基本句型-主谓双宾教学提纲
句子结构教案学习句子的主谓宾结构
句子结构教案学习句子的主谓宾结构句子结构教案：学习句子的主谓宾结构句子结构是语言学中十分重要的概念，它关乎着句子的组织和表达方式。
在英语中，句子结构主要包括主语、谓语和宾语，三者之间的关系决定了句子的含义和逻辑。
本文将介绍句子的主谓宾结构，同时提供一份教案，帮助学习者更好地理解和运用这一句子结构。
一、了解主谓宾结构的定义和特点主谓宾结构是英语句子最常见的一种结构形式。
其中，主语表示句子的主要概念或动作的执行者，谓语表示主语的状态或动作，宾语表示受到动作影响的对象或接受动作的人或物。
主语通常由名词、代词或名词性短语来充当，主谓之间用动词或动词短语来连接，宾语通常由名词、代词或名词性短语来充当。
主谓宾结构的特点是简洁明了，语义清晰。
通过合理运用主谓宾结构，我们可以有效表达思想，使句子具有更强的表达力和逻辑性。
二、教案：学习主谓宾结构的例句和练习1. 例句：- My sister reads books.（我的姐姐读书。
）- The dog chased the cat.（狗追逐着猫。
）- Mary bought a new car.（玛丽买了一辆新车。
）2. 练习：请学习者根据给定的句子，找出主语、谓语和宾语，并合理组织句子结构。
- Tom eats apples.主语：Tom谓语：eats宾语：apples- The teacher praised the students.主语：The teacher谓语：praised宾语：the students- We visited the museum.主语：We谓语：visited宾语：the museum- She gave me a gift.主语：She谓语：gave宾语：me a gift三、教案：拓展练习及运用1. 句子改写练习：请根据给定的句子，改写成具有不同主谓宾结构的句子。
- The boy kicked the ball.改写一：The ball was kicked by the boy.改写二：The boy kicked a ball.- They built a new house.改写一：A new house was built by them.改写二：They built a beautiful house.2. 阅读理解练习：请阅读以下短文，并回答问题。
第四节：主谓双宾句？主谓宾宾补句？宾语补足语有哪些类型？
第四节：主谓双宾句？主谓宾宾补句？宾语补足语有哪些类型？第四节：简单句有哪五种？什么是主谓双宾句？什么是主谓宾宾补句？宾语补足语有哪些类型？鲁华奇编著高考英语语法体系化研究：语法改错必须知其所以然纲举目张，才能举一反三简单句语法体系框架：【知识点】知识回顾：简单句成立的两个必要条件：必须有一个主谓结构必须能表达完整的意思9. 简单句有哪五种？9.1前面已经学过三种简单句：(1) 主谓句：主语+不及物动词谓语结构I sat at a table, slowly explain every step of the process.（解析：I sat at a table.就是一个典型的主谓句，有主谓结构，能表达完整意思，还有一个原则要牢记：在一个简单句结构中，已经有一个谓语动词，其他动词就只能使用非谓语结构即to do, doing, done, 这里没有别的连接词如and, wh-, how等，故explain就不是谓语动词，应改为：I sat at a table, slowly explaining every step of the process.）(2) 主谓宾句：主语+及物动词+宾语To help them better understand our tea-drinking culture, I take them to the tea room in our school but （省略主语I）introduced the history of tea-making and tea culture to them.（解析：两个典型的主谓宾句：I take them to the tea room in our school. 和I introduced the history of tea-making and tea culture to them. 本句有两处错误：根据时态一致原则，take应改为took; 根据逻辑关系but改为and, 全句改为: To help them better understand our tea-drinking culture, I took them to the tea room in our school and （省略主语I） introduced the history of tea-making and tea culture to them.）(3) 主系表句：主语+系动词+表语All of them were so amazing that they couldn’t wait have a try themselves.（解析：All of them were so amazing.这是一个典型的主系表句，整个句子有一个连接词that, 有两个主谓结构即All of them were so amazing和they couldn’t wait have a try themselves. 故整个句子是个复合句，修饰人amazing改为amazed, ed表示“感到…的”，后一个简单句they couldn’t wait have a try themselves.中已经有谓语动词couldn’t wait，其他动词应使用非谓语结构，应改为：to have a try,所以全句改为：All of them were so amazed that they couldn’t wait to have a try themselves.）9.2什么是主谓双宾句？主语+双宾谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（物）(1) I showed them what to make tea.（解析：I showed them.