10.1浮力导学案
八年级物理下册 10.1 浮力导学案 (新版)新人教版
10.1 浮力预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解生活中常见的浮力现象，知道浮力概念及其方向。
（2）通过实验探究，认识浮力，并学会用弹簧测力计测量浮力大小。
（3）认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。
2、预习范围教材第10章1节内容二、预习要点1、浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力叫__________。
浮力的方向：__________、用弹簧测力计测浮力：__________。
2、物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的_______有关，跟液体的________有关。
浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就__________。
跟物体浸在液体中的深度无关。
三、预习检测1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋,容器放在斜面上,如图所示。
图上画出了几个力的方向,你认为鸡蛋所受浮力的方向应是( )A.F1B.F2C.F3D.F42、体积相同的甲、乙两个实心球，同时轻轻放入盛水的烧杯中，最终甲球悬浮在水中，乙球下沉入水底，则下列说法中正确的是( )A．甲球受到的浮力小于重力B．乙球不受浮力C．甲球受到的浮力等于乙球受到的浮力D．甲球受到的浮力大于乙球受到的浮力3、以下说法错误的是（）A.在海滨游泳的人受到海水对他的浮力B.在空中飘浮的氢气球受到空气的浮力C.石块在水中下沉过程中不受浮力D.在水中上升的木块受到浮力探究案一、合作探究实验1：测量出物体的重力、将物体分别浸没在水和盐水中，读出弹簧测力计的示数比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与_______有关。
实验2：测量出物体的重力、将物体浸没在水中读出弹簧测力计的示数、改变物体在水中的深度读出弹簧测力计的示数。
比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与浸没在水中的深度__________ (有关或无关)。
实验3：测量出物体的重力、将物体部分浸入在水中读出弹簧测力计的示数、将物体全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示数比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与___________有关。
[人教版]初中物理八年级下册：10、1《浮力的应用》导学案1word版
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《浮力的应用》导学案【学习目标】一、知识与技能1．理解物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。
2．知道浮力的应用。
二、过程与方法1．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。
2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
三、情感态度与价值观1．初步认识科学技术对社会发展的影响。
2．初步建立应用科学知识的意识。
教学重点：浮沉条件及其应用。
教学难点：探究物体的浮沉条件。
【学习过程】一：预习导学：1、浸在液体中的物体的浮沉情况决定于和；如果物体上浮，则浮力物体的重力，如果物体下沉，则浮力物体的重力，如果物体漂浮或悬浮，则浮力物体的重力。
2、思考：木材能漂浮在水面，其原因是什么？把一根木头挖成空心，做成独木舟后，其重力怎么变化？它可载货物的多少怎么变化？我们知道，钢的密度远大于水的密度，而钢板制成的轮船却能漂浮在水面上，轮船是用方法使它排开水的体积, 浮力从而达到漂浮在水面上的。
轮船的排水量指的是轮船从河水驶入海里，它的重力变不变？它受到的浮力变大、变小还是不变？它排开的液体的质量变不变？它排开的液体的体积变不变？它是沉下一些，还是浮起一些？3、浸没在液体中的潜水艇受到的浮力是，但艇内有两个水舱随时的充水或排水，这样就改变了潜水艇的重力，从而能上浮、下沉或悬浮。
气球与飞艇用于空气密度的氢气或氦气充入气球和飞艇中,通过改变气球和气囊从而改变浮力的大小,实现升降的。
二、课内探究：（一）引入新课：视频展示：万吨巨轮浮在海面上，它受到浮力的作用了吗？实验感知：实心的铁块，放到水面上后，它将怎样？设疑：用钢铁铸造的万吨巨轮能够浮于水面，而小铁块却会沉入水底？物体的浮与沉决定于什么呢？（二）新课学习讨论自学中的疑问，针对回答点拨。
1、漂浮、悬浮和下沉演示实验：将三个乒乓球浸没水中（一个充满沙；一个中空；一个有部分沙，用蜡封住），松手后出现什么现象？分析讨论。
问：浸入水中的物体受到哪几个力的作用？（）它们的施力物体是谁？（）一个物体在受到两个或两个以上力的作用时，它的运动状态由它们共同决定。
八年级物理下册《10.1 浮力》导学案
新人教版八年级物理下册《10.1浮力》导学案一学习目标1．知道什么是浮力和浮力的方向2．理解浮力产生的原因3．会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力。
4．初步知道浮力与深度、浸入体积的关系。
教学重、难点、1.用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力的大小。
2 .理解浮力产生的原因。
二课堂导学【学习过程】1、鸭子能漂在水面，是因为受到了水的。
在水中下沉的铁块，也受到浮力吗？2、钢铁制造的轮船，是因为受到，浮在水面上。
