浅谈高校学生教学信息员队伍建设
浅议高校教学信息员队伍建设及在教学管理中的作用
１ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学信 息员队伍建设
些反 映 问题 时 ， 无法理解信 息本质 ， 常常 反馈一些 琐碎 问 题， 而未上报重要 内容 ： 有些则可能 带有情绪反 馈信息 ， 对
１ ． １教 学 信 息 员梯 队 设 置 由 学 院 教 学 部 门 负 责 教 学 于 教 师课 堂 效 果 无 法 做 到 客 观 真 实 评 价 ， 从 而 无 法达 到 教 质 量 监 控 的老 师 担任 总 负责 人 ， 下 设一 名 学 院 总信 息 员 ， 若 学 质 量 监 控 的真 正 目的。
李颖 Ｌ Ｉ Ｙ ｉ ｎ ｇ
（ 福建工程学院管理学院 ， 福州 ３ ５ ０ １ ０ ８）
（ Ｆ ｕ ｊ ｉ ａ ｎ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｏ ｆ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ ， Ｆ ｕ ｚ ｈ ｏ ｕ ３ ５ ０ １ ０ ８ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
摘要 ： 教 学信 息反馈是教 学质量监控 中的重要 环节， 教 学信 息员在其 中起着非常重要 的作 用。本文主要 阐述 了教 学信 息员队伍 的建设及在教学管理 中的作 用， 并针对． Ｙ － 作 中存在的 问题提 出相应 的改进措施 。
高校学生教学信息员制度建设的思考
2021年第4期总第221期No.4.2021Sum221教育教学研究高校学生教学信息员制度建设的思考王双双(广东工商职业技术大学，广东肇庆526020)摘要：高校教学质量管理监控体系的重要组成部分之一，便是高校学生教学信息员制度。
这一制度在高校教育教学质量的提高中起着一定作用。
高校学生教学信息员制度在当前高校中已普遍实^[1],但随着这一制度的不断发展，在具体实施中也开始出现一些问题。
新老问题的存在，会对高校教育质量的提升造成阻碍，由此需要基于这一现实，对当前的高校学生教学信息员制度建设进行优化。
本文分析了高校学生教学信息员制度对高校教学管理的价值，并提出注重高校学生教学信息员观念的转变、强化高校学生教学信息员队伍的素质等优化措施，以供参考⑵。
关键词：高校；学生教学信息员；教学儈理；制度建设中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：2095-9052(2021)04-0129-03信息员制度，即高校能够及时了解学生对学校教学工作以及学生对自身学习情况等方面意见、建议而实施的，能够密切师生联系、提高教学质量⑶，并对教学管理改进起到一定作用。
在这一制度的实施中，高校也组建了信息员队伍，主要职能是为学校的教学工作提供有效信息，比如教学改革、专业设置、课堂教学、教风与学风建设方面的信息，从这些信息中提炼出能够对教学工作具有价值的建议。
学校从教学信息员手中对教学运行状况及时掌握，这能够加强学校对教学质量的有效监控与管理。
其中，学生教学信息员制度的核心内容之一，便是对日常教学信息的反馈。
不过因为H常教学信息量大，且涉及范围较广，所以信息员在收集与整理信息的过程中，容易出现信息错误的情况。
一旦失误，信息反馈的周期就会变长，整体工作效率也会降低，这些问题的存在会对信息员制度的健康发展造成极大制约。
由此，当前的高校学生教学信息员制度建设亟待优化。
一、学生教学信息员制耐高校教学管理的价值第一，在一定程度上提高教学管理水平⑷。
学生信息员建设方面发言稿
学生信息员建设方面发言稿
各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！
我是学生信息员，非常荣幸能够在这个平台上为大家服务。
今天，我想向大家介绍一下学生信息员建设方面的最新进展。
首先，我们为了更好地服务同学们，建立了一个学生信息员团队。
这个团队由一些热心的同学组成，他们在校内积极收集相关信息，并及时传达给大家。
我们的目标是为同学们提供快捷、准确的信息服务，为大家的学习和生活提供有效支持。
其次，我们通过多种渠道收集信息，确保信息的全面性和及时性。
我们与学校的各个部门保持密切联系，定期交流和收集最新信息。
我们还与同学们建立了通信渠道，通过线上问卷调查、微信群等方式，主动了解大家的需求和意见，并及时传达给相关部门，以促进问题的解决和改进。
除了信息收集和传递，我们还积极参与各项活动的组织和宣传工作。
我们在学校网站、学生社交媒体平台等发布活动信息，并协助相关部门进行宣传。
通过我们的努力，同学们可以更便捷地获取到各类机构、社团和活动的信息，促进同学们更多地参与到校园活动中来。
此外，我们还努力提升自己的工作能力和服务水平。
我们定期进行培训和学习，提高信息收集和传达的专业能力。
我们还不
断总结工作中的经验和问题，共同探索改进的方向和方法。
通过不断的自我完善，我们相信能够为同学们提供更优质的服务。
最后，感谢大家对学生信息员团队的支持和厚爱。
我们会一如既往地为大家提供优质的信息服务，努力满足同学们的需求和期待。
同时，欢迎大家积极提出建议和意见，共同促进学生信息员团队的发展。
谢谢大家！。
加强高校学生信息员队伍的建设
