《晏子使楚》专项练习及参考答案
《晏子使楚》阅读理解题附答案
《晏子使楚》阅读理解题附答案《晏子使楚》阅读理解题附答案《晏子使楚》是战国末期佚名创作的一篇散文。
此文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
以下是小编为大家整理的《晏子使楚》阅读理解题附答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
晏子使楚原文1晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右日：“【晏婴，齐之习辞者也】，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王日，何为者也？对日，齐人也。
王日，何坐？日，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王日：“缚者曷为者也？，，对日：“齐人也，坐盗。
”王视晏子日：“齐人固善盗乎？’’晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？’’王笑日：“【圣人非所与熙也】，寡人反取病焉。
”。
晏子使楚原文2晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。
”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
”【问题】1、解释下列加点字（4分）①今【方】来（▲）②何【坐】（▲）③吏‘缚一人【诣】王（▲）④寡人反取【病】焉（▲）2、翻译下列句子（4分）①叶徒相似，其实味不同。
②得无楚之水土使民善盗耶？3、认真阅读文章，根据提示简要概括故事情节，并依次写在下列横线上。
（4分）【】一一楚王当众刁难一一【】一一楚王自取其辱4、认真阅读上文两处划线句，联系上下文，探究楚王对晏子由“习辞者”到“圣人”称呼变化的原因。
（4分）【参考答案】1、（4分）将要；犯罪；到（指到尊长者那里去）；辱2、（4分）（1）叶子只是相似，它们果实的味道是不同的。
晏子使楚练习题(打印版)
晏子使楚练习题（打印版）# 晏子使楚练习题## 一、填空题1. 晏子是春秋时期齐国的_________。
2. 晏子出使楚国，楚国君臣对他进行了_________。
3. 晏子在楚国，以_________回答楚王的挑衅。
4. 晏子以_________比喻，巧妙地回击了楚国的侮辱。
5. 晏子在楚国的言行，最终使楚国君臣_________。
## 二、选择题1. 晏子出使楚国的目的是（）A. 求和B. 贸易C. 学习D. 访问2. 楚国君臣对晏子的侮辱，晏子采取了（）A. 忍让B. 反击C. 无视D. 逃避3. 晏子在楚国的言行，最终使楚国君臣（）A. 感到羞愧B. 感到恐惧C. 感到愤怒D. 感到敬佩4. 晏子以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”比喻，意在说明（）A. 环境对人的影响B. 人的品质C. 人的行为D. 人的思想## 三、简答题1. 请简述晏子使楚的故事背景。
2. 晏子在楚国受到侮辱时，他是如何巧妙应对的？3. 晏子的言行对楚国君臣产生了哪些影响？## 四、论述题1. 论述晏子使楚的故事对现代外交官的启示。
2. 分析晏子在楚国的行为体现了哪些智慧和品质？## 五、案例分析题阅读以下材料，回答问题：> 材料：晏子使楚，楚王设宴款待。
楚王问晏子：“齐国无人乎？”晏子答曰：“齐国之大，非无贤才。
”楚王又问：“然则何为使君来？”晏子答曰：“齐国之大，贤才甚多，但君臣之间，各有所司。
臣虽不才，亦能为齐国出使。
”2. 请根据材料，分析晏子如何巧妙回答楚王的挑衅。
3. 晏子的回答体现了他哪些外交智慧？## 参考答案### 一、填空题1. 宰相2. 侮辱3. 智慧4. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳5. 感到羞愧### 二、选择题1. D2. B3. D4. A### 三、简答题1. 晏子使楚的故事发生在春秋时期，当时齐国与楚国关系紧张，晏子作为齐国的使者，出使楚国，以期缓和两国关系。
2. 晏子在楚国受到侮辱时，他以智慧和机智回应，用比喻和反问的方式，巧妙地回击了楚国的挑衅。
文言文《晏子使楚》习题及答案
文言文《晏子使楚》习题及答案文言文《晏子使楚》习题及答案在现实学习生活中，我们总免不了跟文言文打交道，文言文注重典故、骈俪对仗、音律工整，包括策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。
相信还是有很多人看不懂文言文，以下是小编为大家整理的文言文《晏子使楚》习题及答案，欢迎大家分享。
文言文《晏子使楚》习题及答案1晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”晏子将要出使到楚国去。
楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的善于辞令的人，现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也?对曰：齐人也。
王曰，何坐?曰，坐盗。
”手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。
大王就问：这是做什么的人?我们就说：是齐国人。
大王再问：犯了什么罪?’我们就说：犯了偷窃罪。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣,吏二缚一人诣王。
晏子来了，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。
王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”楚王问：“绑着的人是干什么的?’(小官吏)回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似,其实味不同。
晏子离开座位回答说：“我听说过这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。
者何?水土异也。
今民生长于齐不盗, 入楚则盗, 得无楚之水土使民善盗耶?”所以然这样的原因是什么呢?是水土不同。
