人教版二年级下册寓言两则
人教版小学二年级下册语文《寓言两则》教案范文(精选15篇)
人教版小学二年级下册语文《寓言两则》教案范文(精选15篇)人教版小学二年级下册语文《寓言两则》范文篇1【教学目标】1、会认10个生字,会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成,对意外收获不要存有侥幸心理。
3、能把故事讲给他人听。
【重点】认知生字。
【难点】理解寓意。
【教学过程】第一课时一、导入新课同学们,俺们以前学过童话故事,神话故事、儿歌、古诗。
但你读过寓言吗?寓言就是用短小有趣的故事来说明一个深刻的道理,今天,俺们就来学习27课的两个寓言故事,板书课题:寓言两则。
1、用部首查字法查“寓”:⑴认读字音。
教师手指题目问,这四个字中哪个不认知?生指出,并查字典加音,指名读,其他生跟读,再指各读。
⑵积累新词“寓言”、“寓意”。
⑶借拼音认读生字,理解新词的意思。
寓言:是借故事来说明道理的一种文章。
寓意:是寄托或隐含的意思。
2、本课的两则寓言讲故事,各说明什么道理?请大家读读课文吧!二、初步感知,认读生字1、教师范读课文。
2、自读课文(小组讨论,两则寓言中选一则自学),要求:⑴读准字音。
⑵说说这两则寓言讲了什么故事。
3、同学预习,老师指导。
4、同学汇报自学情况:⑴检查第一则:指名读生字,读不准请同学帮助。
指名读带生字的句子。
《揠苗助长》这则寓言讲了什么故事,《揠苗助长》中的人的方法是什么?⑵检查第二则:方法同上。
过渡:假如大家肯努力,用心学。
老师给你们准备了三份礼物,分别放在三层楼房的三个房间里,你们想知道是什么礼物吗?(想)那大家快点练一练吧!三、送礼物1、幻灯打出第一份礼物是个玩具熊。
要求:先默读词再读带点字音。
⑴寓言焦急盼望喘气总算白费一大截⑵守株特兔窜出来撞树桩从此丢下锄头肥2、第二份礼物是,机灵猴:俺会说。
要求:理解词义,找出本词的句子读一读并说一说意思。
⑴盼望焦急地自言自语终于一直筋疲力尽揠苗助长⑵忽然窜出来撞死又肥又大乐滋滋地从此丢下3、第三份礼物是,美丽的孔雀:俺会读。
部编人教版二年级语文下册第12课《寓言二则》精品课件
精读寓言
禾苗都枯死了
讨 论
为什么这个人费了那么多力气,但结果禾苗全枯死了呢?
想一想 这个故事告诉我们一个什么道理?
违反了事物的发展规律、急于求成,反而会误了大事!
拓展延伸
请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。
总结全课
同学们,从远古时代起,许多国家,许多民族中就有了寓言,像我国的古 代寓言,古希腊的《伊索寓言》,这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。
巴望
天天到田边看
焦急
转来转去 自言自语
精读寓言
我得想个办法帮它们 长大。
精读寓言
他想出办法了吗? 他想的是什么办法?
精读寓言
图上这个种地的人在干什么?
精读寓言
种地的人回家对家里人说的什么?
精读寓言
今天可把我累坏了!力 气总算没白费,禾苗都长高 了一大截。
精读寓言
结果怎么样?禾苗真得长高了吗?
