苏教版生物测试题生物的生活环境

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苏版初一上册生物生物与环境的关系测试

苏版初一上册生物生物与环境的关系测试一、单选题1.蚯蚓能生活在黑暗潮湿的环境中，同时它又可以疏松土壤，分解有机物增加土壤肥力，这说明（）A.环境影响生物B.环境适应生物和影响生物 C.生物影响环境 D.生物适应环境和影响环境2.下列物种属于生物的是（）①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽．A.②⑤⑥⑦ B.②③④⑥ C.①③④⑧D.①⑤⑦⑧3.沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）A.阳光B.温度C.空气D.水4.在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A.生物能适应环境B.环境能影响生物C.生物能影响环境 D.环境能适应生物5.下列属于竞争关系的是（）A.牛吃草B.田里的杂草个水稻争夺阳光和肥料C.鹰吃蛇 D.蚂蚁一起搬食物6.下面古诗中，描写生物生长发育的是（）A.红豆生南国，春来发几枝B.明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞7.下列各组中均属于生物的是（）A.克隆羊、蜻蜓、钟乳石B.蘑菇、珊瑚、松鼠C.珊瑚虫、菊花、水草D.枯树枝、小鱼、杨树8.下列不属于生物对外界做出反应的是()A.惊弓之鸟 B.飞蛾扑火 C.望梅止渴D.蜻蜓点水9.下列环境因素中，属于生物因素的是（）A.空气B.温度C.阳光D.土壤中的微生物10.“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（）A.非生物因素对生物的影响B.人为因素对生物的影响C.生物因素对生物的影响D.环境因素对生物的影响二、填空题11.连线说明下列生命现象主要由哪一种因素引起的．生命现象非生物因素鲸在水下一段时间后要浮出水面________ A.水分沙漠中仙人掌的叶变成刺状________B.阳光柑橘适合生长在南方________ C.阳光蛾在夜晚出来________ D.温度12.影响生物生活的非生物因素有________、________、________、__ ______、________等．13.人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是________．植物的开花结果，反映的生物基本特征是________．14.________和________是影响生物生存的重要的非生物因素．三、综合题15.生物分类中，最基本的分类单位是_____，生物分类的单位越大，生物之间的相同点就越______．（1）生物分类中，最基本的分类单位________，生物分类的单位越大，生物之间的相同点就越________．16.根据所学知识填空（1）铁器表面的锈斑会不断增多，橘子表面的霉斑也会不断增加．你认为铁锈________（属于、不属于）生物，判断的依据是________（只需一理由）；橘子上的霉菌________属于、不属于）生物．（2）显微镜下观察可见，绝大多数生物是由________构成的．一、单选题【解析】【分析】蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力，体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸，适应在黑暗的土壤里生活，蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境。

苏科版生物七年级上册第1节生物生存的环境课后练习题

一、单选题1. 在小麦田中，影响小麦生活的生物因素有A．阳光B．杂草C．水分2. 生物既能适应环境，又能影响环境。

下列各项能说明生物影响环境的是（）A．鸟类的迁徙，鱼类的洄游B．草原上的鼠害C．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬到地面D．仙人掌的叶退化成刺3. 有人在爬山的时候发现，从山脚到山顶分布着不同的生物，对这种生物分布起主作用的生态因素是（）A．阳光B．海拔C．温度D．水分4. 2021年2月，一组拍自南极科考站附近的照片显示，南极的雪竟变成了绿色和红色。

研究人员表示，这可能是微型藻类繁殖的结果。

据此推测，导致南极藻类植物大量繁殖的非生物因素是（）A．温度B．光照C．水分D．土壤5. 生物和生物会有一定的关系，下列属于竞争关系的是（）A．工蜂和蜂王B．杂草和水稻C．猫和老鼠D．人和艾滋病病毒6. 科学家对马里亚纳海沟（深度为11022米）进行考察，发现有鱼虾，但没有绿色植物，这是因为：A．太冷B．太热C．无空气D．无阳光7. 唐代白居易在《长恨歌》中写到“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，其中体现的生命现象不包括A．生物体能新陈代谢B．生物体具有遗传和变异现象C．生物体能适应一定的环境D．生物体都具有应激性8. 下列实例中体现生物影响环境的是（）A．海马身体侧扁，用鰓呼吸，完全依靠背鳍和胸鳍进行直立状运动B．塞罕坝百万亩人造林每年释放氧气55万吨，涵养水源1.37亿立方米C．骆驼刺的茎上长着刺状、坚硬的小绿叶，根系发达，一般长达15-20米D．蜥蜴的皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片；卵较大，表面有坚韧的卵壳9. 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，形成共生关系。

下列不符合共生关系的是（）A．地衣中的真菌与藻类B．豆科植物与根瘤菌C．感染人的破伤风杆菌与人D．人体肠道内的大肠杆菌与人10. 山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。

由于牧民的过度放牧，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。

苏教版四年级科学下册第五单元《生物与环境》测试题

第五单元《生物与环境》单元测试题（共30分）班级：姓名：得分：一、填空题。

（每空0.5分，共10分。

）1、自然界的物体可以分为两类，一类是有生命的，称为，另一类是没有生命的，称为。

2、生物可分为、和微生物。

3、所有的生物都会，会繁殖，会对环境变化作出，几乎都需要、空气、水、适宜的。

4、生物有自己适应变化的方式，当季节更替时，北极狐的和毛量会发生变化。

5、和人类一样，动物也有自己的，我们把它叫作动物的庇护所，大自然为动物提供安家所需要的各种。

6、自然环境在不停地发生变化，有缓慢而有规律的变化，也有急速的变化，还有、陨石撞击等灾害性事件。

7、除了自然原因以外，也会对自然环境产生影响，如砍伐森林、城市扩张、排放废气、泄漏等。

8、有些鱼类需要在不同的水域进行周期性迁徙，以保证正常繁殖或越冬，这种行为被称为。

是供鱼类迁徙时通过水闸或大坝的人工水槽。

二、判断题。

（每小题1分，共10分。

）1、植物不能运动，所以不是生物。

（）2、动物、植物都离不开空气，但水中的鱼儿不需要空气。

（）3、弹涂鱼“跳舞”，是为了适应环境变化。

（）4、生物和非生物之间没有任何联系。

（）5、我们要有科学实践探究精神，所以可以独自去深山里寻访动物的家。

（）6、麻雀的家在树林里，蝙蝠的家在屋檐下。

（）7、石钟乳会长高，会长出小石笋，所有它是生物。

（）8、自然环境在不停地发生变化，而且这种变化是没有规律的。

（）9、当生物无法适应环境变化时，就会死亡甚至灭绝。

（）10、科学家普遍认为，恐龙、猛犸象的灭绝是环境的突然变化造成的。

（）三、选择题。

（每小题1分，共10分。

）1、下列不全属于生物的一组是（）。

A.黄鳝老鹰B.狗尾巴草乌龟C.宠物狗机器狗2、下列都属于生物的一组是（）A.青苔水绵B.白云绵羊C. 地衣流水3、麻雀为了适应冬季，发生的变化是（）。

A.脱毛并变换羽毛颜色B.脂肪增多，毛量增加C.迁徙4、雷鸟变换羽毛颜色、大雁南飞是动物（）的方式。

2023年苏教版七年级上册生物1.1.2生物与环境的关系同步测试卷完整版

选择题竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A. 生物对环境的影响B. 环境对生物的适应C. 生物对环境的适应D. 环境对生物的制约【答案】C【解析】试题生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。

