高质量教师教学反思心得体会

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教师的教学反思心得体会(精选8篇)

教师的教学反思心得体会(精选8篇)

教师的教学反思心得体会(精选8篇)教师的教学反思心得体会当我们经过反思,有了新的启发时,写心得体会是一个不错的选择,这样可以记录我们的思想活动。

应该怎么写才合适呢?下面是整理的教师的教学反思心得体会(精选9篇),希望能够帮助到大家。

教师的教学反思心得体会1今年我继续担任八年级的英语教学工作,下半年他们将升入九年级。

由于初中英语教学经验颇浅。

因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。

经过二年的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是英语教学反思与心得。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用全英教学,同学们不能适应。

另一方面,中等生,差生占较大多数,尖子生没有。

因此,课讲得如果深,不照顾到整体,教学效果就不理想。

从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

例如我在教授Unit3. Lesson 9的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。

为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。

教师教育教学反思及心得体会三篇

教师教育教学反思及心得体会三篇

教师教育教学反思及心得体会三篇篇一:教师教育教学反思教学反思这些年的教学生活,既提供给我一个丰富学识,提高自身修养的机会,同时又是我反思教学生涯的阶段。

可能是当局者迷吧,在从事教学工作当中我没有真正的考虑我工作中的得与失。

只是单纯的认为要想成为一名优秀的人民教师,就是把自己所学的知识毫无保留的传授给学生。

相信这一点我做到了。

但教师工作的特殊性在于教师不但要教书还要育人。

教书是一方面,让学生拥有丰富的知识和综合技能,能够在当今的社会竞争中立于不败之地。

但是我现在真正认识到育人比教书更重要。

育人是要把学生培养成为一个有正确的世界观人生观的人,一个有深厚的道德修养的人,一个对国家对社会有用的人。

作为一名历史教师,在教学中决不能是单纯的传授历史知识,讲述历史故事,而是更深层次的借助历史向学生传达思想、思维方式、民族精神、传统美德等。

真正给我触动的是在一年夏天,我去音像店租了一部韩国电影《老师的恩惠》。

《老师的恩惠》本是一首感谢老师的歌,在韩国“君师父一体”的思想根深蒂固,每年5月的教师节孩子们都要送上康乃馨,并演唱“老师的恩惠”这首歌曲以表达对教师的景仰和尊重,但经过调查98%的学生对老师都有或大或小的抱怨,但却还要压抑自己的情绪来表达敬意,这是非常不平衡。

影片《老师的恩惠》正是在这一事实的基础上拍摄的.这部影片除了严肃的情节与诡异的气氛意外,更重要的是反映了很多现实生活中的问题。

这部电影讲述的是7名学生拜访退休的老师,他们虽然对老师表示了感激之情,但心里却有着无法忘记的伤痛。

表面上他们有说有笑,因为朴老师早已忘记过去的对学生们记忆,朴老师以为她是个慈祥的老师,优秀的教师,也确实教授出一些优秀的学生,但是也无意中伤害过一些学生。

她的学生们其实是愤怒的。

当媛贞对他的老师哭诉着学生时代老师对她的不公平的时候。

老师惊愕的对她说,我真的那么做过吗?看完之后我的心像被针扎了一下,被深深的刺痛了。

以后我又上网查了一些关于这部电影的影评。

教学反思能力心得体会

教学反思能力心得体会

作为一名教师,我深知教学反思能力的重要性。

教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,提高教育教学质量的过程。

在教学过程中,我不断总结经验,提升自我,以下是我对教学反思能力的一些心得体会。

一、认识教学反思的重要性1. 提高教育教学质量教学反思是提高教育教学质量的重要途径。

通过对教学实践的反思,教师可以发现自己的不足,从而有针对性地改进教学方法,提高教学质量。

2. 促进教师专业成长教学反思有助于教师不断总结经验,积累教学智慧,促进教师专业成长。

在反思过程中,教师可以发现自己的优点和不足,从而有针对性地提升自我。

3. 增强教师自我认知教学反思有助于教师了解自己的教育教学理念、教学风格、教学方法等,从而增强自我认知。

这有助于教师更好地把握教育教学方向,提高教育教学效果。

二、教学反思的方法与技巧1. 教学设计反思在教学设计阶段,教师应反思以下几个方面:(1)教学目标是否明确、合理?(2)教学内容是否科学、系统?(3)教学方法是否适合学生特点?(4)教学评价方式是否合理?2. 教学实施反思在教学实施阶段,教师应反思以下几个方面:(1)教学过程是否顺畅?(2)师生互动是否充分?(3)教学效果是否达到预期?(4)课堂管理是否到位?3. 教学评价反思在教学评价阶段,教师应反思以下几个方面:(1)评价标准是否科学、合理?(2)评价方式是否多样?(3)评价结果是否客观、公正?(4)评价反馈是否及时、有效?三、教学反思的实践案例1. 案例一:教学目标反思在一次数学课上,我发现学生对“分数的意义”这一知识点的掌握程度较低。

经过反思,我意识到教学目标设定不合理,导致学生对知识点的理解不深刻。

于是,我调整了教学目标,将重点放在帮助学生理解分数的本质上。

在接下来的教学中,我采用了更直观的教学方法,让学生通过实际操作和游戏活动来理解分数的意义,教学效果得到了明显提升。

2. 案例二:教学方法反思在一次英语课上,我发现学生参与课堂活动的积极性不高。

优秀教师教学反思心得五篇

优秀教师教学反思心得五篇

优秀教师教学反思心得五篇优秀老师教学反思心得五篇1美好是什么?每个人的感受和要求都不同。

花前月下是一种美好;天伦之乐是一种美好;冬日暖阳、夏日凉风也是一种美好。

除了和多数人一样拥有平凡的美好,我还有另一种美好----一个作为幼儿老师那种简洁的美好。

我美好----由于我从事着天底下最光芒的职业;我美好---由于我是和最纯洁的心灵打交道;我美好----由于我生活在一群欢乐的天使中间。

回想当时,刚参与工作的时候,我以为,只要喜爱孩子就能带好孩子,幼儿老师就是和孩子在一起唱唱、跳跳、玩玩,很简洁的一件事。

可上班后的第一天,和韩老师带的是刚入园的小班孩子。

孩子无休止的哭闹,让我手足无措,自己都急的要哭了。

后来的日子,孩子带给我的是无休止的哭闹和告状,孩子的吃喝拉撒,磕磕碰碰都要老师亲力亲为:要哄他们快乐,吃饭要人喂,大小便要帮他们,流汗流涕要帮他们擦,遇到个别护短的家长还要受委屈。

