幼儿园教案工具用处大
大班科学教案：工具用处大
大班科学教案：工具用处大一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种工具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对工具的兴趣，激发幼儿探索工具使用的欲望。
二、教学内容：1. 认识各种工具的名称和用途。
2. 学习使用工具的方法和注意事项。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。
难点：让幼儿学会使用工具的方法和注意事项。
四、教学准备：1. 各种工具的图片或实物，如锤子、螺丝刀、胶水等。
2. 工作台或桌子。
3. 安全提示牌或提示语。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种工具的图片或实物，引导幼儿说出工具的名称，并询问幼儿是否知道这些工具的用途。
2. 讲解：教师讲解各种工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝，胶水用来粘贴等。
教师还要讲解使用工具的方法和注意事项，如使用锤子时要小心，避免砸伤手指；使用胶水时要等待胶水干透后再进行下一步操作等。
3. 示范：教师在操作台上进行工具使用示范，引导幼儿观察和模仿。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行工具使用实践，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝，用胶水粘贴物品等。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿说出自己学会的工具名称、用途和使用方法。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，尝试使用所学工具帮助家长完成一些家务活。
8. 教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具名称、用途的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践操作中的动手能力、合作意识及安全意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中的实践情况。
七、教学延伸：1. 开展“工具使用大赛”，让幼儿在游戏中巩固所学工具的用途及使用方法。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。
3. 组织幼儿参观工厂或手工制作工作室，让幼儿亲身体验工具在实际工作中的应用。
中班教案：工具用处大
中班教案——工具用处大一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种工具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对工具的兴趣，激发幼儿探索工具使用的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种工具的名称和用途。
难点：培养幼儿使用工具的能力，发展幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种工具的图片、实物或模型，如锤子、螺丝刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿操作的工具。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引发幼儿对工具的兴趣，引导幼儿观察和思考工具的用途。
2. 基本环节：a. 教师向幼儿展示各种工具，引导幼儿说出工具的名称。
b. 教师讲解和示范工具的用途，如用锤子敲打、用螺丝刀拧紧等。
c. 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
d. 幼儿分享自己使用工具的经验，教师点评并总结。
3. 拓展环节：邀请幼儿家长参与，共同探讨工具的用途和正确使用方法。
五、教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具的认识和操作能力。
关注幼儿在活动中的情感体验，鼓励幼儿积极参与和探索。
六、教学内容：1. 课程一：认识基本工具学习锤子、螺丝刀、胶水等基本工具的名称和用途。
观察图片，讨论这些工具在生活中的应用。
2. 课程二：工具的安全使用学习工具的正确握持方法。
了解使用工具时应注意的安全事项，如避免尖锐物刺伤等。
3. 课程三：动手实践小组活动，使用锤子敲打木块，用螺丝刀拧紧螺丝，学习胶水的使用方法。
教师巡回指导，纠正操作不当的地方。
4. 课程四：家庭工具箱讨论家庭中常见的工具及其用途。
学习如何整理和存放工具，以便下次使用时能够快速找到。
5. 课程五：工具创意画使用彩色纸、剪刀、胶水等工具创作工具主题的画作。
培养幼儿的创造力和美术表达能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示和示范操作，让幼儿直观地了解工具的用途和正确使用方法。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：各种工具实物（如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等），工具图片，PPT课件。
2. 学具：每个孩子准备一个工具箱，里面放置各种工具模型。
3. 环境：宽敞的活动室，桌子上有工具模型和实物。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。
2. 活动难点：让幼儿学会正确使用工具，并能在实际操作中解决问题。
四、活动过程1. 导入：教师展示各种工具实物，引导幼儿说出工具的名称。
2. 讲解：教师讲解每个工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。
3. 演示：教师演示如何正确使用工具，如使用锤子敲打钉子，使用螺丝刀拧紧螺丝等。
4. 实践：孩子们分组进行实践，尝试使用工具完成任务，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝等。
5. 总结：教师引导幼儿总结使用工具的心得，鼓励孩子们分享自己的经验。
1. 家庭作业：让孩子们回家后，向家人介绍所学工具的名称和用途。
2. 环境创设：在活动室设立“工具角”，让孩子们自由使用工具模型进行创作。
六、活动准备教具：各种工具的图片和真实工具；安全剪刀；测量工具（尺子）；儿童工作手套；磁铁；小铁钉；白纸和彩色笔；计时器。
学具：每个孩子准备一张白纸，一盒彩色笔，一个小工具箱（内含安全剪刀、测量尺、磁铁等）。
活动场地：室内活动场地，桌子上铺有桌布，每个孩子有一个小工具箱。