3、阅读课本53页的想想做做，思考浮力的大小可能跟什么因素有关？4、在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，把铝块浸入水中，比较前后两次测力计的示数，这说明什么问题？用测力计能否测物体受到的浮力？三 .课内探究：（一）引入新课：日常生活中常见到鸭子、轮船漂在水面上，热气球载着重物飞上高空，兵乓球压倒水里，放手之后等现象，同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？（二）浮力的大小：1、浮力及其方向将塑料瓶放入水中并逐渐压入水底，然后放手。
一是体会：手的感觉；二是观察：塑料瓶最终的情况。
尝试得出结论。
结论：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。
浮力的方向：2、下沉的物体也受浮力的作用。
学生探究：用弹簧测力计测铝块在空气中的重力，再将铝块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。
F浮＝G－F进一步得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。
3、探究浮力的大小与什么有关快乐体验：将饮料瓶慢慢压入水桶，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况。
从中获得启示，进一步想象：浮力的大小可能跟什么因素有关。
可能的猜想：浮力的大小与液体的密度、排开液体的体积等因素有关系。
（三）探究浮力的大小等于什么？.1、简介溢水杯的使用：将水倒入溢水杯中，水面到达溢水口。
将物体浸入溢水杯的水中，被物体排开的这部分水从溢水口流出。
八年级物理下第十章第一节浮力导学案
10.1第十章第一节----浮力导学案三家子中学物理导学案 主备人：肖辉教学过程：一课前展示;由主持人完成。
二导课亮标：【学习目标】1、知道什么是浮力，会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；2、知道浮力产生的原因。
3、3、经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关。
【学习重点】1、经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关【学习难点】浮力产生的原因三自主学习与探究探究指导一：浮力（阅读教材第49-50页，配合教师的讲解，思考并回答下列问题）浮力的定义： ，这个力叫做浮力。
用符号 表示，单位是 。
浮力的方向： ，施力物体是 （2）浮力的作用点：（3）浮力的示意图画法： 。
教师精讲与点拨。
【针对训练一】1、浮在液面上的木块处于__________状态，它所受浮力__________它所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”），浮力的方向__________。
若此时木块受到的重力是3牛顿，它受的浮力为_____________。
2、如图，物体所受浮力示意图标识正确的是（ ），物体能漂浮在液面上，是由于 （ ）A. 物体受到的重力小于浮力B. 物体的密度大于液体的密度C. 浮力和重力的合力为零D. 物体排开液体的体积大 探究指导二：漂浮在水面上的物体会受到浮力的作用，那些在水中下沉的物体是否会受到浮力呢？ 怎样证明其会受到浮力的作用呢？【针对训练二】3、一个金属块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，示数为17N ，把它浸没在水中称时，示数为7N ，它受到的浮力是F 浮 = N 探究指导三：浮力产生的原因（重难点）【问题】为什么浸在液体中的物体会受到浮力？阅读书上50页第二自然段上的文字内容及下面的图示注解以小组为单位进行讨论并完成下面理论分析。
理论分析：如右图，假设在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a 、b 、c 的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们完成以下分析：①左右表面和前后表面受到的压强 ，受到的压力也 ，可以相互图②上表面受到液体压强为P 向下= ，下表面受到液体压强为P 向上=③上表面受到液体压力为F 向下= ，下表面受到液体压力为F 向上=实验结论：浮力产生的原因：上表面受到的液体压力 下表面受到液体压力（选填“>”“<”“=”） 浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的 不同，所以：F 浮 = — （压力差法）【针对训练三】4、如果一物体在空气中重为12N ，完全浸没在液体中时，弹簧测力计的示数为9N ，则物体受到的浮力为 N ，方向 。
新人教版八年级物理浮力导学案
10.1?浮力?导学案年级：八学科：物理编制人：组长：［例题］在“探究浮力大小跟哪些因素有关〞时，同学们提出了如下猜测：为了验证上述猜测，李明做了如下图实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸人水中不同位置，在这一过程中：(1)铁块从位置1→2→3过程中，弹簧测力计示数，说明铁块受到浮力；从位置3→4过程中，弹簧测力计示数，说明铁块受到浮力。
〔均选填“变大〞“变小〞或“不变，’〕(2)通过以上实验可以验证上述猜测是正确。
〔填上面猜测字母〕答案：(1)变小变大不变不变(2) B第三标：反应目标【当堂检测】〔10分钟〕一、浮力及浮力产生1.以下关于浮力说法中正确是〔〕。
2.如图甲所示，物体重 N把它挂在弹簧测力计下，在它渐渐地浸人水中过程中，弹簧测力计读数将变。
物体浸没在水中时，弹簧测力计示数如图乙所示，那么物体受到浮力为 N。
3.在研究浮力产生原因时，做了如下图两个实验：持两端蒙上绷紧程度一样橡皮膜玻璃筒浸没在水中，当玻璃筒沿不同方向放置时，玻璃筒两侧橡皮膜可能处于水中不同深度，由甲图说明：。
由乙图说明：。
正是由此产生了一个对玻璃筒向浮力，所以浮力大小等于玻璃筒在水中受到。
4.重为10 N木球静止在水面上，在图中画出它所受浮力示意图。
