企业在线培训平台演示教学
7天企业商学院搭建解决方案课件
产
酷学院建立服务群,
服
将企业负责人都拉入服务 群里,在试用中为企业提
务
供服务支持,解决企业试
和
用中遇到的问题
技术支持源自第三天 搭建商学院各个功能场景
沉淀和萃取企业内 部知识
搭建商学院各个功能场景
搭建企业 知识库
后台不同 权限设置
不同级别进行不同权限设置 有效管理员工
设置企业LOGO, 电脑和移 动端均可
THANKS
感谢观看
打造企业 专属商学 院
为下发考试项目做支撑
组建题库 建立试卷
制作证书 设置学分
考核通过获得证书和学分,激 发学习积极性
建立学习项 目课程包
为下发学习项目做支撑
快速分享知识共
享,加快知识和信息 的流动,让员工随时 随地能学习,查询企 业知识。
公司新员工入职时,
按照部门和岗位自动派 发培训,无需手动下发, 让企业省时省力,提升 培训的效率
学分管理激发员工学习积极性
✓ 完成学习和考试获得积分。 ✓ 积分排行榜激发员工学习积极性。 ✓ 学习,考试等拥有积分
第七天 酷学院为企业提供方案汇报支持
酷学院为企业提供方案汇报支持
一
二
帮助企业完成 酷学院平台测试报告
报告体现 测试过程中各个功能价值 数据真实反馈试用中的效果
一目了然看到测试结果
驾驶舱数据+员工档案馆
成绩测评后,自动收集数据,帮助培训经理统计和分析学习数据、总结经验、提升效率,为各业务部 门的人才盘点做数据的支撑。
证书管理---激发员工学习积极性
根据学习和考试设置奖励证书。 根据测验成绩,完成学习和考试,颁发正式
证书!
✓ 员工学习得到认可 ✓ 作为绩效评估 ✓ 多种多样证书,提供人才储备
泛雅平台使用培训课泛雅演示流程及相关说明
泛雅3.0新增特色功能说明
一、课程建设
通过编辑器、章节目录、模板选择、课程封面可快速制作一门课程,支持慕课、精品课、微课、视频公开课等形式的课程建设,既满足 实际教学的需要,同时可用于精品课程的申报。
二、强大的慕课纸编辑器
一、视频编辑:可以在任意时间点在线标注,无需物理剪切视频,即可实现任意视频段落在任意章节播放。可以在任意时间点插入单选 多选题,同时设定穿关规则。可以任意时间点插入和替换任意PPT。 二、无缝对接超星图书馆资源,并进行相关知识点的资源推送。 三、支持理科公式、大文件上传。。。。。。
访问日志功能: 查看全部用户的登录及活动流水记录
系统配置功能: 1.对系统内所有成员进行角色分配 2.对不同角色进行权限分配 3.切换当前学期
学期指向功能: 设置学期信息
尔雅选课管理功能: 整合尔雅选课功能:可以进行开放课 程和报名设置
谢谢
Thanks!
第一部分:教学门户
门户的导航是可以在后台动态管理的。
标配栏目: 公告通知 教学组织 课程总览 课程网站 资源中心 质量工程
质量工程
质量工程项目的建设主要包括 政策文件的传达,课程、专业 、教材与教学团队建设的线上 管理。可实现教研项目网上申 报、评审、立项与成果展示。 泛雅的质量工程有其独特优势 ,可将质量工程项目的管理与 超星资源紧密结合,随时随地 在线收集资料、管理资源、掌 握项目进度,实现真正意义的 质量工程项目一站式服务。
第一部分:教学门户 第二部分:课程建设 第三部分:教学互动 第四部分:学习空间与APP架构 第五部分:后台管理
第一部分:教学门户
首先打开泛雅网络教学平台,网址: 界面如下图所示:
用户在上图所示界面中,输入用户名和密码,系统自动跳转至已登录的界面,如下图所示: 用户名:通常是指老师的工号。 密码:用户登录系统的密码,初始密码为老师工号,用户可在系统中修改登录密码。 保持登录状态:若在此功能选项处于选中的状态,则会自动记录当前用户的用户名,下次登录 系统时不需要再次重复输入;反之,下次登录系统时需要重新输入用户名。
企业内部培训在线学习平台开发解决方案
企业内部培训在线学习平台开发解决方案第一章:项目背景与需求分析 (2)1.1 项目背景 (2)1.2 需求分析 (3)第二章:平台系统架构设计 (3)2.1 系统架构概述 (3)2.2 技术选型 (4)2.3 系统模块划分 (4)第三章:功能设计与实现 (5)3.1 用户管理 (5)3.2 课程管理 (5)3.3 学习进度管理 (6)第四章:界面设计与实现 (6)4.1 UI设计原则 (6)4.2 界面布局设计 (6)4.3 交互设计 (7)第五章:数据管理 (7)5.1 数据库设计 (7)5.2 数据存储与检索 (8)5.3 数据安全与备份 (8)第六章:平台安全性与稳定性 (8)6.1 安全性设计 (9)6.1.1 设计原则 (9)6.1.2 用户身份验证与授权 (9)6.1.3 数据安全 (9)6.2 系统稳定性保障 (9)6.2.1 系统架构设计 (9)6.2.2 系统监控与报警 (9)6.2.3 系统冗余设计 (10)6.3 网络安全防护 (10)6.3.1 防火墙与入侵检测 (10)6.3.2 网络隔离与访问控制 (10)6.3.3 安全漏洞防护 (10)6.3.4 安全培训与意识提升 (10)第七章:系统运维与维护 (10)7.1 运维体系设计 (10)7.2 故障处理 (11)7.3 系统升级与优化 (11)第八章:移动端适配与开发 (11)8.1 移动端需求分析 (11)8.2 移动端界面设计 (12)8.3 移动端功能实现 (13)第九章:系统测试与验收 (13)9.1 测试策略 (13)9.1.1 测试目标 (13)9.1.2 测试范围 (13)9.1.3 测试方法 (14)9.2 测试实施 (14)9.2.1 测试计划 (14)9.2.2 测试用例 (14)9.2.3 测试执行 (14)9.2.4 测试报告 (15)9.3 验收标准 (15)9.3.1 功能验收 (15)9.3.2 功能验收 (15)9.3.3 兼容性验收 (15)9.3.4 安全性验收 (15)第十章:项目实施与推广 (16)10.1 实施计划 (16)10.2 培训与支持 (16)10.3 项目评估与反馈 (16)第一章:项目背景与需求分析1.1 项目背景互联网技术的飞速发展,企业对于人才培养的需求日益增长。
企业培训在线学习平台构建和运营计划
企业培训在线学习平台构建和运营计划第1章项目背景与目标 (4)1.1 培训在线学习平台发展概述 (4)1.2 项目建设目标与意义 (4)1.3 项目实施范围与时间安排 (4)第2章市场需求与竞品分析 (5)2.1 市场需求调研 (5)2.2 竞品分析 (5)2.3 市场定位与目标用户群体 (6)第3章平台架构设计 (6)3.1 技术选型与架构 (6)3.1.1 技术选型 (6)3.1.2 架构设计 (7)3.2 功能模块设计 (7)3.3 数据库设计 (7)第4章课程内容与资源建设 (8)4.1 课程体系规划 (8)4.1.1 课程分类:根据企业发展战略和员工职位需求,将课程分为通用课程、专业课程、选修课程及定制课程四大类。
(8)4.1.2 课程层次:针对不同岗位、职级和经验水平的员工,设置初级、中级、高级等不同层次的课程,以满足员工个性化学习需求。
(8)4.1.3 课程更新:结合企业业务发展和行业动态,定期更新课程内容,保证课程的前瞻性和实用性。
(8)4.1.4 课程评估:建立课程评估机制,对课程质量、学习效果等方面进行评估,以便不断优化课程体系。
(8)4.2 课程内容开发 (8)4.2.1 需求调研:通过访谈、问卷调查等方式,了解企业员工的学习需求,为企业培训课程内容开发提供依据。
(8)4.2.2 课程设计:根据需求调研结果,设计课程大纲、教学目标、教学方法等,保证课程内容符合企业实际需求。
(8)4.2.3 内容制作:组织专业团队进行课程内容制作,包括课件设计、视频拍摄、动画制作等,提高课程质量和吸引力。
(8)4.2.4 课程审核:对制作完成的课程进行质量审核,保证课程内容符合企业文化和价值观,满足培训需求。
(8)4.3 教学资源整合 (8)4.3.1 内部资源:整合企业内部优质教学资源,如内部讲师、案例库、知识库等,提高培训的针对性和实用性。
(9)4.3.2 外部资源:与知名培训机构、高校、行业专家等合作,引入外部优质教学资源,丰富课程体系。
企业培训的方法有哪些
企业培训的方法有哪些
1. 班内教学:即传统的面对面培训课程,通过专家或讲师在课堂上讲授相关的知识和技能,将学员聚集在一起,共同学习。
2. 在线学习:通过网络平台提供电子化的教育资源,如在线课程、视频教程等,支持随时随地学习。
3. 基于案例的培训:通过实例、案例来进行教学,让学员在实践中感受和掌握知识和技能。
4. 实战训练:通过模拟真实场景、情境演练等方式,让学员在实际情境中练习所学知识和技能。
5. 任务驱动型培训:以任务为基础,将培训当作是为企业解决问题的一种方法,通过解决实际问题,达到培训的目的。
6. 相互学习:通过员工之间的交流和分享,来促进学习和知识的传播。
企业培训平台搭建及内容开发解决方案
企业培训平台搭建及内容开发解决方案第1章企业培训需求分析 (4)1.1 培训目标与战略规划 (4)1.1.1 培训目标 (4)1.1.2 战略规划 (5)1.2 员工能力现状评估 (5)1.2.1 专业技能评估 (5)1.2.2 团队协作能力评估 (5)1.2.3 创新能力评估 (5)1.2.4 综合素质评估 (5)1.3 培训需求调研方法 (5)1.3.1 问卷调查法 (5)1.3.2 面谈法 (6)1.3.3 工作分析法 (6)1.3.4 数据分析法 (6)1.3.5 外部调研法 (6)第2章培训平台选型与搭建 (6)2.1 培训平台功能需求分析 (6)2.1.1 课程管理功能 (6)2.1.2 用户管理功能 (6)2.1.3 学习进度跟踪 (6)2.1.4 互动交流功能 (6)2.1.5 考试与评估功能 (6)2.1.6 数据分析与报表 (7)2.2 市场主流培训平台选型 (7)2.2.1 商业软件 (7)2.2.2 开源软件 (7)2.2.3 在线学习平台 (7)2.2.4 定制开发 (7)2.3 培训平台搭建与实施 (7)2.3.1 确定培训平台架构 (7)2.3.2 系统部署与配置 (7)2.3.3 课程与内容开发 (7)2.3.4 员工培训与推广 (8)2.3.5 持续优化与升级 (8)第3章培训内容规划与设计 (8)3.1 培训内容分类与体系构建 (8)3.2 课程设置与教学目标 (8)3.3 培训内容表现形式 (9)第4章培训师资队伍建设 (9)4.1 培训师资选拔标准 (9)4.1.1 学历与专业背景:选拔具有相关领域专业学历背景的人员,具备一定的理论知识和实践经验。
