高中数学教参——函数图像

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人教版高中数学必修第一册5.4.1正弦函数、余弦函数的图象 (课件)

人教版高中数学必修第一册5.4.1正弦函数、余弦函数的图象 (课件)

1. 通过做正弦、余弦函
数、余弦函数图象的步骤,掌握“五点法”画 数的图象,培养直观想象
出正弦函数、余弦函数的图象的方法.(重点) 素养.
2.正、余弦函数图象的简单应用.(难点)
2.借助图象的综合应用,
3.正、余弦函数图象的区别与联系.(易混点) 提升数学运算素养.
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高中数学讲义:函数的图像

高中数学讲义:函数的图像

函数的图像一、基础知识1、做草图需要注意的信息点:做草图的原则是:速度快且能提供所需要的信息,通过草图能够显示出函数的性质。

在作图中草图框架的核心要素是函数的单调性,对于一个陌生的可导函数,可通过对导函数的符号分析得到单调区间,图像形状依赖于函数的凹凸性,可由二阶导数的符号决定(详见“知识点讲解与分析”的第3点),这两部分确定下来,则函数大致轮廓可定,但为了方便数形结合,让图像更好体现函数的性质,有一些信息点也要在图像中通过计算体现出来,下面以常见函数为例,来说明作图时常体现的几个信息点(1)一次函数:y kx b =+,若直线不与坐标轴平行,通常可利用直线与坐标轴的交点来确定直线特点:两点确定一条直线信息点:与坐标轴的交点(2)二次函数:()2y a x h k =-+,其特点在于存在对称轴,故作图时只需做出对称轴一侧的图像,另一侧由对称性可得。

函数先减再增,存在极值点——顶点,若与坐标轴相交,则标出交点坐标可使图像更为精确特点:对称性信息点:对称轴,极值点,坐标轴交点(3)反比例函数:1y x=,其定义域为()(),00,-¥+¥U ,是奇函数,只需做出正版轴图像即可(负半轴依靠对称做出),坐标轴为函数的渐近线特点:奇函数(图像关于原点中心对称),渐近线信息点:渐近线注:(1)所谓渐近线:是指若曲线无限接近一条直线但不相交,则称这条直线为渐近线。

渐近线在作图中的作用体现为对曲线变化给予了一些限制,例如在反比例函数中,x 轴是渐近线,那么当x ®+¥,曲线无限向x 轴接近,但不相交,则函数在x 正半轴就不会有x 轴下方的部分。

(2)水平渐近线的判定:需要对函数值进行估计:若x ®+¥(或-¥)时,()f x ®常数C ,则称直线y C =为函数()f x 的水平渐近线例如:2x y = 当x ®+¥时,y ®+¥,故在x 轴正方向不存在渐近线 当x ®-¥时,0y ®,故在x 轴负方向存在渐近线0y =(3)竖直渐近线的判定:首先()f x 在x a =处无定义,且当x a ®时,()f x ®+¥(或-¥),那么称x a =为()f x 的竖直渐近线例如:2log y x =在0x =处无定义,当0x ®时,()f x ®-¥,所以0x =为2log y x =的一条渐近线。

高中数学单个函数图像教案

高中数学单个函数图像教案

高中数学单个函数图像教案
一、教学内容:数学-函数图像
二、教学目标:学生能够通过学习本节课的内容,理解函数图像的表示方法,掌握函数图像的基本特征和性质。

三、教学重点:函数图像的基本特征和性质。

四、教学难点:理解函数图像的概念和表示方法。

五、教学准备:
1. 教师准备PPT课件和教学素材。

2. 学生准备笔记本和作业本。

六、教学过程:
1.导入:通过展示一道关于函数图像的问题引入本节课的内容。

2.讲解:教师介绍函数图像的概念和表示方法,讲解函数图像的基本特征和性质。

3.示范:通过展示一个函数的图像,让学生理解函数图像的意义和表现形式。

4.练习:让学生做一些练习题,巩固所学的知识。

5.讨论:让学生讨论不同类型的函数图像可能的特征和性质。

6.总结:总结本节课的内容,强调函数图像的重要性和应用。

七、课后作业:
1.完成课后练习题。

2.总结本节课所学的知识,写一篇小结。

八、教学反馈:
1.检查学生的课后作业,给予及时的反馈。

2.收集学生的学习反馈,查看学生对本节课的理解和掌握情况。

以上就是本节课的教学内容,希望学生能够认真学习,掌握函数图像的基本特征和性质,提高数学学习的能力和水平。

愿学生在学习过程中取得更好的成绩!。

初中高中数学七大函数的性质 图像

初中高中数学七大函数的性质 图像

初中高中数学七大函数的性质图像1.一次函数(包括正比例函数)最简单最常见的函数,在平面直角坐标系上的图象为直线。

定义域(下面没有说明的话,都是在无特殊要求情况下的定义域):R值域:R奇偶性:无周期性:无平面直角坐标系解析式(下简称解析式):①ax+by+c=0[一般式]②y=kx+b[斜截式](k为直线斜率,b为直线纵截距,正比例函数b=0)③y-y1=k(x-x1)[点斜式](k为直线斜率,(x1,y1)为该直线所过的一个点)④(y-y1)/(y2-y1)=(x-x1)/(x2-x1)[两点式]((x1,y1)与(x2,y2)为直线上的两点)⑤x/a-y/b=0[截距式](a、b分别为直线在x、y轴上的截距)解析式表达局限性:①所需条件较多(3个);②、③不能表达没有斜率的直线(平行于x轴的直线);④参数较多,计算过于烦琐;⑤不能表达平行于坐标轴的直线和过圆点的直线。

倾斜角:x轴到直线的角(直线与x轴正方向所成的角)称为直线的倾斜角。

设一直线的倾斜角为a,则该直线的斜率k=tg(a)。

2.二次函数:题目中常见的函数,在平面直角坐标系上的图象是一条对称轴与y轴平行的抛物线。

定义域:R值域:(对应解析式,且只讨论a大于0的情况,a小于0的情况请读者自行推断)①[(4ac-b^2)/4a,正无穷);②[t,正无穷)奇偶性:偶函数周期性:无解析式:①y=ax^2+bx+c[一般式]⑴a≠0⑵a>0,则抛物线开口朝上;a<0,则抛物线开口朝下;⑶极值点:(-b/2a,(4ac-b^2)/4a);⑷Δ=b^2-4ac,Δ>0,图象与x轴交于两点:([-b+√Δ]/2a,0)和([-b+√Δ]/2a,0);Δ=0,图象与x轴交于一点:(-b/2a,0);Δ<0,图象与x轴无交点;②y=a(x-h)^2+t[配方式]此时,对应极值点为(h,t),其中h=-b/2a,t=(4ac-b^2)/4a);3.反比例函数在平面直角坐标系上的图象为双曲线。

高中数学函数图像教案

高中数学函数图像教案

高中数学函数图像教案目标:通过本课,学生将能够理解并绘制各种函数的图像,同时掌握如何根据函数的公式来分析图像。

教学目标:1. 理解函数的概念和特点。

2. 掌握绘制常见函数的图像方法。

3. 掌握如何根据函数的公式来分析图像。

教学内容:1. 函数的概念和特点。

2. 一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等的图像。

教学步骤:1. 引入(5分钟)教师简要介绍函数的概念和特点,并说明函数图像在数学中的重要性。

引导学生思考函数与图像之间的关系。

2. 理论讲解(15分钟)教师结合幻灯片或板书,依次介绍一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等的基本特点和图像形状,并讲解如何根据函数的公式来绘制图像。

3. 实例分析(20分钟)教师以具体的函数公式为例,引导学生一起分析函数图像的形状和特点,同时让学生尝试使用工具绘制函数图像。

4. 练习与讨论(15分钟)学生进行课堂练习,绘制不同函数的图像,并在小组讨论中互相交流分析。

教师鼓励学生积极思考和提问,引导他们深入理解函数图像的形成过程。

5. 总结(5分钟)教师对本课进行总结,强调函数图像的重要性和应用,并鼓励学生在以后的学习中继续深入探索函数图像的相关知识。

扩展活动:1. 给学生布置相关练习或作业,提醒他们在课后进行巩固和复习。

2. 鼓励学生利用在线数学工具或软件,进一步绘制和分析函数图像。

3. 组织相关竞赛或活动,鼓励学生展示自己的绘图技巧和分析能力。

评估方法:1. 课堂讨论及作业表现。

2. 学生绘制的函数图像准确度和完整程度。

3. 学生对函数图像理解和分析的能力。

反馈与调整:根据学生的学习表现和反馈情况,及时调整教学方法和内容,以达到更好的教学效果。

同时鼓励学生积极参与,提出问题和建议,共同促进教学质量的提升。

高中数学函数的图像教案

高中数学函数的图像教案

高中数学函数的图像教案教学目标:1.了解数学函数的概念和性质2.掌握如何绘制常见函数的图像3.通过图像分析,掌握函数的特点和规律教学过程:一、导入环节(5分钟):1.引入函数概念:什么是函数?函数的自变量和因变量分别代表什么意义?2.回顾基本函数:线性函数、二次函数、指数函数、对数函数等常见函数的表达式和特点。

二、拓展练习(15分钟):1.让学生通过计算绘制简单函数的图像,如y=x,y=x^2,y=2^x等。

2.引导学生观察图像特征,比较不同函数之间的差异和规律。

三、探究与讨论(20分钟):1.通过交流讨论,探索函数图像的对称性、单调性、最值、零点等特点。

2.引导学生思考函数图像与函数表达式之间的关系,如何通过图像分析函数性质。

四、综合应用(10分钟):1.设计探究问题:给出一个函数的图像,要求学生根据图像特征写出函数表达式并分析函数性质。

2.让学生在小组内合作讨论,提高分析和解决问题的能力。

五、总结反思(5分钟):1.总结本节课学习到的函数图像特点和分析方法。

2.帮助学生提出自己的疑惑和思考,引导他们如何进一步深入学习和应用函数知识。

教学反馈:1.检查学生课堂互动情况,了解学生对函数图像的理解和掌握程度。

2.根据学生表现和反馈情况,调整教学策略,针对性地进行知识巩固和强化训练。

拓展延伸:1.引导学生自主探索更多函数的图像,挖掘数学函数的更多奥秘和规律。

2.鼓励学生开展实际问题求解,提高数学应用能力和创新意识。

注:以上教案仅为范本,具体实施时可根据教学实际情况和学生特点进行调整和改进。

高中数学新课标人教A版必修四《1.5函数的图像》课件

高中数学新课标人教A版必修四《1.5函数的图像》课件

课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
第十二页,编辑于星期一:点 十分。
“第五点”(即图象第二次上升时与 x 轴的交点)为 ωx+φ=2π. 在用以上方法确定 φ 的取值时,还要注意题目中给出的 φ 的范 围,不在要求范围内的要通过周期性转化到要求范围内.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
第十三页,编辑于星期一:点 十分。
(3)从寻找“五点法”中的第一零点-ωφ ,0(也叫初始点)作为 突破口,要从图象的升降情况找准第一零点的位置,从而确定 φ. 依据五点列表法原理,点的序号与式子关系如下: “第一点”(即图象上升时与 x 轴的交点)为 ωx+φ=0; “第二点”(即图象曲线的“峰点”)为 ωx+φ=π2; “第三点”(即图象下降时与 x 轴的交点)为 ωx+φ=π; “第四点”(即图象曲线的“谷点”)为 ωx+φ=32π;
规律方法 由 y=sin x 的图象通过变换可得到 y=Asin(ωx+φ) 的图象,其变化途径有两条;两种途径的变换顺序不同,其变 换的量也不同:①先平移后伸缩变换时,平移|φ|个单位;②先 伸缩后平移变换时,平移|ωφ|个单位,这是很容易出错的地方, 应特别注意.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
第八页,编辑于星期一:点 十分。
(2)由 y=sin x 图象得到 y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的图象,还
可以采取如下变换:先伸缩再平移:
y=sin
x― 横―坐到――标原―伸来―长―的―或ω1―倍缩――短→y=sin
图象上的点向左或向右 ωx 平移|ωφ|个单位长度
课前探究学习