二、决定浮力大小因素5.你认为利用如下图这套器材可以用于探究以下哪个问题〔〕。
自主作答，分级、分层达标，限时完成。
6．小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个一样烧杯〔分别装有一定量水与煤油〕，对浸在液体中物体所受浮力进展探究。
探究过程如下图。
(1)由如下图实验过程可知，金属块在煤油中受到浮力是 N,(2)通过分析如下图中两项，说明浮力大小跟液体密度有关。
【反思升华】〔学生反思小结，教师教学反思〕1，在达成过程中还存在哪些些困难？2，本节课收获有哪些？〔整理知识构造〕组长落实检查，下节课前完成。
人教版八年级下册第十章：10.1浮力导学案
人教版八年级下册第十章：浮力导教案浮力执笔：XXX审查：物理组课型：新授时间：2018年4月【学习目标】认识浮力的定义会用称重法丈量浮力知道浮力产生的原由经过研究实验，理解决定浮力大小的要素【学习重、难点】1、认识浮力，会测浮力的大小研究浮力的大小与哪些要素相关【课时安排】1课时【学习方法】情形式研究性学习教课法【课前准备】木块、铁块、石块、水槽、细线、弹簧测力计【学习新知】液体压强的计算公式是什么？公式里每一个字母的含义是什么？怎么计算液体产生的压力呢？2.浮力的定义是什么？用什么符号表示？单位是什么？方向向哪？施力物体是谁？浮力产生的原由是什么？影响浮力大小的要素有哪些？【目标检测】学点一：浮力1.浮力用符号表示，单位是，方向，施力物体是经过课本50页的演示实验，你能想出一种丈量浮力的方法吗？请简单写出实验步骤①②则物体遇到的浮力大小浮力产生的原由是理论剖析：如右图，假定在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a、b、c的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们达成以下剖析：①左右表面和前后表面遇到的压强，遇到的压力也，能够互相②上表面强为，下表面遇到液体压强为③上表面遇到液体压力为，下表面遇到液体压结论：浮力产生的实质原由：上表面遇到的液体压力下表面遇到液体压力（“>”“<”“=”）因此：F浮=—图学点二：决定浮力大小的要素1.影响浮力大小的要素有和课本51页的用到的物理研究方法是3.用同一物体做了以下一系列实验如图AB C DE①剖析比较图A和图B能够得出：浸入液体中的物体会遇到作用。
②剖析比较图B和图C能够得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与有关。
③剖析比较图C和图D能够得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与无水水水盐水水关。
④剖析比较图C和图E能够得出：所有浸入液体中的物体所受浮力大小与相关。
综合剖析和概括上述实验，获得的较为完好的结论是：浸入液体中的物所受浮力大小与、相关，没关。
八年级物理下册 10.1浮力导学案 (新版)新人教版
—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————第一节 浮力重点：决定浮力大小的因素 难点：浮力产生的原因 三、知识要点 （一）认识浮力 1．浮力（1）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明他们除了受到自身的重力外，还受到了水对它们的______力。
（2）飞艇、热气球能升上天空，说明他们也受到空气对它们的_____力。
浮力：一切浸在液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向______的力，叫做浮力。
2．浮力的施力物体是_______。
3．浮力的方向_________。
4．测量浸没在水中的物体所受到的浮力（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的_______，大小为_______N 。
（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变_______，此时示数为______N ，原因是______________。
（3）弹簧测力计示数减小的值，就是_________的大小，即该铝块所受浮力为_______N 。
称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中(不接触容器底和侧壁)，读出弹簧测力计的示数F 拉，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F 浮=G-F 示（称重法）。
【答案】1、（1）浮 （2）浮；2、液体（或气体）；3、竖直向上；4、（1）重力，4；（2）小，3，水给物体一个竖直向上的浮力；（3）物体所受浮力，1； （二）浮力产生的原因1．理论分析：假设在一个装有液体的容器中有一个边长为a 的正方体，上表面距离水面h 1,下表面距离水面的深度为h 2.①左右表面和前后表面受到的压强__________，受到的压力__________，侧面压力的合力__________； ②上表面受到液体压强为P 向下=__________， 下表面受到液体压强为P 向上=__________；③上表面受到的液体压力为F 向下=___________， 上表面受到的液体压力为F 向上=___________；【答案】①：相等、相等、0；②ρgh 上；ρgh 下；③P 向下S 、P 向上S2．浮力产生的原因：液体对物体有向上和向下的_____________。
人教版八年级物理下册第十章10.1浮力导学案设计
§10.1 浮力【学习目标】1、知道浮力是概念。
2、说出浮力产生的原因。
3、会用控制变量法探究浮力的决定因素。
【学习过程】温故而知新1、力是物体对物体的。
静止悬挂在弹簧测力计挂钩上的铁块受到力和力的作用，这两个力的大小、方向、铁块受到的合力为。
2、一个水池中水的深度为2 m，池底有一个面积为0.1m2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为 Pa，塞子受水的压力大小为 N。
