终身学习是新世纪的生存概念活到老学到老就是终身
浅谈教师的终身学习
浅谈教师的终身学习作者：郭梅来源：《读写算》2014年第13期21世纪，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是新世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是教育发展的需求。
教师是人类永恒的职业，但新时代对教师的要求越来越高，教师良好的素质并非学校教育、继续教育才能获得。
一、终身学习的意义终身学习，讲的是人一生都要学习。
从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。
这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。
人类从之日起，学习就诞生成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。
不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会；不学习，人类就不可能有今天达到的一切进步。
学习的作用又不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。
正是基于这样的认识，人们始终把学习当作一个永恒的主题，反复强调学习的重要意义，不断探索学习的科学方法。
终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
1、提高学历教育部明确要求，中小学教师要按期轮训。
教师通过脱产进修、函授、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要，也是自我发展的需要。
现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。
即使是学历合格又称职的教师，包括优秀教师也有一个不断提高和精益求精的终身教育过程。
终身教育使教师从自然成长状态变为自觉提高过程。
2、提高政治思想素质“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚定共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观；“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。
严谨笃学,与时俱进,争做新时期的教育践行者
严谨笃学，与时俱进，争做新时期的教育践行者近期我参与了学校组织的培训，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。
无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。
教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
3、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。
每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。
它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。
教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。
学习《知识转化的金字塔模型》心得体会
学习《知识转化的金字塔模型》心得体会学习金字塔学习法心得体会（陈慧玲）美国学者埃德加.戴尔（Edgar Dale）1946年提出了“学习金字塔”（Cone of Learning）的理论。
金字塔的内容主要包括：第一种：“听讲”，最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5％。
第二种：通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10％。
第三种：用“声音、图片”的方式学习，可以达到20％。
第四种：是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30％。
第五种：“小组讨论”，可以记住50％的内容。
第六种：“做中学”或“实际演练”，可以达到75％。
第七种：是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90％的学习内容。
从中我们可以看出学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
主动学习应该是课堂学习的主旋律。
如果我们的课堂照本宣科、单向灌输是主流，老师带张嘴，学生带双耳朵，一堂课效率是很低的，纯属浪费学生的时间。
学生学得轻松，一定要提高学习的效率。
像英语科，要学生们充分利用自己的全部感官，通过体验式的学习，给孩子们留下“刻骨铭心”的记忆，激发起孩子们的好奇心和探究欲，会利用各种方式，读书，看视频等，继续关注和探究所学知识，实现由“知”到“行”的转变。