那时候我的信念有点动摇了。

可是日复一日,年复一年,一转瞬我已经工作了25年了,我与孩子就在每天的吵闹声中,告状声中,在与孩子的嬉戏、玩耍中结下了深厚的感情,回想起这一幅幅美好的画面,眼眶不由得有些潮湿:当我嗓子嘶哑时,孩子们会为我端来一杯水;当我默默无语时,孩子们会拉着我的衣袖,摇着我的手说:“老师,你生气啦”;当他们在玩一个好玩的嬉戏时,会大声的叫我“老师,你快来和我们一起玩吧”。

孩子清亮的眼神,绚烂的笑脸,总能化解我的负面心情,让我能很快和他们融为一体。

假期,会接到莫名的电话,刚开头,总是没有声音,一会儿就会消失依依呀呀的话语,“老师,我想你了,我都想上幼儿园了”,从刚入园时的怕上学到假期里要上学,孩子们越来越离不开我。

而我在漫长的假期里,心里也觉得空落落的,总似乎缺少了什么。

我和孩子们,我们彼此需要,彼此牵挂,享受着世界上最简洁最欢乐的美好。

天气转热了,我把孩子们午睡的床单收起来,换成席子。

我在用毛巾擦洗席子的时候,鞋扣没扣上,匡超说“老师,你的鞋扣掉下来了。

教师教学反思个人总结心得6篇

教师教学反思个人总结心得6篇

教师教学反思个人总结心得6篇教师教学反思个人总结心得 (1) 这次中小学培训活动,为我们教师创造良好的学习机会,带给了优越的学习条件。

在培训期间,我用心学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。

下方是我透过培训获得的点滴体会:专家讲座,让我有一种与名师对话的感觉,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生天生活泼好动,需要搞笑的东西来吸引他,带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。

课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。

教学中不仅仅教师要善于提问,还要善于启发学生自我提出问题。

”给我留下了深刻的印象。

认真的学习和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。

此外,教师应将自我学习和研究的理论运用到教育实践中去,并不断地进行自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型教师,也才会体验到工作的快乐和幸福。

教育信念,就像一盏明灯,指引着教育工作者的行动方向。

有理想,才会有行动,当今社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。

在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、降级地位如何,就应以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。

“追求自我的教育之梦,是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

注重教师人格魅力的塑造和培养,教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行用心选取的向导,好老师能飞无助的心灵带来期望。

优秀教师应加强个人品味的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。

我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激—情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

教师反思后的心得感想

教师反思后的心得感想

教师反思后的心得感想自从成为一名教师以来,我每时每刻都在与学生们的交流中不断反思自己的教育方法和教学理念。

这其中有成功亦有失败,有喜悦亦有困惑。

然而,这些反思和感悟的积累,不仅让我更加深入地理解了教育的真谛,也让我逐渐成长为一名优秀的教师。

在此,我想分享一下我在教学工作中反思后的心得感想。

首先,教师作为教育的引导者和交流的桥梁,需要时刻关注学生的成长和需求。

我曾经在教学中忽视了一些学生的个体差异,过于注重统一的教育模式和评价标准。

但是,我意识到每一个学生都是独特的个体,他们有不同的学习风格、兴趣爱好和价值观念。

因此,我开始尝试利用多种教学方法和资源,满足不同学生的需求,并鼓励他们展示自己的特长和潜能。

我发现,只有关注个体差异,才能真正激发学生的学习热情和主动性。

其次,教育需要关注学生的全面发展。

在过去的教学过程中,我往往过于关注学生的学习成绩,忽视了他们的品德修养和社会适应能力的培养。

然而,我逐渐认识到学生的综合素质是教育的最终目标,而不仅仅是分数的堆砌。

因此,我开始关注学生的性格培养、道德教育和社会实践活动。

我鼓励学生参与社会实践和义工活动,培养他们的社会责任感和团队合作精神,让他们在实践中获得全面的发展。

再次,教育需要与时俱进。

教育方法和教学内容随着时代的变迁而不断更新,我们作为教师需要紧跟时代的步伐。

在过去的教学过程中,我追求教学的规范性和稳定性,而忽视了创新和多元化的教育理念。

然而,我逐渐认识到,只有适应和引领时代的潮流,才能更好地满足学生的需求和社会的发展。

因此,我开始尝试利用多媒体技术和互联网资源,丰富教学内容,创设多样化的教学情境,激发学生的学习兴趣和创造力。

最后,教育需要与家长和社会密切合作。

家庭和社会环境对学生的成长起着至关重要的作用,而我们作为教师需要与家长和社会紧密合作,形成合力,共同育人。

在过去的教学过程中,我往往只注重与学生的互动,而忽视了与家长和社会的有效沟通。

然而,我逐渐认识到,只有与家长密切合作,了解学生的家庭背景和家庭教育方式,才能更好地了解学生,制定更科学的教育方案。

教师反思心得体会(11篇)

教师反思心得体会(11篇)

教师反思心得体会(11篇)教师反思心得体会教师反思心得体会(精选11篇)教师反思心得体会篇1,在教育教学改革、教学研究中,勇于实践、大胆创新,并取得较好的成绩。

通过二十几年的教学,感触颇多,现从以下“三心”浅谈一下自己的经验:一、爱心二十几年来,我任教1至6年级的教师,大部分学年是担任班主任。

无论是在班级管理还是在教学过程中,我都把关爱学生放在了第一位。

我一直认为只有拥用一颗关爱学生的心的老师才会真正热爱自己的教师职业,有了这种心境,师生之间处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。

我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。

本人在执教中为教好书、育好人,不知花了多少心血,特别是这些低年级刚进学校的学生,他们一点也不懂,我下决心教好他们,每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划,根据刚入学的学生的个性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚归,风雨无阻。

平时很注意自己班主任应有的职责,课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作,开展科学性、知识性、趣味性的活动,培养能力,开发智力。

同时对后进生和差生都进行了细心的引导,发现问题及时解决。

平时经常与学生打成一片,了解他们的心理特征,做他们的知心朋友。

性格孤僻的学生,更是要特别多的给以热情帮助,使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。

在课堂上,为了调动学生的积极性,我经常鼓励他们,给戴红花。

使学生对学习产生了浓厚的兴趣。

及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高和巩固他们和知识,经常叫他们谈谈心。

为了使学生尽快地得到进步,我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系,和他们共同教育好其子女。