加强高校学生信息员队伍的建设内容摘要：学生信息员队伍是高校质量监控体系的重要元素之一，它在高校教学教育过程中起着举足轻重的位置，为推动高校教学质量的提高起着不可磨灭的作用,对促进教学管理者提高管理效能，提升管理效率起着重要作用.本文结合西安科技大学学生信息员队伍建设的实际情况，论述了学生信息员队伍建设的作用,需具备的素质，以及存在的问题，对如何完善高校学生信息员队伍建设做了进一步的完善.关键词：高校学生信息员队伍建设高校信息员建设是高校教学质量监控和评价体系中的重要一环，在提高教学质量，反馈课堂教学模式及动态,促进教学教育水平，充分了解学生学习状况等方面都发挥着重要作用.因此，最大限度的发挥高校信息员队伍的能效，为促进推动高校教育教学质量不断提高，充分发挥他们在质量监控体系中的作用，抓好高校学生信息员制度建设，队伍建设势在必行。
目前，各个高校都建立了自己的高校学生信息员，但是，由于各自的实际状况，高校信息员所起的作用和实际能效也千差万别，但目前看来,学生信息员制度存在问题和矛盾较多。
一。
学生信息员的主要职能和作用高校学生信息员是高校教学管理队伍的一部分。
它的主要职能为：对校风师风,教学管理，十字队伍等等方面提出意见，对教师的教学态度，水平，教学各个环节提出建议，收集学生对教学活动,教学管理的意见和建议.西安科技大学一向重视学生信息员队伍的建设与培养,经过很长时间的实践和完善,在学生教学信息员的队伍建设上取得了长足的发展,对教学和学校中存在的问题进行了有效收集和处理,有力促进了教学管理水平。
与此同时，学生信息员还长足的了解到,及时准确的上报了学生的学习情况，教务管理部门结合学校有关部门如学工部,辅导员班主任任处，促进学生学风的良好形成。
二。
学生信息员队伍设置我校学生信息员队伍的建设由我校质量监控科管理，学生信息员由各班的信息员构成.学生信息员的基本条件：一、具备较强的责任心，有良好的综合素质和道德修养。
最新-学生教学信息员建设的思考 精品
学生教学信息员建设的思考一、高校学生教学信息员队伍建设的不足一队伍吸引力弱高校学生教学信息员队伍与学生会等学生组织比较，权威性不足，影响力不大;队伍与学生社团组织比较，其关注点对学生的吸引力不强。
学生教学信息员队伍由教学管理部门管理，学生工作经验较少优势不明显。
由于队伍的影响力和队伍管理部门能力的差异，学生教学信息员队伍建设水平相对较低，队伍吸引力弱。
二队伍角色尴尬学生教学信息员身份通常只有高校教学管理部门知道，开展工作时，角色略显尴尬。
首先，部分教师视学生教学信息员为监督教师教学的特务，抵触学生提意见。
其次，少数职能部门没有端正教学中心地位的认识，不重视学生的意见和建议，不愿意采纳学生中肯的意见和建议改进工作。
［3］再次，部分学生害怕反映真实情况后遭不公正待遇或打击报复，不敢讲真话，隐瞒真情。
这一尴尬角色，使教学信息员队伍开展工作时难免有畏惧情绪影响实际监督工作的开展。
三队伍信息渠道不畅收集、反馈教学信息，并及时解决教学管理中存在的问题是教学信息员队伍工作的主要内容。
但从目前的情况看，教学信息员队伍工作中存在以下信息不畅的问题1信息收集、反馈滞后。
由于教学信息员在课余时间开展工作，工作时间有所限制，加上所收集的教学信息需层层反馈，往往到达教学管理部门时已过了一段时间，这段时间或许问题依旧存在还没解决，或许问题早已解决但还继续上报影响教学管理部门的工作。
2信息处理不及时。
教学信息员所反馈的许多问题需要学校有关部门协调解决，教学信息员仅仅是以反馈为主，而所反馈问题的处理情况未及时进行跟踪和掌握。
四队伍活力不足部分教学信息员缺乏积极性，没有就所反映问题进行深入调查，单凭所见所闻的表象或主观感觉进行信息反馈，往往造成信息失真［4］;有些教学信息员只提好现象好做法，不提存在的问题;教学管理部门只注重教学信息员队伍的常规工作，缺乏对队伍的培训，教学信息员的组织归属感不强;对教学信息员队伍的工作成效缺乏有效的激励和考核机制;教学信息员队伍缺乏与师生的沟通交流，工作方法单一等等。
浅谈高校学生教学信息员队伍建设
浅谈高校学生教学信息员队伍建设作者：陆静来源：《科技创新导报》2011年第34期摘要：学生教学信息员队伍是高校教学质量监控的重要元素之一，在促进教学改革和提高教学质量的过程中起着重要作用。
本文结合江苏农林职业技术学院学生教学信息员的实际工作，论述了学生教学信息员的职能作用、素质要求及存在的问题，并提出了完善学生教学信息员制度的对策。
关键字：学生教学信息员教学质量改革对策中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2011)12(a)-0000-00教学质量监控是高校教学管理工作的重要职能之一，加强教学质量监控是搞好教学工作、提高教学质量，实现培养目标的关键和保证。
教学信息员是信息采集的一线队伍，为学院教学工作提供信息的组织，主要从事教学信息的收集与反馈。
因此，充分发挥他们在教学质量监控中的作用，抓好教学信息员队伍建设势在必行。
1、教学信息员的主要职能及作用学生教学信息员是学校教学管理队伍的组成部分。
其主要职能包括对校风学风、教学管理、师资队伍建设等方面提出意见和建议；对任课教师的教学态度、教学水平、教学过程各环节提出意见和建议；收集并整理学生对教学管理制度、教学活动组织、教学质量控制、教学服务意识等方面的意见和建议。
江苏农林职业技术学院相关教学管理部门历来重视学生教学信息员的队伍建设和培养，经过长期的实践和相互学习，努力完善学生教学信息员的体制建设，并切实依托学生教学信息员队伍，紧扣教学管理，有效处理教师和学生、学校和学生、教师和学校等其他教学中存在的问题，促进了教学管理水平的提高。