现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?”王笑曰:“圣人非所与熙也, 寡人反取病焉.”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
”阅读问题及答案1、从晏子回击楚王的过程中，可以看出晏子是一位怎样的外交家?答：机智善辩，沉着冷静、博学多识、忠心爱国、有风度的'外交家。
晏子使楚阅读附答案优秀6篇
晏子使楚阅读附答案优秀6篇《晏子使楚》阅读答案篇一[甲]晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：缚者曷为者也？对曰：齐人也，坐盗。
王视晏子曰：齐人固善盗乎？晏子避席对曰：晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
[乙]晏子辞千金晏子方食，景公使使者至。
分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。
使者反，言之公。
公曰：嘻！晏子之家，若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。
使吏致千金与市租，请以奉宾客。
晏子辞。
三致之，终再拜而辞。
（选自《晏子春秋》）1．解释下列句中划线的字词。
（1）坐盗（）（2）其实味不同（）（3）分食食之（）（4）使者反（）2．从[乙]文中找出一个与得无楚之水土使民善盗耶中之的意义、用法相同的句子。
_______________________________________________________________________________ __________3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）齐人固善盗乎？译文：________________________________________________________________ （2）景公使使者至。
译文：_________________________________________________________________ 4．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人？_______________________________________________________________________________ __________参考答案：1．（1）犯罪（2）它的果实（3）吃（4）同反，返回2．晏子之家或是寡人之过也3．（1）齐国的人本来善于偷窃吗？（2）景公派使者到了。
文言文晏子使楚阅读答案
文言文晏子使楚阅读答案《晏子使楚》文言文阅读一、《晏子使楚》（一）给下列加点字注音诣王（）曷为者也（）枳（）．．．（二）填空本文选自《__________》。
晏子，名婴，__________（朝代）著名政治家。
（三）重点字词释义晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲．．．．．．．辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰：‘何．．．．．．为者也?’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。
’” ．．．晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也?”．．．．．对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴．．．．闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?．．．．．．水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：．．．．．“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
” ．．．．．（四）找出下列句子中的通假字并释义1、缚者曷为者也？2、圣人非所与熙也（五）一词多义（六）给下列句子划分朗读节奏1、臣请缚一人过王而行2、吏二缚一人诣王3、橘生淮南则为橘（七）翻译下列句子1、酒酣，吏二缚一人，诣王。
2、齐人固善盗乎？3、叶徒相似，其实味不同4、得无楚之水土使民善盗耶？二、问题研讨1、文中哪句话介绍了事情的起因？2、文章如何围绕“习辞”展开？3、君臣密谋是针对晏子，还是针对齐国？三、中考链接1、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为，把“淮北”比为；把“橘”比为，把“枳”比为。
2、“寡人反取病焉”中“病”的意思是()A.生病B.疾病C.窘迫，尴尬Ｄ.忌妒3、从中可以看出晏子是怎样一个人？4、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。
4、得无楚之水土使民善盗耶？晏子：楚王：5、“吏二缚一人诣王”的目的是什么？6、楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？四、晏子使楚晏子使楚。
晏子使楚练习题及答案
《晏子使楚》训练题及答案1.下列画线词语解释不正确的一项是（）A.今方来方：将要B.王曰：“何坐？”坐：犯罪C. 吾欲辱之辱：侮辱D . 圣人非所与熙也熙：欢乐2.解释词语（1）齐人固善盗乎？（）（）（2）何坐（）（3）生于淮北则为枳（）（4）婴闻之（）（5）其实味不同（）（6）谓左右（）（7）左右对曰（）（8）习（）辞（）者也（9）晏子将使楚（）（10）寡人反取病焉（）（11）叶徒相似（）（12）坐盗（）（13）诣王（）（14）水土异也（）（15）酒酣（）（16）为其来也（）（17）曷（）为（）者也（18）则为橘（）（19）使民善道耶（）（20）圣人非所与熙也（）（21）今方来（）3.本文讲了一个什么故事？这个故事告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的看法。
4.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象说明了什么？请简要回答。