这种“我要学”的主动学习才是最有效率的学习。
因此，教师要学会调整甚至改变教学方式和角色，充分尊重学生在学习活动中的主体地位。
引导学生自觉地参加合作学习，学生要努力转变学习方法，要由被动听转到主动学，要多种器官综合使用，要耳、眼、脑、口、手并用。
在教学中，要大力提倡小组合作学习，在参与中掌握知识，生成能力，从而真正实现了从知识到能力的转化，更使学生们真正将老师传授的知识记得多，记得准，记得牢。
让学生在合作探究学习中展示自我，体验成功，从而提升学习兴趣，这样我们的课堂教学就会变得高效，学生的学习也会变得高效，从而培养了学生的能力，提高了学生素质，为学生的终生发展奠定了坚实的基础作为英语老师要转变教学观念，少在课堂上讲“大道理”。
终身学习是21世纪的生存概念
终身学习是21世纪的生存概念，是各行各业自身发展和适应职业的必由之路。
我们公路客运行业作为服务行业的一种,也要做到与时俱进,新的观念、新的知识都有助于提高专业服务素质以及业务能力，因此作为公路客运行业的每一个员工都应该在不断的学习中来提高自己，终身学习才是唯一的途径。
一、终身学习的含义1994年在意大利举行了“首届世纪终身学习会议”，提出了终身学习是二十一世纪的生存概念。
终身教育的理念被越来越多的人接受，终身学习成为时尚。
现代教育思想达到共识：终身教育是“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，包括“教育的一切方面”；终身教育贯穿于整个人生，是人自发地、主动的、持续的教育过程；突破时间、空间的限制，涉及人的思想、智能、个性和职业等方面的内容。
处于现代社会中的人，学习是不能一次性完成的，终身学习观点激励人们从生到死坚持终身学习自己教育自己。
二、终身学习的意义“知识就是力量”，知识才是财富。
我们从小就开始接受教育，学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。
人在大学获得的知识只占一生所需知识的很少部分，很多知识要在学校后教育中获得。
我们不能固守原有的那点知识而企望它管用一生。
当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。
中国加入WTO以来，外语、经济、法律、电脑信息技术等专业日益火暴，要求学习和更新专业知识的人越来越多。
江泽民主席说过：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。
学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识，知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。
专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。
21 世纪是“知识爆炸”的时代，知识老化加速，职工更替频繁，社会变化急剧，任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识，而需要终身学习。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。
活到老学到老所蕴含的教育思想是
活到老学到老所蕴含的教育思想是
活到老学到老所蕴含的教育思想是：终身教育。
终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。
提出者保罗·朗格朗，被称为“终身教育之父”。
俗语体现“活到老学到老”。
每个人都需要终身学习，活到老学到老。
终身学习是一种生活和学习的态度，是我们每个人都应该养成的学习习惯。
1、活到老学到老是一个汉语词汇，意思就是年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。
2、首先，终身学习可以提高我们自身的学习效率和能力。
学习就像滚雪球一样，新知识是以旧知识为基础的，我们所学越多，新旧知识之间的联系也就会越多。
新旧知识的联系不断增多后，我们的学习效率和能力，也就会逐渐变强。
3、其次，终身学习可以提升我们各方面的竞争力。
长时间的不学习新东西，你很可能一下子就被拥有新想法的人给超越了。
所以,多阅读、多拓展眼界，才有可能提高自己知识和思维的高度，并提升自己各方面的竞争力。
4、再者，终身学习可以不断改变、优化我们的大脑，增强智力水平。
科学研究发现，人类智力并非一成不变，我们可以通过增加大脑中的神经连接提升智力水平。
活到老学到老终身学习作文6篇
活到老学到老终身学习作文6篇活到老学到老终身学习作文【篇1】随着祖国日新月异的变化，新时代也在改变。
我们要追逐上新时代的梦想，今天，我就让奶奶体验体验改变后的中国:教奶奶点外卖。
前段时间，妈妈给奶奶买了一部智能手机。
周末的一天，为了让奶奶体验现在科技的发达与方便，我心血来潮教奶奶用手机点外卖。
奶奶皱着眉头对我说:“这手机是好,问题是我不会用呀!”我自告奋勇对奶奶说:“奶奶,你放心吧,我会手把手教你的。
”说完我拿起手机，手把手教奶奶操作。
开始，奶奶犯愁了：“我怕把手机按坏掉。
”“奶奶，按不坏的。
