中考政治专题复习 校园安全和网络安全

初三专题复习之——校园安全和网络安全

一、校园安全

1．材料一：福建南平实验小学惨案发生后，3月26日，苏州市公安局、苏州市教育局等多家部门发出紧急通知，要求在全市1000多所小学、幼儿园及周边地区加强安全保卫。根据安排“护校护园”行动从即日起开始，由交警、派出所民警、辅警、学校保安等组成的多警种人员，每天上岗时间为各学校上下学高峰时间。参与民警携带必备警用装备“护校”。

材料二：4月26日苏州工业园区教育局下发了《苏州工业园区学校上学、放学时段校园安全工作意见》，《意见》为确保校园安全，杜绝“南平事件”的发生，提出相关的措施：培训及演练：对保安和教师要每学期进行安全培训，对学生进行每学期一次以上的安全应急演练；家校配合：家长要确保学生交接过程中的安全；多方协调：学校要会同所在地交警、派出所、城管、社区等做好校园周边环境的综合治理工作……

（1）材料一中市公安局、市教育局等多家部门发出紧急通知进行“护校护园”体现了对未成年人的什么保护？

体现了社会保护和学校保护。

（2）苏州市各部门为什么要进行“护校护园”行动？苏州（国家）为什么高度重视校园安全建设？/为什么关心学校安全?

①未成年人年龄小，发展不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵害。

②未成年人是国家的希望、民族的未来。

③生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。

④未成年人的权益能否得到有效的保护，是考察一个国家人权水平的重要方面。

⑤学校教育阶段是未成年学生身心健康成长发育的关键时期，青少年的大部分时间都在学校里度过，校园的安全状况直接关系到青少年的健康成长。

（3）“护校护园”行动说明苏州市重视保护未成年人的哪项权利？请说明理由？

生命健康权。原因：见上（2）

（4）材料二《意见》是如何保护未成年人，使其健康成长的？（演绎）

未成年人健康成长需要家庭、学校、社会等给予特殊保护外，更需要自我依法保护。

①“对保安和教师要每学期进行安全培训”体现了学校保护；

②“家长要确保学生交接过程中的安全”体现了家庭保护；

③“学校要会同所在地交警、派出所、城管、社区等做好校园周边环境的综合治理工作”体现了社会保护；

④“对学生进行每学期一次以上的安全应急演练”体现了自我保护。

（5）初中生小王在报纸上看到了材料二中的意见后高兴地认为：“既然有家庭、社会和学校的保护，那我们就能健康成长了。”请谈谈对此观点的看法。（辨析）

此观点片面。未成年的健康成长，除了需要家庭、学校、社会等给予特殊保护外，更需要未成年人不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，在实际生活中，学会依法保护自己。

（6）材料中保护校园安全为什么需要学校会同所在地交警、派出所、城管、社区等一起做好校园周边环境的综合治理工作？/保护未成年人生命健康权为什么不仅是未成年人自己的事，而是需要通力合作？

保护未成年人的生命健康权利，不只是未成年人自己的事，也是家庭、学校、国家和社会的共同责任，只有社会各方面通力合作，相互配合，才能切实保护未成年人的合法权益。

（7）党和政府如此关注校园安全，体现了我们初三教材中的哪些知识？

①党的性质和宗旨：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表着中国最广大人民的根本利益，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨；

②国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。

③是社会主义的本质要求，社会主义的最终目标是实现全体人民共同富裕。

④科学发展观的核心是以人为本。

2．材料一：2010年3月23日，福建省南平市发生了一场特大凶杀案，一名持刀男子疯狂砍杀手无寸铁的小学生，造成8死5伤。死伤的孩子中，有多名面对持刀的凶手，没有逃跑，没有反抗，几乎没有避险自救的意识。

材料二：2010年4月3日，苏州沧浪少年宫请来90位小学生，在一个模拟的抢劫现场，对孩子进行自我保护训练。尽管活动之前老师已跟大家说了，所谓的打劫都是假的，但还是有八成以上的孩子表现得惊慌失措，甚至放声大哭。

材料三：我校根据苏州市和园区教育局精神，每学期对学生进行消防安全、防震抗灾紧急疏散演练。

（1）材料一说明了什么？上述材料给我们的重要启示是什么？

①说明了社会上侵害未成年人生命健康权的现象仍存在着，未成年人缺乏自我保护意识。

②启示：要增强自我保护意识和提高自我保护能力

（2）有同学认为“当我们受到侵害时，要学会保护自己，有权采用一切手段”，运用所学知识谈谈你对这一观点的看法。（辨析）/面对险情，未成年人如何依法进行自我保护？

①此观点片面。②依法进行自我保护，要求我们在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，一保护生命为第一原则。依法进行自我保护，要学会运用法律武器维护合法权益。③公民的权利与义务是一致的，但不得以自我保护为借口损害国家集体社会的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（3）材料三我校的做法说明了什么？

说明我校重视学生的生命健康权，对学生实施学校保护，力求增强学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力。

（4）未成年人如何保护自己的生命健康权？

①首先懂得生命的价值，理解父母养育之恩；②多学一些卫生保健知识，养成良好的生活习惯；③再次，杜绝不良嗜好；④最后，当遭遇险情，生命健康安全受到威胁时，要沉着，冷静，采取最佳的应对措施；⑤还要寻求家庭、学校、社会的通力合作。

（5）未成年人在关爱生命健康时应持的观念和原则？

既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康；以保护生命为第一原则，不得以自我保护为借口损害国家集体社会的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（6）材料一中这一男子的行为属于什么行为？判断的依据是什么？

犯罪

依据：男子疯狂砍杀手无寸铁的小学生，造成8死5伤具有严重的社会危害性。

（7）南平市中级人民法院对犯罪分子进行了刑罚处罚体现了法律的哪一特征？又体现了法律的什么作用？

法律由国家强制力保证实施；

体现了法律惩治违法犯罪的作用。