5.楚王为什么想侮辱晏子？（用自己的话回答）6.楚国君臣是怎样计划侮辱晏子的？7.晏子的回答巧妙得体，体现了一个外交官的风范。
请说说晏子外交的特点。
8.下列对本文的理解表述有错误的一项是（）A.本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护了个人和国家的尊严，不辱使命的故事。
B.本文第一段写楚王与侍臣商量如何与晏子开个玩笑，给晏子下马威。
C.第二段写晏子如何反击侮辱，最后胜利完成了出使任务。
D.本文大力赞扬了晏子机智勇敢、灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。
9.晏子是一个怎样的人？10.针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的？11.晏婴在这场外交斗争中巧妙运用类比的手法，他把“淮南”比作，把“淮北”比作；把“橘”比作，把“枳”比作。
《晏子使楚》训练题1.下列画线词语解释不正确的一项是（ D ）A.今方来方：将要B.王曰：“何坐？”坐：犯罪C. 吾欲辱之辱：侮辱D . 圣人非所与熙也熙：欢乐2.解释词语（1）齐人固善盗乎？（本来）（善于）（2）何坐（犯罪）（3）生于淮北则为枳（在，介词）（4）婴闻之（听说）（5）其实味不同（它们的果实）（6）谓左右（近侍）（7）左右对曰（回答）（8）习（熟练）辞（言辞）者也（9）晏子将使楚（出使）（10）寡人反取病焉（辱）（11）叶徒相似（只）（12）坐盗（偷窃）（13）诣王（到）（14）水土异也（不同）（15）酒酣（喝酒）（16）为其来也（当）（17）曷（同“何”什么）为（做）者也（18）则为橘（是，动词）（19）使民善道耶（使得）（20）圣人非所与熙也（同“嬉”开玩笑）（21）今方来（将要）3.本文讲了一个什么故事？这个故事告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的看法。
初中语文《晏子使楚》习题及答案
晏子使楚二则其一晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。
”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故宜使楚矣。
”其二晏子将至楚，楚闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何，水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”使楚：出使楚国以：因为短：矮为：做、设置延：迎接傧者：接引宾客的人更：改道：通“导”，引导无人：缺少人，这里指没有合格的人闾：古时25户为一闾张袂成阴：都举起袖子就像阴了天。
袂：衣袖。
比肩继踵：肩挨肩，脚跟脚。
踵：脚跟。
各有所主：各有各的主张规矩。
不肖：没有才干的，不好的宜：应该左右：身边的人，指楚王身边的近臣习辞：善于言辞。
习：熟练方来：将要来何以也：用什么办法呢？为其来也：当他来的时候何坐：犯了什么罪坐盗：犯了盗窃罪酒酣：酒喝到正高兴的时候曷通“何”避席：离开座位橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳：橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就成了枳树。
徒：仅、只实：果实所以然者何：这样的原因是什么呢？得无：莫非圣人非所与熙也：圣人是不能同他开玩笑的。
圣人，这里指晏婴。
熙通“嬉”，戏弄、开玩笑反取病焉：反而自取其辱了。
病：辱。
习题：1．本文选自《晏子春秋》，这是一部记载晏子言行的着作。
《晏子使楚》练习和答案
晏子使楚【课前学习】一、给下列加点字注音并解释。
1 1．吾欲辱．吾欲辱．之，何以也之，何以也 ( )( ) ( )( ) 2．吏二缚．一人诣王一人诣王 ( )( ) ( )( ) 3．缚者曷．为者也为者也 ( )( ) ( )( ) 4．叶徒．相似，其实味不同相似，其实味不同 ( )( ) ( )( ) 5．圣人非所与熙．也 ( )( )二、解释下列旬中加点的词。
1 1．齐之习辞．齐之习辞．．者也者也 ( ) ( ) 2．王日，何坐．? ( ) 3．王视．晏子日晏子日 ( ) ( ) 4．齐人固善盗．．乎 ( ) 5．晏子避席．．对日对日 ( ) ( ) 6．所以然．者何者何 ( ) ( ) 7．寡人反取病．．焉 ( ) 【课堂导学】1．文章结构一、（第1段），写楚国君臣事前的密谋策划。
二、（第2段），写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。
2．文章主题这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。
3．课文翻译晏子将要出使（到）楚国。
楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“（晏婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。
请让我们绑着一个人从大王面前走过。
大王大王（就）问：‘（他）是干什么的？’（我就）回答说：‘（他）是齐国人。
’大王（再）问：‘犯了什么罪？’（我）回答说：‘（他）犯了偷窃罪。
’”晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，公差两名绑着一个人到楚王面前来。
楚王问道：“绑着的人是干什么的？’（公差）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。
为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。
晏子使楚阅读题目及答案
晏子使楚阅读题目及答案晏子使楚阅读题目及答案「篇一」景公①之时，雨雪三日而不霁②。
公被狐白之裘，坐于堂侧陛③。
晏子入见，立有间。
公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸④而知人之劳，今君不知也。
”公曰：“善，寡人闻命⑤矣。
”乃令出裘发粟与饥寒者。
孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
”[注释]①景公：齐景公。
②霁：雨雪停止，天放晴。
③堂侧陛：朝堂的台阶。
④逸：安乐、安闲。
⑤闻命：齐景公自谦的话，意思是听您的话。
