小说阅读题的答题技巧之人物形象知识清单(1)
小说阅读专题人物形象
【答案】 两个儿子的出走和回归，侧面衬托了老牧民巴音 改变草原面貌的执着信念和坚毅态度； 形象地验证了巴音对草原 美好前景的预见。
分析人物形象要“五盯”“三思” 一、分析人物形象要紧盯五点 1．紧盯人物的身份、地位、经历、教养等方面。 因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。 2．紧盯塑造人物形象的方法。 通过小说对人物的外貌、语言、动作、心理等正面和侧 面烘托等手法进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。
5． 紧盯作者的议论和评价或者作品中其他人物对他的评 价。 如《林黛玉进贾府》中贾母对王熙凤的评价“泼皮破落 户”“凤辣子”就揭示了王熙凤心狠手辣的性格特点。 【答题模板】 总分： 先用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析， 然后再从几个方面做定量分析。 分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话做定 性式的总括。
【答案】 ①“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒 凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景； ②“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了； ③“那只鹰又出现了”， 空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑 手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。
★3.小说写巴音的两个儿子，对刻画老牧民巴音的形象有什 么作用？ ___________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________
【审题要】 (1)从文中人物关系的角度看，这位看报纸的 旅客一句玩笑的话引起了农民夫妇对“我”的热情， 把“我”与 农民夫妇、“未婚妻”联系起来。 (2)从对情节发展的角度看，有了这位旅客的话，才有了农民 夫妇对“我”的误会和“我”对他们一家的羡慕， 所以推动了情 节的发展。
2小说阅读之人物类题型知识点
小说阅读之赏析人物形象知识点二、赏析人物形象“赏析人物形象”，是小说阅读能力考查的重头戏。
近三年主要是从“鉴赏作品的文学形象”的角度来考查对小说人物形象的理解和把握的。
从设问角度来看，主要分为两部分：首先要求考生概括小说主要人物(有时也考查次要人物，如《塾师老汪》中的东家老范)的性格特点，然后加以分析。
当然，有的考题只要求概括人物形象，或者概括人物形象的某一方面，然后加以分析。
[题型1] 分析概括形象特点分析概括小说人物形象的特点，首先要关注小说中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。
另外，还要重视小说中的人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。
1．判断小说的主人公(1)主人公应贯穿小说情节的始终。
主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。
主人公性格的发展推动小说情节的展开，主人公是小说中各种矛盾冲突的中心人物，是小说中主要矛盾的主导方面。
有的作品的标题就指明了主人公。
(2)主人公的表现及其性格决定小说的主题。
小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者着墨最多的人物往往是主人公。
2．弄清人物形象在小说中的作用(1)主要人物的作用。
即赏析人物形象的社会意义。
首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象，也就是要从作者塑造主要人物所反映的主题和意图考虑。
(2)次要人物的作用。
次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增强小说的真实性；③同主要人物一同凸显或揭示主旨；④推动情节发展。
(3)物象的作用。
小说中引入的特别重要的物象，基本作用有：①突出人物性格，深化小说主题；②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，使文章结构更加严谨；③衬托环境，或者具有象征意义；④丰富文章内容。
人物形象类答题规范
答题示例：【2007年高考宁夏、海南卷现
代文阅读《林冲见差拨》第13题】差拨是 一个什么样的人？作者采用了什么表现手 法刻画这个人物？请简要分析。
参考答案：差拨是一个利用职权诈取钱财
的势利小人。①对比法。②主要表现在对 林冲先骂后夸的语言描写上，如先是骂林 冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林 冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
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二、人物形象作用题
这类题型主要考查对人物形象塑造的作用的分 析概括能力，提问形式主要有：
文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用 ）？ 请结合文章内容作简要分析。 这类题型可以从三个方面来思考： 1、从人物之间的关系来看，即对其他形象塑造 的作用； 2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发 展的作用； 3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表 现的作用。
阅读《血的故事》第11（3）题】“外省郎 ”彭先生有哪些特点？请简要分析。
参考答案：①有担当，明大义。在老丈人
危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌， 施以援手，最终赢得信任。②执著隐忍。 面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞 行事，捍卫了自己的爱情。③幽默乐观。 说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态 。