不仅如此，结合学生对学校教学管理的观察力和见解，发挥信息员参与管理的主体作用，可以使教学管理者准确、快速地获取教学管理方面的意见和建议，促进教学管理水平的提高。
此外，实行信息员制度还可以及时、准确地了解学生的学习状况，教学管理部门随时将不良学风反馈到辅导员班主任处，结合这个信息源做到课堂、课外的全天候全方位对班级学生的了解，从而促进优良学风的形成。
学生教学信息员队伍建设
学生教学信息员队伍建设【摘要】学生教学信息员队伍建设是学校教育管理中不可或缺的一环，对提升教学质量和服务水平具有重要意义。
加强学生教学信息员队伍建设可以更好地发挥学生的服务和监督作用，提高教学管理效率。
设定清晰的目标，采取科学的策略和措施，可以有效提升队伍建设的效果。
学生教学信息员队伍建设还能为学校未来的发展提供有力支持，启示教育管理方向，再次强调其重要性。
通过不断完善队伍建设，使之更加健全和有效，将有助于学校教学管理工作的长远发展。
【关键词】学生教学信息员队伍建设、重要性、现状、意义、目标、策略、措施、效果、未来发展、启示、关键性再强调。
1. 引言1.1 学生教学信息员队伍建设的重要性学生教学信息员队伍建设的重要性在于，这支队伍是学校教学工作中的重要力量。
他们是学生和老师之间的桥梁，能够有效地传递教学信息，促进教学工作的顺利开展。
学生教学信息员队伍的建设，可以提高学校教学管理的效率，促进教学质量的提升。
这也是培养学生综合素质的有效途径，锻炼学生的组织能力、沟通能力和管理能力。
通过参与学生教学信息员队伍建设，学生可以更好地理解学校的教学政策和管理规定，增强对学校的归属感和责任感。
加强学生教学信息员队伍建设，不仅符合学校教学管理的需求，也符合学生个人发展的需要。
只有充分重视学生教学信息员队伍建设的重要性，才能更好地推动学校教学工作的稳步进行，促进全校师生的共同发展。
1.2 学生教学信息员队伍建设的现状当前，学生教学信息员队伍建设面临多方面的挑战和问题。
一些学校对学生教学信息员队伍建设的重视程度不够，缺乏长期规划和系统性的培训计划，导致队伍建设工作难以开展。
一些学生教学信息员队伍缺乏统一的组织架构和管理模式，导致队伍的凝聚力和执行力不足。
一些学生教学信息员队伍成员素质参差不齐，缺乏专业知识和技能，影响了队伍的整体水平和形象。
学生教学信息员队伍在实践中遇到的问题和困难也需要及时解决，以确保队伍建设工作的顺利进行。
高校学生教学信息员制度建设浅析
认识到自己工作的意义和重要性�二是要提高工作能力， 提升 到 教学第一线 了解教学 情况， 因此， 亟需建 立一条通 畅快捷 , 业务水平， 加强信息员语言表达, 沟通联络, 分析问题 , 处理信 及时有效的信息渠道�而学生作为教学成果的直接受益者， 对 息的能力�三要提高思想境界， 加强思想教育�培养教学信息
年第
期
辽宁教育行政学院学报
教学结果的 好坏最具发 言权， 能够全 面, 及时, 客观地 反映情 况， 而且通过他 们建立的信 息渠道路 径最短, 沟通 最简洁 ， 从
高校学生教学信息员制度建设浅析学院， 辽宁 沈阳 沈阳大学体育学院， 辽宁 沈阳 ） ；
而也最能对信息质量提供保证�通过这种方法， 能保证学校教 学工作的运行始终处于先进, 科学的管理环境中� 二, 实施学生教学信息员制度过程中存在的问题 （一 ） 一些教师对学生信息员制度的不理解 教 师在教学活 动中， 享有对 学生, 班级 , 课程安排 等一定 范围的专业 权力， 但在一定 意义上， 他们也 是被管 理者， 需要 接受学校教学管理部门乃至学生的管理� 有些教师在思想上 存有一定问题， 很难配合学生信息员 工作， 接 受他们对自已工 作的监督， 在听取信息反馈方面表现出抵触情绪� （二 ） 一些学生信息员的工作积极性不高 在实践中，我 们感觉到学生信息员的工 作中存在一定的 问题， 主要表现在： 一是部分学生信息员在认 识上存在一定偏 差， 他们认为向学校反馈老师的教学 情况， 无 异于在背后讲老 师坏话， 担心受 到老师的责 罚， 影响自己的 成绩， 不敢 大胆开 展工作； 二是有些学生对学生信息员 的工作了解不全面， 理解 配合不够， 造成信息员工作不顺畅， 影响信息 采集的质量和时 效； 三是部分信息员对自身职责的认 识不全面， 工作缺乏主动 性， 缺少主动工作的意识， 影响工作的有效完成� （三 ） 提供的教学信息的质量不高 部分学生信息 员不能就所呈报和反映的 信息进行深入调 查和全面分析， 使得向学校提供的信 息停留在表象上， 主观色 彩较重，往往造成信息失真；还有些学生信 息员反映情况片 面， 只向教学管理部门反馈教师教学 工作中的成绩， 而淡化问 题， 或者避重就轻， 只反映一些表面情况， 回避实质性问题 ， 使 教学管理部门难以掌握问题实质， 给决策造成困难� （四 ） 信息处理不及时， 反馈渠道不通畅 在具体实施教 学信息员制度的过程中， 由于学院缺乏系 统管理， 使得信息的收集, 统计完全由教务 办教学干事在工作 之余完成， 使信 息不能得到 及时, 有效处 理， 甚至有些 信息会 石沉大海， 导致反馈工作失去基础信息� 三, 解决问题的对策 （一 ） 加强宣传教育， 提高师生思想认识 教师是教学信 息员制度的主要参与者， 他们的思想认识 和重视程度直接决定这项工作的效果，因此 必须加强对教师 的教育， 提高教师对构建教学质量监 控体系重要性的认识 ， 主 动接受学生信息员制度的管理�通过宣传 这项制度的积极作 用和重要意义， 使教师调整心态， 放下包袱， 提高认识， 与信息 员建立友好合作关系， 主动征求信息 员的意见和建议， 并在工 作中予以改正�同时， 要加强对学 生信息员的引导， 通过有效 的宣传教育 ， 指 导并鼓励信 息员客观 , 公 正, 及时地进 行信息 反馈， 并使他们解放思想， 端正认识， 乐于工作， 更勇于工作� （二 ） 加强对教学信息员的业务培训 教学信息员的 业务能力对教学信息收集 质量和反馈效果 具有至关重 要的作用， 因此 ， 必 须加强对信 息员的 业务培训 � 培训的目的之一是激发工作热情， 提 高认识水平， 使他们真正