1、解释下面句中加粗词语的含义。
（1）公被狐白之裘（）（2）晏子对曰（）2、将下面句子翻译成现代汉语。
乃令出裘发粟与饥寒者。
____________________________。
3、读了这个故事，你认为文中的晏子是个怎样的人? 晏子对齐景公说这段话，目的是提醒执政者要怎么做？（第二问请用学过的文言文原文回答）____________________________。
参考答案：1、（1）通“披”穿着。
（2）回答2、（景公）于是命令（下属）拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
3、关心百姓，善于言辞，敢于劝谏。
居庙堂之高则忧其民。
（或先天下之忧而优，后天下之乐而乐；得道多助，失道寡助）（上述主观题意对即可）晏子使楚阅读题目及答案「篇二」莫众而迷①晏子聘②鲁，哀公问曰：语曰：‘莫三人而迷③’，今寡人与一国虑④之，鲁不免于乱，何也？晏子曰：古之所谓莫三人而迷者，一人失之，二人得之，三人足以为众矣，故曰莫三人而迷。
今鲁国之群臣，以千百数，一言⑤于季氏⑥之私，人数非不众，所言者一人也，安得三哉？注释①选自《韩非子。
内储说上》。
《韩非子》，韩非作，今存有五十五篇，它的文章以说理精密、文笔犀利见长，善于用浅近寓言说明抽象的道理。
②聘：访问。
古代诸侯派大夫访问诸侯叫聘。
③莫三人而迷：凡事不和大家商议，就要迷惑。
古代以三人为众，因此莫三人而迷，也叫莫众而迷。
《晏子使楚》阅读训练题及答案
《晏子使楚》阅读训练题及答案《晏子使楚》阅读训练题及答案晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏于不入，曰：使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。
傧者①更道②从大门入。
见楚王，王曰：齐无人耶？使子为使。
晏子对曰：齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王曰：然则何为使予？晏子对曰：齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
注：①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为一闾；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。
翻译：晏子出使到楚国。
楚国人因为晏子个子矮小，就在大门旁边设置了一个小门来接见晏子。
晏子不进，说：出使到狗国的人才从狗门进，现在我出使到楚国，不该从这个门进。
接待他的人改变了引导的方向，让他从大门进。
晏子朝见楚王。
楚王说：齐国没有人了吗？晏子回答说：临淄有三百闾的人口，张开袖子能遮住太阳，如同下雨，人们肩并肩，脚挨脚，怎么能说没有人呢？楚王说：既然如此，那为什么要派遣你来呢？晏子回答说：齐国是按国家派遣相当的使者，各自都有所担负的使命，贤者出使君主贤明的国家，不贤者出使君主不贤明的国家，我晏婴最不贤，所以适合出使楚国。
1、解释下列句子中指定的`词语。
（1）为小门于大门之侧而延晏子延：请（2）今臣使楚使：出使（3）晏子对曰对：回答（4）比肩接踵而在比：并、挨2、下面各句都有使，按意义用法分类。
（1）晏子使楚（2）使狗国者从狗门入（3）使子为使（4）齐使使各有所主（5）使使贤主（6）何为使子（1）（2）出使（3）（5）（6）让、派（4）使者3、翻译以下几句。
（1）张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人？张开衣袖就形成浓阴，流下的汗水像下雨，肩并肩，脚跟挨脚跟，凭什么说没人？（2）其贤者，使使贤主。
那些有品德、能力的人，让他们出使有品德、才能的君主。
4、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的？用原文回答。
略。
《晏子使楚》专项练习及参考答案（共5篇）
《晏子使楚》专项练习及参考答案（共5篇）第一篇：《晏子使楚》专项练习及参考答案《晏子使楚》专项练习一、基础知识及应用（课文理解）。
（一）、解释文中下列词语的意义1．方（）2．坐（）3．徒（）4．固（）（二）、下列句子中没有通假字的一句是（）A．齐人固善盗乎B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．系向牛头充炭直（三）、写出下列句中加点的古今意义。
1．坐盗．古义：________________，今义：__________________。
2．其实味不同．．古义：________________，今义：__________________。
3．寡人反取病焉．古义：________________，今义：__________________。
（四）、下列句子中与“何以也”句式相同的是（）A．晏婴，齐之习辞者也 B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．为其来也1．解释文段中加点的词语。
习辞：__________何以：__________何坐：__________避席：__________2．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。
________________________________________________________________ _____4、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明________________________________________________________________ _____二、《晏子使楚》专题阅读（一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
部编版晏子使楚复习题及答案
《晏子使楚》复习一、填空《晏子使楚》选自（）：《晏子春秋》是（）时期一部记载（）的著作。
二、字词解释1、晏子将使．楚2、谓左右曰．．．．3、习．辞者4、今方．来5、何坐．6、坐盗．7、吏二缚．一人诣．王8、齐人固．善盗乎9、叶徒．相似10、其实．味不同11、得无．楚之水土使民善盗耶得12、圣人．．对曰．．非所与熙也13、寡人反取病．焉14、晏子避席三、翻译下列句子。
