月夜(沈尹默)

自由诵读 交流展示
• 1、这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自 己的语言将这幅月夜图描绘出来。 • 2、这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单 地描写记录当时的某种场景，但这何尝又不 是对当时现状的描写？请你结合这首诗的写 作背景，说说对这首诗的象征意象。 • 3、本诗的主旨是什么？
•1、这首小诗描绘了一幅月夜图景，请 用你自己的语言将这幅月夜图描绘出 来。
•明确：霜风呼呼地吹着，月光明 明地照着。霜风寒月的冬夜中， 顶天立地的高树与独立不倚的 “我”并排站立着，充满了美的 意蕴。
• 2、这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单 地描写记录当时的某种场景，但这何尝又不是 对当时现状的描写？请你结合这首诗的写作背 景，说说对这ห้องสมุดไป่ตู้诗的象征意象。
• 象征意象：这首诗反映了五四运动之前的一个社会 侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。“树” 象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执 而迂腐。“并排立着”是思想的并立。“没有靠着” 是挣脱、是倔强、也是追求独立。“我和一株顶高 的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚 的坚强性格和奋斗精神。
3、本诗的主旨是什么？
• 在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这 首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识 分子追求独立自由、崇尚光明的意识和探 索真理的精神与人格。
七嘴八舌
• 请提出本诗学习中不懂的问题，互 相质疑答疑，或谈谈学习本诗的收获！
•我行你行大家行！
沈尹默
教学目标：
•1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的 主旨与情感。 •2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意 境美和画面感。
认识作者
• 沈尹默(1883－1971)， 原名君默，杰出的学 者、诗人、书法家。 五四运动时期，沈尹 默作为北大名教授， 和鲁迅、陈独秀等人 轮流主编《新青年》 杂志。
把握背景
• 1917年，正是近代中国历史上最黑暗的年代，最混 乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代，也就 是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首 先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求 “科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、 个性独立遂成为这一时代的普遍追求。概而言之， 国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是没有“我 (指独立存在的意识)”的(除了屈原)，只有在新诗中， “我”才大量地出现，例如这首《月夜》。因此 《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的 新文学诞生的标志。