(9)4.1.2 工作经验:具备丰富的行业经验,了解企业运营及管理特点,能将理论与实践相结合。
(9)4.1.3 教学能力:具备良好的表达、沟通和逻辑思维能力,能够运用现代教学方法和手段进行培训。
(10)4.1.4 职业素养:具备敬业精神、团队协作能力和持续学习意识,关注培训领域的发展动态。
企业培训平台解决方案
企业培训平台解决方案1. 引言在现代快速发展的商业环境下,企业面临的挑战越来越多。
为了保持竞争力,企业需要持续培养和提升员工的技能和知识。
传统的培训方式已经无法满足企业的需求,因此,越来越多的企业开始寻找一种高效、灵活的企业培训解决方案。
本文介绍了一种全面的企业培训平台解决方案,该方案将帮助企业提高培训效果、降低培训成本并提升员工满意度。
2. 企业培训平台的优势企业培训平台是一种结合了互联网技术和教育理论的创新解决方案。
相比传统的培训方式,企业培训平台具有以下优势:•快捷高效:通过企业培训平台,员工可以随时随地进行培训学习,无需受时间和地点的限制。
同时,培训内容可以根据个人的学习进度来安排,提高学习效率。
•个性化定制:企业培训平台可以根据企业实际需求,个性化定制培训内容和学习路径。
员工可以根据自身的能力和兴趣选择适合自己的培训课程,提高学习积极性。
•多媒体教学:企业培训平台支持多种学习方式,如文字、音频、视频等,丰富的教学资源可以提供更生动的学习体验,帮助员工更好地理解和掌握知识。
•知识管理:企业培训平台可以对培训课程和学习成果进行全面管理。
培训管理员可以随时查看员工的学习情况和成绩,及时调整培训计划,保证培训效果。
3. 解决方案的功能和特点3.1 学习管理•培训计划制定:企业培训平台提供灵活的培训计划制定功能,包括制定培训目标、确定培训内容和学习路径等。
管理员可以根据企业的需求和员工的实际情况设置相应的培训计划。
•学习资源管理:企业培训平台可以集中管理培训所需的各种学习资源,如教材、教案、习题集等。
管理员可以根据学习目标和培训计划上传和管理学习资源,方便员工学习和查阅。
•学习进度跟踪:企业培训平台能够实时跟踪员工的学习进度和成绩,管理员可以通过数据分析评估培训效果,并及时调整培训计划,提供针对性的帮助和指导。
3.2 讨论和互动•在线讨论:企业培训平台提供在线讨论功能,员工可以通过讨论区与其他学员和教师进行交流和讨论。
质量培训的在线学习平台建设与管理
质量培训的在线学习平台建设与管理在当今信息时代,互联网的发展为人们的学习提供了更为便利的途径。
在线学习平台作为一种新兴的学习方式,在质量培训领域也逐渐得到广泛应用。
如何建设和管理一个高效优质的在线学习平台,已经成为许多培训机构和企业需要思考的问题。
本文将探讨质量培训的在线学习平台建设与管理,并提出一些建议。
一、充分利用现有资源在线学习平台建设需要充分利用现有资源,在选择教学内容时可以考虑将已有的培训课件、视频资料等整合到平台上,避免重复劳动和资源浪费。
同时,还可以借助各类开源学习平台,如Moodle、Canvas等,来快速搭建一个基础平台,再根据实际需求进行定制化。
二、注重用户体验用户体验是在线学习平台成功与否的关键因素之一。
在建设过程中,应当以用户的需求为中心,设计简洁易用的界面,保证平台的稳定性和流畅性。
同时,还可以通过优化课程设置、增加互动功能等方式,提升用户参与度和学习积极性。
三、建立完善的课程体系一个优质的在线学习平台需要建立完善的课程体系,包括课程设置、课程规划、教学目标等方面。
在选择课程内容时,可以根据培训对象的需求和背景,结合行业趋势和技术发展,打造符合市场需求的培训课程,提高培训效果和学习成果。
四、开发多样化的学习资源在线学习平台的学习资源应当多样化,可以包括视频课程、在线直播、教学资料、互动讨论等形式。
通过多样化的学习资源,可以满足不同学习者的需求,提升教学的灵活性和多样性。
五、加强技术支持和保障在线学习平台建设需要加强技术支持和保障,确保平台的正常运行和故障排除。
可以建立专业的技术团队,负责平台的维护和更新,及时解决用户反馈的问题和bug,提供稳定可靠的技术支持。
六、建立学习评估体系为了评估学习效果和培训成果,可以建立完善的学习评估体系,包括考核方式、评估标准、学习反馈等环节。