参考答案：（答案一）我认为主要人物是
祥子。理由：祥子是作者从正面、侧面两 个角度着力刻画的一个形象。①从正面， 运用了动作、语言描写等手法；②从侧面 ，用刘氏父女衬托祥子，用“别的车夫” 与祥子形成对比（或：用“别的车夫”衬 托祥子）。
（答案二）我认为主要人物是刘四爷。 理由：①刘四爷是作者着墨最多的人 物，小说从出身、阅历、肖像、动作 、语言等多方面刻画了这个形象；② 刘四爷是贯穿全文始终的角色，有了 刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥 子等；③写祥子和其他车夫，都是为 了突出刘四爷的性格。
小说阅读题的答题技巧——人物形象
小说阅读题的答题技巧——人物形象一．导语：小说的世界精彩纷呈，有曲折动人的情节，有宏伟壮阔的场景，还有许许多多或热烈．或忧伤．或悲壮．或缠绵的故事……今天就让我们一起走进小说的世界去感受一下小说中的人物形象．二．展示2010年高考语文考试说明：考试说明中关于文学类文本阅读部分有一个明显的改动，即将原来的“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”改为“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”。
提问：与２０１０年比较，考纲有什么明显的变动？老师点拨：顺序的变动很可能引起高考命题形式的变化．换句话来说也就是小说应当成为高考命题的重点．小说的考点考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点三、把握故事情节考点四、概括主题内容考点五、理解小说标题考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色今天我们专门学习考点一：怎样揣摩小说中的人物形象．三．展示学习目标：1、通过分析人物性格进而把握人物形象。
２、通过把握人物形象进而掌握有关答题技巧。
四．教学过程：回顾学生解题资料中分析小说人物性格的基本方法．把握分析人物性格的基本方法1、抓肖像2、抓语言3、抓动作4、抓细节5、抓心理6、抓关系第一环节：自主学习选修教材＜＜丹柯＞＞选自＜＜外国小说欣赏＞＞第三单元第一课请同学们阅读下面材料自主总结丹柯的性格特点．要求学生运用解题资料上的规律圈占勾画出描写丹柯肖像．语言．动作．细节．心理．关系之间的句子，去归纳概括人物的性格特点．学生阅读后讨论发言：教师展示答案：丹柯：乐观勇敢、勇于实践、永不放弃、无私奉献。
师生反馈：小说人物性格解题方法归纳为六个抓手．第二个环节：合作探究人物性格是人物形象的核心内容，但高考中解答人物形象题时和人物性格仍有一些细微的差别，那么关于人物形象题在高考时如可解答呢？请看高考实例：（学生做２００９年浙江卷）学生分组讨论：选出代表发言老师展示答案：赏析文中贝格斯太太的形象。
技巧之小说阅读人物形象题
答题技巧之小说阅读人物形象题鉴赏小说的人物形象1、小说塑造人物的方法与角度（1）描写方法:◎外貌描写，指人的肖像描写，外貌包括人物的容貌（五官、面容长相等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）等。
以揭示人物的性格特点，刻画人物形象。
◎神态描写，专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
神态描写主要描写的是脸上的表情。
◎心理描写，是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
◎动作描写，是刻画人物的重要写作方法之一，是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。
◎语言描写，可以鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
（2）描写角度:◎正面描写（直接描写）:直接对人物的描写。
◎侧面描写（间接描写）:别人的描述、作者的议论。
?常见提问形式:作者采用了什么表现手法刻画某某人物？请简要分析。
或:分析文章对某某人物进行描写的具体方法及其作用。
或：文章是如何塑造某某人物形象的？请结合具体内容作简要分析。
?答题格式:①指出表现人物形象的手法是什么；②分析这种手法在文中是怎样体现的；③点出这种手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物形象。
注意:在具体答题时要根据题目设问的实际情况对这三个步骤稍作顺序上的调整或取舍。
【例题1】父亲黝黑的脸色更加难看，微微皱了下眉，拍拍手站起来，微倾着身子，从怀里掏出一只破钱包，取出三十元，在粗糙的指间摩了摩，递给我说:“天冷了，你娘身子不好，眼也花得不中用了，不再给你做棉袄，你就自己买件儿算了。
”我拿着钱，心里好似有什么东西堵着一样，说不出话来。
【问题】本段话当中运用了哪些描写人物的方法？【答案】“脸色”——外貌描写，“皱眉”—－神态描写，“站起来”——动作描写，“递给我说”－－语言描写，“我心里堵”－－心理描写。
小说阅读的知识清单
小说阅读的知识清单一、赏析小说的人物形象——各种描写手法的运用与作用（注意概括介绍）B、语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
C、心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思(自然环境和社会环境)⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
3.“人物性格特征分析题”解题思路⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。
⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
⑶从描写手法中认识人物性格。
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。