”我们就在安装设备搜索条找到了点餐平台“饿了么”，点击“获取”后“安装”。
几秒钟后，手机界面上出现了“饿了么”标识，接着我教奶奶注册会员，先输入手机号和密码，会员就注册成功了。
然后，我让奶奶自己点开“饿了么”平台，在“美食”条索里，出现很多好吃的。
奶奶拿着手机乐呵呵地说:“这小小的盒子,竟然有如此的功能,真神奇。
”我和奶奶点了两份拉面，放到购物车里。
“奶奶，您打算怎么支付呢？”“微信吧。
”随后，奶奶轻轻一点，下单成功。
半个小时后，拉面终于送到了。
听见奶奶开心地说：“社会在进步，科技发展飞速。
我们老人家也要追着时代的脚步，活到老学到老。
”是呀，现在的祖国发生了翻天覆地的变化。
新科技满足了我们的需求，提供了便利。
中国的科技必定会驶入一个宽广的新天地！活到老学到老终身学习作文【篇2】鸟儿清脆的啼鸣，花儿美丽的绽放，淡淡泥土的芬芳，乐器美妙的演奏……都令我为之陶醉。
有这样一个人，他瘦高的个子，拥有和蔼的笑容，岁月在皮肤上留下痕迹。
他拥有智慧的头脑和永不停息吸取知识的精神。
他就是我的姥爷。
从小我就知道，姥爷是个名副其实的知识分子。
他对家禽和牲畜都很了解。
姥爷年轻时，是外地一个很大的养鸡场的厂长。
你可别小瞧了这工作，仅仅孵化一只小鸡就需要21天，姥爷要不分昼夜的守候在那。
小时候，我总以为姥爷什么都懂，神通广大，定会七十二变，当然是童言无忌。
全民终身学习周主题活动总结2023年7篇
全民终身学习周主题活动总结2023年7篇全民终身学习周主题活动总结精选篇1进一步推进教育规划纲要的实施，根据教育部办公厅《关于举办全民终身学习活动周的通知》(教职成厅函〔〕33号)和省教育厅、鹤岗市教育局《关于举办鹤岗市20全民终身学习活动周的通知》要求，坚持以人为本，自主开展的原那么，大力营造“全民学习、终身学习〞的浓厚的学习气氛，以倡导终身学习、不断提高全体师生综合素质和文明程度为目标，树立终身学习意识。
同时积极营造和谐、健康充满书香气氛的校园环境，逐步构建共享教育资源的全民教育模式，促进全体教职工养成终身学习的行为习惯，努力创立“学习型活动中心〞。
根据我中心的实际情况制定活动方案如下：一、活动主题：推动全民终身学习建设学习型中心二、活动时间：2023年9月20-27日三、活动内容：紧紧围绕20__年“学习周〞活动主题，组织开展政策法规、公民道德、师德师风教育、教师读书成果汇报、家长读书活动座谈会等主题突出、特色鲜明、内容丰富、形式多样的教育培训和学习活动，提升全体教职工素养，丰富群众文化生活，营造全民终身学习的良好气氛和健康文明的人文环境。
四、活动形式：1.广泛开展全员自学。
各位老师要围绕本专业特点和自身爱好，积极自动地开展自学活动。
可以到市艺博图、比优特读书屋读书，可以参加网络微课培训、听网络传统文化讲堂，还可以利用微信关注《有书》、《水木文摘》等学习的平台来提高自身参与终身学习的积极性和获得感。
2.分组集中学。
以活动中心各楼层为单位，开展集中学习活动。
人员由各组组长召集，统一学习内容，做好学习笔记。
3.全员集体学。
由我中心骨干教师为全体教师上一节活动课，全体教师边学边动手完成课堂教学任务。
五、活动要求：1.全员参与，务求实效。
2.加强宣传，营造气氛。
3.学习活动与教育教学工作、学习生活相结合。
4.活动结束前，各位老师上传一份学习心得或读书心得。
5.做好学习交流汇报和活动中心学习周活动总结上交到市教育局。
做一名终身学习型教师
做一名终身学习型教师终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路,也是新世纪生存的概念，活到老学到老,是新世纪教师的需要,是教育发展的需求。
下面店铺整理了做一名终身学习型教师范文，供你参考。
做一名终身学习型教师篇一当我们还沉浸在培训的忙碌而充实的学习和生活中时，回归的脚步已悄悄地向我们走近了，我的心中充满了各种滋味，堆积了很多情感，珍藏了一份友谊，更收获了沉甸甸的培训果实，埋下了深深的思考。
从教十几年的我不是第一次参加类似的培训了，但以往的每一次培训都像走马观花一样，都没有这一次的收获大。
在这不同寻常的三个月里，我们新疆班的五十名教师从四千公里外来到了景色宜人的杭州市，重温了学生时代的快乐，聆听了众多专家名师的报告和讲座，见识了资深同行的精彩课堂，领略了特级教师带来的别样风情，感受了“现代与经典”的无穷魅力……培训的三个月里有太多太多的故事，太多太多的难忘，太多太多的精彩，太多太多的感悟……在听了李春玲博士的讲座《做一个学习型的教师》后，我反思了自己平时的教学工作，我感受最深的就是自己专业知识的不足。
再好的教学设计没有娴熟的课堂用语来衔接，课堂中出现的意外不会用教育机智来弥补和因势利导，很多次举行的各种基本功方面的比赛只能望而却步……这一次的培训给了我一次很好的学习机会，我现在就是一名学生，在课堂上如饥似渴地学习着，吸收着。
我学到了很多以前不知道的知识，理论知识增加了，对于我来说，李老师的课堂既随和又有点小紧张，因为李老师会接二连三地提问题，还让我们讨论发言，基于自己的自身素质，既怕回答不上来又怕回答出错，所以，我总是认真地听课，不敢开小差，听了同行们的发言，我也认真记录，并加以总结，以便论到我发言时我能跟上大家的节奏。
