥、 监督的权利，地方行政 组织接受中央行政组织 命令的一种行政体制。 这种体制的基本特征是 中央政府高度集权，严 格控制全国各地行政事 务，地方政府没有或极 少有自主权。
中国体育举国体制形成的历史回顾
举国体制的特征
01
政府财政投入为 主要经济来源
02
政府行政管理为基 本管理手段
03
以在奥运会等重大国际赛 事取得优异成绩为主要目 标
04
以半专业训练为基础，以 专业体工队为主体的运动 训练体系
05
以全运会为主体，以各级 行政机构为序列的运动竞 赛体系
06
运作模式相对封闭和独立 的政府行政垄断体系
02
按效力和范围分
体育法律 体育行政法规 体育部门规章 体育规范性文件
03
体育三分法
社会体育制度 竞技体育制度 学校体育制度
第二节 体育运动的制度结构
1体育制度的构成要素 2体育制度的种类 3体育制度的功能
体育制度的种类
目标导向功能
社会整合功能
传递和创造文化的功能
通过社会制度中的权 利和义务系统确定个 人的地位和角色，为 人们提供思想和行为 模式，使其较快地适 应社会生活，以避免 个人与社会的矛盾和 冲突。
中国体育举国体制形成的历史回顾
历史功绩
提高竞技体育成绩
振奋民族精神
01
拓展外交途径
现实困境
易产生行业垄断
02
易于陷入大量的事务性工作，
削弱宏观管理职能
削弱社会办体育的积极性
社会团体参与体育管理的渠道
不畅，体育社团发展缓慢，群
众体育相对滞后
第三节 中国体育制度的演进和创新
1中国体育举国体制形成的历史回顾 2中国体育制度改革的动因 3中国体育制度改革的特点 4中国体育制度改革的趋势
均权 制
第六章 社会体制中的体育运动
1不同社会制度的体育运动 2体育运动的制度结构 3中国体育制度的演进与创新
第二节 体育运动的制度结构
1体育制度的构成要素 2体育制度的种类 3体育制度的功能
体育制度的构成要素
概念系统
体育学说 体育理论 体育思想 具体概念
规范系统
成文规范（准则、章程、 条例、仪式、法律等） 不成文规范（风俗、习 惯、传统、惯例、道德、 伦理等）
1不同社会制度的体育运动 2体育运动的制度结构 3中国体育制度的演进与创新
第三节 中国体育制度的演进和创新
1中国体育举国体制形成的历史回顾 2中国体育制度改革的动因 3中国体育制度改革的特点 4中国体育制度改革的趋势
中国体育举国体制形成的历史回顾
举国体制的形成背景
新中国成立后，与我国计划经济 体制高度相关的，由国家主导的体育 体制逐步发展起来。上世纪50年代， 我国基本完成了从中央到地方的体育 行政体系建设。60年代初，因经济原 因体育被紧缩在政府手中。“文革”期 间，因政治、教育等原因，又被强化 为政府的独立业务部门。
中国体育制度改革的特点
历史遗留问题 体育改革的渐进性
滞后于经济改革 体育改革的艰巨性
紧迫性 长期性 渐进性 相对滞后性
国际环境要求加快体育改革 社会改革与发展提出新的要求
政治经济改革的渐进性 人们对体育改革认识的逐渐加深 我国物质条件的逐步发展
第三节 中国体育制度的演进和创新
1中国体育举国体制形成的历史回顾 2中国体育制度改革的动因 3中国体育制度改革的特点 4中国体育制度改革的趋势
体育社会学
主讲：李怀续
第六章 学习要点提示
1不同的社会制度的概念和特点 2体育制度的构成要素和功能 3举国体制的概念、形成背景和历史评价 4中国体育体制改革的特点
第六章 社会体制中的体育运动
1不同社会制度的体育运动 2体育运动的制度结构 3中国体育制度的演进与创新
第一节 不同社会制度的体育运动
是指作为规范体系 的 社会制度能协调社会 行为，调适人际关系， 发挥社会组织的正常 功能，清楚社会运行 的障碍，建立社会正 常秩序。
通过保存与传递人类 的发明、创造、思想、 信仰、风俗、习惯等 文化，是指世代沿袭， 并在空间上得到普及。 同时促进文化的积累 与传承，推动创造新 的文化。Βιβλιοθήκη 第六章 社会体制中的体育运动
04
教育动因
素质教育的要求 教育改革的要求 青少年身体素质下降
05
内部动因
中国体育与国际接轨 中国体育融入世界体育 潮流
06
国际动因
中国体育与国际接轨 中国体育融入世界体育 潮流
第三节 中国体育制度的演进和创新
1中国体育举国体制形成的历史回顾 2中国体育制度改革的动因 3中国体育制度改革的特点 4中国体育制度改革的趋势
中国体育制度改革的趋势
01
体制创新是深化体育改革的必由 之路
02
体育体制创新的基本内容
03 体育体制创新的推进路径
设备系统
实用设备（体育场馆、 设施、器材、设备等） 象征性标志（体育徽章、 旗帜、雕像、吉祥物等）
组织系统
机构设置 人员分配 职能划分 行为监督 绩效评价
第二节 体育运动的制度结构
1体育制度的构成要素 2体育制度的种类 3体育制度的功能
体育制度的种类
01
按规范领域分
体育经济制度 体育政治制度 体育文化制度 体育教育制度
是指地方行政组织对其 管辖地区的地方行政事 务有自主决定权，中央 行政组织一般不加干涉 的一种行政体制。这种 体制的基本特征是地方 政府接受中央政府的控 制较少，地方政府在行 政事务上具有较大独立 性，其地方事务可完全 根据地方需要实施管理。
集权 制
分权 制
是指中央行政组织与地 方性质组织的权利保持 平衡，既不偏于集权， 也不偏于分权的一种行 政组织体制。其基本特 征是折中于中央集权与 地方分权二者之间，主 要根据事权的性质进行 合理的划分，凡适宜中 央管辖的事务划归中央 政府管，并维持中央与 地方之间的协调、配合 关系。