选择题大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是（）Ａ.作为分解者参与物质循环Ｂ.能引起植物疾病Ｃ.与植物共生Ｄ.与植物竞争【答案】C【解析】大豆与根瘤菌两者生活在一起，双方都有利，属于共生关系。

选择题俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了（）A. 生物能影响环境B. 生物能适应一定的环境C. 环境能影响生物的生存D. 生物与环境相互影响【答案】A【解析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。

生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响。

例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量，因此“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了；“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物影响环境，A正确。

选择题森林能增加大气湿度，增加降雨量，这说明（）A. 环境影响生物B. 生物适应环境C. 生物影响环境D. 生物和环境能合作【答案】C【解析】试题分析：生物对环境的适应是普遍存在的。

现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。

例如：鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应。

生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润。

新苏教版科学四年级下册第五单元生物与环境测试卷

新苏教版科学四年级下册第五单元生物与环境测试卷（满分：100分时间：60 分钟）一、填空题。

（每空1分，共13分）1.生物是指有的物体，阳光、空气、土壤属于。

2.冬夏两季麻雀的体形是不一样的，脂肪较多，脂肪较少。

3.地衣是一种，因为它能生长和繁殖。

4.很多小鸟喜欢在高处筑巢，这主要是为了幼鸟的。

5.砍伐森林、排放废气都是原因导致的环境发生变化；火山喷发、陨石撞击都是原因导致的环境发生变化。

6.科学家普遍认为，恐龙、猛犸象的灭绝就是由于造成的。

7.大自然为植物提供了生存所需要的、、和适宜的温度等，还为动物提供安家所需要的各种。

二、判断题。

（每题2分，共20分）1.我们要破坏掉动物的巢穴，以免动物影响我们的生活。

( )2.电脑、向日葵都是生物。

( )3.用铅笔分别触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，是动物；课桌无反应，是植物。

( )4.夏季，修筑公路导致环境温度降低，影响公路周围植物的生长。

( )5.动物在迁徙的过程中，它们的移动有一定的规律和路线。

( )6.为了保护野生动物，可以在它们经常经过的公路旁设置警示牌。

( )7.白色物体不易吸收热量，所以夏天雷鸟会换成白色羽毛。

( )8.海洋污染会造成海洋生物死亡。

( )9.宠物狗也会根据季节变化换毛。

( )10.森林火灾都是由人类活动引发的。

( )三、选择题。

（每题 2分，共20分）1.下面是某个同学对生物的认识，正确地是（ )。

A生物都不需要营养B生物都能自由运动C生物都能进行生长2.（无锡市期末真题）下列选项中，不能表示生长现象的是（ )。

A.机器人的手臂伸长B甘薯长出新叶子C植物的种子萌发3.有些鸟类有迁菱的习惯，下列选项中，不属于迁的鸟类的是（ )。

A生活在一起的喜鹊B返乡报春的家C结伴远航的大雁4.观察蜜蜂的家时，会用到的工具是（ )。

A望远镜 B放大镜 C显微镜5.观察小动物时，下列做法正确的是（ )。

A把小动物从它的家出来B抓住小动物回教室观察C耐心地在小动物的家旁边等待观察6.下列不能证明水绵是生物的是（ )。

苏教版初一上册生物生物与环境的关系同步测试(解析版)

苏教版初一上册生物1一、单选题1.“假如你去天山，从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就能够看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲”，从这段话可知雪莲生长的环境是（）A.低寒山区 B.洪涝的地点 C.高寒山区 D.冰冷的湖泊2.竹节虫的躯体与竹枝极为相似，这属于（）A.生物对环境的阻碍B.环境对生物的适应 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的制约3.大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例要紧说明细菌在自然界中的作用是（）A.作为分解者参与物质循环B.能引起植物疾病C.与植物共生 D.与植物竞争4.农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此，专门难把它从水稻田里驱除洁净．从中能够得知，稗和水稻之间的关系是（）A.合作关系 B.竞争关系 C.捕食关系D.共生关系5.“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）A.生物适应环境B.生物对环境产生阻碍C.环境阻碍生物 D.环境适应生物6.俗语说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”．这都表达了（）A.生物能阻碍环境B.生物能适应环境C.环境能阻碍生物的生存D.生物与环境能够互相阻碍7.森林能增加大气湿度，增加降雨量，这说明（）A.环境阻碍生物B.生物适应环境C.生物阻碍环境 D.生物和环境能合作8.在贫瘠的土地上，小麦生长不行而大豆却生长较好，这是由于（）A.大豆能进行光合作用B.大豆的细胞核里有DNAC.大豆的呼吸不消耗有机物D.大豆根部共生有根瘤菌9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的（）A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系D.互利关系10.蚯蚓在土壤中活动，能够使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力。

这说明（）A.环境阻碍生物的生存B.生物能阻碍环境 C.生物与环境是相互阻碍的 D.生物适应环境11.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳．产生这种现象的要紧环境因素是（）A.水分B.温度C.阳光D.空气二、填空题12.将右边的说法填在相对应的左边横线上生物适应环境________骆驼刺的根底下部分比地上部分长专门多大树底下好乘凉生物阻碍环境________变色龙的体色随环境变化而变化有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松13.把左右对应的用线连起来老虎吃野猪________ A合作关系许多蜜蜂在酿蜜________ B竞争关系田里的水稻与杂草 ________ C捕食关系14.把下列生物与其生活的环境连接起来．a.猩猩________ A.草原b.丹顶鹤________ B.森林c.草地鼠________ C.海洋d.蓝鲸________ D.湿地15.生物以各种方式适应环境，同时，也________和________着环境．16.“入芝兰之室，久而不闻其香”这句话说明嗅觉专门容易________．三、解答题17.阅读下列材料，分析回答有关问题：材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