李老师从我们平时的课堂教学入手，谈到对新课标理念的理解和把握，对学生学习兴趣的激发和培养，对学生能力的提高和拓展，对学习策略和文化意识的渗透和培养，对课堂教学的严谨和思考……还用生动的课例给我们进行及时的讲解评析，帮助我们找出不足，让我们收益匪浅。
活到老学到老
活到老学到老常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”无止境地学习，是每一个智者所必需的。
人要想持续地进步，就得活到老、学到老。
在学习上不能有厌足之心。
因为人类几千年积累下来的知识文化，不能在短时间内学完。
就算把一生几十年的时间都用来学习，也还是很有限的。
尤其在当今这个时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快。
人们应对千变万化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度。
何况现代社会的知识寿命大为缩短，知识淘汰的速度正在逐渐加快，过去所学习的知识，会很快过时。
一个人如果不即时更新自己的知识，很快就会进入所谓的“知识半衰期”，很快就会被淘汰。
据统计，当今世界九成以上的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。
而且人的水平就像蓄电池一样，会随着时间而逐渐流失。
人们的知识需要持续“加油”、“充电”，不即时“充电”很快就会在现代社会中失去能量。
所以，在信息技术高度发达的知识经济时代，人类惟有把学校教育延长为终身的学习才能适合社会发展的要求。
终身学习，讲的是人一生都要学习。
从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。
简言之，就是活到老，学到老。
“活到老，学到老”，这是毛泽东主席常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。
他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。
所以，无论是在戎马倥偬的战争年代，还是新中国成立后的革命和建设时期，为了求知，为了解决中国革命和建设的实际问题，毛泽东主席孜孜不倦地从大量的书籍中汲取营养。
他总是挤时间读书，有时白天实在忙不过来，就减少夜晚的睡眠时间来读书。
据他身边的工作人员回忆，毛泽东主席每天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。
即使每次外出，毛泽东主席也总要带些书，或者向当地借些书来读。
知识就是力量，只要你坚持不懈地学习，你知道得越多，你就越有力量。
活到老学到老：如何做好终身学习？
活到老学到老：如何做好终身学习？引言在现代社会中，学习已经成为一种永恒的追求。
无论是为了追求个人成长还是为了面对不断变化的工作需求，终身学习都成为了必不可少的能力。
然而，如何做好终身学习却是一个挑战。
本文将探讨终身学习的重要性，并提供一些实用的方法和技巧，帮助读者成为成功的终身学习者。
为何要进行终身学习？不断变化的世界随着科技的迅速发展和社会的不断变化，职场和社会要求也在不断变化。
过时的知识和技能可能无法满足对现代人的要求。
终身学习可以帮助我们跟上时代的步伐，保持竞争力。
心理和认知的发展学习不仅仅是为了获取新知识，它还能激发思维和提高认知能力。
在纷繁复杂的世界中，不断学习可以帮助我们锻炼大脑，培养分析和解决问题的能力。
个人成长与满足感学习是成长的过程，它可以帮助我们了解自己的兴趣和潜能，发现自己的热情所在。
通过不断学习，我们可以实现自我价值，获得更高的满足感，并且不断追求更高的目标。
如何做好终身学习？培养学习的心态成功的终身学习者首先要具备正确的学习心态。
相信自己能够学会，并保持积极向上的态度。
有时候学习可能会遇到困难或者挫折，但是我们不能轻易放弃，要坚持下去。
制定明确的学习目标在进行终身学习的时候，我们需要根据自己的兴趣和目标制定明确的学习目标。
这样做可以帮助我们更有动力和方向感，避免盲目学习。
同时，目标要具体可行，可以分解成小步骤。
制定学习计划有了明确的学习目标后，我们可以制定学习计划，安排自己的学习时间和学习内容。
合理规划学习时间，将学习分配在合适的时间段，并且制定学习计划也有助于保持学习的持续性。
多样化的学习方式终身学习并不仅仅限于传统的课堂学习，我们可以通过多样化的方式进行学习。
例如阅读书籍、参加培训班、观看在线教育视频、参加学习小组等等。
选择适合自己的学习方式，可以提高学习效果。
注意时间管理终身学习需要我们合理安排时间，充分利用碎片化的时间进行学习。
我们可以在通勤、午休、晚上等空闲时间进行学习，利用手机App、音频课程等方式进行学习。
新时代教师职业行为准则的心得体会（通用8篇）
新时代教师职业行为准则的心得体会（通用8篇）当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么要如何写呢？下面是小编精心整理的新时代教师职业行为准则的心得体会（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新时代教师职业行为准则的心得体会1近一段时间，学校又一次组织我们学习了新的师德规范。
