会计学非专业用教学设计

会计学非专业用教学设计

前言

会计学是商科类专业中的基础课程，是其他课程的基石。不仅仅是商科专业学生需要学会计学，其他非商科专业的学生也需要学习相关的会计知识。因此，为了帮助非专业学生更好地理解和掌握会计学知识，本文将介绍一些非专业用教学设计的方法。

课程设置

针对非专业学生的会计学课程需要结合实际案例，让学生在实践中掌握相关知识。例如，在授课中加强会计信息系统的教学，将财务软件操作和实际财务运作紧密结合，让学生亲身体验企业账簿记录、财务制度的建立与实施。

另外，针对学生普遍具有的商业素养，更应强化税收法律法规的教学。通过深入了解并应用税收法律法规，让学生了解国家税收政策，提高学生自我防范和财务规划能力。

除此之外，要注重课程实用性，例如开设一些创业或投资类案例课，从现实的角度出发，让学习会计学的过程更加生动有趣。

教学方法

针对非专业学生的教学方法需要更加通俗易懂、关注实际应用。教师应针对学生的学习特点，采用多种方式解释会计学知识。

首先，可以采用案例分析法，将抽象的会计学知识与实际应用相结合，打通抽象的学习内容到实际运用的桥梁，让学生更容易理解。

其次，针对学生对公式的排斥心理，可以采用图表或图形化呈现方式，让学生更加直观地了解会计学知识。

此外，可以采用小组合作学习以及课堂讨论的方式，扩展学生的思维边界，增

强学生团队合作意识，提高学生学习效果。

考核方式

为了让学生更好地理解和掌握会计学知识，考核方式也需要与教学方法相适应。建议采用开放性的试题形式，注重关注实际应用。

例如，考核题目可以围绕以下几个方面展开：

•实际企业财务分析题目；

•报表编制和分析；

•基础税收和相关法规解释；

•投资或创业类案例分析.

总结

通过以上的非专业用教学设计方法，可以帮助学生更好地理解和掌握会计学知识，提高学生实际应用能力和学习效果。但是，教师必须要具备较好的教学能力和服务意识，将学生的需求作为核心，真正让教学变得更加普及和实用。