1、晏婴：齐之习辞者也：2、臣请缚一人过王而行。
3、酒酣：吏二缚一人诣王。
4、缚者曷为者也？5、齐人固善盗乎？6、橘生淮南则为橘：生于淮北则为枳：叶徒相似：其实味不同。
7、所以然者何？水土异也。
8、今民生长于齐不盗：入楚则盗：得无楚之水土使民善盗耶！”9、圣人非所与熙也：寡人反取病焉。
四、内容理解1、“橘生淮南则为橘：生于淮北则为枳”现象说明什么？请简要回答。
2、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法：其中把“淮南”比为：把“淮北”比为：把“橘”比为：把“枳”比为3、当晏子巧妙回击楚王后：楚王笑曰：“圣人非所与熙也：寡人反取病焉。
”请说一说楚王的“笑”中蕴含着怎样的心理？4、用自己的话概括：晏子是怎样巧妙应对楚王的羞辱的？5、面对楚王的挑衅：晏子是如何做到巧妙回击楚王的／语言艺术／说理方面的技巧。
6、楚王戏晏婴：你认为是善意的还是恶意的？为什么？7、请概括楚王和晏子的人物性格特点。
附部分答案：二、1、使：出使2、谓……曰：对……说左右：近旁的人：这里指近侍3、习：熟练辞：言辞4、方：将要5、坐：犯罪6、盗：偷窃7、缚：捆绑诣：到（指到尊长那里去）8、固：本来9、徒：只10、实：果实11、无：莫非12、圣人：才德极高的人13、病：辱14、避席：离开座位四、1、环境影响成长（水土异也）2、齐国：楚国：不盗之民：盗贼3、①楚王对于刁难不成：尴尬局面的自我嘲解②对于晏子机智善变的佩服4、晏子先退一步：假定被缚者是齐国人：然后用类比的方法进行反驳：指出“橘化为枳”的原因是“水土异也”：由此推出“楚之水土使民善盗耶”。
晏子使楚习题含答案.doc
晏子使楚习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共6题）1.给加点字注音。
____________古义：________________；今义：________________(4)__________________味不同古义：________________；今义：________________(5)__________________然者何古义：________________；今义：________________(6)寡人反取__________________焉古义：________________；今义：________________【答案】(1)近旁的人，这里指近侍表方位；大约，表概数(2)熟练学习(3)犯罪动词，坐下(4)它们的果实实际上(5)……的原因表示因果关系的连词(6)辱疾病难度：偏难知识点：字义4.翻译下列文言句子。
(1)晏婴，齐之习辞者也。
(2)酒酣，吏二缚一人诣王。
(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
(4)得无楚之水土使民善盗耶？【答案】(1)晏婴是齐国善于辞令的人。
(2)喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前。
(3)橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就成枳了，只是叶子相像，它们果实的味道完全不同。
(4)莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃？难度：偏难知识点：文言文翻译5.给下列句子划分朗读停顿。
(1)臣请缚一人过王而行。
(2)今民生长于齐不盗。
(3)得无楚之水土使民善盗耶？【答案】(1)臣/请缚一人/过王而行。
(2)今/民生长于齐/不盗。
(3)得无/楚之水土/使民善盗耶？[解析：读文言文，一定要分清句读(即句子的停顿)。
要注意别读破句子。
读文言文往往根据句子的意思来判断停顿。
还要注意多读，多积累，多品味，这样才能培养语感。
] 难度：偏难知识点：朗读、节奏6.周恩来总理“爱国爱民有仁心，机智幽默有风采”的口才让我们佩服得五体投地。
《晏子使楚》阅读理解题附答案
《晏子使楚》阅读理解题附答案《晏子使楚》阅读理解题附答案《晏子使楚》是战国末期佚名创作的一篇散文。
此文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
以下是小编为大家整理的《晏子使楚》阅读理解题附答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
晏子使楚原文1晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右日：“【晏婴，齐之习辞者也】，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王日，何为者也？对日，齐人也。
王日，何坐？日，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王日：“缚者曷为者也？，，对日：“齐人也，坐盗。
”王视晏子日：“齐人固善盗乎？’’晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？’’王笑日：“【圣人非所与熙也】，寡人反取病焉。
”。
晏子使楚原文2晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。
”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
”【问题】1、解释下列加点字（4分）①今【方】来（▲）②何【坐】（▲）③吏‘缚一人【诣】王（▲）④寡人反取【病】焉（▲）2、翻译下列句子（4分）①叶徒相似，其实味不同。
②得无楚之水土使民善盗耶？3、认真阅读文章，根据提示简要概括故事情节，并依次写在下列横线上。
（4分）【】一一楚王当众刁难一一【】一一楚王自取其辱4、认真阅读上文两处划线句，联系上下文，探究楚王对晏子由“习辞者”到“圣人”称呼变化的原因。
（4分）【参考答案】1、（4分）将要；犯罪；到（指到尊长者那里去）；辱2、（4分）（1）叶子只是相似，它们果实的味道是不同的。
晏子使楚练习题和课后练习题及答案
13晏子使楚1 春秋末期，齐国和楚国都是大国。
2 有一回，齐王派大夫晏子出使到楚国去。
楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
3 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。