这次重温师德规范，使我对教师的日常行为要求有了更为深刻的认识，更增强了自己的教育法制理念，下面谈一些我的体会、一、要有高涨的工作热情、许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
二、要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。
教师必须学会宽容。
人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。
宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。
它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。
教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。
三、无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。
一名教师应该对学生无私奉献。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
树立终身学习的理念
树立终身学习的理念
有句话是“活到老，学到老”，其实说的就是终身学习。
终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。
终身教育是一种知识更新、知识创新的教育，其主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。
终身学习，既是世界上日益深入人心的学习和生活理念，又是中华民族流传久远的尚学思想精华，更是中国共产党几十年干部培养、教育工作中一以贯之的优良作风。
作为一名教师,更应该树立终身学习的理念,因为教师是天生的职业学习者,是天生的职业读书人。
终身学习是时代的需求，是社会进步的要求。
1、树立终身学习的理念是教师职业的必然要求。
2、树立终身学习的理念是教师职业的现实要求。
3、终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
终身教育是一种先进的教育理念，对于一个人的生存、发展有举足轻重的作用，所以我们每俱自觉树立终身学习的意识。
从员工培训角度看贯穿终生学习的现实意义
从员工培训角度看贯穿终生学习的现实意义摘要:人类社会正经历着从工业社会向知识社会的转型，知识、人才将逐渐取代劳力和资本而成为社会的主要驱动力。
人才是企业的第一资源，员工培训是企业持续发展的动力源泉，本文从加强员工培训的角度出发,提出了终生学习的现实意义，终生学习是21世纪的生存概念,各行各业自身发展和适应职业的必由之路.关键词：员工员工培训终身学习员工培训是指一定组织为开展业务及培育人才的需要，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动，其目标是使员工不断的更新知识,开拓技能，改进员工的动机、态度和行为,是企业适应新的要求，更好的胜任现职工作或担负更高级别的职务，从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。
培训是企业腾飞的翅膀。
有效的企业培训，其实是提升企业综合竞争力的过程。
事实上,培训的效果并不取决于受训者个人，而恰恰相反，企业组织本身作为一个有机体的状态,起着非常关键的作用.正如韩国三星集团创始人李秉哲指出：“自从三星创业以来，我一直花80％的时间吸收和培养人才。
我一直相信，企业的成败就在于员工素质的高低。
”良好的培训对企业好处有四点：1、培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感。
就企业而言,对员工培训得越充分，对员工越具有吸引力，越能发挥人力资源的高增值性，从而为企业创造更多的效益。
培训不仅提高了职工的技能,而且提高了职工对自身价值的认识，对工作目标有了更好的理解。
2、培训能促进企业与员工、管理层与员工层的双向沟通，增强企业向心力和凝聚力，塑造优秀的企业文化.不少企业采取自己培训和委托培训的办法。
这样做容易将培训融入企业文化，因为企业文化是企业的灵魂，它是一种以价值观为核心对全体职工进行企业意识教育的微观文化体系.企业管理人员和员工认同企业文化，不仅会自觉学习掌握科技知识和技能，而且会增强主人翁意识、质量意识、创新意识。
从而培养大家的敬业精神、革新精神和社会责任感，形成上上下下自学科技知识,自觉发明创造的良好氛围，企业的科技人才将茁壮成长，企业科技开发能力会明显增强.3、培训能提高员工综合素质，提高生产效率和服务水平,树立企业良好形象，增强企业盈利能力。
2023暑期教师师德师风培训心得体会
2023暑期教师师德师风培训心得体会2023暑期教师师德师风培训心得体会1今年暑假，学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。
通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
是新世纪教师应有的终身学习观【精华】