七、活动重难点活动重点：识别和使用不同的工具，了解它们各自的用途。
活动难点：安全地使用剪刀和测量工具，能够独立完成简单的工具使用任务。
八、活动过程1. 导入（5分钟）：通过图片和真实工具的展示，让孩子们说出这些工具的名称。
2. 探索工具（5分钟）：孩子们分组，尝试使用不同的工具进行简单的任务，如用剪刀剪纸，用尺子测量物品长度，用磁铁吸引铁钉等。
大班教案工具用处大
大班教案工具用处大大班教案工具用处大（精选6篇）大班教案工具用处大篇1活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具ppt3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程：1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。
师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。
（幼儿自由的发言）2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。
（1）、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。
师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。
师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢？（幼儿发言）用剪刀刻刀等（2）打开纸箱，认识各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。
师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具？幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
（3）能根据操作的对象选择合适的工具。
师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来？谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）（4）请一幼儿示范操作削铅笔。
教师并用小号的铅笔画画。
（5）出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。
师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
（6）设计问题，引导幼儿说出解决办法：手机的螺丝松了，用哪种工具好？这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去？这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来？3、教师小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难，如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。
幼儿园大班科学活动《工具用处大》教案
幼儿园大班科学活动《工具用处大》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三课时《工具用处大》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见工具的用途，培养幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 知道生活中常见工具的名称，了解它们的用途。
2. 能够通过观察、思考、实践，发现工具的使用方法，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同工具的用途和使用方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、实践的能力，提高幼儿对科学知识的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如锤子、剪刀、扳手、螺丝刀等）、多媒体课件、实物展示台。
2. 学具：每组一套工具模型、画纸、画笔、操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中使用工具的场景，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对工具的兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）利用多媒体课件，展示各种工具的图片，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师演示工具的正确使用方法，让幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（10分钟）以剪刀为例，讲解其用途和使用方法，引导幼儿关注剪刀的安全使用。
4. 随堂练习（5分钟）分发操作卡片，让幼儿选择正确的工具完成指定任务。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：生活中还有哪些工具？它们分别有什么用途？7. 创意实践（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己最喜欢的工具，并分享创作过程。
六、板书设计1. 板书工具用处大2. 板书内容：工具名称：锤子、剪刀、扳手、螺丝刀等工具用途：敲打、剪裁、拧紧、旋开等注意事项：安全使用，防止受伤七、作业设计1. 作业题目：找出家里的工具，并了解它们的用途。
2. 答案：工具名称：爸爸的螺丝刀、妈妈的剪刀、爷爷的锤子等工具用途：修理电器、剪裁衣物、敲打钉子等八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、思考、实践，使他们对工具有了更深入的了解。
幼儿园大班科学《工具用处大》教案
幼儿园大班科学《工具用处大》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种工具的名称和用途。
2. 技能目标：让幼儿学会使用简单的工具，培养动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。
难点：让幼儿学会使用简单的工具，培养动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种工具的图片、实物或模型，如锤子、螺丝刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——“工具用处大”，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师展示各种工具的图片或实物，让幼儿说出它们的名称。