如果我访问‘狗国’，当然?说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜，可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
’’楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了。
”6 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
【预习练习】一、读准词语.fǎng wèn yán sù jiān bǎng jì rán wéi nán guī ju 访问严肃肩膀既然为难规矩miàn bù gǎi sèān jū lè yèzì tǎo méi qùzūn zhòng 面不改色安居乐业自讨没趣尊重二、了解词义。
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1-2）。
第二段（3-5）。
第三段（6）。
2、说说在第一则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去的？3、说说在第二则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王也只好尴尬地陪着笑的？4、说说在第三则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了”的？5、阅读全文，说说晏子是个怎样的人？6、本文除了运用三则故事，直接塑造晏子的动人形象外，还运用了什么手法13王不敢不．．．尊重晏子了。
说写双通道4． *下面是根据《晏子使楚》的第一则故事改写的未完成的课本剧。
九年级语文晏子使楚练习题及答案解析
提技能·一课两练【练基础】1.解释下列语句中加点的词语。
(1)比肩继踵．而在( )(2)今方．来( )(3)王曰：“何坐．？”( )(4)吏二缚一人诣．王( )(5)叶徒．相似( )(6)得无．．楚之水土使民善盗耶( )答案：(1)脚后跟(2)将要(3)犯罪(4)到……去(5)只是(6)莫非2.用现代汉语翻译下列语句。
(1)齐无人耶？使子为使。
译文：(2)为其来也；臣请缚一人；过王而行。
译文：(3)齐人固善盗乎？译文：(4)所以然者何？水土异也。
译文：(5)圣人非所与熙也；寡人反取病焉。
译文：答案：(1)齐国没有人了吗？(竟然)让你做使者。
(2)当他到来时；请允许我们绑着一个人从大王面前走过。
(3)齐国人本来就善于偷东西吗？(4)这样的原因是什么呢？(是因为)水土条件不相同啊。
(5)圣人不是能同他开玩笑的；我反而自取其辱了。
3.下列朗读节奏划分错误的一项是( )A.楚王/赐/晏子酒B.使狗国者/从狗门入C.得无/楚之水土/使民善盗耶D.圣人非所/与熙也【解析】选D。
正确的划分应为：圣人/非所与熙也。
4.晏子作为齐国的使者；楚国君臣却想方设法侮辱他；你认为根本原因在哪里？答：答案：当时楚强齐弱。
5.晏子机智诙谐；能言善辩；大智大勇；兼具政治家和外交家的风采。
课文主要是通过什么手法来突出他这些特点的？答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案(示例)：课文主要是通过对话来突出他的这些特点的。
晏子的比喻非常巧妙；既回击了楚王的诬蔑；又不失外交礼仪。
晏子使楚练习题含答案
晏子使楚练习题含答案晏子使楚练习题含答案第一部分：1．本文选自，这是一部的著作。
（2分）2．注意下列加点字的读音：（4分）缚一人（）酒酣（）诣王（）曷为（）3．解释下列句子中的词语：（5分）⑴齐之习辞者（习辞：）⑵今方来，吾欲辱之（辱：）⑶吏二缚一人诣王（诣：）⑷齐人固善盗乎（固：）⑸圣人非所与熙也（熙：）4．楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？（3分）5．译句：（6分）⑴今方来，吾欲辱之，何以也？⑵齐人固善盗乎？⑶得无楚之水土使民善盗耶？6．解释下列的多义词：（6分）⑴使：得一人之使（）晏子将使楚（）使民善盗耶（）⑵以：何以也（）以故东徙（）我以日始出是去人近（）⑶为：此不为远者小而近者大乎（）生于淮北则为枳（）7．结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？（2分）8．为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是（）（2分）经过三年的努力，取得了优异的成绩。
A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？B．学习上的各种困难都被我们克服了，C．把学习上的各种困难我们都克服了，D．我们克服了学习上的各种困难，9．在“批评和自我批评是方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们正确的排到顺序应是（）（2分）①提高思想②有效的③我党④改正错误A．⑵⑶⑴⑷B、⑶⑴⑷⑵C．⑶⑵⑷⑴D．⑶⑷⑴⑵第二部分：（一）晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
阅读晏子使楚阅读答案(汇编5篇)
阅读晏子使楚阅读答案（汇编5篇）1.阅读晏子使楚阅读答案第1篇晏子使楚阅读的原文晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也?对曰，齐人也。
王曰，何坐?曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”晏子使楚阅读的答案1、解释下列句中加点的词的意思：①齐之习辞者也(善于) ②今方来(正要) ③何坐(犯罪)④缚者曷为者也(同何，什么) ⑤齐人固善盗乎(本来) ⑥非所与熙也(同嬉，开玩笑)2、翻译文中画浪线的句子：①吏二缚一人诣王。
[译]两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。
②叶徒相似，其实味不同。
[译]两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同的。
3、楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答)[答]预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。