学生教学信息员队伍建设
学生教学信息员队伍建设【摘要】学生教学信息员队伍建设是学校教育管理工作中的重要环节。
本文首先探讨了学生教学信息员队伍建设的重要性，指出其对提高教学质量、促进学生发展具有重要意义。
随后分析了当前学生教学信息员队伍建设存在的现状，包括队伍建设不完善、监督评估不到位等问题。
接着详细阐述了学生教学信息员队伍建设的目标和意义，工作内容，方法策略，评估监督，以及成果展望。
最后总结了学生教学信息员队伍建设的价值，展望了未来发展，并再次强调了其重要性。
通过这篇文章的探讨，可以更好地认识并重视学生教学信息员队伍建设，促进学校教育管理工作的提高和发展。
【关键词】学生、教学、信息员、队伍、建设、目标、意义、工作内容、方法、策略、评估、监督、成果、展望、价值、未来发展、重要性。
1. 引言1.1 学生教学信息员队伍建设的重要性学生教学信息员队伍建设的重要性在于提高学校的教学管理水平和服务质量，促进学生教学质量的提升。
通过建设一个优秀的学生教学信息员队伍，可以有效地实现学校教学资源的充分利用和管理，提高教学质量和学校的整体形象。
学生教学信息员队伍的建设还可以培养学生的组织管理能力、沟通协调能力和团队合作精神，提高他们的综合素质和就业竞争力。
学生教学信息员队伍的建设也可以促进学生教师之间的密切合作，增强师生之间的互动和沟通，进一步促进学校教学工作的改善和发展。
学生教学信息员队伍建设的重要性不言而喻，对于学校的教学管理和教学质量的提升具有重要意义。
1.2 学生教学信息员队伍建设的现状目前，学生教学信息员队伍建设在高校教育管理中起着重要的作用。
随着高校教育的不断发展和深化，学生教学信息员队伍的建设也逐渐得到重视。
在实际情况中，仍然存在一些问题和挑战。
一些高校在学生教学信息员队伍建设方面缺乏长期规划和持续的投入，导致队伍建设不够健全和稳定。
一些学生教学信息员队伍的培训内容和方法较为单一，难以满足不同学生的需求和发展。
一些学生教学信息员队伍缺乏有效的评估和监督机制，难以确保队伍建设的效果和质量。
信息员队伍建设下学生教学论文
信息员队伍建设下学生教学论文一、学生教学信息员队伍的作用学生教学信息员队伍是高校教学质量监控与评价体系的重要组成部分，担负着诸多非常重要的作用。
具体体现在以下三个方面：⒈有利于充分发挥学生的主观能动性高等教育提倡“以人为本”的素质教育理念，而学生教学信息员队伍的建立无疑是落实这一先进理念的有效途径。
高等院校建立学生信息员队伍的根本目的就在于让学生充分融入到学校教育教学管理工作中来，如此，既能使学校的各项教育管理措施切实符合学生的实际学习与发展需要，同时又能将“学生主体”的先进理念真正落实到实处，为最大限度上调动学生的主观能动性、推动他们积极、主动的参与到学校教学管理活动奠定了良好的基础。
⒉有利于促进学校领导加强对于教学工作方面的管理力度随着高等教育的普及，高校学生在校人数较之以往有了大幅度的提升；除此之外，学分制的实施与推广也使得以往传统而落后的教育模式远远难以满足当今高等教育的发展趋势。
从这层意义展开来讲，高等院校的管理者理当深入教学一线对学校的教育教学现状做一个细致的调查与研究，可是由于实际力量极为有效，高等院校的教学主管部门往往是心有余而力不足。
学生教学信息员队伍的建立就很好的解决了这一问题。
让学生参与到学校教学管理工作当中，一方面可以有效减轻管理者的压力以及负担，在一定程度上缓和管理工作与学生基数庞大、管理事项琐碎之间的突出矛盾；另一方面通过学生教学信息员队伍的深入调查与归纳，主管教学管理工作的领导者还可以有针对性的采取改进措施，真正做到有的放矢、对症下药，这对于学校领导加强教学管理工作的力度、不断完善教学管理机制做好了充分的准备。
⒊有利于切实提高教师队伍的教学效率以及质量学生教学信息员队伍负责向学校反映各科教师的真实教学水平以及质量；负责汇集与整理学生对学校教学管理制度、学风建设、师资配备力量等问题的意见与建议等。
通过对相关反馈信息的分析，可以给广大一线教师提供很多的信息和内容，有利于教师不断更新自身的教育理念、转变课堂教学模式或者组织形式。
高职院校学生教学信息员制度现状与对策探讨
高职院校学生教学信息员制度现状与对策探讨【摘要】本文主要围绕高职院校学生教学信息员制度展开讨论，首先介绍了该制度的背景和研究目的，阐明了研究的重要意义。
然后对高职院校学生教学信息员制度现状进行了分析，指出存在的问题并提出了对策建议，包括加强培训和引导，建立激励机制等措施。
最后在结论部分对全文进行总结回顾，展望未来并提出相应的结论建议。
通过本文的研究与分析，旨在提高高职院校学生教学信息员制度的实效性和可持续性，为促进教学质量和学生成长发挥积极作用。
【关键词】高职院校、学生教学信息员、制度现状、问题分析、对策建议、培训、激励机制、总结、展望、建议。