b. 教师讲解每个工具的用途，让幼儿了解工具的作用。
c. 教师演示如何使用这些工具，让幼儿观察并学习。
d. 幼儿分组进行实践活动，尝试使用工具完成简单的任务。
3. 拓展环节：教师引导幼儿讨论工具在生活中的重要性，让幼儿认识到工具能帮助我们解决问题。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具的认识和使用能力。
2. 教师通过提问，了解幼儿对工具用途的理解程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中使用工具的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学内容：1. 认识基本工具：锤子、螺丝刀、胶水、剪刀、尺子等。
2. 了解工具的用途：锤子用于敲打，螺丝刀用于拧紧螺丝，胶水用于粘贴，剪刀用于剪切，尺子用于测量。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师展示各种工具的实物或模型，让幼儿直观地了解工具的形状和用途。
2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手使用工具，培养幼儿的实践操作能力。
3. 讨论法：教师组织幼儿分组讨论工具在生活中的应用，促进幼儿的思考和交流。
八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种工具的实物或模型，引起幼儿的兴趣。
2. 认识工具：教师逐一介绍每种工具的名称和用途，让幼儿了解工具的作用。
3. 实践操作：教师演示如何使用工具，并指导幼儿亲自动手操作，培养幼儿的实践能力。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的工具》，详细内容为：认识生活中常见的工具，了解它们的用途，学会正确使用简单的工具。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种工具的特点和用途，提高他们对工具的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用简单的工具。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确使用工具，注意使用过程中的安全。
教学重点：让幼儿了解各种工具的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如锤子、钳子、螺丝刀等）、图片、实物、模型等。
2. 学具：每组一套简单工具（如小锤子、小钳子等）、手工材料（如纸、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观“小小工具箱”，让幼儿观察并说出自己认识的工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种工具，讲解它们的特点和用途。
（2）邀请幼儿上台演示正确使用工具的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个工具，讨论并分享该工具的用途。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的不当之处。
4. 小组合作（10分钟）（1）每组根据教师提供的材料，利用工具完成一个简单的小制作。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。
（1）邀请各小组分享自己的作品，介绍使用工具的心得。
六、板书设计1. 工具名称：锤子、钳子、螺丝刀等2. 工具用途：砸、夹、拧等3. 注意事项：使用工具时要注意安全，避免受伤七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的工具请幼儿和家长一起寻找家里的工具，并记录下来。
2. 答案示例：锤子：用来敲打物体，如敲钉子。
钳子：用来夹取物体，如夹住螺丝。
螺丝刀：用来拧紧或松开螺丝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对各种工具表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到实践活动中。
但在使用工具的过程中，部分幼儿存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
一、活动目标1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队协作意识。
二、活动准备1. 物质准备：各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全的环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。
2. 活动难点：让幼儿能够正确使用工具，并理解工具的作用。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种工具实物或图片，引导幼儿观察并说出工具的名称。
2. 介绍工具：教师向幼儿介绍每个工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。
3. 操作演示：教师演示如何正确使用工具，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝等。
4. 实践操作：幼儿分组进行实践操作，尝试使用工具完成简单的任务，如用剪刀剪纸，用胶水粘贴等。
5. 交流分享：幼儿互相展示自己的作品，分享使用工具的心得体会。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中提供机会让幼儿实践使用工具。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置工具主题区域，让幼儿自主探索和操作。
3. 教学活动：开展工具主题的故事讲述、绘画、手工制作等活动。
教案编写注意事项：1. 确保活动目标明确，符合幼儿的发展需求。
2. 活动准备要充分，确保物质和环境条件满足活动需求。
3. 活动过程要清晰，步骤简洁明了，易于幼儿理解和跟随。
4. 活动重难点要突出，有助于幼儿在学习过程中的关注和掌握。
5. 活动延伸要具有实际意义，能够促进幼儿的持续学习和兴趣发展。
六、活动注意事项1. 安全第一：在使用工具时，确保幼儿的安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
2. 观察入微：教师要时刻关注幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导。