总结全课
寓言是文学宝库中的一朵小花,中国古代最早的最完整的寓言故事书是 《墨子》,国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。学习寓言的一般方法是:
理解题意----理解内容---联系实际体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时,也
能采用这种方法。
第五单元 · 第十二课
寓言二则·揠苗助长
学习目标
1. 借助拼音会认10个生字,学写6个生字理解由生字组成的词语;
补:修补。牢:羊圈。
亡羊补牢:丢了羊后去修补羊圈。
初读要求
自由朗读课文,读准字音, 读通课文,找出生字词。
字音学习
我会读
yù kū long diāo jiē fang zé
寓言 窟 窿
quàn huǐ
叼走 街 坊
人教版二年级下册寓言两则(讲课适用)
寓言两则 (量词,两条)
寓言:“寓”,寄托; “言”:讲道理。
学校教课
1
寓言: 借一个小故事来
说明一个深刻道理 的一种文章。
学校教课
2
yà
揠苗助长
学校教课
3
自读要求:
1、把字音读准确, 课文读通顺。 2、想想题目是什么 意思?
学校教课
4
yà
拔苗助长
揠苗助长
学校教课
5
默读课文,想一想这则寓言说 了一个什么学故习事课?文啦!
还有哪些词语看出他干得很辛苦?
他回到家里,一边喘气一边 说:“今天可把我累坏了! 力气总算没白费,禾苗都长 高了一大截。”
他干得那么累,但是他心里感觉怎么样?
学校教课
17
他的儿子不明白是怎么 回事,第二天跑到田里一 看,禾苗都枯死了。
他这么高兴,这么得意,可是结果呢?
学校教课
18
禾苗长大,要经过生根发芽,长出 小苗后,农民伯伯还要经常给它们 锄草,施肥,捉虫,这样它们才会 慢慢地长大。
古时候有个人,他巴望 自己田里的禾苗长得快些, 天天到田里去看。
你能把农夫急切的心情用朗读读出来吗?
但禾苗有像他所想象的长得那么高了吗?
学校教课
12
禾苗真的一 点儿也没长
高吗?
可是一天,两天,三天,禾 苗好像一点儿也没有长高。
比较:说明了禾苗是在不断生长,只不过 速度不像这个人想像的那么快。
禾苗一点儿也没有长高。
学校教课
13
这个时候他的心情会怎样?他是 怎么做的?又说了些什么呢?
他在田边焦急地转来转去, 自言自语地说:“我得想个办法帮 它们长。”
学校教课
14
人教版二年级语文下册课文-寓言两则
人教版二年级语文下册课文-寓言两则守株待兔.宋国有一个农民,每天在田地里劳动。
一年四季,早上天一亮就起床,扛着锄头往田野走;傍晚太阳快落山了,又扛着锄头回家。
他实在是很辛苦。
有一天,这个农夫正在地里干活,突然一只野兔从草丛中窜出来。
野兔见到有人而受了惊吓。
它拼命地奔跑,不料一下子撞到农夫地头的一截树桩子上,折断脖子死了。
农夫放下手中的农活,走过去捡起死兔子。
他非常庆幸自己的好运气。
晚上回到家,农夫把死兔交给妻子。
妻子做了香喷喷的野兔肉,两口子有说有笑美美地吃了一顿。
第二天,农夫照旧到地里干活,可是他再不像以往那么专心了。
守株待兔他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听,希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。
就这样,他心不在焉地干了一天活,该锄的地也没锄完。
直到天黑也没见到有兔子出来,他很不甘心地回家了。
第三天,农夫来到地边,已完全无心锄地。
他把农具放在一边,自己则坐在树桩旁边的田埂上,专门等待野兔子窜出来。
可是又白白地等了一天。
后来,农夫每天就这样守在树桩边,希望再捡到兔子,然而他始终没有再得到。
而农夫地里的野草却越长越高,把他的庄稼都遮盖掉了。
农夫因此成了宋国人议论的笑柄。
现在如果还要用以前的方法来治理现在的人民,就象守着一棵树等兔子来撞一样.揠苗助长.宋国有个农夫,他巴望着自己田里的禾苗长得快些,就天天到田边去看。
可他总觉得禾苗一点儿也没有长,心里十分焦急。
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,将禾苗一棵一棵地往上拔。
他从中午一直忙到天黑,累得筋疲力尽。
回到家里,他兴致勃勃地说:“真把我累坏啦!可力气总算没有白费,咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”他的儿了很纳闷,第二天跑到田边一看,所有的禾苗都枯死了。
新人教课标版小学二年级语文下册 27 寓言两则 课件