【精选】教师培训心得体会汇编四篇我们在一些事情上受到启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是教师培训心得体会5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师培训心得体会篇18月5号---7号三天时间，我参加了沂南县小学音乐教干教师的培训。
首先听取了音乐教研员刘彦君老师热情洋溢的讲话令我难忘，时间虽然很短暂，很紧张，但过得很充实，学习中的内容很丰富，让我感受到了思想火花的冲击，让我开阔了视野，增长了见识，同时也对自己的落伍感到自惭形秽。
让我作为一名综合学科教研员感到了紧迫感，我要不断地学习才有进步，要牢固树立终身学习的思想。
通过三位乡镇教研员的通研教材使我对课本知识有了更进一步的了解。
然后是听取了国家级优秀教学案例课堂实录，更使我受益匪浅。
最后一天，大家集思广益各显神通。
首先县教研室音乐教研员刘彦君老师的一席话令我感动至深。
通过这次培训我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，同时又认识了很多优秀的音乐老师。
以下是我在暑期学习中的体会：首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。
通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。
”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。
一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。
过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。
通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。
在今后的教学与学习中，我要改变自己的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作己应做的贡献。
精品范文-教师要终身学习三篇
精品范文-教师要终身学习三篇教师要终身学习三篇教师要终身学习一（一）、终身学习的含义名园教育专家关于的论著浩浩瀚，观点名异。
1972年5月联合园教科之组织的报告《学会生存教育世界的今天》的观念作过精辟论述，强调人必须在一生的一切时间和空间中学习。
1973年，育家达夫在《与学校课程的过程》包括学校正规教育和非正规教师，通过学习实现个人或社会的适应机能的革新机能。
xx年在意学行终身学习会议，提出了终身学习是二十一世纪的生存概念的理念被越来越多教育工作者接受，终身学习成为时尚，教育的一切方面贯穿于整个人生，且人身发地、生动的、持续的教育过程，涉及人的思想、智能、个性和职业等方面的内容，处于现代社会中的人，特别是教师学习是不能一次性完成的，而是要坚持学到老活到老。
（二）、教师终身学习全球范围内，终身学习的思想观念正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。
在我国，教师的继续教育即在职研培已经趋向制度化，教师将是最先进入终身学习体系的一个群体，终身学习已经成为教师的一种责任和义务。
与普通人相比，教师的终身学习更具目的性、系统性和紧迫性。
教师要终身学习三篇(一)教师学习的内涵新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。
历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。
我国素质教育坚持五育并举，德育为首的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。
大多数的教师政治立场坚定，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。
新教师如何树立终身学习观
树立终身学习的观点做新时期的合格教师教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，而是要求越来越高。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老。
”是21世纪的教师必须树立的终身学习观。
终身学习是新世纪的基本生存素质，终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。
教师应该成为终身学习的楷模。
教师强则学生强，教师强则教育强，教师强则民族强。
教书者必先强己，育人者必先律己，教师良好的素质并不是表现在一纸文凭上，教师的学历不等于水平，只有持久的学习力，才能使教师的水平持续增长，素质持续提升。
著名教育家陶行知先生以前尖锐地指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。
所以很容易停止长进，甚而至于未老先衰。
只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。
