以济南的冬天为例学习预习讲述

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部编七上册第课《济南的冬天》

部编七上册第课《济南的冬天》本文档是对部编七上册第课《济南的冬天》进行介绍和的文档。

通过对这一课的学习，我们可以了解到济南冬天的特点和人们在寒冷季节中的生活情况。

本文档将分为以下几个部分来介绍这一课。

内容一、济南的冬天特点济南位于中国的东部，属于暖温带季风气候。

冬天来临时，济南的气温会大幅下降，常常出现寒冷天气。

除了低温天气，济南的冬天还经常出现的是雾霾天气。

这是因为燃煤取暖和工业排放导致的大气污染。

因此，冬天时济南的空气质量较差。

二、济南冬天的风景尽管冬天的济南寒冷，但它的风景依然美丽。

著名的泉城奥帆基地，在冬天也不失其魅力。

湖面上的水汽与冰冷的空气相交融，形成了美丽的景象。

此外，济南的冬天还有许多植物园和公园，如千佛山植物园和大明湖公园，它们在冬天时呈现出特殊的景色，吸引了许多游客前来观赏。

三、济南冬天的生活冬天是一个寒冷的季节，人们需要采取一些措施来保暖。

在济南的冬天，人们通常会穿暖和的衣物，如羽绒服、毛衣等。

此外，人们还会喝热的饮料，如热茶、热巧克力等，来暖身。

煮火锅是冬天的常见活动，人们会邀请家人和朋友一起围坐在火锅旁，品尝美食，享受温暖的氛围。

四、济南的冬天习俗冬至和春节是济南的重要节日。

冬至是中国农历中最重要的节气之一，在冬至这一天，人们会吃饺子、汤圆等传统的节日食物，以庆祝冬天的到来。

春节是中国最重要的传统节日，是人们欢聚一堂，庆祝新年的时刻。

济南人会贴春联、放鞭炮，还会举行传统的舞狮和舞龙表演。

通过对部编七上册第课《济南的冬天》的学习，我们了解到了济南冬天的特点和人们在寒冷季节中的生活情况。

济南冬天的特点包括低温和雾霾天气；济南冬天的风景依然美丽，有著名的泉城奥帆基地和许多植物园和公园；人们在济南的冬天需要采取一些措施保暖，并会参与煮火锅等活动；冬至和春节是济南的重要节日，人们会庆祝这些节日。

总的来说，济南的冬天充满了特色和习俗，给人们带来了不一样的体验。

七年级上册语文预习《济南的冬天》《济南的冬天》

七年级上册语文预习《济南的冬天》
济南的冬天
老舍
一、作者简介
老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释
①响晴：（天空）晴朗无云。

②温晴：温暖晴朗。

③着落：可以依靠或指望的来源。

④空灵：灵活而不可捉摸。

⑤秀气：清秀。

这里形容小山秀美小巧。

⑥澄清：这里指水清澈见底。

⑦贮蓄：存放，储藏。

三、本文的中心思想是什么？
在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

济南的冬天说课稿说学情

济南的冬天说课稿说学情济南的冬天说课稿说学情篇一各位老师：早上好，今天我说课的内容是《济南的冬天》。

《济南的冬天》是七年级上册中的一篇课文，作者是老舍。

本文描绘了济南的山、水、城、人等，作者抓住济南的冬天“温晴”的特点以山水为主要描写对象，从不同角度描绘济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国山河的感情。