宋人有耕者。田中有株。 兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可得得,而身为宋国笑。
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里, 把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳 筋疲力尽 落山,弄得筋疲力尽。
巴望 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗张得快 些,天天到天边去看。可是一天,两天,三天, 焦急 禾苗好像一点儿也没长高。他在田边焦急地转来 自言自语 转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们
急忙跑 一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田野 从中午一直忙到 里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到 太阳落山 筋疲力尽 太阳落山,弄得筋疲力尽。
好像 可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没 长高。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把 我累坏!了力气总算没有白费,禾苗都长高了一大 截。”
喘气 他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把 我累坏!了力气总算没有白费,禾苗都长高了一大 一大 截 截。”
他的儿子不明白是怎么回事,第二天到田里一 看,禾焦急
筋疲力尽
喘气
一大截
焦
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说: 自言自语 “我得想个办法帮它们长。”
巴望 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗张得快 天天 些,天天到天边去看。
他的儿子不明白是怎么回事,第二天到田里一 看,禾苗都死了。
费
有一天他在田里干活,一 只野兔忽然从树林里窜出来, 撞到田边的树桩上死了。
古时候有个种田人,一天,他 在田地里干活,忽然看见一只野兔 从树林里窜出来。不知怎么搞的, 窜 它一头撞在田边的树桩上,死了。
种田人急忙 跑过去,没花一 点儿力气,白捡 了一只又肥又大 的野兔。
要是每天能捡 到一只野兔,那该 多好啊。
部编人教版二年级语文下册《12寓言二则》教学课件精品PPT小学优秀公开课
部编人教版二年级语文下册掩耳盗铃狼来了这两个故事,你听过吗?这就是寓言。
寓言:是文学作品的一种体裁,常带有讽刺或劝诫的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。
亡 羊 补 牢请同学们自由读课文,数一数一共有几个自然段,给每个自然段标上序号,并圈画出课后的生字。
朗读课文 扫清障碍寓 则 亡 牢 圈钻 叼 坊 悔 此yù zé wánɡ láo juàn zuān diāo fānɡ huǐ cǐ寓寓言 公寓则yùzé规则 二则牢láo 牢笼 坐牢亡 wánɡ亡羊补牢圈羊圈 牛圈钻juàn zuān钻进 钻洞坊fānɡ牌坊 街坊叼diāo 叼住 叼着huǐcǐ从此 彼此悔后悔悔过此坊fān ɡ防熟字加偏旁识字方法换一换钻=占+钅牢=牛+宀则=贝+刂亡wánɡ像一把刀的刃被折断了,成了无用的东西。
引申为“死亡”“灭亡”义。
字理识字牢亡钻丢劝告láo wán ɡzuān diūquànɡào上下 结构独体 结构亡左右 结构钻劝牢丢告生字归类diū注意勿把竖和撇折连成一笔写先写横,再写竖第一笔是短撇重难点字书写指导ɡào 长横写在横中线上牛字头的竖写在竖中线上,不要向下出头小羊吃萝卜亡寓则钻此牢圈叼悔坊识字游戏街坊:同街巷的邻居。
本课指养羊人的街坊。
我们周围的街坊都知道这件事。
接受:采纳。
本课指养羊人接受街坊让他修羊圈的建议。
请你接受我的道歉。
说说“亡羊补牢”讲了什么故事?一个养羊人________,街坊______修羊圈,养羊人______听从劝告,第二天,他__________,这才______,于是赶紧把______堵上,把______修好,从此他的羊再也没丢过。
劝他丢了羊没有又丢了羊后悔窟窿羊圈整体感知结合课文内容,猜猜“亡羊补牢”的“亡”是什么意思?“牢”是什么意思?亡羊补牢丢失养畜生的圈结合“亡”和“牢”意思,说说题目“亡羊补牢”是什么意思?(课后第一题)亡:丢失。