3. 耐心引导：教师要耐心引导幼儿，鼓励他们主动思考和解决问题。
4. 团队协作：培养幼儿的团队精神，让他们在活动中互相帮助和鼓励。
《工具用处大》幼儿园大班科学活动教案
《工具用处大》幼儿园大班科学活动教案教案：《工具用处大》一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材《工具用处大》一章。
该章节主要围绕日常生活中常见的工具展开，包括工具的分类、特点以及使用方法。
通过本节课的学习，让幼儿了解工具的作用，培养幼儿对工具的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解生活中常见的工具及其作用；2. 学会正确使用工具，提高动手操作能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的工具及其作用；学会正确使用工具。
难点：了解工具的分类，掌握工具的使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种工具实物（如锤子、螺丝刀、胶水等）；工具图片；PPT课件。
学具：每个幼儿准备一个工具箱，内含各种工具模型；作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个坏了的木偶，向幼儿提出问题：“小朋友们，你们知道怎样才能让这个木偶重新变得完好无损吗？”引导幼儿思考工具在生活中的作用。
2. 工具的认识（5分钟）（1）教师展示各种工具实物，让幼儿观察并说出工具的名称。
（2）教师讲解工具的作用，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。
3. 工具的使用方法（5分钟）（1）教师演示工具的使用方法，如如何正确使用锤子、螺丝刀等。
（2）幼儿跟随教师一起操作，学会正确使用工具。
（3）幼儿分组进行实践，尝试修复坏掉的木偶。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示一张工具图片，让幼儿说出图片中工具的名称。
（2）教师提出一个关于工具使用的问题，让幼儿回答。
5. 作业布置（5分钟）（1）请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的工具及其作用。
（2）让幼儿尝试在家中正确使用工具，如帮助家长修理玩具等。
六、板书设计工具的分类：手工工具、电动工具等工具的作用：敲打、拧紧、切割等工具的使用方法：正确操作，注意安全七、作业设计1. 请列举三种生活中常见的工具，并说明其作用。
答案：锤子（用来敲打）、螺丝刀（用来拧紧螺丝）、胶水（用来粘贴）2. 请描述一下如何正确使用锤子。
幼儿园科学-工具用处大教案
幼儿园科学-工具用处大教案第一章：认识工具1.1 教学目标让幼儿认识常见的工具，如锤子、螺丝刀、胶水等。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容介绍各种工具的名称和用途。
展示实物工具，让幼儿观察并说出它们的名称。
通过图片或视频，展示工具的使用方法。
1.3 教学活动准备一些真实的工具，如锤子、螺丝刀、胶水等，让幼儿观察并触摸。
邀请幼儿尝试使用这些工具，例如用锤子敲打纸板，用螺丝刀拧紧螺丝，用胶水粘贴纸张。
引导幼儿观察并描述工具的形状、颜色和用途。
第二章：工具的使用方法2.1 教学目标让幼儿学习正确使用工具的方法，提高他们的动手能力。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2.2 教学内容讲解并演示工具的正确使用方法，如如何拿锤子、如何拧螺丝等。
强调使用工具时的安全注意事项，如不要用锤子敲打自己或他人，不要用力过猛等。
通过实物或图片，向幼儿展示工具的正确使用方法。
邀请幼儿尝试使用工具，并在使用过程中给予指导和纠正。
进行角色扮演，让幼儿模拟使用工具的情境，如修筑积木城堡等。
第三章：探索工具的妙用3.1 教学目标让幼儿发现工具的多种用途，激发他们的创造力和想象力。
培养幼儿的解决问题的能力和合作精神。
3.2 教学内容介绍一些工具的多种用途，如锤子可以敲打钉子，也可以挖掘土壤。
引导幼儿思考和讨论工具还可以用在哪些其他情境中。
3.3 教学活动邀请幼儿尝试使用工具完成一些任务，如用锤子敲打纸板，用螺丝刀拧紧螺丝等。
引导幼儿发现工具的多种用途，并鼓励他们分享自己的想法。
组织幼儿进行小组合作，使用工具共同完成一个任务，如搭建一个小桌子。
第四章：工具的分类和收纳4.1 教学目标让幼儿学习将工具按照类型分类，培养他们的分类能力和组织能力。
教导幼儿正确收纳工具，培养他们的整理能力和责任心。
4.2 教学内容介绍工具的分类方法，如将锤子、螺丝刀等工具按照类型分开。
讲解并演示如何正确收纳工具，例如将工具放入工具箱中，并摆放整齐。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的工具》，详细内容包括：认识生活中常见的工具，了解它们的用途，学会正确使用简单的工具。
二、教学目标1. 知道生活中常见工具的名称，了解它们的用途。
2. 学会正确使用简单的工具，培养动手操作能力。
3. 培养观察、思考、表达、合作的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用简单的工具。
2. 教学重点：认识生活中常见的工具，了解它们的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（锤子、钳子、螺丝刀、剪刀等）。
2. 学具：每组一套简单的工具（锤子、螺丝刀、螺丝、剪刀、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个破损的玩具车，提出问题：“如何修好这个玩具车呢？我们需要用到哪些工具？”（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示生活中常见的工具，引导幼儿认识并说出它们的名称。
（2）教师拿出实物展示，让幼儿观察、触摸，了解各种工具的特点。
3. 例题讲解（1）教师以修玩具车为例，讲解使用锤子、螺丝刀的方法。
（2）教师演示如何正确使用锤子和螺丝刀，强调注意事项。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一个工具，模仿教师的方法进行操作练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，确保幼儿能正确使用工具。
（1）教师提问：“你们还知道哪些工具？它们有什么用途？”（2）幼儿分享自己了解到的其他工具及其用途。
六、板书设计1. 板书《工具用处大》2. 内容：常见工具：锤子、钳子、螺丝刀、剪刀等工具用途：修理、制作、剪裁等注意事项：正确使用、安全第一七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的工具，记录它们的名称和用途。
