2016-2020兴义阳光书院小升初语文真题试卷9

2019-2020学年安徽宿州七年级上语文期末试卷
一、默写题
1. 填写古诗文中的名句。

（1），洪波涌起。

（曹操《观沧海》）
（2）海日生残夜，。

（王湾《次北固山下》）
（3）我寄愁心与明月，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4），我言秋日胜春朝。

[刘禹锡《秋词（其一）》]
（5），落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）不知何处吹芦管，。

（李益《夜上受降城闻笛》）
（7），铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
（8）河流大野犹嫌束，。

（谭嗣同《潼关》）
（9）《夜雨寄北》中写作者想象回家团聚后剪烛西窗，共话今宵的句子是：“，。

”
二、综合读写
阅读下面文本，完成下列各题。

冬季的长寿山，①没有了春季的草木cōng茏，②没有了夏季的云蒸霞蔚，③，显得清瘦了许多，宁静了许多。

在白雪的覆盖下，宁静中有着一份纯洁，纯洁中又有着一份厚重。

zuò落在长寿山脚下的护国
毗卢禅院，依山就势，参差错落于沟谷岩璧之间，巍峨壮丽。

（1）根据拼音写汉字或给画线的字注音。

参差（）cōng（）茏 zuò（）落
（2）文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。

（3）“就”在现代汉语中有以下几个义项：①凑近；②被；③完成；④趁着。

“依山就势”中的“就” 的意思是。

（只填序号）
（4）依照①②句式，把第③句补写完整。

综合性学习。

七年级某班以“我看诗词”为主题开展综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）调查数据我探究
《中国诗词大会》的热播让诗词文化的继承和发扬受到社会各界的重视。