1. 引言1.1 背景介绍高职院校学生教学信息员制度是一项重要的教学管理举措，旨在通过选拔优秀学生担任信息员，加强学生队伍建设，提高教学质量。
随着高职院校教育改革的不断深化，学生教学信息员制度也逐渐得到重视和推广。
学生教学信息员在学校中扮演着重要的角色，既是教师与学生之间的纽带，又是学校教学管理的助手和支持者。
目前在高职院校中存在着一些学生教学信息员制度运行不够规范、学生参与度不高、培训力度不够等问题，制约了该制度的有效发挥。
有必要对高职院校学生教学信息员制度进行全面的现状分析，并深入探讨问题所在，提出相应的对策建议，以进一步完善该制度，促进教学管理工作的顺利开展。
结束。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解高职院校学生教学信息员制度的现状，分析存在的问题并提出对策建议，以实现对该制度的优化和改进。
通过对学生教学信息员制度的研究，可以帮助高职院校更好地发挥学生在教学管理中的作用，提升教学管理的效率和水平。
也可以为其他高职院校提供借鉴和参考，促进教学信息员制度在更广泛范围内的推广和应用。
通过研究，我们可以更好地把握学生教学信息员制度的核心功能和作用，为未来的教学管理工作提供更加科学合理的决策依据，促进教学质量的提升，实现教学管理工作的良性循环和持续改进。
1.3 意义教学信息员制度在高职院校中的实施具有重要意义。
网络舆情视域下的理工类高校网络信息员队伍建设探析
网络舆情视域下的理工类高校网络信息员队伍建设探析1. 引言1.1 背景介绍理工类高校作为我国高等教育体系中的重要组成部分，在社会发展中扮演着举足轻重的角色。
随着互联网时代的到来，网络舆情成为影响高校声誉和形象的重要因素之一。
面对日益复杂多变的网络舆情形势，理工类高校急需建设一支强大的网络信息员队伍，以及时有效地应对各种网络舆情事件。
我国理工类高校网络信息员队伍建设近年来越发受到重视，但在实际操作中还存在一些问题和挑战。
网络信息员队伍建设需要在全面了解网络舆情的特点和规律的基础上，积极探索建设策略和方法，以提高应对网络舆情事件的能力和效果。
本文将围绕网络舆情视域下的理工类高校网络信息员队伍建设展开探讨，通过对网络舆情的特点、网络信息员队伍建设现状、建设网络信息员队伍的必要性、建设网络信息员队伍的策略以及提升网络信息员队伍的能力等方面进行分析，旨在为我国理工类高校的网络信息员队伍建设提供一定的借鉴和参考。
1.2 研究意义网络舆情视域下的理工类高校网络信息员队伍建设是一个具有重要意义的课题。
理工类高校作为具有特殊性质的学校，在网络舆情管理方面面临着一系列独特的挑战和问题。
研究如何建设网络信息员队伍，提升其应对网络舆情的能力和水平，对于保障学校形象和声誉具有重要的现实意义。
网络舆情已经成为当今社会中不可忽视的一种力量，对于高校来说，正面临着来自网络舆情的巨大压力和挑战。
在这种情况下，如何建设高效的网络信息员队伍，及时、准确地回应网上舆情事件，加强与外界的沟通和互动，不仅关系到学校的形象和声誉，也关系到学校的长远发展和稳定。
2. 正文2.1 网络舆情的特点1. 实时性：网络舆情具有即时性和敏感性，信息迅速传播，可以迅速引发热点话题和舆论场。
2. 匿名性：网络上的信息发布者往往可以隐藏身份，这就增加了信息真实性和可信度的审查难度，也容易造成虚假信息和谣言的传播。
3. 多样性：网络上信息形式多样，包括文字、图片、视频等，传播渠道也多样化，包括社交媒体、新闻网站、论坛等，这就增加了信息筛选和辨别的难度。
高校学生信息员制度建设浅析_王彦飞
本科教学工作是高校管理的中心工作，提高高校教学质量是高等教育深化改革的主要目标。
高校实施学生信息员制度有利于加强全校师生及学校管理者之间的信息畅通，有利于提高高校本科教学质量、提升高校本科教学管理水平。
因此，建设学生信息员制度对学校全面掌握本科教学计划的实施，充分了解课堂教学过程中的教与学，以及学生的课内课外学习状态等具有重要的意义。
一、高校学生信息员制度建设的必要性1.建立学生信息员队伍有利于促进教学管理水平的提高。
学生信息员队伍是学生与学校之间沟通联系的桥梁与纽带，是质量监控与管理体系中一支非常重要的队伍。
在教务处的直接领导下，为学校本科教学工作提供各类有效的信息资源，是学生向各职能部门反馈各类信息的重要途径。
在参与教学管理中，他们不只是反映教学条件、基础设施等硬件环节的问题，也要反映教学内涵建设的部分，如课程体系、培养方案、教学方法等方面。
学校教学管理部门依据学生信息员反馈的信息，及时掌握全校师生在教学过程中的动态状况，并依此制定切实可行的相关政策，减少管理和决策上的盲目性，以保障学校正常的教学。
因此，学生信息员队伍建设不仅有利于促进教学质量、教学水平的提高，也利于高校管理水平的整体提升。
2.建立学生信息员队伍有利于教师教学水平的提升。
就教学过程本身而言，课堂教学是一个促进学生认识客观世界、完善自身世界观、人生观、价值观的过程。
在教学过程中，学生既是学习的主体，又是受教育的客体，因此，教师在课堂教学及课外辅导等教学过程中要充分坚持学生为主、教师引导的原则，充分发挥学生的主体参与作用，努力营造良好的课堂教学效果。
学生信息员作为学生群体的代表，在课堂教学中充分发挥他们的积极能动性有利于课堂教学水平的提升。
在教学过程中，学生信息员随时将任课教师教学过程中教学方法等的意见或建议反馈给教学主管部门，教学主管部门可将此汇总，选择有普遍性、针对性的问题及建议意见反馈给任课教师，对于反响好的给予相应的奖励，对于确实需要整改的，提出相应的改进意见，促使教师端正教学态度。
