二年级下册数学图形的运动课件

折纸的方法 不止一种。
画的时候要注意：对折的 因为地身方子不没要画剪在断，那里是小 有折人痕身的体一连边接。的地方。
对折1次
想要剪出8个手拉手的小人，需要对 折几次？16个手拉手的小人呢？
对折2次
对折3次
看来要剪出16个手 拉手的小人，我们 对折5次就可以啦！
对折4次
1 下面第一行的图形是从对折后的纸上剪出的半边图形，展开后分 别会变成第二行中的哪一个？连一连。
根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画出图形 的一半，就会剪出相应个数的一模一样的图形（画的时候 要注意：对折的地方不要剪断）。
对折一次，可以剪出一个完整的图形；对折两次，可 以剪出两个完整的图形；对折三次，可以剪出四个完整的 图形.....（后一次的图形个数总是前一次的2倍）
1
快来看这些剪纸
2 拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法 展开后分别得到的图案。
剪法1得到图案（2），剪法2得到图案（1）。
3 下面哪幅图是通过对折的方法剪出来的？在那个图下面的（ ）里 画“√”。
√
√
4 按照下面的剪法，剪出来的是哪幅图？圈一圈。
5 右边的图案分别是从左边的哪张纸上剪下来的？连一连。
运用对称解决问题 下面的图形是从哪张纸对折剪下来的？画“√”。
（ ） （ √）
根据轴对称图形的特点， 只要在折好的纸上画出图 形的一半，就会剪出多个 一模一样的图形。
1 是轴对称图形的画“√”。
（）
（√ ） （√ ） （ ）
2 在括号里填上“平移”或“旋转”。
（旋转）
（平移）
（旋转）
（旋转）
（旋转）
（平移）
3 下面是轴对称图形的有（ ①②④ ）。
4 写出时针从12旋转到下面各个位置所经过的时间（12小时制）。
3时
5时
8时
5 观察下图，填上“平移”或“旋转”。
（平移）
（旋转）
（旋转）
（旋转）
（平移）
（旋转） （旋转）
6 看图填空。
（1） （2）
向 右平移了 格5。 向 上平移了 格4。
6 （3）将 向右平移3格，画出平移后的图形。
（4）下面（ B）的运动是平移。 A、大风车的运动 B、电梯的升降运动 C、方向盘的运动
（5）把一个长方形纸对折三次，沿着折痕所在的直线画出蝴蝶的一
半，把它沿边缘线剪下，能剪出（ C）只完整的蝴蝶。
A、1
B、2
C、4
2 判断题。
（1）拉开抽屉时的移动是平移现象。
（ ）√
（2）人在滑梯上运动是平移现象。
完整课件
直接使用1.通过练习，进一步 Nhomakorabea识轴对称图形，感受平移和旋转在日常生活中 的应用。
2.会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力。 3.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
【重点】感受图形自身蕴含的丰富的形态美。 【难点】引导学生发挥想象，打开思路进行创作。
轴对称图形及对称轴 画出轴对称图形的对称轴。
【重点】能够剪出连续的对称图案。 【难点】感受对折次数与图形个数的变化规律。
民间剪纸艺术
民间剪纸艺术
剪纸是我国历史悠久的 民间艺术！
民间剪纸艺术
这些剪纸中， 有一些是对称 的，你能找出 来吗？
你能剪出像右面这样手 拉手的4个小人吗？
每个小人都是 轴对称图形。
要剪出4个一样 的 小人就不能剪断。
轴对称图形：对折后能够 完全重合的图形。 对称轴：折痕所在的直线 叫对称轴。
平移 下面能通过平移得到的有哪些？
物体或图形沿直线运动， 而本身的方向、大小和形 状不发生改变时，这种运 动现象就是平移。
旋转 下面能通过旋转得到的有哪些？
物体绕着一个点或轴进行 圆周运动的现象就是旋转； 旋转前后，大小、形状不 发生改变。
7 帮助咕咕回家。
方法一：咕咕先向（右）走（ 5） 格，再向（下）走（ 4）格。
方法二：咕咕先向（下）走（ 4）格， 再向（右）走（ 5）格。
1 选择题。
（1）下列英文字母中，是轴对称图形的是（ B） A、S B、H C、P D、Q
（2）下列各种图形中，不是轴对称图形的是（ A）
（3）下面各图形中，（D）不能通过图①平移或旋转得到。
（ ）√
（3）钟面上的时针和分针的运动是旋转现象。 （ √）
（4）气垫船在水面上行驶，是旋转现象。
（ ）×
（5）电风扇的叶片转动属于平移现象。
（ ）×
（6）工人推着纸箱向前移动是平移现象。
（ ）√
3 你知道下面美丽的图案是由哪个图形变换来的吗？连一连。
4 看镜子，写字母和汉字。
你能剪出像右面这样手 拉手的4个小人吗？
先想一想1个小人怎样剪？
注意小人的身 体要画在有折 痕的一边哦！
你能剪出像右面这样手 拉手的4个小人吗？
我知道一个小人怎 么剪，怎样剪出4个 拉手的小人呢？
先剪两个试试。
对折两次可以剪 出两个小人。
如果再对折一次就 可以剪出4个小人了。
我是这样做的： 咦？剪出的怎么 是两个半人？
人教版 数学 二年级 下册
共计2课时
图形的运动（一）
第 3课时 折一折 剪一剪 第 4课时 巩固练习
完整课件
直接使用
1.通过观察剪纸艺术，感受图形中的对称、平移和旋转。 2.在探索剪纸方法的过程中，综合运用对称、平移和旋转等有关知识，
能化繁为简思考并解决问题，感受对折的次数与图形个数的变化规律； 培养空间的想象力，发展空间观念。 3.通过剪纸，感受其中蕴含的数学知识及数学美。
作品，真美呀！
你找到轴对称图形了吗？在轴
对称图形下面的 里画“√”。
√
2 下面哪个（ A ）可以剪出三个手拉手的好朋友?
3 在下面的四种剪法中，（ B ）可以剪出一棵完整的树。
4 下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。 （1）
4 （2）
5
(1)在得到的花边中，相邻的两个图案是什么关系？相间的两个图案 可以通过什么得到？
在得到的花边中，相邻的两个图案是对称 的；相间的两个图案可以通过平移获得。 (2)观察整条花边，左起和右起的三个图案各为一组，这两组图案有 什么关系？
在得到的花边中，这两组图案是对称的。
人教版 数学 二年级 下册
第 4课时 巩固练习
图形的运动（一）
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