下面是中国青年报关于“背诵古诗文”的两组调查数据，请写出你的探究结果。

（2）诗词寄语我修改
班级举办的“诗词大会”结束后，班长写了一段寄语。

以下是寄语的部分内容，请按要求帮他修改。

诗词是中国人的精神礼赞，诗词并不给人输赢的力量，【A】它真正的力量在于对读诗者灵魂的熏染，给人以修养，给灵魂以港湾。

【B】在快速发展的现代社会，熟知、普及重要的古典诗词对新时代中学生的健康成长很有必要。

让我们把学习古诗词，当作一生的学习任务。

①【A】处画线句中有用词不当的问题，应将“________”一词改为“________”。

②【B】处画线句中有语序不当的问题，应将“________”和“________”调换位置。

（3）参加诗社我劝说
班级成立了诗社，你想和杨明一起参加，但他的父母却认为这对学习没帮助，还浪费时间和精力，因此持反对态度。

作为杨明的好朋友，你将如何劝说他的父母？请把你劝说的话写下来。

三、名著阅读
名著。

（1）《五猖会》中，父亲让我背________，让我感到痛苦。

鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他日本的老师
________的照片。

（2）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、真假________、三借________等。

四、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。

母亲觉得你需要
①从外地回家，上午坐车，到家时是凌晨。

这条路已经走了很多遍，但母亲还是不放心，在电话里一遍又一遍地嘱咐：“下车后坐在车站别走，我让你爸去接你。

半夜三更的，一个人走夜路多危险啊。

”一听这话，我
连连叫苦，我又不是三岁小孩子，再说了，这条路早就走熟了。

家离车站还有半个小时的车程呢，与其让老
爸半夜打车来来回回，不如我直接打车回家，我一个年轻人，应该比一个老年人走夜路安全系数高吧。

②无论我怎么苦口婆心，母亲都不松口。

最终，我一下车，就看到了夜色中的爸，他站在昏黄的路灯下，引颈张望，看见我从车上走下来，一个箭步冲上来，夺过我手里的行李，满脸喜悦地将我引进了出租车里。

车
子驶离车站时，看到很多乘客还在无头苍蝇一般到处找车，爸特得意地说：“你妈真英明！我要不来，你不
一定能打到车。

”我无语，比家乡更大的地方我去过不少，一次也不曾在站台上过夜呀，我早就不是扯着父
母衣角的年龄了。

③回到家，母亲早已从被窝里爬了起来，微波炉转着，滋滋冒着烟，馒头的味道在整个房间里弥漫。

转动停止后，母亲从里面端出一个盘子，盘子上面是热气腾腾的馒头，她催促：“赶紧吃，专门给你买的，狗不理
包子，可好吃了。

”我苦笑不已，半夜三更的，哪有食欲吃东西啊，再说了，坐在车上已经吃过晚饭，我现
在也不饿啊。

母亲却自有一番道理：“哪能不饿呀，我还不知道，坐车可辛苦了，吃不好睡不好的。

”
④洗脚水早已备好，临睡前，母亲将一个装满水的杯子塞到我手中，像抱着一个火球，整个手一下子暖和起来。

看着我不解的样子，母亲说：“一个人睡冷，把它放脚头取暖。

”虽然天气有些冷，但真的没到这个地步啊，本能地想要拒绝，母亲却已经一把抢过去，自顾自掀开被子，把它丢到我的脚头。

那一夜，因了这个水杯，整个人像睡在春天里，手脚冰凉的毛病一下子全消失了。

⑤在家里的每一天，母亲总会出其不意地做一些完全没必要的事，可是，你说没必要，她偏说有必要，非要逼着你就范。

我忍不住嘀咕，说她多此一举。

可她并不因此收敛，离开家时，她又是准备了一大包东西，
（）拿出来给我交待：“这壶香油是自家酿的，送给你们领导，你还指望人家多照顾呢。

这几包花生
也是自家种的，给一个同事送一包，大家低头不见抬头见的，要搞好关系。

这些红枣是给你的，每天煮粥时，里面放几颗，补血的……”我一脸黑线，这哪用得着啊，母亲真是想得多。

刚把它们拿出来，母亲又（）装进去，到最后，我只能背着这沉甸甸的包裹上路。

⑥我一直觉得，母亲太啰嗦，太喜欢操心，还总是操不到点子上，明明我不需要的东西，她偏要硬塞过来，真是麻烦。

直到我自己做了母亲，天冷了，强迫女儿穿棉衣，女儿不吃早餐，非要把她摁到餐桌前，女儿数
次（）吼：“真是多此一举，我根本不需要！”
⑦看着倔强的女儿，我站在那里气得不行，天冷了不穿棉衣会得风湿的呀，不吃早餐对胃不好啊，我没有多此一举，是她太不会心疼自己啊。

⑧那一刻，我忽然想到了母亲，想到了她一次又一次的多此一举，那些在我看来“多此一举”的事情，在她眼里，一定是必需的。

我忽略掉的事情，我不在意的事情，她都会细心地捕捉到，样样周全地为我准备好。

⑨原来，这世上，有一种感情，叫母亲觉得你需要。

你觉得不需要的，母亲偏偏认为需要，不是因为母亲多事儿，不是因为母亲瞎操心，而是因为，母亲比你更珍惜你。

（1）文章第①段至第④段写“我”从外地回来经历的三件事。

请依据原文，在空缺处填入恰当的内容。

________________________________→母亲怕“我”挨饿为“我”热包子→________________________________（2）在文中⑤⑥两段的括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）
A.一样样地气咻咻地执拗地
B.一样样地执拗地气咻咻地
C.气咻咻地一样样地执拗地
D.执拗地一样样地气咻咻地
（3）请从描写方法的角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。

看见我从车上走下来，一个箭步冲上来，夺过我手里的行李，满脸喜悦地将我引进了出租车里。

（4）文中的“我”既是女儿，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。

（5）“母亲”的“多此一举”给你带来哪些关于母爱的思考，请结合原文，写出两点启示。

阅读下面文本，完成下列各题。

每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。

那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。

”我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满
天飞花。

狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。

蒿子开花，是大团大团的……就
没见过不开花的草。

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。

因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。

这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物
理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。

甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。

所有人都
把他当残疾，可有，可无。

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。

他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。

那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光息在里头。

我很好奇他绽放出那
样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。

”我轻轻叹一口气，在心里。

有些感动，又有些感伤。

并不认为他可以改变自己什么。

④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。

平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。

这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。

每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。

活泼、纯真、美好，让人
惊叹。

作品报上省里去，顺利夺得特等奖。

全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。

热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。

或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。

让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。

”刹那间，台下一片静。

静得连阳光掉落在地上的声音
也听得到。

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。

他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。

（1）文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含意不同，各是什么意思？
（2）从哪些地方可以看出这个做泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以用原文回答）
（3）从修辞的角度对文中第三段画线的语句进行赏析。