（g取10 N/kg）新课导学一、哪些物体受到浮力？问题：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体托的力，这种力就是浮力。
木块浮在水中，受到的浮力是____对_______的作用，其中木块是_____物体，水是______物体，方向____________。
当物体漂在水上静止时，根据二力平衡得：F浮____G物。
实验（课本演示实验）：甲图中铝块的重力是 N。
在乙图中弹簧测力计的示数是N，示数变小的原因是石块在水中受到向的，它的大小是 N。
训练1：画出下列物体在水中所受浮力的示意图。
训练2：重为50N的一只小鸭在水上静止中，如图所示，该水鸭受到的浮力为多少牛？训练3：一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是32 N 。
把它全部浸在水中称量时，读数是12 N 。
铁块受到浮力是多少N?二、浮力产生的原因：物体受到向上向下的压力差。
有一边长为10厘米的正方体浸没在水中, 上表面距水面15厘米,则物体上表面所受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛；下表面受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛, 上下表面受到水的压力差是_______牛；侧面受到水的压力差是_____牛；物体受到的浮力是_______牛。
三、浮力的大小跟什么因素有关——阅读课本51-52页1、提出问题：2、猜想:3、步骤 ：4、记录：5、分析论证：（1）分析由① → ④ 中石块受到到浮力的大小变化情况，找出影响浮力大小的因素。
人教版八年级物理下第十章浮力第一节浮力导学案
学校八年级下物理学科导学案班级：学生姓名：导学案编号：10.1 主备人：授课人：授课日期：课题：§ 10.1 浮力〖学习目标〗：1.通过实验认识浮力。
2.会用测力计测量浮力（称重法）。
3.了解浮力产生的原因。
4.通过实验探究影响浮力大小的因素。
5.会用实验结论分析简单的浮力现象。
（仪器：测力计圆柱体木块圆筒矿泉水瓶乒乓球）自研.自探.合作主题展示提升.质疑评价冰山，轮船，鸭子受到重力的作用，却能漂浮在水中，是什么力量把它们托起来？主题一浮力活动1用测力计挂圆柱体，用手向上托，观察测力计示数的变化。
结论：测力计示数变。
因为受到的力。
活动2：用测力计挂圆柱体，把圆柱体慢慢浸入水中，观察测力计示数的变化。
结论：测力计示数变。
因为受到的力。
活动3：把圆柱体换成木块，重复上面的实验。
结论：测力计示数变。
因为受到的力。
1.浮力：。
2.浮力的施力物，受力物，方向。
重力的施力物，受力物，方向。
主题二浮力产生的原因正方体边长L，面积S液体对上表面的压强P1=压力F1= 方向液体对下表面的压强P2=压力F2= 方向且F2 F1(< > =),F左F右；F前F后压力之差：F2-F1=ρ液g h 2 S-ρ液g h 1 SF上-F下= ρ液g V=F浮方向结论：浮力产生的原因。
主题三称重法测量浮力活动4称重法测量浮力阅读p50实验测量铝块浸没水中所受的浮力1.分析铝块受到的力，做力的示意图。
重力G = 拉力F示浮力F浮F浮= 。
重力G（N）拉力F示（N）浮力F浮（N）主题四探究浮力的大小跟那些因素有关活动5探究浮力的大小跟那些因素有关阅读P51实验，完成探究1.如10.1-5，10.1-6图所示将物体从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着物体没入水中的体积的增大弹簧测力计的展示一1.讨论漂在水面上的物体受到那些力？沉在水底的石头受到那些力？2.做下列图中物体受到的力的示意图。
新人教版八年级物理下册 10.1 浮力导学案【推荐】.doc
课题: §10.1浮力【学习目标】：1．能说出生活中的浮力现象，能说明浮力方向，会用称重法测浮力.2．知道浮力产生的原因。
3. 通过探究，了解决定浮力大小的因素。
【学习重点】：了解浮力的方向及产生原因，会用称重法求浮力。
【学习难点】：通过探究发现决定浮力大小的两个因素。
【快乐学习激情展示】◆学点一：认识浮力的存在和方向：一．列举，了解：1.海洋中巨大的冰山能在水上漂浮；2.轮船、鸭子能在水面游弋；3.拿在手里的氢气球脱手后，向上飞去。
二．思考，总结，回答：1 浮力定义：一切浸在液体（或是______）中的物体都受到_____或者是________对它_____________的托力叫做浮力.2.浮力的施力物体是___________________；受力物体是___________________。
3.浮力的方向：总是___________________，与重力的方向相反。
◆边学边练1作出漂浮在水面上静止不动的木块的受力示意图2作出在悬浮在盐水中静止不动的鸡蛋的受力示意图◆学点二：称重法测浮力大小：1猜想：在水中会下沉的物体是否受到浮力？。
说说你有哪些经验支持你的猜想。
2演示实验：测量铝块浸没水中所受的浮力(1)在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的示数，这就是铝块所受的____________。
(2)把铝块浸没在水中，观察测力计的示数为F，相比铝块重力G，这个示数（填“不变”、“变大”或“变小”），这说明了在水中下沉的物体浮力（“受”或“不受”）小结：上述方法可以测量出浮力的大小，这种测量浮力的方法称为称重法测浮力．．．．．．。
可总结为公式：F浮= 。
◆学点三：浮力产生的原因1.认真阅读课本P50的内容：“为什么浸在液体中的物体会受到浮力？”。
2、理解思考，完成下列填空：如右图，一个长方体浸没在液面以下静止，长方体上表面与液面平行。
试分析；（1）由于液体内部向__________方向都有压强，所以长方体的上、下、左、右、前、后都受到液体压强。
八年级物理下册 10.1浮力学案(新版)新人教版
八年级物理下册 10.1浮力学案(新版)新人教版》导学案【学习目标】l 知识与技能：通过实验探究让学生认识浮力及浮力的测量方法---称重法；使学生了解浮力产生的原因。