这个主谓宾句结构没有错，但“我给他们展示”意思不完整，所以再加一个不定式结构做宾语，使句子意思完整，指人them称为间接宾语，指物的what to make tea称为直接宾语；到底是what to make tea还是how to make tea主要看动词make后面有无宾语对象，如果有就用how to make tea这里how相当于一个方式状语，或者what to make这里what做make的宾语，故全句改为：I showed them how to make tea.）(2) I would be glad if you could offer to me an opportunity for an interview.（解析：这是if连接的两个简单句，后面的句子是典型的双宾语句，me是间接宾语，an opportunity for an interview是直接宾语，不需要加to, 故全句改为：I would be glad if you could offer me an opportunity for an interview.）9.3什么是主谓宾宾补句？We can hear birds singing happy all round.（解析：We can hear birds有完整的主谓宾，但句子意思不完整，用singing happy all round补充说明宾语birds, 使句子意思完整，宾语后面的在语法称为宾语补足语，简称宾补，happy应改为happily，副词修饰动词，全句改为：We can hear birds singing happily all round.）总结：宾语补足语是补充说明宾语的，和宾语关系最密切，如singing happily all round动作是由宾语birds做的，不是主语we做的，这是判断宾语补足语的重要依据。
专题04基本句型之主谓双宾结构高考英语书面表达基础写作
这项关于限制马路上汽车数量的新法规能够为旅行者 们节约很多时间。
3 间接宾语前既可以接to,又可以接for，含义相同的动词也有。
2 可以在间接宾语前面加for的动词：
book sb. sth. =book sth. for sb. buy sb. sth. =buy sth. for sb. choose sb. sth.= choose sth. for sb. cook sb. sth. =cook sth. for sb. draw sb. sth. =draw sth. for sb. fetch sb. sth.= fetch sth. for sb. find sb. sth. =find sth. for sb. fix sb. sth. =fix sth. for sb.
2 可以在间接宾语前面加for的动词：
get sb. sth. =get sth. for sb. make sb. sth. =make sth. for sb. order sb. sth.= order sth. for sb. pick sb. sth. =pick sth. for sb. prepare sb.sth. = prepare sth. for sb. save sb. sth. =save sth. for sb. sing sb. sth. =sing sth. for sb. spare sb. sth.= spare sth. for sb. steal sb. sth.= steal sth. for sb.
2024届高考英语复习：简单句主谓宾结构详解讲义
高考英语复习：简单句主谓宾结构详解讲义1）高考英语简单句主谓宾结构详解高考英语中，简单句的主谓宾结构是一个基础且重要的语法点。
下面，我将详细解释主谓宾结构的知识点，并给出相应的例句。
一、主谓宾结构知识点主谓宾结构是句子的基本框架，其中主语是句子所描述的主体，谓语描述主语的动作或状态，而宾语则是动作的对象或接受者。
主语（Subject）：通常是句子中的名词或代词，表示句子所描述的人或事物。
谓语（Verb）：描述主语的动作或状态，通常由动词担任。
宾语（Object）：是动作的对象或接受者，也是由名词或代词来担任。
二、例句基本形式：主语+ 谓语+ 宾语I love music.（我爱音乐。
）在这个例子中，“I”是主语，“love”是谓语，“music”是宾语。
不同时态的主谓宾结构She reads books every day.（她每天读书。
）一般现在时，表示经常性或习惯性的动作。
He will buy a new car next month.（他下个月会买一辆新车。
）一般将来时，表示将来某个时间将要发生的动作。
They had finished their homework before dinner.（他们晚饭前已经完成了作业。
）过去完成时，表示在过去某个时间之前已经完成的动作。
不同动词类型的主谓宾结构She eats an apple.（她吃一个苹果。
）及物动词，直接带宾语。
I feel happy.（我感到快乐。
）系动词，后接形容词作表语，而非直接宾语。
三、注意事项在构建主谓宾结构的句子时，需要注意以下几点：主语和谓语在人称和数上必须保持一致。
宾语通常需要与谓语动词在逻辑上保持一致，即宾语通常是动词行为的直接承受者。
在实际运用中，主谓宾结构可以与其他句子成分（如状语、定语等）结合，形成更复杂但逻辑清晰的句子。
四．例句基本形式：主语+ 谓语+ 宾语She writes a letter.（她写一封信。
主谓宾定状补简单明了教学提纲
成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、给谓语增加修饰词──补语。 （1）我 笑 。
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
（2）雪 花 飘 。
主语 谓语 ①雪花 [纷纷扬扬地] 飘。（3）马 儿 跑 。
主语 状语 谓语 ①马儿 欢快地 跑。 ②雪花 飘 〈满天〉。 ②马儿 跑得很快。
在句子里，词和词之间有一定的关系，按 不同的关系可以把句子分为不同的组成部分，
句子的组成部分叫做句子成分。
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉 （这样）（舒畅）的谈话。
（数量 词也属于 定语）
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏.