函数图像专题PPT课件图文

函数图像专题PPT课件图文
答案 B
2.(2011·福州质检)函数y=log2|x|的图象大致是( ) 答案 C 解析 函数y=log2|x|为偶函数,作出x>0时y=log2x的图象,图象关于y轴对称,应选C.
答案 A
4.(08·山东)设函数f(x)=|x+1|+|x-a|的图象关于直线x=1对称,则a的值为( ) A.3 B.2 C.1 D.-1 答案 A 解析 ∵函数f(x)图象关于直线x=1对称,∴f(1+x)=f(1-x),∴f(2)=f(0).即3+|2-a|=1+|a|,用代入法知选A.
思考题1 将函数y=lg(x+1)的图象沿x轴对折,再向右平移一个单位,所得图象的解析式为________. 【答案】 y=-lgx
题型二 知式选图或知图选式问题 例2 (2011·合肥模拟)函数f(x)=loga|x|+1(0<a<1)的图象大致为( )
【解析】 首先分析奇偶性,知函数为偶函)=1,∴选A.
1.函数图象的三种变换 (1)平移变换:y=f(x)的图象向左平移a(a>0)个单位,得到y=f(x+a)的图象;y=f(x-b)(b>0)的图象可由y=f(x)的图象向右平移b个单位而得到;y=f(x)的图象向下平移b(b>0)个单位,得到y=f(x)-b的图象;y=f(x)+b(b>0)的图象可由y=f(x)的图象向上平移b个单位而得到.总之,对于平移变换,记忆口诀为:左加右减上加下减.
【答案】 C
题型三 函数图象的对称性 例3 (1)已知f(x)=ln(1-x),函数g(x)的图象与f(x)的图象关于点(1,0)对称,则g(x)的解析式为________________. (2)设函数y=f(x)的定义域为实数集R,则函数y=f(x-1)与y=f(1-x)的图像关于( ) A.直线y=0对称 B.直线x=0对称 C.直线y=1对称 D.直线x=1对称

高数数学必修一《5.4.1正弦函数、余弦函数的图像》教学课件

高数数学必修一《5.4.1正弦函数、余弦函数的图像》教学课件
过两直线y=1和y=-1所夹的范围.
其中正确的个数是(
)
A.0
B.1
C.2
D.3
答案:D
题型 2 利用“五点法”作三角函数的图象
【问题探究2】 在确定正弦函数的图象形状时,应抓住哪些关键点?
π
2

2
提示:(0,0),( ,1),(π,0),( ,-1),(2π,0)
例2 用“五点法”作出下列函数的图象:
)
(2)函数y=cos
1
2
x,x∈[0,2π]的图象与直线y=- 的交点有________
2
个.
1
2
解析:作出y=cos x,x∈[0,2π]与y=- 的图象(图略),由图象可知,函数y=cos x,x∈[0,2π]的图象与
1
直线y=-2有两个交点.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
随堂练习

1.已知点( ,m)在余弦曲线上,则m=(
____________
________
正(余)弦函数的图象叫做正(余)弦曲线,是一条“波浪
起伏”的连续光滑曲线
【即时练习】
1.观察正弦函数y=sin x,x∈R的图象,下列说法错误的是(
A.过原点
B.与y=cos x的图象形状相同,只是位置不同
C.与x轴有无数个交点
D.关于y轴对称
答案:D
解析:观察题图可得,正弦函数y=sin x,x∈R的图象不关于y轴对称.故选D.
B.介于直线y=1与直线y=-1之间
C.关于x轴对称
D.与y轴仅有一个交点
答案:ABD
微点拨❶
(1)作正弦函数、余弦函数图象时,函数自变量的取值要用弧度制,
以保证自变量的取值与函数值都为实数.

教案数学高中函数图像

教案数学高中函数图像

教案数学高中函数图像
教学重点和难点:函数的图像概念和性质;绘制一元二次函数、绝对值函数、指数函数、对数函数的图像。

教学准备:黑板、彩色粉笔、教材、教学PPT。

教学过程:
一、导入
教师通过引导学生回顾函数的概念和性质,引出本节课的主题——函数的图像。

二、讲解
1. 函数的图像概念和性质:函数的图像是由函数的自变量和因变量按照一定规律对应所得到的图形。

图像的性质包括对称性、增减性、奇偶性等。

2. 绘制一元二次函数的图像:通过讲解一元二次函数的一般式和顶点式,并结合实例进行绘图。

3. 绘制绝对值函数、指数函数、对数函数的图像:讲解这些特殊函数的性质和图像特点,引导学生绘制图像。

三、练习
老师布置练习题,让学生通过计算和绘图来加深对函数图像的理解和掌握。

四、拓展
引导学生思考如何利用函数图像解决实际问题,例如通过函数图像分析函数的性质、求解方程等。

五、总结
总结本节课的重点内容,强调函数图像的重要性和应用价值。

六、作业
布置作业:练习册上的相关题目,让学生巩固和深化所学内容。

教学反思
通过本节课的教学,学生能够掌握函数图像的基本原理和方法,并能够独立绘制一些常见函数的图像。

同时,通过练习和实例分析,学生能够运用函数图像解决实际问题,提高了他们的数学建模能力。

(完整版)高中数学常见函数图像

(完整版)高中数学常见函数图像

高中数学常见函数图像1.2.对数函数:3.幂函数:定义形如αxy=(x∈R)的函数称为幂函数,其中x是自变量,α是常数.图像性质过定点:所有的幂函数在(0,)+∞都有定义,并且图象都通过点(1,1).单调性:如果0α>,则幂函数的图象过原点,并且在[0,)+∞上为增函数.如果0α<,则幂函数的图象在(0,)+∞上为减函数,在第一象限内,图象无限接近x轴与y轴.4.函数sin y x =cos y x = tan y x =图象定义域R R,2x x k k ππ⎧⎫≠+∈Z ⎨⎬⎩⎭值域[]1,1-[]1,1-R最值当22x k ππ=+()k ∈Z 时,max 1y =; 当22xk ππ=-()k ∈Z 时,min 1y =-.当()2x k k π=∈Z 时,max 1y =;当2x k ππ=+()k ∈Z 时,min 1y =-.既无最大值也无最小值周期性 2π2ππ奇偶性奇函数 偶函数 奇函数单调性在2,222k k ππππ⎡⎤-+⎢⎥⎣⎦()k ∈Z 上是增函数;在32,222k k ππππ⎡⎤++⎢⎥⎣⎦ ()k ∈Z 上是减函数.在[]()2,2k k k πππ-∈Z 上是增函数;在[]2,2k k πππ+()k ∈Z 上是减函数.在,22k k ππππ⎛⎫-+⎪⎝⎭()k ∈Z 上是增函数.对称性对称中心()(),0k k π∈Z对称轴()2x k k ππ=+∈Z对称中心(),02k k ππ⎛⎫+∈Z⎪⎝⎭ 对称轴()x k k π=∈Z对称中心(),02k k π⎛⎫∈Z ⎪⎝⎭无对称轴。

届高三数学一轮复习-函数的图像及其应用(共58张PPT)

届高三数学一轮复习-函数的图像及其应用(共58张PPT)

考点贯通
抓高考命题的“形”与“神”
作函数的图象
[例 1] 作出下列函数的图象: (1)y=12|x|; [解] 作出 y=12x 的图象,保留 y=12x 图 象中 x≥0 的部分,加上 y=12x 的图象中 x>0 部 分关于 y 轴的对称部分,即得 y=12|x|的图象, 如图中实线部分.
(2)y=|log2(x+1)|; (3)y=2xx--11; [解] (2)将函数 y=log2x 的图象向左平移 1 个 单位,再将 x 轴下方的部分沿 x 轴翻折上去,即可 得到函数 y=|log2(x+1)|的图象,如图. (3)因为 y=2xx--11=2+x-1 1,故函数图象可 由 y=1x的图象向右平移 1 个单位,再向上平移 2 个单位而得,如图.
(2)伸缩变换:
f(ωx) . y=f(x)―0―<AA>―<1―,1,―横横―坐坐―标―标不―不变―变,―,纵―纵―坐坐―标标―伸缩―长―短为―为原―原来―来的―的―AA倍―倍→ y= Af(x) .
(3)对称变换: y=f(x)―关―于―x―轴―对―称→y=-f(x) ; y=f(x)―关―于―y―轴―对―称→y= f(-x); y=f(x)―关―于―原――点―对―称→y= -f(-x) . (4)翻折变换: y=f(x)―去将―掉―y轴y―轴右―左边―边的―图―图, ―象―保翻―留折―y到轴―左―右边―边―去图→y= f(|x|) ; y=f(x)―将―x―轴―下―方保―的 留―图x―轴象―上翻―方―折图―到―上―方―去→y= |f(x)| .
⊥AB交AB于E,当l从左至右移动(与线段
AB有公共点)时,把四边形ABCD分成两部分,设AE=x,
左侧部分的面积为y,则y关于x的图象大致是

数学》必修④第一章正弦函数的图像(共21张PPT)