l 过程与方法：学生通过实验探究去认识现象，发现规律。
l 情感态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣及对科学实事求是的态度【重点难点】重点：浮力概念的建立和称重法测浮力难点：了解浮力产生的原因【知识梳理】一、浮力1、定义：叫做浮力。
2、浮力的方向，浮力的施力物体。
3、浸在液体中的物体受到浮力的大小与、有关，与浸没液体的深度关。
4、浮力的求法：（1）压力差法：（2）称量法：▲考点清单：1、浮力定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它______的力，这个力叫做浮力。
方向：_________ 。
施力物体：______________。
2、产生原因：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力______，下表面受到液体的压力于上表面受到液体的压力，上、下表面所受到的就是浮力。
【提示】浸在液体中的物体不一定都受到浮力、如：桥墩、拦河坝等因其下底面同河床紧密黏合，水对它向上的压力F向上 = 0，故物体不受浮力作用；【课堂探究】1、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，右图表示探究过程及有关数据。
(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟______________ 有关；(2)分析图________________，说明浮力大小跟液体密度有关；(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N；(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法。
2、如图，当弹簧测力计吊着圆柱体，从底部接触水面开始缓慢到完全没入水中到底部A的过程中，以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是（）3、翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图请仔细观察图示并回答下列问题：（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是__ _N。
人教版物理八年级下册导学案：10.1浮力
10.1 浮力【学习目标】1.了解浮力是怎样产生的2.理解浮力的大小与什么因素有关【重点难点】重点：浮力的概念及决定浮力大小的因素难点：探究决定浮力大小的因素一、了解感知知识点一：浮力思考为什么鸭子、轮船漂在水面上、潜水艇在水中自由地上升和下潜、热气球载着重物飞上高空？定义：浸在液体或气体里的物体受到对它的力，这个力就是力。
知识点二：产生的原因1.如右图所示，一个立方体浸入水中，边长为10厘米，上表面距离水面的深度为10厘米，求（g=10N/kg）（1）上表面所受到的压强为，压力为。
（2）下表面所受到的压强为，压力为。
（3）上下表面所受到的压力差为。
2.物体下表面受到液体向上的压力，大于上表面受到液体向下的压力，就是液体对浸入物体的浮力，F浮= F向上—F向下，浮力方向总是的。
知识点三：浮力的测定实验室浮力测定的具体做法是：先用弹簧测力计测出物体的重力G；然后把物体慢慢浸入液体中，读出弹簧测力计的示数F，求出F浮= —知识点四：决定浮力大小的因素完成课本探究实验结论：浸入液体中的物体所受的浮力与和有关，与物体浸没在液体中的深度、物体的密度、质量、体积等无关。
二、深入学习1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1B．F2C．F3D．F42、我们生物课中已学到了，鱼类体内有鱼鳔，通过改变鱼鳔的体积，鱼可以轻易地改变自身的浮沉，这时鱼控制自身的浮沉，主要是改变（）A、所受浮力B、所受重力C、液体的密度D、身体的密度3、一个重1N的物体，挂在弹簧测力计上，当物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数是0.8N，物体受到的浮力大小为______N，将物体浸没在煤油中，它受到的浮力将______（填“变大”、“变小”或“不变”）．三、迁移运用1、完全浸没在水中的乒乓球，从放手后到露出水面之前的过程中，其浮力大小变化情况 （ ）A ．浮力不断变大B ．浮力不变C ．浮力先不变，后变小D ．浮力先变大，后不变2、三个完全相同的实心铁球，分别在如图所示的水、盐水、水银三种液体中静止，所受浮力分别为F 甲、F 乙、F 丙，下面判断正确的是（ ） A. F 甲= F 乙＞F 丙 B. F 甲＜F 乙＜F 丙 C. F 甲= F 乙＜F 丙 D. F 丙＜F 甲＜F 乙3、如图是利用水和盐水等器材来研究浮力的实验过程，请根据图中提供的信息回答下列问题：（1）本实验是研究浮力的大小与 的关系． （2）实验可测出物体在水中所受浮力大小为____ N ， 在盐水中所受浮力大小为____ N图1（1题图）。
八年级物理下册 10.1 浮力 精品导学案 新人教版
浮力学习目标1.知道水中的物体受到浮力的作用.2.会用称重法求解物体受到的浮力.3.理解阿基米德原理.4.会用阿基米德原理计算物体受到的浮力.自学指导11.称重法测量物体受到的浮力:(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示;(3)物体受到的浮力F浮=G-F示2.用溢水杯探究浮力的大小:(1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,并且收集物体所排开的液体;(3)测出被排开的液体所受的重力.次数物体重力G 物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示物体受到的浮力F浮小桶重G1排开的水和桶的总重G2排开的水重G排12发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于________________________.