二年级下册人教版语文《寓言两则》教案
二年级下册人教版语文《寓言两则》教案二年级下册人教版语文《寓言两则》教案本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。
课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。
一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟;一个是对意外的收获心存侥幸,不认真做事,结果一事无成。
这两则寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快,内容生动有趣。
下面和本文库一起看看有关二年级下册人教版语文《寓言两则》教案。
《寓言两则》教案1【课前透视】寓言经常是以一个小故事来说明一个深刻的道理,是同学们喜闻乐见的一种体裁。
教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。
引导同学结合课文的插图,抓住理解重点词句,分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。
同时结合同学的生活实际,引导同学理解感悟。
抓住课文的内在联系,分析因果揭示寓意,让同学从中受到教育和影响。
【教学目标】1、会认10个生字,会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。
3、能把故事讲给他人听。
【教学重点】有感情地朗读课文,理解寓意。
【信息资料】生字词语卡片、课件或课文插图、课文内容的录音或录像。
【教学时数】两课时。
【教学流程】第一课时〖切入举偶〗1、观察谈话:出示《揠苗助长》插图,启发谈话:你们知道这个故事吗谁能把这个故事讲给大家听通过这两则寓言,俺们会明白一个什么道理呢这节课俺们先来学习,(引出课题)《揠苗助长》。
2、解题引入:同学们,你们听过寓言故事吗(同学交流)。
教师介绍:寓言和童话、记叙文一样,是一种文章体裁,它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。
"寓"寄托包括的意思,寓言就是说话包括着某种意思。
"则"在这里是一个量词,表示条数。
"二则"就是二条。
结合同学的实际情况,引发同学的交流讨论。
自然引出教学内容,向同学介绍寓言的常识性知识,丰富同学的认知,激发同学阅读兴趣。
〖对话平台〗学习《揠苗助长》一、初读1、读题考虑:读了课题你们想到了什么相机教学"揠"字的读音和意思,"长"在这里读"zhang"。
人教版二年级语文下册 寓言两则 揠苗助长 守株待兔
人教版二年级语文下册寓言两则揠苗助长守株待兔课文原文:
一、《揠苗助长》
宋国有个人,他非常急于求成。
他在田里种了稻谷,每天都要去地里看几次,希望能看到禾苗快速长高。
可是,他等了几天,发现禾苗似乎一点儿也没长高,心里十分焦急。
于是,他想出了一个“聪明”的主意:把每株禾苗都拔高一些。
一天下来,他忙得满头大汗,但看着被拔高的禾苗,他心满意足。
然而,过了几天,禾苗却全都枯萎了,因为它们没有按照自然规律生长。
二、《守株待兔》
战国时期,宋国有个农夫在田里劳作时,偶然看见一只兔子撞到田边的树桩上,竟然撞死了。
农夫不费吹灰之力得到了一顿兔肉,心中窃喜,心想:“何必辛辛苦苦耕田呢?只要每天守在这个树桩旁边,说不定还能再捡到撞死的兔子。
”于是,他放下锄头,整日守在树桩旁,等待兔子自投罗网。
然而,从那以后,他再也没有等到兔子,而他的田地也因此荒芜了。
赏析:
这两则寓言故事均出自中国古代典籍,以简洁生动的语言和富有哲理的情节,给人深刻的启示。
《揠苗助长》通过描述宋人急功近利,违背农作物生长规律的行为,揭示了一个道理:事物的发展有其内在的规律性,不能急于求成,否则会适得其反。
教育我们要尊重客观规律,耐心等待,不可盲目妄为。
《守株待兔》则是讽刺那些企图不劳而获、投机取巧的人。
农夫因一次偶然的机会得到兔子,便放弃本职工作,幻想依靠运气坐享其成,结果却一无所获。
这个故事告诉我们,成功需要脚踏实地的努力和付出,依赖侥幸心理和懒惰行为只会导致失败和空虚。
统编人教版二年级语文下册第12课《寓言二则》优秀课件
12 寓言二则
第1课时
第2课时
第1课时
坐井观天
狐假虎威
刻舟求剑
寓言是一种文学形式,通常是通 过一个生动有趣的小故事,来揭示一 个深刻的道理。也就是我们平常所说 的小故事里藏着大道理。
亡羊补牢
读了“亡羊补牢”这个题目,你有 哪些疑问?