小朋友 快快乐乐地 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。
柳树奇迹般地抽新枝。
状语写在谓 语动词的前 面，用的是 提土旁的 “地”
小 朋 友 做 游 戏。
柳 树 抽 新 枝。
基础语法4主谓双宾结构课件-初高中英语衔接课程
_T__h_e__r_o_a_d__s_a__v_e_d__a__lo__t_o_f__m__o_n_e__y_for us.
7) Wish you a happy new year!
_W__i_s_h__a__h_a__p_p_y__n_e__w__y_e_a__r_t_o__y_o_u_!_
英语句子基础知识4
主谓双宾结构
学习目标
1.学习句子的基本结构之四---主谓双宾结构。 2.掌握常见的能接双宾的动词。
01 知识回顾：
前三种句子结构及特征(尤其是动词)。 1) S+V ____谓__语__为__v_i ___________ 2) S+V+O _谓__语__为__v_t_或__者__v_i+_p_r_e_p_(_固__定__搭__配_) 3) S+V+P _谓__语__为__系__动__词__,_表__语__说__明__主__语__的_ 性质、状态、特征等。
__T_h_e__y_f_o_rg__a_v_e_h_i_m__h_i_s_c_r_im__e_._______ 3) 他及时的把钱还给了我。
__H__e_r_e_t_u_rn_e__d_/r_e_p_a_i_d_/p_a__id__b_a_c_k_t_h_e__m_oney to me in time. 4) 我会给你带些新书。
4) He passed me a pen.
_H__e__p_a_s__s_e_d__a__p_e_n__t_o__m__e_.________
5) I’ll pay you 100 yuan.
__I'_ll_p__a_y__1_0_0__y__u_a_n__t_o__y_o_u_.________
英语五种基本句型——主+谓 +双宾(五)
英语“主谓双宾”结构结构：主语+谓语+间接宾语+直接宾语1）其中，直接宾语是动作的直接承受者，一般是物；间接宾语是动作的间接承受者，一般是人。
例：She wrote me a letter.He bought me a gift.2）两个宾语的位置可以互换，但必须在间接宾语前加介词:例：She wrote me a letter.She wrote a letter to me.He bought me a gift.He bought a gift for me.加“to”的情况：例：1）He offered me a job.He offered a job to me.2）She passed me a drink.She passed a drink to me.3）He told me a lie.He told a lie to me.这样的动词有：give , tell , lend , sell , teach , send , write , show , return , bring , pass , leave , offer , hand 等。
加“for”的情况：1）He ordered me a pizza.He ordered a pizza for me.2）My mom made me a dress.My mom made a dress for me.这样的动词有：buy , choose , get , make , order , sing , do , play , save等。
一个特殊情况：主语+谓语+间接宾语+of+直接宾语例：He robbed the old man of his money.She warned me of the danger.这样的动词有：cure , convince , inform , rob , warn等补充说明：两个宾语谁在前？是否可以置换？例：She choose a gift for me.Jerson teaches us Chinese.当某个宾语很长的时候一般放在后面：She gave me a beautiful and expensive gift.My mom made some clothes for my sisters , cousins and me. 作业：翻译：1.他借给了我一些钱。
基本句型四主语及物动词双宾语课件
注意句子结构的完整性
总结词
确保句子结构完整，主语、谓语和其他成分齐全。
详细描述
在构造四主语及物动词双宾语的基本句型时，要确保句子有完整的主语、谓语和其他成分。主语是句 子的执行者，谓语是主语执行的动作，而双宾语则是动作的接受者。缺少任何一部分都会导致句子结 构不完整，影响句子的意思表达。
避免常见的语法错误
一个及物动词
句子中只有一个及物动词 ，用于连接四个主语和两 个宾语。
两个宾语
基本句型四主语及物动词 双宾语通常包含两个宾语 ，分别为宾语1和宾语2。
基本句型四主语及物动词双宾语的重要性
表达复杂思想
基本句型四主语及物动词双宾语能够 表达较为复杂的思想和信息，有助于 提高语言表达的准确性和丰富性。
增强语言能力
商务谈判
在商务谈判中，使用基本句型四主语及物动词双宾语可以明确地表达需求、条件 和期望，有助于达成商业合作协议。
04 基本句型四主语及物动词 双宾语的注意事项
正确使用及物动词
总结词
确保句子中的动词是及物动词，能够接两个宾语。
详细描述
在英语中，有些动词只能接一个宾语，称为不及物动词。使用这类动词会导致句子结构不完整或有语法错误。因 此，在构造四主语及物动词双宾语的基本句型时，应确保所使用的动词是及物动词，如“give”、“show”等 。
总结词
注意避免常见的语法错误，如主谓不一 致、时态错误等。
VS
详细描述
在构造四主语及物动词双宾语的基本句型 时，要特别注意避免常见的语法错误。例 如，主谓不一致，即主语和谓语的形式不 匹配；时态错误，如过去时和现在时混淆 等。这些错误会影响句子的正确性和可读 性，因此需要特别注意。
05 基本句型四主语及物动词 双宾语的练习与巩固
主谓双宾、主谓宾补(基础教学)