2. 答案示例：名称：钳子用途：修理电器、剪断金属丝等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分了解工具的用途，提高了他们的学习兴趣。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
一、教案基本信息活动名称：幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思活动课时：1课时活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种常见工具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索工具使用的欲望。
活动准备：1. 各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、钳子、剪刀等。
2. 工作场景布置，如建筑工地、修理店等。
3. 安全提示标志和注意事项。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种工具实物或图片，引导幼儿说出工具的名称。
2. 讲解：教师讲解各种工具的用途，如锤子用于敲打，螺丝刀用于拧紧螺丝等。
3. 实践：教师创设工作场景，让幼儿分组尝试使用工具，如在建筑工地用锤子敲打砖块，修理店用螺丝刀拧紧螺丝等。
4. 总结：教师组织幼儿交流使用工具的心得，引导幼儿认识到工具的用处。
二、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示实物和图片，让幼儿直观地认识各种工具。
2. 实践操作法：教师创设实践场景，让幼儿亲身体验使用工具的过程。
3. 交流讨论法：教师组织幼儿交流使用工具的心得，促进幼儿相互学习。
三、活动注意事项1. 确保幼儿在使用工具时安全，避免发生意外伤害。
2. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平提供合适的工具和任务。
3. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具的认识和使用能力。
2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力。
3. 听取幼儿对活动的反馈，了解幼儿对科学活动的兴趣和意愿。
五、教学反思六、教学内容1. 认识更多工具：让幼儿继续学习认识更多工具，如扳手、锯子、电钻等。
2. 工具使用场景：让幼儿了解不同工具在实际生活中的使用场景。
3. 安全使用工具：教育幼儿在使用工具时要注意安全，避免发生意外。
七、教学方法1. 图片展示法：通过展示各种工具的图片，让幼儿认识和学习新工具。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、活动名称：工具用处大二、活动目标：1. 了解工具的种类及其用途。
2. 能够正确使用简单的工具，如剪刀、胶水等。
3. 培育幼儿的察看本领和动手实践本领，提高细节把控本领。
4. 启发幼儿对于技术的探究和制造意识。
三、活动内容及方法：1. 四个环节：成员介绍、工具探究、制作剪纸、呈现工具用途。
2. 成员介绍：老师介绍本身的工作，引导幼儿说说本身会使用的工具。
3. 工具探究：老师放置不同的工具，引导幼儿们找寻各种工具，并予以其描述和表现机会。
例如：锤子、钉子、剪刀、扳手、尺子等。
4. 制作剪纸：引导幼儿运用上一环节所学，将所需的材料和工具拿来，在工具的帮忙下制作剪纸作品。
供应应幼儿不同的剪刀、指甲钳、体积齐全的纸片，要求幼儿用心制作，可以搭配爱好的颜色和图案。
5. 呈现工具用途：幼儿呈现本身的作品，并用语言描述，介绍制作所需的工具用途及其优点。
四、幼儿园大班科学活动教案的反思：1. 活动的准备不充分。
老师未提前准备好所需的工具和材料，导致组织过程中有些混乱。
2. 活动内容设计不够细致、完整。
老师需在活动方案中供应更认真的讲解，使孩子们能够更深入地了解工具相关学问，提高他们的赏识水平。
3. 活动流程可以进一步优化。
对于幼儿的时间和精力的把握，老师足以进行响应性、快捷性的更改和调整。
4. 活动评价和反思还不够充分。
老师在活动后应当积极地反思，并整理出活动内容的细节部分，以便今后能够更加认真地布置课程。
5. 活动对于幼儿的影响良好。
《工具用处大》这个主题使幼儿大大增长了视野、丰富了认知层次，耐性、细致、专注的行为也得以影响，幼儿更简单把握科学学问并践行各种技能。
工具用处大幼儿园大班科学教案
工具用处大幼儿园大班科学教案工具用处大幼儿园大班科学教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
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工具用处大幼儿园大班科学教案1设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。
日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。
老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的辅助用品。
活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。
”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
幼儿园大班科学《工具用处大》教案
幼儿园大班科学《工具用处大》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的工具，了解它们的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对工具的兴趣，培养幼儿动手操作和探究欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识常见的工具及其作用。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较不同工具的特点。
三、教学准备1. 物质准备：各种工具的图片或实物，如锤子、螺丝刀、钳子等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种工具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 基本环节：a. 教师讲解工具的作用，如锤子用于敲打，螺丝刀用于拧紧螺丝等。
b. 幼儿分组讨论，观察和比较不同工具的特点。
c. 教师引导幼儿操作工具，如用锤子敲打报纸团，用螺丝刀拧紧螺丝等。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行工具分类游戏，加强幼儿对工具的认识。