本文角度独特，语言准确生动，多使用比喻、拟人的修辞手法，抓住景物的主要特征，首尾呼应，浑然天成。

学习这篇课文对学生的写景类的习作有很大的帮助。

1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会“××”、“××”等生词，感知济南冬天的特点。

2.通过反复朗读与品词析句，体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的表达作用。

3.通过品味济南的冬天的美，激发学生热爱生活、热爱大自然的感情。

1.本课教学的重点：朗读欣赏文章生动形象的语言，了解济南冬天的特点，学习作者抓住特征进行描写景物的方法。

2.难点：学会作者情境交融的表现手法。

1.主要教法是朗读感悟和“以学定教”。

2.主要的学法是：“找-读-议-品-写”的五步学习法。

×××老师说：良好的情境，有益于学生的感受，有益于学生的想象，有益于学生的学习。

课的开始，我将用课件展示济南冬天的一组风景图片，引导学生走进美丽的济南，感受冬天的风景。

1.我将设计一组有关重点字词的基础题，检查学生的课前预习情况。

(重点字词有——)2.通过自由读和指名读的方式组织学生通读整篇课文。

在通读课文之后，我组织学生说说课文的主要内容。

3.圈画有关济南的冬天的景物词语来理清课文的脉络。

1.作者是从那几个方面展开对济南冬天的描写的？2.作者在描写时运用了哪些修辞手法，有什么好处？3.为什么说……这些问题将是本课学习的重点。

这是本课教学的重点环节。

以教学第一自然段为例，我打算通过“找-读-议-品-写”这五步来和学生一起学习。

1.找，就是找找文中描写济南冬天山、水等生动语句，把它们圈画出来。

济南的冬天预习导学案完美版(一)

济南的冬天预习导学案完美版(一)济南的冬天预习导学案完美版作为一座北方城市，济南的冬天并不寒冷，但依然需要注意保暖，防止感冒及其他寒冷天气相关问题的出现。

下文将从穿衣打扮、饮食、运动、居住等几个方面为大家介绍济南的冬天预习导学案。

穿衣打扮1. 合理穿搭冬天的济南气温大约在-5度到5度之间，虽不是很寒冷，但也不适宜穿太少。

建议穿上毛衣、羽绒服、毛料大衣、皮衣等保暖服装，外搭加绒裤或打底裤，脚上穿保暖的棉鞋或厚底靴。

同时，选择颜色鲜艳的衣物，增强气场，提高心情。

2. 注意细节不论任何季节，细节都非常重要。

在冬天，可选择在极冷的天气里，穿加厚的大衣，手套围巾鸭舌帽可以适当加强抵寒功效。

女性还可以选择配上长靴、披肩等作为搭配。

饮食1. 多食用富含维生素的食品富含维生素C的食品如橘子、柑橘、柚子、猕猴桃、草莓、西红柿等，在冬季有很高的推荐数值；同时含有维生素E和锌的食品如杏仁、核桃、大豆、燕麦等，也是冬季很好的选择。

此外，多喝热水、红枣、桂圆等有助于提高身体免疫力，保持身体健康。

2. 少吃不良食品在冬天，许多街头食品摊很容易出现“不洁的食品”，所以尽量少吃街头食品，饭菜健康饮食合格并且具备丰富营养的颜值是很重要的。

运动1. 注意寒冷气温运动时，首先要注意天气，天气阴冷、多风或雨雪等天气时，需小心运动时避免感冒；同时，不建议在夜间进行室外运动，可能会损害自身身体健康。

2. 建议运动方式冬季的运动选择，可以选择室内运动，如乒乓球、羽毛球、游泳等。

如果室内运动不适合，可以选择室外运动，如慢跑、散步、滑雪等。

运动时需注意保暖，避免运动过程中受到低温伤害。

居住1. 居室温度冬季室内温度宜保持在18℃左右。

为了提高居室温度，可以运用电暖器、取暖器、电热毯等升温设备。

同时，为了避免晾衣架扰乱室内温度，不妨把它们搬到阳台或其他空旷处。

2. 避免暗湿环境冬季湿气重，环境潮湿，需要时刻进行通风，尤其是需要排除湿气。

家中务必要充分通风换气，避免居室潮湿，注意防止发霉及病毒传播。

预习02：《济南的冬天》新七年级语文上册课前预习(统编版2024)

专题四预习新课预习02 《济南的冬天》内容概览：重点积累知识。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

内容概览《济南的冬天》基础知识梳理一、作者介绍【老舍】(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