一次,班上一名同学不慎跌倒受伤,不能到校上课。

我听说后马上到家中看望他。

当时正是六年级下学期,这名同学学习成绩也不太好,又面临期末考试,怎么办?我决定为他设立“家庭课堂”,每晚到家中给他补课。

很晚才回到学校批改作业,备课。

记得一位教育家说过:“具有教育效果的不是教育的意图,而是师生间的相互接触。

2024教师教学反思心得总结范本(5篇)

2024教师教学反思心得总结范本(5篇)

2024教师教学反思心得总结范本一、在课堂教学中,要面向全体。

在我的教学中,要面向全体,要为学生全面发展和终身生展奠定基础。

1、创设各种情境,鼓励学生,大胆的使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生,通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

二、教学中,关注学生的情感。

在我的教学过程,应多关注学生的情感,创设民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己,对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语的学习效果,还会影响其他发展,情态是学好英语的重要因素,因此,我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间,要做到:1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来,创设各种合作学习活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能的为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道,互相鼓励和帮助,做到教学相长。

三、教学中,注重交际活动学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式,因此,语言训练中应常开展二人活动。

两人之间的对话活动是最常见的两人活动。

要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话,也可要求学生发展一个发指令,另一个做的活动,还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。

两人活动,很容易在课桌上开展,不需要学生离开课堂,有时为了活跃课堂气氛,或者提供更多与不同人进行训练的机会,可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。

2024教师教学反思心得总结范本(二)新教师工作将近一年了,在这一年里我学到很多,收获很多,感谢学校领导和老师对我的帮助和关心,感谢学生对我的无比信任。

优秀教师反思教学心得体会

优秀教师反思教学心得体会

优秀教师反思教学心得体会作为一名优秀的教师,我一直注重反思自己的教学工作,不断提升自己的教学水平。

通过反思,我从中得到了很多宝贵的经验和体会。

下面是我对教学心得的一些反思。

首先,作为教师,我意识到教学是一项艰巨而复杂的任务。

教师要通过课堂教学,将知识传递给学生,并培养他们的能力和素质。

在教学中,我要不断改进教学方法,提高我自身的专业水平。

我要注重培养学生的自主学习能力和创造力,同时要关注学生的情感和态度。

只有这样,学生才能真正受益于教学,取得良好的学习效果。

其次,我发现教学不能一成不变,要做到因时、因地、因人而异。

我要根据学生的实际情况和需要,灵活调整教学内容和方法。

不同的学生有不同的学习能力和兴趣爱好,我要针对不同的学生制定个性化的教学方案,让每个学生都能参与到学习中来,发挥自己的优势和潜力。

我要关注学生的学习进程和学习困难,及时给予指导和帮助,确保他们能够取得进步。

另外,我认识到教学是一项团队工作,需要与家长和同事们密切合作。

与家长的合作是教育教学工作的重要环节,我要与家长保持良好的沟通和互动,共同关心和教育孩子。

与同事们的合作是教学工作的重要支持,我要与他们分享教学经验,互相学习和进步。

只有全体教师团结一致,才能为学生提供更好的教学服务。

此外,我也意识到教学过程中可能会遇到各种困难和挑战。

例如,有时学生的学习兴趣不高,需要我采用激发兴趣、多样化教学方法来调动他们的学习积极性。

有时学生的学习能力参差不齐,我需要采用个别辅导、定制化教学计划来满足不同学生的学习需求。

有时教学环境受限,我要善于利用现有条件,创造良好的教学氛围。

总之,我要根据实际情况,灵活应对各种挑战,保持积极的心态和高效的教学效果。

最后,我认为作为教师要持续不断地自我提升。

我要不断学习新知识、新技术,不断提高自己的教育教学水平。

我要参加各种培训和研讨活动,与同行们交流学习,拓宽自己的思路和视野。

我还要积极参与教学研究,不断改进教学方法,提高学生的学习效果。

教师教学反思及心得体会7篇

教师教学反思及心得体会7篇

教师教学反思及心得体会7篇教师教学反思及心得体会篇1时光飞逝,转眼就到了期中,实习也有一段时间了,渐渐地对上好一节课有了一定的认识。

我先从教学设计说起。

地理课堂教学能否达到预期的教学目标,教师课前的教学设计异常关键。

教学设计首先要认真研读课程标准,明确新课程标准要求的重、难点,领会其思想理念显得尤为重要。

不要受以前的思维束缚,要与时俱进。

还应注意学情的分析以及教学三维目标的确定。

以上就是教学设计这个环节应多加注意的。

良好的开端是成功的一半。

上好地理课也是这样。

良好的导入,能够引人入胜,激发学习兴趣,把同学们的注意力都转移到教学上,有利于提高课堂教学效率。

当然,导入应尽可能贴近生活,这也符合学习对生活有用的地理的理念,导入还应与教学内容紧密相连。

导入环节容易出现的错误是牵强附会,为了导入而导入。

还有导入的时间不要过长。

课堂教学导入要以最少的时间、最快的速度拉近学生与教材、学生与教师的心理距离,使学生尽快进入课堂学习状态。

一堂完整的课不仅应当有引人入胜的开头,丰满翔实的展开,还应有发人深省、余味悠长或知识升华的结课。

课堂接近尾声的时候一定要对本堂课进行回顾总结,并突出重、难点,有利于学生系统地掌握所学知识,实现知识的升华与迁移。

对于整个教学,也有很多值得我们注意,并不断地去实践。

作为一名教师,站在讲台上就一定要自信,要有良好的精神风貌,还要树立良好的形象,着装大方,符合规范。

另外,不要有小动作,教态自然大方。

教学语言要科学性、专业性,尽量使用专业术语,简洁明了。

切记口头语。

声音要洪亮、清晰,有节奏,语气分明。

教学过程要再现知识的学习过程,根据学生的具体情况,关注学生的逻辑起点。

突出重、难点。

知识点之间的衔接与过渡要自然流畅。

教学过程要体现学生的主体地位,教师只是不断引导。

“学起于思,思源于疑”,课堂问题的设计也很关键。

课堂教学提问应避免“无效提问”,问题的难易程度以及提问的时机也应进行很好的把握,问题要具有启发性、思考性。

教师的教学反思及学习心得体会范文(通用21篇)

教师的教学反思及学习心得体会范文(通用21篇)

教师的教学反思及学习心得体会教师的教学反思及学习心得体会范文(通用21篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,写一篇心得体会,记录下来,这样有利于我们不断提升自我。

那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编整理的教师的教学反思及学习心得体会范文(通用21篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师的教学反思及学习心得体会篇1在我学习新课程的这段时间里,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,改正自己的不足之处:一、教学中要转换角色,改变已有的教学行为(1)根据新课程的要求,教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者;教师成为学生学习活动的引导者,而不再是主导者;教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者,师生合作学习,共同进步。