浅谈高校学生教学信息员管理机制的建立与完善
教学质 量控制是 高校教学 管理工作 的重要 职能之
一
１ 明确 学生教 学信息 员的基本 职能
。
特别是 在高校招 生规 模 逐 年扩 大 、 生人 数不 断 学
２ 世 纪的高等 教育应 以学 生 为本 ， １ 在教 育教 学实
增加 的现状下 ， 强教学质 量控 制是搞好 教学工作 ， 加 提
摘 要 ： 学生教 学信 息 员队伍的职 能作 用与 素质要 求进行 了论 述 ， 对 并对 其培 训机 制进 行 了探 索， 以期 完 善 学生教 学信息 员管理制度 ， 最终提 高教 学质量控制 水平 。 关 键词 ： 高校 ； 生教 学信 息 员； 学 培训 ； 学质 量 教
中图分类号 ：４ ３ Ｇ ６ 文献标识码 ： Ａ 文章编 号 ：０ ６— ７ ９ ２ １ ）４— ６ ８一 ３ １０ ２ ６ （ ０ ０ ０ ０ ９ Ｏ
西北 医学教 育 ２１ 年 ８ ００ 月 第 ｌ 卷 第４期 ８
ＮＲＨ Ｅ ＭＤ Ａ ＵＡＩ ２０ Ｖ！８ Ｎ． ＯＴＷ Ｓ ＥＩ Ｌ ＤＣＴＮ Ａｇ ０ ｏ１ ｏ Ｔ Ｃ Ｅ Ｏ ｕ １ ． ４ ．
浅谈高校学生教学信息员管理机制 的建立与完善
马 林 ， 丰 硕
（ 南方 医科 大学 学生 工作部 ， 东 广 州 ５ ０ １ ） 广 １５ ５
高教学质量， 实现培养 目标的关键和保证。质量管理 监控体 系实施 中信 息 的采 集是 一 个重 要 的基 础环 节 ，
可 以通过 不 同 的途 径 实 现 。从 ２ ０世 纪 ８ ０年 代 末 开 始 … ， 国高校逐 步开 展 了学 生评 价教 师课 堂 教 学 的 我
工作， 由教务处 等教学 管理部 门选聘思想 素质好 、 组织 协调 能力强 的学 生担 任教 学 信 息员 ， 责组 织本 班 学 负 生评 教及收集反 馈有关教 学 的意 见和建议 。 学 生教学信 息员是 信 息采 集 的第 一 线 队伍 ， 教 是 学管理 的重要组成 力量 之 一 ， 是高 校 教学 质量 监 控 和
浅谈学生教学信息员队伍的建设与管理
浅谈学生教学信息员队伍的建设与管理浅谈学生教学信息员队伍的建设与管理摘要:学生教学信息员队伍作为高校质量监控体系中的重要因素,对加强高校教学质量管理具有不可忽视的作用。
作者从学生信息员队伍的组建、管理、实施过程中需注意的问题等三方面作了归纳性的阐述,进一步突出学生信息员队伍建设的重要性和必要性。
关键词:高校教学信息员管理信息随着高等院校招生规模的逐年扩大和在校学生人数的不断增加,加强教学管理,提高教学质量,就成为高校实现其培养目标的关键和保证。
学生信息员制度是高校教学质量监控和评价体系中的重要环节,在稳定学校教学质量、反映课堂教学动态、促进教师教学水平、了解学生学习状况等方面,都发挥了重要的作用。
一、学生教学信息员制度在教学管理中的作用实施学生教学信息员制度能够拓宽信息获取的真实程度,加快信息反馈速度,能在较短的时间内使管理者掌握教学运行的真实状况,从而为制定教学改革政策提供科学依据。
21世纪的高等教育应以学生为本,在教育教学实施过程中,学生的主体地位应进一步巩固。
只有充分了解学生,认识学生,掌握学生才能制定更为科学、人性化的政策方针。
无疑,实行学生教学信息员制度,为广泛征询学生意见,使教育决策科学化,开辟了一个良好的直通渠道。
学生教学信息员在促进教学改革和提高教学质量的过程中起着监控、桥梁和纽带的作用。
具体表现为:1、对违纪师生提出批评意见,维护正常的教学秩序。
各班学生教学信息员对于本班每天课堂教学出现的异常情况,如:上课教师迟到、早退、请假、缺课、调换课、课堂教学秩序混乱以及本班学生迟到、旷课、请假等,必须填报教学信息表交系教学信息部,系教学信息部值班人员将各班信息表汇总后及时报系和教务处领导知晓和处理。
2、反映教学效果,对教学、管理的各环节提出意见和建议。
学生教学信息员每月参加系学生教学信息员会议,填写教学信息月报表,归纳总结一月内的教学情况。
比如:教学效果特别好、特别差的教师,学生课堂出勤情况综述等,系信息部长将教学信息上报教务处,教务处相关责任人将这些意见和建议整理反馈到各系;教学效果较差的教师,教务处责成系教研室主任组织听课、评课、整改,整改后仍表现不好的教师要进行更换。
高校学生教学信息员队伍建设的思考
高校学生 教学信息 员是连接高 校 教学管理部 门与师生 的桥 梁纽带 ，其 工作角色及 内容难免让 部分师生认 为 是在 告密 ， 师生难 以放下心里包袱 ， 坦 诚 地支持其开 展工作 。学生教学信 息 员队伍开展工作时学校通常进行保密 ， 教 学信 息员身份 通常 只有 高校教学 管 理 部门知道 ，由高校教学 管理部 门专 人 负责 ，对教 学信息 员身份及所提 意 见 、建议进行保 密 以便其 开展 。教 学 信 息员 队伍开展工作时难免畏首畏尾 ， 陷入角色 尴尬 的境地。
反馈滞 后 。由于教学信息 员在课余 时 间开展工作 ，工作时 间有所 限制 ，加 上所 收集的教 学信息需层层反 馈，往 往到达 教学管理 部门时 已过 了一段时 间，这 段时间或许 问题依 旧存在 还没 解决 ，或许 问题早 已解决但还继 续上 报影响 教学管理部 门的工作 。（ ２ ）信 息处理不 及时 。教 学信息员所反馈 的 许多问题 需要学校其他部 门协调解决，
３ 、 队伍 信 息 渠 道 不 畅