4、对楚王的无理，晏子本可以据理力争，慷慨陈词，进行反击，可他为什么不那么做?[答]正面陈述不如反唇相讥有力，而且有智慧。
5、如果是你，你还有更好的回答方法吗?如果没有，请说说晏子的回答好在哪里? [答]没有。
晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。
6、结合你所了解的知识，说说橘生准南则为橘，生于淮北则为枳的道理。
[答]植物的生长受环境(温度、土壤等)的制约和影响。
注释选自：《晏子春秋内篇杂下》。
晏子，春秋时期齐国政治家和外交家。
习辞：善于辞令，很会说话。
何以也：用什么方法呢？楚王闻之，之：代词：这个消息。
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《晏子使楚》专项练习班级———姓名————得分————一、基础知识及应用（课文理解）。
（一）、解释文中下列词语的意义1．方（）2．坐（）3．徒（）4．固（）（二）、下列句子中没有通假字的一句是（）A．齐人固善盗乎B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．系向牛头充炭直（三）、写出下列句中加点的古今意义。
1．坐．盗古义：________________，今义：__________________。
2．其实．．味不同古义：________________，今义：__________________。
3．寡人反取病．焉古义：________________，今义：__________________。
（四）、下列句子中与“何以也”句式相同的是（）A．晏婴，齐之习辞者也B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．为其来也（五）、阅读下面的文段，回答文后的问题晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞．．者也，今方来，吾欲辱之，何以．．也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐．．？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席．．对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”1．解释文段中加点的词语。
习辞：__________何以：__________何坐：__________避席：__________ 2．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________3.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。
_____________________________________________________________________ 4、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、基础知识及应用（课文理解）。
（一）、1．将要2．犯罪3．只4．本来（二）、A（三）、1．古义：犯罪；今义：坐下。
2．古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。
3．古义：辱；今义：疾病。
（四）、B（五）、1．习辞：能言善辩，长于辞令。
何以：用什么办法。
何坐：犯了什么罪。
避席：离开座位。
2．百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。
反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。
3．当他到来的时候，请让我绑着一个人从大王面前走过。
二、《晏子使楚》专题阅读（一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
【甲】晏子使楚晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣)王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”【乙】师旷①撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。
”师旷侍坐于前，援②琴撞之。
公披衽③而避，琴坏于壁。
公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。
”公曰：“寡人也。
”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。
”左右请除⑤之。
公曰：“释之，以为寡人戒。
”（选自《韩非子》）【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。
②援：执持,拿。
③衽：衣襟。
④哑：表示不以为然的惊叹声。
⑤除——除去。
1．解释下列加点的词语。
（4分）A．齐之习辞者也（）B．王曰，何坐？（）C．晋平公与群臣饮，饮酣（）D．是非君人者之言也（）2．选出下列加点词的意思用法相同的一项（）（3分）A．齐人固善盗乎吾尝疑乎是B．吾欲辱之送杜少府之任蜀州C．乃喟然叹曰屠乃奔倚其下D．故撞之而两狼之并驱如故3．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。
（2分）译文：4．请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。
（2分）A ——楚王当堂羞辱——B ——楚王自取其辱5．请你根据【乙】文内容展开想象，将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。
（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）（3分）晋平公话音刚落，6．【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。
（3分）答：(一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