4、人物形象分析题表述要点：是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义（定性+定量）高考小说鉴赏人物形象常用术语：（1）勤劳，朴实（淳朴），善良，真诚，守信，爱国，执著，乐观，豁达、勇敢，坚韧，顽强，倔强，自信，正直，仁厚，安分守己，温顺，节俭，聪明，机智，精明，干练，伶俐，踏实，谨慎，细腻，吃苦耐劳，有生活情趣，有平常心，有文化，有理想，有担当，有责任心，有上进心，有主见，有魄力，通情达理，技艺高超，讲究信誉，从容淡定，胸怀宽广，经验丰富，热心体贴，善解人意，乐于助人，大而无私，无私奉献，乐观开朗，自尊心强，刻苦勤奋，粗犷豪迈；（2）狡猾，自私，自卑，自傲，虚伪，粗鲁，冷漠，暴躁，贪婪，泼辣，卑鄙，无耻，圆滑，世故，敏感，逆来顺受，卑劣吝啬，忍辱苟安，委曲求全，谨慎多虑，自主意识薄弱，趋炎附势，见风使舵，阿谀奉承，善于逢迎，伶牙俐齿，阴险狡诈，斤斤计较，心胸狭窄，爱慕虚荣，损人利己。
5、如何判断谁是主人公？①主人公应贯穿小说情节的始终。
②主人公的表现及其性格决定小说的主题。
6、各类形象的作用(1)主要人物形象的作用：主要是分析人物形象的社会意义。
高考小说类考题解题思路和答题技巧
• 2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突 出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能 够推动情节的发展或者造成情节的陡转；
• 3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、 烘托、线索、揭示主题的作用。
• 答题格式一般为：结构上的作用+内容上的作用。 结构上的作用主要就情节结构方面的作用来谈， 内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方面 的作用来谈。答题时，要围绕该人物形象在情节 结构、人物塑造、主题表达这三个方面的作用考 虑，要注意分条分点表述
主旨、深化主题。
句子、段落作用题【知识储备】
1.提示段意（概括情节）。 2.揭示文章主题、主旨、观点、情感。 3.揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫、伏笔
句子作用答题样式：
句子内容＋术语（写几点，看分值） 这一句突出了……，概括了……情节，在文中起 到……作用（照应、点题、过渡等），为……作铺垫（埋 下伏笔），概括了……，深化主题。
• ③语言描写：包括对话描写、独白描写等。
• 作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动， 显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物， 交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品 的时代背景，揭示作品的主题思想等。
• ④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。
• 作用：刻画人物性格、展示人物形象。
▲小说结局的作用 不同结局有不同的作用，下面我们逐一分析。
（1）出人意料的结局。(结构) ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生 出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的 力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人 觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点 出项链是假的，但前面已作了伏笔，借项链时主 人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等， 暗示了项链是不值钱的。
小说阅读知识清单
小说阅读知识清单小说阅读知识清单考点分析小说考查着重从人物形象、语言、表达技巧以及情节、高潮、结尾等方面设题考查。
同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
一、小说的涵义：小说是一种与诗歌、散文、戏剧并列的文学体裁，它是通过典型的人物形象、典型的社会生活环境和完整的故事情节的具体描写，用来形象生动地反映现实生活。
（小说的基本特征：人物刻画、情节叙述和环境描写）定义要点：四种文学体裁是小说、诗歌、散文、戏剧小说三要素：人物、环境、情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）二、小说鉴赏内容和技巧1、人物形象塑造的考查解题思路应分四步走：首先总体把握小说人物形象特点，确定的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及的议论或者借作品中其他人物对他的评价的语句。
接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。
最后选择恰当的词句表述出来。
小说的人物形象（1）、分析环境描写，把握人物性格。
（2）、分析故事情节，把握人物性格。
（3）、分析塑造人物的方法，把握人物性格。
抓肖像；抓语言；抓动作（所做的事）；抓神情；抓心理；抓人物之间的关系。
（4）、人物形象表述的方法：(答题思路:是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义)（5）、人物形象描写的方法。
直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。
间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）2、情节重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：是对表现主题的作用。
其作用一般来说是点题或突出主题。
是对塑造人物形象方面的作用。
或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
是对整个故事情节的构成上的作用。
一般来说是推动了故事情节的发展。
（1 ）、开端交代背景，铺垫下文。
高考语文阅读理解《人物形象》知识点总结
高考语文阅读理解《人物形象》知识点总结一、分析人物形象特征：1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。
因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格）。
2.从塑造人物形象的方法入手。
通过分析小说中人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写，概括出人物的形象(性格)特征。