数学》必修④第一章正弦函数的图像(共21张PPT)
2.通过练习检测学生对知识的掌握情况: 可能出现问题:不会找五个点; 几何作图不够美观
3.根据学生在课后作业情况,查漏补缺。
谢谢
华侨中学 苏育亮
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性 制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来,而是你 时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势,这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!世上本无移 是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!亿万财富不是存在银行里,而是产生在人的思想里。你没找到路,不等于 什么,你必须知道现在应该先放弃什么!命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量,谁就能获得回报;谁若自怨自艾,必会坐失良机人人都有两个 一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!要想事情改变,首先自己改变,只有自己改变,才可改变世界。人最大的敌人不是别人,而是自己, 1、烦恼的时候,想一想到底为什么烦恼,你会发现其实都不是很大的事,计较了,就烦恼。我们要知道,所有发生的一切都是该发生的,都是因缘。顺利的就感恩,不顺 渡寒潭,雁过而潭不留影;风吹疏竹,风过而竹不留声。”修行者的心境,就是“过而不留”。忍得住孤独;耐得住寂寞;挺得住痛苦;顶得住压力;挡得住诱惑;经得起 子;担得起责任;1提得起精神。闲时多读书,博览凝才气;众前慎言行,低调养清气;交友重情义,慷慨有人气;困中善负重,忍辱蓄志气;处事宜平易,不争添和气; 泊且致远,修身立正气;居低少卑怯,坦然见骨气;卓而能合群,品高养浩气淡然于心,自在于世间。云淡得悠闲,水淡育万物。世间之事,纷纷扰扰,对错得失,难求完 反而深陷于计较的泥潭,不能自拔。若凡事但求无愧于心,得失荣辱不介怀,自然落得清闲自在。人活一世,心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟,心情快乐才是人生 在路上,在脚踏实地的道路上;我们的期待在哪里?在路上,在勤劳勇敢的心路上;我们的快乐在哪里?在路上,在健康阳光的大道上;我们的朋友在哪里?在心里,在真 钟,对自己负责;善于发现看问题的角度;不满足于现状,别自我设限;勇于承认错误;不断反省自己,向周围的成功者学习;不轻言放弃。做事要有恒心;珍惜你所拥有 学会赞美;不找任何借口。与贤人相近,则可重用;与小人为伍,则要当心;只满足私欲,贪图享乐者,则不可用;处显赫之位,任人唯贤,秉公办事者,是有为之人;身 则可重任;贫困潦倒时,不取不义之财者,品行高洁;见钱眼开者,则不可用。人最大的魅力,是有一颗阳光的心态。韶华易逝,容颜易老,浮华终是云烟。拥抱一颗阳光 随缘。心无所求,便不受万象牵绊;心无牵绊,坐也从容,行也从容,故生优雅。一个优雅的人,养眼又养心,才是魅力十足的人。容貌乃天成,浮华在身外,心里满是阳 飞,心随流水宁。心无牵挂起,开阔空净明。幸福并不复杂,饿时,饭是幸福,够饱即可;渴时,水是幸福,够饮即可;裸时,衣是幸福,够穿即可;穷时,钱是幸福,够 畅即可;困时,眠是幸福,够时即可。爱时,牵挂是幸福,离时,回忆是幸福。人生,由我不由天,幸福,由心不由境。心是一个人的翅膀,心有多大,世界就有多大。很 的环境,也不是他人的言行,而是我们自己。人心如江河,窄处水花四溅,宽时水波不兴。世间太大,一颗心承载不起。生活的最高境界,一是痛而不言,二是笑而不语。 人生的幸福在于祥和,生命的祥和在于宁静,宁静的心境在于少欲。无意于得,就无所谓失去,无所谓失去,得失皆安谧。闹市间虽见繁华,却有名利争抢;田园间无争, 和升平,最终不过梦一场。心静,则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生,善于处理关系;普通人生,只会使用关系;不顺人生,只会弄僵关系。为人要心底坦 脑清醒,不为假象所惑。智者,以别人惨痛的教训警示自己;愚者,用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容,多一份爱心;对事多一份认真,多一份责任;对己多一 长,志不可满,乐不可极,警醒自己。静能生慧。让心静下来,你才能看淡一切。静中,你才会反观自己,知道哪些行为还需要修正,哪些地方还需要精进,在静中让生命 觉悟。让心静下来,你才能学会放下。你放下了,你的心也就静了。心不静,是你没有放下。静,通一切境界。人与人的差距,表面上看是财富的差距,实际上是福报的差 实际上是人品的差距;表面上看是气质的差距,实际上是涵养的差距;表面上看是容貌的差距,实际上是心地的差距;表面上看是人与人都差不多,内心境界却大不相同, 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运, 这样一想、一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往 太阳就要光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏 件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其实 一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开 光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。以平 在危险面前,平常心就是勇敢;在利诱面前,平常心就是纯洁;在复杂的环境面前,平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世,而是一种境界,一种积极的人生。不 一个有价值的人而努力。命运不是机遇,而是选择;命运不靠等待,全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强,在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你 要外来的赞许时,心灵才会真的自由。你没那么多观众,别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气,谁都不欠你的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发现其实那都不 交。人有绝交,才有至交学会宽容伤害自己的人,因为他们很可怜,各人都有自己的难处,大家都不容易。学会放弃,拽的越紧,痛苦的是自己。低调,取舍间,必有得失 错误面前没人爱听那些借口。慎言,独立,学会妥协的同时,也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记,但一定 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话,因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的 学习。不管学习什么,语言,厨艺,各种技能。注意自己的修养,你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说,即使多打几个电话也是很好的。爱父母,因为他 爱的最无私的人。

(完整版)高中各种函数图像画法与函数性质

(完整版)高中各种函数图像画法与函数性质
05
a>1时,在定义域内单调递增;0<a<1时,在定义域内单 调递减。
06
值域为(0, +∞)。
对数函数图像及性质
对数函数定义:形如y=log_a(x)(a>0且a≠1)的函数称 为对数函数。
对数函数性质
对数函数图像:当a>1时,图像在x轴上方,且随着x的 增大,y值无限增大;当0<a<1时,图像在x轴上方, 且随着x的增大,y值无限减小。
正弦函数、余弦函数图像及性质
图像特点
正弦函数$y = sin x$和余弦函数$y = cos x$的图像都是周期性的波浪形曲线,振幅为1,周期为$2pi$。正弦函 数图像关于原点对称,余弦函数图像关于$y$轴对称。
性质
正弦函数和余弦函数都是周期函数,具有周期性、奇偶性和有界性等性质。其中,正弦函数是奇函数,余弦函数 是偶函数。
变量x与y之间通过变量u形成的一种函数关系,这种函数称为复合函数。
运算规则
复合函数的运算遵循“由内到外”的原则,即先求出内层函数的值,再代入外层函数中 计算。
复合函数图像变换规律
平移变换
若f(x)的图像向左(右)平移a个单位得到g(x)的图像,则g(x)=f(x+a)(a>0向左,a<0向 右)。
奇偶性
设函数y = f(x)的定义域为D,如果对D内的任意一个x,都有x∈D,且f(-x)=f(x),则这个函数叫做奇函数;如果对D内的任意一个x,都有x∈D,且f(-x)=f(x) ,则这个函数叫做偶函数。
函数周期性
周期函数的定义
对于函数y = f(x),如果存在一个不为零的常数T,使得当 x取定义域内的每一个值时,f(x + T) = f(x)都成立,那 么就把函数y = f(x)叫做周期函数,不为零的常数T叫做这 个函数的周期。

《高中数学PPT课件——函数》

《高中数学PPT课件——函数》

3
反函数
反函数是函数的逆运算,将函数的输 出值映射回输入值。
对数与指数的关系
对数函数与指数函数是互为反函数的 关系,它们可以互相抵消。
指数函数与对数函数的图像与性质
指数函数
指数函数的图像呈现出指数增 长或指数衰减的特点。
对数函数
对数函数的图像呈现出反比例 关系,随着自变量的增大,函 数值逐渐变化缓慢。
指数增长和指数衰减
指数函数可以呈现出快速增长 或快速衰减的趋势。
复合函数及其求法
1
复合函数
复合函数由两个函数组成,其中一个函数的输出值作为另一个函数的输入值。
2
求法
可以通过代入法、求导法或递推法等方法来求解复合函数。
3
函数运算法则
复合函数满足函数运算的一些基本法则,如分配律和结合律。
函数的奇偶性与周期性
奇函数与偶函数
奇函数关于坐标原点对称, 即f(x)=-f(-x),偶函数关于 y轴对称,即f(x)=f(-x)。
周期函数
周期函数的图像在一定区 间内不断重复,满足 f(x+T)=f(x),其中T是函数 的周期。
常用周期函数
正弦函数、余弦函数和正 切函数都是常见的周期函 数。
常用函数的图像与性质
正弦函数
函数是数学中的一种基本关系。它将一个集合的每个元素映射到另一个集合 的元素上。函数能够描述事物之间的联系和变化规律。
函数的符号表示及基本性质
符号表示
函数用f(x)或y来表示,其中x是自变量,y是 因变量。
奇偶性和周期性
函数的奇偶性决定了它的对称性,周期性描 述了函数的重复性规律。
定义域和值域
函数的定义域是自变量的取值范围,值域是 函数所有可能的输出值。