二、字音字形【读读写写】镶（xiāng）着落（zhuó）安shì(适) cí善( 慈)jī肤（肌） xiù气（秀）宽chǎnɡ（敞 ) zhù蓄( 贮 ) 空línɡ(灵 )chéng清（澄）地tǎn（毯） dān dān是有阳光（单）（单）【课下注释】伦敦（dūn ）一髻（jì）水mò画（墨） xiǎng晴（响）【课文积累】看护妇（kān）宽敞( chǎn g ) 狭窄（zhǎi）水zǎo( 藻 ) shè若（设） jìng界（境）名shǒu （手）绿píng（萍） lán水晶（蓝）摇lán （篮）【读读写写】镶（）着落（）安shì( ) cí善( )jī肤（） xiù气（）宽chǎnɡ（ ) zhù蓄( ) 空línɡ( )chéng清（）地tǎn（） dān dān是有阳光（）（）【课下注释】伦敦（）一髻（）水mò画（） xiǎng晴（）【课文积累】看护妇（）宽敞( ) 狭窄（）水zǎo( )shè若（） jìng界（）名shǒu （）绿píng（） lán水晶（）摇lán （）三、文本研读（一）文章结构1.《济南的冬天》结构第一部分:以北平的“寒”，衬托济南的“暖”:以伦敦的暗，衬托济南的“亮”;以热带地方的“热”;衬托济南的“温”将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。

2《济南的冬天》预习讲义小升初新七年级语文暑假衔接(含解析)

第02讲《济南的冬天》模块一课文解析模块二知识梳理模块三教材习题模块四过关检测1.整体感知课文的主要内容，理清作者思路。

学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。

2.朗读课文，积累优美词句，重点品味拟人修辞手法的运用，领略作品语言美和景物美。

3.体会作者对冬天的济南的热爱，培养热爱祖国河山的感情，提高审美能力。

❖模块一：课文解析济南的冬天①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

(说明济南冬天的风并不猛烈，是柔和的。

)对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

(将伦敦的冬天和济南的冬天作比较，突出济南冬天的响晴。

)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

小结:以自己的亲身感受把济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天、热带的天气进行比较，写济南的冬天无风声，无重雾，无毒日，突出它的“温晴”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。

既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。

【问题１】简要分析“温晴”一词在全文中的作用。

“温晴”点明济南冬天天气的特点，确定全文的基调，也是贯穿全文的主线。

【问题２】作者写济南的冬天，为什么还要写北平、伦敦、和热带地区的冬天？用北平的刮风衬托济南的无风，用伦敦的不见日光衬托济南的响晴，用热带的热衬托济南日光的柔和，在对比和衬托中，体现了济南冬天“温晴”的特点,赞誉济南是个“宝地”。

第一部分(1):总写济南冬天“温晴”的特点。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

(过渡，由冬日阳光转到对济南冬天山水的描写。

) 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?(用拟人的手法,一“晒”、一“睡”、一“醒’，将老城人格化,把山水当作人，具有人一样的状态，增添了趣味性。

济南的冬天知识点

济南的冬天知识点一、气候特点济南位于中国北方地区，属于温带季风气候。

冬季气温较低，寒冷干燥，且常有大风。

二、气温济南的冬季气温较低，平均气温在0摄氏度左右，最低气温可达零下10摄氏度甚至更低。

冬季的最冷月份是一月。

三、降水济南的冬季降水相对较少，多以雨水为主，雪天较少。

降水量平均在20-30毫米左右。

四、风力济南冬季的大风较为常见，尤其是北风。

北风一般伴随着冷空气的南下，给人们带来更加刺骨的寒冷感觉。

五、防寒措施在济南的冬天，人们需要做好防寒措施。

首先是要选择合适的衣物，穿上厚实的羽绒服、羊毛衫等保暖服装。

此外，还可以通过喝热水、多吃热食等方式来增加体内的热量，防止感冒和低温冻伤的发生。

六、冬季活动尽管济南的冬季较为寒冷，但仍有一些适合冬季的活动。

例如，可以选择去温泉度假村享受温暖的泡温泉的乐趣；也可以选择去冰雪世界滑冰、打雪仗等冬季特有的娱乐项目；还可以选择去博物馆、图书馆等室内场所参观学习，丰富自己的知识。