2023-2024学年初中生物苏教版七年级上第1单元探索生命的奥秘单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇如图所示他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣便一起去寻找探索记录各处发现鼠妇的数据如下表根据他们的记录可知适宜鼠妇生存的环境条件是（）A. 阳光充足B. 阴暗潮湿C. 空气新鲜D. 高温干燥【答案】B【解析】通过记录可以分析在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少比较这两种环境的差别可以发现主要区别条件是光照和水分而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少可推知鼠妇的适宜生存的环境条件是阴暗潮湿2.在探究“环境中某种非生物因素对鼠妇生活的影响”的实验中以铁盘横轴中线为界一侧放湿土一侧放干土其他条件都相同那么这个实验探究的变量是（）A. 光B. 温度C. 土壤潮湿度D. 空气【答案】C【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外其它条件都相同的实验叫做对照实验在探究“环境中某种非生物因素对鼠妇生活的影响”的实验中以铁盘横轴中线为界一侧放湿土一侧放干土其他条件都相同那么这个实验探究的变量是土壤潮湿度3.初一的生物课外活动小组探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响” 设计的实验方案如下表其中需要修改的内容是（）A. 鼠妇数量B. 光照条件C. 温度D. 土壤【答案】B【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此某生物兴趣小组探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是土壤湿度除土壤湿度不同外其它条件都应该相同且适宜如鼠妇数量、光照、湿度、土壤干湿度等表中除了土壤湿度不同外还有光照条件不同所以设计的实验方案中需要修改的内容是光照条件改为阴暗4.在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中适合设置为对照的组合是（）A. 有水无光B. 高温和有氧C. 强光和无氧D. 有光和无光【答案】D【解析】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验变量一个探究实验中只能有一个实验变量其他因素均处于相同理想状态这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能选项A有水和无光有两个变量水分和光照选项B高温和有氧有两个变量温度和氧气选项C强光和无氧有两个变量光照和空气均不符合变量唯一的特点而选项D有光与无光有唯一的变量光照因此在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中对照组设置合理的是选项D5.某合作小组要探究“水分对鼠妇生活的影响” 提出了四种设计方案其中最合理的是（）A. 一侧放湿土另一侧不放任何东西．将10只鼠妇放到纸盒中央B. 一侧放湿土另一侧放干土．将10只鼠妇放到纸盒中央C. 一侧放湿土再用纸板盖住有湿土的一侧．将10只鼠妇放到纸盒中央D. 一侧放湿土另一侧放干土．将2只鼠妇放到纸盒中央【答案】B【解析】解对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验．设置对照实验目的在于排除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力．该实验是探究“水分对鼠妇生活的影响” 实验变量是有无水分在设计实验时要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境．观察鼠妇对环境的选择就是形成以水分为惟一变量的对照实验组．选取2只鼠妇做实验结果具有很大的偶然性不足以说明问题而适量选取一定数量的鼠妇（10只）做实验可以减小误差．当然采用更多的鼠妇更好但会增加实验的难度．因此选项A、C、D不符合题意．故选 B6.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计但不完善请对其修改正确A. 左右两侧应分别为湿土和干土B. 左右两侧都应该保持20℃C. 左右两侧都应该保持阴暗环境D. 左右两侧的鼠妇数量可以不同【答案】C【解析】解设置对照实验时要根据所要探究的条件要设置以探究的条件为唯一变量的对照组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验变量是温度因此在此题设计对照组时必须遵照温度是唯一的变量这一原则来进行设计而表格中有温度、光线两个变量不符合对照实验的要求因此左右两侧都应该保持阴暗环境故选 C7.鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中下列能影响鼠妇生活的因素有（）①水②空气③温度④阳光⑤土壤湿度⑥其他鼠妇⑦食虫鸟A. ①②③④⑤B. ①②③④⑤⑥C. ⑥⑦D. ①②③④⑤⑥⑦【答案】D【解析】根据分析可知生态因素包括非生物因素和生物因素其中非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布也影响动物的繁殖和活动时间等温度影响生物的分布、生长和发育水分影响生物的生长和发育并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物包括同种和不同种的生物个体因此影响鼠妇生活的因素是非生物因素①水、②空气、③温度、④阳光、⑤土壤湿度生物因素⑥其他鼠妇、⑦食虫鸟等8.在研究关照对黄粉虫生活的影响实验中所用黄粉虫的数量是10只而不用1只的原因是（）A. 避免偶然性减少误差B. 数量多便于观察C. 便于计算D. 好玩【答案】A【解析】1只黄粉虫数量太少存在偶然性如采集的黄粉虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错因此在研究关照对黄粉虫生活的影响实验中所用黄粉虫的数量是10只而不用1只的原因是避免偶然性减少误差9.在“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动的实验方案中一般要设置变量（）A. 一个B. 两个C. 三个【答案】A【解析】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验变量一个探究实验中只能有一个实验变量其他因素均处于相同理想状态这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能在“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动的实验方案中一般要设置唯一的变量如“研究光对鼠妇生活的实验中” 实验变量是光除”光“不同外其它条件如温度、水、土壤等都相同且适宜10.在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中实验的变量是（）A. 湿度B. 温度C. 光D. 周围的环境【答案】C【解析】解对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中实验的变量是光故选 C11.如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置适合探究的问题是（）A. 光对鼠妇分布的影响B. 光对鸟类飞行的影响C. 光对金鱼呼吸的影响D. 光对植物种子萌发的影响【答案】A【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外其他条件都相同的实验叫对照实验在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中将实验盒一边遮光另一边不遮光这样就形成了以光照为惟一变量的对照组如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置将实验盒一边遮光另一边不遮光这样就形成了以光照为惟一变量的对照组目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响因此选项A正确12.一个科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草他们选用了三块相似的草地进行实验第一块草地喷洒传统的除草剂第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂第三块草地不喷洒任何除草剂几天后发现第一块草地的除草效果良好而第二块草地与第三块草地长势相似那么下列判断中合理的是（）A. 实验失败B. 对照组设置不合理C. 新的除草剂能投入使用D. 新的除草剂除草效果强【答案】B【解析】解对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验该实验形成了两组对照实验一组是第一块草地与第二块草地对照实验变量是新型除草剂第一块草地为对照组另一组是第二块草地与第三块草地对照实验变量是新型除草剂第三块草地为对照组第三块草地应设计为喷洒与第一块等量的水故选 B13.某问学设计了下图的实验装置探究环境对鼠妇生活的影响下列有关说法正确的是（）A. 该实验的变量是光照B. 探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗？C. 在湿土和干土处分别放一只鼠妇D. 该实验做一次就可得出正确结论【答案】B【解析】解 A.本实验中只有水分条件不同因此该实验的变量是水分 A错误B.该实验的变量是水分因此该实验探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗？B正确C.为了使实验保持严谨性防止个例出现在湿土和干土中应该放入等量且多只鼠妇 C错误D.为了使实验结果更准确减少实验误差因此要多做几次实验并计算实验结果的平均值D错误故选 B14.某同学为研究影响鼠妇生活的环境条件设计实验如表他研究的实验变量是（）A. 阳光B. 空气C. 温度D. 水分【答案】D【解析】根据分析可知此题某同学为研究影响鼠妇生活的环境条件的实验设计表格信息中主要是培养皿中的水分不同其它条件光线、温度等均相同因此他研究的实验变量是水分15.小明想验证“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”．下列做法中正确的是（）A. 用一只健康的鼠妇做实验材料B. 统计的次数为一次且认真操作C. 分成土壤潮湿和土壤干燥两组作对照D. 设计对照实验除温度是变量外其他各项都一样【答案】C【解析】 A 、用一只健康的鼠妇由于会因偶然因素而产生实验误差所以应该需要较多只鼠妇来做实验材料如10只 A错误B、统计的次数少也会有误差实验中要进行多次实验取平均值目的也是为了减少误差B错误C 、由于该实验探究土壤潮湿度对鼠妇生活的影响就应该设置以土壤潮湿与干燥为惟一变量的对照组来进行实验 C正确D、由于探究的条件是土壤的潮湿度所以变量应该是潮湿与干燥而不应该是温度 D错误16.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示）一半置于较暗另一半置于较明亮的环境中推测较明亮环境中鼠妇数量变化的曲线是（）A.B.C.D.【答案】C【解析】鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示）一半置于较暗另一半置于较亮的环境中推测较明亮环境中鼠妇数量开始是1/2m 一段时间后逐渐减少而A开始是m后减少、B开始是m 后减少并趋于稳定、D先增加后趋于稳定因此较明亮环境中鼠妇数量变化的曲线是C17.某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”你认为下列实验方案需要修改的选项是（）A. 鼠妇数量B. 光照C. 温度D. 湿度【答案】B【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此探究“温度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是湿度除温度不同外其它条件都应该相同且适宜如鼠妇的数量、光照、湿度等所以实验方案需要修改的选项是B光照均改为阴暗18.在观察鼠妇活动实验中若甲同学对5次实验结果统计是80%的鼠妇在光下活动乙同学对10次实验统计结果是70%鼠妇在暗处活动你认为两位同学的实验结果（）A. 甲可信B. 乙可信C. 都可信D. 