用公式表示为F浮=_______=__________.其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积典型例题1.称重法求解浮力.例1.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?针对练习11.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这个钩码受到的浮力是_________N.2.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是4.9N,则此时弹簧测力计的示数为______N.3.(选作)一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上,静止时弹簧测力计的示数为30N,当把铁球浸没在水中时,弹簧测力计的示数是24N,此时铁球受到的浮力是_____N;当把铁球的一半没入水中时,弹簧测力计的示数是______N.2.阿基米德原理法---利用F浮=G排求解浮力.例2. 一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,则物体受到水的浮力为________N.针对练习21.质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是______N.(g=10N/Kg)2.(选做)一个物体的质量为0.5kg,放入盛有水的容器(中水未满),溢出水0.1kg,则物体受到的浮力为( )A 小于1NB 等于1NC 大于1ND 无法确定自学指导2阅读课本P49的例题,看课本上是怎样解答浮力问题的,重点看一下解题过程,理解每一个解题步骤.看完后合上课本,自己解答下列例题.3.阿基米德原理法-----利用公式F浮=ρ液gV排计算浮力.例3.边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?如果把这个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会不会发生变化?如果把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大还是变小?从这个例题中我们可以得出:物体浸没在液体中受到的浮力只与____________和________有关.与物体的__________和物体在液体中的_________无关.4.运用公式F浮=ρ液gV排分析浮力的变化.例4.水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m的过程中,水球受到的浮力变化情况是( )A 逐渐增大B 逐渐减小C 始终不变D 先增大后不变思路引导:运动员把水球慢慢压入水下的过程中,水球在水中的体积逐渐______,排开水的体积逐渐______,所以水球受到的浮力逐渐_______,当水球全部浸入水中后,排开水的体积不再改变,所以受到的浮力_______.故选_____.针对练习31.一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_________N;当其全部浸没在水中时,所受到的浮力是________N.2.一个铁球先后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力分别是F1、F2、F3,则三者的大小关系是_______________.3.一个圆柱形物体悬浮在密度为 1.2×103kg/m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体上表面到液面的距离为5cm,物体受到的浮力多大?(g=10N/kg)4.质量为5.4kg的实心铝球,若将它浸没在水中,则铝球受到的浮力是多大?(g=10N/kg) (ρ铝=2.7×103kg/m3)第1节浮力练习题(第二课时)1.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力( )A 不变B 变小C 变大D 先变小后变大2.关于物体受到水的浮力,下面说法中正确的是( )A 漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大C 物体排开水的体积越大受到的浮力越大D 物体的密度越大受到的浮力越小3.跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将_______;在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将________.4.一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所排开的水受到的重力为20N,此时它受到的浮力是_______N.5.不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是( )A F甲=F乙=F丙B F甲<F乙<F丙C F甲<F乙=F丙D F甲=F乙<F丙6.(选作)用弹簧测力计测得一石块重5N,将石块全部浸没在水中,测力计的示数为3N,则物体受到的浮力为______N,石块排开水的体积为________m3,石块的体积为_________m3,石块的密度是_________kg/m3;若将这个石块浸没在密度为0.8×103kg/m3的液体中,它受到的浮力是_______N,此时弹簧测力计的读数是_______N.(g=10N/k g)教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
八年级物理下册导学案：10.1浮力-物理八年级下
10.1浮力学校：同善初中班级：姓名：主备人：学习目标：1.认识浮力，了解浮力产生的原因；2.物体在液体、气体中沉浮条件；3.认识决定浮力大小的因素。