高中数学《函数的图像》教案设计

高中数学《函数的图像》教案设计

高中数学《函数的图像》教案设计[最新考纲] 1.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)表示函数.2.会运用基本初等函数的图像分析函数的性质,并运用函数的图像解简单的方程(不等式)问题.1.利用描点法作函数的图像方法步骤:(1)确定函数的定义域;(2)化简函数的解析式;(3)讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、最值等);(4)描点连线.2.利用图像变换法作函数的图像(1)平移变换(2)对称变换关于x轴对称y=-f(x)的图像;①y=f(x)的图像―――――――→②y =f (x )的图像―――――――→关于y 轴对称y =f (-x )的图像; ③y =f (x )的图像―――――――→关于原点对称y =-f (-x )的图像;④y =a x (a >0且a ≠1)的图像――――――――→关于直线y =x 对称y =log a x (a >0且a ≠1)的图像.(3)伸缩变换 ①y =f (x )的图像―――――――――――――――――――――――→a >1,横坐标缩短为原来的1a,纵坐标不变0<a <1,横坐标伸长为原来的1a倍,纵坐标不变y =f (ax )的图像;②y =f (x )的图像――――――――――――――――――――――→a >1,纵坐标伸长为原来的a 倍,横坐标不变0<a <1,纵坐标缩短为原来的a 倍,横坐标不变y =af (x )的图像.(4)翻转变换 ①y =f (x )的图像――――――――――――→x 轴下方部分翻折到上方x 轴及上方部分不变y =|f (x )|的图像;②y =f (x )的图像――――――――――――――→y 轴右侧部分翻折到左侧原y 轴左侧部分去掉,右侧不变y =f (|x |)的图像.[常用结论]1.关于对称的三个重要结论(1)函数y =f (x )与y =f (2a -x )的图像关于直线x =a 对称. (2)函数y =f (x )与y =2b -f (2a -x )的图像关于点(a ,b )中心对称.(3)若函数y =f (x )的定义域内任意自变量x 满足:f (a +x )=f (a -x ),则函数y=f(x)的图像关于直线x=a对称.2.函数图像平移变换八字方针(1)“左加右减”,要注意加减指的是自变量.(2)“上加下减”,要注意加减指的是函数值.一、思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)函数y=f(1-x)的图像,可由y=f(-x)的图像向左平移1个单位得到.( )(2)函数y=f(x)的图像关于y轴对称即函数y=f(x)与y=f(-x)的图像关于y轴对称.( )(3)当x∈(0,+∞)时,函数y=f(|x|)的图像与y=|f(x)|的图像相同.( )(4)若函数y=f(x)满足f(1+x)=f(1-x),则函数f(x)的图像关于直线x=1对称.( )[答案](1)×(2)×(3)×(4)√二、教材改编1.函数f(x)=1x-x的图像关于( )A.y轴对称B.直线y=-x对称C.坐标原点对称D.直线y=x对称C[∵f(x)=1x-x是奇函数,∴图像关于原点对称.]2.李明骑车上学,开始时匀速行驶,途中因交通堵塞停留了一段时间后,为了赶时间加快速度行驶.则与以上事件吻合最好的图像是( )A BC DC[距学校的距离应逐渐减小,由于李明先是匀速运动,故前段是直线段,途中停留时距离不变,后段加速,后段比前段下降得快.]3.如图,函数f(x)的图像为折线ACB,则不等式f(x)≥log2(x+1)的解集是________.(-1,1][在同一坐标系内作出y=f(x)和y=log2(x+1)的图像(如图).由图像知不等式的解集是(-1,1].]考点1 作函数的图像函数图像的常用画法(1)直接法:当函数解析式(或变形后的解析式)是熟悉的基本函数时,就可根据这些函数的特征描出图像的关键点,进而直接作出图像.(2)转化法:含有绝对值符号的函数,可脱掉绝对值符号,转化为分段函数来画图像.(3)图像变换法:若函数图像可由某个基本函数的图像经过平移、伸缩、翻折、对称得到,则可利用图像变换作出.作出下列函数的图像: (1)y =⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫12|x |;(2)y =|log 2(x +1)|;(3)y =2x -1x -1;(4)y =x 2-2|x |-1.[解] (1)先作出y =⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫12x 的图像,保留y =⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫12x 图像中x ≥0的部分,再作出y=⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫12x 的图像中x >0部分关于y 轴的对称部分,即得y =⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫12|x |的图像,如图①实线部分.① ②(2)将函数y =log 2x 的图像向左平移一个单位,再将x 轴下方的部分沿x 轴翻折上去,即可得到函数y =|log 2(x +1)|的图像,如图②.(3)∵y =2x -1x -1=2+1x -1,故函数图像可由y =1x 图像向右平移1个单位,再向上平移2个单位得到,如图③.③ ④(4)∵y =⎩⎪⎨⎪⎧x 2-2x -1,x ≥0,x 2+2x -1,x <0,且函数为偶函数,先用描点法作出[0,+∞)上的图像,再根据对称性作出(-∞,0)上的图像,得图像如图④.(1)画函数的图像一定要注意定义域.(2)利用图像变换法时要注意变换顺序,对不能直接找到熟悉的基本函数的要先变形,并应注意平移变换与伸缩变换的顺序对变换单位及解析式的影响.考点2 函数图像的辨识辨析函数图像的入手点(1)从函数的定义域,判断图像的左右位置;从函数的值域,判断图像的上下位置.(2)从函数的单调性,判断图像的变化趋势. (3)从函数的奇偶性,判断图像的对称性.(4)从函数的周期性,判断图像的循环往复.(5)从函数的特征点,排除不合要求的图像.(1)(2019·全国卷Ⅰ)函数f(x)=sin x+xcos x+x2在[-π,π]的图像大致为( )A BC D(2)已知定义在区间[0,2]上的函数y=f(x)的图像如图所示,则y=-f(2-x)的图像为( )A BC D(3)如图所示,在△ABC中,∠B=90°,AB=6 cm,BC=8 cm,点P以1 cm/s的速度沿A→B→C的路径向C移动,点Q以2cm/s的速度沿B→C→A的路径向A移动,当点Q到达A点时,P,Q两点同时停止移动.记△PCQ的面积关于移动时间t的函数为S=f(t),则f(t)的图像大致为( )A B C D(1)D(2)B(3)A[(1)∵f(-x)=sin-x-xcos-x+-x2=-sin x+xcos x+x2=-f(x),∴f(x)是奇函数.又∵f(π)=sin π+πcos π+π2=π-1+π2>0,∴选D.(2)当x=0时,-f(2-x)=-f(2)=-1;当x=1时,-f(2-x)=-f(1)=-1.观察各选项可知,应选B.(3)当0≤t≤4时,点P在AB上,点Q在BC上,此时PB=6-t,CQ=8-2t,则S=f(t)=12QC×BP=12(8-2t)×(6-t)=t2-10t+24;当4<t≤6时,点P在AB上,点Q在CA上,此时AP=t,P到AC的距离为45t,CQ=2t-8,则S=f(t)=1 2QC×45t=12(2t-8)×45t=45(t2-4t);当6<t≤9时,点P在BC上,点Q在CA上,此时CP=14-t,QC=2t-8,则S=f(t)=12QC×CP sin∠ACB=12(2t-8)(14-t)×35=35(t -4)(14-t ).综上,函数f (t )对应的图像是三段抛物线,依据开口方向得图像是A ,故选A.]由实际情景探究函数图像,关键是将问题转化为熟悉的数学问题求解,要注意实际问题中的定义域问题.1.(2019·全国卷Ⅲ)函数y =2x 32x +2-x在[-6,6]的图像大致为( )A B C DB [设f (x )=2x 32x +2-x (x ∈[-6,6]),则f (-x )=2-x32-x +2x=-f (x ),∴f (x )为奇函数,排除选项C ;当x =-1时,f (-1)=-45<0,排除选项D ;当x =4时,f (4)=12816+116≈7.97,排除选项A.故选B.]2.如图,圆与两坐标轴分别切于A ,B 两点,圆上一动点P 从A 开始沿圆周按逆时针方向匀速旋转回到A 点,则与△OBP 的面积随时间变化的图像相符合的是( )A B C DA [当P 从A 运动到B 的过程中,△OBP 的面积逐渐减小,在点B 处,△OBP 的面积为零,当P 从B 运动到圆的最高点的过程中,△OBP 的面积又逐渐增大,且当P 位于圆的最高点时,△OBP 的面积达到最大值,当P 从最高点运动到A 点的过程中,△OBP 的面积又逐渐减小,故选A.]考点3 函数图像的应用利用函数图像的直观性求解相关问题,关键在于准确作出函数图像,根据函数解析式的特征和图像的直观性确定函数的相关性质,特别是函数图像的对称性等,然后解决相关问题.研究函数的性质(1)已知函数f (x )=x |x |-2x ,则下列结论正确的是( ) A .f (x )是偶函数,递增区间是(0,+∞) B .f (x )是偶函数,递减区间是(-∞,1) C .f (x )是奇函数,递减区间是(-1,1) D .f (x )是奇函数,递增区间是(-∞,0) (2)对a ,b ∈R ,记max{a ,b }=⎩⎪⎨⎪⎧a ,a ≥b ,b ,a <b ,函数f (x )=max{|x +1|,|x -2|}(x ∈R )的最小值是________.(1)C (2)32[(1)将函数f (x )=x |x |-2x 去掉绝对值得f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ x 2-2x ,x ≥0,-x 2-2x ,x <0,画出函数f (x )的图像,如图,观察图像可知,函数f (x )的图像关于原点对称,故函数f (x )为奇函数,且在(-1,1)上单调递减.(2)函数f (x )=max{|x +1|,|x -2|}(x ∈R )的图像如图所示,由图像可得,其最小值为32. ]利用函数的图像研究函数的性质,一定要注意其对应关系.如:图像的左右范围对应定义域,上下范围对应值域,上升、下降趋势对应单调性,对称性对应奇偶性.解不等式设奇函数f (x )在(0,+∞)上为增函数,且f (1)=0,则不等式f x -f -xx <0的解集为( )A .(-1,0)∪(1,+∞)B .(-∞,-1)∪(0,1)C .(-∞,-1)∪(1,+∞)D .(-1,0)∪(0,1)D [因为f (x )为奇函数,所以不等式f x -f -xx <0可化为f xx <0,即xf (x )<0,f (x )的大致图像如图所示.所以xf (x )<0的解集为(-1,0)∪(0,1).]当不等式问题不能用代数法求解,但其对应函数的图像可作出时,常将不等式问题转化为两函数图像的上、下关系问题,从而利用数形结合求解. 求参数的取值范围(1)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ log 12x ,x >0,2x ,x ≤0,若关于x 的方程f (x )=k 有两个不等的实数根,则实数k 的取值范围是________.(2)设函数f (x )=|x +a |,g (x )=x -1,对于任意的x ∈R ,不等式f (x )≥g (x )恒成立,则实数a 的取值范围是________.(1)(0,1] (2)[-1,+∞) [(1)作出函数y =f (x )与y =k 的图像,如图所示,由图可知k ∈(0,1].(2)如图作出函数f (x )=|x +a |与g (x )=x -1的图像,观察图像可知,当且仅当-a ≤1,即a ≥-1时,不等式f (x )≥g (x )恒成立,因此a 的取值范围是[-1,+∞).]当参数的不等关系不易找出时,可将函数(或方程)等价转化为方便作图的两个函数,再根据题设条件和图像的变化确定参数的取值范围.1.(2019·贵阳市监测考试)已知函数f(x)=2xx-1,则下列结论正确的是( )A.函数f(x)的图像关于点(1,2)中心对称B.函数f(x)在(-∞,1)上是增函数C.函数f(x)的图像上至少存在两点A,B,使得直线AB∥x轴D.函数f(x)的图像关于直线x=1对称A[因为y=2xx-1=2x-1+2x-1=2x-1+2,所以该函数图像可以由y=2x的图像向右平移1个单位长度,向上平移2个单位长度得到,所以函数f(x)的图像关于点(1,2)中心对称,A正确,D错误;易知函数f(x)在(-∞,1)上单调递减,故B错误;易知函数f(x)的图像是由y=2x的图像平移得到的,所以不存在两点A,B使得直线AB∥x轴,C错误.故选A.]2.已知函数y=f(x)的图像是圆x2+y2=2上的两段弧,如图所示,则不等式f(x)>f(-x)-2x的解集是________.(-1,0)∪(1,2][由图像可知,函数f(x)为奇函数,故原不等式可等价转化为f(x)>-x.在同一直角坐标系中分别画出y=f(x)与y=-x的图像,由图像可知不等式的解集为(-1,0)∪(1,2].]3.已知函数f (x )=|x -2|+1,g (x )=kx .若方程f (x )=g (x )有两个不相等的实根,则实数k 的取值范围是________.⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫12,1 [先作出函数f (x )=|x -2|+1的图像,如图所示,当直线g (x )=kx 与直线AB 平行时斜率为1,当直线g (x )=kx 过A 点时斜率为12,故f (x )=g (x )有两个不相等的实根时,k 的取值范围为⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫12,1.]。