收集、反馈 教学信息 ，并及时解 决教学管理 中存在的 问题是 教学信 息 员 队伍 工作 的主要 内容 。但 从 目前 的 情 况看 ，教学信 息员 队伍 工作中存在 以下信 息不畅的问题 ：（ １ ）信息 收集 、
高校 学生教学信 息员 队伍 的成员 为在校 学生 ，队伍 与学生会等 学生组 织比较 ， 权威性不足 ， 影 响力不大； 队 伍与学 生社团组织 比较 ，其关 注点对 学生 的吸引力不强 。而从 队伍 的管理 部门来看 ，高校 的学生组织或 学生社 团组织大都 由学生 管理部 门或 团委进 行 管理 ，这 些管理部 门具有较强 的学
学质量监控体 系建 设起了重要的作 用。但高校 学生教学信息 员队伍建设方面存在的不足 ， 影响其作用 的发挥。
在高等院校建立学生信息员队伍的实践与探索
创业课程 的开设需要教师。创业教育实战性强 ， 对教 师的创业创新综合素质要求较高 ， 而高校现阶段尚缺乏有 创业经历或者有成功创业经历的创业型教师 ， 无法传授学 生创业实战经验 ， 必须采取多种形式和途径 ， 培养一支稳 定的适合创业教育的师资队伍。让教师深入企业 ， 体验创 业过程 ， 潜心研究案例 ， 提高创业教育能力 ； 充分利用社会
在学生中培育一种创业文化 ，帮助学生树立创业信念 ， 通 过环境熏陶培养学生的创业意识 。采取讲座 、 交流甚至座 谈 会的形式 ， 开设就业指导课 、 创业者系列讲座和进行案 例 教学 ， 邀请有创业经 历的企业家来校作 报告 ， 讲授 如何 创业 、 如 何 进 行 市 场 营销 、 如 何 进行 管 理 以及 创 业 过 程 中 成 功 的经验 和 失败 的 教训 ， 让本 校 毕业 的创业 者 讲 述 自己 的创业经历 ， 以激发学生 的创业欲望和信 心 ， 使创业者成 为 学 生所 敬 慕 的社 会角 色 。 通 过这 些 活 动培 养学 生 的创 业 心理 品质 ， 让学生了解创业者的成 长足迹 、 所需素质及个 性特征 ， 从 中总 结他 人 创 业 的 经验 和教 训 ， 学 到 比较 务 实 的知识 ， 为今后创业打下基础 。 创业 ， 是开创新事业 。 创业 者要具备强烈 的责任感和使命感 、 坚强的意志力和百折不 挠 的精神 、 敏锐的洞察力 、 敢为天下先 的冒险精神 、 勤于行 动 的精神 品质。为此 ， 创业课程应该培养学生对机会 的洞 察力 、 对风险的容忍力 、 对失败的适应力 ， 还有 自信 、 团队
程 的体验 。具体实施可采用角色扮演法 ， 教师将创业过程
学生教学信息员队伍的建设和管理研究
统计与管理二○一五·四社会经纬学生教学信息员队伍的建设和管理研究王 媛摘 要：学生教学信息员队伍是高校教学质量监控体系中的重要组成部分，在高校的教学管理中起着不可忽视的作用。
本文主要通过分析高校学生教学信息员队伍建设和管理中存在的问题，探讨加强教学信息员队伍建设和管理的措施，使其能更好地发挥作用，以促进教学质量的提高。
关键词：学生教学信息员 队伍建设 管理DOI：10.3969/j.issn.1674-537X.2015.04.076学生教学信息员队伍是主要从事教学第一线信息采集和反馈，及时反映教学动态，为加强教学管理、促进教学工作提供信息参考的学生质量监控组织，是体现以学生为本办学理念、保障学生利益的需要，是高等学校教学质量监控体系中不可缺少的一支重要力量。
因此，研究如何加强学生教学信息员队伍的建设和管理显得尤为重要。
一、高校学生教学信息员队伍建设和管理中存在的问题近年来，随着信息员队伍的不断发展和壮大，在日常工作中逐渐暴露出许多问题。
（一）师生缺乏对信息员工作的认识和了解教学信息员是一个新事物，发展还不够成熟，师生对它的了解不足，影响工作的顺利开展。
每年招募的学生信息员大多都是由指定的班级学习委员兼任，主动报名参加的只占少数，工作积极性不高。
多数学生不知道教学信息员队伍的存在，有问题也不知道去哪反映，因而错失了许多有价值的信息。
在信息反馈的过程中，部分教师和教学管理人员的支持和配合度不高，导致反馈渠道不够通畅，这些都直接、间接地影响了信息员的工作质量。
（二）学生信息员的素质有待提高由于学生信息员一般都在课余工作，管理模式比较松散，造成信息员的素质参差不齐，整体水平不高。
如：部分信息员的工作敏感性和沟通能力不强，不能发现和筛选出高质量的信息；部分信息员的表达和写作能力不过关，对问题的叙述过于简单抽象，为后期信息的编辑工作带来较大不便；少数信息员自身未能对其职责有深刻的领会和理解，不能主动去搜集信息，只是单纯地完成任务，影响信息的质量。
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浅谈高校学生教学信息员队伍建设
摘要:学生教学信息员队伍是高校教学质量监控的重要元素之一,在促进教学改革和提高教学质量的过程中起着重要作用。
本文结合江苏农林职业技术学院学生教学信息员的实际工作,论述了学生教学信息员的职能作用、素质要求及存在的问题,并提出了完善学生教学信息员制度的对策。
关键词:学生教学信息员教学质量改革对策
引言
教学质量监控是高校教学管理工作的重要职能之一,加强教学质量监控是搞好教学工作、提高教学质量,实现培养目标的关键和保证。
教学信息员是信息采集的一线队伍,为学院教学工作提供信息的组织,主要从事教学信息的收集与反馈。
因此,充分发挥他们在教学质量监控中的作用,抓好教学信息员队伍建设势在必行。
1 教学信息员的主要职能及作用