3.从分析情节入手。
情节是人物形象(性格)形成的历史,在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物鲜明的个性。
根据故事情节,概括分析人物形象（性格)特征,必须注意以下四点:①全面、恰当、实事求是;②注意人物形象(性格）的复杂性、多重性,多角度进行分析;③分清主次，把握其主要特征;④把握人物形象(性格）的发展变化。
4.从分析环境入手。
人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型形象（性格）5.从人物间的关系、作者的议论、作品中其他人物的评价入手。
许多小说作品刻画的人物往往不止一个,这就要求考生准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复杂关系中,把握主要人物的形象（性格)特征。
作者的议论或其他人物的评价，更是人物形象(性格)特征的直接体现。
在具体做法上,考生首先要在小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对该人物的评价的语句;然后看用了什么描写方法,在此基础上进行归类概括;最后选择恰当的词句表述出来。
回答问题时,考生要尽可能地分点作答，让阅卷老师一目了然;同时,要注意从不同的角度回答问题，确保要点齐全。
二、塑造人物形象手法：塑造人物形象的手法，主要是正面描写和侧面描写相结合的方式：1.正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等；2.侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比如对比、烘托、排比等手法塑造，小说有时也用这些手法，注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征。
小说阅读题的答题技巧之-人物形象
合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前 后照应（对比）；三是侧面衬托、四下文铺垫，埋下伏 笔；五是总结上文、点明题意；六起线索作用。然后根 据题目要求，结合文章作答。
根据要求组织语言表达：
XX情节（事物）在文中有……作用，（结构）
突20出21/8了/14 ……，表现了……（内容）
• 3、抓细节描写
• 答题步骤 ①找出细节描写（动作、语言、心
里、外貌等） ②表达效果 ③表达作用
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五、品析语言
• （二）品味句子含义 • 抓有比喻义或象征义的关键词语，联系上
下文，围绕文章的中心作答
2021/8/14
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部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
20521、/8/14象征某种精神品质。
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四、环境描写
1.常见题型：就指定的环境描写说出其作用。
2.自然环境的作用：
①点明故事发生的时间、节令和地点；
②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；
③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；
④推动故事情节发展；
⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
表述格式
×××具体描写了……景色，营造（创设）了一
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现场答案：
贝格斯太太是一位热情善良关心远 离故土游子的女房东。她用她的魔 盒为我抚平了内心的沮丧和忧郁。 可见她热爱故土，珍视亲情；淳朴 善良，热情爽直；观察敏锐，善解 人意。
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8
• 变式题：XX是一个怎样的人物？
•
XX有哪些优秀的品质？
2021/8/14
高考小说人物形象答题技巧
高考小说人物形象答题技巧篇一：高考语文答题技巧和方法：“分析人物形象”“类考题的答题高考语文答题技巧和方法：“分析人物形象”“类考题的答题新课标卷的一个重大改变就是有了选考题，而选考题多是小说阅读和传记阅读。
小说阅读常设的一个题就是“分析人物的性格特点”。
怎样准确、全面把握文本中人物的性格特点呢？教学中我们试着采用多种方法。
1.可以借助联想与想象，让作品中的人物在自己的头脑里“活”起来，让作品中的人物走到我们面前与我们做心灵的对话。
2.从人物描写切入，看人物性格的具体表现。
比如鲁迅先生的《祝福》，我们从祥林嫂的肖像描写中就可以看出她的命运变化和性格特点。
3.可以从环境切入，看人物性格成长的背景。
小说中的环境是指人物成长、活动和事件发生、发展的场所，它可以交代背景，渲染气氛，推动情节，揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格。
可以说环境是人物性格成长的基石。
4.紧扣小说文体知识去答题。
小说的三大要素是人物、情节、环境。
人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
小说中的人物(转载于: 小龙文档网:高考小说人物形象答题技巧)，可以通过人物的肖像、动作、语言、心理、神态等方法来进行描写。
学生使用这样的方法，确实对答题有很大的帮助。
学生能很快地从文章中找到相关的文句段落，找到人物相关的描写句子，也能答出一些要点。
但是，往往不够全面，容易遗漏要点，白白丢了很多分，很是遗憾。
有没有一种方法能帮助学生少遗漏要点或不遗漏要点呢？我在教学中采用了这样的办法，感觉效果很是不错。
现权且把它叫做“分析人物形象的答题流程”。
具体流程如下：①确定小说主人公；②以主人公为叙述对象，理清情节发展脉络；③抓住每一个情节过程中的人物描写方法，把握人物性格特点。
一、确定小说主人公，把握人物形象。
主人公是文学作品的主要人物，即所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。
作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。