请你用一句话完整地说说“亡羊补 牢”的意思。
亡羊补牢
丢失 羊圈
丟失了羊后,再去 把羊圈修补好。
初读课文
1.听课文朗读,边听边注意生字词 的读音。
2.自由读课文,注意读准字音,读 通课文。
字词学习
寓言 羊圈 街坊
二则 钻进 后悔
亡羊补牢 叼走 从此
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
课内拓展
比一比: 他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
“赶紧”强调了修补羊圈的速度之快, 比第一句更具体、生动。
课文解读
他堵上窟窿后的结果怎样呢?
从此,他的羊再也没丢过。
丢了两次羊,养羊人分别是怎么想的?怎么做的? 结果怎么样?
初读课文
听朗读,然后自己试着 读一读,注意读准字音,将 会写字做上标记!
点击听朗读
课文解读
♈ 自由读课文,说说这篇寓言讲了一个 什么故事?
一个养羊人_丢__了__羊___,街坊_劝__他___修羊 圈,养羊人_没__有___听从劝告,第二天,他 _又__丢__了__羊___,这才_后__悔___,于是赶紧把 __窟__窿__堵上,把_羊__圈___修好,从此他的羊再 也没丢过。
二年级语文下册第五单元第12课《寓言两则》课件(最新教育部编人教版)
想一想
对两次丢羊,养羊人 分别是怎么想的?怎么做 的?结果怎么样?
第一次丢了羊之后,养羊人是怎么 想的? 街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上
那 个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢 ?
结 果:
第二天早上,他去放羊,
发现羊又少了一只。原来狼又
从窟窿钻进去,把羊叼走了。
第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么想 的?怎么做的?结果怎样?
他很后悔,不该不接受邻居的劝告, 就赶快堵上那个窟窿,把羊圈修补得结结实实。 从此,他的羊再也没有被狼叼走的了。
读书
边读边想,课文主要讲了一 件什么事?
想一想
养羊人丢了几次羊? 为什么丢了羊?
默读课文,找出表达“亡 羊”的句子。
一天早晨,他去放羊,发现少了一只羊。
亡羊:
第二天早上,他去放羊,又发现少 了一只 羊。
亡 ①丢失。
②死亡。
亡羊补牢
亡 ①丢失。
②死亡。
亡羊补牢
亡 ①丢失。
②死亡。
牢 ① 养牲畜的圈。
②监禁犯人的地方。
亡羊补牢
亡 ①丢失。
②死亡。
牢 ① 养牲畜的圈。
②监禁犯人的地方。
从前,有个人养了一圈羊。一天早上他 准备出去放羊,发现少了一只。原来羊 圈破了个窟窿。夜间狼从窟窿里钻进来, 把羊叼走了。
这个故事告诉我们一个什么道理?
违反了事物的发展规律、
急于求成,反而会误了大事!
种田人,我想 对你牢
揠苗助长
寓言:“寓”,寄托;“言”,讲 道理。寓言是通过一个生动有趣的小故 事,告诉人们一个深刻道理的文学作品。
易写错字
丢 疲
最美汉字
牢
告 筋
二年级下册语文课件 寓言二则 人教部编版
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
拓画展龙延点伸睛
你还知道哪些寓言故事呢?