学生教学信息员是学校教学管理队伍的组成部分。
其主要职能包括对校风学风、教学管理、师资队伍建设等方面提出意见和建议;对任课教师的教学态度、教学水平、教学过程各环节提出意见和建议;收集并整理学生对教学管理制度、教学活动组织、教学质量控制、教学服务意识等方面的意见和建议。
江苏农林职业技术学院相关教学管理部门历来重视学生教学信息员的队伍建设和培养,经过长期的实践和相互学习,努力完善学生教学信息员的体制建设,并切实依托学生教学信息员队伍,紧扣教学管理,有效处理教师和学生、学校和学生、教师和学校等其他教学中存在的问题,促进了教学管理水平的提高。
不仅如此,结合学生对学校教学管理的观察力和见解,发挥信息员参与管理的主体作用,可以使教学管理者准确、快速地获取教学管理方面的意见和建议,促进教学管理水平的提高。
此外,实行信息员制度还可以及时、准确地了解学生的学习状况,教学管理部门随时将不良学风反馈到辅导员班主任处,结合这个信息源做到课堂、课外的全天候全方位对班级学生的了解,从而促进优良学风的形成。
2 信息员队伍建设及管理体制
2.1 信息员队伍的机构设置
我院学生信息员队伍的领导机构是院教务处督导室。
由教务处分管教学的副处长领导,系教学秘书和专职督导员共同管理,学生信息员队伍由系学习部长和各班信息员组成。
2.2 担任信息员的基本条件
(1)必须具有较强的责任心、良好的思想素质和道德修养。
(2)学
习态度端正、目的明确、成绩优秀。
(3)较强的组织管理和工作协调能力。
(4)具有奉献精神,能自愿牺牲一些课余时间,从事相关信息的收集和整理工作。
2.5 信息员的工作考核
由于一开始信息员的择取不能达到合格教学信息员的标准,所以,各教学管理部门结合日常教学信息的采集收取,以及教学信息员完成教学管理部门下达的任务情况等对教学信息员进行定期考核,优化信息员队伍,强化教学信息员业务素质。
3 学生教学信息员组织运行
3.1 工作开展
每周定期召开学生教学信息员会议。
会前,教学管理部门进行考勤并收集相关信息、表格,会上由教学管理部门领导和督导人员总结上周信息员会议精神,汇报问题解决情况,信息员可择取重要问题进行汇报。
通过工作会议总结前期工作,发现不足,相互交流经验,从而达到启发思维,开拓视野的效果。
3.2 信息渠道
教学管理部门公布办公电话及个人手机号,方便学生及时汇报情
况。
学习部长收集各学生信息员联系方式,汇总给上级部门,方便使用。
教学管理部门人员及各信息员做到不关机、不停机、换号及时通知,不影响教学信息的及时上传下达。
3.3 业务培训
3.3.1 个别指导
个别指导是由高年级的教学信息员帮带指导低年级或新任教学信息员。
个别指导能够提高培训的针对性,使受培训者清楚掌握培训进度,集中注意力适应工作要求。
3.3.2 开办讲座
开办讲座是教学信息员集体培训的主要形式,比较省时省力,培训效果也令人满意,学生也易于接受。
需要注意的是培训者要提前做好充分准备,提高培训技巧,否则就无法达到应有的效果。
4 学生教学信息员制度存在的问题
总的来说,信息员制度有利于高校的教风和学风建设,提高了教学管理水平,改善学习风气,达到了学校和学生“双赢”的效果。
但在信息员制度实施过程中也遇到如下一些问题。
4.1 教学管理者、教师和信息员顾虑太多
教学管理者担心部分信息员提供的教学信息不真实,以个人意见代替整体意见,或带有个人情绪,结果导致教学管理者以偏概全,否定信息员提供教学信息的真实性。
部分教师担心学生不懂教学方法和理论,不了解教学过程,对自己的评价仅凭主观意见而不科学,对信息员心存芥蒂。
部分信息员担心教师不能正确对待他们所提出的教学意见,使他们的学习成绩受影响,因而不敢大胆工作,不去反映教师教学中实际存在的问题。
4.2 信息员素质有待提高
信息员都是利用课余时间工作的,采用自愿参加、松散管理的模式,这就造成信息员的素质参差不齐,整体水平不高。
例如,少数信息员工作态度不认真,没有到同学中深入了解教学情况,应付这项工作,反馈信息三言两语,反馈信息的质量较差。
部分信息员写作能力和基本调研能力不过关,对教学信息报道的不够全面、深刻,给编辑工作带来了很大的麻烦,影响了工作效率。
5 提高学生教学信息员的素质能力
一年又一年,不管是学生还是老师,教学信息员这项工作越做越好,但每年还都要对新生教学信息员进行培养,因此,提高学生信息员素质能力是搞好该项工作的重中之重。
以下结合我院多年教学信息员队伍建设的实际工作,阐述学生教学信息员素质能力的培养情况。
5.1 加强思想政治素质和心理素质
教学信息员是高校学生干部的组成部分,是学校教学管理过程中的桥梁和纽带,是学风班风的建设者和管理者,必须具有较高的政治觉悟和思想品质,在日常工作中做到实事求是、乐于奉献、务实敬业、严于律己。
同时由于教学信息员工作任务重,要求他们具备稳定、乐观、向上的心态和顽强的意志协调好工作学习之间的矛盾。
5.2 强化领导能力和组织协调能力
教学信息员在开展各项工作中,需要协调同学之间、自己与各级管理部门之间的关系,这就要求教学信息员必须具有较强的组织管理和工作协调能力,特别是在收集同学的建议和意见以及组织学生评教评学的工作中,组织协调能力是充分调动学生积极性的前提条件。
总之,在“质量是发展的生命线”思想的指导下,加强教学信息员队伍建设,完善教学信息员培训机制,对于教学质量监控体系的完善和教学质量的提高以及教学信息员自身素质的增强均有重大意义。
参考文献
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