第四类基本句型—主谓双宾：主语+及物动词+双宾语（直接宾语+ 间接宾语）I间接宾语放到后面1、间接宾语由to引导：Can you lend us your car?—lend your car to usHe handed me the letter.—handed the letter to meShe gave me her telephone number.—gave her telephone number to me2 有的间接宾语由for引导：Can you fetch me the evening paper?/fetch for meShe sang us a folk song. –sang a folk song for usShe cooked us a delicious meal.—a delicious meal for us*3、直接宾语是从句A由that 引导的从句Our teacher notified us that there would be a test on Monday. He assured the passengers that there was no danger.I’ll call Betty and remind her that we are meeting at 8.B 由连接副（代）词，连词whether/if 引导的从句Please advise me whether/if I ought to go with them.Can you inform me where Miss Green lives?He taught me why we should love our country.He asked me what time it was.C 从句由关系代词what或whatever引导的从句I’ll tell you what I read in today’s paper.Show me what you bought!Tell me whatever you know about it.第五类基本句型：主谓宾补：主语+及物动词+宾语+宾语补语1主语+及物动词+宾语+名词(代词)All work and no play makes Jack a dull boy.He made it a rule to go jogging every morning.They called their daughter Mary.2主语+及物动词+宾语+形容词Do you think him trustworthy? Finally they set him free?He found his new job rather boring.主语+及物动词+宾语+副词I won’t let him down any way.Don’t leave me behind.We found her out/in.主语+及物动词+宾语+不定式At the meeting they invited me to speak.I wish you to be happy.What do you advise me to do?不带to 的不定式（一些特殊动词要求）The mother helps her son do the homework.I help you study English.We can’t let this go on.We had never seen her sing like that.主语+及物动词+宾语+介词短语He put his books in order.The strike left the railway system in confusion.They soon got the fire under control.主语+及物动词+宾语+现在分词（宾语和动词之间是主动关系）Can you imagine me doing such a thing?He felt her watching him.His words got us thinking.主语+及物动词+宾语+过去分词（宾语和动词之间是被动关系）The leader wants the work finished by Friday.Xiao ming had his hand cut.He felt himself compelled to take action.Exercise:I Turn the following sentence into English:1他告诉我们不要用那个箱子里的纸。
五种基本句型--主谓宾宾(宾补)结构-实用练习加详细解析
五种基本句型——主谓宾宾（宾补）结构主语＋谓语＋宾语（somebody）＋宾语(something)主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语这个句型的语后面有两个宾语，这两个宾语放在一起叫双宾语（直接宾语+直接宾语）例如：Lend me your dictionary, please.这里“me”和“a book”一人一物做宾语就是双宾语这两个宾语：前一个宾语称为"间接宾语"，多由代词或名词充当，通常为“人”；后一个宾语称为"直接宾语"，往往由名词充当，通常为“物”。
这类句型常有"给某人某物"、"送某人某物"、"留给某人某物"等意思。
常见的这类谓语动词有：give(给某人……),bring(带给某人……), bring somebody somethingtell(告诉某人……), tell somebody somethingsend(送给某人……), send somebody somethingleave(留给某人……), leave somebody somethingpass(递给某人……), pass somebody somethingread(给某人读……), read somebody somethingwrite(给某人写……), write somebody somethingtake(给某人拿……), take somebody somethingshow(给某人看……), show somebody somethingteach(教给某人……), teach somebody somethingget(给某人弄到……), get somebody somethinglend(借给某人……), lend somebody somethingbuy(给某人买……), buy somebody somethingpay(支付给某人……), pay somebody somethinghand(递给某人……) 。
初中英语五种简单句基本句型结构之主谓双宾结构及其句子成分 (共27张ppt)
2020/5/22
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动词后面跟双宾语时可以采用两种结构：
① 常用句型为：主语+及物动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)。 如：
She gave me a cup of tea. 她给了我一杯茶。 He often gives me some help. (他常常帮我。)
②有时，间接宾语也可改为由介词to或for引起的短语，放在 直接宾语的后面。主语+及物动词+直接宾语+介词+间接宾语。 注意,一般情况介词用to,但动词是make, buy, borrow时,介词用for. 如：Please make me a kite. 请给我做个风筝。
3. 当间接宾语比直接宾语长时。 如： On the bus, he often gives his seat to an old person. 在公共汽车上，他经常把座位让给老人。
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由to连接间接宾语的动词有： pass, give, show, tell,lend, take等； 由for连接间接宾语的动词有： buy, cook, get, sing, make等。