都不可信【答案】B【解析】探究实验中进行重复实验实验结果更准确重复的次数越多可信度越高结果越准确因此实验结果更可信的是乙19.如表为探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计但不够完善．下列对其修改正确的是（）A. 左半侧放置10只鼠妇B. 右半侧改为湿土C. 整个纸盒置于阴暗环境中D. 右半侧温度设置为0℃【答案】B【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是光照除光照（明亮、阴暗）不同外其它条件如鼠妇数量、温度、湿度等应该都相同且适宜而表格中湿度不同左半侧湿土、右半侧干土因此对其修改正确的是右半侧改为湿土二、填空题（本大题共计3小题每题3分共计9分）20.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块常常可以找到鼠妇．当你搬开花盆或石块鼠妇很快就爬走了．某同学对此进行了探究请回答下列问题(1)提出问题鼠妇喜欢生活在阴暗的环境吗？(2)作出假设 ________．(3)制定并实施探究方案在铁盘内放上一层湿土以横轴中线为界一侧盖上不透光的纸板另一侧盖上透明的玻璃板在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇静置2分钟观察鼠妇的行为．该实验的变量是________．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？________ 原因是________．(4)分析结果．得出结论该同学对上述实验重复了5次结果如表为了使实验结论更准确应对上述数据进行处理取这五组数据的平均值．根据分析的实验结果最终得出的实验结论是________．【答案】鼠妇（不）喜欢生活在阴暗的环境中, 光, 不可以, 如果只用1只鼠妇做实验结果具有很大的偶然性不足以说明问题, 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中【解析】解 ((2)作出假设假设是对问题肯定或否定的解答根据问题“鼠妇喜欢生活在阴暗的环境吗？”作出的假设是鼠妇（不）喜欢生活在阴暗的环境中．(3)制定并实施探究方案“在铁盘内放上一层湿土以横轴中线为界一侧盖上不透光的纸板另一侧盖上透明的玻璃板在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇静置2分钟观察鼠妇的行为”．两侧唯一不同的是光因此该实验的变量是光．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不可以得出准确的结论原因是如果只用1只鼠妇做实验结果具有很大的偶然性不足以说明问题．(4)从表格中看出明亮处平均只有1只阴暗处平均有9只．因此根据分析的实验结果最终得出的实验结论是鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中．故答案为 (2)鼠妇（不）喜欢生活在阴暗的环境中(3)光不可以如果只用1只鼠妇做实验结果具有很大的偶然性不足以说明问题（答到具有偶然性就可以给分）(4)鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中21.（1）该小组探究的问题是________对鼠妇分布的影响实验设计体现了________原则21.（2）实验步骤中重复操作4次并求平均值的原因是________21.（3）分析表中数据统计可以得出的实验结论是________21.（4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤你认为还需要改变什么条件？________【答案】光, 单一变量【解析】实验的设计中惟一的变量是光照条件不同故该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响实验设计体现了单一变量的原则【答案】提高实验结果的可靠性【解析】实验步骤中重复操作4次并求平均值的原因是减少误差避免偶然因素的干扰【答案】鼠妇适合生活在阴喑的环境中光对鼠妇生活有影响【解析】分析图示数据统计鼠妇大都集中在阴暗处很少处于明亮处可以得出的实验结论是鼠妇适合生活在阴喑的环境中光对鼠妇生活有影响【答案】把玻璃板换成黑纸板【解析】该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤我认为还需要改变的条件是把玻璃板换成黑纸板这样就能保证水分是惟一的变量排除了光照条件的影响22.下面是关于探究“光对黄粉虫生活的影响的实验报告部分内容请你将它补充完整并回答相关提出的问题实验中探讨的问题 ________影响黄粉虫的生活吗？依据生活经验你做出的假设________．设计方案①材料用具 20只黄粉虫湿润的土壤纸盒一个纸板、玻璃板各一块②实验装置在纸盒里放上一层湿润的土壤以横轴中线为界一侧盖上玻璃板一侧盖上纸板这样在盒里就形成了________和________两种环境．③方法步骤第一步将黄粉虫放入纸盒中盒中央的两侧放入数量________的黄粉虫静置2分钟(\min )第二步每分钟统计一次明亮处和黑暗处的黄粉虫数目统计10次．实验记录不同时间不同环境下的黄粉虫数目结论 ________对黄粉虫的生活有影响黄粉虫喜欢在________的环境中生活．根据实验回答问题①这个实验的变量是________．②实验过程中对黄粉虫的数目统计10次的目的是________．③实验中为什么用20只黄粉虫而不是2只________．【答案】光, 光影响黄粉虫的生活, 明亮, 黑暗, 相等, 光, 黑暗, 光, 减少实验误差, 因为用2只黄粉虫具有偶然性【解析】探究“光对黄粉虫生活的影响的” 因此实验中探讨的问题光影响黄粉虫的生活吗？依据生活经验做出的假设光影响黄粉虫的生活．设计方案①“材料用具 20只黄粉虫湿润的土壤纸盒一个纸板、玻璃板各一块”．②实验装置“在纸盒里放上一层湿润的土壤以横轴中线为界一侧盖上玻璃板一侧盖上纸板” 这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境．③方法步骤第一步探究“光对黄粉虫生活的影响的”实验中唯一不同的变量是光其它条件都相同因此盒中央的两侧放入数量相等的黄粉虫静置2分钟(\min )第二步“每分钟统计一次明亮处和黑暗处的黄粉虫数目统计10次”．实验记录结论光对黄粉虫的生活有影响黄粉虫喜欢在黑暗的环境中生活．根据实验回答问题①这个实验的变量是光．②一次实验存在一定的偶然性和误差取多次实验的平均值这样可以减少误差避免偶然性．因此实验过程中对黄粉虫的数目统计10次的目的是减少实验误差．③2只黄粉虫数量太少存在偶然性如采集的黄粉虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错因此所用黄粉虫的数量要多所以实验中用20只黄粉虫而不是2只是因为用2只黄粉虫具有偶然性．三、解答题（本大题共计1小题每题10分共计10分）23.（1）实验前必须先将________（选填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲、乙两组实验过程中滴加蒸馏水使树叶保持湿润23.（2）该实验的实验变量是________23.（3）经过一段时间后 ________组的树叶会出现腐烂现象说明该细菌对落叶有分解作用23.（4）如果将灭菌处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养 ________（选填“能”或“不能”）得到预期的结果原因是__________________________【答案】（1）同一种【解析】解（1）因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用所以在设置对照组时要控制其他可能影响实验结果的条件即除了有无细菌的条件不同外其他条件都应该相同因此甲乙两组要用相同的树叶【答案】（2）细菌【解析】（2）该实验的变量是细菌对照组是甲实验组是乙探究该细菌对落叶的分解作用【答案】（3）乙【解析】（3）实验结果预测经过一段时间后乙组的树叶有腐烂现象甲组的树叶没有腐烂现象说明该细菌对落叶有分解作用【答案】（4）不能, 自然环境存在细菌【解析】（4）在实验过程中严格控制实验条件避免或减少其他因素对实验的干扰保证实验的严谨有效在自然条件下存在其它种类细菌的干扰导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象因此她不能得到预期的结果四、实验探究题（本大题共计7小题每题15分共计105分）24.（1）作出的假设是________．24.（2）该实验中的变量是________ 在设计实验时要给鼠妇提供________和________两种环境以便对照．24.（3）每个实验装置中放入10只鼠妇每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目统计10次计算10次统计数的________值．24.（4）得出的结论是________．24.（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响” 则实验中的变量是________ 需要给鼠妇提供________和________两种环境．24.（6）在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外其他条件都________的实验叫做对照实验．【答案】鼠妇适于生活在阴湿的环境中光会影响鼠妇的生活【解析】作出假设应用已有知识对问题的答案提出可能的设想鼠妇适于生活在阴湿的环境中光会影响鼠妇的生活．【答案】光, 明亮, 阴暗【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验．该实验的目的是探究光对鼠妇的生活有影响实验变量是光照在设计实验时要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境．观察鼠妇对环境的选择形成以光照为唯一变量的对照实验说明光对鼠妇的生活有影响．这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量引起的．使实验结果具有说服力．【答案】平均【解析】实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性计算平均值是为了减少误差．每个实验装置中放入10只鼠妇每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目统计10次计算10次统计数的平均值．这样做的目的是减少由偶然性引起的误差．【答案】鼠妇适于生活在阴湿的环境中光会影响鼠妇的生活【解析】分析现象得出结论阴暗环境下的鼠妇数目多明亮环境中鼠妇数目少说明光会影响鼠妇的生活鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．【答案】湿度, 潮湿, 干燥【解析】影响鼠妇生活的非生物因素除光外还有水分、温度、空气等因素对鼠妇生活都有影响．如果“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响” 则实验中的变量是土壤湿度需要给鼠妇提供的两种环境是潮湿和干燥．【答案】相同【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同外其他条件都相同的实验这个不同的条件就是惟一变量．设置一组对照实验使实验结果具有说服力．一般的对实验变量进行处理的就是实验组．没有处理是的就是对照组．25.（1）该小组提出的探究问题是________25.（2）实验中用20只鼠妇而不是用1只鼠妇原因是________25.（3）该探究实验的变量是________ 除该变量不同之外其他条件应该________ 25.（4）将湿土和干土中鼠妇分布的百分比用曲线画在表中25.（5）从曲线反映出鼠妇喜欢生活在________环境中实验结束后对鼠妇的处理方式是________【答案】土壤干湿程度会影响鼠妇的分布吗？【解析】提出问题尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题尝试书面或口头表述这些问题描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在（一定是问句“？”）如图是某小组设计的“土壤干湿程度对鼠妇分布的影响”探究因此可以提出问题是土壤干湿程度会影响鼠妇的分布吗？【答案】避免实验的偶然性【解析】1只鼠妇数量太少存在偶然性如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错因此实验中用20只鼠妇而不是用1只的原因是避免实验的偶然性【答案】土壤干湿程度, 一致。

