心理卫生评定量表的使用
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种类 ，也可以是既说明量表的类型又 指明量表的作者或编制单位 。 项目：每一量表中均包括若干条目， 每一条成为一项。 项目定义：在量表的手册或量表的记 分单上，每一个症状项目都必须有明 确的定义。
分级：量表中的每一项目均分成若干等
级，分级太少敏感性便降低，分级太多不 宜掌握，一致性降低。 评分标准：一是严重度，二是症状的持 续时间，也可以是两者结合。
分半信度
将一套量表的各项目按
奇、偶数号分成两半，对其评定结果
进行一相关性检验。
同质性信度
指评定量表内部所
有项目间的一致性。（是项目分数的 一致性，而不是项目内容或形式的一
致，相关越高，则量表项目就越同质）
4、效度：又称真实性、有效性，指一
个量表能够测查出所要测量的东西的程度。
（1）内容效度
（2）平行效度
心理卫生评估的任务
1、描述个体或人群有关疾病的特征， 2、描述个体或人群的健康状况
3、评估日常健康行为习惯和日常功能有效水平。
4、评估疾病发展中的心理过程，包括认知\行为、 社会、情感等诸心理过程。 5、评估心理社会因素在疾病自然愈合过程中的 作用。
6、评估个体对不同刺激的反应 7、评估疾病康复过程中的各种治疗方法的 效果及其与心理社会影响因素的相互作 用 8、评估生活方式对防治疾病和增进健康的 影响 9、评估个体或人群的社会经济状况对健康 的影响。 10、评估各种生态学有害因素对健康的影响 11、评估卫生保健的有效性 12、评估医嘱依从性对疾病和健康的影响。
3、信度：指测验或量表的可靠
性和稳定性的程度
重测信度
评定者信度
分半信度
同质性信度
重测信度
同一组受评者在两次不
同时间作同一套量表评定，对两次结 果作相关性检验，以估计量表结果的
稳定性
评定者信度
数名不同评定者采
用同一套量表对受评者进行评定，对 所得结果进行一致性检验，以估计评
定量表评分客观性
（1）我们生活在变化多端的世界 （2）贫困 （3）人口老化 自杀问题 精神抑郁症
展望未来有三个特点
文森特（Vincentet.al）等曾在心理健康评
估指引中提出心理评估内容应涵盖五大项目
（1）个人行为方面
（2）心理行为方面
（3）社会行为方面
（4）医疗行为方面 （5）病人家属与病人的互动行为
辛德和威尔森（Synder & Wilson）于1977 年提出十项心理评估要素： （1）对压力的反应 （2）人际间关系 （3）动机和生活方式 （4）思考和言谈 （5）非言语性行为 （6）情绪的控制和自我认识 （7）外在智源 （8）潜能及个人长处 （9）身体健康 （10）会谈及护理人员
• 1.我觉得比平常容易紧张和着急 • 2.我无缘无故地感到害怕 • 3.我容易心里烦乱或觉得惊恐 4.我觉得我可能将要发疯 • *5.我觉得一切都很好，也不会发生什么不幸 • 6.我手脚发抖打颤 • 7.我因为头痛、头颈痛和背痛而苦恼
标准化评定量表的几个概念
取样 常模 信度 效度 内容的可接受性
1、取样： 代表性 足够的样本量 方法： 随机取样 整群取样 分层比例取样
2、常模：是一种供比较的标准量数，由
标准化样本的测试结果计算而来。 （1）均数 （2）标准分 （3）百分位 （4）划界分 （5）其它性质的常模：如年龄常模、区域 常模、各种疾病诊断常模等。
经济方便：操作简便、易学，
只需10~30分钟，省时、省力、省
钱，评定者和受评者较乐于接受。
心理测量工具（量表）的种类
1、按量表项目编排方式分 （1）数字评定量表 （2）描述评定量表 （3）标准评定量表 （4）检选量表 （5）强迫选择评定量表 2、按评定者性质分 （1）自评量表 （2）他评量表 3、按量表内容分 （1）人格量表 （2）智力量表 （3）生活经历量表 （4）精神症状分级量表 （5）社会功能缺损量表 （6）心理健康量表
姓 名 定日期 通讯处
焦
性别 年龄 第 次评定 诊断
虑
自
评
病室
量
研究编号 住院号
表（SAS）
评
填表注意事项：下面有二十条文字，请仔细阅读每一 条，把意思弄明白，然后根据您最近一星期的实际感 觉，在适当的方格里划一个钩，每一条文后有四个方 格，表示：没有或很少的时间；小部分时间；相当多 时间；绝大部分或全部时间。