通过定期的考核评估,可以了解学习者的学习情况和进展,及时调整教学内容和方式,提高培训效果和教学质量。
教育培训平台使用说明与演示
学习、练习、考试、打印学习证明
江苏省建筑安全与设备管理协会
(2)点击“第一步”进入课程学习中心
点击“建筑施工企业安全管理人员继续教育”课程包,进入课程列表
这里需要注意课程学习的时限
江苏省建筑安全与设备管理协会
(1)登录后进入“桌面”
(2)点击“第一步”进入企业报名界面
江苏省建筑安全与设备管理协会
(3)下载、编辑模板表格
点击“导入学员模板下载”,保存execl表格到电脑桌面 编辑execl表格
编辑表格,每个学员需要填写7个信息,截图中红星标识的信息为必填
江苏省建筑安全与设备管理协会
(4)导入表格
点击“导入学员用户”,选择编辑好的execl表格,导入后即可看到学员 信息。
此时学员的状态是“未交费”,主管部门审批后变成“已收费”状态后, 即可开通学员账号
江苏省建筑安全与设备管理协会
3、学员进入平台学习视频考试
江苏省建筑安全与设备管理协会
三、系统操作演示
1、打开教育培训平台
打开博爱建筑安全网()
点击首页左上角教育培训平台链接打开平台登陆界面
江苏省建筑安全与设备管理协会
2、企业账号进入平台管理人员信息
号,账号密码默认为企业的组织机构代码。
2、企业在平台中添加维护本单位的人员信息。 3、主管部门按人员向企业收费并确认开通学员账号。账号默认为学员 的身份证号,密码为身份证号的后6位数字。 4、学员在平台中依次学习视频、做练习、在线考试、打印学习证明 (也可由企业统一打印学习证明) 5、主管部门确认企业学员是否通过,给予资格证书延期。
“考试”菜单中进入考试与进入练习的步骤相同
22个直播平台全对比
有知识变现需求的 KOL、知识付费平台
高校
10
YY教育
互动网络教学平台
平台
/
教学培训/语言/考试 /中小学教育
11
喜马拉雅FM 听,见真知-以音频为媒介的知识付
费平台
平台
https:///
12
腾讯课堂
在线教育平台
工具+平台 https:///
中小学个性化学习
平台
/
在校中小学生
16
网易云课堂
在线实用技能平台
平台
https:///
教培机构、知识爱好 者
17 钉钉直播课堂
数字化工作,让工作更简单
工具
https:///
企业主
ห้องสมุดไป่ตู้18
保利威云直播
高校机构及在校学生
21
人人讲
讲课从未如此简单
平台
/home/ind 有变现需求的讲师
ex.html
KOL
22
爱学习在线
零延时的直播云平台
平台
https:///
小初高学生+教师 (仅服务合作机构)
产品优势
核心功能
4
希沃白板
为互动教学而生
平台+工具 /
有变现需求的KOL、 知识爱好者
K12机构
5
91速课
再小的个体也能成为互联网+时代的
平台
https:///
大师
教学机构、高校
6
多贝云
用技术变革教育-全场景教学解决方 工具+技术服务 /
案专家
在线教育/行业培训
7
千聊
专注于知识分享的平台
工具+平台 /
《培训平台建设》课件
培训平台可以帮助企业进行员工培训、技能提升和知识管理 ,同时也可以为个人提供在线学习机会,提高自身素质和竞 争力。
培训平台的类型与特点
• 类型:根据使用对象和目的的不同,培训平台可以分为企业 版和公众版。企业版主要面向企业或组织内部员工,公众版 则面向广大学习者。此外,根据平台的功能和特点,还可以 分为综合型、专业型、社区型等不同类型。
音视频技术的核心要素
音视频质量、传输速度和兼容性是音视频技术 的核心要素,它们为培训平台的音视频传输提 供了保障。
03
培训平台的功能模块
课程管理模块
课程库
提供多样化的课程资源,包括视频、音频 、图文等多种形式。
课程推荐
根据用户的浏览和搜索历史,推荐相关课 程,提高用户体验。
课程分类
根据不同的行业、领域对课程进行分类, 方便用户查找。
培训平台的发展趋势
01
在线化和移动化
随着互联网技术的不断发展,培训平台正朝着在线化和移动化的方向
发展,使得学习者可以随时随地访问学习资源,提高学习效率和便捷
性。
02
智能化和数据化
借助人工智能和大数据技术,培训平台可以实现智能化推荐课程和学
习计划,同时也可以对学习者的学习行为和数据进行实时监测和分析
技术之一。
云计算的类型
公有云、私有云和混合云是云计 算的三种主要类型,它们在安全 性、灵活性和成本方面各有优缺 点。
云计算的核心技术
虚拟化、自动化、标准化和模块化 是云计算的核心技术,它们为培训 平台的灵活扩展和高效运行提供03
大数据的概念
大数据是指数据量巨大、 复杂度高、处理速度快的 数据集合。
系统开发
按照方案设计,进 行系统开发,包括 前端界面开发、后 端业务逻辑开发等 。
现代企业在线培训平台建设的必要性及建议
在线培训平台是当前企业较为新颖的人才培养模式,这种培养模式的应运而生,引发了企业培训模式和学习方式的全面变革。