二、教学中要尊重学生已有的知识与经验在我们设计教学方案时,我们应该想想:“学生已有哪些生活经验和知识储备”,“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”,“学生在接受新知识时会出现哪些情况”等。

备课时,尽管教师会预备好各种不同的学习方案,但在实际教学中,还是会遇到一些意想不到的问题,如学生不能按计划时间回答问题,师生之间、同学之间出现争议等。

这时,教师要根据学生的反馈信息,反思“为什么会出现这样的问题,我如何调整教学计划,采取怎样有效的策略与措施”,从而顺着学生的思路组织教学,确保教学过程沿着最佳的轨道运行。

教学后,教师可以这样自我提问:“我的教学是有效的吗”,“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节,这个亮点环节产生的原因是什么”,“哪些方面还可以进一步改进”,“我从中学会了什么”等,这样才符合新课改对教师的要求,更有助于教师教学计划的开展。

三、教师应注重和学生的交流对话师生间充分的对话交流,无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。

如一位教师在教学“平均分”时,设计了学生熟悉的一些生活情境:分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。

教师的教学反思心得体会(通用8篇)

教师的教学反思心得体会(通用8篇)

教师的教学反思心得体会(通用8篇)教师的教学反思心得体会篇1教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。

在学校认真组织下,我学习了教学常规,通过学习,使我更深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生。

通过学习,我开阔了眼界,对教育教学常规有了更深刻的理解与体会。

一、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。

曾有一位老教师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

”可见认真备课才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。

深知此点,在平时的备课当中,我认真钻研教材,掌握重难点,为课堂上重难点的突破想好方法,为学生的理解搭好台阶,极力做到思路清晰,贴近学生。

但通过对《中小学教学常规》的学习,我发现在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够,常规中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求,积极开发并合理利用校内外课程资源”,语文的学习,不仅仅只是书本中那几篇课文,应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中,可以引导学生观察大自然的万物,学会微笑;可以引领学生倾听社会中多元声音,学会思考;可以引领学生寻找温暖的点滴,学会感恩……这些都是在课文中所要求学生学习的,但往往学生只是雁过而不留声,教师要做的就是要充分调动,调动所有的“课内外的资源”为学生语文学习素养的提高提供帮助,给予牵引。

具体到每一篇课文,我觉得应该要让学生学会查找资料,在自己查找的资料中进行筛选,课文学习结束之后,引导他们进行实践体验,让学生在自己亲身实践中感受课文所要渗透的教育思想,让他们通过自己的实践最终自己感悟。

二、备课,要备教材之外还要备学生。

最近我在上《小动物过冬》这一课时,我在让学生默读课文之后,想想小动物的过冬方式。

因为课前没有布置预习,我上课也十分没有底,对学生的答案做好了充分的准备,还为自己如何点拨、引导着实下了一番心思,没想到上课时竟然都没用上,喊了一个同学起来回答,就已经说得89不离十了,两个同学又一补充,就完成了。

关于教师反思的心得体会(通用10篇)

关于教师反思的心得体会(通用10篇)

关于教师反思的心得体会(通用10篇)关于教师反思的心得体会篇1为适应教育形势需要,不断更新教育教学观念,提高自身的教育教学水平,积极响应上级的号召,认真参加这次的网络培训学习。

通过参加这次网络岗位素质培训学习,使我感到收获良多。

主要体现以下几方面:首先,通过学习教师职业道德,知道教师职业道德方面存在的问题,了解新时期人民教师应具备的职业道德的内函;教师职业道德的基本特征、核心思想,使我深刻认识到了教师职业道德对于教师成长的重要性。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,所以教师职业道德与能力培养不容忽视。

时代在要求人民教师须日常工作中树立良好的道德模范,不断提升教师的职业道德魅力。

其次,在这次学习中,听了一批高水平的教育专家清晰的讲解,严密的逻辑,新颖的观点,有效地方法,独到的讲解。

使我对教育教学有了更多新的认识、更多新的感悟和更深的体会。

得到更全面更先进的教学理念,在拓宽和丰富知识面的同时也提高了自身素质,学习专家先进教育方法,运用于自身的教学中,从而弥补自身在教学上的不足。

同时要求我们加强“教育艺术”的学习,加强科学文化知识的学习。

我们只有不断地加强学习,不断地加强修养才能胜任教育这项工作。

还有,当前课程改革仍然还处在于探索阶段,作为在第一线教师认真摸索和总结。

经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都积极参与课程改革中去,不做旁观者,二应去推动它朝正确放向发展,做一个课改的积极实施者。

网络学习的时间虽然不长,但是这次学习对我的影响深远,我会在今后的工作中,根据所学的知识指导自己,不断的完善自己,努力使自己成为一个成功的教育者。

关于教师反思的心得体会篇2看这本书时很多次有感动到极致的感觉,就像看一部特别好的电影。

电影是虚构的,但这本书记录的是真实的,这让我对原本感觉缺乏感觉的生活,又萌生了一丝希望。

或许擦亮眼睛,仔细找,感动还是能找到的,特别是我们还有天使一般的孩子做引领。

优秀教师反思教学心得体会-教师心得体会(通用5篇)

优秀教师反思教学心得体会-教师心得体会(通用5篇)