的研究分析）
量表及其内容的可接受性
在引入国外量表时，由于文化背景的不
同，必须考虑评定者和被评定者是否接
受和采纳，有时需作必要的修改、删除
和补充，以适合我国的国情。
量表的内容：
1、名称 2、项目 3、项目定义 4、分级 5、评分标准：一是严重度 二是症状的持续时间 也可以是两者结合
名称：量表名称可以是仅指明量表的
心理卫生评估手段：
1、健康史的自我报告
2、收集档案记录
3、观察法
4、晤谈法
5、心理测验学方法 6、生物医学检查 7、其它手段
心理评定Fra Baidu bibliotek表的特点：
（1）间接性 （2）相对性
（3）客观性
（4）数量化和可比性 （5）全面性 （6）经济方便
间接性：主要通过人们的外显
行为来推论其内在的心理活动， 具间接性。
随着医学模式的转变，护理的内涵和外延 不断丰富和扩大，尤其近年整体护理的推行，心 理评估、心理干预和心理护理愈耒愈受到重视。 南丁格尔认为人是身体、智慧、情绪、社会与精 神等各方面的结合体。纽曼（Nauman B ,1974） 认为人是生理、心理、社会文化及生长发育等四 变数相互关系的动态合成体。罗伊（ROY）认为 人是生理、心理、社会的结合体，无论生理、心 理、社会任何一层面有了问题，都影响个人整体 的健康。护理人员在进行健康评估时，自然也不 能将心理社会评估摒除于外。
相对性：无绝对标准，只是
与多数人的表现（常模）进行 比较，具相对性。
客观性：通过标准化程序
控制干扰的变量而达到其测 量的客观性。
数量化和可比性：通过对
心理活动予以量化，所获的资
料可进行比较和交流，进行分 类研究，统计处理。
全面性：评定量表的内容全面而
系统，等级清楚，其功能相当于
一份详尽的观察和晤谈大纲，不 易遗漏重要内容。
（3）结构效度
（4）聚合效度
（5）区分效度
内容效度
指一个量表项目反映所
测量内容的程度。（如生活事件量表 应反映受评者各种生活情景下的精神
应激的程度）
平行效度：
1. 和临床判断相比较（经验效度 ）
2. 和公认的其它同类量表的评定结
果相比较。
结构效度：指测试条目之间或
条目与总体评分之间的相关性
（主要用于新编量表及量表本身
分级：量表中的每一项目均分成若干等
级，分级太少敏感性便降低，分级太多不 宜掌握，一致性降低。 评分标准：一是严重度，二是症状的持 续时间，也可以是两者结合。
分半信度
将一套量表的各项目按
奇、偶数号分成两半，对其评定结果
进行一相关性检验。
同质性信度
指评定量表内部所
有项目间的一致性。（是项目分数的 一致性，而不是项目内容或形式的一
致，相关越高，则量表项目就越同质）
4、效度：又称真实性、有效性，指一
个量表能够测查出所要测量的东西的程度。
（1）内容效度
（2）平行效度
心理卫生评估的任务
1、描述个体或人群有关疾病的特征， 2、描述个体或人群的健康状况
3、评估日常健康行为习惯和日常功能有效水平。
4、评估疾病发展中的心理过程，包括认知\行为、 社会、情感等诸心理过程。 5、评估心理社会因素在疾病自然愈合过程中的 作用。
6、评估个体对不同刺激的反应 7、评估疾病康复过程中的各种治疗方法的 效果及其与心理社会影响因素的相互作 用 8、评估生活方式对防治疾病和增进健康的 影响 9、评估个体或人群的社会经济状况对健康 的影响。 10、评估各种生态学有害因素对健康的影响 11、评估卫生保健的有效性 12、评估医嘱依从性对疾病和健康的影响。
3、信度：指测验或量表的可靠
性和稳定性的程度
重测信度
评定者信度
分半信度
同质性信度
重测信度
同一组受评者在两次不
同时间作同一套量表评定，对两次结 果作相关性检验，以估计量表结果的
稳定性
评定者信度
数名不同评定者采
用同一套量表对受评者进行评定，对 所得结果进行一致性检验，以估计评
定量表评分客观性
（1）我们生活在变化多端的世界 （2）贫困 （3）人口老化 自杀问题 精神抑郁症
展望未来有三个特点
文森特（Vincentet.al）等曾在心理健康评
估指引中提出心理评估内容应涵盖五大项目
（1）个人行为方面
（2）心理行为方面