2024版高考数学总复习:函数的图象教师用书

2024版高考数学总复习:函数的图象教师用书

第七节函数的图象考试要求:1.会画一些函数的图象,理解图象的作用.2.会运用函数图象理解和研究函数的性质,解决方程解的个数与不等式解的问题.一、教材概念·结论·性质重现1.利用描点法作函数图象其基本步骤是列表、描点、连线.首先:①确定函数的定义域;②化简函数解析式;③讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等).其次:列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等).最后:描点,连线.2.函数图象的变换(1)函数图象平移变换八字方针①“左加右减”,要注意加减指的是自变量.②“上加下减”,要注意加减指的是函数值.(2)对称变换①f(x)与f(-x)的图象关于y轴对称.②f(x)与-f(x)的图象关于x轴对称.(3)翻折变换①|f(x)|的图象是将f(x)的图象中x轴下方的图象对称翻折到x轴上方,x轴上方的图象不变.②f(|x|)的图象是将f(x)的图象中x轴右侧的图象不变,再对称翻折到y轴的左侧.(4)关于两个函数图象对称的三个重要结论①函数y=f(x)与y=f(2a-x)的图象关于直线x=a对称.②函数y=f(x)与y=2b-f(2a-x)的图象关于点(a,b)中心对称.③若函数y=f(x)的定义域内任意自变量x满足f(a+x)=f(a-x),则函数y=f(x)的图象关于直线x=a对称.(5)函数图象自身的轴对称①f(-x)=f(x)⇔函数y=f(x)的图象关于y轴对称.②函数y=f(x)的图象关于x=a对称⇔f(a+x)=f(a-x)⇔f(x)=f(2a-x)⇔f(-x)=f(2a+x).③若函数y=f(x)的定义域为R,且有f(a+x)=f(b-x),则函数y=f(x)的图象关于直线x=�+�2对称.(6)函数图象自身的中心对称①f(-x)=-f(x)⇔函数y=f(x)的图象关于原点对称.②函数y=f(x)的图象关于(a,0)对称⇔f(a+x)=-f(a-x)⇔f(x)=-f(2a-x)⇔f(-x)=-f(2a+x).③函数y=f(x)的图象关于点(a,b)成中心对称⇔f(a+x)=2b-f(a-x)⇔f(x)=2b-f(2a-x).二、基本技能·思想·活动经验1.判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”.(1)当x∈(0,+∞)时,函数y=|f(x)|与y=f(|x|)的图象相同.(×)(2)函数y=af(x)与y=f(ax)(a>0且a≠1)的图象相同.(×)(3)函数y=f(x)与y=-f(x)的图象关于原点对称.(×)(4)若函数y=f(x)满足f(1+x)=f(1-x),则函数f(x)的图象关于直线x=1对称.(√) 2.函数f(x)=x+1�的图象关于()A.y轴对称B.x轴对称C.原点对称D.直线y=x对称C解析:因为f(x)是奇函数,所以该函数的图象关于原点对称.3.函数y=-e x的图象()A.与y=e x的图象关于y轴对称B.与y=e x的图象关于坐标原点对称C.与y=e-x的图象关于y轴对称D.与y=e-x的图象关于坐标原点对称D解析:由点(x,y)关于原点的对称点是(-x,-y),可知D正确.4.若图中阴影部分的面积S是关于h的函数(0≤h≤H),则该函数的大致图象是()B 解析:由题图知,随着h 的增大,阴影部分的面积S 逐渐减小,且减小的越来越慢,结合选项可知选B.5.若函数f (x )=��+�,�<−1,ln �+�,�≥−1的图象如图所示,则f (-3)等于()A.-12B.-54C.-1D.-2C解析:由图象可得-a +b =3,ln (-1+a )=0,得a =2,b =5,所以f (x )=2�+5,�<−1,ln�+2,�≥−1,故f (-3)=2×(-3)+5=-1.故选C.考点1作函数的图象——基础性分别作出下列函数的图象:(1)y =|lg x |;(2)y =2x +2;(3)y =x 2-2|x |-1.解:(1)y =lg �,�≥1,−lg �,0<�<1.图象如图(1)所示.(2)将y =2x 的图象向左平移2个单位长度.图象如图(2)所示.(3)y =�2−2�−1,�≥0,�2+2�−1,�<0.图象如图(3)所示.解决这类问题要优先考虑直接法,以及由函数解析式直接得出函数图象(一般都是我们熟悉的基本初等函数),或者利用图象变换(如平移、翻折、对称)得出函数图象的方法.考点2判断函数的图象——综合性考向1由函数的解析式判断图象(1)函数f(x)=2e�在[-π,π]上的图象大致为()A解析:因为f(-x)=2cos−�−−�2e�=2e�=f(x),所以f(x)为偶函数,排除C.又因为π2=-π24eπ2<0,f(π)=-2+π2eπ>-2+π2e3>-1,所以排除BD.故选A.(2)设函数f(x)=x cos x-sin x的图象上的点(x0,y0)处的切线的斜率为k.若k=g(x0),则函数g(x)的大致图象为()B解析:由f(x)=x cos x-sin x求导得f′(x)=cos x-x sin x-cos x=-x sin x,于是得g(x)=-x sin x,显然g(-x)=-(-x)sin(-x)=g(x),即函数k=g(x)是偶函数,A,D 选项不满足;当x0=π6时,k=-π12<0,显然C不正确,B正确.故选B.(1)从函数的定义域,判断图象的左右位置;从函数的值域,判断图象的上下位置.(2)从函数的单调性,判断图象的变化趋势.在2h内将某种药物注射进患者的血液中,在注射期间,血液中的药物含量呈线性增加;停止注射后,血液中的药物含量呈指数衰减.下面能反映血液中药物含量Q随时间t 变化的图象是()B解析:依题意,在2h内血液中药物含量Q持续增加,停止注射后,Q呈指数衰减,图象B适合.(1)根据已知条件求出函数解析式,然后判断函数的图象.(2)采用“以静观动”1.已知图(1)中的图象是函数y=f(x)的图象,则图(2)中的图象对应的函数可能是()A.y =f (|x |)B.y =|f (x )|C.y =f (-|x |)D.y =-f (-|x |)C解析:对于选项A,x >0时,图象应与图①中x >0时的图象一致,所以选项A 错误;因为图(2)是一个偶函数的图象,因此排除选项B;对于选项C,x >0时,图象应与图①中x <0时的图象一致,又因为y =f (-|x |)是偶函数,所以该选项正确;对于选项D,由y =-f (-|x |)可知,该函数的图象应将选项C 中的函数图象沿x 轴旋转180°得到,所以选项D 错误.2.(2021·天津卷)函数y =ln��2的图象大致为()A BCDB 解析:设y =f (x )=ln ��2,则函数f (x )的定义域为{x |x ≠0},关于原点对称,又f (-x )=ln −�−�2+2=f (x ),所以函数f (x )为偶函数,排除AC;当x ∈(0,1)时,ln |x |<0,x 2+2>0,所以f (x )<0,排除D.故选B.3.(2022·河北高三模拟)为了得到函数y =log 2�−1的图象,可将函数y =log 2x 的图象上所有的点()A.纵坐标缩短到原来的12,横坐标不变,再向右平移1个单位长度B.横坐标缩短到原来的12,纵坐标不变,再向左平移1个单位长度C.横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再向右平移1个单位长度D.纵坐标伸长到原来的2倍,横坐标不变,再向左平移1个单位长度A解析:y =log 2�−1=log 2�-12=12log 2(x -1),由y =log 2x 图象的纵坐标缩短到原来的12,横坐标不变,可得y =12log 2x 的图象,再向右平移1个单位长度,可得y =12log 2(x -1)的图象,也即y =log 2�−1的图象.故选A.考点3函数图象的应用——应用性考向1研究函数的性质已知函数f (x )=x |x |-2x ,则下列结论正确的是()A.f (x )是偶函数,在区间(0,+∞)上单调递增B.f (x )是偶函数,在区间(-∞,1)上单调递减C.f (x )是奇函数,在区间(-1,1)上单调递减D.f (x )是奇函数,在区间(-∞,0)上单调递增C 解析:f (x )=�2−2�,�≥0,−�2−2�,�<0,画出函数f (x )的图象,如图.(1)从图象的最高点、最低点,分析函数的最值、极值.(2)从图象的对称性,分析函数的奇偶性.已知函数f (x )在R 上单调且其部分图象如图所示.若不等式-2<f (x +t )<4的解集为(-1,2),则实数t 的值为_________.1解析:由图象可知不等式-2<f (x +t )<4即为f (3)<f (x +t )<f (0),故x +t ∈(0,3),即不等式的解集为(-t ,3-t ).依题意可得t =1.当不等式问题不能用代数法求解或用代数法求解比较困难,但其对应函数的图象可作出时,设函数f(x)=|x+a|,g(x)=x-1,对于任意的x∈R,不等式f(x)≥g(x)恒成立,则实数a的取值范围是_________.