苏教版四年级科学下册第五单元《生物与环境》测试卷一

时间: 60分钟滿分: 100分一、填空。

(每空1分,共28分)1.蚂蚁的巢穴一般在（）,出入口大多是一个（）的小土丘，像火山那样中间有个（）。

2.蚯蚓是一种生活在（）中的动物，喜欢生活在（）_中。

3.鸟巢使用（）与周围的植物混在一起，颜色形状与环境（）,能起到很好的（）作用;用（）填塞树枝的缝隙起到保暖作用。

4.造成环境变化的人为原因有:（）、（）、（）、（）。

5.不同的动物，它们的生活环境不同。

比如松鼠、长臂猿等生活在（）;鲤鱼.鲫鱼生活在（）。

6.自然界中的物体可以分为两类:一类是没有生命的,称为（）。

一类是有生命的，称为（）。

7.大自然为植物提供了生存所需要的（）、（）、温度、阳光和土壤，还为动物提供安家所需要的（）。

生物的生存离不开这些（）。

8.植物与动物所具有的形态结构，使它们与（）相适应。

9.生活在北极圈内的北极狐,除鼻尖外.其余部分的毛发全是白色的,这样不容易被其他（）_所发现,有利于捕食和逃避敌害;北极狐身体的颜色又叫（）。

10.科学家关注大自然,并力求解答自然界无数的“为什么”.他们都具有一些其同的素养:（）、（）、（）、（）等。

二、选择。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共16分)1.下列属于生物为了适应环境变化而做出改变的是( )。