七、冬季食物冬季是济南一些特色美食的盛季。

例如，热气腾腾的饺子是冬季不可或缺的美食之一；炖汤也是冬季常见的食物，如炖鸡汤、炖排骨汤等，可以保暖养生；此外，还有一些冬季特色小吃，如锅贴、煎饼果子等，都是让人垂涎欲滴的美食。

八、冬季景点济南的冬季也有一些适合观赏的景点。

例如，千佛山的雪景非常美丽，可以欣赏到壮丽的雪山风景；大明湖也是冬季游览的好去处，湖面上结冰的景象令人惊叹；还可以去趵突泉感受冬日清晨的宁静和美丽。

九、冬季健康济南冬季气温低，空气干燥，容易引发一些健康问题。

因此，人们需要注意保持室内空气湿度，可以使用加湿器等设备；同时，还要注意多喝水，保持水分摄入量；此外，冬季也是感冒和呼吸道疾病高发季节，要注意保持良好的个人卫生习惯，避免交叉感染。

十、冬季节日在冬季，济南也有一些重要的节日。

例如，冬至是中国农历中一个重要的节气，人们会吃饺子、喝汤等以庆祝节日。

此外，元旦、春节等也是济南冬季的重要节日，人们会进行各种庆祝活动。

《济南的冬天》教案6篇

《济南的冬天》教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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济南话题作文：济南的冬天读后感

济南话题作文：济南的冬天读后感导语：济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。

篇一：济南的冬天读后感我最喜欢的一篇文章就是《济南的冬天》了，这篇文章是老舍写的。

老舍把济南看做自己的“第二故乡”。

当老师布置我预习第十二课《济南的冬天》的时候，好奇心驱使我一口气读完这篇文章。

在这篇文章里，老舍用了一个词“暖和而安适的睡着"很能体现出这篇文章的中心。

老舍在这篇文章里，运用了还几个修辞手法，比如比喻句，这个比喻句写得非常好：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适的睡着，只等春风来把它们换醒。

”还有一个拟人句：“那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点颜色”。

老舍之所以把济南看作自己的“第二故乡”，是因为其间老舍“努力的创作，快乐的休息”。

我喜欢老舍，但是我更喜欢出自于老舍笔下的文章!篇二：济南的冬天读后感我也去过济南，不过不是冬天，是夏天。

08年的时候，那时候我和他还在一起，他在济南上学，我就是去找他的。

好像全国的夏天都是一样的热，我到济南的时候，觉得没比海南凉快多少，而且由于我和他个头差距太悬殊，没法打伞。

导致那三天就那么赤裸裸地呆在太阳光下与济南的阳光来了次亲密接触。

是的，我只在济南呆了三天，所以并没有彻底地感受济南的山水人情。

三天的行程感觉时间特别紧，印象中自己一直在走、走、走，当然，那时候有他在身边，就那么一直走也觉得幸福。

记得他先带我去的泉城广场。

听说那是济南标志性代表性的地方。

泉城广场，顾名思义，它就是个广场，有一座很漂亮的金荷花，其实是一个喷泉。

我去那天正好在喷，当然，它每天都会喷。

荷花雕像在水花和阳光中生辉，很漂亮。

花的旁边是一半圈儿类似长廊的建筑。

那里很凉快，有很多伟人的铜像，孔子啊、孙武啊、李清照啊、蒲松龄啊等等。

他们都有一个特点，都是铜的。

呵呵，这是废话。

他们都是山东人。

长廊特别长，伟人也特别多，从古到今。

山东果然是个人杰地灵的地方。

我跟好几个名人都合了影，可惜要不到他们的亲笔签名了……荷花的对面比较远的地方，是济南象征性的雕塑。

【预习】七年级语文上册：《济南的冬天》

济南的冬天老舍学习目标1.掌握重点字词的字音和字形,背诵精彩段落。

2.学习本文选取独特的角度描绘济南冬天特有魅力,以及运用对比和衬托来突出重要内容的写法。

3.品味文章生动形象的语言,学会恰当地使用修辞手法。

4.领悟作者对祖国山河的热爱之情。

学习过程一、课前小测1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A.轻盈(yíng) 朦胧(méng) 伦敦(dūn)B.水藻(zhǎo) 贮蓄(zhù) 宽敞(chǎng)C.镶嵌(xiāng) 着急(zhuó) 温润(wēn)D.发髻(jí)澄清(chéng) 地毯(tǎn)2.下列加点的词解释有误的一项是( )A.响晴的天气响晴:晴朗无云。