从统计数据情况来看,近年通过互联网学习知识的人数正在以每年300%的速度激增,而我国也有着60%以上的企业开始通过网络教育模式开展员工培训。
接下来,我们将着重分析现代企业在线培训平台建设的必要性,并根据时代发展的要求提出相应的建议,进而使企业在线培训平台的建设能够获取预期的经济效益和社会效益。
一、现代企业在线培训平台建设的优势分析在线培训平台能够为现代企业提供更具时效性的培训内容和更加丰富的培训渠道,能够满足不同层次企业在线培训的切实需求。
通过在线平台,能够将计算机学习、网络学习、虚拟教室以及数字化学习等多种培训方式进行高度整合,从而使培训内容能够通过互联网和企业内部网络进行传播,从而使现代企业培训的内容满足远距离学习的要求。
对于现代企业而言,E-Learning也就是在线培训已经成为了人力资源培训发展的大势所趋,能够通过互联网技术进行培训内容的实施,达成相应的培训目标,涵盖的培训范围较广,有着较强的交互作用,同时能够以更加开放的培训方式为培训人员提供更加良好的学习体验。
在线培训平台可以充分利用当前网络之中较为优质的教学资源,从而达到节省聘用教师费用,缓解现代企业教学资源分配不均等多种问题,从而使不同层次和不同需求的培训需求得到满足,进而提升培训投资的收益,推动企业更好更快的发展。
对于现代化企业而言,在信息化时代全面到来的前提之下,在线培训平台能够为其提供多种所需的教学模式,进而满足企业员工日益增长的学习需求,使员工能够满足当前自主学习,全员学习以及终身学习的基本目标。
推动在线培训平台的建设进程,建立网络化的教学模式,提升多种网络教学资源的共享效力是当前打造学习型企业的最佳方式,能够通过不断提升教学培训模式的多样化,促进培训质量与效率的不断提升以及不断完善和健全培训考核体系来达成现代企业的培训需求。
企业在线培训平台
企业在线培训平台平台简介企大网是由深圳企大信息技术有限公司创办的以互联网思维、以免费模式、颠覆传统企业培训的一个企业在线培训平台。
深圳企大信息技术有限公司是全球顶尖管理大师、学习型组织理论之父–彼得•圣吉先生与“国际CLM(Cloud Learning Management)云学习管理”理论创始人、美国西北大学弗兰克•莫汉教授在中国的战略合作伙伴,是一家致力于通过移动互联网、云计算和大数据技术,整合企业培训咨询产业链中专家、学者、讲师、机构、企业用户和企业学员等各方资源的互联网企业。
平台优势1.基于企业培训针对培训前、中、后不同时期,设计了完备的学习中心、课程中心、考试中心和报表中心等模块,全面优化培训流程和管控学习效果。
2.基于企业特性考虑了不同行业、不同规模的类型企业,满足企业发展不同阶段需求。
3.基于职业发展充分考虑员工成长需求并架构课程体系,满足员工整个职业生涯的学习需要。
4.基于岗位技能考虑了不同部门、不同岗位的员工技能的差异化,满足每一位员工的学习需要。
平台结构企大网,由“企大CLM云学习管理系统”、“企大名师在线经纪”、“企大在线商城”和“培训圈”组成,四大产品环环相扣,打通企业培训产业链,使企业培训资源得到最优化整合和最大化分享,为企业员工、讲师、培训/咨询机构等多方提供一站式服务和解决方案。
企大网创造性地构建起企业在线培训大平台,这不仅是对传统企业培训的颠覆,更是对未来企业培训产业发展的全新诠释。
企大CLM云学习管理系统企大CLM简介企大CLM云学习管理系统是企大网核心产品,是彼得•圣吉“学习型组织”理论与弗兰克•莫汉“国际CLM”理论在中国的最佳实践成果,专注于为企业提供在线培训资源和培训管理服务。
包括云学习课程和学习管理两部分内容,是员工自我学习提升、领导考核培训效果、企业实现全员培训的必备工具。
企大CLM特点企大CLM云学习管理系统有效解决企业学习培训四大难题:培训组织难、普及人群窄、学习资源少、效果跟踪难:A、解决培训组织难:传统的面授培训需要学员脱岗在规定的时间、规定的地方集中学习,针对基层培训极易影响日常工作;同时,针对一批批新员工,单独培训会造成培训工作重复大、负担重;集中培训又会造成时机延误,不能在第一时间宣导企业文化。
直播教学有哪些平台
直播教学有哪些平台
直播教学有如下平台可以选择:
1、腾讯课堂。
是腾讯推出的专业在线教育平台,聚合大量优质教育
机构和名师,下设职业培训、公务员考试等众多在线学习精品课程,打造老师在线上课教学、学生及时互动学习的课堂。
2、云朵课堂APP是北京昱新科技有限公司在2016年发布的一款与云朵课堂同名教学类APP,为教育机构、企业、老师和个人提供包括直播、录播、学员管理等功能的在线视频教学软件。
3、好视通。
是深圳市华视瑞通信息技术有限公司旗下,视频会议产
品的注册商标。
产品专注于互联网,3G移动互联网的商务会议,协
同办公领域,致力以软件即服务的形式为中国的企业提供国际标准的多媒体通讯服务。
扩展资料:
随着网络t的飞速发展,网上现场直播已经从实验阶段走向了实用阶段。