4. 结束环节：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在家中尝试使用五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对工具的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察、比较和操作工具的能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和团队合作精神。
六、教学内容1. 工具的分类：手动工具、电动工具、测量工具等。
2. 工具的安全使用：正确使用工具的方法和注意事项。
3. 工具的作用：生活中的应用和实际操作演示。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物和图片展示工具，让幼儿直观地了解工具的形状和作用。
2. 操作实践法：教师引导幼儿亲自动手操作工具，增强实践体验。
3. 游戏教学法：教师设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固工具知识。
八、教学步骤1. 导入：教师出示各种工具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 基本环节：a. 教师讲解工具的分类，如手动工具、电动工具等。
b. 幼儿分组讨论，观察和比较不同工具的特点。
c. 教师演示工具的安全使用方法，让幼儿了解正确操作工具的注意3. 实践环节：教师引导幼儿动手操作工具，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝等。
幼儿园科学-工具用处大教案
幼儿园科学-工具用处大教案第一章：认识工具1.1 教学目标：让幼儿能观察和识别日常生活中常见的工具。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：介绍各种工具的名称和用途。
让幼儿观察和触摸工具，了解它们的特点。
1.3 教学活动：展示各种工具，如螺丝刀、锤子、剪刀等。
让幼儿观察和触摸工具，引导他们说出工具的名称和用途。
进行小组讨论，让幼儿分享自己家中的工具及其用途。
第二章：工具的使用2.1 教学目标：让幼儿学会正确使用工具，提高自我服务能力。
培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
2.2 教学内容：介绍正确使用工具的方法和注意事项。
让幼儿学习使用工具进行简单的操作。
2.3 教学活动：演示正确使用工具的方法，如使用螺丝刀拧螺丝、使用锤子敲打等。
让幼儿分组尝试使用工具进行简单的操作，如拼装积木、搭建小桥等。
强调使用工具时的安全注意事项，如小心使用剪刀、避免敲打尖锐物品等。
第三章：工具的分类3.1 教学目标：让幼儿能根据工具的用途和特点进行分类。
培养幼儿的分类能力和逻辑思维能力。
3.2 教学内容：介绍工具的分类方法和标准。
让幼儿学习将工具按照用途和特点进行分类。
3.3 教学活动：展示各种工具，让幼儿观察和触摸。
引导幼儿根据工具的用途和特点进行分类，如将剪子、锤子、螺丝刀等工具分在一起。
进行小组讨论，让幼儿分享自己的分类方法和标准。
第四章：工具的创造与创新4.1 教学目标：让幼儿能发挥想象力和创造力，设计自己的工具。
培养幼儿的创造力和创新意识。
4.2 教学内容：介绍工具的创新设计和创造方法。
让幼儿学习设计和制作自己独特的工具。
4.3 教学活动：展示一些创新工具的图片，激发幼儿的想象力。
引导幼儿设计和制作自己独特的工具，可以使用纸板、积木等材料。
鼓励幼儿分享自己的设计和创作过程，让其他幼儿学习和借鉴。
第五章：工具在生活中的应用5.1 教学目标：让幼儿了解工具在生活中的应用和重要性。
培养幼儿的实用意识和解决问题的能力。
幼儿园大班科学活动《工具用处大》教案
幼儿园大班科学活动《工具用处大》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《工具用处大》一章。
本章节主要围绕工具的种类、用途和特点展开，通过观察、操作和实践活动，使幼儿了解各种工具的作用，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 使幼儿认识各种常见的工具，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识各种常见的工具，了解它们的特点和用途。
难点：使幼儿能够运用观察、操作和实践的方法，了解工具的作用。
四、教具与学具准备教具：各种工具的图片、实物或模型；教学视频或PPT；操作材料。
学具：幼儿操作材料、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一段关于工具使用的教学视频或PPT，引导幼儿观察并说出视频中出现的工具名称和用途。
如：锤子用来敲打，螺丝刀用来拧螺丝等。
2. 工具认识（5分钟）教师向幼儿展示各种工具的图片或实物，引导幼儿观察并说出工具的名称、特点和用途。
如：锤子有长长的柄和尖尖的头部，用来敲打钉子；螺丝刀有螺旋形的柄和金属头部，用来拧紧螺丝等。
3. 操作实践（5分钟）教师发放操作材料，引导幼儿根据所学知识，尝试使用工具进行操作。
如：用锤子和钉子组装一个小木屋，用螺丝刀拧紧螺丝等。
4. 创新展示（5分钟）教师鼓励幼儿发挥想象，创造出自己喜欢的工具或物品。
如：用纸板制作一个，用泥巴捏出一个城堡等。
六、板书设计工具名称特点用途锤子长长的柄敲打钉子螺丝刀螺旋形的柄拧紧螺丝七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里常用的工具，了解它们的名称、特点和用途，并画下来。
答案：略2. 请幼儿思考一下，还有哪些工具可以帮助我们更好地生活，把它画下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作和实践，使幼儿认识了许多常见的工具，了解了它们的特点和用途。
在教学过程中，幼儿的观察力、动手能力和创新能力得到了锻炼。
幼儿园科学工具用处大教案
幼儿园科学-工具用处大教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种工具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种工具的名称和用途。
难点：让幼儿学会使用工具，并理解工具的便利之处。
三、教学准备：1. 物质准备：各种工具（如螺丝刀、锤子、剪刀等），工具使用演示视频。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种工具，引导幼儿说出工具的名称。
2. 讲解：教师讲解各种工具的用途和正确使用方法，引导幼儿观察和理解。
3. 演示：教师演示如何正确使用工具，让幼儿观看并学习。