B.慈善的冬天慈善:美好。

C.设若单单是有阳光设若:假如。

D.煞是好看煞:很。

二、初读,整体感悟3.济南的冬天给你留下了怎样的印象?从文本中筛选信息来作答。

4.有人说济南的冬天美丽如画,老舍在文中给我们描绘了哪几幅美景图?你能给它们起个名吗?三、细读,感悟理解5.找出文中的一个比喻句或拟人句,并作赏析。

6.小结:比喻句、拟人句有什么妙处?四、品读,重点突破阅读下面的文段,回答后面问题。

①最妙的是下点儿小雪呀。

②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

④山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!7.给加点的字注音。

髻( )看护妇( )镶上( )8.文中第②句运用了比喻的修辞手法,用“一髻儿白花”来比喻;用“日本看护妇”来比喻。

9.文段中第④句描写了和相间的美景。

初中语文阅读与写作融合教学——以《济南的冬天》为例

教育·现场初中语文阅读与写作融合教学———以《济南的冬天》为例文|辛红霞阅读与写作融合教学是初中语文教学的重要教学方式，以往语文教学中阅读与写作往往处于分离状态，对于阅读教学的关注度相对较高，但是写作教学往往只停留在每周两次的写作课上，因此如何将阅读与写作有机融合起来，形成读写融合教学模式，成为初中语文教师关注的重要问题之一。

现以《济南的冬天》为例，对初中语文阅读与写作融合教学进行系统分析。

【教学内容】七年级上册第2课《济南的冬天》。

【教材分析】《济南的冬天》是一篇精读课文，是老舍先生的经典散文。

文章通过对济南冬天的山、水等景物的描写，抒发了作者对济南的喜爱和赞美之情。

学生能够在学习中体会写景散文生动、细腻等写作手法，在随堂写作中有效应用，达到提升其读写能力的目标。

【学情分析】七年级学生刚刚步入初中校门，对于初中阶段的知识没有足够的了解，但是经过小学阶段的知识积累，学生的知识、技能以及对语文学科的情感都有所提升，对于简单的课文内容学生能够顺利理解。