[-1,+∞)解析:作出函数f(x)=|x+a|与g(x)=x-1的图象,观察图象可知,当且仅当-a≤1,即a≥-1时,不等式f(x)≥g(x)恒成立,因此a的取值范围是[-1,+∞).在本例中,若将“[1,+∞)解析:当-a≤-1,即当不等式问题不能用代数法求解时,题,从而利用数形结合法求解.f(3)>f(2)的只可能是()1.下列函数y=f(x)的图象中,满足A B C Df(3)>f(2),所以函数f(x)有增有减,排除AB.在C中,f(3)>f(2)=f(0)>D解析:因为f(3),排除C.故选D.2.已知函数f(x)=|x2-1|.若0<a<b且f(a)=f(b),则b的取值范围是()A.(0,+∞)B.(1,+∞)C.(1,2)D.(1,2)C 解析:作出函数f (x )=|x 2-1|在区间(0,+∞)上的图象,如图所示.作出直线y =1,交f (x )的图象于点B .由x 2-1=1可得x B =2,结合函数图象可得b 的取值范围是(1,2).3.使log 2(-x )<x +1成立的x 的取值范围是_________.(-1,0)解析:在同一直角坐标系内作出y =log 2(-x ),y =x +1的图象,知满足条件的x∈(-1,0).4.对a ,b ∈R ,记max{a ,b }=�,�≥�,�,�<�,则函数f (x )=max{|x +1|,|x -2|}(x ∈R )的最小值是_________.32解析:函数f (x )=max{|x +1|,|x -2|}(x ∈R )的图象如图所示.由图象可得,其最小值为32.课时质量评价(十二)A 组全考点巩固练1.(2023·威海月考)已知函数y =f (x )的部分图象如图所示,则该函数的解析式可能为()A.f (x )=sin ��B.f (x )=e �−e −��C.f (x )=|sin x |cos xD.f (x )=ln (�2+1-x )+sin x A解析:函数的定义域为{x |x ≠0},故排除选项CD;又当x >0时,e x>e -x,则e �−e −��>0,故排除选项B.故选A.2.(2022·全国甲卷)函数y =(3x -3-x )cos x 在区间−π2)A BCDA解析:令f (x )=(3x -3-x )cos x ,x ∈−π2则f (-x )=(3-x -3x )cos (-x )=-(3x -3-x )cos x =-f (x ),所以f (x )为奇函数,排除BD;又当x ∈0x -3-x >0,cos x >0,所以f (x )>0,排除C.故选A.3.已知f (2x +1)是奇函数,则函数y =f (2x )的图象关于下列哪个点中心对称()A.(1,0)B.(-1,0)D .−12,0C 解析:因为f (2x +1)是奇函数,所以f (2x +1)的图象关于原点成中心对称.而f (2x )的图象是由f (2x +1)的图象向右平移12个单位长度得到的,故y =f (2x 0中心对称.4.(多选题)几何学中把变换前后两点间距离保持不变的变换称为刚体变换.在平面中作图形变换,易知平移变换是一种刚体变换.以下两个函数f (x )与g (x ),其中g (x )能由f (x )通过平移刚体变换得到的是()A.f (x )=sin x ,g (x )=cos x B.f (x )=x 2,g (x )=x 2+2x C.f (x )=2x ,g (x )=2x +1D.f (x )=log 2x ,g (x )=log 4x ABC解析:根据题意,依次分析选项:对于A,f (x )=sin x ,g (x )=cos x =sin �+g (x )=f �g (x )可以由f (x )通过平移刚体变换得到;对于B,f (x )=x 2,g (x )=x 2+2x =(x +1)2-1,即g (x )=f (x +1)-1,g (x )可以由f (x )通过平移刚体变换得到;对于C,f (x )=2x ,g (x )=2x +1,即g (x )=f (x )+1,g (x )可以由f (x )通过平移刚体变换得到;对于D,f (x )=log 2x ,g (x )=log 4x =12log 2x ,g (x )不能由f (x )通过平移刚体变换得到.故选ABC.5.已知函数f(x)的图象如图所示,则函数g(x)=log2�(x)的定义域是_________.(2,8]解析:当f(x)>0时,函数g(x)=log2�(x)有意义,由函数f(x)的图象知满足f(x)>0的x∈(2,8].6.设f(x)=2-x,g(x)的图象与f(x)的图象关于直线y=x对称,h(x)的图象由g(x)的图象向右平移1个单位长度得到,则h(x)=_________.-log2(x-1)解析:与f(x)的图象关于直线y=x对称的图象所对应的函数为g(x)=-log2x,再将其图象右移1个单位长度得到h(x)=-log2(x-1)的图象.7.设函数f(x)=ln�,�≥1,1−�,�<1,则f(f(0))=________;若f(m)>1,则实数m的取值范围是_________.0(-∞,0)∪(e,+∞)解析:f(f(0))=f(1)=ln1=0.如图所示,可得f(x)=ln�,�≥1,1−�,�<1的图象与直线y=1的交点分别为(0,1),(e,1).若f(m)>1,则实数m的取值范围是(-∞,0)∪(e,+∞).8.(2022·许昌模拟)已知函数f(x)=3−�2,�∈−1,2,�−3,�∈2,5.(1)在如图所示的直角坐标系内画出f(x)的图象;(2)写出f(x)的单调递增区间;(3)由图象指出当x取什么值时f(x)有最值.解:(1)函数f(x)的图象如图所示.(2)由图象可知,函数f (x )的单调递增区间为[-1,0],[2,5].(3)由图象知当x =2时,��min =f (2)=-1,当x =0时,f (x )max =f (0)=3.B 组新高考培优练9.(2021·浙江卷)已知函数f (x )=x 2+14,g (x )=sin x,则图象为如图的函数可能是()A.y =f (x )+g (x )-14B.y =f (x )-g (x )-14C.y =f (x )g (x )D.y =����D解析:对于A,y =f (x )+g (x )-14=x 2+sin x ,该函数为非奇非偶函数,与函数图象不符,排除A;对于B,y =f (x )-g (x )-14=x 2-sin x ,该函数为非奇非偶函数,与函数图象不符,排除B;对于C,y =f (x )g (x )=�214x ,则y ′=2x sin x +�2+14x ,当x =π4时,y ′=π2×22+π21614×22>0,与图象不符,排除C.故选D.10.将函数f (x )的图象沿x 轴向左平移1个单位长度,得到奇函数g (x )的图象,则下列函数f (x )能满足条件的是(B )A.f (x )=1�+1B.f (x )=e x -1-e 1-x C.f (x )=x +2�D.f (x )=log 2(x +1)+111.(多选题)函数f (x )=��+��+�2的图象如图所示,则下列结论成立的是()A.a >0B.c <0C.b >0D.a <0BCD 解析:由函数图象可知,当x =0时,f (0)=��2>0,所以b >0;渐近线方程为x =-c ,-c >0,即c <0;当x <0时,由f (x )>0恒成立可知a <0.故选BCD.12.已知f (x )是R 上的偶函数,且f (x )=2�,0≤�≤1,+1,�>1.若关于x 的方程2��2-af (x )=0有三个不相等的实数根,则a 的取值范围为_________.(0,2]∪[3,4]解析:由方程2[f (x )]2-af (x )=0得f (x )=0或f (x )=�2.因为f (x )是R 上的偶函数,f (0)=0,所以只需当x >0时,f (x )=�2有唯一解即可.如图所示,�2∈(0,1]∪2,即a ∈(0,2]∪[3,4].13.设函数f (x )=1−x >0).(1)作出函数f (x )的图象;(2)当0<a <b ,且f (a )=f (b )时,求1�+1�的值;(3)若方程f (x )=m 有两个不相等的正根,求m 的取值范围.解:(1)函数f (x )的图象如图所示.(2)因为f (x )=11�−1,�∈0,1,1−1�,�∈1,+∞,故f (x )在(0,1]上是减函数,在(1,+∞)上是增函数,由0<a <b 且f (a )=f (b )得0<a <1<b ,且1�-1=1-1�,所以1�+1�=2.(3)由函数f (x )的图象可知,当0<m <1时,方程f (x )=m 有两个不相等的正根.14.(2023·临沂质检)若关于x 的不等式4a x -1<3x -4(a >0,且a ≠1)对于任意的x >2恒成立,求a 的取值范围.解:不等式4a x -1<3x -4等价于a x -1<34x -1.令f (x )=a x -1,g (x )=34x -1,当a >1时,在同一坐标系中作出两个函数的图象如图(1)所示,由图知不满足条件.当0<a <1时,在同一坐标系中作出两个函数的图象如图(2)所示,当x ≥2时,f (2)≤g (2),即a 2-1≤34×2-1,解得a ≤12,所以a 的取值范围是0。