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
随堂练习
一、看拼音写词语。 jīn pí lì jìn wánɡ yánɡ bǔ láo
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
读一读,说说每组的两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实 实的。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
状元成才路
第二天羊又少了一只
状元成才路
状元成才路
没修羊圈
状元成才路 状元成才路
很后悔,心想, 现在修还不晚
状元成才路
状元成才路
从此,他的羊再 也没丢过
结构梳理
亡 第一天:羊丢了,不修羊圈
羊 补
第二天:羊又丢了,后悔
牢 结果:修羊圈,再也没丢羊
亡羊补牢 为时未晚
主旨概括
《亡羊补牢》告诉 我们:一个人做错了事, 只要肯接受意见,认真 改正,就不算晚。
拔
揠 苗 助 长
初读课文
状元成才路 状元成才路
听课文朗读,找出不会读的字词多读几遍。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
jiāo
焦急
chuǎn
喘气状元成才路
jīn pí 状元成才路
筋疲力尽 状元成才路
jié 状元成才路
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我会读词语
yà
揠苗助长 jié 一大截 白费力气 转来转去
yù jiāo chuǎn 寓言 焦急 喘气 巴望 总算
自言自语
筋疲力尽
我会读句子
• ①古时候有个人,他巴望自己田里 的禾苗长得快些,天天到田边去看。 • ②他在田边焦急地转来转去,自言 自语地说:“我得想个办法帮他们 长。” • ③他回到家里,一边喘气一边说: “今天可把我累坏了!力气总算没 白费,禾苗都长高了一大截。”
送大家几句话:
1、急于求成,反成坏事 。 2、心急等不到人,性急钓不到鱼。 3、不遵循自然规律的人,必然会受 到自然的惩罚。 4、心急吃不了热豆腐。 5、欲速则不达。
shǒu
守
守护 守信 保守 看守所
守株待兔
shǒu
守株待兔 树桩
zhuāng
cuàn cǐ
窜出来
zhuàng chú
撞死
从此
锄头
这位农夫犯了什么错?
这位农夫就是太心急了,禾苗才 会都枯死了。 急于求成
这则寓言告诉了我们什么道理?
事物有它自身的发展规律, 我们不能急于求成,否则好事 也往往会变成坏事。
揠苗助长
急于求成 违反规律
失望
?
伤心
后悔
他的儿子看到禾苗都枯死了, 跑回家告诉了农夫和农夫的妻子, 想想农夫看到枯死的禾苗是什么 反应,又会怎么想呢?
你从哪里读懂他不再干活,都在等野兔?
当别的农民在田里( 浇水 )时, 他在等; 当别的农民在田里( 除草 )时, 他也在等; 当别的农民在田里( 施肥 )时, 他还在等。
从此,他丢下了锄头,整天 坐在树桩旁边等,看有没有 野兔跑来撞死在树桩上。
天刚蒙蒙亮时,种田人就穿好衣服, 跑到树桩旁边等着-- 太阳升起来,人们都到田里去干活了, 他呢-- 中午,太阳火辣辣地照射着大地, 人们都到树荫下吃午饭,他--
说明他的心情怎样?
非常焦急
农夫这么心急,会对禾苗说些什么呢?
古时候有个人,他巴 望自己田里的禾苗长得快 些,天天到田里去看。
你能把农夫急切的心情用朗读读出来吗? 但禾苗有像他所想象的长得那么高了吗?
禾苗真的一 点儿也没长 高吗?
可是一天,两天,三天,禾 好像 苗好像一点儿也没有长高。
比较: 禾苗一点儿也没有长高。
种田人急忙跑过去,没花一点儿力气, 乐滋滋 白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋 地走回家去,心里想:要是每天能捡到 一只野兔,那该多好啊。
• 乐滋滋——
喜滋滋、美滋滋、乐淘淘 乐呵呵……
第一天,种田人坐在树桩旁 边,美滋滋地想--
要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊。
第二天,种田人仍然坐在树桩 旁边,乐滋滋地想--
yù
寓言两则 (量词,两条)
寓言:“寓”,寄托; “言”:讲道理。
寓言: 借一个小故事来 说明一个深刻道理 的一种文章。
yà
揠苗助长
自读要求:
1、把字音读准确, 课文读通顺。 2、想想题目是什么 意思?
yà
拔苗助长
揠苗助长
默读课文,想一想这则寓言说 学习课文啦! 了一个什么故事?