优秀教师反思教学心得体会-教师心得体会(通用5篇)一、充分了解学生需求作为一名优秀教师,我深深意识到了解学生需求的重要性。

每个学生都有自己的特点和问题,只有了解他们,我才能更好地为他们提供有效的教学。

在课堂上,我经常与学生进行交流,了解他们的学习状况和困惑,然后针对性地进行教学设计和辅导。

这样一来,学生能够更好地理解和掌握知识,也能更加积极地参与到学习中来。

同时,在了解学生需求的基础上,我也会根据不同学生的能力和兴趣进行个性化的教学安排。

这样既能够激发学生的学习兴趣,又能够满足他们的学习需求,使得教学更加高效和有效。

二、灵活运用教学方法教学方法的选择和运用是教师教学的关键。

在我教学的过程中,我深刻认识到灵活运用教学方法的重要性。

因为每个学生都有不同的学习方式和特点,如果我仅仅固守一种教学方法,必然会导致部分学生的学习效果不佳。

因此,为了使教学更加有效,我会根据不同的教学内容和学生的学习特点,灵活选择和运用多种教学方法。

例如,对于理论性的知识,我会采用讲解和演示相结合的方法,通过生动的语言和形象的案例来讲解,帮助学生理解和记忆。

对于实践性的知识,我会采用示范引导和小组合作的方法,让学生通过实际操作和讨论来提高实际能力。

三、激发学生兴趣和自主学习教师应该以激发学生的学习兴趣和培养自主学习能力为目标。

在我的教学实践中,我深深体会到,只有让学生从内心产生学习的兴趣,才能够真正促进其学习的积极性和主动性。

为了激发学生的兴趣,我会结合实际案例和生动形象的讲解,让学生在学习中感受到知识的魅力和实用性。

同时,我也会提供各种学习资源和活动,鼓励学生积极参与和探索,培养他们的自主学习能力。

在课堂上,我会鼓励学生提问和发表自己的见解,让他们成为课堂的主体,培养他们的独立思考和解决问题的能力。

四、不断反思和改进教学作为一名优秀教师,我时刻保持反思和改进的意识。

在每一次的教学中,我都会主动反思自己的教学方法和效果,及时总结经验和教训。

高质量教师教学反思心得体会

高质量教师教学反思心得体会

高质量教师教学反思心得体会在齐校长的带着下,我有幸和全校的语文教师在校长办公室观看了人教版新教材培训,虽然只有一天的时间,但培训给对我这个一年级语文教师来说是一笔永久的财宝。

首先听了编辑张沛教师对教材的分析和详细的指导,使我对新教材有了更进一步的熟悉,使我的教育教学观念进一步得到更新,下面是我通过培训获得的几点体会:’教师给我们讲解了新教材的编排特色:一、爱护天性,幼小连接新教材依据儿童的特点,选取好玩的嬉戏来教学,爱护孩子的天性,也培育孩子的各种习惯,如“和大人一起读”,就盼望孩子养成课外阅读的习惯。

第一单元先识字,再学“a o e”,汉语拼音已经跑到了其次单元。

这一变化对教师和学生来说都是降低难度,识字放在拼音之前,主要想表达幼小连接,许多孩子在上学之前都熟悉一些简洁的字,识字的方式父母亲教的。

第一单元的生字在日常生活中常常见到,接触的频率很高,所以这样作为开学的教材,降低了难度,孩子见到自己懂得的字,学习的兴趣会更深厚。

同时,这次的教材对汉语拼音降低了难度,四线三格不作考试要求。

二、识字教学更具生活化部编教材新增了传统蒙学内容。

传统蒙学是中华传统文化一局部,是中国古圣先贤几千年阅历、才智的结晶,具有深厚的文化内涵与教育意义。

识字教学的开篇《天地人》,以传统文化三字经的形式,消失儿童生活中已经学会的“天、地、人、你、我、他”。

学生接触自己学过的生字,信念很足,很感兴趣。

《金木水火土》也是一样,在朗朗上口的同时感受中华文化的丰厚博大。

《口耳目》以孩子们最常用的看图识字的方法,借助熟识的人体来熟悉生字,每位学生都会布满兴趣。

《日月水火》以图文对比的方式学习8个象形字,从中渗透字理教学,通过感受象形文字的趣味性加激发学习汉字的兴趣。

教学上突破了传统的借助拼音识字的模式,而是借助已有的生活阅历、童谣、故事等方式,鼓励学生在生活中识字,识字的方式呈现多元化。

三、扩大阅读量,培育学生的阅读习惯新教材最大的转变就是拓展阅读的量。

教师教学反思的心得(精选5篇)

教师教学反思的心得(精选5篇)

教师教学反思的心得(精选5篇)教师教学反思的心得精选篇1反思:给学生一个什么样的物理课堂?记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么。

”(一)给学生一个“快乐的课堂”。

1、一个物理教师应该让学生觉得极富“激情”。

一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!“快乐的学习时光”。

2、尊重“需要”,注重“激趣”。

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。

“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于情景之中,也就是“溶情”。

(二)给学生一个“交流的课堂”。

以前的物理课堂,学生只是可怜的倾听者,()谈不上和谁去“交流”。

我们要还给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

(三)给学生一个“开放的课堂”。

1、让孩子去“展示自己”。

“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。

课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。

是学生健康成长的地方。

学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。

孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。

2、注重实践,多方面实践感悟语言。

叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。

那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。

3、在生活中学物理。

“让物理走进生活,在生活中学习物理”。

一直以来,有意识地引导学生在生活中学习物理,使孩子们深切地感受到:物理离他们很近很近,就在生活中这样,孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。

教师教学反思提升心得分享

教师教学反思提升心得分享

教师教学反思提升心得分享引言:作为一名教师,不断反思自己的教学方法和技巧是非常重要的。

通过反思,我们可以发现自己的不足之处,并且找到改进的方法。

下面将分享一些我在教学中的反思经验和心得,希望对广大教师朋友们有所启发和帮助。

一、关注学生反馈在教学过程中,学生的反馈是非常重要的参考。

我们应该经常与学生进行交流沟通,了解他们对教学的意见和建议。

通过学生的反馈,我们可以了解到自己的教学方法是否有效,是否能够引起学生的兴趣和专注。

并且,学生的反馈也可以帮助我们发现自己的不足之处,及时做出改变。

二、注重教学材料的选择在进行教学的时候,选择合适的教学材料非常重要。

我们应该根据学生的实际情况来选择教材,确保内容的合理性和可操作性。

同时,我们也要注重多样化的选择,避免过于单一和枯燥的教学内容。

多样化的教学材料可以激发学生的学习兴趣和积极性。

三、灵活运用教学方法在进行教学的时候,灵活运用不同的教学方法是非常重要的。

我们应该根据学生的学习特点和能力水平,采用恰当的教学方法。

例如,对于有创造力和想象力的学生,可以采用启发式教学方法,引导他们进行主动探索。

对于较为笃学的学生,可以采用讲授式教学方法,帮助他们深入理解知识。

四、培养学生的自主学习能力作为教师,我们的目标不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的自主学习能力。