图片2.观察小动物的家时,不能做的事情是( )。

A.伤害小动物B.保护小动物的家C.不干扰小动物的活动3.下列选项中,( )不是动物可能藏身的自然环境A.树洞B.马路C.石缝4.雨后，我们经常能在草丛里、墙角阴暗处发现蜗牛的身影。

这说明蜗牛喜欢生活在( )的环境中。

A.阴暗、干燥B.阴暗、潮湿C.潮湿、炎热5.下列选项中，( )不是动物和植物的共同点。

A.会生长,繁殖.死亡B.需要水和空气C.会运动.6.下列环境变化中,( )属于有规律的气候变化。

A.海啸B.秋天变凉C.地震7.横隔板竖缝式鱼道的特点是( )。

A.自然鱼道与人造鱼道相结合B.更加贴近自然条件C.能调整鱼孔的形式、位置、尺寸8.下列关于植物共同点的描述中,不正确的是( )。

苏科版七年级上册生物 2.2.4生物对环境的适应同步测试与解析

2019-2019学年苏科版七年级上册生物2.2.4生物对环境的适应同步测试一、单选题1.在一个处于相对平衡状态的封闭生态瓶内，要使各种生物长时间存活，最重要的条件是提供（）A. 太阳能B. 足够的食物C. 充足的氧气D. 水分2.俗话说“大树底下好乘凉”，这说明了（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 环境改变生物D. 环境制约生物3.下列事例中与“大树底下好乘凉”表述相同生物学道理的是（）A. 千里之堤，溃于蚁穴B. 蝗虫具有保护色C. 一母生九子，连母十个样D. 一朝被蛇咬，十年怕井绳4.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡．对此最恰当的解释是（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 生物改变环境D. 生物依赖环境5.下列有关生物与环境关系的说法，正确且全面的是（）A. 生物能适应环境B. 生物分布受环境制约C. 生物对环境无影响D. 生物在适应环境及影响环境的同时，环境也影响生物6.地衣（真菌和藻类共生的一类特殊植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明（）A. 生物能够适应自己所生活的环境B. 生物能够影响其生活环境C. 生物不依赖环境，但能影响环境D. 生物既能适应环境，又能影响环境7.生物体的结构是与其生活环境相适应的．下列叙述错误的是（）A. 鱼体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力B. 鸟类前肢变成翼，适于空中飞行生活C. 蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活D. 蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中8.下列各项中，属于生物能影响环境的现象是（）A. 朵朵葵花向太阳B. 树林能保持水土C. 骆驼能生活在荒漠中D. 骆驼刺有伸长的根9.雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（）A. 蚯蚓活动使土壤更肥沃B. 变色龙的体色随环境颜色而变化C. 仙人掌的叶退化成针形D. 有些树木秋天落叶，有些四季常青10.冬天雷鸟的体色是白色，而夏天它却呈褐色，产生这种现象的原因是（）A. 雷鸟具有保护色B. 雷鸟随意改变自己的体色C. 因为冬天较冷，夏天较热D. 夏天阳光较强烈11.有一种山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，放羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性．结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象．这个事例说明生物（）A. 能够适应一定的环境B. 能够影响环境C. 不能适应环境D. 对环境的刺激做出了反应12.解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是( )A. 磁悬浮列车B. 环境污染C. 人口剧增D. 粮食短缺二、填空题13.地衣不是一种生物，而是________与________共同生活在一起形成的．14.蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能________ ，同时，蚯蚓的生命过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能________ ．15.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断________ ，适应环境．生物与环境相互作用，共同造就了今天欣欣向荣的生物圈．16.鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能________环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能________环境。

苏教版科学四年级下册第五单元《生物与环境》测试卷

苏教版科学四年级下册第五单元《生物与环境》测试卷一、选择题1．下面属于生物的是（）。

A．飘动中的云朵B．石笋C．西红柿2．下面不属于植物的特征的是（）。

A．会运动B．会繁殖C．需要水、空气3．下面关于生物和非生物的说法正确的是（）。

A．生物是有生命的物体，非生物是没有生命的，所以它们之间没有联系B．生物都是有生命的个体，和其他生物没有联系C．生物和非生物之间、生物和生物之间都是紧密相连的4．下面的人类活动对生物生存不利的是（）。

A．植树造林B．排放废气C．建设鱼道5．下面不是生物适应环境变化的方式的是（）。

A．秋季一些树木会落叶B．石笋会“长高”C．青蛙冬眠6．下面不属于生物的是（）。

A．白菜B．石钟乳C．病菌7．下面说法不正确的是（）。

A．狗熊的“家”在山上的树洞或山洞里B．喜鹊用树枝搭建的支架巢就是它的“家”C．秋季发黄的树叶飘落下来，与环境的变化没有关系。

二、填空题8．自然界中的物体可分为_________和___________两大类。

9．有( )的物体称为生物，没有( )的物体是非生物。

10．青苔是( )，它会对环境变化作出( )，它的生长需要( )、( )、( )和适宜的温度等。

11．大自然为动植物提供生存所需要的( )、( )、( )、适宜的( )等，还为动物提供( )所需要的各种材料。

12．和人类一样，动物也有自己的( )。

13．鸟巢常常建在十分( )的地方，有的比较( )，有的还有( )，这样鸟儿才能更好地保护自己。

14．大自然的非生物因素( )总是在不断变化，生物有自己适应( )的方式。

15．在冬季来临的时候，雷鸟的羽毛会变换( )。

猴面包树靠粗壮的( )蓄水来度过旱季。

16．大自然经常会出现自然灾害，比如( )、( )、( )、( )、( )等。

17．除了自然原因以外，( )也会对自然环境产生影响。

18．所有生物都是有( )的，生物包括( )、( )和微生物。

19．所有的生物都会对环境变化作出( )，几乎都需要阳光、( )、( )和适宜的( )等。

高中生物苏教版生物与环境练习题及答案

高中生物苏教版生物与环境练习题及答案生物与环境是高中生物教学中的重要内容之一，通过对生物与环境的学习，可以加深我们对生物学原理和环境保护的了解。

为了帮助同学们更好地掌握相关知识，以下是一些生物与环境的练习题及答案。

1. 下列不属于生态系统的是：A. 森林B. 河流C. 人体D. 草原答案：C. 人体2. 植物通过叶绿素的光合作用将光能转化为化学能，产生的副产物是：A. 氧气B. 水C. 二氧化碳D. 葡萄糖答案：A. 氧气3. 生物体内能量储存的分子是：A. 脂肪B. 纤维素C. 蛋白质D. 核糖体答案：A. 脂肪4. 生态金字塔描述了生态系统中不同营养级之间能量的转化关系。