2020/5/22
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下面几种情况，通常要用介词to或for引起的短语： 1. 当直接宾语是人称代词（it/them），间接宾语是名词 时：或两个宾语都是人称代词时。
如： The watch is Li Lei's. Please give it to him. 这块手表是李雷的。请把它给他。
2. 当强调间接宾语时。 如： Mother cooks breakfast for us every day. 母亲每天都为我们做早饭。
2020/5/22
五大基本句型之主谓双宾语结构
五大基本句型之主谓双宾语结构双宾语结构也是一种常见结构。
如前所述，英语的简单句型，都和动词有关。
例如不及物动词和主谓结构，及物动词和主谓宾结构。
那么双宾语结构是由什么样的动词造成的呢？授与动词。
例如我给你一件东西。
I give you something.You被给了something，算宾语吧。
Something被给了you，算宾语吧。
所以，授与动词有一人一物两个宾语。
物是直接被给的，是直接宾语；人只是被给这个动作影响了，算是间接宾语。
注意，虽然you挨着give，它是间接宾语。
可以把you挪后边去，I give something to you.间接宾语后移必须加介词to。
根据间接宾语后移时添加的介词的情况，可以分为下列几类：To类这类动词主要有•He handedthe teacher his homework.•He handedhis homework to the teacher.•他把作业交给了老师。
•I showed my mother the award.•I showed the award to my mother.•我向母亲展示了奖状。
•The teacher recommended me a book.•The teacherrecommended a book to me.•老师给我推荐了一本书。
For类这类动词有注意有些动词可to可for，如do，play, sing, bring等。
•Can you find me my ruler?•Can you find my ruler for me?•你能帮我找下尺子吗？•She bought her daughter a new dress.•She boughta new dress for her daughter.•她为女儿买了一件新衣服。
•I havebooked you a room at a five star hotel.•I havebooked a room for you at a five star hotel.•我为你在五星级大酒店订了个房间。
主谓双宾复合宾和there be句型教案
承德县一中2009—2010学年第一学期高（ 一 ）（ 英语 ）教案1授课时间周星期授课班级???方法、技巧、规律 专项训练：找出动词和补语。
观察补语。
１.我们选他当班长We elected him monitor ２.他被发现在操场上打篮球He was found playing on the playground ３.我们被迫早起早睡We are made to get up early and sleep early.４.谁把窗户打碎了？Who had the window broken? experiment ５.化学老师观察学生在实验The chemistry teacher observed the ss doing the ６ 我认为学好英语重要I think it important to learn English. ７. 我们发现数学难学We found Maths difficult/hard to learn ８我经常让他替我做功课I often have him doing my homework. 专项练习（correct ）１. He explained me the text. to ２.He bought a bike to me. for３. I often listen to him to sing songs. 去掉to４.They were seen play football over there. playing ５.We found that English is easy to be study. 去掉is be ６.We found that English is easy to be studied. To study ７.The room is comfortable to be lived in. to live in ８. The boy was made washing the car for a month. ???? ９.He is pleasant to work. work with１０. We are not allowed smoking in the classroom. to smoke１１. The students are forbidden not to smoke in the classroom. 去掉not １２. The missing child was last seen to play near the river. playing 自学文本五：there be 句型：翻译下面there be 变形含义。
英语基本句型4：双宾语结构
英语基本句型4：双宾语结构-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1英语基本句型4 ：双宾语结构即：Ｓ +Ｖ +IO +Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。
这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。
这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。
引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。
此结构由“主语+及物谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（事物）”组成。
如：He brings me cookies every day.但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for。
1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.2）The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.上述句子还可以表达为：1)Her father bought a dictionary for her as a birthday present.2)The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.有的动词后接的双宾语易位时，即可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义不同用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。
