中班写意《太阳镜》活动反思

中班写意《太阳镜》活动反思

夏天快到了，孩子们外出活动，家长们都会小心地给孩子们戴上墨镜，孩子们也很喜欢戴，于是墨镜就成为了我们这次写意的主角。几乎所有的孩子都把自己的或者爸爸妈妈的墨镜带了过来，这让我们的写意活动更加顺利了。

首先，我一如既往地和孩子剖析墨镜的组成部分，分别是镜片、镜框、连接处和镜腿。在整体观察之后，我第一次加入了另一个视觉以深入“把看到的东西画下来”这一中心要求。我在PPt中出示了各个角度拍摄墨镜的图片，引导幼儿发现各个视角的不同。在这个环节中，我发现孩子们的观察还是比较仔细的，只是大部分孩子都表示他们更加喜欢最前方面朝镜片的角度。我并没有刻意去要求大家尝试偏门的角度，只要他们知道可以有角度的不同便可以。

接着，在示范部分，我让孩子们选角度，并将我的墨镜摆在孩子刚好能观察的位置，因为我的墨镜的镜框和镜腿都是细细的金属，所以我在示范的过程中，镜腿部分的描绘是很细的一条，这个问题在孩子们的作品呈现之后就显示出来了。所以，我觉得示范的选材和角度非常重要。

因为大部分孩子都带来了自己的墨镜，并且他们对墨镜比较熟悉，所以今天很多以往不敢下笔的孩子都很快进入了作画的状态。尤其是季晨光小朋友，平时的他都漫不经心地迟迟不画，今天安静地画了很久，而且他还发现了镜框上很小的字母，并且将它们全部展现在了自