各式各样的社会活动都可以借助网上现场直播方式传遍全世界,如新闻发布会、体育比赛、商贸展览、商业宣传、远程会议、远程看护、开学开业典礼、校友聚会、周年庆典、结婚庆典等等。
最近为贯彻国家建立“三网融合”,网络电视直播在广电业大力兴起,各广播电视台、新闻媒体都逐步开始建立自己的网络电视直播系统。
根据当前网络电视直播系统的发展情况,提出了一套具有针对性的网络电视直播解决方案,该方案依托于深厚的技术服务保障为客户提供
多样化的功能及个性化服务。
参考资料:网络视频直播系统-百度百科。
企业线上培训平台开发计划
企业线上培训平台开发计划一、项目背景随着互联网的快速发展,人们的学习方式也逐渐向线上转变。
尤其是在企业内部培训方面,传统的面对面培训已经不能满足企业对于培训的需求。
因此,开发一款适合企业内部使用的线上培训平台显得尤为重要。
该平台将会为企业员工提供可以随时随地进行学习的便利,并能够在一定程度上提高培训效率,节约培训成本。
二、项目目标1. 提高企业培训的效率:通过线上培训平台,员工可以在休息时间、工作间隙等自由时间进行学习,不会影响正常工作时间,提高了学习的自由度,增加了学习的积极性。
2. 降低企业培训成本:传统的培训费用包括师资、场地、材料、餐饮等费用,线上培训可以节省大量的成本。
3. 提供丰富的学习内容:线上培训平台可以提供多种多样的学习资源,例如文字、视频、音频等形式,丰富学习内容,满足员工的不同学习需求。
三、项目内容1. 平台搭建:使用云端服务器搭建线上培训平台,优化平台的性能和用户体验。
2. 学习资源整合:整合各种学习资源,包括文字、图片、视频、音频等多样化形式的资源,以满足员工不同的学习需求。
3. 课程设置:根据企业的实际需求,设置相关课程,包括专业技能培训、管理培训、新员工入职培训等不同类型的课程。
4. 用户管理:针对企业员工进行用户管理,包括注册、登录、权限管理等功能。
5. 学习评估:设置学习评估机制,可以通过在线测试、考试等形式对员工的学习情况进行评估。
6. 进度跟踪:员工学习课程的进度可以进行跟踪和监控,及时发现学习情况,提供针对性的帮助。
7. 学习社区:建立学习社区,员工可以通过线上交流平台进行学习交流,互相学习、互帮互助。
8. 数据分析:平台可以统计和分析员工的学习数据,为企业提供决策支持。
四、技术架构1. 前端技术:使用HTML5、CSS3、JavaScript等技术进行网页开发,以适应不同终端设备的访问。
2. 后端技术:使用Java、Python等后端开发技术,搭建平台的后台系统。
企业培训线上线下混合学习模式
企业培训线上线下混合学习模式一、企业培训混合学习模式概述随着信息技术的飞速发展,企业培训模式也在经历着变革。
混合学习模式,即结合线上和线下学习的方式,已成为企业培训的新趋势。
这种模式不仅能够充分利用现代信息技术的优势,还能够根据员工的学习习惯和企业的实际需求,提供更加灵活和个性化的学习体验。
1.1 混合学习模式的核心理念混合学习模式的核心理念在于整合线上与线下学习资源,通过线上学习平台的便捷性和线下互动教学的深度性,实现知识与技能的高效传递。
这种模式强调学习的自主性、互动性和实践性,旨在提高员工的学习动力和培训效果。
1.2 混合学习模式的应用优势混合学习模式的应用优势主要体现在以下几个方面:- 灵活性:员工可以根据自己的时间安排选择线上学习,不受时间和地点的限制。
- 个性化:线上学习平台可以根据员工的学习进度和能力提供个性化的学习资源和路径。
- 实践性:线下教学可以提供实际操作和模拟演练的机会,增强学习的实践性和应用性。
- 互动性:线上线下结合可以增加员工之间的交流和互动,促进知识的共享和思维的碰撞。
二、混合学习模式的实施策略实施混合学习模式需要企业从多个角度进行策略规划和资源整合,以确保培训的有效性和高效性。
2.1 学习平台的搭建与优化企业需要搭建一个稳定、易用的线上学习平台,集成课程资源、学习管理系统、互动交流区等功能模块。
平台的设计应考虑用户体验,确保操作简便、界面友好。
2.2 课程内容的开发与更新课程内容是混合学习模式的核心,企业需要根据员工的岗位需求和职业发展路径,开发系统化的课程体系。
同时,课程内容应保持更新,反映行业的最新动态和技术发展。
2.3 教学方法的创新与应用混合学习模式下,教学方法的创新尤为重要。
企业可以采用案例教学、翻转课堂、模拟演练等多种教学方法,提高学习的趣味性和实效性。
2.4 学习效果的评估与反馈企业需要建立一套科学的学习效果评估体系,通过在线测试、问卷调查、绩效考核等方式,对员工的学习效果进行评估,并根据反馈进行课程和教学方法的调整。
教育培训机构线上课程企业微信平台介绍与操作
艺直升出品主题五:10大品质免费线上课程平台第一节:企业微信平台介绍艺直升出品关键要点企业微信平台优势介绍企业微信平台适用分析企业微信平台操作说明第一节:企业微信平台介绍一、企业微信1.适用场景:线上直播教学,1V1课,小班课,艺术理论基础课,亲子课2.适用学科:音乐、基础理论、K12、素质教育、公开课、语言培训、职业教育、企业培训、幼教早教、艺术兴趣、IT 培训等艺直升出品第一节:企业微信平台介绍一、企业微信3.优势:①免费直播,群聊形式,语音直播,门槛低,教师可随时随地直播授课,保存录像,课件投放。