高考语文小说阅读人物形象知识清单(速记)
高考语文小说阅读人物形象知识清单（速记） 01概括形象类知识储备人物形象是小说的主要要素。
小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的本质,从而表现一定的主题。
小说中人物的形象特征包括两个方面:外在特征和内在特征。
外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。
把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。
1. 运用各种描写手法来塑造人物形象2. 借助人物的身份、地位、经历、教养、气质等来表现人物小说中人物的身份,所拥有的社会地位,以及他的人生经历、教养、气质等因素,直接决定了人物的言行,影响着人物的性格。
如《祝福》中的鲁四老爷,他是“一个讲理学的老监生”, 是封建礼教的坚决捍卫者,他思想僵化,反对新党,反对一切变革。
已经是民国时代了,而他的思想还停留在封建时代。
对于祥林嫂,他起初只是因为她是寡妇,觉得很不吉利罢了,但还能容忍;后来祥林嫂改嫁回来,他实在无法容忍,因为在他的封建伦理观念里,改嫁是女子最大的罪恶,他害怕玷污了祖先。
正是这种歧视,才彻底地毁灭了祥林嫂想要活下去的希望,她被扫地出门,悲惨而死,还要被骂一句“谬种”。
3. 借助情节来展现人物的形象(性格)特征情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史。
在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现人物的鲜明个性。
因此,欣赏人物形象,必须从情节入手。
4. 把人物置于特定的社会历史背景中展现小说中的人物,都是在一定的社会历史背景下活动的。
鉴赏人物如果离开了人物活动的社会历史背景,就不可能正确理解人物,更不可能理解人物形象的社会意义。
因为人物的个性形成与他的生活环境有关,作者塑造一个人物,都是把他当成特定历史时期的典型人物来塑造的。
小说人物形象答题技巧
高三一轮总复习
☞熟技巧 1．概括分析人物形象要 “5 从” (1)从小说交代的人物身份、地位、经历、教养、气质等方面来入手。 因为这些直接决定人物的言行， 影响人物的形象(性格)。 如 《林黛玉进贾府》 中王熙凤的出场。 (2)从塑造人物形象的方法入手。 通过小说对人物的肖像、语言、动作、心理以及正面和侧面等描写进行分 析，概括出人物的形象(性格)特征。
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高三一轮总复习
特别提示：细节描写 细节描写 有动作描写细节、心理描写细节、语言描写细节、环境描写细节等，这些 细节描写的作用有：①刻画人物性格、爱好、追求；②深化主题；③推动情节 发展；④渲染时代气氛、地方特色；⑤渲染人物心情、心理活动。
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高三一轮总复习
考法 2__人物形象的概括与分析
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高三一轮总复习
她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了 谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。 最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。” “是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦。”她说。 第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和 幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里 回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺 8829 老在我脑海 里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就 马上被人接起来。
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高三一轮总复习
2．组织答案的规范模式 模板一：××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人； 模板二：××的性格特点：①……②…… 模板三：观点(思想性格是什么)＋阐述(在原文中找依据)。
高中语文小说人物形象答题技巧
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(完整版)小说人物形象赏析题答题技巧
小说人物形象赏析题答题技巧描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存有与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。
描写方法包括人物描写和环境描写。
人物描写1.外貌描写(肖像描写)：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2.行动描写(动作描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
环境描写1.自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2.社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
另外，根据叙述人的表现手法，又能够将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1.正面描写(直接描写)：是对人或环境的直接描述。
2.侧面描写(间接描写)：通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3.场面描写：是对很多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
4.细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。