（4）最后一段在全文中有什么作用？
（5）你认为文中的那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？
五、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”——《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”——《雍也》
【乙】君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝。

冰，水为之，而寒于水。

木直中绳①
，輮
②
以为轮，
其曲中规。

虽有槁暴③
，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺
④
则利，君子博学而日参
⑤
省乎己，
则知明而行无过矣。

（节选自荀子《劝学》）
【注】①中（zhòng）绳：合乎拉直的墨线。

②輮（róu）：通“糅”，用火烤使木条弯曲。

③槁暴（pù）：晒干。

④砺：磨刀石。

⑤参：通“叁”，多次，表概数。

（1）解释下列句中画线的词。

①吾日三省吾身________
②思而不学则殆________
③知之者不如好之者________
④学不可以已________
⑤而青于蓝________
（2）翻译下列句子。

①温故而知新，可以为师矣。

②君子博学而日参省乎己。

（3）根据【甲】【乙】两文的内容，完成下列表格。

（用原文语句回答）
（4）请从【甲】文中选择一则，结合实际谈谈对你的启发。

六、写作
写作。

以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的作文。

参考答案与试题解析
2019-2020学年安徽宿州七年级上语文期末试卷
一、默写题
1.
【答案】
（1）秋风萧瑟
（2）江春入旧年
（3）随君直到夜郎西
（4）自古逢秋悲寂寥
（5）正是江南好风景
（6）一夜征人尽望乡
（7）夜阑卧听风吹雨
（8）山入潼关不解平
（9）何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
【考点】
潼关（谭嗣同）
十一月四日风雨大作（其二）（陆游）
夜雨寄北（李商隐）
秋词（其一）（刘禹锡）
夜上受降城闻笛（李益）
江南逢李龟年（杜甫）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
观沧海（曹操）
次北固山下（王湾）
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“萧”的正确书写。

（2）注意“旧”的正确书写。

（3）注意“郎”的正确书写。

（4）注意“寥”的正确书写。

（5）注意“景”的正确书写。

（6）注意“征”的正确书写。

（7）注意“阑”的正确书写。

（8）注意“潼”的正确书写。

（9）根据“作者想象回家团聚后剪烛西窗，共话今宵”可推知答案，注意“剪”的正确书写。

二、综合读写
【答案】
（1）cī,葱,坐
（2）岩璧,岩壁
（3）④
（4）没有了秋季的烟雾缭绕
【考点】
词义解释
句式仿写
根据拼音写字词
常见易错字
注音
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“差”应读作“cī”；“cōng”应写作“葱”；“zuò”应写作“坐”。

（2）“璧”是古代的一种玉器。

“壁”其本义指墙壁，即用土坯、砖石垒砌或用竹木做成的遮挡物。

与“岩”搭配，应使用“壁”。

（3）依山就势：依靠着山，顺着便利的形式，意指因势利导，因地制宜，合理地运用客观条件。

就：趁着。

（4）根据“没有了春季的草木cōng茏，没有了夏季的云蒸霞蔚”可知仿写句子为“没有了秋季的……”，省略处
填写一个能表现秋季特点的四字词语即可。

【答案】
（1）现在能背出的古诗文大部分来源于小学时期，且背诵的古诗文让大多数人受益。

（2）①熏染,熏陶,②熟知,普及
（3）例：叔叔阿姨，参加诗社，学习诗词文化能提高文学素养，开拓视野，而且是劳逸结合的学习方式。

你们就让他参加吧。

【考点】
材料探究
委婉劝告
统计图表
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此类题目要认真审题，明确要求，注意表头的文字说明，确定说明对象和比较角度。

本题应从两
个角度来分析，一是能背出古诗文的来源（或者古诗文在不同学习时期所占比例），二是背诵古诗文是否有用。

分析两组调查数据可知，现在能背出的古诗文大部分来源于小学时期，且背诵的古诗文让大多数人受益。

（2）【A】处画线句中语序不当，“熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的），用在此处不恰当，应该改为“熏陶”；【B】处画线句语序不当，先“普及”再“熟知”，是一个循序渐进的过程。