①操作简单,老师无需准备电脑、摄像头、麦克风打开手机即可直播②受众面广,发起直播后分享至学生群/家长群就能收看,无需下载其它APP艺直升出品第一节:企业微信平台介绍一、企业微信4.操作说明:1.学校/机构注册①学校/机构管理员去企业微信官网下载软件,注册并填写资料认证②学校/企业注册管理员批量导入教师通讯录艺直升出品第一节:企业微信平台介绍第一节:企业微信平台介绍艺直升出品一、企业微信4.操作说明:2.教师和家长加入①教师下载企业微信,自动认领班级②教师分享二维码至家长微信,家长微信扫描进入班级第一节:企业微信平台介绍艺直升出品一、企业微信4.操作说明:3.启用直播①在聊天框发起点击【群直播】按键,一键发起在线教学,电脑端还可投屏课件PPT(电脑端在聊天中,截图的按钮旁边有个「Live」按钮,点击就可以直接发起群直播,里面可以投屏演示)②学生在微信上即可观看直播、互动、课后回放第一节:企业微信平台介绍艺直升出品艺直升出品主题五:10大品质免费线上课程平台第一节:企业微信平台介绍。
基于交互式云直播的邮政企业在线培训模式与应用研究
基于交互式云直播的邮政企业在线培训模式与应用研究
王颖;宁福旺;赵李东;许志坤
【期刊名称】《邮政研究》
【年(卷),期】2024(40)2
【摘要】分析了当前企业培训直播的发展现状,并以邮政企业云直播培训应用为实践案例,研究了邮政企业教育培训云直播平台体系、应用模式、实践案例等,研究成果对推动邮政系统内直播培训业务发展有重要意义,对于行业其他企业开展直播培训研究和应用具有重要参考价值。
【总页数】7页(P70-76)
【作者】王颖;宁福旺;赵李东;许志坤
【作者单位】石家庄邮电职业技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】F61
【相关文献】
1.基于"学堂云+雨课堂+直播课堂"的在线翻转课堂教学模式设计与实施
2.基于在线学习习惯的企业直播培训模式与应用探究
3.基于钉钉直播+云班课的交互式线上教学模式研究
4.后疫情时代基于直播平台的企业培训模式应用研究
5.基于钉钉直播+云班课的在线教学模式构建及研究
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企业在线培训平台企业在线培训平台平台简介企大网是由深圳企大信息技术有限公司创办的以互联网思维、以免费模式、颠覆传统企业培训的一个企业在线培训平台。
深圳企大信息技术有限公司是全球顶尖管理大师、学习型组织理论之父–彼得•圣吉先生与“国际CLM (Cloud Learning Management)云学习管理”理论创始人、美国西北大学弗兰克•莫汉教授在中国的战略合作伙伴,是一家致力于通过移动互联网、云计算和大数据技术,整合企业培训咨询产业链中专家、学者、讲师、机构、企业用户和企业学员等各方资源的互联网企业。
平台优势1.基于企业培训针对培训前、中、后不同时期,设计了完备的学习中心、课程中心、考试中心和报表中心等模块,全面优化培训流程和管控学习效果。
2.基于企业特性考虑了不同行业、不同规模的类型企业,满足企业发展不同阶段需求。
3.基于职业发展充分考虑员工成长需求并架构课程体系,满足员工整个职业生涯的学习需要。
4.基于岗位技能考虑了不同部门、不同岗位的员工技能的差异化,满足每一位员工的学习需要。
平台结构企大网,由“企大CLM云学习管理系统”、“企大名师在线经纪”、“企大在线商城”和“培训圈”组成,四大产品环环相扣,打通企业培训产业链,使企业培训资源得到最优化整合和最大化分享,为企业员工、讲师、培训/咨询机构等多方提供一站式服务和解决方案。
企大网创造性地构建起企业在线培训大平台,这不仅是对传统企业培训的颠覆,更是对未来企业培训产业发展的全新诠释。
企大CLM云学习管理系统企大CLM简介企大CLM云学习管理系统是企大网核心产品,是彼得•圣吉“学习型组织”理论与弗兰克•莫汉“国际CLM”理论在中国的最佳实践成果,专注于为企业提供在线培训资源和培训管理服务。
包括云学习课程和学习管理两部分内容,是员工自我学习提升、领导考核培训效果、企业实现全员培训的必备工具。
企大CLM特点企大CLM云学习管理系统有效解决企业学习培训四大难题:培训组织难、普及人群窄、学习资源少、效果跟踪难:A、解决培训组织难:传统的面授培训需要学员脱岗在规定的时间、规定的地方集中学习,针对基层培训极易影响日常工作;同时,针对一批批新员工,单独培训会造成培训工作重复大、负担重;集中培训又会造成时机延误,不能在第一时间宣导企业文化。