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第八节函数的图象[备考方向要明了]考什么怎么考1.掌握函数图象画法.2.会利用变换作函数图象.3.会运用函数图象理解和研究函数的性质,解决方程解的个数与不等式的解的问题.4.会用数形结合思想、转化与化归思想解决函数问题.1.由于题型的限制江苏没有单独对图象的画法进行考查,但不单独考查,并不意味基本作图的方法不用掌握.2.函数图象的考查主要是其应用如求函数的值域、单调区间,求参数的取值范围,判断非常规解的个数等,以此考查数形结合思想的运用,在每一年的江苏高考中大量存在,如2012高考T13、T18等.[归纳知识整合]1.利用描点法作函数图象其基本步骤是列表、描点、连线.首先:①确定函数的定义域;②化简函数解析式;③讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等).其次:列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等),描点,连线.2.利用图象变换法作函数的图象(1)平移变换:y=f(x)――――――――――→a>0,右移a个单位a<0,左移|a|个单位y=f(x-a);y=f(x)――――――――――→b>0,上移b个单位b<0,下移|b|个单位y=f(x)+b.(2)伸缩变换:y=f(x)―――――――――――→0<ω<1,伸长为原来的1ω倍ω>1,缩短为原来的1ωy=f(ωx);y=f(x)――――――――――→A>1,伸为原来的A倍0<A<1,缩为原来的A倍y=Af(x).(3)对称变换:y =f (x )――――――→关于x 轴对称y =-f (x ); y =f (x )――――――→关于y 轴对称 y =f (-x ); y =f (x )――――――→关于原点对称 y =-f (-x ). (4)翻折变换:y =f (x )―――――――――――――→去掉y 轴左边图,保留y 轴右边图将y 轴右边的图象翻折到左边去y =f (|x |); y =f (x )――――――――→留下x 轴上方图将x 轴下方图翻折上去y =|f (x )|. [探究] 1.函数y =f (x )的图象关于原点对称与函数y =f (x )与y =-f (-x )的图象关于原点对称一致吗?提示:不一致,前者是本身的对称,而后者是两个函数图象间的对称. 2.一个函数的图象关于y 轴对称与两个函数的图象关于y 轴对称有何区别? 提示:一个函数的图象关于y 轴对称与两个函数的图象关于y 轴对称不是一回事.函数y =f (x )的图象关于y 轴对称是自身对称,说明该函数为偶函数;而函数y =f (x )与函数y =f (-x )的图象关于y 轴对称,是两个函数的图象对称.3.若函数y =f (x )的图象关于点(a,0)(a >0)对称,那么其图象如何变换才能使它变为奇函数?其解析式变为什么?提示:向左平移a 个单位即可;解析式变为y =f (x +a ).[自测 牛刀小试]1.函数y =x |x |的图象经描点确定后的形状大致是________(填序号).解析:y =x |x |=⎩⎪⎨⎪⎧x 2,x >0,0,x =0,-x 2,x <0为奇函数,奇函数图象关于原点对称.答案:①2.函数y =ln(1-x )的图象大致为________.解析:y =ln(1-x )=ln [-(x -1)],其图象可由y =ln x 关于y 轴对称的图象向右平移一个单位得到.答案:③3.已知下图(1)中的图象对应的函数为y =f (x ),则下图(2)中的图象对应的函数在下列给出的四个式子中,可能是________(填序号).①y =f (|x |);②y =|f (x )|;③y =-f (|x |);④y =f (-|x |).解析:由图(1)和图(2)的关系可知,图(2)是由图(1)在y 轴左侧的部分及其关于y 轴对称图形构成的,故④符合.答案:④4.(2012·盐城调研)若y =f (x )是定义在R 上周期为2的周期函数,且f (x )是偶函数,当x ∈[0,1]时,f (x )=2x -1,则函数g (x )=f (x )-log 5|x |的零点有________个.解析:分别作出函数y =f (x )和y =log 5|x |的图象,由此观察知,在y 轴右侧,有4个交点,它们的横坐标分别位于区间(1,2)、(2,3)、(3,4)之中,第四个零点恰好为5,同理在y 轴左侧,也有4个交点,故共有8个.答案:85.(2012·镇江模拟)函数f (x )是定义在[-4,4]上的偶函数,其在[0,4]上的图象如图所示,那么不等式f (x )cos x<0的解集为________.解析:利用函数f (x )的图象关于y 轴对称和余弦函数y =cos x 的图象可知不等式的解集为⎝⎛⎭⎫-π2,-1∪⎝⎛⎭⎫1,π2. 答案:⎝⎛⎭⎫-π2,-1∪⎝⎛⎭⎫1,π2作函数的图象[例1] 分别画出下列函数的图象: (1)y =|lg(x -1)|;(2)y =2x +1-1; (3)y =x 2-|x |-2.[自主解答](1)首先作出y =lg x 的图象C 1,然后将C 1向右平移1个单位,得到y =lg(x -1)的图象C 2,再把C 2在x 轴下方的图象作关于x 轴对称的图象,即为所求图象C 3:y =|lg(x -1)|.如图(1)所示(实线部分).(2)y =2x +1-1的图象可由y =2x 的图象向左平移1个单位,得y =2x+1的图象,再向下平移一个单位得到,如图(2)所示.(3)y =x 2-|x |-2=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-x -2 (x ≥0)x 2+x -2 (x <0),其图象如图(3)所示.———————————————————画函数图象的一般方法(1)直接法:当函数表达式(或变形后的表达式)是熟悉的基本函数或解析几何中熟悉的曲线时,可根据这些函数或曲线的特征直接作出.(2)图象变换法:若函数图象可由某个基本函数的图象经过平移、翻折、对称得到,可利用图象变换作出,但要注意变换顺序,对不能直接找到熟悉函数的要先变形,并应注意平移变换与伸缩变换的顺序对变换单位及解析式的影响.(3)描点法:当上面两种方法都失效时,则可采用描点法.为了通过描少量点,就能得到比较准确的图象,常常需要结合函数的单调性、奇偶性等性质讨论.——————————————————————————————————————1.分别画出下列函数的图象. (1)y =|x 2-4x +3|;(2)y =2x +1x +1;(3)y =10|lg x |. 解:(1)先画函数y =x 2-4x +3的图象,再将其x 轴下方的图象翻折到x 轴上方,如图(1).(2)y =2x +1x +1=2(x +1)-1x +1=2-1x +1.可由函数y =-1x 向左平移1个单位,再向上平移2个单位得到,如图(2).(3)y =10|lg x |=⎩⎪⎨⎪⎧x ,x ≥1,1x ,0<x <1,如图(3).识图与辨图[例2](1)(2012·山东高考)函数y =cos 6x2x -2-x的图象大致为________.(2)已知定义在区间[0,2]上的函数y =f (x )的图象如图所示,则y =-f (2-x )的图象为________.[自主解答](1)∵y =f (x )=cos 6x2x -2-x ,∴f (-x )=cos (-6x )2-x -2x=-f (x ).∴f (x )是奇函数,其图象关于原点对称,故①错;当x 从正方向趋近0时,y =f (x )=cos 6x2x -2-x 趋近+∞,故②错;当x趋近+∞时,y =f (x )=cos 6x2x -2-x趋近0,故③错.(2)法一:由y =f (x )的图象知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x (0≤x ≤1),1(1<x ≤2).当x ∈[0,2]时,2-x ∈[0,2],所以f (2-x )=⎩⎪⎨⎪⎧1(0≤x ≤1),2-x (1<x ≤2),故y =-f (2-x )=⎩⎪⎨⎪⎧-1(0≤x ≤1),x -2(1<x ≤2).图象应为②.法二:当x =0时,-f (2-x )=-f (2)=-1;当x =1时,-f (2-x )=-f (1)=-1.观察各图象,可知图象②正确.[答案](1)④ (2)②———————————————————寻找图象与函数解析式之间的对应法则的方法(1)知图选式:①从图象的左右、上下分布,观察函数的定义域、值域; ②从图象的变化趋势,观察函数的单调性; ③从图象的对称性方面,观察函数的奇偶性; ④从图象的循环往复,观察函数的周期性. 利用上述方法,排除错误选项,筛选正确的选项. (2)知式选图:①从函数的定义域,判断图象的左右位置;从函数的值域,判断图象的上下位置; ②从函数的单调性,判断图象的变化趋势; ③从函数的奇偶性,判断图象的对称性. ④从函数的周期性,判断图象的循环往复. 利用上述方法,排除错误选项,筛选正确选项.注意联系基本函数图象和模型,当选项无法排除时,代特殊值,或从某些量上寻找突破口.——————————————————————————————————————2.函数y =x2-2sin x 的图象大致是________.解析:当x =0时,y =0,故①错;当x =2π时,y =π<4,故②错;当x →+∞时,y >0,故④错.答案:③3.(2012·杭州模拟)已知函数f (x )的图象如图所示,则f (x )的解析式可能是________. ①f (x )=x 2-2ln |x |; ②f (x )=x 2-ln |x |; ③f (x )=|x |-2ln |x |; ④f (x )=|x |-ln |x |.解析:由函数图象可得,函数f (x )为偶函数,且x >0时,函数f (x )的单调性为先减后增,最小值为正,极小值点小于1,分别对选项中各个函数求导,并求其导函数等于0的正根,可分别得1,22,2,1,由此可得仅函数f (x )=x 2-ln |x |符合条件. 答案:②函数图象的应用[例3](2012·天津高考)已知函数y =|x 2-1|x -1的图象与函数y =kx -2的图象恰有两个交点,则实数k 的取值范围是________.[自主解答]先去掉绝对值符号,在同一直角坐标系中作出函数的图象,数形结合求解.根据绝对值的意义,y =|x 2-1|x -1=⎩⎪⎨⎪⎧x +1(x >1或x <-1),-x -1(-1≤x <1).在直角坐标系中作出该函数的图象,如图中实线所示.根据图象可知,当0<k <1或1<k <4时有两个交点.[答案](0,1)∪(1,4)若将“y =kx -2”改为“y =kx ”,k 的取值范围是什么? 解:函数可表示为y =⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x >1或x <-1,-x -1,-1≤x <1,图象为如图所示的实线部分,数形结合可知,要使两函数图象有两个交点,则k ∈(0,1)∪(1,2).———————————————————1.利用函数的图象研究函数的性质从图象的最高点、最低点分析函数的最值、极值;从图象的对称性,分析函数的奇偶性;从图象的走向趋势,分析函数的单调性、周期性等.2.利用函数的图象研究方程根的个数,有关方程解的个数问题常常转化为两个熟悉的函数的交点个数;利用此法也可由解的个数求参数值.—————————————————————————————————4.对实数a 和b ,定义运算“⊗”:a ⊗b =⎩⎪⎨⎪⎧a ,a -b ≤1,b ,a -b >1.设函数f (x )=(x 2-2)⊗(x -1),x ∈R .若函数y =f (x )-c 的图象与x 轴恰有两个公共点,则实数c 的取值范围是________.解析:∵a ⊗b =⎩⎪⎨⎪⎧a ,a -b ≤1,b ,a -b >1,∴函数f (x )=(x 2-2)⊗(x -1)=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-2,-1≤x ≤2,x -1,x <-1或x >2. 结合图象可知,当c ∈(-2,-1]∪(1,2]时,函数f (x )与y =c 的图象有两个公共点, ∴c 的取值范围是(-2,-1]∪(1,2]. 答案:(-2,-1]∪(1,2]5.已知a >0,且a ≠1,f (x )=x 2-a x ,当x ∈(-1,1)时,均有f (x )<12,则实数a 的取值范围是________.解析:由题知,当x ∈(-1,1)时,f (x )=x 2-a x <12,即x 2-12<a x .在同一坐标系中分别作出二次函数y =x 2-12,指数函数y =a x 的图象,如图,当x ∈(-1,1)时,要使指数函数的图象均在二次函数图象的上方,需12≤a ≤2且a ≠1.故实数a 的取值范围是12≤a <1或1<a ≤2.答案:⎣⎡⎭⎫12,1∪(1,2]1个易错点——图象变换中的易错点在解决函数图象的变换问题时,要遵循“只能对函数关系式中的x ,y 变换”的原则,写出每一次的变换所得图象对应的解析式,这样才能避免出错.3个关键点——正确作出函数图象的三个关键点 为了正确地作出函数图象,必须做到以下三点: (1)正确求出函数的定义域;(2)熟练掌握几种基本函数的图象,如二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数、形如y =x +1x的函数;(3)掌握平移变换、伸缩变换、对称变换、翻折变换、周期变换等常用的方法技巧,来帮助我们简化作图过程.3种方法——识图的方法对于给定函数的图象,要能从图象的左右、上下分布范围、变化趋势、对称性等方面来获取图中所提供的信息,解决这类问题的常用方法有:(1)定性分析法,也就是通过对问题进行定性的分析,从而得出图象的上升(或下降)的趋势,利用这一特征来分析解决问题;(2)定量计算法,也就是通过定量的计算来分析解决问题;(3)函数模型法,也就是由所提供的图象特征,联想相关函数模型,利用这一函数模型来分析解决问题.易误警示——作图不准确或数与形不吻合致误[典例](2011·新课标全国卷)函数y =11-x 的图象与函数y =2sin πx (-2≤x ≤4)的图象所有交点的横坐标之和等于________.