（3）解答此题要注意以下两方面要求：第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二，从参加诗社的好处来劝说。

注意要有称谓，语言要亲切。

如：叔叔阿姨，参加诗社，学习诗词文化能提高文学素养，开拓视野，而且是劳逸结合的学习方式。

你们就让他参加吧。

三、名著阅读
【答案】
（1）《鉴略》,藤野先生
（2）美猴王,芭蕉扇
【考点】
《西游记》
《朝花夕拾》
情节内容
课内名著阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）《朝花夕拾》中的《五猖会》写的是“我兴高采烈的准备去看迎神赛会，可父亲让我背《鉴略》”，揭露了封建教育对儿童天性的压制。

鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生的照片。

（2）根据名著内容可知，《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇等。

四、现代文阅读
【答案】
（1）母亲让父亲打车到车站接“我”,母亲给“我”热水杯子取暖
B
（3）运用动作描写和神态描写，细致生动地写出爸爸接站时利索的动作和喜悦的表情，体现出父亲对“我”无私的关爱。

（4）作为女儿，“我”有些自以为是，对母亲的关爱认为多此一举。

作为母亲，“我”被女儿质疑多此一举，表现了“我”对孩子的爱，是一个爱孩子的母亲。

（5）①我们要学会理解母亲的良苦用心。

②母爱往往是琐碎的小细节，需要我们用心体察。

【考点】
人物描写方法及作用
鉴赏文学形象
记叙文阅读开放问题
梳理故事情节
散文阅读
词义辨析【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题，需梳理故事情节，在指定段落中找到事件，然后用简洁的句子概括即可。

这四段主要描述
外出归来，母亲为“我”做的一系列“我”认为没必要，但最后事实证明很有必要的三件事，分别是：母亲让父
亲打车到车站接“我”；母亲怕“我”挨饿为“我”热包子；母亲给“我”热水杯取暖，让“我”一夜温暖如春。

（2）第一处，是母亲“准备了一大包东西”，然后向“我”交代它们各自的作用，应使用“一样样地”，突出母亲
的不厌其烦以及东西的多。

第二处，前面表现的是“我”“刚把它们拿出来”，表现“我”不愿带上这些东西，但是母亲又装进去，用“执拗地”合适。

第三处，表现女儿对“我”行为的不理解，认为“我”是“多此一举”，她当时是气愤的，所以用“气咻咻地”合适。

故选B。

（3）按题目要求，从人物描写的角度来分析即可。

结合句中的“一个箭步”“冲”“夺”，可以看出是对父亲的动
作描写，结合“满脸喜悦”的神态描写，形象地写出了父亲的激动心情，既表现出父亲对“我”归来的喜悦，又
表现了父亲对“我”的爱之深。

（4）根据文中所写的事件与人物的身份，结合第⑥段来分析可知，当“我”是“女儿”时，“我一直觉得，母亲
太啰嗦，太喜欢操心，还总是操不到点子上，明明我不需要的东西，她偏要硬塞过来，真是麻烦”，可以看
出“我”有些自以为是，是一个不懂母爱的孩子；而做了母亲后，“天冷了，强迫女儿穿棉衣，女儿不吃早餐，非要把她摁到餐桌前”，“我”也被女儿质疑为“多此一举”，可以看出“我”也成为了一个关爱孩子，用心呵护孩
子成长的母亲。

（5）完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，要注意写出感悟最深的一点，绝
对不能脱离文章內容。

注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意地表达。

如：我们要学会理解母
亲的用心良苦等。

【答案】
（1）文题“每一棵草都会开花”的含意是每一个人（学生、孩子）都能成才。

母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。

（2）①他有些耳聋。

因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。

②他回答我：“爸爸知道我很努力的。

”
③每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。

活泼、纯真、美好，让人惊叹。

④让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。

”
（3）运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。

为下文小男孩的成功作了铺垫。

（4）总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。

（5）首先是他没有自卑，没有自暴自弃。

其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。

【考点】
记叙文结尾段的作用
记叙文标题含义
记叙文内容理解与分析
修辞手法及作用
理解记叙文中句子含意或作用
筛选信息，归纳要点（记叙文）
散文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题，首先要区分两个句子在文中的不同作用，结合其所处的语境去分析含意。