4. 实践：让幼儿分组进行工具使用实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结工具的用处，让幼儿认识到工具的重要性。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示自己在学校学习的工具使用技能，并尝试帮助家长完成一些简单的家务。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对工具的认识和理解程度。
2. 评估幼儿在实践操作中是否能正确使用工具，提高动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家里是否能应用所学，主动帮助家长做家务。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解工具的用途和正确使用方法。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成一些简单的工具使用任务。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学内容：1. 认识基本工具：锤子、螺丝刀、剪刀、胶水等。
2. 学习工具使用技巧：如何正确拿握工具，如何用力，如何保证安全等。
3. 探索工具的创造力：让幼儿尝试使用工具进行创作，如用剪刀剪出自己喜欢的图案，用胶水粘贴制作手工艺品等。
十、教学计划：第一周：认识基本工具，学习工具使用技巧。
幼儿园科学工具用处大教案
幼儿园科学-工具用处大教案第一章：认识工具教学目标：1. 让学生了解日常生活中常见的工具及其用途。
2. 培养学生对工具的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍日常生活中常见的工具，如剪刀、锤子、螺丝刀等。
2. 讲解各种工具的用途和正确使用方法。
教学活动：1. 展示各种工具，引发学生兴趣。
2. 讲解工具的名称和用途。
3. 学生分组讨论，分享自己知道的其他工具及其用途。
作业：1. 学生回家后，观察家里或身边的工具，了解它们的用途。
第二章：工具的使用技巧教学目标：1. 让学生掌握一些基本工具的使用技巧。
2. 培养学生安全使用工具的意识。
教学内容：1. 讲解剪刀、锤子、螺丝刀等工具的正确使用方法。
2. 强调使用工具时的安全注意事项。
教学活动：1. 演示剪刀、锤子、螺丝刀等工具的正确使用方法。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 讨论使用工具时的安全问题。
作业：1. 学生回家后，尝试独立使用一些工具，如剪纸、敲打等，并在家长的指导下进行。
第三章：探索工具的创造力教学目标：1. 让学生了解工具的创造力，激发学生的创新意识。
2. 培养学生动手操作的能力。
教学内容：1. 介绍一些用工具创作的有趣实例，如用剪刀剪出漂亮的剪纸作品。
2. 引导学生发挥想象，自己尝试创作。
教学活动：1. 展示一些有趣的创作实例，引发学生的兴趣。
2. 学生分组讨论，分享自己的创意。
3. 学生动手操作，尝试创作。
作业：1. 学生回家后，继续发挥创意，用工具进行创作，如用剪刀剪出自己的名字。
第四章：工具的分类和收纳教学目标：1. 让学生了解工具的分类及收纳方法。
2. 培养学生整理收纳的好习惯。
教学内容：1. 讲解工具的分类，如手动工具、电动工具等。
2. 介绍工具的收纳方法，如使用工具箱、挂钩等。
教学活动：1. 讲解工具的分类及收纳方法。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 讨论如何保持工具的整洁和安全。
作业：1. 学生回家后，尝试将家里的工具进行分类和收纳，并拍照分享。
幼儿园科学工具用处大教案
幼儿园科学-工具用处大教案第一章：认识工具1.1 学习目标：让幼儿认识常见的工具，并了解它们的基本用途。
1.2 教学方法：观察、实践、讨论1.3 教学内容：1.3.1 观察教师展示各种工具，如螺丝刀、锤子、胶水等。
1.3.2 教师讲解每个工具的名称和基本用途。
1.3.3 幼儿分组讨论，分享自己观察到的工具及其用途。
1.4 教学活动：1.4.1 教师向幼儿展示各种工具，引导幼儿观察并说出工具的名称。
1.4.2 幼儿分组进行实践活动，尝试使用工具完成简单的任务。
1.4.3 教师组织幼儿讨论，分享自己在使用工具过程中的感受和发现。
第二章：工具的使用方法2.1 学习目标：让幼儿了解工具的正确使用方法，提高动手能力。
2.2 教学方法：实践、指导、互动2.3 教学内容：2.3.1 教师讲解每个工具的正确使用方法，如螺丝刀的旋转方向、锤子的敲打技巧等。
2.3.2 幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导，纠正不当操作。
2.3.3 幼儿相互交流使用工具的心得，分享成功经验。
2.4 教学活动：2.4.1 教师向幼儿展示工具的正确使用方法，并进行示范。
2.4.2 幼儿分组进行实践活动，尝试按照正确方法使用工具。
2.4.3 教师组织幼儿互动交流，分享自己在使用工具过程中的心得和经验。
第三章：探索工具的奥秘3.1 学习目标：让幼儿了解工具的发明和改进过程，培养创新意识。
3.2 教学方法：故事、讨论、实践3.3 教学内容：3.3.1 教师讲述工具发明和改进的故事，如螺丝刀的由来、锤子的演变等。
3.3.2 幼儿分组讨论，分享自己对工具发明和改进的认识。
3.3.3 幼儿进行实践活动，尝试发明和改进自己的工具。
3.4 教学活动：3.4.1 教师讲述工具发明和改进的故事，引导幼儿了解工具的发展历程。
3.4.2 幼儿分组进行讨论，分享自己对工具发明和改进的看法。
3.4.3 幼儿进行实践活动，尝试发明和改进自己的工具。
第四章：工具的安全使用4.1 学习目标：让幼儿了解工具使用过程中的安全注意事项，提高安全意识。
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幼儿园教案工具用处大大班科学教案：工具用处大幼儿园大班科学教案：工具用处大幼儿园大班教案幼儿园大班科学教案：工具用处大幼儿园大班教案湖塘中心幼儿园石静瑜设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。
日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。
老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的辅助用品。
活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
” （二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。
”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及巩固。
教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。