自主学习：阅读课本，完成下列问题1. 液体中的物体受到的力，叫做浮力。
提示：“浸在”指物体完全在液体中或部分在液体中。
物体在气体中也受到浮力。
2.浮力产生原因：浸入水中的物体上下受到压力差。
上浮：F浮>G 漂浮F浮=G3.沉浮条件：悬浮：F浮=G下沉：F浮<G4.你能具体说说如何用弹簧测力计测出物体在液体中所受的浮力？(1) ；（2）；（3）。
5. 液体内部存在，对于同种液体而言，压强随深度的增加而，液体对物体下表面向上的压力上表面向下的压力，压力差就是浮力。
6. 浮力大小影响因素：物体在液体（气体）中所受浮力的大小，跟它浸在液体（气体）中的________有关、跟液体（气体）的________有关。
物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
合作探究：1.思考:1）漂浮的物体受到浮力，那么下沉的物体时否受到浮力？2）浮力的方向？2.浮力的大小跟哪些因素有关？猜想：浮力的大小跟有关。
实验方法：控制变量法。
实验过程：（1）探究浮力的大小与物体浸没的深度的关系（写出操作过程）；(2)探究浮力的大小与物体浸在液体中的体积的关系；（3）探究浮力的大小与液体密度的关系。
实验结论：物体在液体中所受的浮力的大小与，，有关。
教师释疑：求浮力的方法：①称重法：F浮=G-F②压力差法：F浮=F向上-F向下能力提升：题组一1.请举出生活中关于浮力的两个例子。
2.弹簧测力下挂一铁块，静止时弹簧秤的示数是4N，将铁块一半浸入水中时，弹簧秤的示数为3.5N，这时铁块所受的浮力是_________N。
3.某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3N，上表面受到水的压力为1.5N，则该物块受到水的浮力为___ N，方向为________。
题组二1.潜水员由水面下2m深处潜入水面下20m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是（）A．压强增大，浮力增大B．压强增大，浮力不变C．压强不变，浮力增人D．压强减小，浮力不变2.关于物体所受到的浮力，下列说法正确的是（）A．物体的密度越大受到的浮力越大B．物体没入水中越深受到的浮力越大C．物体排开水的体积越大受到的浮力越大D．漂在水面上的物体比沉入水中的物体受到的浮力大3. 判断一个物体放在水中是上浮还是下沉，可根据这个物体的密度，如果物体的密度大于水的密度则_____；如果物体的密度小于水的密度则_____ .吃饭时，汤盆里的油总是浮在最上面，这是因为______________.4.将密度计先后浸入盐水、清水和油中，在这三种液体中密度计所受浮力的大小F盐、F水、F油之间的关系是F盐_____F水_____F油；在此三种情况中密度计浸入液体的深度h盐_____h水_____h油（填“大于”“小于”或“等于”）.5. 一个鸡蛋悬浮在盛有盐水的杯中，现在往杯中加入纯水，这时悬浮在水中的鸡蛋将逐渐_____，如果往杯中继续加盐使其溶化，鸡蛋将逐渐_____.5．翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图4所示。
八年级物理下册《10.1 浮力》导学案 新人教版
八年级物理下册《10.1 浮力》导学案新人教版10、1 浮力》导学案新人教版一、学习目标知识与技能1、知道浮力的定义和方向2、知道浮力产生的原因过程与方法1、会用弹簧测力计测浮力2、探究浮力大小的决定因素二、浮力1、浸在液体中的物体受到向的力，这个力叫做浮力。
漂浮在水面的冰山（“受”或“不受”）浮力，水面上的游船（“受”或“不受”）浮力，掉入水里的苹果（“受”或“不受”）浮力，沉在水底的石头（“受”或“不受”）浮力。
2、演示实验：如图1所示是用弹簧测力计测量浮力的实验：（1）将物体悬挂在弹簧测力计下端，物体受到力和力的作用，如实验（a）图所示，物重G= N。
（2）当用手向上托物体时，物体受到力、力和力的作用，如实验（b）图所示，手对物体向上的托力F= N。
（3）当物体浸入水后，物体受到力、力和力的作用，如实验（c）图所示、水对物体的浮力F浮= N。
3、浸在液体中的物体下表面受的压力总上表面受的压力，物体所受液体的向上和向下的即为物体所受的力。
浮力的方向总是。
三、决定浮力大小的因素在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。
请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题：（1）物体全部浸入水中受到的浮力是N；（2）根据图（c）、（d）实验可得出浮力的大小与有关；（3）根据图实验可得出浮力的大小与排开液体体积有关。
四、基础过关1、一块橡皮掉入盛有水的杯中，它所受到的浮力的施力物体是_____，浮力的方向总是_____、2、浸没在液体中的物体受到竖直向上的压力比向下的压力_____，这个_____ 就是液体对物体的浮力，产生浮力的根本原因是 _____、3、用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20 N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16 N，这时物块受到的浮力是_____ N、若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 N，这时弹簧秤的示数将变为_____ N、4、金属块悬挂在弹簧秤下并浸没在水中，此时，金属块受到向上的和两个力的作用，还受到竖直向下的作用，物体静止不动，是因为。
【最新】人教版八年级物理下册《10.1 浮力》导学案
《10.1 浮力》导学案一、学习目标1．通过观察认识生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的。
2．通过实验探究，认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用，学会用弹簧测力计测量物体的浮力。
3．经历探究过程，理解浮力大小与液体的密度和物体浸在液体中的体积有关系。