我们应该给予学生足够的自主权,鼓励他们进行独立思考和解决问题。

通过培养学生的自主学习能力,可以不断激发他们的学习兴趣和动力,更好地适应未来的发展和挑战。

五、注重师生互动在教学过程中,师生互动是非常重要的环节。

我们应该营造良好的教学氛围,鼓励学生积极参与。

与学生进行互动可以激发他们的思维和创造力,提高课堂效益。

同时,也可以帮助我们更好地了解学生的学习情况和问题,及时进行调整和补充。

六、及时反馈与评价在教学过程中,及时反馈和评价是非常重要的。

我们应该在课后及时对学生的作业和测试进行批改,并给予准确的反馈。

通过及时反馈和评价,学生可以清楚地了解自己的不足之处,从而做出相应的改进。

高质量语文教师教学反思心得体会3篇

高质量语文教师教学反思心得体会3篇

高质量语文教师教课反省心得领会3 篇高质量语文教师教课反省心得领会 3 篇篇一少而勤学,如日出之阳,壮而勤学,如日中之光,老而勤学,如斜阳之辉。

一个人的一世中之所以能不停提升,与其有始有终的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。

知识是没有穷尽的,坚持学习让人一直处于不败之地。

反之,没有知识的不停增补和累积,人便会落伍于时代。

歌德说过,谁落伍于时代,就将蒙受那个时代全部的难过。

特别是在当今知识爆炸的年月里,不可以接触新的知识便会被时代所裁减。

关于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不行忽视的。

它能供给我们精神动力和智力支持。

正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强盛,用知识武装起来的人是不行战胜的。

可是因为工作的限制,上班族们不可以向学生那样坐在讲堂里学习,而念书就成了我们最有益的知识武器,经过书本我们能够充足利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。

总的来说,念书关于我们个人成长的利处可表此刻几个方面。

一、念书能够让我们站在更高的高度来看问题,进而少出错误,少走弯路。

牛顿说过他能获得这样巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的心怀若谷自然值得我们学习,我们还能够从中学到更有价值的东西。

书本关于整个人类的关系,好似记忆关于个人的关系。

书本记录了人类的历史,记录了全部的新发现,记录了古今历代所累积的知识和经验。

只有仔细的学习古人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯相同的错误,并有一个较高的起点。

书本是古人智慧的结晶,是他们的研究成就和经验的表现,经过对他们的学习,发现对自己实用的东西。

在古人经验的基础上来不停的完美自己,大大的促使了个人的成长。

在很大程度上能够这样说,人类社会的持续和发展,也是这样来实现的。

试想,假如每一个人都是重新开始,那么,不论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最后仍是在原地踏步。