以下哪种类型的生态金字塔中，生产者的生物量最大？A. 倒金字塔型B. 直立金字塔型C. 反转金字塔型D. 平均金字塔型答案：B. 直立金字塔型5. 碳、氮、磷等元素在生态系统中的循环过程被称为：A. 蒸发B. 污染C. 格局D. 循环答案：D. 循环6. 以下哪个不是生态系统的环境要素？A. 水B. 光C. 温度D. 生物答案：D. 生物7. 非洲大草原是一个典型的生态系统，下列哪种动物属于非洲大草原的食草动物？A. 狮子B. 大象C. 斑马D. 老虎答案：C. 斑马8. 以下哪个不属于生态环境保护的措施？A. 节约资源B. 减少污染C. 适度开发D. 增加废弃物排放答案：D. 增加废弃物排放9. 生态系统的稳定性受到许多因素的影响，以下哪个不是这些因素之一？A. 外部扰动B. 物种多样性C. 废弃物处理D. 环境容量答案：C. 废弃物处理10. 全球变暖是当前面临的一个重要环境问题，以下哪种气体被认为是主要的温室气体之一？A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 氢气答案：C. 二氧化碳以上是高中生物苏教版生物与环境的一些练习题及答案，通过这些题目的练习，我们可以更好地理解和掌握生物与环境的知识。

希望同学们能够认真对待生物学的学习，积极参与环境保护，为构建美丽的地球贡献自己的力量。

九年级生物苏教版生物与环境练习题及答案

九年级生物苏教版生物与环境练习题及答案一、选择题1. 植物光合作用的基本过程包括：a) 吸收光能、呼吸作用、产生能量b) 吸收光能、光解水、产生氧气和葡萄糖c) 吸收光能、产生氧气、分解葡萄糖d) 吸收光能、光合作用、产生水答案：b2. 能量在食物链中的流动方式是：a) 单向流动b) 循环流动c) 反向流动d) 随机流动答案：a3. 以下哪个属于生态系统中的生物群落？a) 林地b) 大气c) 地球d) 沙滩答案：a二、填空题1. 化学式CO2代表的是____________。

答案：二氧化碳2. 按照食物链的传递方向，食物链的末端称为____________。

答案：第一级消费者3. 生态位是指一个物种在生物群落中的____________。

答案：角色和职责三、简答题1. 简述光合作用的过程和作用。

答：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

光合作用主要发生在植物的叶绿体中，通过叶绿素吸收光能，光解水，产生氧气和葡萄糖。

光合作用能够提供植物所需的能量和氧气，同时释放出氧气供其他生物使用。

2. 解释食物链中能量的流动方式。

答：能量在食物链中呈单向流动。

食物链的顺序是：植物→食草动物→食肉动物。

植物通过光合作用吸收光能，并将光能转化为化学能。

食草动物以植物为食，将植物中的化学能转化为自身的生命活动所需能量。

食肉动物以食草动物为食，将食草动物中的能量传递到自己身上。

能量在食物链中逐级传递，没有向上或向下的循环流动。

四、应用题1. 某食物链的顺序为：植物→蝴蝶→鸟→猫。

如果消费者鸟数量减少，预测对这个食物链的影响。

答：如果消费者鸟数量减少，食物链的影响将依次体现在蝴蝶、植物和猫。

由于鸟数量减少，蝴蝶的捕食压力减小，蝴蝶数量可能会增多。

而蝴蝶以植物为食，如果蝴蝶数量增多，对植物的捕食压力将增大，可能会导致植物数量减少。

最后，由于猫以鸟为食，如果鸟数量减少，猫可能会受到食物来源减少的影响，生存环境可能会受到一定程度的影响。

苏教版(2017)科学四年下册第五单元《生物与环境》复习检测题及答案(共2套)

9.生活在北极圈内的北极狐,除鼻尖外.其余部分的毛发全是白色的,这样不容易被其他__________所发现,有利于捕食和逃避敌害;北极狐身体的颜色又叫_________。
10.科学家关注大自然,并力求解答自然界无数的“为什么”.他们都具有一些其同的素养:____________、____________、____________、____________等。
11.摘下来的绿叶是没有生命的。（）
【答案】√
【解析】
【详解】树叶是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。根据对叶片的认识，树叶是有生命的，但是要依附植物体，脱离植物体的绿叶是没有生命的。
12.天空中的云会移动，它是有生命的。（）
【答案】×
【解析】
【详解】生物是指有生命的物体，具有生长、发育、繁殖等能力，能通过新陈代谢作用与周围环境进行物质交换，动物、植物、微生物、人都是生物。云的移动其实就是大气气流运动的直观反映，云也是气流中水汽凝结而成的，与生命无关。
19.下列关于植物共同点的描述中，不正确的是（）。
A.植物都需要阳光、水分和空气
B.植物都会生长和死亡
C.植物在水中不能生存
【答案】C
【解析】
【详解】分析选项可知，植物都需要阳光、水分和空气，植物都会生长和死亡，AB观点正确；C观点错误，水生植物在水中生存，符合题意。
四、连线
20.这些小动物的家在哪里？连一连。
【答案】洄游
【解析】
【详解】大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应变化。例如，一些动物会因气候变化而向其他地区迁徙，或者进入冬眠、夏眠等。有些鱼类需要在不同的水域进行周期性的迁徙，以保证它们的正常繁殖或越冬，这种行为被称为洄游。

苏教版六年级科学下册第二单元《生物和栖息地》测试试卷(两套带答案)

苏教版六年级科学下册第二单元《生物和栖息地》测试试卷测试一(满分:100分时间:60分钟)一、填空题。

(每空2分，共20分)1.一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个___________。

2.生产生活中，会导致生态平衡遭到破坏的行为有___________、___________、___________等。

3.___________(填地区名称)大熊猫栖息地是全球最大最完整的大熊猫栖息地,这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的___________%以上。