1、A．习：熟练、熟悉B．坐：犯罪C．酣：喝酒喝得痛快D．是：这2．C3．圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
4．A．楚王密谋策划 B．晏子巧妙回击5．（3分）开放性试题。
示例：晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。
琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。
他吓出了一身冷静汗，惊疑不定地望着师旷。
6．（3分）示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。
示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。
（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。
）（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
［甲］晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入，见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故直使楚矣。
”［乙］高缭仕（1）于晏子，晏子逐之。
左右谏曰：“高缭之事夫子（2）三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋（3）之人也，四维（4）之然后能直。
今此子事吾三年，未弼（5）吾过，是以逐之也。
”注释：（1）仕：旧称做官为仕。
（2）事夫子：侍奉晏子。
（3）仄陋：狭窄浅薄。
（4）维：维系。
引申为扶助。
（5）弼：纠正。
1.下面句中加点字解释有误的一项是（）（3分）A.为小门于大门之侧而延晏子（引进）B.其义可乎（义务）C.故直使楚矣（只得，只好）D.晏子逐之（他，指高缭）2.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是（）（3分）A晏子使楚B使狗国者从狗门入C使子为使D不肖者使使不肖主3.用现代汉语翻译下面两个文言句子。
（4分）（1）然则何为使子。
译文：（2）今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。
译文：4.［甲］文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”？（4分）答：［乙］文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？答：5. ［甲］文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？［乙］文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”？（4分）答：6.从［甲］［乙］两中可以看出晏子是一个怎样的人？（2分）答：（二）1、 B 2、 C3、（1）既然这样，那么为什么会派你当使臣呢？（2）现在他侍奉我已经三年了，还没有纠正过我的过失，所以要辞退他。
4、［甲］文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子；［乙］文：事夫子三年，曾无以爵位。
5、［甲］文：说楚王德才不好（或批驳、羞辱楚王）。
［乙］文：意在指责高缭未好好扶助自己（或为了说明辞退高缭的原因）。
6、是一个能言善辩，足智多谋，赏罚分明（或热爱祖国），任免有方（或善于用人）的人。
【参考译文】晋平公和臣子们在一起喝酒。
酒兴正浓时、他得意地说：“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了，他的话没有谁敢违背!”师旷当时正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。
晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了。
晋平公问:“太师撞谁呢?”师旷说：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以(我)要撞他。
””晋平公说：“是我(在说)。
”师旷说：“呀！这不像是做国君的说的话！”左右仆从请晋平公除去师旷，平公说：“放了他吧，这是在告诫寡人。
”参考答案一、基础知识及应用（课文理解）。
（一）、1．将要2．犯罪3．只4．本来（二）、A（三）、1．古义：犯罪；今义：坐下。
2．古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。
3．古义：辱；今义：疾病。
（四）、B（五）、1．习辞：能言善辩，长于辞令。
何以：用什么办法。
何坐：犯了什么罪。
避席：离开座位。
2．百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。
反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。
3．当他到来的时候，请让我绑着一个人从大王面前走过。
二、《晏子使楚》专题阅读(一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
1、A．习：熟练、熟悉B．坐：犯罪C．酣：喝酒喝得痛快D．是：这2．C3．圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
4．A．楚王密谋策划 B．晏子巧妙回击5．（3分）开放性试题。
示例：晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。
琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。
他吓出了一身冷静汗，惊疑不定地望着师旷。
6．（3分）示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。
示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。
（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。