[解析]由题意知y =11-x =-1x -1的图象是双曲线,且关于点(1,0)成中心对称,又y =2sin πx 的周期为T =2ππ=2,且也关于点(1,0)成中心对称;因此两图象的交点也一定关于点(1,0)成中心对称,再结合图象(如图所示)可知两图象在[-2,4]上有8个交点,因此8个交点的横坐标之和x 1+x 2+…+x 8=4×2=8. [答案]8 [易误辨析](1)如果作出的函数图象比较粗糙,极易造成区间(1,2)上的两个交点遗漏,从而致错. (2)如果作函数y =11-x的图象不够准确,只注意到图象过点⎝⎛⎭⎫32,-1,极易忽视区间⎝⎛⎭⎫32,2上的交点,从而致错.(3)如果不能正确地挖掘函数y =11-x及y =2sin πx (-2≤x ≤4)的图象均关于点(1,0)对称,从而无法求出交点横坐标的和.(4)解决此类问题,避免在解题过程中出现失误,应关注以下几点:①平时涉及函数图象的问题时,要规范准确地画出图象,切忌不用尺规草草完成. ②加强通过解析式分析其图象的对称性、周期性等性质的训练以提高解决这类问题的能力.③训练由图分析其函数性质的解题技巧. [变式训练]1.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧|2x-1|,x <2,3x -1,x ≥2,若方程f (x )-a =0有三个不同的实数根,则实数a的取值范围为________.解析:因为方程f (x )-a =0的根,即是直线x =a 与函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧|2x-1|,x <2,3x -1,x ≥2,的图象交点的横坐标,画出函数图象进行观察可以得知,a 的取值范围是(0,1).答案:(0,1)2.已知a ,b ,c 依次是方程2x +x =0,log 2x =2-x 和log 12x =x 的实数根,则a ,b ,c的大小关系是________.解析:由2x +x =0,得2x =-x ,分别作出y =2x ,y =-x 的图象,如图(1), 两图象交点的横坐标即为a ,可得a <0. 同理,对于方程log 2x =2-x ,可得图(2), 得1<b <2;对于方程log 12x =x ,可得图(3),得0<c <1,所以a <c <b .答案:a <c <b一、填空题(本大题共10小题,每小题5分,共50分)1.函数y =⎩⎪⎨⎪⎧x 2(x <0),2x -1(x ≥0)的图象大致是________.解析:当x <0时,函数的图象是抛物线;当x ≥0时,只需把y =2x 的图象在y 轴右侧的部分向下平移1个单位即可,故大致图象为②.答案:②2.把函数y =f (x )=(x -2)2+2的图象向左平移1个单位,再向上平移1个单位,所得图象对应的函数的解析式是________.解析:把函数y =f (x )的图象向左平移1个单位,即把其中x 换成x +1,于是得y =[(x +1)-2]2+2=(x -1)2+2,再向上平移1个单位,即得到y =(x -1)2+2+1=(x -1)2+3.答案:y =(x -1)2+33.(2012·泰州调研)函数f (x )=4x +12x 的图象关于________对称.解析:f (-x )=4-x +12-x =1+4x2x =f (x ),∴f (x )是偶函数,图象关于y 轴对称. 答案:y 轴4.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧8x -8, x ≤1,0, x >1,g (x )=log 2x ,则函数f (x )与g (x )的图象有________个交点.解析:如图,易知f (x )与g (x )两函数图象的交点个数为2.答案:25.(2013·启东质检)已知定义在[0,+∞)上的函数y =f (x )和y =g (x )的图象如图所示,则不等式f (x )·g (x )>0的解集是________.解析:由题图可知,当0<x <12时,f (x )>0,g (x )>0;当12<x <1时,f (x )>0,g (x )<0; 当1<x <2时,f (x )<0,g (x )<0, 当x >2时,f (x )>0,g (x )>0, 因此f (x )·g (x )>0的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪0<x <12,或1<x <2或x >2.答案:⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪0<x <12,或1<x <2或x >2 6.(2012·烟台模拟)f (x )的定义域为R ,且f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2-x -1(x ≤0),f (x -1)(x >0),若方程f (x )=x +a 有两个不同实根,则a 的取值范围为________.解析:x ≤0时,f (x )=2-x -1,0<x ≤1时,-1≤x -1≤0,f (x )=f (x -1)=2-(x -1)-1,故x >0时,f (x )是周期函数.如图.欲使方程f (x )=x +a 有两个不同的实数解,即函数f (x )的图象与直线y =x +a 有两个不同的交点,故a <1.答案:(-∞,1)7.若关于x 的不等式2-x 2>|x -a |至少有一个负数解,则实数a 的取值范围是________.解析:在同一坐标系中画出函数f (x )=2-x 2,g (x )=|x -a |的图象,如图所示.若a ≤0,则其临界情况为折线g (x )=|x -a |与抛物线f (x )=2-x 2相切,由2-x 2=x -a 可得x 2+x -a -2=0,由Δ=1+4·(a +2)=0,解得a =-94;若a >0,则其临界情况为两函数图象的交点为(0,2),此时a =2.结合图象可知,实数a 的取值范围是⎝⎛⎭⎫-94,2. 答案:⎝⎛⎭⎫-94,2 8.(2012·苏州模拟)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧lg x ,0<x ≤10,⎪⎪⎪⎪-12x +6,x >10,若a ,b ,c 互不相等,且f (a )=f (b )=f (c ),则a +b +c 的取值范围是________.解析:令-12x +6=0,得x =12.因为a ,b ,c 互不相等,令a<b <c ,作出f (x )的图象.令f (a )=f (b )=f (c )=t ,则根据图象可得1<a <10,b +c =2×12=24,故a +b +c ∈(25,34).答案:(25,34)9.(2012·南京模拟)在平面直角坐标系xOy 中,若直线y =kx +1与曲线y =⎪⎪⎪⎪x +1x -⎪⎪⎪⎪x -1x 有四个公共点,则实数k 的取值范围是________.解析:由题意得y =⎪⎪⎪⎪x +1x -⎪⎪⎪⎪x -1x 是偶函数,且y =⎩⎪⎨⎪⎧-2x,x ≤-1,-2x ,-1<x <0,2x ,0<x <1,2x ,x ≥1,作出曲线的图象(如图所示).当k =0时,直线y =kx +1与曲线y =⎪⎪⎪⎪x +1x -⎪⎪⎪⎪x -1x 有四个公共点;当k >0时,要使它们有四个公共点,则需y =kx +1与y =-2x (x ≤-1)有一个公共点,此时kx +1=-2x ,即方程kx 2+x +2=0有两个相等的实数解,从而Δ=1-8k =0,故k =18;当k <0时,根据对称性可得k =-18.从而满足条件的k 的取值范围是⎩⎨⎧⎭⎬⎫-18,0,18.答案:⎩⎨⎧⎭⎬⎫-18,0,1810.(2012·常州模拟)对于函数y =f (x )(x ∈R ),给出下列命题:①在同一直角坐标系中,函数y =f (1-x )与y =f (x -1)的图象关于直线x =0对称; ②若f (1-x )=f (x -1),则函数y =f (x )的图象关于直线x =1对称; ③若f (1+x )=f (x -1),则函数y =f (x )是周期函数;④若f (1-x )=-f (x -1),则函数y =f (x )的图象关于点(0,0)对称. 其中所有正确命题的序号是________.解析:对于①:函数y =f (-x )与y =f (x )的图象关于y 轴对称,即直线x =0对称.又f (1-x )=f [-(x -1)],即y =f (1-x )的图象是由y =f (-x )的图象向右平移1个单位得到的,同理y =f (x -1)的图象是由y =f (x )的图象向右平移1个单位得到的,所在函数y =f (1-x )与y =f (x -1)的图象关于直线x =1对称,所以命题错误;对于②:若f (1-x )=f (x -1),则令t =1-x ,则x -1=-t ,所以f (t )=f (-t ),即f (x )=f (-x ).所以其图象关于直线x =0对称,所以命题错误;对于③:令t =1+x ,则x =t -1,所以x -1=t -2.由f (1+x )=f (x -1)得f (t )=f (t -2),所以f (x )是周期为2的周期函数,所以命题正确;对于④:若f (1-x )=-f (x -1),则令t =1-x ,则x -1=-t ,所以f (t )=-f (-t ),其图象关于点(0,0)对称,所以命题正确.综上所述,③④正确. 答案:③④二、解答题(本大题共4小题,共60分)11.(满分14分)作出下列函数的图象:(1)y =|x 2-2x -1|,(2)y =x 2-2|x |-1解析:(1)当x 2-2x -1≥0时,y =x 2-2x -1,当x 2-2x -1<0时,y =-x 2+2x +1,作图步骤:①作出函数y =x 2-2x -1的图象,②将上述图象x 轴下方部分以x 轴为对称轴向上翻折(上方部分不变),即得y =|x 2-2x -1|的图象,图象(1)所示.(2)当x ≥0时,y =x 2-2x -1,当x <0时,y =x 2+2x -1.作图步骤:①作出y =x 2-2x -1的图象;②y 轴右方部分不变,再将右方部分以y 轴为对称轴向左翻折,即得y =x 2-2|x |-1的图象,如图(2)所示.12.(满分14分)(2013·昆山模拟)已知函数f (x )=x |m -x |(x ∈R ),且f (4)=0. (1)求实数m 的值; (2)作出函数f (x )的图象;(3)根据图象指出f (x )的单调递减区间; (4)根据图象写出不等式f (x )>0的解集; (5)求当x ∈[1,5)时函数的值域. 解:(1)∵f (4)=0,∴4|m -4|=0, 即m =4. (2)f (x )=x |4-x |=⎩⎪⎨⎪⎧x (x -4)=(x -2)2-4,x ≥4,-x (x -4)=-(x -2)2+4,x <4.f (x )的图象如图所示. (3)f (x )的单调递减区间是[2,4].(4)由图象可知,f (x )>0的解集为{x |0<x <4,或x >4}. (5)∵f (5)=5>4,∴由图象知,函数在[1,5)上的值域为[0,5).13.(满分16分)设函数f (x )=x +1x 的图象为C 1,C 1关于点A (2,1)对称的图象为C 2,C 2对应的函数为g (x ).(1)求g (x )的解析式;(2)若直线y =m 与C 2只有一个交点,求m 的值和交点坐标. 解:(1)设点P (x ,y )是C 2上的任意一点,则P (x ,y )关于点A (2,1)对称的点为P ′(4-x,2-y ),代入f (x )=x +1x ,可得2-y =4-x+14-x ,即y =x -2+1x -4.∴g (x )=x -2+1x -4. (2)由⎩⎪⎨⎪⎧y =m ,y =x -2+1x -4,消去y , 得x 2-(m +6)x +4m +9=0,Δ=(m +6)2-4(4m +9), ∵直线y =m 与C 2只有一个交点, ∴Δ=0,解得m =0或m =4.当m =0时,经检验合理,交点为(3,0); 当m =4时,经检验合理,交点为(5,4).14.(满分16分)(1)已知函数y =f (x )的定义域为R ,且当x ∈R 时,f (m +x )=f (m -x )恒成立,求证y =f (x )的图象关于直线x =m 对称;(2)若函数y =log 2|ax -1|的图象的对称轴是x =2,求非零实数a 的值. 解:(1)设P (x 0,y 0)是y =f (x )图象上任意一点, 则y 0=f (x 0).又P 点关于x =m 的对称点为P ′, 则P ′的坐标为(2m -x 0,y 0). 由已知f (x +m )=f (m -x ), 得f (2m -x 0)=f [m +(m -x 0)] =f [m -(m -x 0)]=f (x 0)=y 0.即P ′(2m -x 0,y 0)在y =f (x )的图象上. ∴y =f (x )的图象关于直线x =m 对称. (2)对定义域内的任意x , 有f (2-x )=f (2+x )恒成立. ∴|a (2-x )-1|=|a (2+x )-1|恒成立, 即|-ax +(2a -1)|=|ax +(2a -1)|恒成立. 又∵a ≠0,∴2a -1=0,得a =12.1.为了得到函数y =4·2x 的图象,可以把函数y =2x 的图象上所有的点向左平移________个单位长度.解析:y =4·2x =2x +2,把y =2x 的图象向左平移2个单位长度,可以得到y =2x +2的图象.2.已知a 是实数,则函数f (x )=1+a sin ax 的图象不可能是________.解析:函数f (x )的最小正周期T =2π|a |,故当|a |>1时,T <2π,当0<|a |<1,T >2π.经观察图中的振幅A 与周期的关系可以发现,①中0<a <1,T >2π,②中,a >1,T <2π,③中,a =0,故④不正确.答案:④3.作出下列函数的图象.(1)y =|x -2|(x +1);(2)y =|x 2-2|x |-3|.解:(1)函数化为y =⎩⎨⎧⎝⎛⎭⎫x -122-94 (x ≥2),-⎝⎛⎭⎫x -122+94(x <2),图象如图(1)所示.(2)y =x 2-2x -3→y =x 2-2|x |-3⇒y =|x 2-2|x |-3|.图象变换如图(2)所示.。

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