但是对于散文，学生并不是特别熟悉，对课文中语言美、艺术美等的感知能力相对较弱，因此对于散文的中心思想也很难准确把握。

基于此，在学习与实践过程中，教师要针对初中阶段学生的理解能力、学习能力制定多样化的学习方式。

【核心素养目标】1.通过仿写，寻找文中描摹的山水景物。

2.欣赏山水景物的美好，学习作者的写作手法。

3.感悟作者对这座城特殊的爱。

【教学方法】1.采用多媒体教学方式，通过图片、视频教学资料的融入，能够激发学生参与阅读、写作融合学习的兴趣。

2.采用小组合作、任务驱动等探究式教学策略和方法，为学生搭建阅读与写作融合的学习桥梁，明确阅读学习、写作活动的任务，从而达到提高学生探究学习能力的目标。

【教学重点】通过反复朗读、填空仿写的过程，掌握济南冬天众多的山水景物，在欣赏景物之美的同时学习文中比喻、拟人的修辞手法。

【教学过程】一、导入多媒体课件导入：播放南北方冬天不同的景色，如南方有些地方冬天依然“绿油油”，而北方的冬天则是白茫茫的一片。

《济南的冬天》预习指导

1924年赴英国讲学，并开始进行文学创作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。
课堂提问不再怕，赶快预习课文，成为课堂中的“明星”吧！
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朗读示范
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上/顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天/镶上一道银边。山坡上，有的地方/雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们/穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣/好像被
风儿吹动，叫你希望/看见一点更美的山的肌肤。
点击图标，听朗读示范，注意停顿，语音轻重。
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自主探究
1、你对济南的整体印象是什么？ 2、作者用什么方法写出济南的温晴呢？
带着问题，我们再来朗读一遍课文吧！
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慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，
本课指温和，合人心意。澄清：本课指清亮，透明。空灵：美妙无穷而不可捉摸。
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走进作者
了解背景
老舍（1899－1966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，
满族。1918年毕业于北京师范学校。
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名言积累
这世上真话本就不多，一位女子的脸红胜过一大段对白。----老舍生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。 -便变成什么样的人，在沙漠里养不出
牡丹来。 ----老舍
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生难字

《济南的冬天》笔记初一语文济南的冬天笔记【精选7篇】

《济南的冬天》笔记初一语文济南的冬天笔记【精选7篇】《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。

牛牛范文的小编精心为您带来了7篇《济南的冬天》笔记初一语文济南的冬天笔记，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

《济南的冬天》笔记初一语文济南的冬天笔记篇一１、流利、有感情的朗读课文，把握作者的感情。

２、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

３、培养学生热爱祖国大好河山的感情，培养学生审美能力。

１、流利、有感情的朗读课文，学习作者抓住景物特征展开描写的方法。

２、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味语言。

投影仪。

一、导入新课对于冬季这个季节来说同学们应很熟悉，现在也即将进入初冬，请你用一句话来描绘你眼中的冬天，（凛冽的寒风、白雪飘飞……）是的，在许多人眼中冬天就是冷的、枯燥的代名词，但是作家老舍眼中济南的冬天却别有一番情趣，今天我们就来体会他笔下的一幅冬天的水墨画。

二、整体感悟把握内容１、教师范读课文或听录音。

２、带着以下问题学生自由朗读（要求把握语气、语速、语调等）（投影，指导学生把问题带入课文，四人小组讨论。

）⑴ 你认为课文中的哪一个词最能体现济南冬天的特点，为什么是个宝地？⑴ 课文写了济南冬天的哪些景物？⑴ 请划出你喜欢的句子。

明确：⑴ “温晴”是济南冬天的特征，济南的冬天与北京、伦敦、热带相比无风声，有日光，日光是慈善的，有美丽的山水，像在小摇篮里。

⑴ 作者主要抓住了济南的冬天里的山水，阳光下的山，薄雪覆盖的小山，城外的远山，泛绿的水。

课堂小结：文章与北平、伦敦、热带作比，突出了济南的冬天温晴的特点，然后细致的描绘济南冬天的山水，处处渗透了对济南的冬天的喜爱、赞美之情。

三、赏析、探究（四人一组讨论）指导读２～５节（投影出问题）１、文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点？（抓关键词）２、细读第３节作者的写景顺序是怎样的？运用了什么修辞方法？你认为这些修辞方法有什么作用？３、把你刚才划出的喜欢的句子读几遍，说说好在哪里？明确：１、阳光照耀下的山—温静或暖和、安适；薄雪覆盖下的山—秀气；城外的远山—水墨画或淡雅；水—绿。