由此更可见念书的重要性了。

[高质量教师教学反思心得体会]教师如何写好教学反思心得体会

[高质量教师教学反思心得体会]教师如何写好教学反思心得体会

《[高质量教师教学反思心得体会]教师如何写好教学反思心得体会》摘要:教师方面可以把要识编成句子、儿歌、短让学生鼓励学生组词、写句子和用巩固识,教师示容包括坐姿、握笔、写动作、笔画和结构等,识教学开《天地人》以传统化三形式出现儿童生活已学会“天、地、人、你、我、他”高质量教师教学反思心得体会高质量教师教学反思心得体会语教师心得体会少而学如日出阳壮而学如日光老而学如夕阳辉人生所以能不断提高与其始终如学习是分不开所谓活到老学到老庄子说吾生也有涯而知无涯知识是没有穷尽坚持学习让人始终处不败地反没有知识不断补充和积累人便会落代歌德说谁落代就将承受那代所有痛苦特别是现今知识爆炸年代里不能接触新知识便会被代所淘汰对我们教师学习新知识面对新挑战更是不可忽视它能提供我们精神动力和智力支持正如高尔基所说没有任何力量比知识更强用知识武装起人是不可战胜但是由工作限制上班族们不能向学生那样坐课堂里学习而就成了我们有利知识武器通我们可以充分利用业余也不受空限制方便学到新东西扩展新思路总说对我们人成长处可体现几方面、可以让我们更高高看问题从而少犯错误少走弯路牛顿说他能取得如巨成就是因巨人肩上看得更远科学巨人虚怀若谷然值得我们学习我们还可以从学到更有价值东西籍对整人类关系比记忆对人关系籍记录了人类历史记录了所有新发现记了古今历代所积累知识和验只有认真学习前人验和理论才能更高高上看问题不再犯样错误并有较高起是前人智慧结晶是他们研究成和验体现通对他们学习发现对己有用东西前人验基础上不断完善己促进了人成长很程上可以这样说人类社会延续和发展也是这样实现试想如每人都是从头开始那么无论多么伟人做出多么贡献人类社会终还是原地踏步由更可见重要性了二、开阔人视野知识可谓是包罗万象他能拓宽我们视野让我们知识更全面从而能够更深刻思考问题事物都是广泛系现代许多实践都证明了各种信息相关性如只知道领域信息必然会有碍身发展掌握更多方面知识才能使不确定风险降至低就像做股票人都应了当今政治济形势以便能更分析股票走势样研究物理学学者们都要有定化学和其他基础才能有所成就记得位诺贝尔获奖者复旦做讲演就曾说现代科学已没有明显界限你必须对相关科学都有所了才行这方面伟导师恩格斯就是位广泛学习他虽然只上学但由他发奋十九岁就能用十二种语言说话和写参加工作实践他也没有断学习和研究从而被马克斯称部真正科全广博渊深知识对恩格斯指导国际共产主义运动和准确传播科学共产主义理论有很助从它历我们可以体会到知识力量更能体会到做人类掌握知识力量有力武器巨作用三、有助我们树立正确人生观人生无善亦无恶关键是正确引导人成长程有位良师益友就能起到很积极作用就是这样位就如导师它能教你如何做人做己社会都有用人籍能安慰我们心灵使我们摆脱悲哀和痛苦羁绊;籍可以使枯燥乏味岁月化令人愉快光必将各种信念入我们脑海使我们充满崇高欢乐和思想从而使我们入神忘情灵魂升华所以我们要倡导并支持万卷行万里路做称职教师以带动教育事业蓬勃健康发展语教师反思心得体会回顾这月教学工作我心常反思我应该做些什么做了些什么做了些什么?有了这些追问使我工作更有了义全身心地投入教学工作我感受到了工作压力也感受到工作带快乐这月面对这群只有七八岁孩子我教学工作有了更特殊体验这也是我今教学工作种宝贵积累回望班共有学生名多数学生聪明伶俐、活泼可爱但还有少部分学生行习惯尚养成主要表现学习觉性差、写潦草做题粗心针对这种情况我重了学生行习惯培养从滴严要、勤检段努力这种情况有所改善我也获得了滴教学验、培养学生良习惯学生由年龄控力差纪律散乱我从培养学生良习惯入手课上进行激励教学尽量鼓励每位学生参与到课堂学习组织学生纪律利用班会学习学校规制以及教会他们如何安全快乐生活些常识提醒学生做上课准备工作并且课观察学生行根据学生表现学生树立榜样日常学习刻调动学生积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课休息、讲明、讲礼貌习惯重视识教学我重视是学生识教学教材安排两单元识课但是纵观整册会发现识教学无处不年级语教学就是教学生从不生们很快就记住这难了!二是引导学生课外、生活主动识校里街道社区不会到会程这程只不采取方式不我近月识教学课上主要采用以下几种方式进行课程是引导学生发现识方法、识规律对要认、特别是要写对已学要引导学生系、比较到汉共不断发现适合己识方法滴滴发现积累起就会形成比较强独立识能力比方说换偏旁加加猜猜识方法有趣而又高效比方说学“商”我先猜谜语横长撇央口张着口口戴帽里面藏我边写边说学通、看报、看电视看商标、招牌、广告??只要见到汉就有识欲望就觉地识记教师要常给学生展示课外识机会、舞台让学生不断地交流主识成坚持这样引导学生不仅增识许多汉而且学习兴趣、方法、习惯等方面收效良多三是引导学生、运用巩固识儿童识认得快忘得也快因不断复现是巩固识重要方法而把识放到语言环境巩固效教师方面可以把要识编成句子、儿歌、短让学生鼓励学生组词、写句子和用巩固识3、强化写训练年级写教学我认教师示对学生有着重要作用针对年级学生善模仿特教学要充分发挥教师主导作用是言传与身教相结合教师示容包括坐姿、握笔、写动作、笔画和结构等重要是课堂示这是种基主要方法学生进行练习前教师首先当众进行讲示使学生形成正确视觉形象然让学生模仿空笔顺然描红练习对有些难生要别示当众示以有些学生还是掌握不正确写要领教师就得别辅导由是面对面学生对老师示往往观察比较清楚能较快地纠正己错误处尽管教师课堂上采用了多种不示方法但学生们作业还是会出现这样或那样问题这就要教师批改作业原旁边给以示或修改并要及地总结使学生清楚地认识到己不足处虽以上工作取得了些成绩但还存许多问题有待加强改进备课只重了备教材却忽略了备学生教学程缺乏创新识只顾满足课堂没能满足学生学习3对学困生缺乏耐心对他们要高学生压力了兴趣没了针对以上教学存问题我将半学期采取以下措施以学生主给他们创设轻松愉悦学习环境让他们爱学习想学习精心设计每课尝试新教学方法不断提高不断进步3用爱心、耐心、细心对待每位学困生以上是我这多月收获但还有许多不足地方我会工作不断地努力不断地探寻出更教学方法0语教师部编教材培训心得齐校长带领下我有幸和全校语老师校长办公室观看了人教版新教材培训虽然只有天但培训给对我这年级语老师说是笔永久财富首先听了编辑张沛老师对教材分析和具体指导使我对新教材有了更进步认识使我教育教学观念进步得到更新下面是我通培训获得几体会老师给我们讲了新教材编排特色、保护天性幼衔接新教材根据儿童特选取有趣游戏教学保护孩子天性也培养孩子各种习惯如“和人起”就希望孩子养成课外习惯单元先识再学“”汉语拼音已跑到了二单元这变化对老师和学生说都是降低难识放拼音前主要想体现幼衔接很多孩子上学前都认识些简单识方式父母亲教单元生日常生活常见到接触频率很高所以这样作开学教材降低了难孩子见到己懂得学习兴趣会更浓厚这次教材对汉语拼音降低了难四线三格不作考试要二、识教学更具生活化部编教材新增了传统蒙学容传统蒙学是华传统化部分是国古圣先贤几千年验、智慧结晶具有深厚化涵与教育义识教学开《天地人》以传统化三形式出现儿童生活已学会“天、地、人、你、我、他”学生接触己学生信心很足很感兴趣《金木水火土》也是样朗朗上口感受华化丰厚博《口耳目》以孩子们常用看图识方法借助熟悉人体认识生每位学生都会充满兴趣《日月水火》以图对照方式学习8象形从渗透理教学通感受象形趣味性加激发学习汉兴趣教学上突破了传统借助拼音识模式而是借助已有生活验、童谣、故事等方式激励学生生活识识方式呈现多元化三、扩量培养学生习惯新教材改变就是拓展量整册教材8《语地》都有《和人起》儿童歌谣和故事童话各四“和人起”可以是长、老师、哥哥、姐姐等主要用孩子和人起学习方式做幼衔接培养学生习惯从而拓展量作老师可以给孩子或长列清单可以做亲子卡让孩子和长起完成这栏目核心理念是老师指导下长陪伴孩子进行没有压力”这些是我对教材认识它更重学生学习情景性和趣味性更加关孩子生理和心理特保护孩子学习积极性加亲共力和作用;这对老师要也更高了我会继续学习新教材用新教材提高身素质提高教学水平。

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高质量教师教学反思心得体会语文教师读书心得体会少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉。

一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。

知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。

反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。

歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。

特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。

它能提供我们精神动力和智力支持。

正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。

但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。

总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西。

书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。

书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验。

只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。

书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。

在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长。

在很大程度上可以这样说,人类社会的延续和发展,也是这样来实现的。

试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。

由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。

从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。

就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样。

研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础,才能有所成就。

记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须对相关的科学都有所了解才行。

在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写,在参加工作实践后,他也没有间断过学习和研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书。

广博渊深的知识,对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

从它的经历中,我们可以体会到知识的力量,更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶,关键是正确的引导。

在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很积极的作用,书本就是这样的一位。

一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人。

书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。

书必将各种信念注入我们的脑海,使我们充满崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华。

所以我们要倡导并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的教师,以带动教育事业的蓬勃健康的发展。

语文教师反思心得体会回顾这一个月的教学工作,我心中经常反思,我应该做些什么,做了些什么,做好了些什么?有了这些追问,使我的工作更有了意义。

在全身心地投入教学工作中我感受到了工作中的压力,也感受到工作带来的快乐。

这一个月来面对这群只有七八岁的孩子,我的教学工作有了更特殊的体验,这也是我今后教学工作中的一种宝贵的积累。

回望本班,共有学生65名,大多数学生聪明伶俐、活泼可爱。

但还有少部分学生行为习惯尚未养成,主要表现在:学习自觉性差、书写潦草,做题粗心。

针对这种情况,我注重了学生行为习惯的培养,从一点一滴严要求、勤检查。

经过一段时间的努力,这种情况有所改善,我也获得了点滴教学经验:1、培养学生的良好习惯。

学生由于年龄小,自控力差,纪律散乱。

我从培养学生良好习惯入手,课上进行激励教学,尽量鼓励每一位学生参与到课堂学习中,组织好学生的纪律。

利用班会学习学校规章制度以及教会他们如何安全快乐生活的一些小常识,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2.重视识字教学我最重视的是学生的识字教学,教材中安排两个单元的识字课,但是纵观整册书,会发现识字教学无处不在,一年级语文教学就是一个教学生从不生们很快就记住这个难字了!二是引导学生在课外、在生活中主动识字。