（个别幼儿讲述、操作）5、引导幼儿认识一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。
6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。
还知道了他们各自的用途。
三、总结认知激发探索。
出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。
大班科学教案：工具用处大2017-07-16 17:33 | #2楼设计意图：天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索的现象”。
日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些知识。
活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。
和到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的辅助用品。
活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
” （二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、讲述使用过程和方法。
3、小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。
”（操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及巩固。
出示有字卡的篓子，请再次分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。
（个别讲述、操作）5、引导认识一些特殊工具师：“这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导说出农作工具并认识字卡。
6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。
还知道了他们各自的用途。
三、认知激发探索。
出示锯子，提问这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。
大班科学教案：工具用处大2017-07-16 19:10 | #3楼设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。
日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。
老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的辅助用品。
活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
” （幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。
”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及巩固。
教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。
（个别幼儿讲述、操作）5、引导幼儿认识一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。
6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。
还知道了他们各自的用途。
三、总结认知激发探索。
出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。
大班科学教案：工具用处大-幼儿园大班科学教案2017-07-16 9:26 | #4楼湖塘中心幼儿园石静瑜设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对四周事物的探索和求知欲看也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身旁的事物和现象作为科学探索的现象”。
平常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感爱好，但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性经验，对工具的具体用处、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操纵、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学知识。
活动目标：1、通过交换展现各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操纵尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动预备：1、课前幼儿搜集各种工具。
老师和幼儿到室外寻觅特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
和相对应的辅助用品。
活动进程：一、尝试操纵使用工具1、师：“头几天老师和大家一起搜集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有甚么用。
” （[1][2]下一页幼儿分别操纵工具，提示幼儿留意安全）二、交换工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来讲说你使用了甚么工具？做了甚么事情？2、幼儿讲述使用进程和方法。
3、教师小结：这些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有甚么用？”5、分类并熟悉字卡。
师：“现在请大家把这些工具，依照不同的用处帮它们分分类。
”（幼儿操纵）师：“你为何把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及巩固。
教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用处，并将它们分分类。
（个别幼儿讲述、操纵）5、引导幼儿熟悉一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是甚么？”引导幼儿说出农作工具并熟悉字卡。
6、小结：我们今天熟悉了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。
还知道了他们各自的用处。
三、总结认知激起探索。
出示锯子，发问幼儿这是甚么？是谁发明的？是怎样发明的？教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。