赏析人物形象题的答题技巧1.从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。
(1)人物描写的方法①正面描写：一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物事环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
②侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象实行刻画描绘。
小说人物形象赏析题答题技巧
小说人物形象赏析题答题技巧描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存有与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。
描写方法包括人物描写和环境描写。
人物描写1.外貌描写(肖像描写)：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2.行动描写(动作描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
环境描写1.自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2.社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
另外，根据叙述人的表现手法，又能够将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1.正面描写(直接描写)：是对人或环境的直接描述。
2.侧面描写(间接描写)：通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3.场面描写：是对很多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
4.细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。
赏析人物形象题的答题技巧1.从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。
(1)人物描写的方法①正面描写：一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物事环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
②侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象实行刻画描绘。
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小说阅读题的答题技巧之人物形象
一、设题类型
1、分析人物形象。
常见问法：（1）XXX是一个怎样的人物？（2）请概括出人物的主要性格特征（3）XX有哪些优秀的品质（4）结合全文，简要分析人物形象。
2、分析塑造人物的具体方法和作用。
常见问法：（1）分析小说人物的描写方法及其作用。
2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。
3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）
常见问法：有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究
思路点拨：分析人物形象，一般可从以下几个方面进行揣摩：
第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写神态细节等揭示人物的思想感情和性格特征。
（即正面塑造人物小说的方法）侧面描写(间接描写) (别人的描述、衬托对比等）各种描写手法的作用
1.肖像、神态、动作描写：
•更好展现人物的内心世界及性格特征
2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生
3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展
4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征
5.侧面描写：衬托、对比突出主要人物
第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
二、答题模式：
1.××是一个怎样的人物？
答题方法：特点+身份
比如; ××是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民，诗人等
比如; ××是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民，诗人等
2.结合全文，简要分析人物形象。
答题方法：个性特征+身份特征+举出实例
三、塑造人物的具体方法和作用
常见问法：
（1）分析小说人物的描写方法及其作用。
（2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。
（3）赏析XX（人物）在文中的作用
思路点拨：从以下几个方面答题
①情节：（线索）
②人物：衬托、烘托人物形象或某种心理作用
与…形成对比（对照）
③环境：烘托
④主题：揭示、升华主题
人物作用答题样式：（写几点，一般看分值）
“XX”能起到线索作用，烘托、衬托……形象，突出……，与……形成对比，具有揭示主题作用。
四、人物评价题（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）
常见问法：有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究
•答题时一是观点要明确，是褒是贬要一目了然；二是理由要充分合理，要从小说中找出相关描写来佐证；三是不能脱离小说中人物分析，要紧扣文本；四是评价可多元化，但要分清多种不同的态度。
答题模式：叙述＋分析＋评价。
（写几点，一般看分值）
①先写自己的观点，“我认为……”或“我赞同……”
②分析自己的理由，“理由：1．……2．……3．……”
结合文本或文本的具体事例作合理分析（抓描写，联情节
③可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。
审题四大注意
1.审题要细心
2.要有分点意识
3.尽量用原文的话答题
4.尽量用专业术语。