4.下列动物中,①生活在___________，②生活在___________，③生活在___________,④生活在___________。

(填地球五带名称)二、判断题。

(每题2分，共20分)1.生物之间像链条样的食物关系，被称为食物链。

（）2.分解者只吃动植物的残骸、垃圾、粪便，所以分解者在生态系统中可有可无。

（）3.自然界的生态系统中,如果-一个环节受到了破坏，那么整个生态系统会失去平衡。

（）4.生态瓶中的水草增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。

（）5.如果能保持生态瓶中的生态平衡,那么即使把瓶口封住，里面的动物、植物也能照常生活。

（）6.各种动物的生活都需要一定的环境条件,而动物在长期生存繁衍的过程中逐渐具备了适应环境的本领。

（）7.在稻谷→老鼠→蛇的食物链中，老鼠既是消费者，又是生产者。

（）8.在食物网中,有的动物在吃别的动物的同时又会被另外的动物吃。

（）9.松毛虫啃食松树,造成松林大面积毁坏，我们可以通过在松林里放养松毛虫的天敌来保护松林。

（）10.自然界大量物种灭绝，人类生存环境日益恶化，这都是由气候变暖造成的。

（）三、选择题。

(每题2分，共22分)1.各种动物都适宜生活在一定的环境中，下列动物适宜生活在寒冷地区的是（）。

A.丹顶鹤B.企鹅C.天鹅2.下列对“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句俗语组成的食物链书写正确的是（）。

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义务教育基础课程初中教学资料
生物的生活环境
【课内四基达标】
一、填空题
1.生物生活在一定的里，生物的种类不同，对的要求也不一样。

生物的不仅是指生物的生存地点，主要还是指。

2.大自然中的生物，它们的生一方面要受到、温度、
、等因素的影响，另一方面还受到别的的影响。

这些环境中直接影响生物生活的因素叫做。

一般可以分为和两类。

3.环境中生物生活的因素叫生态因素，它又可以分为
因素和
因素两类。

4.人口过度增长是环境污染的重要原因，污染的环境又影响着人类的生存，这说明生物与环境的关系是。

5.在自然界中，生物要受到很多的制约，因此，生物必须
才能生存下去。

生物在的同时，也。

所以生物与环境之间是相互影响的。

二、选择题
6.对于牛来说，下列因素中属于非生物因素的是( )
A.牛的食物牧草
B.同时吃草的羊
C.牛群中的其它羊
D.新鲜的空气
7.下列关于生物与环境相互关系的叙述中，不正确的是( )
A.生物都能适应一定的环境
B.生物的生活也影响着环境
C.生物都受生态因素的制约
D.生物的生活也改造着环境
8.柑桔不宜在北方栽种，原因是受到生态因素的制约，这生态因素主要是( )
A.阳光
B.空气
C.降雨
D.温度
9.到了寒冷的冬天，法国梧桐树叶纷纷飘落，松树却依然郁郁葱葱。

这一现象表明( )
A.它们都能够适应寒冷的环境
B.法国梧桐树不适应寒冷的环境
C.松树比法思梧桐树更适应寒冷的环境
D.松树与法国梧桐进行着生存斗争
10.热带雨林中，各种动植物种类繁多，生态环境十分优良。

这主要是和下列哪项因素有关 ( )
A.水分和温度
B.水和肥沃的土壤
C.水分和空气
D.阳光和温度
11.科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是( )
A.在海沟的深处没有二氧化碳
B.主要是海沟深处的温度太低
C.在海沟的深处没有足够的有机物
D.在海沟的深处没有阳光照射
12.下列各项中，不属于鲫鱼的生态因素的是( )
A.河流中的水
B.河流中水的温度
C.河流中同种类的鱼
D.河岸上吃草的羔羊
13.有关生物的生活环境的说法中，不正确的一项是( )
A.生物的生存地点是生物的生活环境
B.不同种类的生物对环境的要求是不同的
C.太阳和水分是影响环境的最主要因素
D.生物的生活环境包括影响生物生活的各种因素
14.樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应；樟树在蒸腾作用的同时又把大量的水分散失到大气中。

这个实例说明( )
A.生物对环境具有依赖性
B.生物能够对环境造成一定的影响
C.生物首先要适应环境
D.生物适应一定的环境，同时又能够影响环境
15.玉米或小麦不能生活在水田里。

这是受什么因素的制约( )
A.非生物因素
B.生物因素
C.物种捕获氧的能力
D.物种捕获水的能力
16.将鱼从水中捞出来，不久就会死亡；如果向水中倒污水或垃圾，使水质变坏，鱼同样也难活下去。

这一现象说明生物的生活环境包括( )
A.生物的生存地点
B.自然界的太阳
C.陆地上的空气
D.存在生物周围影响生物生活的各种因素
【能力素质提高】
17.下图是与小麦有关的生态因素图解。

请根据该图回答下列问题：
(1)图中属于小麦生长的生物因素有哪些?
(2)图中属于小麦生长的非生物因素有哪些?
(3)如果希望小麦生长良好，应该对小麦的生态因素做怎样的处理?
【渗透拓展创新】
18.阅读下列有关资料，回答相应问题：
土壤在植物生活的一个重要环境因素。

土壤中的可溶性含铝化合物对植物生长是有害的；土壤中可溶性含磷化合物是植物十分需要的；由于大量利用燃煤供能，大气中二氧化碳含量增多，造成降水中酸雨频率越来越高，土壤中酸性越来越强(即pH值越来越低)，不利于植物的生活。

科学家为了了解这些土壤的情况，进行了调查。

首先，他们以从表面到100mm深的土块作为一个土壤样本，测量后得到的数据见下表Ⅰ；接着，他们将0～100mm的土层分为0～2 0mm、20～40mm、40～60mm、60～100mm等四层分别测量，结果见下表Ⅱ。

表Ⅰ：0～100mm土壤样本的测量数据
表Ⅱ：0～100mm土壤样本的分层测量数据
(1)可溶性铝的质量分数随土层不同，变化的规律是；可溶性磷的质量分数随土层不同，变化的规律是；不同土层中pH值的变化规律是。

(2)最适合植物生活的土层是。

(3)比较表Ⅰ和表Ⅱ的数据可以发现，要获得正确的结论，应该采取方法进行土壤调查。

【中考真题演练】
(99年安徽省中考题)
19.生物与环境的相互关系是( )
A.生物要受生态因素的制约
B.生物适应环境的同时也影响环境
C.所有生物都适应环境
D.所有生物都影响环境
参考答案
1.环境环境生活环境存在于生物周围影响生物生活的各种因素
2.阳光水空气生物生态因素非生物因素生物因素
3.直接影响生物非生物
4.相互影响
5.生态因素适应环境适应环境影响环境
6.D
7.D
8.D
9.A 10.A 11.D 12.D 13.C 14.D 15.A 16.AD 17.(1)杂草、蚜虫、田鼠、人及土壤中的部分微生物等(2)阳光、空气、水、土壤等 (3)为小麦提供足够的水，在土壤中施肥，及时清除杂草，消灭田鼠和蚜虫等病虫害等 18.(1)随土壤深度的增加，可溶性铝的质量分数增大随土壤深度增加，可溶性磷的质量分数降低随土壤深度增加，酸性呈增强的趋势 (2)20～
40mm土层 (3)分层取样测量 19.B。