”魏书生也说：“要想做教师的人把岗位站得太久，必须使他们有机会，一面教，一面学，教到老，学到老。
当然，一位进步的教师，一定是越教越要学，越学越快乐。
”所以做为个体的人必须要实行终身学习，做为人民教师必须把学习看作是贯穿于人的一生的各个阶段持续持续的过程。
“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。
”这就需要我们老师持续学习新的知识，学习新的理念，补充新的技能，树立起终身学习的观点。
一、终身学习是社会发展和实现个体发展的需要。
所谓的终身学习是指社会每个成员为适合社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。
随着社会的进步、科学技术的高速发展，21世纪的教育要求教师是终身学习、持续自我更新的人；不但是学科的专家，而且是教育的专家。
而专业化教师队伍建设的关键是具有终身学习理念，拥有自主学习、自我学习水平的教师群体。
因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。
只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适合新环境的水平，才会使自己终身受益。
学习心得电子版800字(精选10篇)
学习心得电子版800字(精选10篇)学习心得电子版800字篇1“学习强国”平台已经成为现在党员干部手机里的“标配”，“今天你学习了吗?”“今天你得了多少分?”则成为许多党员干部见面时新的问候语，工区党员干部和积极分子们，纷纷通过“学习强国”平台，看要闻、学思想、做试题、晒“积分”，这种比学赶超的浪潮正在兴起，人人学习的氛围日渐浓厚。
我身为一名党务工作者，日常理论学习是必不可少的，但是往往存在着被动学习的心态，“学习强国”平台起初对我的影响也是一样，每天只是为了攒积分，打开手机开始“刷”分，往往不怎么去关注实质内容，只是为完成学习目标。
但是随着时间的推移，感觉与其打开手机刷积分浪费时间，不如借着这次学习的机会提高自己。
慢慢地我开始关注学习内容，开始看新闻、学思想、做试题，感到学习充满了乐趣，充满了正能量。
之前我与妻子起床的第一件事就是大眼瞪小眼，互相琢磨今天要吃什么，而现在起床第一件事变成了拿起手机，开始学习，互相答题，在我的小家庭当中也形成了比学赶超的学习氛围。
学习能够获得能量，能够激发工作热情，在“学习强国”中，有着很多利于工作的资讯信息，有着很多富含正能量的人和事，通过不断积累，渐渐地学习变成了推动工作开展，提升思想境界的工具。
“学习强国”不止改变着我，也改变着我身边的同事，影响着我们的工作和生活。
现在大多数人手机桌面上都是各种购物、游戏、视频APP，十分需要一个的网络平台，“学习强国”的到来，如及时雨一般，让一部分爱开小差的同事开始收心关注，互相交流学习心得，晒晒各自积分，增加了我们学习提升的空间。
打开“学习强国”首先看到的是“学而时习之，不亦说乎?”---时时鞭策我在未来的学习、工作、生活中，自觉努力学习、加强实践，在不断提升自我的同时，充分发挥一名党员应有的模范带头作用，利用“学习强国”丰富的学习内容，同大家一起学习进步，把学习作为一种追求、一种爱好，营造浓厚的学习氛围，通过不断加强学习来提高思想认识、增强干事创业的本领。
践行终身学习观
践行终身学习观终身学习的定义，终身学习是人的一生中所受到的教育总和，包括家庭教育、学校教育以及社会教育。
终身学习与终身学习可以说是相辅相成的。
终身学习也就是我们常说的“学到老，活到老”，他强调的是个体学习的主动性，而终身学习侧重于教育者的施教方面，终身学习可以说是终身学习的手段。
终身学习的诞生历程。
最早提出终身学习的是英国的耶克斯利，他在1929年的时候出版了世界上第一本终身学习专著《终身学习》。
1965年，法国保罗·朗格朗在巴黎召开的国际成人教育会议上指出今后的教育应当是，随时能够在每一个人需要的时刻，以最好的方式提供必要的知识和技能。
同年，保罗·朗格朗出版了专著《终身学习引论》，专著中提出了“终身学习思想”，他将终身学习进行了概念化和体系化，被誉为“终身学习之父”。
随后，联合国大力推行终身学习思想，各个国家也将其作为制定教育政策的主导思想，终身学习思潮盛行至今。
为什么我们需要终身学习？以下从个人、社会以及国家三个方面来谈谈为什么我们需要终身学习？或者说终身学习对我们来说有什么好处？首先，个人的需求。
根据马斯洛需求说，人们满足了基本的生存、安全需求后会追求更高层次的需求。
终身学习是实现个人成长、个人成就的一种手段，是人们追求更高层次需求的一种手段。
举个例子，终身学习领创者——有书在2015年发起一场共读项目，项目的主题是“你有多久没有读完一本书了？”这个主题吸引了成千上万人参与到这个读书项目中。
而这些人中，基本的生存需求都达到了，于是更高层次的需求被唤醒，大家都去参加共读项目，去读书、去获得知识，换句话说就是去获得成就感，满足精神上的需求。
其次，社会环境的催促。
当今社会全民阅读氛围高涨，终身学习的理念被大众认可，大部分人身体力行践行着“学到老，活到老”。
著名的经济学家于光远在86岁开始使用电脑，86岁建立了自己的网站，91岁当“博客”。
面对飞速发展的社会，老先生选择了“活到老，学到老”的生活方式。