初一语文济南的冬天课堂笔记

初一语文济南的冬天课堂笔记
【引言】
冬天，作为四季之一，在每个城市都有其独特的韵味。

今天，让我们一起来领略一下济南这座城市的冬天，并通过初一语文课堂的笔记来了解其特点。

【济南冬天的气候特点】
济南的冬天，总的来说，是一个温暖而湿润的季节。

与我国北方其他城市相比，济南的冬天显得较为温和。

受暖气团和冷气团交替影响，济南冬天的气候特点为：气温适中，湿度较高，阳光充足，降雨量适中。

【课堂笔记的主要内容】
在初一语文课上，我们学习了关于济南冬天的课文。

课文从以下几个方面进行了描述：
1.自然景观：课文通过描绘济南冬天的山水景色，展现了这座城市冬天的美丽。

如文章中所写：“千佛山积雪，大明湖波光粼粼。

”
2.人文景观：课文介绍了济南冬天的一些著名景点，如趵突泉、大明湖等，以及这些景点在冬天所特有的韵味。

3.城市风貌：文章通过描绘市民的生活、习俗等，展现了济南这座城市的风貌。

如文中所写：“冬天的时候，街头巷尾，人们穿着厚实的衣服，熙熙攘攘地走过。

”
【课堂笔记的实用性】
这篇课文不仅让我们了解了济南冬天的自然和人文景观，还让我们感受到了这座城市的独特魅力。

通过学习这篇课文，我们可以更好地了解我国各地的
气候特点和风土人情，培养我们对祖国的热爱之情。

同时，这篇课文也为我们提供了写作的素材，可以启发我们创作关于冬天美景的作文。

【结语】
济南的冬天，美丽而富有韵味。

通过这篇课文的学习，我们更加了解了这座城市的冬天，也为我们积累了宝贵的学习资源。

预习-2《济南的冬天》导学案

第2课《济南的冬天》预习导学案学习目标1.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。

2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。

3.体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。

4.感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发对祖国河山的热爱之情。

教学过程第一课时一、新课导入老舍对济南的山山水水一往情深,在他眼中,冬天的济南一切都是美的,一切都是可爱的,真是一方宝地,一个理想的境界。

当我们探究课文时,当一幅幅画面浮现在我们的脑海里时,我们将进入那片美的天地。

现在就让我们一起去品读《济南的冬天》。

二、自学指导(一)——预习与交流1.给下面加点的字注音并解释词语。

响晴：。

温晴：。

安适：。

秀气：。

境界：。

着落：。

贮．蓄。

澄．清。

空灵：。

髻．：。

镶．：。

水墨画：。

蓝汪汪：。

2.作者简介老舍(1899—1966),原名 ,字舍予,生于北京,满族人,现代著名作家,人民艺术家。

1917年师范毕业后,曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。

1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师。

1930年回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

1946年赴美讲学。

1949年应邀回国。

1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。

他的代表作小说《》被译成十几国文字,产生较大影响。

此外,他还著有小说《》,话剧《》《》等。

3.背景链接本文约写于1930—1931年间,是作者在济南齐鲁大学任教时写的。

老舍1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久,对山东产生了浓厚的感情,山东被他称为第二故乡。

三、自学指导(二)——合作与探究(一)听读课文1.听磁带朗读课文,边听边想象济南冬天美好的风光,并注意以下要求：(1)听清字音,读准每一个字。

注意儿化音的读法。

(2)把握朗读的速度和情感。

2.进行男女生比赛或者是分组朗读比赛,看看谁读得更好。

(二)整体感知1.济南为何“真得算个宝地”？答：2.请按描写的不同景物,理清文章的行文思路。

第一单元 2 济南的冬天-预习案-统编版七年级上册

2 《济南的冬天》预习案1.字音字形着．（）落薄．（）雪狭窄．（）澄．（）清水zǎo（）zhù（）蓄 xiāng（）边一jì( )白花2.词语解释（1）因为有这样慈善．．的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：（2）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．！秀气：（3）水藻真绿，把终年贮蓄．．的绿色全拿出来了。

贮蓄：（4）自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵．．的蓝水晶。

空灵：3.文学常识这是一篇_______（体裁），作者_______，原名_______，字_______，北京人，满族，作家。

主要作品有小说_______ _______，话剧_______ _______等。

1951年，因创作话剧_______被北京市人民政府授予“_______”称号。

4.教材初探（1）指出下列句子所用的修辞方法。

①山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

③这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（2）这篇散文在结构上有什么特点？划分文章段落，概括文意。

（3）通过阅读，说说济南冬天的特点是什么。

参考答案：1. zhuó báo zhǎi chéng 藻贮镶髻2.（1）慈善：这里指气候温晴和暖，没有冬天的冷酷。

（2）秀气：清秀。