在校内,在家里,在街道,在社区,不会到会的过程,这个过程只不过采取的方式不同。

在我近一个月的识字教学课上,主要采用以下几种方式进行课程:一是引导学生发现识字方法、识字规律。

对于要认的、特别是要写的字,对于已学过的字,要引导学生在联系中、在比较中找到汉字的共同点,不断发现适合自己的识字方法,点点滴滴的发现积累起来,就会形成比较强的独立识字能力。

比方说换偏旁,加一加,猜一猜的识字方法,有趣而又高效。

比方说,学“商”字时,我先猜一个谜语:一点一横长,点撇在中央,大口张着口,小口戴帽里面藏。

我一边书写一边说,学通过读书、看报、看电视,看商标字、招牌字、广告字??只要见到汉字,就有识字的欲望,就自觉地识记。

教师要经常给学生展示课外识字的机会、舞台,让学生不断地交流自主识字的成果。

坚持这样引导,学生不仅增识许多汉字,而且在学习兴趣、方法、习惯等方面收效良多。

三是引导学生在阅读、在运用中巩固识字:儿童识字,认得快,忘得也快。

因此,不断复现是巩固识字的重要方法。

而把识的字放到语言环境中,巩固的效果最好。

教师一方面可以把需要识的字编成句子、儿歌、短文,让学生阅读,鼓励学生组词、写句子,在读和用中巩固识字。

3、强化书写训练在一年级写字教学中,我认为教师的示范对学生有着重要的作用,针对一年级的小学生善于模仿的特点,在教学中要充分发挥教师的主导作用,是言传与身教相结合。

教师示范的内容包括坐姿、握笔、书写动作、笔画和结构等。

最重要的是课堂示范,这是一种最基本最主要的方法。

在学生进行练习之前,教师首先当众进行讲解示范,使学生形成正确的视觉形象,然后让学生模仿书空笔顺,然后描红练习。

对于有些难的生字要个别示范,在当众示范以后,有些学生还是掌握不好正确的书写要领,教师就得个别辅导,由于是面对面,学生对老师的示范,往往观察的比较清楚,能较快地纠正自己的错误之处。

尽管教师在课堂上采用了多种不同的示范方法,但学生们在作业中还是会出现这样或那样的问题,这就需要教师在批改作业时,在原字的旁边给以示范或修改,并要及时地总结,使学生清楚地认识到自己的不足之处。

虽在以上工作中取得了一些成绩,但还存在许多问题有待加强改进:1. 在备课时,只注重了备教材却忽略了备学生。

2. 教学过程中,缺乏创新意识。

只顾满足课堂,没能满足学生的学习需求3. 对学困生缺乏耐心,对他们要求过高,学生压力来了,兴趣没了。

针对以上教学中存在的问题,我将在后半学期采取以下措施:1. 以学生为主,给他们创设轻松愉悦的学习环境,让他们爱学习,想学习。

2. 精心设计每一课,尝试新的教学方法不断提高,不断进步。

3. 用爱心、耐心、细心去对待每位学困生。

以上是我这一个多月的一点收获,但还有许多不足的地方,我会在工作中不断地努力,不断地探索,寻求出更好的教学方法。

2020语文教师部编教材培训心得在齐校长的带领下,我有幸和全校的语文老师在校长办公室观看了人教版新教材培训,虽然只有一天的时间,但培训给对我这个一年级语文老师来说是一笔永久的财富。

首先听了编辑张沛老师对教材的分析和具体的指导,使我对新教材有了更进一步的认识,使我的教育教学观念进一步得到更新,下面是我通过培训获得的几点体会:“老师给我们讲解了新教材的编排特色:一、保护天性,幼小衔接新教材根据儿童的特点,选取有趣的游戏来教学,保护孩子的天性,也培养孩子的各种习惯,如“和大人一起读”,就希望孩子养成课外阅读的习惯。

第一单元先识字,再学“a o e”,汉语拼音已经跑到了第二单元。

这一变化对老师和学生来说都是降低难度,识字放在拼音之前,主要想体现幼小衔接,很多孩子在上学之前都认识一些简单的字,识字的方式父母亲教的。

第一单元的生字在日常生活中经常见到,接触的频率很高,所以这样作为开学的教材,降低了难度,孩子见到自己懂得的字,学习的兴趣会更浓厚。

同时,这次的教材对汉语拼音降低了难度,四线三格不作考试要求。

二、识字教学更具生活化部编教材新增了传统蒙学内容。

传统蒙学是中华传统文化一部分,是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶,具有深厚的文化内涵与教育意义。

识字教学的开篇《天地人》,以传统文化三字经的形式,出现儿童生活中已经学会的“天、地、人、你、我、他”。

学生接触自己学过的生字,信心很足,很感兴趣。

《金木水火土》也是一样,在朗朗上口的同时感受中华文化的丰厚博大。

《口耳目》以孩子们最常用的看图识字的方法,借助熟悉的人体来认识生字,每位学生都会充满兴趣。

《日月水火》以图文对照的方式学习8个象形字,从中渗透字理教学,通过感受象形文字的趣味性加激发学习汉字的兴趣。

教学上突破了传统的借助拼音识字的模式,而是借助已有的生活经验、童谣、故事等方式,激励学生在生活中识字,识字的方式呈现多元化。

三、扩大阅读量,培养学生的阅读习惯新教材最大的改变就是拓展阅读的量。

整册教材的 8 个《语文园地》都有一篇《和大人一起读》,儿童歌谣和故事童话各四篇“和大人一起读”可以是家长、老师、哥哥、姐姐等,主要用孩子和大人一起读书的学习方式,做好幼小衔接,培养学生的阅读习惯,从而拓展阅读量。

作为老师可以给孩子或家长列个阅读清单,可以做个亲子阅读卡,让孩子和家长一起完成。

这个栏目的核心理念是,在老师的指导下,家长陪伴孩子进行没有压力的阅读。

”这些是我对本教材的认识,它更注重学生学习的情景性和趣味性,更加关注孩子的生理和心理特点,保护孩子学习的积极性,加大亲自共读的力度和作用;这同时对老师的要求也更高了。

我会继续学习新教材,用好新教材,提高自身的素质,提高教学水平。

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