B、解决普及人群窄:传统的面授培训费用高,只能覆盖到中高层管理人员,导致中基层员工没有充分的机会学习提升,成为企业发展的瓶颈;培训效果的短期效应和受训人群的不全面,造成员工不断抱怨,人才流失严重,无法创建自有的人才培养体系。
C、解决学习资源少:传统的面授培训采用一对多的形式,难以满足不同岗位的需求和不同学员的个性化需求,不能与员工实际需求和兴趣相匹配,造成了学习的被动和短期效应。
D、解决效果跟踪难:传统的面授培训只能从课题气氛层面评估培训效果,不能检视学员是否掌握课程内容,难以跟踪考核,更无法重复学习巩固,培训效果难以在实践中得以运用。
企大CLM价值一站式解决企业培训众多难题企业组织收益:低成本快速建立专属的企业大学A、海量课程:企大自身拥有近万门免费课程,覆盖全行业、300个专业课程,满足每个岗位员工技能提升需求。
B、全员学习:打造分部和总部沟通的渠道,建立起全员学习的良好氛围,增加员工归属感;重点是解决中基层员工的知识类和技能类的培训难题。
C、超低成本:低成本、高效率,用传统培训成本的1/3,创建自己专属的企业大学,收获5倍于从前的培训效果,以云技术成就极高性价比。
D、知识管理系统:可以自由上传管理企业私有课程,构建企业知识管理系统。
培训管理员收益:四大管理中心,培训效果可控A、组织迅速:通过在线学习解决工作与培训时间冲突,解决人员分散、跨地域培训组织困难的难题。
B、快速排课:内置智能自测、智能排课和学习计划等多种排课方式,快速进行不同岗位课程安排难题。
C、跟踪有据:学习过程全跟踪,学习时长、学习内容、学习排名等一目了然,随时跟踪督促所有学员学习过程。
D、成果可控:通过培训效果调查、在线考试、成绩报表随时检验学习成果,有效检视培训效果。
学员收益:随时随地、随需随兴学习A、随时随地:自由选择PC端、手机端和PAD设备实现随时随地学习,有效利用碎片时间,工作、学习两不误。
B、随需而学:解决岗位技能和工作疑惑,根据学习兴趣和职业发展,随兴学习和与同事互动交流。
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企大名师在线经纪名师在线简介企大名师在线经纪是讲师推广自我、机构采购讲师的免费在线讲师经纪平台。
旨在帮助讲师解决品牌策划、课程推广、课程研发、课时排期等难题;帮助培训机构解决寻找讲师、寻找课程和系统培训匮乏等难题,实现讲师与培训机构的双赢。
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名师在线特点资料管理——讲师随时上传和管理个人资料,并向机构无保留展示自身信息,真诚相待产品管理——讲师随时上传自有课件并进行展示,培训机构可及时浏览与深入了解档期管理——讲师自主选择个人档期安排,供机构预定讲师讲课时间、地点,轻松掌握课程档期订单管理——讲师随时查看机构所下订单,并可选择接受或取消操作,随时随地掌上管理订单采购下单——机构可对讲师课件下单或预定讲师时间,实时掌握讲师档期名师在线价值:快速提升讲师个人价值于讲师而言——形成个人品牌:通过企大网,讲师风采不仅得到全面展示,还可精准地推介给培训/咨询机构,快速提升个人品牌享受版权保护:对讲师自主开发的新课,企大名师在线经纪将实行版权保护优质客户资源:凭借企大网强有力的线上和线下推广活动,以及海量活跃用户的大数据支持,讲师课程交易收益将不断提升有序安排档期:摆脱疲于奔命的工作节奏,合理安排自己的讲课时间迅速提升收益:凭借企大网强有力的推广平台,提高自制课件和讲课课时的销量与收益于机构而言——便捷寻找讲师:免费为培训/咨询机构解决讲师甄别、讲师培养和讲师采购难题,通过“快、准、狠”地抢占最优资源,提升机构产品竞争力便捷课程采购:轻松实现内训课、公开课搜索和下单,课程设计和采购一次完成便捷档期预约:实现不同地域、不同专业的讲师预约,培训服务的轻松自在企大在线商城企大在线商城简介企大在线商城是企业用户、培训机构和讲师多方线上推广和产品交易平台。
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培训圈-记者版培训圈-记者版简介:培训圈-记者版客户端是企大为教育培训行业人士打造的新闻发布平台,集文字、图片、于一身,通过认证的教育从业者可以随时随地发布信息,分享生活和行业资讯,打造自身品牌。
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企大品牌企大形象代言人—窦文涛窦文涛先生以3.3亿人民币的品牌价值名列2008年度【中国最具价值主持人】排行榜第二位,现主持著名谈话节目《锵锵三人行》、《文涛拍案》等节目,以睿智、幽默、个性、阅历等众多魅力深受广大观众的喜爱。
窦文涛先生具有强烈的爱国主义情怀和民族责任感,首次代言便义无反顾选择了企大网,这是对企大网的信任,更是对中华民族复兴的一种抱负和期望。
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