（3）社会行为方面
（4）医疗行为方面 （5）病人家属与病人的互动行为
辛德和威尔森（Synder & Wilson）于1977 年提出十项心理评估要素： （1）对压力的反应 （2）人际间关系 （3）动机和生活方式 （4）思考和言谈 （5）非言语性行为 （6）情绪的控制和自我认识 （7）外在智源 （8）潜能及个人长处 （9）身体健康 （10）会谈及护理人员
• 1.我觉得比平常容易紧张和着急 • 2.我无缘无故地感到害怕 • 3.我容易心里烦乱或觉得惊恐 4.我觉得我可能将要发疯 • *5.我觉得一切都很好，也不会发生什么不幸 • 6.我手脚发抖打颤 • 7.我因为头痛、头颈痛和背痛而苦恼
标准化评定量表的几个概念
取样 常模 信度 效度 内容的可接受性
1、取样： 代表性 足够的样本量 方法： 随机取样 整群取样 分层比例取样
2、常模：是一种供比较的标准量数，由
标准化样本的测试结果计算而来。 （1）均数 （2）标准分 （3）百分位 （4）划界分 （5）其它性质的常模：如年龄常模、区域 常模、各种疾病诊断常模等。
经济方便：操作简便、易学，
只需10~30分钟，省时、省力、省
钱，评定者和受评者较乐于接受。
心理测量工具（量表）的种类
1、按量表项目编排方式分 （1）数字评定量表 （2）描述评定量表 （3）标准评定量表 （4）检选量表 （5）强迫选择评定量表 2、按评定者性质分 （1）自评量表 （2）他评量表 3、按量表内容分 （1）人格量表 （2）智力量表 （3）生活经历量表 （4）精神症状分级量表 （5）社会功能缺损量表 （6）心理健康量表
姓 名 定日期 通讯处
焦
性别 年龄 第 次评定 诊断
虑
自
评
病室
量
研究编号 住院号
表（SAS）
评
填表注意事项：下面有二十条文字，请仔细阅读每一 条，把意思弄明白，然后根据您最近一星期的实际感 觉，在适当的方格里划一个钩，每一条文后有四个方 格，表示：没有或很少的时间；小部分时间；相当多 时间；绝大部分或全部时间。
的研究分析）
量表及其内容的可接受性
在引入国外量表时，由于文化背景的不
同，必须考虑评定者和被评定者是否接
受和采纳，有时需作必要的修改、删除
和补充，以适合我国的国情。
量表的内容：
1、名称 2、项目 3、项目定义 4、分级 5、评分标准：一是严重度 二是症状的持续时间 也可以是两者结合
名称：量表名称可以是仅指明量表的
心理卫生评估手段：
1、健康史的自我报告
2、收集档案记录
3、观察法
4、晤谈法
5、心理测验学方法 6、生物医学检查 7、其它手段
心理评定Fra Baidu bibliotek表的特点：
（1）间接性 （2）相对性
（3）客观性
（4）数量化和可比性 （5）全面性 （6）经济方便
间接性：主要通过人们的外显
行为来推论其内在的心理活动， 具间接性。
随着医学模式的转变，护理的内涵和外延 不断丰富和扩大，尤其近年整体护理的推行，心 理评估、心理干预和心理护理愈耒愈受到重视。 南丁格尔认为人是身体、智慧、情绪、社会与精 神等各方面的结合体。纽曼（Nauman B ,1974） 认为人是生理、心理、社会文化及生长发育等四 变数相互关系的动态合成体。罗伊（ROY）认为 人是生理、心理、社会的结合体，无论生理、心 理、社会任何一层面有了问题，都影响个人整体 的健康。护理人员在进行健康评估时，自然也不 能将心理社会评估摒除于外。
相对性：无绝对标准，只是
与多数人的表现（常模）进行 比较，具相对性。
客观性：通过标准化程序
控制干扰的变量而达到其测 量的客观性。
数量化和可比性：通过对
心理活动予以量化，所获的资
料可进行比较和交流，进行分 类研究，统计处理。
全面性：评定量表的内容全面而
系统，等级清楚，其功能相当于
一份详尽的观察和晤谈大纲，不 易遗漏重要内容。
（3）结构效度
（4）聚合效度
（5）区分效度
内容效度
指一个量表项目反映所
测量内容的程度。（如生活事件量表 应反映受评者各种生活情景下的精神
应激的程度）
平行效度：
1. 和临床判断相比较（经验效度 ）
2. 和公认的其它同类量表的评定结
果相比较。
结构效度：指测试条目之间或
条目与总体评分之间的相关性
（主要用于新编量表及量表本身