二、自主学习阅读教材，完成以下问题1、浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它的力叫做浮力。
2、浮力的方向是：。
3、液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向方向都有压强；液体压强随增加而增大；在同一深度液体向各个方向压强都；不同液体的压强还跟液体有关系.三、合作探究与交流展示探究活动一：实验：测铝块浸没水中所受的浮力1、学法指导：通过P50演示实验所提供的实验步骤进行操作，并思考所提出的问题，2、补充知识（称重法测浮力：先在空气中用弹簧测力计测出物体重力G，再把物体浸在液体中读出弹簧测力计的示数F示，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F浮=G-F示。
）3、应用：动手动脑学物理P52，第3题探究活动二：浮力产生的原因1、学法指导：通过阅读P50文字部分，解决为什么液体中的物体会受到浮力？通过画图分析浮力产生的原因。
（小组长组织讨论分析并得出结论）2、实验结论：浮力产生的原因：F浮 = —3、应用：动手动脑学物理P52，第4题探究活动二：决定浮力大小的因素1、学法指导：根据生活中的经验猜想：决定浮力大小的因素。
2、进行实验探究：探究浮力大小与哪些因素有关根据P51所给出的实验步骤进行探究实验，说明设计实验所应用的实验方法，观察现象，记录实验现象和相应数据，并总结结论。
3、结论：(1)物体所受的浮力大小与物体浸在液体中的体积（有或无）关；在同一液体中，物体浸在液体中的体积越，受到的浮力越。
(2)物体浸没在液体中时，所受浮力的大小与其在液体中浸没的深度（有或无）关；(3）物体所受到的浮力的大小与液体的有关；物体浸在液体中的体积一定时，液体密度，浮力。
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初二物理 WL-10-01
《10.1浮力》导学案
班级：_____________ 组名：______________ 姓名：____________ 【学习目标】
1．通过实验了解浮力的概念和浮力的方向。
2．会用弹簧测力计测物体的浮力 3．实验探究浮力的大小。
【重点难点】 1．浮力产生的原因 2．使用示重法测浮力 【学法指导】
1．练习使用示重法测量浮力大小 【学习过程】
第一部分：
知识点一：认识浮力
实验一：
结论：1）浸在液体中的物体受到液体对它的_____ ，我们把它叫浮力..浮力用符号 表示，单位是
（A 级）问题1： 分别把乒乓球a \ 装满水的小瓶 b\ 铁块c 放入水中, 哪一些受到浮力.?
知识点二：实验二:
探究浮力产生的条件
结论：甲图说明乒乓球________浮力；丙图说明乒乓球________浮力。
（填“有”或“没有”） 学生观察实验，思考：
（a ）浸在液体中的物体一定受到浮力吗？_____________
（b ）你认为浮力产生的条件是什么？________________________________。
实验结论：浮力产生的本质原因：上表面受到的液体压力 下表面受到液体压力（选填“>”“<”“=”）所以：F 浮 = —
学生练习：下列那个物体受到浮力
知识点三：实验三：探究浮力的方向
★浮力的方向： _______
知识点四：实验四：测量浮力的大小（称重法）
（1）称出_______ ___
（2）将钩码浸没在水中，看到弹簧测力计的
拉力________（“增大”、“减小”或“不变”），读出此时拉力F=____.
（3）你认为钩码浸没在水中受到的浮力F 浮=________
B
C
A
b
c
甲 乙 丙
a
图
学生练习1：
(1)由甲、乙两图可知：F浮=G—F拉= (2) 由甲、丙两图可知：F浮=G—F拉=
(3) 由甲、丁两图可知：F浮=G—F拉= (4) 由甲、戌两图可知：F浮=G—F拉=
第二部分：决定浮力大小的因素
1.影响浮力大小的因素有和
2.课本51页的探究实验中用到的物理研究方法是
3. 用同一物体做了以下一系列实验如图
①分析比较图A和图B可以得出：浸入液体中的物体
会受到作用。
②分析比较图B和图C可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大
小与有关。
③分析比较图C和图D可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大
小与无关。
④分析比较图C和图E可以得出：全部浸入液体中的物体所受浮
力大小与有关。
综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是：浸入液体中的物体所受浮力大小与、有关，与无关。
、越大，浮力越大。
【课堂小结】
请你尝试归纳本节课的知识体系：
通过这节课的学习你掌握了哪些方法：
【当堂检测】
（1）下列说法正确的是（）
A、在液体中下沉的物体不受浮力作用
B、只有浮在液面上的物体才受浮力作用
C、在液体表面上，一部分浸入液体内部，或全部浸入液体内部的物体都受浮力作用
D、修建在江河中的大桥桥墩也受到浮力的作用
（2）某物体完全浸没在水中时，下表面所受压力为20N，上表面所受压力为15N，则它所受浮力为_____N。
（3）一个铁块在空气中称出重力为30N，将其浸入水中弹簧测力计的拉力为20N，则铁块受到的浮力是_____N.
（4）.浸没在水中的物体，受到水向上的压力为60N，向下的压力为20N，浮力为_____N。
（5）．漂在水中的物体，受到水的浮力为30牛，则水对物体向上的压力为
______N。
（6）．潜水艇由水面下200米下潜到300米的过程中，它受到的浮力将____，压强将_____。
（填“变大”，“变小”“不变”）
（7）．弹簧秤下挂一个金属球，示数为50N，当金属球浸入水中时，弹簧秤的示数为30N，求金属球所受的浮力？
【学习反思】
1.我的收获——反思静悟、体验成功。
请写出本堂课学习中，你认为感悟最深的一至两条收获。
2.我还存在哪些问题？
我给老师的建议是
找到学习的方法也就找到了开启科学大门的钥匙！
A B C D E F
水水水盐水水。