“每一棵草都会开花”是文章的标题，结合全文内容来看，它指的是每一个学生都能成才；而“每一棵草，都会开花的”是母亲的话，句中的“草”指的就是自然界生长的草，这句话是母亲向“我”陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。

（2）解答此题，应从文中找出有关“他”的描写，从中筛选出符合题意的语句即可。

结合文中“曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。

因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向
前伸了头，作出努力倾听的样子”“他回我：‘爸爸知道我很努力的’”“每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。

活泼、纯真、美好，让人惊叹”“让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：‘我想，只要我努力，我总会做成一
件事的’”等内容概括作答即可。

（3）作答此题，应首先明确赏析角度，再结合文本内容分析其表达效果。

作者运用比喻的修辞手法，将小
男孩的笑容比作盛开的野菊花般灿烂，形象生动地表现他出健康、乐观、向上的心态，为下文小男孩的成功
作铺垫。

（4）段落的作用通常包括结构和内容两部分：从结构上来看，一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文
作辅垫、首尾呼应、点题等作用；从内容来看，一般有点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文
感情基调等作用。

文章最后一段中“每棵草都有每棵草的花期”“开的细小而执著”与题目“每一棵草都会开花”
遥相呼应，照应了开头母亲说的话“每一棵草，都会开花的”；同时总结全文，揭示了每个人通过自己的努力
都会取得成功的主旨，深化了主题。

据此理解作答即可。

（5）通读文本，由“曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。

因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子”可见他没有自暴自弃；由“他回头看看窗外
的父亲，也不出去，只送出一个笑容”可见他乐观的心态；由“爸爸知道我很努力的”可见父亲是鼓励他的；由“每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。

活泼、纯真、美好，让人惊叹”“让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：‘我想，只要我努力，我总会做成一件事的’”可见小男孩选择了一个自己可以达到的目标，默默地不懈努力，最终向大家证明了“只要努力，总会做成一件事的”。

据此可知小男孩成功的原因。

五、文言文阅读
【答案】
（1）①自我检查、反省,②疑惑,③喜爱、爱好,④停止,⑤介词，比
（2）①温习学过的知识，可得到新的理解和体会，可以凭借（这一点）做老师了。

②君子广博地学习并且每天多次反省自己。

（3）①学而不思则罔，思而不学则殆,②学不可以已
（4）例：“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。

【考点】
《论语》十二章（《论语》）
文言文比较阅读
文言文内容理解与分析
分析评价文章哲理或思想
文言翻译
文言实词
【解析】此题暂无解析
【解答】
（1）①句意：我每天多次进行自我检查。

省：自我检查、反省。

②句意：只是思考而不去学习就会感到疑惑。

殆：疑惑。

③句意：懂得它的人不如爱好它的人。

好：喜爱、爱好。

④句意：学习不可以停止。

已：停止。

⑤句意：可是比蓝草的颜色更深。

于：介词，比。

（2）①故：学过的知识。

以：凭借。

②日：每天。

省：省察，反省。

（3）①“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”从个人修养方面强调随时都该
反省自己，提高自我修养。

“温故而知新，可以为师矣”，从学习方法方面强调要在温习旧知识中获得新的理解和体会，可以凭借（这一点）做老师了。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，从学习态度方面阐明学与思的辩证关系，即学和思要相结合，才能有所得。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，体现了兴趣对学习的重要性。

因此【甲】文中体现学习态度的是“学而不思则罔，思而不学则殆”。

②“君子曰：学不可以已”，这是【乙】文所要阐述的内容，也是贯串全文的中心思想。

因此【乙】文中体现
学习态度的是“学不可以已”。

（4）阅读选文，从中选择自己理解最为深刻，或是对自己最有教益的一则，分析其内容，表述其对自己学
习或做人方面的意义即可。

如：“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。

“吾日三省吾身”，人无完人，我们只有每天反省，发现自身的不足，才能不断地完善自己。

言之有理即可。

六、写作
【答案】
略
【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。