用for 侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。
初中英语五种简单句基本句型结构之主谓双宾结构及句子成分 (共27张PPT)
下面几种情况，通常要用介词to或for引起的短语： 1. 当直接宾语是人称代词（it/them），间接宾语是名词 时：或两个宾语都是人称代词时。
如： The watch is Li Lei's. Please give it to him. 这块手表是李雷的。请把它给他。
2. 当强调间接宾语时。 如： Mother cooks breakfast for us every day. 母亲每天都为我们做早饭。
02
基本句型
（主＋谓＋间宾＋直宾）
特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是 动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。
通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直 接承受者之前时，这一介词往往被省略。
双宾语（Double object）是指一个动词所带的两个 宾语，由直接宾语和间接宾语组成。
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主谓 双宾
主语 主谓双宾
谓语 宾语
主谓双宾结构
01
主语( Subject ):主语是一句话的中心，表示所说的是谁或 是什么，其位置一般放在句首。英语中主语一般不省略。主语主 要由名词，代词，动名词，形容词，分词，副词，数词，动词不 定式或不定式短语， 从句，某些固定词组来充当。
通常这一间接承受者用一个介词来连接当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时这一介词往往被省略
简单句基本句型
之四
主谓双宾结构及其句子成分
一
二
三
四
五
主系表句型：S－Vlink－P 主谓句型：S－Vi 主谓宾句型：S－Vt.－O 主谓双宾句型：S－Vt－O1间宾－O2直宾 即：Subject（主语）+Verb（谓语） +Object 1（间宾）+Object 2（直宾） 主谓宾宾补句型：S－Vt－O－C
语文主谓宾知识点提纲
语文主谓宾知识点提纲（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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注意： 需用to引出间宾的常见动词有：
give，show，send，bring，pass，lend，tell ，teach, return…
需用for引出间宾的常见动词有：
make，buy，do，cook，sing，find, spare,
I have a neighbor, Mr. Johnson. He is lovely, and we all call him little boy. He taught us German last year and told us interesting stories. Before stories, we all like to hand his beloved dictionary to him. In renturn for us, he always shows us the stamps that he has collected for many years.
pay双…宾.语： 直接宾语
间接宾语
事物
人
常见结构：give/show/teach/pass sb. sth.
=give/show/teach/pass sth. to sb.
1 S 2 Ｖt 3 O人 3 O物
她给
我 一个苹果。 She gave me an apple.
他 传给 我 一本书。
He passed me a book.
Johnson 先生教我们德语。 Mr. Johnson taught us German last year. 他给我们讲了一个有趣的故事。 He told us an interesting story. 我们将词典递给Johnson先生。 We handed the dictionary to Mr. Johnson. 他将邮票给我们看。 He showed us the stamps. 我们叫Johnson先生little man。 We called Johnson little man.
4 主＋谓＋间宾＋直宾 主 + 谓+ 直宾+ 间宾
特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达 完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接 承受者，另一个是动作的间接承受者。
重点：介词 to 与forБайду номын сангаас可以引出间宾。它们的含义 不同。
to___侧__重__动___作__的__方___向__，__表__示___朝_ \向\对着某人
他 买给 我 一个手表。
He bought me a watch. 我们 要带给 别人 快乐。
爸爸 教
We should bring others happiness. 我 数学。
Dad taught me math.
我有一个邻居叫Johnson先生。他很可爱，我们 都叫他小男孩。去年他教我们德语，还经常会 讲些有趣的故事。讲故事前，我们都会将他心 爱的词典递给他。作为回报，每次故事后他都 会给我们看他珍藏多年的邮票。
I paid him three yuan. 5. 妈妈给我取了一些茶。
Mother got me some tea. 6. 那个有钱人给他的儿子买了一个MP4。
The rich man bought his son an MP4.
改错： The teacher made her to our monitor.
模仿练习： 1. 我的好朋友给我讲了一个故事。
My good friend told me a story. 2.汤姆上个星期借给了我一根铅笔。
Tom let me a pencil last week. 3.请递给我一张报纸。
Please pass a piece of paper to me. 4. 我支付他三元。
My parents leave me some money .
Tom teaches us in English. for
Would you sing an English song to us?
Li Yang will soon return to me my money.