农夫因为( 巴望禾苗快点长 ) 就把禾苗( 一棵一棵往高里拔 ) 结果禾苗( 全都枯死了 )
丢下 又肥又大
庄稼 守候
乐滋滋
窜
撞
此 喘 焦
守
桩
锄
寓 截
自由读1、2段,想一想种田人为 什么要守株待兔?
他是怎么捡到野兔的?
古时候有个种田人,一天,他在田 里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜 出来。不知怎么的,它一头撞在田边的 树桩上,死了。 这件事是恰巧碰到的, 是偶然发生的。
种田人心情怎么 样?想什么?
揠苗
一天,他终于想出了办法, 就急忙跑到田里,把禾苗一棵 一棵往高里拔,从中午一直忙 到太阳落山,弄得筋疲力尽。
禾苗自己不会长高吗? 那个人为什么要帮助禾苗长高呢?
他心里非常焦急!
你能边读边在课文第一自然段中画出写种 田人看到禾苗几乎没长高时心急的句子吗?
希望、盼望
古时候有个人,他巴望自 天天 己田里的禾苗长得快些,天天 到田边去看。
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理?
世界上没有不劳而获的事情,对于偶然 得到的东西,我们不应该抱有侥幸的心 理,只有踏踏实实的做事,通过自己的 辛勤劳动,才会取得收获
我知道的寓言故事有——
坐井观天、掩耳盗铃、 狐假虎威、买椟还珠、 亡羊补牢、刻舟求剑、 愚公移山、自相矛盾、 画蛇添足、郑人买履等等。
说明了禾苗是在不断生长,只不过 速度不像这个人想像的那么快。
这个时候他的心情会怎样?他是 怎么做的?又说了些什么呢?
他在田边焦急地转来转去, 自言自语地说:“我得想个办法帮 它们长。”
一天,他终于想出了办法,
就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵 往高里拔,从中午一直忙到太阳从中午一直 忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
还有哪些词语看出他干得很辛苦?
他回到家里,一边喘气一边 喘气 说:“今天可把我累坏了! 力气总算没白费,禾苗都长 高了一大截。”
他干得那么累,但是他心里感觉怎么样?
他的儿子不明白是怎么 回事,第二天跑到田里一 看,禾苗都枯死了。
他这么高兴,这么得意,可是结果呢?
禾苗长大,要经过生根发芽,长出 小苗后,农民伯伯还要经常给它们 锄草,施肥,捉虫,这样它们才会 慢慢地长大。
傍晚,人们都收拾工具,高兴地回家了, 他-- 这样从早到晚,就是整天。
从此,他丢下了锄头,整天 坐在树桩旁边等,看有没有 野兔跑来撞死在树桩上。 读到这儿,你明白了什么?
你觉得种田人是个怎么样的人?
懒惰、心存侥幸、 光想靠碰运气过 日子的人 。
我想对种田人说:_____。
不靠自己勤勤恳恳的劳 动,而想靠碰好运过日子, 是不会有好结果的。
第三天,他依然坐在树桩旁边, 乐淘淘地想--
他等到野兔了吗? 结果如何?
默读第3自然段,思考:种田人守株 待兔的结果怎样?用“----”划出。
日子一天一天过去了,再也没有野兔 来过,他的田里已经长满了野草,庄 稼全完了。
这个人是怎么做的?庄稼为什么会 全完了?
从此,他丢下了锄头, 丢下 整天 整天坐在树桩旁边等,看有 没有野兔跑来撞死在树桩上。