演讲与口才教案

演讲与口才教案

篇一：演讲与口才教案

辽宁职业学院

教案

教师姓名姜硕

教学部门

课程基本情况

第1 次课

篇二：演讲与口才教案

湖南都市职业学院

Hunan Urban Professional College

教案

系（部）：基础部课程名称：演讲与口才教学学期：2011—2011学年第一学期教学时数：38 课时授课班级：主讲教师：付云华

教案编写规范

教案是教师在钻研教材、了解学生、设计教学方法等前期工作的基础上，为实现教学大纲而精心设计的授课框架，

是教师为实现一定阶段预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学基本规律，对教学活动进行规划和安排，为传授每一知识点（群）的而制定的以课时为单位的教学实施方案。

一、教案编写的基本原则

（一）根据《教学计划》要求，紧扣教学大纲，切合教材、专业和学生实际。（二）理论联系实际，教学与实际职业工作过程相对接。

（三）以培养学生职业能力、创新精神为本位，以工作项目为导向。（四）教学目的明确，教学内容充实，重点、难点突出。（五）教学方法科学，教学过程合理、紧凑。二、教案构成

教案由封面、课程授课计划及进度安排、各教学单元（或专题）教案、教学后记等四部分构成。

三、教案格式及填写说明（一）教案封面系（部）：该课程教学任务所属的系（部）。课程名称：教学计划中该课程的名称。

教学学期：20××—20 ××学年第×学期。教学时数：教学计划中该课程的教学时数。授课班级：担任该课程教学任务的专业及班级。主讲教师：教师本人姓名。

（二）课程授课计划及课程授课进度安排

教师制定并经该课程教学任务所属的系（部）批准的学期授课计划。分为课程授课计划与课程授课进度安排两部分：

1、课程授课计划：课程名称，教学学期，授课班级，课程教学总时数、理论教学时数、实践教学时数，课程教学所对接的职业工作与其职业能力要求，教学目标，教学重点、难点及其突破方法。教学支撑环境与教学资源，主要教学方法与手段，学生学习成绩考核与评价办法等。

2、课程授课进度安排:分教学单元的教学进度安排。（三）教学单元（或专题）教案

教学内容：本教学单元授课的章节、内容。

授课班级：授课的年级、专业、班级。如同一内容在多个班级授课，应分别填写。教学时间：原则上以二课时为一教学单元。

教学内容所对接的职业工作与其职业能力要求：本单元教学内容所对接的职业工作，从事该职业工作应必备的职业能力。

教学目标：包括知识目标、能力目标和态度目标。

教学重点与难点：本教学单元的重点、难点及其突破方法。

教学支撑环境与教学资源：本教学单元的教学场地、仪器设备、网络要求，教具、图表、光盘、软件要求，教学参考资料。

主要教学方法与手段：讲授、演示、实验、讨论、案例分析、上机操作、仿真或现场

实训、教学辅助手段、师生互动等。

教学过程：本教学单元教学步骤安排，各教学步骤的时间分配、教学内容及方法。学生课外学习任务：学生课外学习任务、作业及要求。

教学小结;本单元教学任务完成情况，学生上课、完成学习任务、能力提高情况。（四）教学后记

该课程一学期的教学任务结束后，授课教师对本人本课程的教学情况进行总结，包括：教学任务完成情况，学生学习情况、职业能力掌握情况，教学内容重构及教学方法改进的意见，教案的改进和调整等。

四、编写教案的要求

1、每位教师（含兼职教师、外聘教师）所担任教学任务的每一门课程，都必须编写教案。

2、教师不同学期所授的同一门课程的教案，必须更新，积极吸收本专业最新科研成果，充分体现教学改革思想，培养学生创新精神，不断充实完善教学内容。

3、分教学单元（或专题）撰写教学教案。

4、开学前，教师应完成二个星期以上的教案；任一单元的教学单元教案，必须在上课的二个星期前完成。

4、每教学单元的教案不得少于3页（任教时间不满二年的教师不得少于5页）。

5、提倡教师用电脑编写及打印教案。

6、学期结束，教师的教案交该门课程教学任务所属系（部）归档，存入教师个人教学档案。

课程授课计划

课程授课进度安排

篇三：演讲与口才教案

《演讲与口才》教

主讲教师：郭亮亮

人文社科系中文教研室

2009－2010 年下期

案

教材：《演讲与口才》

授课对象：08

文秘

旅游管理（1）（2）09 课程教案

演讲与口才课程教案演讲与口才课程教案