初中排球传球教案

初中排球传球教案

【篇一：排球上手传球教案】

学校：苏州外国语学校

授课教师：王绪来学习阶段：水平四班级：八年级

学生人数：45人

体育与健康实践课教案

学习阶段：水平四；学生：8年级；教师：王绪来（苏州外国语学校）；人数：45人（男女合班）

【篇二：排球传球教案】

排球正面双手传球教案

【篇三：排球传球公开课教案】

《排球——正面双手上手传球》教学设计

一、课的构思与设计

课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”为指

导思想，以发展学生的主动性、自主性、协作性为目标，体现主体

性教学的现代教学理念。课中通过学生的自主和分组多种练习方式，结合个人、小组、集体的相互评价，构建民主和谐的师生关系，创

设宽松愉悦的课堂氛围，使学生在不断练习，相互竞争和相互评价

中主动获取知识，提高能力。

二、教材分析

随着排球运动的发展，排球运动在我国更受关注。由于排球运动对

抗性小、没身体接触发，相对更适合男女生共学，通过学练发展学

生的身体素质、体能；发展学生个性、培养群体意识和合作精神。

本课选用排球的“正面双手上手传球”是高中体育教学内容，结合学情，营造活跃和谐和课堂氛围，引导学生自主、交流、协作地

学练，从而达成学习目标的完成。三、学情分析

本次课的授课对象是高二排球模块选修班，全班48名学生（男28、女20），虽然有小部分学生曾接触过排球，但掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行教学、引导。学生通过一定练习后，根据掌

握情况自选练习方式，这样既有利于面向全体学生，又能关注到学

生个体的差异，满足学生的不同需求，使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣与成功的愉悦。

四、教学流程：学习导入阶段—激趣—创新探索练习—自主练习—学生成果展—巩固提高—放松、小结